Рабочие программы
Рабочие программы по физике, математике, информатике
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 физика 7 класс | 44.64 КБ |
| физика 9 класс | 49.3 КБ |
| информатика 9 класс | 30.52 КБ |
| алгебра 9 класс | 46.19 КБ |
| информатика 8 класс | 27.61 КБ |
| информатика 7 класс | 31.58 КБ |
| математика 5 класс | 46.01 КБ |
| физика 8 класс | 43.33 КБ |
Предварительный просмотр:
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по физике для 7д класса МБОУ СОШ №53 г. Брянска составлена на основе следующих документов:
- ФЗ «Образовании в РФ»№273 от29.12.2012
- Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования
- Основной образовательной программой ООО МБОУ СОШ №53 г. Брянска на 2019-2020 учебный год
- Учебного плана основного общего образования МБОУ СОШ №53 г. Брянска на 2019-2020 учебный год
- Государственных программ по физике:
Примерной программы основного общего образования по физике
Рабочей программы Н.В. Филонович, Е.М. Гутник к линии УМК А.В. Перышкина, Е. М. Гутник.
Рабочая программа по физике для 7 д класса рассчитана на 70 часов в году (2 часов в неделю) в соответствии с учебным планом, годовым календарным учебным графиком на 2019-2020 учебный год, в том числе для проведения
- 9 контрольных работ
- 11 лабораторных работ
Учебно-методический комплект по физике
- Примерная программа основного общего образования по физике. М.: Просвещение, 2015.
- Рабочая программа Н.В. Филонович, Е.М. Гутник к линии УМК А.В. Перышкина, Е. М. Гутник. Дрофа, 2017
- Физика 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. А.В. Перышкин, Е.М. Гутник – Изд. 5-е. – М.: Просвещение, 2017.
- Дидактические материалы: физика 7 класс. Е.А. Марон, А.Е. Марон, Дрофа, 2013
- Контрольные и самостоятельные работы по физике к учебнику А.В. Перышкина «Физика 7 класс», Экзамен, 2016
ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
учащиеся научатся:
- понимать физические термины: тело, вещество, материя, масса, сила, вес, объем, плотность тела, давление, , сила Архимеда, механическая работа, мощность, плечо силы, момент силы, КПД, потенциальная и кинетическая энергия ;основные физические законы: закон Гука, закон сохранения энергии, закон Паскаля, закон Архимеда;
- проводить наблюдения физических явлений; измерять физические величины: расстояние, промежуток времени, определять цену деления шкалы прибора с учетом погрешности измерения;
- объяснять физические явления: механическое движение, равномерное и неравномерное движение, инерция, всемирное тяготение, равновесие тел, превращение одного вида механической энергии в другой, атмосферное давление, давление жидкостей, газов и твердых тел, плавание тел, воздухоплавание, расположение уровня жидкости в сообщающихся сосудах, существование воздушной оболочки Земли, способы уменьшения и увеличения давления;
- измерять: скорость, массу, силу, вес, силу трения скольжения, силу трения качения, объем, плотность тела, равнодействующую сил, действующих на тело, механическую работу, мощность, плечо силы, момент силы, КПД, потенциальную и кинетическую энергию, атмосферное давление, давление жидкости на дно и стенки сосуда, силу Архимеда;
- переводить физические величины из несистемных в СИ и наоборот;
учащиеся получат возможность научиться:
- выполнять расчеты при нахождении: скорости, пути, времени, силы тяжести, веса тела, плотности тела, объема, массы, силы упругости, равнодействующей сил, действующих на тело, механической работы, мощности, условия равновесия сил на рычаге, момента силы, КПД, кинетической и потенциальной энергии, давления, давления жидкости на дно и стенки сосуда, силы Архимеда в соответствии с поставленной задачей на основании использования законов физики;
- применять изученные понятия, результаты и методы при решении задач различных разделов курса, в том числе задач, не сводящихся к непосредственному применению известных алгоритмов;
- самостоятельно действовать в ситуации неопределённости при решении актуальных для них проблем, а также самостоятельно интерпретировать результаты решения задач с учетом ограничений, связанных с реальными свойствами рассматриваемых процессов и явлений.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Раздел, количество часов | Содержание раздела |
Физика и ее роль в познании окружающего мира (4 ч) | Физика — наука о природе. Физические явления, вещество, тело, материя. Физические свойства тел. Основные методы изучения, их различие. Понятие о физической величине. Международная система единиц. Простейшие измерительные приборы. Цена деления шкалы прибора. Нахождение погрешности измерения. Современные достижения науки. Роль физики и ученых нашей страны в развитии технического прогресса. Влияние технологических процессов на окружающую среду. Лабораторная работа 1. Определение цены деления измерительного прибора. Темы проектов1 «Физические приборы вокруг нас», «Физические явления в художественных произведениях (А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, Е. Н. Носова, Н. А. Некрасова)», «Нобелевские лауреаты в области физики» |
Первоначальные сведения о строении вещества (6 ч) | Представления о строении вещества. Опыты, подтверждающие, что все вещества состоят из отдельных частиц. Молекула — мельчайшая частица вещества. Размеры молекул. Диффузия в жидкостях, газах и твердых телах. Связь скорости диффузии и температуры тела. Физический смысл взаимодействия молекул. Существование сил взаимного притяжения и отталкивания молекул. Явление смачивания и несмачивания тел. Агрегатные состояния вещества. Особенности трех агрегатных состояний вещества. Объяснение свойств газов, жидкостей и твердых тел на основе молекулярного строения. Зачет по теме «Первоначальные сведения о строении вещества». Лабораторная работа 2. Измерение размеров малых тел. Темы проектов «Зарождение и развитие научных взглядов о строении вещества», «Диффузия вокруг нас», «Удивительные свойства воды» |
Взаимодействие тел (23 ч) | Механическое движение. Траектория движения тела, путь. Основные единицы пути в СИ. Равномерное и неравномерное движение. Относительность движения. Скорость равномерного и неравномерного движения. Векторные и скалярные физические величины. Определение скорости. Определение пути, пройденного телом при равномерном движении, по формуле и с помощью графиков. Нахождение времени движения тел. Явление инерции. Проявление явления инерции в быту и технике. Изменение скорости тел при взаимодействии. Масса. Масса — мера инертности тела. Инертность — свойство тела. Определение массы тела в результате его взаимодействия с другими телами. Выяснение условий равновесия учебных весов. Плотность вещества. Изменение плотности одного и того же вещества в зависимости от его агрегатного состояния. Определение массы тела по его объему и плотности, объема тела по его массе и плотности. Изменение скорости тела при действии на него других тел. Сила — причина изменения скорости движения, векторная физическая величина. Графическое изображение силы. Сила — мера взаимодействия тел. Сила тяжести. Наличие тяготения между всеми телами. Зависимость силы тяжести от массы тела. Свободное падение тел. Возникновение силы упругости. Природа силы упругости. Опытные подтверждения существования силы упругости. Закон Гука. Вес тела. Вес тела — векторная физическая величина. Отличие веса тела от силы тяжести. Сила тяжести на других планетах. Изучение устройства динамометра. Измерения сил с помощью динамометра. Равнодействующая сил. Сложение двух сил, направленных по одной прямой в одном направлении и в противоположных. Графическое изображение равнодействующей двух сил. Сила трения. Измерение силы трения скольжения. Сравнение силы трения скольжения с силой трения качения. Сравнение силы трения с весом тела. Трение покоя. Роль трения в технике. Способы увеличения и уменьшения трения. Контрольные работы по темам «Механическое движение», «Масса», «Плотность вещества»; по темам «Вес тела», «Графическое изображение сил», «Силы», «Равнодействующая сил». Лабораторные работы
Темы проектов «Инерция в жизни человека», «Плотность веществ на Земле и планетах Солнечной системы», «Сила в наших руках», «Вездесущее трение» |
Давление твердых тел, жидкостей и газов (21 ч) | Давление. Формула для нахождения давления. Единицы давления. Выяснение способов изменения давления в быту и технике. Причины возникновения давления газа. Зависимость давления газа данной массы от объема и температуры. Различия между твердыми телами, жидкостями и газами. Передача давления жидкостью и газом. Закон Паскаля. Наличие давления внутри жидкости. Увеличение давления с глубиной погружения. Обоснование расположения поверхности однородной жидкости в сообщающихся сосудах на одном уровне, а жидкостей с разной плотностью — на разных уровнях. Устройство и действие шлюза. Атмосферное давление. Влияние атмосферного давления на живые организмы. Явления, подтверждающие существование атмосферного давления. Определение атмосферного давления. Опыт Торричелли. Расчет силы, с которой атмосфера давит на окружающие предметы. Знакомство с работой и устройством барометра-анероида. Использование его при метеорологических наблюдениях. Атмосферное давление на различных высотах. Устройство и принцип действия открытого жидкостного и металлического манометров. Принцип действия поршневого жидкостного насоса и гидравлического пресса. Физические основы работы гидравлического пресса. Причины возникновения выталкивающей силы. Природа выталкивающей силы. Закон Архимеда. Плавание тел. Условия плавания тел. Зависимость глубины погружения тела в жидкость от его плотности. Физические основы плавания судов и воздухоплавания. Водный и воздушный транспорт. Кратковременные контрольные работы по теме «Давление твердого тела»; по теме «Давление в жидкости и газе. Закон Паскаля». Зачет по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов» Лабораторные работы 8. Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело. 9. Выяснение условий плавания тела в жидкости Темы проектов «Тайны давления», «Нужна ли Земле атмосфера», «Зачем нужно измерять давление», «Выталкивающая сила» |
Работа и мощность. Энергия (13 ч) | Механическая работа, ее физический смысл. Мощность — характеристика скорости выполнения работы. Простые механизмы. Рычаг. Условия равновесия рычага. Момент силы — физическая величина, характеризующая действие силы. Правило моментов. Устройство и действие рычажных весов. Подвижный и неподвижный блоки — простые механизмы. Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило» механики. Центр тяжести тела. Центр тяжести различных твердых тел. Статика — раздел механики, изучающий условия равновесия тел. Условия равновесия тел. Понятие о полезной и полной работе. КПД механизма. Наклонная плоскость. Определение КПД наклонной плоскости. Энергия. Потенциальная энергия. Зависимость потенциальной энергии тела, поднятого над землей, от его массы и высоты подъема. Кинетическая энергия. Зависимость кинетической энергии от массы тела и его скорости. Переход одного вида механической энергии в другой. Переход энергии от одного тела к другому. Зачет по теме «Работа и мощность. Энергия». Лабораторные работы 10. Выяснение условия равновесия рычага. 11. Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости. Темы проектов «Рычаги в быту и живой природе», «Дайте мне точку опоры, и я подниму Землю» |
Основные виды учебной деятельности учащихся
Регулятивные универсальные учебные действия | Коммуникативные: | Познавательные: |
|
|
|
КАЛЕНДАРНО -ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Годовое планирование
Аттестационный период (количество часов) | Учебный материал (с указанием тем, параграфов) | Количество практических, лабораторных работ, экскурсий | Количество контрольных работ |
1 четверть 18 часов | Физика и ее роль в познании окружающего мира | 1 | 1 |
Первоначальные сведения о строении вещества (6 ч) | 1 | 1 | |
Взаимодействие тел | 5 | 3 | |
2 четверть 14 часов | |||
3 четверть 20 часов | Давление твердых тел, жидкостей и газов | 2 | 2 |
Работа и мощность. Энергия | 2 | 1 | |
4 четверть 18 часов | |||
Повторение | 1 |
Тематическое планирование
Номер урока | Дата | Тема урока | Форма учебного занятия | ||
план | факт | тип урока | форма обучения | ||
Физика и ее роль в познании окружающего мира (3 ч) | |||||
2.09.19 | Что изучает физика. Физические явления. | ||||
5.09.19 | Наблюдения, опыты, измерения. Погрешности измерений. ВХОДНОЙ КОНТРОЛЬ | ||||
9.09.19 | Определение цены деления прибора Лабораторная работа №1. | ||||
Первоначальные сведения о строении вещества (6 ч) | |||||
12.09.19 | Молекулы. | ||||
16.09.19 | Измерение размеров малых тел. Лабораторная работа №2. | ||||
19.09.19 | Диффузия. Движение молекул. Броуновское движение. | ||||
23.09.19 | Притяжение и отталкивание молекул. | ||||
26.09.19 | Различные состояния вещества и их объяснение на основе молекулярно-кинетических представлений. | ||||
30.09.19 | ЗАЧЁТ №1 первоначальные сведения о строении вещества | ||||
Взаимодействие тел (22 ч) | |||||
3.10.19 | Механическое движение. Равномерное движение. | ||||
7.10.19 | Скорость. | ||||
10.10.19 | Расчет пути и времени движения | ||||
14.10.19 | Инерция. Взаимодействие тел. | ||||
17.10.19 | Масса тела. Измерение массы тела с помощью весов | ||||
21.10.19 | Измерение массы тела на рычажных весах. Лабораторная работа №3 | ||||
24.10.19 | Измерение объема твердого тела. Лабораторная работа №4. | ||||
28.10.19 | Плотность вещества | ||||
11.11.2019 | Измерение плотности твердого тела. Лабораторная работа №5 | ||||
14.11.2019 | Расчет массы и объема тела по плотности его вещества. | ||||
18.11.2019 | КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1 «Механическое движение», «Масса», | ||||
21.11.2019 | Сила | ||||
25.11.2019 | Явление тяготения. Сила тяжести Связь между силой тяжести и массой | ||||
28.11.2019 | Сила упругости. Закон Гука. | ||||
2.12.2019 | Вес тела. | ||||
5.12.2019 | Динамометр. Градуирование пружины динамометра. Лабораторная работа №6 | ||||
9.12.2019 | Выяснение зависимости силы трения скольжения от площади соприкасающихся тел и прижимающей силы. | ||||
12.12.2019 | Диагностическая контрольная работа за 1 полугодие | ||||
16.12.2019 | Графическое изображение силы. Сложение сил, действующих по одной прямой. | ||||
19.12.2019 | Сила трения. Трение в природе и технике. | ||||
23.12.2019 | Сила. Равнодействующая сила. Решение задач. | ||||
26.12.2019 | КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №2 «Вес тела», «Графическое изображение сил», | ||||
Давление твердых тел, жидкостей и газов (16 ч) | |||||
9.01.2020 | Давление. Давление твердых тел. | ||||
13.01.2020 | Давление газа. Объяснение давления газа на основе молекулярно-кинетических представлений. | ||||
16.01.2020 | Давление в жидкости и газе. Закон Паскаля. | ||||
20.01.2020 | Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда. | ||||
23.01.2020 | Сообщающиеся сосуды. | ||||
27.01.2020 | КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №3. Давление твердых тел, жидкостей и газов. | ||||
30.01.2020 | Атмосферное давление. Опыт Торричелли. | ||||
3.02.2020 | Изменение атмосферного давления с высотой. Барометр-анероид. Манометр. | ||||
6.02.2020 | Поршневой жидкостный насос. Гидравлический пресс | ||||
10.02.2020 | Действие жидкости и газа на погружённое в них тело | ||||
13.02.2020 | Архимедова сила. | ||||
20.02.2020 | Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело. Лабораторная работа №8. | ||||
27.02.2020 | Условия плавания тел. | ||||
2.03.2020 | Выяснение условий плавания тела в жидкости. Лабораторная работа №9. | ||||
5.03.2020 | Водный транспорт. Воздухоплавание | ||||
12.03.2020 | ЗАЧЁТ №2 Давление твердых тел, жидкостей и газов. | ||||
Работа и мощность. Энергия (12 ч) | |||||
16.03.2020 | Механическая работа. | ||||
19.03.2020 | Мощность. | ||||
31.03.2020 | Простые механизмы. | ||||
2.04.2020 | Условия равновесия рычага. Момент силы. | ||||
6.04.2020 | Выяснение условия равновесия рычага. Лабораторная работа №10. | ||||
13.04.2020 | Равновесие тела с закрепленной осью вращения. Виды равновесия. | ||||
16.04.2020 | «Золотое правило» механики. КПД механизма. | ||||
20.04.2020 | Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости. Лабораторная работа №11. | ||||
23.04.2020 | Энергия. Виды энергии. | ||||
27.04.2020 | Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии. Энергия рек и ветра. | ||||
30.04.2020 | КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №4 Работа и мощность. Энергия. | ||||
Повторение (11ч) | |||||
7.05.2020 | Повторение Первоначальные сведения о строении вещества | ||||
14.05.2020 | Повторение Взаимодействие тел | ||||
18.05.2020 | Повторение Давление твердых тел, жидкостей и газов. | ||||
21.05.2020 | Итоговая контрольная работа | ||||
25.05.2020 | Повторение Работа. Мощность. Энергия. | ||||
28.05.2020 | Физика – наука о природе | ||||
Предварительный просмотр:
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по физике для 9 д класса МБОУ СОШ №53 г. Брянска составлена на основе следующих документов:
- ФЗ «Образовании в РФ» №273-ФЗ от 29.12.2012.
- Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.
- Основной образовательной программой ООО МБОУ СОШ №53 г. Брянска на 2019-2020 учебный год.
- Учебного плана основного общего образования МБОУ СОШ №53 г. Брянска на 2019-2020 учебный год.
- Годового календарного учебного графика МБОУ СОШ №53 г. Брянска на 2019-2020 учебный год.
- Государственных программ по физике:
Примерной программы основного общего
Рабочая программа по физике для 9д класса рассчитана на 68 часов в году (2 часов в неделю) в соответствии с учебным планом, годовым календарным учебным графиком на 2019-2020 учебный год, в том числе для проведения
- 8 контрольных работ
- 8 лабораторных работ
Учебно-методический комплект по физике
- Примерная программа основного общего образования по физике. М.: Просвещение, 2015.
- Рабочая программа Н.В. Филонович, Е.М. Гутник к линии УМК А.В. Перышкина, Е. М. Гутник. Дрофа, 2017
- Физика 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. А.В. Перышкин, Е.М. Гутник – Изд. 5-е. – М.: Просвещение, 2017.
- Дидактические материалы: физика 9 класс. Е.А. Марон, А.Е. Марон, Дрофа, 2013
- Контрольные и самостоятельные работы по физике к учебнику А.В. Перышкина «Физика 9 класс», Экзамен, 2016
ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
учащиеся научатся:
- понимать физические термины: относительность движения, первая космическая скорость, реактивное движение, физических моделей: материальная точка, система отсчета, физических величин: перемещение, скорость равномерного прямолинейного движения, мгновенная скорость и ускорение при равноускоренном прямолинейном движении, скорость и центростремительное ускорение при равномерном движении тела по окружности, импульс; электромагнитные волны, электромагнитные колебания, радиосвязь, видимый свет, магнитная индукция, индуктивность, период, частота и амплитуда электромагнитных колебаний, радиоактивность, альфа-, бета- и гамма-частицы, модели строения атомов, предложенные Д. Томсоном и Э. Резерфордом; протонно-нейтронная модель атомного ядра, модель процесса деления ядра атома урана, поглощенная доза излучения, коэффициент качества, эквивалентная доза, период полураспада, геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира
- понимать физические законы: законы Ньютона, закон всемирного тяготения, закон сохранения импульса, закон сохранения энергии, закон сохранения электрического заряда, закон сохранения массового числа, закон сохранения заряда, закон радиоактивного распада, правило смещения;
- объяснять физические явления: поступательное движение, смена дня и ночи на Земле, свободное падение тел, невесомость, движение по окружности с постоянной по модулю скоростью, колебания математического и пружинного маятников, резонанс (в том числе звуковой), механические волны, длина волны, отражение звука, эхо, механическое движение, равномерное и неравномерное движение, инерция, всемирное тяготение, равновесие тел, превращение одного вида механической энергии в другой, радиоактивность, ионизирующие излучения;
- измерять: мгновенную скорость и ускорение при равноускоренном прямолинейном движении, центростремительное ускорение при равномерном движении по окружности, мощность дозы радиоактивного излучения бытовым дозиметром;
- переводить физические величины из несистемных в СИ и наоборот;
учащиеся получат возможность научиться:
- выполнять расчеты при нахождении: скорости, пути, времени, силы тяжести, веса тела, плотности тела, объема, массы, силы упругости, равнодействующей сил, действующих на тело, механической работы, мощности, условия равновесия сил на рычаге, момента силы, КПД, кинетической и потенциальной энергии, давления, давления жидкости на дно и стенки сосуда, силы Архимеда в соответствии с поставленной задачей на основании использования законов физики;
- применять изученные понятия, результаты и методы при решении задач различных разделов курса, в том числе задач, не сводящихся к непосредственному применению известных алгоритмов;
- самостоятельно действовать в ситуации неопределённости при решении актуальных для них проблем, а также самостоятельно интерпретировать результаты решения задач с учетом ограничений, связанных с реальными свойствами рассматриваемых процессов и явлений.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Раздел, количество часов | Содержание раздела |
Законы взаимодействия и движения (23 ч) | Описание движения. Материальная точка как модель тела. Критерии замены тела материальной точкой. Поступательное движение. Система отсчета. Перемещение. Различие между понятиями «путь» и «перемещение». Нахождение координаты тела по его начальной координате и проекции вектора перемещения. Перемещение при прямолинейном равномерном движении. Прямолинейное равноускоренное движение. Мгновенная скорость. Ускорение. Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости. Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении. Закономерности, присущие прямолинейному равноускоренному движению без начальной скорости. Относительность траектории, перемещения, пути, скорости. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира. Причина смены дня и ночи на Земле (в гелиоцентрической системе). Причины движения с точки зрения Аристотеля и его последователей. Закон инерции. Первый закон Ньютона. Инерциальные системы отсчета. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Свободное падение тел. Ускорение свободного падения. Падение тел в воздухе и разреженном пространстве. Уменьшение модуля вектора скорости при противоположном направлении векторов начальной скорости и ускорения свободного падения. Невесомость. Закон всемирного тяготения и условия его применимости. Гравитационная постоянная. Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах. Зависимость ускорения свободного падения от широты места и высоты над Землей. Сила упругости. Закон Гука. Сила трения. Виды трения: трение покоя, трение скольжения, трение качения. Формула для расчета силы трения скольжения. Примеры полезного проявления трения. Прямолинейное и криволинейное движение. Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью. Центростремительное ускорение. Импульс тела. Замкнутая система тел. Изменение импульсов тел при их взаимодействии. Закон сохранения импульса. Сущность и примеры реактивного движения. Назначение, конструкция и принцип действия ракеты. Многоступенчатые ракеты. Работа силы. Работа силы тяжести и силы упругости. Потенциальная энергия. Кинетическая энергия. Теорема об изменении кинетической энергии. Закон сохранения механической энергии. Контрольная работа по теме «Законы взаимодействия и движения тел». Лабораторные работы 1. Исследование равноускоренного движения безначальной скорости. 2. Измерение ускорения свободного падения. Темы проектов «Экспериментальное подтверждение справедливости условия криволинейного движения тел», «История развития искусственных спутников Земли и решаемые с их помощью научно-исследовательские задачи» |
Механические колебания и волны. Звук (12 ч) | Примеры колебательного движения. Общие черты разнообразных колебаний. Динамика колебаний горизонтального пружинного маятника. Свободные колебания, колебательные системы, маятник. Величины, характеризующие колебательное движение: амплитуда, период, частота, фаза колебаний. Зависимость периода и частоты маятника от длины его нити. Гармонические колебания. Превращение механической энергии колебательной системы во внутреннюю. Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Частота установившихся вынужденных колебаний. Условия наступления и физическая сущность явления резонанса. Учет резонанса в практике. Механизм распространения упругих колебаний. Механические волны. Поперечные и продольные упругие волны в твердых, жидких и газообразных средах. Характеристики волн: скорость, длина волны, частота, период колебаний. Связь между этими величинами. Источники звука — тела, колеблющиеся с частотой 16 Гц — 20 кГц. Ультразвук и инфразвук. Эхолокация. Зависимость высоты звука от частоты, а громкости звука — от амплитуды колебаний и некоторых других причин. Тембр звука. Наличие среды —необходимое условие распространения звука. Скорость звука в различных средах. Отражение звука. Эхо. Звуковой резонанс. Контрольная работа по теме «Механические колебания и волны. Звук». Лабораторная работа 3. Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний маятника от длины его нити. Темы проектов «Определение качественной зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жесткости пружины», «Определение качественной зависимости периода колебаний нитяного (математического) маятника от величины ускорения свободного падения», «Ультразвук и инфразвук в природе, технике и медицине» |
Электромагнитное поле (16 ч) | Источники магнитного поля. Гипотеза Ампера. Графическое изображение магнитного поля. Линии неоднородного и однородного магнитного поля. Связь направления линий магнитного поля тока с направлением тока в проводнике. Правило буравчика. Правило правой руки для соленоида. Действие магнитного поля на проводник с током и на движущуюся заряженную частицу. Правило левой руки. Индукция магнитного поля. Модуль вектора магнитной индукции. Линии магнитной индукции. Зависимость магнитного потока, пронизывающего площадь контура, от площади контура, ориентации плоскости контура по отношению к линиям магнитной индукции и от модуля вектора магнитной индукции магнитного поля. Опыты Фарадея. Причина возникновения индукционного тока. Определение явления электромагнитной индукции. Техническое применение явления. Возникновение индукционного тока в алюминиевом кольце при изменении проходящего сквозь кольцо магнитного потока. Определение направления индукционного тока. Правило Ленца. Явления самоиндукции. Индуктивность. Энергия магнитного поля тока. Переменный электрический ток. Электромеханический индукционный генератор (как пример —гидрогенератор). Потери энергии в ЛЭП, способы уменьшения потерь. Назначение, устройство и принцип действия трансформатора, его применение при передаче электроэнергии. Электромагнитное поле, его источник. Различие между вихревым электрическим и электростатическим полями. Электромагнитные волны: скорость, поперечность, длина волны, причина возникновения волн. Получение и регистрация электромагнитных волн. Высокочастотные электромагнитные колебания и волны — необходимые средства для осуществления радиосвязи Лабораторные работы
Темы проектов «Развитие средств и способов передачи информации на далекие расстояния с древних времен и до наших дней», «Метод спектрального анализа и его применение в науке и технике» |
Строение атома и атомного ядра (11 ч) | Сложный состав радиоактивного излучения, α-, β- и γ-частицы. Модель атома Томсона. Опыты Резерфорда по рассеянию α-частиц. Планетарная модель атома. Превращения ядер при радиоактивном распаде на примере α-распада радия. Обозначение ядер химических элементов. Массовое и зарядовое числа. Закон сохранения массового числа и заряда при радиоактивных превращениях. Назначение, устройство и принцип действия счетчика Гейгера и камеры Вильсона. Выбивание α-частицами протонов из ядер атома азота. Наблюдение фотографий образовавшихся в камере Вильсона треков частиц, участвовавших в ядерной реакции. Открытие и свойства нейтрона. Протонно-нейтронная модель ядра. Физический смысл массового и зарядового чисел. Особенности ядерных сил. Изотопы. Энергия связи. Внутренняя энергия атомных ядер. Взаимосвязь массы и энергии. Дефект масс. Выделение или поглощение энергии в ядерных реакциях. Модель процесса деления ядра урана. Выделение энергии. Условия протекания управ-ляемой цепной реакции. Критическая масса. Назначение, устройство, принцип действия ядерного реактора на медленных нейтронах. Преобразование энергии ядер в электрическую энергию. Преимущества и недостатки АЭС перед другими видами электростанций. Биологическое действие радиации. Физические величины: поглощенная доза излучения, коэффициент качества, эквивалентная доза. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Период полураспада радиоактивных веществ. Закон радиоактивного распада. Способы защиты от радиации. Условия протекания и примеры термоядерных реакций. Выделение энергии перспективы ее использования. Источники энергии Солнца и звезд. Контрольная работа по теме «Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер». Лабораторные работы
7. Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков. 8. Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям (выполняется дома). Тема проекта «Негативное воздействие радиации (ионизирующих излучений) на живые организмы и способы защиты от нее» |
Строение и эволюция Вселенной (5 ч) | Состав Солнечной системы: Солнце, восемь больших планет (шесть из которых имеют спутники), пять планет-карликов, астероиды, кометы, метеорные тела. Формирование Солнечной системы. Земля и планеты земной группы. Общность характеристик планет земной группы. Планеты-гиганты. Спутники и кольца планет-гигантов. Малые тела Солнечной системы: астероиды, кометы, метеорные тела. Образование хвостов комет. Радиант. Метеорит. Болид. Солнце и звезды: слоистая (зонная) структура, магнитное поле. Источник энергии Солнца и звезд — тепло, выделяемое при протекании в их недрах термоядерных реакций. Стадии эволюции Солнца Галактики. Метагалактика. Три возможные модели нестационарной Вселенной, предложенные А. А. Фридманом. Экспериментальное подтверждение Хабблом расширения Вселенной. Закон Хаббл Темы проектов «Естественные спутники планет земной группы», «Естественные спутники планет-гигантов» |
Основные виды учебной деятельности учащихся
Регулятивные универсальные учебные действия | Коммуникативные: | Познавательные: |
|
|
|
КАЛЕНДАРНО -ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Годовое планирование
Аттестационный период (количество часов) | Учебный материал (с указанием тем, параграфов) | Количество практических, лабораторных работ, экскурсий | Количество контрольных работ |
1 четверть 18 часов | Законы взаимодействия и движения (20 ч) | 2 | 3 |
2 четверть 14 часов | |||
Механические колебания и волны. Звук (11ч) | 1 | 2 | |
3 четверть 20 часов | Электромагнитное поле (15 ч) | 2 | 1 |
Строение атома и атомного ядра (10 ч) | 3 | 1 | |
4 четверть 18 часов | |||
Строение и эволюция Вселенной (4 ч) | |||
Повторение (8 ч) | 1 |
Тематическое планирование
Номер урока | Дата | Тема урока | Форма учебного занятия | ||
план | факт | тип урока | форма промежуточной аттестации | ||
Законы взаимодействия и движения (20 ч) | |||||
2.09.19 | Механическое движение. Путь и перемещение. | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
5.09.19 | Определение координаты движущегося тела. Перемещение при прямолинейном равномерном движении. | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
9.09.19 | Входной контроль Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение | УИПЗЗ | Самостоятельная работа | ||
12.09.19 | Скорости при прямолинейном равноускоренном движении. График скорости | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
16.09.19 | Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении. Уравнение прямолинейного равноускоренного движения. | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
19.09.19 | Лабораторная работа№1 « Исследование равноускоренного движения безначальной скорости» | УОСЗ | Лабораторная работа | ||
23.09.19 | Контрольная работа №1 «Основы кинематики» | УПОКЗ | Фронтальный опрос | ||
26.09.19 | Относительность движения. | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
