Мои видеозаписи

Проект:«В детский сад за здоровьем!»
Автор: Штольп Г.В. – инструктор по физической культуре.
Вид проекта: творческий.
Проект краткосрочный, проводится в течение недели (12-16 мая)
Участники проекта: педагоги, дети их родители.
Актуальность проекта:
Современные дети испытывают “двигательный дефицит”, т.е. количество движений, производимых ими в течение дня, ниже возрастной нормы. Не секрет, что в детском саду и дома дети большую часть времени проводят в статическом положении ( у телевизора, играя в тихие игры). Это увеличивает статическую нагрузку на определенные группы мышц и вызывает их утомление. Снижается сила и работоспособность скелетной мускулатуры, что влечет за собой нарушение осанки, плоскостопие, задержку возрастного развития, быстроты, ловкости, координации движений, выносливости, гибкости и силы. Физически ослабленные дети подвергаются быстрому утомлению, у них снижены эмоциональный тонус и настроение. Поэтому роль педагога ДОУ состоит в организации педагогического процесса, направленного на здоровьесберегающие технологии. Только совместная деятельность педагога, родителей и детей может дать значительные результаты. В ходе совместной деятельности с детьми педагог, сотрудничая с семьей, обеспечивает восхождение дошкольника к культуре здоровья. Это и определило тему моего проекта: «За здоровьем в детский сад».
Предмет исследования: условия успешного овладения спортивными, ритмическими, драматическими умениями.
Цель проекта: Укрепление здоровья и повышение работоспособности детей через организацию подвижных игр, игр с элементами спорта.
Задачи:
Образовательная.
1. Развитие основных физических качеств и двигательных способностей детей.
2. Развитие умения создавать образы с помощью жестов, мимики, выразительности речи.
3. Развитие умения использовать нетрадиционные способы рисования.
Оздоровительная.
1. Содействовать формированию гармоничного телосложения, правильной осанки и стопы.
2. Удовлетворять потребность детей в движении.
Воспитательная.
1. Поощрять двигательное творчество и разнообразную игровую деятельность.
2. Содействовать положительных эмоций, умению общаться со сверстниками, взаимопонимания, сопереживания.
3. Развивать у детей умение предвидеть возможные опасные ситуации для жизни и здоровья, последствия своих поступков для себя и сверстников.

Цель проекта:
Развивать эстетическое восприятие детей через приобщение к декоративной деятельности, учить видеть красоту цвета в народных игрушках (дымковских).
Воспитание любви и интереса к русской народной игрушке - матрёшке, как средству развития интеллекта, речи, позитивного отношения к миру.

2 слайд Программа «Приключение светофора», дополнение к региональной программе, газета Добрая Дорога Детства, сайты - это ресурсные обеспечения которые позволяют учреждению перейти на более качественную ступень развития по использованию и распространению новшеств ПДД.
3 слайд Яркая наглядность, техническая оснащенность кабинета служит повышению мотивации изучения ПДД. Особое место в методического кабинете занимает мини музей, подаренный в этом году выпускниками.
4 слайд Комната БДД оснащена новыми знаками, транспортными средствами Оборудование носит развивающий характер, что позволяет овладеть различными мыслительными операциями.
5 слайд Успешному решению поставленных задач способствует созданная в детском саду предметно-развивающая среда. В группах оформлены содержательные, красочные мини-центры.
6 слайд В центрах педагогами собран наглядный материал для каждой возрастной группы, который постоянно пополняется, обновляется.
7 слайд В ДОУ прошел фестиваль макетов по БДД. Родители и воспитанники старшей группы подготовили макеты своего дома, детского сада с прилегающими дорогами и перекрестками. Получился большой красивый восточный район Обливской.
8 слайд . Большое внимание уделяется применению полученных знаний в повседневной жизни. С этой целью воспитатели используют игры с правилами: дидактические, настольные, сюжетно-ролевые.
9 слайд Администрация детского сада и комиссия «За безопасность движения» создали паспорт дорожной безопасности, который согласовали с ОГИБДД МВД «Обливский».
10 слайд Для родителей дошкольников Инспектор ОГИБДД Дорошенко вместе с воспитателями разработали схему безопасного маршрута, которая расположены на видном месте в вестибюле дошкольного учреждения.
11 слайд В сентябре прошла акция «Цена спешки-жизнь ваших детей»
Команда ЮПИД подготовила листовки-обращения к водителям с призывом об обязательном соблюдении скоростного режима в станице.
12 слайд Руководитель отряда ЮПИД провела игру-путешествие "Безопасный маршрут» Цель игры – умение применять знания на практике.
Ребята вместе нарисовали карту безопасности и разместили в комнате БДД, чтобы каждый родитель смог увидеть и запомнить безопасный маршрут ребенка.
