Внеурочная деятельность

№п/п

Раздел

Количество часов

1

Город загадочных чисел.

7

2.

Город закономерностей

6

3

Город геометрических превращений

6

4

Город логических рассуждений

6

5

Город занимательных задач

5

Итого

30

№

Тема занятия

Кол-во часов

Основные виды учебной деятельности учащихся.

Дата

Примечания

По плану

Факт

 Город загадочных чисел – 7 часов

1

Улица Ребусовая.

1

Записывать различными цифрами количество предметов. Соотносить количество предметов с цифрой, сравнивать числа. Разбивать предметы данной совокупности на группы по различным признакам. Записывать знаками «+» и «-» действия «сложение» и «вычитание». Устанавливать взаимосвязь между сложением и вычитанием. Дополнять равенства пропущенными в них цифрами, числами, знаками. Выполнять логические рассуждения, пользуясь информацией, представленной в наглядной (предметной) форме. Решать занимательные задачи с римскими цифрами. Выполнять задания по перекладыванию спичек. Выбирать из предложенных способов действий тот, который позволит решить поставленную задачу. Сравнивать разные приемы действий, выбирать удобные способы для выполнения конкретного задания. Моделировать в процессе совместного обсуждения алгоритм решения числового кроссворда; использовать его в ходе самостоятельной работы.

Применять изученные способы учебной работы и приёмы вычислений для работы с числовыми головоломками.

Включаться в групповую работу. Участвовать в обсуждении проблемных вопросов, высказывать собственное мнение и аргументировать его. Выполнять пробное учебное действие, фиксировать индивидуальное затруднение в пробном действии. Слушать ответы одноклассников, анализировать и корректировать их. Аргументировать свою позицию в коммуникации, учитывать разные мнения, использовать критерии для обоснования своего суждения. Сопоставлять полученный результат с заданным условием.

Контролировать свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки.

2

Заколдованный переулок.

1

3

Цифровой поезд.

1

4

Числовая улица.

1

5

Вычислительный проезд.

1

6

Вычислительный проезд.

1

7

Испытание в городе Загадочных чисел. В цирке.

1

 Город Закономерностей – 6 часов

8

Улица Шифровальная.

1

Выделять признаки сходства и различия двух объектов (предметов). Находить информацию (в рисунках, таблицах) для ответа на поставленный вопрос. Выявлять правило (закономерность), по которому изменяются признаки предметов. Выбирать предметы для продолжения ряда по тому же правилу. Находить (исследовать) признаки, по которым изменяется каждое следующее число в ряду, выявлять закономерность и продолжать ряд чисел, соблюдая ту же закономерность. Сравнивать объекты, ориентируясь на заданные признаки. Выбирать предметы для заполнения девятиклеточного «волшебного квадрата». Составлять рассказы по картинкам (описывать последовательность действий, изображённых на них, используя порядковые и количественные числительные). Слушать ответы одноклассников и принимать участие в их обсуждении, корректировать неверные ответы. Находить (исследовать) признаки, по которым изменяется каждый следующий в ряду объект, выявлять (обобщать) закономерность и выбирать из предложенных объектов те, которыми можно продолжить ряд, соблюдая ту же закономерность. Находить основание классификации, анализируя и сравнивая информацию.

9

Координатная площадь.

1

10

Порядковый проспект.

1

11

Улица Волшебного квадрата.

1

12

Улица Магическая.

1

13

Испытание в городе Закономерностей. Сыщики.

1

. Город Геометрических превращений – 6 часов 

14

Конструкторский проезд.

1

Ориентироваться в пространстве. Различать и раскрашивать соседние и не соседние области. Определять форму плоских и объёмных предметов. Классифицировать предметы по форме. Находить симметричные фигуры. Проводить ось симметрии. Понимать композицию.

15

Фигурный проспект.

1

16

Конструкторский проезд.

1

17

Зеркальный переулок.

1

18

Художественная улица.

1

19

Испытание в городе Геометрических превращений. Сказки зимы.

1

 Город Логических рассуждений – 6 часов

20

Улица Высказываний.