30.09.19 | Инерциальная система отсчёта. Первый закон Ньютона. | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
3.10.19 | Второй закон Ньютона. | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
7.10.19 | Третий закон Ньютона. | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
10.10.19 | Свободное падение. | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
14.10.19 | Лабораторная работа № 2 «Измерение ускорения свободного падения.» | УОСЗ | Лабораторная работа | ||
17.10.19 | Движение тела Брошенного вертикально вверх. Невесомость. | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
21.10.19 | Закон Всемирного тяготения. Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах. | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
24.10.19 | Криволинейное движение. Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
28.10.19 | Импульс. Закон сохранения импульса. | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
11.11.2019 | Реактивное движение. Ракеты. | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
14.11.2019 | Закон сохранения механической энергии | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
18.11.2019 | Контрольная работа №2: «Законы движения». | УПОКЗ | Самостоятельная работа | ||
Механические колебания и волны. Звук (11 ч) | |||||
21.11.2019 | Механические колебания. Свободные колебания | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
25.11.2019 | Величины, характеризующие колебательное движение | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
28.11.2019 | Лабораторная работа № 3 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний маятника от длины его нити.» | УОСЗ | |||
2.12.2019 | Затухающие колебания. Вынужденные колебания. Резонанс | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
5.12.2019 | Распространение колебаний в среде. Волны. | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
9.12.2019 | Длина волны. Скорость распространения волн | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
12.12.2019 | Контрольная работа за 1 полугодие. Звук. Источники звука | УПОКЗ | Самостоятельная работа | ||
16.12.2019 | Высота, тембр и громкость звука | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
19.12.2019 | Распространение звука. Звуковые волны. | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
23.12.2019 | Отражение звука . Эхо. Звуковой . | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
26.12.2019 | Контрольная работа №3 «Механические колебания и волны». | УПОКЗ | Самостоятельная работа | ||
Электромагнитное поле (15 ч) | |||||
9.01.2020 | Магнитное поле | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
13.01.2020 | Направление тока и направление линий его магнитного поля. | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
16.01.2020 | Обнаружение магнитного поля. Сила, действующая на проводник с током, помещённый в магнитное поле. Правило левой руки | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
20.01.2020 | Индукция магнитного поля. Магнитный поток.. | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
23.01.2020 | Электромагнитная индукция. Направление индукционного тока. Правило Ленца. | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
27.01.2020 | Лабораторная работа № 4 «Изучение явления электромагнитной индукции» | УОСЗ | Лабораторная работа | ||
30.01.2020 | Явление самоиндукции | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
3.02.2020 | Получение и передача индукционного тока. Трансформатор. | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
6.02.2020 | Электромагнитное поле . Электромагнитные волны. | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
10.02.2020 | Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний. | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
13.02.2020 | Электромагнитная природа света. Преломление света. | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
20.02.2020 | Дисперсия света. Цвета тел | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
27.02.2020 | Типы оптических спектров. Поглощение и испускание света атомами. | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
2.03.2020 | Лабораторная работа № 5 «Наблюдение сплошного и линейчатых спектров испускания.» | УОСЗ | Лабораторная работа | ||
5.03.2020 | Контрольная работа №4 «Электромагнитное поле». | УПОКЗ | Самостоятельная работа | ||
Строение атома и атомного ядра (10ч) | |||||
12.03.2020 | Радиоактивность . Модели атомов | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
16.03.2020 | Радиоактивные превращения атомных ядер. Экспериментальные методы исследования частиц. | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
19.03.2020 | Лабораторная работа № 6 «Измерение естественного радиационного фона дозиметром» | УОСЗ | Лабораторная работа | ||
31.03.2020 | Открытие протона и нейтрона. Состав ядра. Ядерные силы | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
2.04.2020 | Энергия связи частиц в ядре. Дефект масс. | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
6.04.2020 | Деление ядер урана. Цепная реакция. Ядерный ректор | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
13.04.2020 | Лабораторная работа № 7 «Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков.» | УОСЗ | Лабораторная работа | ||
16.04.2020 | Атомная энергетика. Закон радиоактивного распада | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
20.04.2020 | Термоядерная реакция. | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
23.04.2020 | Контрольная работа №5 «Строение атома и атомного ядра». | УПОКЗ | Самостоятельная работа | ||
Строение и эволюция Вселенной (4 ч) | |||||
27.04.2020 | Состав, строение и происхождение Солнечной системы. | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
30.04.2020 | Большие планеты и малые тела Солнечной системы. | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
7.05.2020 | Строение, излучение и эволюция Солнца и звезд | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
14.05.2020 | Строение и эволюция Вселенной. | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
Повторение (8 ч) | |||||
18.05.2020 | ПОВТОРЕНИЕ | УОСЗ | Фронтальный опрос | ||
21.05.2020 | Итоговая контрольная | УОСЗ | Самостоятельная работа | ||
25.05.2020 | ПОВТОРЕНИЕ | УОСЗ | Фронтальный опрос | ||
28.05.2020 | ПОВТОРЕНИЕ | УОСЗ | Фронтальный опрос | ||
ПОВТОРЕНИЕ | УОСЗ | Фронтальный опрос | |||
ПОВТОРЕНИЕ | УОСЗ | Фронтальный опрос | |||
ПОВТОРЕНИЕ | УОСЗ | Фронтальный опрос | |||
Предварительный просмотр:
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по информатике для 9д класса МБОУ СОШ №53 г. Брянска составлена на основе основе следующих документов:
- ФЗ «Образовании в РФ»№273 от29.12.2012
- Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования
- Основной образовательной программой ООО МБОУ СОШ №53 г. Брянска на 2019-2020 учебный год
- Учебного плана основного общего образования МБОУ СОШ №53 г. Брянска на 2019-2020 учебный год
- Государственных программ по информатике:
Примерной программы основного общего образования по информатике
Примрной рабочей программы Информатика 7-9 классы авторы - И.Г. Семакин, М.С. Цветкова
Рабочая программа по информатике для 9д класса рассчитана на 35 часов в году (1 часов в неделю) в соответствии с учебным планом, годовым календарным учебным графиком на 2019-2020 учебный год, в том числе для проведения
- контрольных работ
Учебно-методический комплект по физике
- Примерная программа основного общего образования по информатике
- . И.Г. Семакин М.С. Цветкова примерная рабочая программа Информатика 7-9 класссы
- Учебник «Информатика» для 9 класса. Авторы: Сема-кин И. Г., Залогова Л.А., Русаков С. В., Шестако-ва Л. В. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний
ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
учащиеся научатся:
- информационной и алгоритмической культуре;
- понимать термины: : информация, алгоритм, модель — и их свойствах;
- обрабатывать различные виды информации с помощью компьютера, как универсального устройства обработки информации
- использовать компьютерные устройства;
- составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя;
учащиеся получат возможность научиться:
- безопасному и целесообразному поведению при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права;
- применять изученные понятия, результаты и методы при решении задач различных разделов курса, в том числе задач, не сводящихся к непосредственному применению известных алгоритмов;
- самостоятельно действовать в ситуации неопределённости при решении актуальных для них проблем, а также самостоятельно интерпретировать результаты решения задач.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Раздел, количество часов | Содержание раздела |
Управление и алгоритмы. 11ч | Кибернетика. Кибернетическая модель управления. Понятие алгоритма и его свойства. Исполнитель алгоритмов: назначение, среда исполнителя, система команд исполнителя, режимы работы. Языки для записи алгоритмов (язык блок-схем, учебный алгоритмический язык). Линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы. Структурная методика алгоритмизации. Вспомогательные алгоритмы. Метод пошаговой детализации. Практика на компьютере: работа с учебным исполнителем алгоритмов; составление линейных, ветвящихся и циклических алгоритмов управления исполнителем; составление алгоритмов со сложной структурой; использование вспомогательных алгоритмов (процедур, подпрограмм). |
Введение в программирование 13ч | Алгоритмы работы с величинами: константы, переменные, понятие типов данных, ввод и вывод данных. Языки программирования высокого уровня (ЯПВУ), их классификация. Структура программы на языке Паскаль. Представление данных в программе. Правила записи основных операторов: присваивания, ввода, вывода, ветвления, циклов. Структурный тип данных — массив. Способы описания и обработки массивов. Этапы решения задачи с использованием программирования: постановка, формализация, алгоритмизация, кодирование, отладка, тестирование. Практика на компьютере: знакомство с системой программирования на языке Паскаль; ввод, трансляция и исполнение данной программы; разработка и исполнение линейных, ветвящихся и циклических программ; программирование обработки массивов |
Информационные технологии и общество 4ч | Предыстория информационных технологий. История ЭВМ ИКТ. Понятие информационных ресурсов. Информационные ресурсы современного общества. Понятие об информационном обществе. Проблемы безопасности информации, этические и правовые нормы в информационной сфере |
Основные виды учебной деятельности учащихся
Регулятивные универсальные учебные действия | Коммуникативные: | Познавательные: |
|
|
|
КАЛЕНДАРНО -ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Годовое планирование
Аттестационный период (количество часов) | Учебный материал (с указанием тем, параграфов) | Количество практических, лабораторных работ, экскурсий | Количество контрольных работ |
1 четверть 9 часов | Управление и алгоритмы. 11ч | ||
2 четверть 7 часов | |||
Введение в программирование 13ч | |||
3 четверть 10 часов | |||
Информационные технологии и общество 4ч | |||
4 четверть 9 часов | |||
Повторение -6ч |
Тематическое планирование
Номер урока | Дата | Тема урока | Форма учебного занятия | ||
план | факт | тип урока | форма обучения | ||
Управление и алгоритмы. 9 ч | |||||
3.09.19 | Алгоритм и его свойства. Исполнитель алгоритмов. | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
10.09.19 | Языки для записи алгоритмов. Входной контроль | УПКЗ | Самостоятельная работа | ||
17.09.19 | Построение линейных алгоритмов. | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
24.09.19 | Управление с обратной связью. Использование циклов. | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
1.10.19 | Работа с циклами. | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
8.10.19 | Ветвления. | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
15.10.19 | Использование ветвлений. | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
22.10.19 | Вспомогательные алгоритмы | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
29.10.19 | Зачет «Управление и алгоритмы.» | УПКЗ | Самостоятельная работа | ||
Введение в программирование 14ч | |||||
12.11.19 | Что такое программирование | ||||
19.11.19 | Алгоритмы работы с величинами. | ||||
26.11.19 | Линейные и вычислительные алгоритмы | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
3.12.19 | Язык Паскаль. Основные операторы. | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
10.12.19 | Разработка программ с ветвлением. | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
17.12.19 | Оператор ветвления. Диагностическая контрольная работа за 1 полугодие | УПКЗ | Самостоятельная работа | ||
24.12.19 | Программирование диалога с компьютером | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
14.01.20 | Программирование циклов | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
21.01.20 | Алгоритм Евклида | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
28.01.20 | Таблицы и массивы | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
4.02.20 | Массивы в Паскале. | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
11.02.20 | Обработка одномерных массивов. | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
18.02.20 | Сортировка массива | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
25.02.20 | Зачет «Введение в программирование» | УПКЗ | Самостоятельная работа | ||
Информационные технологии и общество 7ч | |||||
3.03.20 | Предыстория информационных технологий. | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
10.03.20 | История ЭВМ и ИКТ. | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
17.03.20 | История программного обеспечения | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
31.03.20 | Информационные ресурсы современного общества | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
7.04.20 | Проблемы формирования информационного общества | УПКЗ | Самостоятельная работа | ||
14.04.20 | Информационная безопасность | УПКЗ | Самостоятельная работа | ||
21.04.20 | Зачет «Информационные технологии в обществе». | УПКЗ | Самостоятельная работа | ||
Повторение -4ч | |||||
5.05.20 | Повторение | УОСЗ | Фронтальный опрос | ||
12.05.20 | Итоговая контрольная работа | УПКЗ | Самостоятельная работа | ||
19.05.20 | Повторение | УОСЗ | Фронтальный опрос | ||
26.05.20 | Повторение | УОСЗ | Фронтальный опрос | ||
Предварительный просмотр:
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по алгебре для 9 д класса МБОУ СОШ №53 г. Брянска составлена на основе следующих документов:
- ФЗ «Образовании в РФ»№273 от29.12.2012
- Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования
- Основной образовательной программой ООО МБОУ СОШ №53 г. Брянска на 2019-2020 учебный год
- Учебного плана основного общего образования МБОУ СОШ №53 г. Брянска на 2019-2020 учебный год
- Государственных программ по математике:
Примерной программы основного общего образования по математике
Алгебра. Сборник рабочих программ. 7-9 классы Составитель Т. А. Бурмистрова
Рабочая программа по алгебре для 9д класса рассчитана на 136 часов в году (4 часов в неделю) в соответствии с учебным планом, годовым календарным учебным графиком на 2019-2020 учебный год, в том числе для проведения
- контрольных работ
Учебно-методический комплект по физике
- Примерная программа основного общего образования по информатике .