13 слайд Отряд ЮПИД представили для малышей выступление «Дети «Сказки» за мир без аварий»
14 слайд Руководитель кружка ПДДшка» заранее оформила баннер с девизом акции, чтобы ребята, которые носят фликер и верят в их необходимость, отставили на нем отпечаток своей ладони. К акции присоединились ЮПИД, старшие группы и педагоги.
15 слайд Практика работы доказала эффективность использования проектного метода в обучении дошкольников ПДД.
16 слайд Ярким примером интегративного взаимодействия всех участников образовательного процесса стал проект «Безопасная дорога в детский сад» в подготовительной группе.
17 слайд Проект в старшей группе «Детству доброй дороги», целью проекта стало составление маршрута движения от дома до детского сада, от магазина до дома.
18 слайд Красочно прошло развлечение «Азбука пешехода» под руководством музыкального руководителя. Дети инсценировали песню по ПДД, с использованием атрибутов и масок.
19 слайд Старшим воспитателем был проведён КВН в подготовительной группе. Заблудившись в Обливской , в детский сад за помощью пришла Баба Яга. Ребята научили гостью соблюдать правила на дороге и показали путь от детского сада до леса.
20 слайд Накануне соревнований «Формулы 1» в городе Сочи и чтобы повысить интерес к ПДД, инструктор по физической культуре провела спортивное развлечение «Мы - автогонщики»
21 слайд Несмотря на то, что ребятам подготовительной группы предстоит стать первоклассниками еще только через год, мы серьезно задумались о безопасном маршруте до школы уже сейчас.
Старший воспитатель, педагог-психолог и ребята отправились на экскурсию. До школы они прошли несколькими маршрутами, но выбрали самый безопасный.
22 слайд Прошел конкурс в подготовительной группе и подведены итоги рисунков-схем «Мой безопасный путь из дома в детский сад».
23 слайд В средней группе воспитатели предложили родителям создать книжку, посвященную ПДД. Соединив эти странички, получили книгу «Дорога в детский сад»
24 слайд Во 2 младшей группе родители с большим интересом приняли участие в конкурсе «Самый заметный» в создании шарфика с использованием световозвращающих элементов.
25 слайд Члены комиссии «За безопасность движения подвели итоги конкурса и определили победителя.
26 слайд В 1 младшей группе прошла акция «Лозунг по правилам дорожного движения».
27 слайд Акция «Безопасный маршрут «Дом – детский сад».
Родитель вместе с ребенком прошли путь от дома до детского сада и обратно, выделили опасные места.
28 слайд После составления маршрута родители, сопровождая ребенка в детский сад и обратно, следят за тем, правильно ли он движется по маршруту, видит ли опасности, указанные в описании.
29 слайд Эффективной формой профилактики детского дорожного травматизма и ознакомления детей с дорожной азбукой является выпуск буклетов для родителей.
30 слайд Молодые специалисты провели с родителями «Блиц-опрос «Дорога счастья родителей с детьми» и вручили схемы безопасной дороги микрорайона.
31 слайд В планах на будущее, мы бы хотели усовершенствовать «автоплощадку», продолжить материальное оснащение центра БДД.

Островком безопасности» - назван проект.
там много интересного,
Там знаки, переход,
Там многое полезное
Узнает пешеход.
Цель проекта: Совершенствование и пропаганда знаний правил дорожного движения.
В целях обогащения развивающей среды методический кабинете ДОУ представляют собой комплекс: Методических,Наглядных Технических средств обучения .
Комната БДД оформлена в холле образовательного учреждения, целью является практические занятие
и информирование не только детей, но и их родителей о правилах дорожного движения и необходимости их соблюдения.
В группах оформлены « центры безопасности». Материал разнообразен: это атрибуты для сюжетно-ролевых игр, макеты дороги, настольно-печатные игры, помогающие лучше запоминать и усваивать азбуку поведения на дорогах.
Дети очень любят играть с машинами с импровизированными дорогами и светофором.
Наиболее интересной формой работы в данном направлении является создание на территории ДОУ автогородка. Обычные занятия в автогородке мы включаем в общий план основных мероприятий по обучению детей с правилами безопасного и поведения на улицах.
Территория детского сада рассматривается, как « проезжая часть». На ней нанесена разметка- разделительная полоса ,где ребята ездят на велосипедах, самокатах, соблюдая левую и правую стороны движения.
Схема взаимодействия участников проекта « Островок безопасности»
С целью повышения педагогического мастерства старший воспитатель проводит с воспитателями – консультации, практикумы. В рамках учреждения педагоги обмениваются опытом и представляют творческие отчеты.
Старший воспитатель транслирует детям цикл занимательных видеороликов. Обучающие игры на дисках в увлекательной и веселой форме помогают детям стать грамотными пешеходами.