1

Конструировать простейшие высказывания с помощью логических связок. Использовать логические выражения, содержащие связки «если ..., то ...», «каждый», «не». Строить истинные высказывания. Делать выводы. Оценивать истинность и ложность высказываний. Строить истинные предложения на сравнение по цвету и размеру. Получать умозаключения на основе построения отрицания высказываний. Использовать различные способы доказательств истинности утверждений (предметные, графические модели, вычисления, измерения, контрпримеры). Использовать схему (рисунок) для решения простейших логических задач. Переводить информацию из одной формы в другую (текст - рисунок, символы - рисунок, текст - символы и другие). Читать и заполнять несложные готовые таблицы. Упорядочивать математические объекты. Слушать ответы одноклассников, выбирать из предложенных способов действий тот, который позволит решить поставленную задачу, обосновывать свой выбор.

21

Улица Правдолюбов и Лжецов.

1

22

Отрицательный переулок.

1

23

Улица Сказочная.

1

24

Площадь Множеств.

1

25

Пересечение улиц. Перекресток.

1

 Город Занимательных задач – 5 часов

26

Улица Величинская.

1

Сравнивать предметы по определённому свойству (массе). Определять массу предмета по информации, данной на рисунке. Обозначать массу предмета. Записывать данные величины в порядке их возрастания (убывания). Выбирать однородные величины. Выполнять сложение и вычитание однородных величин. Конструировать простейшие высказывания с помощью логических связок. Использовать логические выражения, содержащие связки «если ..., то ...», «каждый», «не». Использовать схему (рисунок) для решения нетрадиционных задач. Переводить информацию из одной формы в другую (текст - рисунок, символы - рисунок, текст - символы и другие). Упорядочивать математические объекты. Анализировать различные варианты выполнения заданий, корректировать их.

27

Смекалистая улица.

1

28

Временный переулок.

1

29

Хитровский переулок.

1

30

Математический конкурс «Сказочная страна».

1

1. Библиотечный фонд

1

Холодова О.А. «Занимательная математика. Методическое пособие. 2 класс. /О.А. Холодова – Москва: Издательство РОСТ, 2015 г. – 304 с.

Д

2. Печатные пособия

   1

Демонстрационный материал (картинки предметные, таблицы) в соответствии с основными темами программы обучения

Д

2

Учебно-наглядное пособие по математике «Магнитная математика»

Ф

3

Табель-календарь на текущий год

Д

3. Технические средства обучения

1

Классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц, постеров и картинок.

1

2

Мультимедийный проектор

1

3

Компьютер

1

4

Колонки

2

5

Документ камера

1

6

Интерактивная доска

1

7

Бесперебойник

1

8

МФУ

1

4. Экранно-звуковые пособия

Мультимедийные (цифровые) образовательные ресурсы, соответствующие тематике, данной в стандарте обучения:

• ЦОР во 2 классе.
• CD диски с презентациями для 2 класса.
• Математика. Устный счет. Интерактивные тренажеры. Из-во «Учитель».
• Математика «Мультимедийное сопровождение уроков»

Д

5. Демонстрационные пособия

1

Объекты, предназначенные для демонстрации последовательного пересчета от 0 до 10

Д

2

Объекты, предназначенные для демонстрации последовательного пересчета от 0 до 20

Д

3

 Наглядное пособие для изучения состава числа (магнитное или иное), с возможностью крепления на доске

Д

4

 Демонстрационное пособие с изображением сотенного квадрата

Д

6. Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование

1

Раздаточные материалы для обучения последовательному пересчету от 0 до 10

Ф

2

Раздаточные материалы для обучения последовательному пересчету от 0 до 20

Д

3

Комплект для изучения состава числа

Д

4

Раздаточные материалы для обучения последовательному пересчету от 0 до 100

Ф

5

Счетный материал от 0 до 100

Ф

6

Весы настольные школьные и разновесы

Д

7

Линейка

П

8

Циркуль

Д

9

Метры демонстрационные

Д

10

Рулетки

Д

11

Угольники классные

Д

12

Циркули классные

Д

13

Комплекты цифр и знаков

Д

14

Модель циферблата часов с синхронизированными стрелками

Д

15

Набор геометрических фигур

Д

16

Модель квадратного дециметра (палетка)

Ф

7. Оборудование класса

1

Ученические столы 2 местные с комплектом стульев

15

2

Стол учительский компьютерный с тумбой

1

3

Шкафы для хранения учебников, дидактических материалов, пособий и пр.

4

4

Настенные доски для вывешивания иллюстративного материала

2