- Алгебра. Сборник рабочих программ. 7-9 классы Составитель Т. А. Бурмистрова
- Учебник Алгебра 9 класс Макрычев
ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
учащиеся научатся:
Рациональные числа
- понимать особенности десятичной системы счисления;
- владеть понятиями, связанными с делимостью натуральных чисел;
- выражать числа в эквивалентных формах, выбирая наиболее подходящую в зависимости от конкретной ситуации;
- сравнивать и упорядочивать рациональные числа;
- выполнять вычисления с рациональными числами, сочетая устные и письменные приёмы вычислений, применение калькулятора;
- использовать понятия и умения, связанные с пропорциональностью величин, процентами в ходе решения мате-матических задач и задач из смежных предметов, выполнять несложные практические расчёты
Измерения, приближения, оценки
- использовать в ходе решения задач элементарные представления, связанные с приближёнными значениями величин.
Наглядная геометрия
- распознавать на чертежах, рисунках, моделях и в окружающем мире плоские и пространственные геометрические фигуры;
- распознавать развёртки куба, прямоугольного параллелепипеда, правильной пирамиды, цилиндра и конуса;
- строить развёртки куба и прямоугольного параллелепипеда;
- определять по линейным размерам развёртки фигуры линейные размеры самой фигуры и наоборот;
- вычислять объём прямоугольного параллелепипеда.
учащиеся получат возможность научиться:
Рациональные числа
- познакомиться с позиционными системами счисления основаниями, отличными от 10;
- углубить и развить представления о натуральных числах и свойствах делимости;
- научиться использовать приёмы, рационализирующие вычисления, приобрести привычку контролировать вычисления, выбирая подходящий для ситуации способ.
Действительные числа
- развить представление о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел; о роли вычислений человеческой практике;
- развить и углубить знания о десятичной записи действительных чисел (периодические и непериодические дроби).
Измерения, приближения, оценки
- понять, что числовые данные, которые используются для характеристики объектов окружающего мира, являются преимущественно приближёнными, что по записи приближённых значений, содержащихся в информационных источниках, можно судить о погрешности приближения;
- понять, что погрешность результата вычислений должна быть соизмерима с погрешностью исходных данных.
Наглядная геометрия
- вычислять объёмы пространственных геометрических фигур, составленных из прямоугольных параллелепипедов;
- углубить и развить представления о пространственных геометрических фигурах;
- применять понятие развёртки для выполнения практических расчётов.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Раздел, количество часов | Содержание раздела |
Натуральные числа и нуль | Натуральный ряд. Десятичная система счисления. Арифметические действия с натуральными числами. Свойства арифметических действий. Понятие степени с натуральным показателем. Квадрат и куб числа. Числовые выражения, значение числового выражения. Порядок действий в числовых выражениях, использование скобок. Решение текстовых задач арифметическими способами. Делители и кратные. Наибольший общий делитель; наименьшее общее кратное. Свойства делимости. Признаки делимости на 2, 3, 5, 9, 10. Простые и составные числа. Разложение натурального числа на простые множители. Деление с остатком. |
Измерение величин | Единицы измерения длины, площади, объёма, массы, времени, скорости. Примеры зависимостей между величинами скорость, время, расстояние; производительность, время, работа; цена, количество, стоимость и др. Представление зависимостей в виде формул. Вычисления по формулам. Решение текстовых задач арифметическими способами. Наглядные представления о фигурах на плоскости: прямая, отрезок, луч, угол, ломаная, многоугольник, правильный многоугольник, окружность, круг. Четырёхугольник, прямоугольник, квадрат. Треугольник, виды треугольников. Изображение геометрических фигур. Взаимное расположение двух прямых, двух окружностей, прямой и окружности. Длина отрезка, ломаной. Периметр многоугольника. Единицы измерения длины. Измерение длины отрезка, построение отрезка заданной длины. Угол. Виды углов. Градусная мера угла. Измерение и построение углов с помощью транспортира. Понятие площади фигуры; единицы измерения площади. Площадь прямоугольника, квадрата. Равновеликие фигуры. Наглядные представления о пространственных фигурах: куб, параллелепипед, призма, пирамида, шар, сфера, конус, цилиндр. Изображение пространственных фигур. Примеры сечений. Многогранники, правильные многогранники. Примеры развёрток многогранников, цилиндра и конуса. Понятие объёма; единицы объёма. Объём прямоугольного параллелепипеда, куба. Понятие о равенстве фигур. Центральная, осевая и зеркальная симметрии. Изображение симметричных фигур. |
Обыкновенные дроби | Обыкновенные дроби. Основное свойство дроби. Сравнение обыкновенных дробей. Арифметические действия с обыкновенными дробями. Нахождение части от целого и целого по его части Решение текстовых задач арифметическими способами. |
Основные виды учебной деятельности учащихся
Регулятивные универсальные учебные действия | Коммуникативные: | Познавательные: |
|
|
|
КАЛЕНДАРНО -ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Годовое планирование
Аттестационный период (количество часов) | Учебный материал (с указанием тем, параграфов) | Количество практических, лабораторных работ, экскурсий | Количество контрольных работ |
1 четверть 45 часов | Повторение 8 ч | 1 | |
Натуральные числа и нуль 35 ч | 2 | ||
2 четверть 35 часов | Измерение величин (31 ч). | 3 | |
Делимость натуральных чисел (17ч) | 1 | ||
3 четверть 50 часов | |||
Обыкновенные дроби. (69 ч) | 3 | ||
4 четверть 45 часов | |||
Повторение 15 ч | 1 |
Тематическое планирование
Номер урока | Дата | Тема урока | Форма учебного занятия | ||
план | факт | тип урока | форма обучения | ||
Повторение 8 ч | |||||
2.09.19 | Преобразование рациональных выражений | УОСЗ | фронтальная | ||
3.09.19 | Преобразование выражений, содержащих квадратные корни | УОСЗ | фронтальная | ||
5.09.19 | Решение квадратных уравнений | УОСЗ | фронтальная | ||
6.09.19 | Степень с целым показателем | УОСЗ | фронтальная | ||
9.09.19 | Решение линейных неравенств | УОСЗ | фронтальная | ||
10.09.19 | Входная контрольная работа | УПОКЗ | индивидуальная | ||
12.09.19 | Функция. Область определения и область значений функции | УИПЗЗ | фронтальная | ||
13.09.19 | Функция. Область определения и область значений функции | УИПЗЗ | фронтальная | ||
16.09.19 | Функция. Область определения и область значений функции | УИПЗЗ | фронтальная | ||
17.09.19 | Свойства функций | УИПЗЗ | фронтальная | ||
19.09.19 | Свойства функций | УИПЗЗ | фронтальная | ||
20.09.19 | Свойства функций | УИПЗЗ | фронтальная | ||
23.09.19 | Свойства функций | УИПЗЗ | фронтальная | ||
24.09.19 | Квадратный трехчлен и его корни | УИПЗЗ | фронтальная | ||
26.09.19 | Разложение квадратного трехчлена на множители. | УИПЗЗ | фронтальная | ||
27.09.19 | Разложение квадратного трехчлена на множители. | УИПЗЗ | фронтальная | ||
30.09.19 | Разложение квадратного трехчлена на множители. | УИПЗЗ | фронтальная | ||
01.10.19 | Контрольная работа №1 «Свойства функции. Квадратный трехчлен». | УПОКЗ | индивидуальная | ||
03.10.19 | Функция y=ax2,ее график и свойства | УИПЗЗ | фронтальная | ||
04.10.19 | Функция y=ax2,ее график и свойства | УИПЗЗ | фронтальная | ||
07.10.19 | Графики функций и . | УИПЗЗ | фронтальная | ||
08.10.19 | Графики функций и . | УИПЗЗ | фронтальная | ||
10.10.19 | Графики функций и . | УИПЗЗ | фронтальная | ||
11.10.19 | Построение графика квадратичной функции. | УИПЗЗ | фронтальная | ||
14.10.19 | Построение графика квадратичной функции. | УИПЗЗ | фронтальная | ||
15.10.19 | Построение графика квадратичной функции. | УИПЗЗ | фронтальная | ||
17.10.19 | Функция у=хп. | УИПЗЗ | фронтальная | ||
18.10.19 | Корень п-ой степени | УИПЗЗ | фронтальная | ||
21.10.19 | Корень п-ой степени | УИПЗЗ | фронтальная | ||
22.10.19 | Дробно-линейная функция и ее график | УИПЗЗ | фронтальная | ||
24.10.19 | Степень с рациональным показателем. | УИПЗЗ | фронтальная | ||
25.10.19 | Степень с рациональным показателем. | УИПЗЗ | фронтальная | ||
28.10.19 | Контрольная работа № 2 «Квадратичная функция.». | УПОКЗ | индивидуальная | ||
29.10.19 | Целое уравнение и его корни. | УИПЗЗ | фронтальная | ||
08.11.19 | Целое уравнение и его корни. | УИПЗЗ | фронтальная | ||
11.11.19 | Целое уравнение и его корни. | УИПЗЗ | фронтальная | ||
12.11.19 | Целое уравнение и его корни. | УИПЗЗ | фронтальная | ||
14.11.19 | Целое уравнение и его корни. | УИПЗЗ | фронтальная | ||
15.11.19 | Целое уравнение и его корни. | УИПЗЗ | фронтальная | ||
18.11.19 | Целое уравнение и его корни. | УИПЗЗ | фронтальная | ||
19.11.19 | Дробные рациональные уравнения | УИПЗЗ | фронтальная | ||
21.11.19 | Дробные рациональные уравнения | УИПЗЗ | фронтальная | ||
22.11.19 | Дробные рациональные уравнения | УИПЗЗ | фронтальная | ||
25.11.19 | Дробные рациональные уравнения | УИПЗЗ | фронтальная | ||
26.11.19 | Дробные рациональные уравнения | УИПЗЗ | фронтальная | ||
28.11.19 | Дробные рациональные уравнения | УИПЗЗ | фронтальная | ||
29.11.19 | Решение неравенств второй степени с одной переменной | УИПЗЗ | фронтальная | ||
2.12.19 | Решение неравенств второй степени с одной переменной | УИПЗЗ | фронтальная | ||
3.12.19 | Решение неравенств второй степени с одной переменной | УИПЗЗ | фронтальная | ||
5.12.19 | Решение неравенств методом интервалов | УИПЗЗ | фронтальная | ||
6.12.19 | Решение неравенств методом интервалов | УИПЗЗ | фронтальная | ||
9.12.19 | Решение неравенств методом интервалов | УИПЗЗ | фронтальная | ||
10.12.19 | Некоторые приемы решения целых уравнений | УИПЗЗ | фронтальная | ||
12.12.19 | Контрольная работа № 3 «Уравнения и неравенства с одной переменной». | УПОКЗ | индивидуальная | ||
13.12.19 | Уравнение с двумя переменными и его график | УПОКЗ | индивидуальная | ||
16.12.19 | Уравнение с двумя переменными и его график | УИПЗЗ | фронтальная | ||
17.12.19 | Графический способ решения систем уравнений | УИПЗЗ | фронтальная | ||
19.12.19 | Графический способ решения систем уравнений | УОСЗ | фронтальная | ||
20.12.19 | Диагностическая контрольная работа | УПОКЗ | индивидуальная | ||
23.12.19 | Решение систем уравнений второй степени. | УИПЗЗ | фронтальная | ||
24.12.19 | Решение систем уравнений второй степени. | УИПЗЗ | фронтальная | ||
26.12.19 | Решение систем уравнений второй степени. | УИПЗЗ | фронтальная | ||
27.12.19 | Решение систем уравнений второй степени. | УИПЗЗ | фронтальная | ||
9.01.20 | Решение задач с помощью систем уравнений второй степени | УИПЗЗ | фронтальная | ||
10.01.20 | Решение задач с помощью систем уравнений второй степени | УИПЗЗ | фронтальная | ||
13.01.20 | Решение задач с помощью систем уравнений второй степени | УИПЗЗ | фронтальная | ||
14.01.20 | Решение задач с помощью систем уравнений второй степени | УИПЗЗ | фронтальная | ||
16.01.20 | Неравенства с двумя переменными | УИПЗЗ | фронтальная | ||
17.01.20 | Системы неравенств с двумя переменными | УИПЗЗ | фронтальная | ||
20.01.20 | Системы неравенств с двумя переменными | УИПЗЗ | фронтальная | ||
21.01.20 | Некоторые приемы решения систем уравнений второй степени с двумя переменными | УИПЗЗ | фронтальная | ||
23.01.20 | Контрольная работа № 4 «Уравнения и неравенства с двумя переменными». | УПОКЗ | индивидуальная | ||
24.01.20 | Последовательности | УИПЗЗ | фронтальная | ||
27.01.20 | Последовательности | УИПЗЗ | фронтальная | ||
28.01.20 | Определение арифметической прогрессии. Формула n-го члена арифметической прогрессии. | УИПЗЗ | фронтальная | ||
30.01.20 | Определение арифметической прогрессии. Формула n-го члена арифметической прогрессии. | УИПЗЗ | фронтальная | ||
31.01.20 | Определение арифметической прогрессии. Формула n-го члена арифметической прогрессии. | УИПЗЗ | фронтальная | ||
3.02.20 | Формула суммы п первых членов арифметической прогрессии. | УИПЗЗ | фронтальная | ||
4.02.20 | Формула суммы п первых членов арифметической прогрессии. | УИПЗЗ | фронтальная | ||
6.02.20 | Формула суммы п первых членов арифметической прогрессии. | УИПЗЗ | фронтальная | ||
7.02.20 | Контрольная работа №5 «Арифметическая прогрессия». | УПОКЗ | индивидуальная | ||
10.02.20 | Определение геометрической прогрессии. Формула n-го члена геометрической прогрессии | УИПЗЗ | фронтальная | ||
11.02.20 | Определение геометрической прогрессии. Формула n-го члена геометрической прогрессии | УИПЗЗ | фронтальная | ||
13.02.20 | Определение геометрической прогрессии. Формула n-го члена геометрической прогрессии | УИПЗЗ | фронтальная | ||
14.02.20 | Формула суммы п первых членов геометрической прогрессии | УИПЗЗ | фронтальная | ||
17.02.20 | Формула суммы п первых членов геометрической прогрессии | УИПЗЗ | фронтальная | ||
18.02.20 | Формула суммы п первых членов геометрической прогрессии | УИПЗЗ | фронтальная | ||