Формы методической работы с педагогами нашего детского сада разнообразны, так руководитель центра БДД подготовила и провела литературную викторину « Дорожная азбука».
Организовала экзамен по правилам дорожного движения в игровой форме « Волшебный лототрон ПДД» с вручением удостоверений « Знаток ПДД».
Очень эффективны в обучение детей ПДД физкультурные досуги, инструктор по физической культуре провела досуг «Дорожное приключение», для детей средней группы.
В группе « Пчелки» прошли спортивные соревнования « Внимательный велосипедист», где инструктор учила детей ездить на велосипеде, самокате. По прямой, по кругу, змейкой, тормозить..
В старшей группе были организованны игры-эстафеты, посвящённые правилам дорожного движения. Спортивные эстафеты чередовались с теоретическими заданиями.
С целью закреплений у дошкольников знаний по безопасности дорожного движения педагогом –психологом проведено развлечение « В гостях у инспектора» .
Педагог –психолог составила тесты по данной проблеме, они направлены на изучение , выявление, закрепление знаний, на развитие логического мышления.
Формирует правильное, четкое произношение звуков в словах, фразах, речи в целом на своих занятиях - учитель- логопед.
На музыкальных занятиях дети поют песни на тему правил дорожного движения», а потом инсценируют эти песни , с использованием атрибутов.
Неожиданную интерпретацию получила всем известная русская народная сказка “Волк и семеро козлят”, дети очень любят играть определенные роли, это всегда для них - чудесный праздник!
В младшей группе воспитатели показали детям инсценировку сказки « Незнайка в стране ПДД. После представления малыши стали активными участниками игр.
Сказка « Как Иванушка за чудом ходил» вдохновила маленьких артистов — воспитанников средней группы . Очень образно они выразили свое отношение к проблеме соблюдения ПДД.
Воспитанники старшей группы представили обучающую сказку «Приключение бабки Канавки и деда Кювета».
Ребята старшей группы создали пластилиновую сказку по ПДД « Умных зверюшки», где роли героев озвучивали воспитанники .
Педагоги проводят с детьми занятия, беседы, наблюдения, которые обеспечивают прочные знания безопасного поведения на улице и в общественном транспорте.
Дети младших групп на занятиях художественной деятельности, сами изготовили машины, дорожные знаки для уголков безопасности.
В свободное время организовывались рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, заучивание стихотворений по данной теме.
Наши педагоги используют на занятиях развивающие игры с использованием современных технологий- Мнемотаблицы
Наиболее доходчивой формой разъяснения детям правил дорожного движения является игра. Обучение, проверка и закрепление знаний по правилам дорожного поведения эффективно осуществляются в игровой форме,
Игры требуют умения расшифровывать, распутывать, разгадывать. Поэтому особое место отводиться настольно-печатным играм.
Подвижные игры помогают дать дошкольникам знания по правилам движения в занимательной форме . В процессе игр у детей закрепляются навыки и умения действовать в неожиданной ситуации.
Наибольшее распространение получила сюжетно-ролевая игра в которой дети учатся правильному поведению на дороге и правильному взаимоотношению друг с другом.
Следующая очень эффективная форма работы с детьми – прогулки , экскурсии. Мы проводим экскурсии к проезжей части дороги, рассматриваем дорожные знаки, наблюдаем за транспортом.
На базе центра БДД проходят районные мероприятия по проблеме детского дорожно-транспортного травматизма.
. В январе прошел районный конкурс детских агитбригад « Детству безопасные дороги». Агитбригада « Маячок» успешно выступила перед комиссией и заняла 2 место.
Комиссия « За безопасность движения» и агитбригада «Маячок» провели акцию « Водитель! Вы тоже родитель». ,
Детский сад « Сказка» напоминает: Соблюдая ПДД- сохраним жизнь детей! Такие СМС сообщения отправляли педагоги
родителям воспитанников, коллегам, вовлекая тем самым в проведение акции, как можно больше участников.
Выпускник нашего детского сада, пришел к ребятам и провел беседу о ПДД, которая закончилась акцией « Зеленый шар».
Конкурс творческих работ «Островок безопасности» проходил по двум номинациям:
«Детству – безопасные дороги»: где дети вместе с родителями писали, рассказы стихи, сказки.
Победителей творческих работ» Островок безопасности» определила комиссия « За безопасность движения».
Комиссия « За безопасность движения приняло участие в заседании « круглого стола» и участие в игре КВН.
С родителями в группах проводятся различные консультации , в родительских уголках оформляются наглядно-информационные стенды на данную тематику.
В клубе « Мамин огонек» родители вмести с детьми выпустили стенгазету «Светофорик».
Наш педагогический коллектив уверен, что знания и навыки , полученные в ДОУ, служат фундаментом для подготовки ребенка к дальнейшей жизни, обеспечивает самостоятельность и культуру поведения на улицах.