20.02.20 | Метод математической индукции. | УИПЗЗ | фронтальная | ||
21.02.20 | Контрольная работа № 6 «Геометрическая прогрессия» | УПОКЗ | индивидуальная | ||
25.02.20 | Примеры комбинаторных задач. | УИПЗЗ | фронтальная | ||
27.02.20 | Перестановки | УИПЗЗ | фронтальная | ||
28.02.20 | Перестановки | УИПЗЗ | фронтальная | ||
2.03.20 | Размещения | УИПЗЗ | фронтальная | ||
3.03.20 | Размещения | УИПЗЗ | фронтальная | ||
5.03.20 | Сочетания | УИПЗЗ | фронтальная | ||
6.03.20 | Сочетания | УИПЗЗ | фронтальная | ||
10.03.20 | Относительная частота случайного события. | УИПЗЗ | фронтальная | ||
12.03.20 | Относительная частота случайного события. | УИПЗЗ | фронтальная | ||
13.03.20 | Вероятность равновозможных событий. | УИПЗЗ | фронтальная | ||
16.03.20 | Вероятность равновозможных событий. | УИПЗЗ | фронтальная | ||
17.03.20 | Сложение и умножение вероятностей | УИПЗЗ | фронтальная | ||
19.03.20 | Контрольная работа №7 «Элементы комбинаторики и теории вероятностей» | УПОКЗ | индивидуальная | ||
20.03.20 | Повторение | УОСЗ | фронтальная | ||
31.03.20 | Повторение | УОСЗ | фронтальная | ||
2.04.20 | Повторение | УОСЗ | фронтальная | ||
3.04.20 | Повторение | УОСЗ | фронтальная | ||
6.04.20 | Повторение | УОСЗ | фронтальная | ||
7.04.20 | Повторение | УОСЗ | фронтальная | ||
9.04.20 | Повторение | УОСЗ | фронтальная | ||
10.04.20 | Повторение | УОСЗ | фронтальная | ||
13.04.20 | Повторение | УОСЗ | фронтальная | ||
14.04.20 | Повторение | УОСЗ | фронтальная | ||
16.04.20 | Повторение | УОСЗ | фронтальная | ||
17.04.20 | Итоговая контрольная работа | УПОКЗ | индивидуальная | ||
20.04.20 | Повторение | УОСЗ | фронтальная | ||
21.04.20 | Повторение | УОСЗ | фронтальная | ||
23.04.20 | Повторение | УОСЗ | фронтальная | ||
24.04.20 | Повторение | УОСЗ | фронтальная | ||
27.04.20 | Повторение | УОСЗ | фронтальная | ||
30.04.20 | Повторение | УОСЗ | фронтальная | ||
5.05.20 | Повторение | УОСЗ | фронтальная | ||
7.05.20 | Повторение | УОСЗ | фронтальная | ||
8.05.20 | Повторение | УОСЗ | фронтальная | ||
12.05.20 | Повторение | УОСЗ | фронтальная | ||
14.05.20 | Повторение | УОСЗ | фронтальная | ||
15.05.20 | Повторение | УОСЗ | фронтальная | ||
18.05.20 | Повторение | УОСЗ | фронтальная | ||
19.05.20 | Повторение | УОСЗ | фронтальная | ||
21.05.20 | Повторение | УОСЗ | фронтальная | ||
22.05.20 | Повторение | УОСЗ | фронтальная | ||
25.05.20 | Повторение | УОСЗ | фронтальная | ||
УОСЗ | фронтальная | ||||
УОСЗ | фронтальная | ||||
УОСЗ | фронтальная | ||||
УОСЗ | фронтальная | ||||
УОСЗ | фронтальная | ||||
Предварительный просмотр:
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по информатике для 8г класса МБОУ СОШ №53 г. Брянска составлена на основе следующих документов:
- ФЗ «Образовании в РФ»№273 от29.12.2012
- Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования
- Основной образовательной программой ООО МБОУ СОШ №53 г. Брянска на 2019-2020 учебный год
- Учебного плана основного общего образования МБОУ СОШ №53 г. Брянска на 2019-2020 учебный год
- Государственных программ по информатике:
Примерной программы основного общего образования по информатике
Примрной рабочей программы Информатика 7-9 классы авторы - И.Г. Семакин, М.С. Цветкова
Рабочая программа по информатике для 7 д класса рассчитана на 35 часов в году (1 часов в неделю) в соответствии с учебным планом, годовым календарным учебным графиком на 2019-2020 учебный год, в том числе для проведения
- контрольных работ
Учебно-методический комплект по физике
- Примерная программа основного общего образования по информатике
- И.Г. Семакин М.С. Цветкова примерная рабочая программа Информатика 7-9 класссы
- Учебник «Информатика» для 8 класса. Авторы: Сема-кин И. Г., Залогова Л.А., Русаков С. В., Шестако-ва Л. В. — М.: БИНОМ.
ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
учащиеся научатся:
- информационной и алгоритмической культуре;
- понимать термины: : информация, алгоритм, модель — и их свойствах;
- обрабатывать различные виды информации с помощью компьютера, как универсального устройства обработки информации
- использовать компьютерные устройства;
- составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя;
учащиеся получат возможность научиться:
- безопасному и целесообразному поведению при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права;
- применять изученные понятия, результаты и методы при решении задач различных разделов курса, в том числе задач, не сводящихся к непосредственному применению известных алгоритмов;
- самостоятельно действовать в ситуации неопределённости при решении актуальных для них проблем, а также самостоятельно интерпретировать результаты решения задач.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Раздел, количество часов | Содержание раздела |
Передача информации в компьютерных сетях — 6 ч | Компьютерные сети: виды, структура, принципы функционирования, технические устройства. Скорость передачи данных. Информационные услуги компьютерных сетей: электронная почта, телеконференции, файловые архивы и пр. Интер-нет. WWW — «Всемирная паутина». Поисковые системы Интернет. Архивирование и разархивирование файлов Практика на компьютере: работа в локальной сети компьютерного класса в режиме обмена файлами; работа в Интернете (или в учебной имитирующей системе) с почтовой программой, с браузером WWW, с поисковыми программами; работа с архиваторами. |
Информационное моделирование —6 ч | Понятие модели; модели натурные и информационные. Назначение и свойства моделей. Виды информационных моделей: вербальные, графические, математические, имитационные. Табличная организа-ция информации. Области применения компьютерного информационного моделирования Практика на компьютере: работа с демонстрационными примерами компьютерных информационных моделей. |
Хранение и обработка информации в базах данных — 9 ч | Понятие базы данных (БД), информационной системы. Основные понятия БД: запись, поле, типы полей, ключ. Системы управления БД и принципы работы с ними. Просмотр и редактирование БД. Проектирование и создание однотабличной БД. Условия поиска информации, простые и сложные логические выражения. Логические операции. Поиск, удаление и сортировка записей. Практика на компьютере: работа с готовой базой данных: открытие, просмотр, простейшие приемы поиска и сортиров-ки; формирование запросов на поиск с простыми условиями поиска; логические величины, операции, выражения; форми-рование запросов на поиск с составными условиями поиска; сортировка таблицы по одному и нескольким ключам; созда-ние однотабличной базы данных; ввод, удаление и добавление записей. |
Табличные вычисления на компьютере — 9 ч | Двоичная система счисления. Представление чисел в памяти компьютера. Табличные расчеты и электронные таблицы. Структура электронной таблицы, типы данных: текст, число, формула. Адресация относительная и абсолютная. Встроенные функ-ции. Методы работы с электронными таблицами. Построение графиков и диаграмм с помощью электронных таблиц. Математическое моделирование и решение задач с помощью электронных таблиц. Практика на компьютере: работа с готовой электронной таблицей: просмотр, ввод исходных данных, изменение формул; создание электронной таблицы для решения расчетной задачи; решение задач с использованием условной и логических функций; манипулирование фрагментами ЭТ (удаление и вставка строк, сортировка строк). Использование встроенных графических средств |
Основные виды учебной деятельности учащихся
Регулятивные универсальные учебные действия | Коммуникативные: | Познавательные: |
|
|
|
КАЛЕНДАРНО -ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Годовое планирование
Аттестационный период (количество часов) | Учебный материал (с указанием тем, параграфов) | Количество практических, лабораторных работ, экскурсий | Количество контрольных работ |
1 четверть 9 часов | Передача информации в компьютерных сетях — 6 ч | ||
Информационное моделирование — 6 ч | |||
2 четверть 7 часов | |||
Хранение и обработка информации в базах данных — 9 ч | |||
3 четверть 10 часов | |||
Табличные вычисления на компьютере —9 ч | |||
4 четверть 9 часов | |||
Повторение -5ч |
Тематическое планирование
Номер урока | Дата | Тема урока | Форма учебного занятия | ||
план | факт | тип урока | форма обучения | ||
Передача информации в компьютерных сетях — 6 ч | |||||
3.09.19 | Как устроена компьютерная сеть. | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
10.09.19 | Электронная почта и другие услуги сетей Входная контрольная работа | УПКЗ | Самостоятельная работа | ||
17.09.19 | Аппаратное и программное обеспечение сети. | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
24.09.19 | Интернет и Всемирная паутина. Поисковые серверы. Формирование простых запросов | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
1.10.19 | Способы поиска в Интернете | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
8.10.19 | Зачет Устройство компьютерных сетей | УПКЗ | Самостоятельная работа | ||
Информационное моделирование — 6 ч | |||||
15.10.19 | Что такое моделирование | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
22.10.19 | Графические информационные модели | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
29.10.19 | Табличные модели | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
12.11.19 | Информационное моделирование на компьютере | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
19.11.19 | Работа с информационной моделью. | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
26.11.19 | Зачет Информационное моделирование | УПКЗ | Самостоятельная работа | ||
Хранение и обработка информации в базах данных — 9 ч | |||||
3.12.19 | Базы данных. Основные понятия | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
10.12.19 | Что такое система управления базами данных | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
17.12.19 | Создание и заполнение баз данных. Диагностическая контрольная работа за 1 полугодие. | УПКЗ | Самостоятельная работа | ||
24.12.19 | Редактирование базы данных | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
14.01.20 | Основы логики: логические величины и формулы | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
21.01.20 | Условия выбора и простые логические выражения | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
28.01.20 | Условия выбора и сложные логические выражения | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
4.02.20 | Сортировка, удаление и добавление записей | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
11.02.20 | Зачет Хранение и обработка информации в базах данных | УПКЗ | Самостоятельная работа | ||
Табличные вычисления на компьютере —9 ч | |||||
18.02.20 | История чисел и систем счисления | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
25.02.20 | Перевод чисел и двоичная арифметика | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
3.03.20 | Числа в памяти компьютера | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
10.03.20 | Что такое электронная таблица. Правила заполнения таблицы | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
17.03.20 | Работа с диапазонами. Относительная адресация | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
31.03.20 | Деловая графика. Условная функция | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
7.04.20 | Логические функции и абсолютные адреса | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
14.04.20 | Электронные таблицы и математическое моделирование | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
21.04.20 | Зачет Табличные вычисления на компьютере | УПКЗ | Самостоятельная работа | ||
Повторение -5ч | |||||
5.05.20 | Повторение | УОСЗ | Фронтальный опрос | ||
12.05.20 | Итоговая контрольная работа | УПКЗ | Самостоятельная работа | ||
19.05.20 | Повторение | УОСЗ | Фронтальный опрос | ||
26.05.20 | Повторение | УОСЗ | Фронтальный опрос | ||
Повторение | УОСЗ | Фронтальный опрос | |||
Предварительный просмотр:
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по информатике для 7 д класса МБОУ СОШ №53 г. Брянска составлена на основе следующих документов:
- ФЗ «Образовании в РФ»№273 от29.12.2012
- Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования
- Основной образовательной программой ООО МБОУ СОШ №53 г. Брянска на 2019-2020 учебный год
- Учебного плана основного общего образования МБОУ СОШ №53 г. Брянска на 2019-2020 учебный год
- Государственных программ по информатике:
Примерной программы основного общего образования по информатике
Примрной рабочей программы Информатика 7-9 классы авторы - И.Г. Семакин, М.С. Цветкова
Рабочая программа по информатике для 7 д класса рассчитана на 35 часов в году (1 часов в неделю) в соответствии с учебным планом, годовым календарным учебным графиком на 2019-2020 учебный год, в том числе для проведения
- контрольных работ
Учебно-методический комплект по физике
- Примерная программа основного общего образования по информатике .
- И.Г. Семакин М.С. Цветкова примерная рабочая программа Информатика 7-9 класссы
- Учебник «Информатика» для 7 класса. Авторы: Сема-кин И. Г., Залогова Л.А., Русаков С. В., Шестако-ва Л. В. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний
ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
учащиеся научатся:
- информационной и алгоритмической культуре;
- понимать термины: : информация, алгоритм, модель — и их свойствах;
- обрабатывать различные виды информации с помощью компьютера, как универсального устройства обработки информации
- использовать компьютерные устройства;
- составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя;
учащиеся получат возможность научиться:
- безопасному и целесообразному поведению при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права;
- применять изученные понятия, результаты и методы при решении задач различных разделов курса, в том числе задач, не сводящихся к непосредственному применению известных алгоритмов;
- самостоятельно действовать в ситуации неопределённости при решении актуальных для них проблем, а также самостоятельно интерпретировать результаты решения задач.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Раздел, количество часов | Содержание раздела |
Введение в предмет — 1 ч | Предмет информатики. Роль информации в жизни людей. Содержание курса информатики основной школы |
Человек и информация — 4 ч | Информация и ее виды. Восприятие информации человеком. Информационные процессы. Измерение информации. Единицы измерения информации. Практика на компьютере: освоение клавиатуры, работа с клавиатурным тренажером; основные приемы редактирования |
Компьютер: устройство и программное обеспечение — 6 ч | Начальные сведения об архитектуре компьютера. Принципы организации внутренней и внешней памяти компьютера. Двоичное представление данных в памяти компьютера. Организация информации на внешних носителях, файлы. Персональный компьютер. Основные устройства и характеристики. Правила техники безопасности и эргономики при работе за компьютером. Виды программного обеспечения (ПО). Системное ПО. Операционные системы. Основные функции ОС. Файловая структура внешней памяти. Объектно-ориентированный пользовательский интерфейс. Практика на компьютере: знакомство с комплектацией устройств персонального компьютера, со способами их подключений; знакомство с пользовательским интерфейсом опе-рационной системы; работа с файловой системой ОС (перенос, копирование и удаление файлов, создание и удаление папок, переименование файлов и папок, работа с файловым менедже-ром, поиск файлов на диске); работа со справочной системой ОС; использование антивирусных программ |
Текстовая информация и компьютер — 9 ч | Тексты в компьютерной памяти: кодирование символов, текстовые файлы. Работа с внешними носителями и принтерами при сохранении и печати текстовых документов. Текстовые редакторы и текстовые процессоры, назначение, возможности, принципы работы с ними. Интеллектуальные системы работы с текстом (распознавание текста, компьютерные словари и системы перевода). Практика на компьютере: основные приемы ввода и редак-тирования текста; постановка руки при вводе с клавиатуры; работа со шрифтами; приемы форматирования текста; работа с выделенными блоками через буфер обмена; работа с табли-цами; работа с нумерованными и маркированными списками; вставка объектов в текст (рисунков, формул); знакомство со встроенными шаблонами и стилями, включение в текст гиперссылок |
. Графическая информация и компьютер — 6 ч | Компьютерная графика: области применения, технические средства. Принципы кодирования изображения; понятие о дискретизации изображения. Растровая и векторная графика. Графические редакторы и методы работы с ними. Практика на компьютере: создание изображения в среде графического редактора растрового типа с использованием основных инструментов и приемов манипулирования рисунком (копирование, отражение, повороты, прорисовка); знакомство с работой в среде редактора векторного типа (можно использовать встроенную графику в текстовом процессоре). При наличии технических и программных средств: сканирование изображений и их обработка в среде графического редактора |
Мультимедиа и компьютерные презентации — 6 ч | Что такое мультимедиа; области применения. Представ-ление звука в памяти компьютера; понятие о дискретизации звука. Технические средства мультимедиа. Компьютерные презентации. Практика на компьютере: освоение работы с программным пакетом создания презентаций; создание презентации, содержащей графические изображения, анимацию, звук, текст, де-монстрация презентации с использованием мультимедийного проектора;При наличии технических и программных средств: запись звука в компьютерную память; запись изображения с исполь-зованием цифровой техники и ввод его в компьютер; исполь-зование записанного изображения и звука в презентации. |
Основные виды учебной деятельности учащихся
Регулятивные универсальные учебные действия | Коммуникативные: | Познавательные: |
|
|
|
КАЛЕНДАРНО -ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Годовое планирование
Аттестационный период (количество часов) | Учебный материал (с указанием тем, параграфов) | Количество практических, лабораторных работ, экскурсий | Количество контрольных работ |
1 четверть 9 часов | Введение в предмет — 1 ч | ||
Компьютер: устройство и программное обеспечение — 9 ч | |||
2 четверть 7 часов | |||
Текстовая информация и компьютер — 9 ч | |||
3 четверть 10 часов | |||
Графическая информация и компьютер — 7 ч | |||
4 четверть 9 часов | Мультимедиа и компьютерные презентации — 6 ч | ||
Повторение -3ч |
Тематическое планирование
Номер урока | Дата | Тема урока | Форма учебного занятия | ||
план | факт | тип урока | форма обучения | ||
Введение в предмет — 1 ч | |||||
6.09.2019 | Введение. Техника безопасности. Информация и знания | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
Компьютер: устройство и программное обеспечение — 9 ч | |||||
13.09.2019 | Восприятие и представление информации Входная контрольная работа | УПОКЗ | Самостоятельная работа | ||
20.09.2019 | Информационные процессы. | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
27.09.2019 | Измерение информации. Единицы измерения информации. | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
4.10.2019 | Назначение и устройство компьютера. | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
11.10.2019 | Компьютерная память. Как устроен персональный компьютер | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
18.10.2019 | Основные характеристики ПК | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
25.10.2019 | Пользовательский интерфейс. Файлы и файловые структуры. | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
8.11.2019 | Работа с файловой структурой ОС | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
15.11.2019 | Зачет по теме «Компьютер: устройство и программное обеспечение». | УПОКЗ | Самостоятельная работа | ||
Текстовая информация и компьютер — 9 ч | |||||
22.11.2019 | Тексты в компьютерной памяти | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
29.11.2019 | Текстовые редакторы и текстовые процессоры. | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
6.12.2019 | Основные приемы ввода и редактирования. | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
13.12.2019 | Работа с текстовым редактором. Диагностическая контрольная работа за 1 полугодие | УПОКЗ | Самостоятельная работа | ||
20.12.2019 | Форматирование текста. | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
27.12.2019 | Работа с фрагментами текста. | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
10.01.2020 | Работа с таблицами. | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
17.01.2020 | Практическая работа «Возможности текстового редактора». | УОСЗ | Работа в парах | ||
24.01.2020 | Зачет по теме «Обработка текстовой информации». | УПОКЗ | Самостоятельная работа | ||
Графическая информация и компьютер — 7 ч | |||||
31.01.2020 | Компьютерная графика | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
7.02.2020 | Технические средства компьютерной графики | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
14.02.2020 | Как кодируется изображение. | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
21.02.2020 | Растровая и векторная графика | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
28.02.2020 | Работа с графическим редактором растрового типа | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
6.03.2020 | Работа с графическим редактором векторного типа | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
13.03.2020 | Зачет по теме «Графическая информация и компьютер» | УПОКЗ | Самостоятельная работа | ||
Мультимедиа и компьютерные презентации — 6 ч | |||||
20.03.2020 | Что такое мультимедиа | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
3.04.2020 | Создание презентации. | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
10.04.2020 | Аналоговый и цифровой звук | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
17.04.2020 | Технические средства мультимедиа | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
24.04.2020 | Компьютерные презентации | УИПЗЗ | Фронтальный опрос | ||
8.05.2020 | Зачет по теме«Технология мультимедиа». | УПОКЗ | Самостоятельная работа | ||
15.05.2020 | Повторение. Обработка текстовой информации | УОСЗ | Фронтальный опрос | ||
22.05.2020 | Итоговая контрольная работа | УПОКЗ | Самостоятельная работа | ||
29.05.2020 | Повторение. | УОСЗ | Фронтальный опрос | ||
Предварительный просмотр:
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по математике для 5 д класса МБОУ СОШ №53 г. Брянска составлена на основе следующих документов:
- ФЗ «Образовании в РФ»№273 от29.12.2012
- Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования
- Основной образовательной программой ООО МБОУ СОШ №53 г. Брянска на 2019-2020 учебный год
- Учебного плана основного общего образования МБОУ СОШ №53 г. Брянска на 2019-2020 учебный год
- Государственных программ по информатике:
Примерной программы основного общего образования по математике
Математика. Сборник рабочих программ. 5—6 классы Составитель Т. А. Бурмистрова
Рабочая программа по математике для 5 д класса рассчитана на 175 часов в году (5 часов в неделю) в соответствии с учебным планом, годовым календарным учебным графиком на 2019-2020 учебный год, в том числе для проведения
- контрольных работ
Учебно-методический комплект по математике
- Примерная программа основного общего образования по информатике .
- Математика. Сборник рабочих программ. 5—6 классы Составитель Т. А. Бурмистрова
- Учебник математика 5 класс С.М. Никольский
ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
учащиеся научатся:
Рациональные числа
- понимать особенности десятичной системы счисления;
- владеть понятиями, связанными с делимостью натуральных чисел;
- выражать числа в эквивалентных формах, выбирая наиболее подходящую в зависимости от конкретной ситуации;
- сравнивать и упорядочивать рациональные числа;
- выполнять вычисления с рациональными числами, сочетая устные и письменные приёмы вычислений, применение калькулятора;
- использовать понятия и умения, связанные с пропорциональностью величин, процентами в ходе решения мате-матических задач и задач из смежных предметов, выполнять несложные практические расчёты
Измерения, приближения, оценки
- использовать в ходе решения задач элементарные представления, связанные с приближёнными значениями величин.
Наглядная геометрия
- распознавать на чертежах, рисунках, моделях и в окружающем мире плоские и пространственные геометрические фигуры;
- распознавать развёртки куба, прямоугольного параллелепипеда, правильной пирамиды, цилиндра и конуса;
- строить развёртки куба и прямоугольного параллелепипеда;
- определять по линейным размерам развёртки фигуры линейные размеры самой фигуры и наоборот;
- вычислять объём прямоугольного параллелепипеда.
учащиеся получат возможность научиться:
Рациональные числа
- познакомиться с позиционными системами счисления основаниями, отличными от 10;
- углубить и развить представления о натуральных числах и свойствах делимости;
- научиться использовать приёмы, рационализирующие вычисления, приобрести привычку контролировать вычисления, выбирая подходящий для ситуации способ.
Действительные числа
- развить представление о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел; о роли вычислений человеческой практике;
- развить и углубить знания о десятичной записи действительных чисел (периодические и непериодические дроби).
Измерения, приближения, оценки
- понять, что числовые данные, которые используются для характеристики объектов окружающего мира, являются преимущественно приближёнными, что по записи приближённых значений, содержащихся в информационных источниках, можно судить о погрешности приближения;
- понять, что погрешность результата вычислений должна быть соизмерима с погрешностью исходных данных.
Наглядная геометрия
- вычислять объёмы пространственных геометрических фигур, составленных из прямоугольных параллелепипедов;
- углубить и развить представления о пространственных геометрических фигурах;
- применять понятие развёртки для выполнения практических расчётов.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Раздел, количество часов | Содержание раздела |
Натуральные числа и нуль | Натуральный ряд. Десятичная система счисления. Арифметические действия с натуральными числами. Свойства арифметических действий. Понятие степени с натуральным показателем. Квадрат и куб числа. Числовые выражения, значение числового выражения. Порядок действий в числовых выражениях, использование скобок. Решение текстовых задач арифметическими способами. Делители и кратные. Наибольший общий делитель; наименьшее общее кратное. Свойства делимости. Признаки делимости на 2, 3, 5, 9, 10. Простые и составные числа. Разложение натурального числа на простые множители. Деление с остатком. |
Измерение величин | Единицы измерения длины, площади, объёма, массы, времени, скорости. Примеры зависимостей между величинами скорость, время, расстояние; производительность, время, работа; цена, количество, стоимость и др. Представление зависимостей в виде формул. Вычисления по формулам. Решение текстовых задач арифметическими способами. Наглядные представления о фигурах на плоскости: прямая, отрезок, луч, угол, ломаная, многоугольник, правильный многоугольник, окружность, круг. Четырёхугольник, прямоугольник, квадрат. Треугольник, виды треугольников. Изображение геометрических фигур. Взаимное расположение двух прямых, двух окружностей, прямой и окружности. Длина отрезка, ломаной. Периметр многоугольника. Единицы измерения длины. Измерение длины отрезка, построение отрезка заданной длины. Угол. Виды углов. Градусная мера угла. Измерение и построение углов с помощью транспортира. Понятие площади фигуры; единицы измерения площади. Площадь прямоугольника, квадрата. Равновеликие фигуры. Наглядные представления о пространственных фигурах: куб, параллелепипед, призма, пирамида, шар, сфера, конус, цилиндр. Изображение пространственных фигур. Примеры сечений. Многогранники, правильные многогранники. Примеры развёрток многогранников, цилиндра и конуса. Понятие объёма; единицы объёма. Объём прямоугольного параллелепипеда, куба. Понятие о равенстве фигур. Центральная, осевая и зеркальная симметрии. Изображение симметричных фигур. |
Обыкновенные дроби | Обыкновенные дроби. Основное свойство дроби. Сравнение обыкновенных дробей. Арифметические действия с обыкновенными дробями. Нахождение части от целого и целого по его части Решение текстовых задач арифметическими способами. |
Основные виды учебной деятельности учащихся
Регулятивные универсальные учебные действия | Коммуникативные: | Познавательные: |
|
|
|
КАЛЕНДАРНО -ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Годовое планирование
Аттестационный период (количество часов) | Учебный материал (с указанием тем, параграфов) | Количество практических, лабораторных работ, экскурсий | Количество контрольных работ |
1 четверть 45 часов | Повторение 8 ч | 1 | |
Натуральные числа и нуль 35 ч | 2 | ||
2 четверть 35 часов | Измерение величин (31 ч). | 3 | |
Делимость натуральных чисел (17ч) | 1 | ||
3 четверть 50 часов | |||
Обыкновенные дроби. (69 ч) | 3 | ||
4 четверть 45 часов | |||
Повторение 15 ч | 1 |
Тематическое планирование
Номер урока | Дата | Тема урока | Форма учебного занятия | ||
план | факт | тип урока | форма обучения | ||
Повторение 8 ч | |||||
2.09.19 | Как возникло слово математика | УОСЗ | беседа | ||
3.09.19 | Повторение | УОСЗ | фронтальная | ||
4.09.19 | Повторение | УОСЗ | фронтальная | ||
5.09.19 | Повторение | УОСЗ | фронтальная | ||
6.09.19 | Повторение | УОСЗ | фронтальная | ||
9.09.19 | Повторение | УОСЗ | фронтальная | ||
10.09.19 | Повторение | УОСЗ | фронтальная | ||
11.09.19 | Входной контроль | УПОКЗ | индивидуальная | ||
Глава 1. Натуральные числа и нуль 35 ч | |||||
12.09.19 | Ряд натуральных чисел | УИПЗЗ | беседа | ||
13.09.19 | Десятичная система записи натуральных чисел | УИПЗЗ | беседа | ||
16.09.19 | Десятичная система записи натуральных чисел | УОСЗ | индивидуальная | ||
17.09.19 | Сравнение натуральных чисел | УИПЗЗ | фронтальная | ||
18.09.19 | Сложение. Законы сложения | УИПЗЗ | фронтальная | ||
19.09.19 | Вычитание | УИПЗЗ | фронтальная | ||
20.09.19 | Решение текстовых задач с помощью сложения и вычитания | УИПЗЗ | фронтальная | ||
23.09.19 | Умножение. Законы умножения | УИПЗЗ | фронтальная | ||
24.09.19 | Умножение. Законы умножения | УОСЗ | индивидуальная | ||
25.09.19 | Распределительный закон | УИПЗЗ | фронтальная | ||
26.09.19 | Распределительный закон | УОСЗ | фронтальная | ||
27.09.19 | Сложение и вычитание столбиком | УИПЗЗ | фронтальная | ||
30.09.19 | Сложение и вычитание столбиком | УОСЗ | индивидуальная | ||
01.10.19 | Контрольная работа №1 Сложение и вычитание натуральных чисел | УПОКЗ | индивидуальная | ||
02.10.19 | Умножение чисел столбиком | УИПЗЗ | фронтальная | ||
03.10.19 | Умножение чисел столбиком | УОСЗ | индивидуальная | ||
04.10.19 | Степень с натуральным показателем | УИПЗЗ | фронтальная | ||
07.10.19 | Степень с натуральным показателем. | УИПЗЗ | фронтальная | ||
08.10.19 | Деление нацело | УИПЗЗ | фронтальная | ||
09.10.19 | Деление нацело | УОСЗ | фронтальная | ||
10.10.19 | Решение задач с помощью умножения и деления | УИПЗЗ | фронтальная | ||
11.10.19 | Решение задач с помощью умножения и деления. | УОСЗ | фронтальная | ||
14.10.19 | Решение задач с помощью умножения и деления. | УИПЗЗ | фронтальная | ||
15.10.19 | Задачи «на части» | УИПЗЗ | фронтальная | ||
16.10.19 | Задачи «на части» | УОСЗ | фронтальная | ||
17.10.19 | Задачи «на части». | УИПЗЗ | фронтальная | ||
18.10.19 | Деление с остатком | УОСЗ | фронтальная | ||
21.10.19 | Числовые выражения. | УИПЗЗ | фронтальная | ||
22.10.19 | Числовые выражения | УИПЗЗ | фронтальная | ||
23.10.19 | Числовые выражения. | УОСЗ | фронтальная | ||
24.10.19 | Контрольная работа №2 Умножение и деление натуральных чисел. | УПОКЗ | индивидуальная | ||
25.10.19 | Задачи на нахождение двух чисел по их сумме и разности | УИПЗЗ | фронтальная | ||
28.10.19 | Задачи на нахождение двух чисел по их сумме и разности | УИПЗЗ | фронтальная | ||
29.10.19 | Задачи на нахождение двух чисел по их сумме и разности | УИПЗЗ | фронтальная | ||
30.10.19 | Вычисление с помощью калькулятора | УИПЗЗ | индивидуальная | ||
Глава 2. Измерение величин (31 ч). | |||||
08.11.19 | Прямая. Луч. Отрезок. | УИПЗЗ | фронтальная | ||
11.11.19 | Прямая. Луч. Отрезок. | УИПЗЗ | фронтальная | ||
12.11.19 | Прямая. Луч. Отрезок. | УИПЗЗ | фронтальная | ||
13.11.19 | Измерение отрезков | УИПЗЗ | фронтальная | ||
14.11.19 | Измерение отрезков | УИПЗЗ | фронтальная | ||
15.11.19 | Метрические единицы длины | УИПЗЗ | фронтальная | ||
18.11.19 | Метрические единицы длины | УИПЗЗ | фронтальная | ||
19.11.19 | Представление натуральных чисел на координатном луче | УОСЗ | фронтальная | ||
20.11.19 | Представление натуральных чисел на координатном луче | УПОКЗ | индивидуальная | ||
21.11.19 | Представление натуральных чисел на координатном луче | УИПЗЗ | фронтальная | ||
22.11.19 | Контрольная работа №3 Прямая. Отрезок. Измерение отрезков | УИПЗЗ | фронтальная | ||
25.11.19 | Окружность и круг. | УИПЗЗ | фронтальная | ||
26.11.19 | Сфера и шар | УИПЗЗ | фронтальная | ||
27.11.19 | Углы. Виды углов | УИПЗЗ | |||
28.11.19 | Измерение углов | УИПЗЗ | фронтальная | ||
29.11.19 | Углы. Измерение углов | УИПЗЗ | фронтальная | ||
2.12.19 | Треугольник | УИПЗЗ | фронтальная | ||
3.12.19 | Виды треугольника | УИПЗЗ | фронтальная | ||
4.12.19 | Прямоугольник. Квадрат | УИПЗЗ | фронтальная | ||
5.12.19 | Прямоугольник. Квадрат | УИПЗЗ | фронтальная | ||
6.12.19 | Площадь прямоугольника. Единицы площади | УИПЗЗ | фронтальная | ||
9.12.19 | Площадь прямоугольника. Единицы площади | УИПЗЗ | фронтальная | ||
10.12.19 | Прямоугольный параллелепипед | УИПЗЗ | фронтальная | ||
11.12.19 | Объем прямоугольного параллелепипеда. Единицы объема | УИПЗЗ | фронтальная | ||
12.12.19 | Объем прямоугольного параллелепипеда. Единицы объема | УИПЗЗ | фронтальная | ||
13.12.19 | Единицы массы | УПОКЗ | индивидуальная | ||
16.12.19 | Единицы времени | УИПЗЗ | фронтальная | ||
17.12.19 | Диагностическая контрольная работа | УИПЗЗ | фронтальная | ||
18.12.19 | Задачи на движение | УИПЗЗ | фронтальная | ||
19.12.19 | Задачи на движение | УОСЗ | фронтальная | ||
20.12.19 | Задачи на движение | УПОКЗ | индивидуальная | ||
23.12.19 | Углы. Измерение углов. Треугольник .Прямоугольник. Прямоугольный параллелепипед. | УИПЗЗ | фронтальная | ||
24.12.19 | Контрольная работа №4. Углы. Измерение углов. Треугольник .Прямоугольник. Прямоугольный параллелепипед. | УИПЗЗ | фронтальная | ||
Глава 3. Делимость натуральных чисел (17ч) | |||||
25.12.19 | Свойства делимости | УИПЗЗ | фронтальная | ||
26.12.19 | Свойства делимости | УИПЗЗ | фронтальная | ||
27.12.19 | Признаки делимости | УИПЗЗ | фронтальная | ||
9.01.20 | Признаки делимости | УИПЗЗ | фронтальная | ||
10.01.20 | Простые и составные числа | УИПЗЗ | фронтальная | ||
13.01.20 | Делители натурального числа | УИПЗЗ | фронтальная | ||
14.01.20 | Делители натурального числа | УИПЗЗ | фронтальная | ||
15.01.20 | Наибольший общий делитель | УИПЗЗ | фронтальная | ||
16.01.20 | Наибольший общий делитель | УИПЗЗ | фронтальная | ||
17.01.20 | Наибольший общий делитель | УИПЗЗ | фронтальная | ||
20.01.20 | Наименьшее общее кратное | УИПЗЗ | фронтальная | ||
21.01.20 | Наименьшее общее кратное | УИПЗЗ | фронтальная | ||
22.01.20 | Наименьшее общее кратное | УИПЗЗ | фронтальная | ||
23.01.20 | Свойства и признаки делимости. НОД. НОК | УОСЗ | |||
24.01.20 | Контрольная работа №5 Свойства и признаки делимости. НОД. НОК | УПОКЗ | индивидуальная | ||
Глава 4. Обыкновенные дроби. (69 ч) | |||||
27.01.20 | Доли и дроби | УИПЗЗ | фронтальная | ||
28.01.20 | Понятие дроби | УИПЗЗ | фронтальная | ||
29.01.20 | Понятие дроби | УИПЗЗ | фронтальная | ||
30.01.20 | Равенство дробей | УИПЗЗ | фронтальная | ||
31.01.20 | Равенство дробей. | УИПЗЗ | фронтальная | ||
3.02.20 | Задачи на дроби | УИПЗЗ | фронтальная | ||
4.02.20 | Задачи на дроби | УИПЗЗ | фронтальная | ||
5.02.20 | Задачи на дроби | УИПЗЗ | фронтальная | ||
6.02.20 | Задачи на дроби | УИПЗЗ | фронтальная | ||
7.02.20 | Приведение дробей к общему знаменателю | УИПЗЗ | фронтальная | ||
10.02.20 | Приведение дробей к общему знаменателю | УИПЗЗ | фронтальная | ||
11.02.20 | Приведение дробей к общему знаменателю | УИПЗЗ | фронтальная | ||
12.02.20 | Приведение дробей к общему знаменателю | УИПЗЗ | фронтальная | ||
13.02.20 | Сравнение дробей | УИПЗЗ | фронтальная | ||
14.02.20 | Сравнение дробей | УИПЗЗ | фронтальная | ||
17.02.20 | Сравнение дробей | УИПЗЗ | фронтальная | ||
18.02.20 | Сложение дробей | УИПЗЗ | фронтальная | ||
19.02.20 | Сложение дробей | УИПЗЗ | фронтальная | ||
20.02.20 | Сложение дробей | УИПЗЗ | фронтальная | ||
21.02.20 | Законы сложения | УИПЗЗ | фронтальная | ||
25.02.20 | Законы сложения | УИПЗЗ | фронтальная | ||
26.02.20 | Законы сложения | УИПЗЗ | фронтальная | ||
27.02.20 | Вычитание дробей. | УИПЗЗ | фронтальная | ||
28.02.20 | Вычитание дробей | УИПЗЗ | фронтальная | ||
2.03.20 | Вычитание дробей | УИПЗЗ | фронтальная | ||
3.03.20 | Сложение и вычитание дробей | УОСЗ | фронтальная | ||
4.03.20 | Контрольная работа №6 Понятие дроби. Сложение и вычитание дробей | УПОКЗ | индивидуальная | ||
5.03.20 | Умножение дробей | УИПЗЗ | фронтальная | ||
6.03.20 | Умножение дробей | УИПЗЗ | фронтальная | ||
10.03.20 | Умножение дробей | УИПЗЗ | фронтальная | ||
11.03.20 | Законы умножения | УИПЗЗ | фронтальная | ||
12.03.20 | Законы умножения | УИПЗЗ | фронтальная | ||
13.03.20 | Законы умножения | УИПЗЗ | фронтальная | ||
16.03.20 | Деление дробей | УИПЗЗ | фронтальная | ||
17.03.20 | Деление дробей | УИПЗЗ | фронтальная | ||
18.03.20 | Деление дробей | УИПЗЗ | фронтальная | ||
19.03.20 | Деление дробей | УИПЗЗ | фронтальная | ||
20.03.20 | Нахождение части целого | УИПЗЗ | фронтальная | ||
31.03.20 | Нахождение части числа | УИПЗЗ | фронтальная | ||
1.04.20 | Нахождение целого по его части | УИПЗЗ | фронтальная | ||
2.04.20 | Нахождение целого по его части | УИПЗЗ | фронтальная | ||
3.04.20 | Умножение и деление дробей. | УОСЗ | фронтальная | ||
6.04.20 | Контрольная работа №7 Умножение и деление дробей. | УПОКЗ | индивидуальная | ||
7.04.20 | Задачи на совместную работу | УИПЗЗ | фронтальная | ||
8.04.20 | Задачи на совместную работу | УИПЗЗ | фронтальная | ||
9.04.20 | Задачи на совместную работу | УИПЗЗ | фронтальная | ||
10.04.20 | Понятие смешанной дроби. | УИПЗЗ | фронтальная | ||
13.04.20 | Понятие смешанной дроби | УИПЗЗ | фронтальная | ||
14.04.20 | Сложение смешанных дробей | УИПЗЗ | фронтальная | ||
15.04.20 | Сложение смешанных дробей | УИПЗЗ | фронтальная | ||
16.04.20 | Сложение смешанных дробей | УИПЗЗ | фронтальная | ||
17.04.20 | Вычитание смешанных дробей | УИПЗЗ | фронтальная | ||
20.04.20 | Вычитание смешанных дробей | УИПЗЗ | фронтальная | ||
21.04.20 | Вычитание смешанных дробей | УИПЗЗ | фронтальная | ||
22.04.20 | Умножение и деление смешанных дробей | УИПЗЗ | фронтальная | ||
23.04.20 | Умножение и деление смешанных дробей | УИПЗЗ | фронтальная | ||
24.04.20 | Умножение и деление смешанных дробей | УИПЗЗ | фронтальная | ||
27.04.20 | Умножение и деление смешанных дробей | УИПЗЗ | фронтальная | ||
29.04.20 | Действия со смешанными дробями | УИПЗЗ | фронтальная | ||
30.04.20 | Контрольная работа №8. Сложение, вычитание, умножение и деление смешанных дробей | УПОКЗ | индивидуальная | ||
5.05.20 | Площадь прямоугольника | УОСЗ | фронтальная | ||
6.05.20 | Объем прямоугольного параллелепипеда | УОСЗ | фронтальная | ||
7.05.20 | Представление дроби на координатном луче | УОСЗ | фронтальная | ||
8.05.20 | Представление дроби на координатном луче | УОСЗ | фронтальная | ||
12.05.20 | Представление дроби на координатном луче | УОСЗ | фронтальная | ||
13.05.20 | Сложные задачи на движение по реке | УОСЗ | фронтальная | ||
14.05.20 | Сложные задачи на движение по реке | УОСЗ | фронтальная | ||
15.05.20 | Сложные задачи на движение по реке | УОСЗ | фронтальная | ||
18.05.20 | Сложные задачи на движение по реке | УОСЗ | фронтальная | ||
Повторение 15 ч | |||||
19.05.20 | Повторение | УОСЗ | фронтальная | ||
20.05.20 | Повторение | УОСЗ | фронтальная | ||
21.05.20 | Повторение | УОСЗ | фронтальная | ||
22.05.20 | Итоговая Контрольная работа | УПОКЗ | индивидуальная | ||
25.05.20 | Повторение | УОСЗ | фронтальная | ||
26.05.20 | Повторение | УОСЗ | фронтальная | ||
27.05.20 | Повторение | УОСЗ | фронтальная | ||
28.05.20 | Повторение | УОСЗ | фронтальная | ||
29.05.20 | Повторение | УОСЗ | фронтальная | ||
Повторение | УОСЗ | фронтальная | |||
Повторение | УОСЗ | фронтальная | |||
Повторение | УОСЗ | фронтальная | |||
Повторение | УОСЗ | фронтальная | |||
Повторение | УОСЗ | фронтальная | |||
Повторение | УОСЗ | фронтальная | |||
Предварительный просмотр:
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по физике для 8г класса МБОУ СОШ №53 г. Брянска составлена на основе следующих документов:
- ФЗ «Образовании в РФ»№273 от29.12.2012
- Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования
- Основной образовательной программой ООО МБОУ СОШ №53 г. Брянска на 2019-2020 учебный год
- Учебного плана основного общего образования МБОУ СОШ №53 г. Брянска на 2019-2020 учебный год
- Государственных программ по физике:
Примерной программы основного общего образования по физике
Рабочей программы Н.В. Филонович, Е.М. Гутник к линии УМК А.В. Перышкина, Е. М. Гутник.
Рабочая программа по физике для 8г класса рассчитана на 70 часов в году (2 часов в неделю) в соответствии с учебным планом, годовым календарным учебным графиком на 2019-2020 учебный год, в том числе для проведения
- 9 контрольных работ
- 11 лабораторных работ
Учебно-методический комплект по физике
- Примерная программа основного общего образования по физике. М.: Просвещение, 2015.
- Рабочая программа Н.В. Филонович, Е.М. Гутник к линии УМК А.В. Перышкина, Е. М. Гутник. Дрофа, 2017
- Физика 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. А.В. Перышкин, Е.М. Гутник – Изд. 5-е. – М.: Просвещение, 2016.
- Дидактические материалы: физика 8класс. Е.А. Марон, А.Е. Марон, Дрофа, 2013
- Контрольные и самостоятельные работы по физике к учебнику А.В. Перышкина «Физика 8 класс», Экзамен, 2016
ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
учащиеся научатся:
- понимать физические термины: диффузия, большая сжимаемость газов, малая сжимаемость жидкостей и твердых тел, конвекция, излучение, теплопроводность, изменение внутренней энергии тела в результате теплопередачи или работы внешних сил, испарение (конденсация) и плавление (отвердевание) вещества, охлаждение жидкости при испарении, кипение, выпадение росы магнитное поле, линии магнитной индукции, однородное и неоднородное магнитное поле, магнитный поток, переменный электрический ток, показатели преломления света;
- объяснять физические явления: броуновского движения, смачивания и несмачивания тел; различия в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов электризация тел, нагревание проводников электрическим током, электрический ток в металлах, электрические явления с позиции строения атома, действия электрического тока, намагниченность железа и стали, взаимодействие магнитов, взаимодействие проводника с током и магнитной стрелки, действие магнитного поля на проводник с током, прямолинейное распространение света, образование тени и полутени, отражение и преломление света
- понимать смысл основных физических законов и умение применять их на практике: закона сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах ,закон сохранения электрического заряда, закон Ома для участка цепи, закон Джоуля— Ленца, закон отражения света, закон преломления света, закон прямолинейного распространения света;
- измерять: температуру, количество теплоты, удельную теплоемкость вещества, удельную теплоту плавления вещества, влажность воздуха , силу электрического тока, электрическое напряжение, электрический заряд, электрическое сопротивление, фокусное расстояние собирающей линзы, оптическую силу линзы;
- переводить физические величины из несистемных в СИ и наоборот;
учащиеся получат возможность научиться:
- выполнять расчеты при нахождении: удельной теплоемкости, количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении, удельной теплоты сгорания топлива, удельной теплоты плавления, влажности воздуха, удельной теплоты парообразования, конденсации, КПД теплового двигателя; силы тока, напряжения, сопротивления при параллельном и последовательном соединении проводников, удельного сопротивления проводника, работы и мощности электрического тока, количества теплоты, выделяемого проводником с током в соответствии с поставленной задачей на основании использования законов физики;
- применять изученные понятия, результаты и методы при решении задач различных разделов курса, в том числе задач, не сводящихся к непосредственному применению известных алгоритмов;
- самостоятельно действовать в ситуации неопределённости при решении актуальных для них проблем, а также самостоятельно интерпретировать результаты решения задач с учетом ограничений, связанных с реальными свойствами рассматриваемых процессов и явлений.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Раздел, количество часов | Содержание раздела |
Тепловые явления (23 ч) | Тепловое движение. Особенности движения молекул. Связь температуры тела и скорости движения его молекул. Движение молекул в газах, жидкостях и твердых телах. Превращение энергии тела в механических процессах. Внутренняя энергия тела. Увеличение внутренней энергии тела путем совершения работы над ним или ее уменьшение при совершении работы телом. Изменение внутренней энергии тела путем теплопередачи. Теплопроводность. Различие теплопроводностей различных веществ. Конвекция в жидкостях и газах. Объяснение конвекции. Передача энергии излучением. Особенности видов теплопередачи. Количество теплоты. Единицы количества теплоты. Удельная теплоемкость вещества. Формула для расчета количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении. Устройство и применение калориметра. Топливо как источник энергии. Удельная теплота сгорания топлива. Формула для расчета количества теплоты, выделяемого при сгорании топлива. Закон сохранения механической энергии. Превращение механической энергии во внутреннюю. Превращение внутренней энергии в механическую. Сохранение энергии в тепловых процессах. Закон сохранения и превращения энергии в природе. Агрегатные состояния вещества. Кристаллические тела. Плавление и отвердевание. Температура плавления. График плавления и отвердевания кристаллических тел. Удельная теплота плавления. Объяснение процессов плавления и отвердевания на основе знаний о молекулярном строении вещества. Формула для расчета количества теплоты, необходимого для плавления тела или выделяющегося при его кристаллизации. Парообразование и испарение. Скорость испарения. Насыщенный и ненасыщенный пар. Конденсация пара. Особенности процессов испарения и конденсации. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение ее при конденсации пара. Процесс кипения. Постоянство температуры при кипении в открытом сосуде. Физический смысл удельной теплоты парообразования и конденсации. Влажность воздуха. Точка росы. Способы определения влажности воздуха. Гигрометры: конденсационный и волосной. Психрометр. Работа газа и пара при расширении. Тепловые двигатели. Применение закона сохранения и превращения энергии в тепловых двигателях. Устройство и принцип действия двигателя внутреннего сгорания (ДВС). Экологические проблемы при использовании ДВС. Устройство и принцип действия паровой турбины. КПД теплового двигателя. Контрольные работы по теме «Тепловые явления»; по теме «Агрегатные состояния вещества». Лабораторные работы
Темы проектов «Теплоемкость веществ, или как сварить яйцо в бумажной кастрюле», «Несгораемая бумажка, или Нагревание в огне медной проволоки, обмотанной бумажной полоской», «Тепловые двигатели, или Исследование принципа действия тепловой машины на примере опыта с анилином и водой в стакане», «Виды теплопередачи в быту» |
Электрические явления (29 ч) | Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Взаимодействие одноименно и разноименно заряженных тел. Устройство электроскопа. Понятия об электрическом поле. Поле как особый вид материи. Делимость электрического заряда. Электрон — частица с наименьшим электрическим зарядом. Единица электрического заряда. Строение атома. Строение ядра атома. Нейтроны. Протоны. Модели атомов водорода, гелия, лития. Ионы. Объяснение на основе знаний о строении атома электризации тел при соприкосновении, передаче части электрического заряда от одного тела к другому. Закон сохранения электрического заряда. Деление веществ по способности проводить электрический ток на проводники, полупроводники и диэлектрики. Характерная особенность полупроводников. Электрический ток. Условия существования электрического тока. Источники электрического тока. Электрическая цепь и ее составные части. Условные обозначения, применяемые на схемах электрических цепей. Природа электрического тока в металлах. Скорость распространения электрического тока в проводнике. Действия электрического тока. Превращение энергии электрического тока в другие виды энергии. Направление электрического тока. Сила тока. Интенсивность электрического тока. Формула для определения силы тока. Единицы силы тока. Назначение амперметра. Включение амперметра в цепь. Определение цены деления его шкалы. Электрическое напряжение, единица напряжения. Формула для определения напряжения. Измерение напряжения вольтметром. Включение вольтметра в цепь. Определение цены деления его шкалы. Электрическое сопротивление. Зависимость силы тока от напряжения при постоянном сопротивлении. Природа электрического сопротивления. Зависимость силы тока от сопротивления при постоянном напряжении. Закон Ома для участка цепи. Соотношение между сопротивлением проводника, его длиной и площадью поперечного сечения. Удельное сопротивление проводника. Принцип действия и назначение реостата. Подключение реостата в цепь. Последовательное соединение проводников. Сопротивление последовательно соединенных проводников. Сила тока и напряжение в цепи при последовательном соединении. Параллельное соединение проводников. Сопротивление двух параллельно соединенных проводников. Сила тока и напряжение в цепи при параллельном соединении. Работа электрического тока. Формула для расчета работы тока. Единицы работы тока. Мощность электрического тока. Формула для расчета мощности тока. Формула для вычисления работы электрического тока через мощность и время. Единицы работы тока, используемые на практике. Расчет стоимости израсходованной электроэнергии. Формула для расчета количества теплоты, выделяемого проводником при протекании по нему электрического тока. Закон Джоуля—Ленца. Конденсатор. Электроемкость конденсатора. Работа электрического поля конденсатора. Единица электроемкости конденсатора. Различные виды ламп, используемые в освещении. Устройство лампы накаливания. Тепловое действие тока. Электрические нагревательные приборы. Причины перегрузки в цепи и короткого замыкания. Предохранители. Кратковременная контрольная работа по теме «Электризация тел. Строение атома». Контрольные работы по темам «Электрический ток. Напряжение», «Сопротивление. Соединение проводников»; по темам «Работа и мощность электрического тока», «Закон Джоуля—Ленца», «Конденсатор». Лабораторные работы
Темы проектов «Почему оно все электризуется, или Исследование явлений электризации тел», «Электрическое поле конденсатора, или Конденсатор и шарик от настольного тенниса в пространстве между пластинами конденсатора», «Изготовление конденсатора», «Электрический ветер», «Светящиеся слова», «Гальванический элемент», «Строение атома, или Опыт Резерфорда» |
Электромагнитные явления (5 ч) | Магнитное поле. Установление связи между электрическим током и магнитным полем. Опыт Эрстеда. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии магнитного поля. Магнитное поле катушки с током. Способы изменения магнитного действия катушки с током. Электромагниты и их применение. Испытание действия электромагнита. Постоянные магниты. Взаимодействие магнитов. Объяснение причин ориентации железных опилок в магнитном поле. Магнитное поле Земли. Действие магнитного поля на проводник с током. Устройство и принцип действия электродвигателя постоянного тока. Контрольная работа по теме «Электромагнитные явления». Лабораторные работы 9. Сборка электромагнита и испытание его действия. 10. Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели). Темы проектов «Постоянные магниты, или Волшебная банка», «Действие магнитного поля Земли на проводник с током (опыт с полосками металлической фольги)» |
Световые явления (10 ч) | Источники света. Естественные и искусственные источники света. Точечный источник света и световой луч. Прямолинейное распространение света. Закон прямолинейного распространения света. Образование тени и полутени. Солнечное и лунное затмения. Явления, наблюдаемые при падении луча света на границу раздела двух сред. Отражение света. Закон отражения света. Обратимость световых лучей. Плоское зеркало. Построение изображения предмета в плоском зеркале. Мнимое изображение. Зеркальное и рассеянное отражение света. Оптическая плотность среды. Явление преломления света. Соотношение между углом падения и углом преломления. Закон преломления света. Показатель преломления двух сред. Строение глаза. Функции отдельных частей глаза. Формирование изображения на сетчатке глаза Кратковременная контрольная работа по теме «Законы отражения и преломления света». Лабораторная работа 11. Изучение свойств изображения в линзах. Темы проектов «Распространение света, или Изготовление камеры-обскуры», «Мнимый рентгеновский снимок, или Цыпленок в яйце» |
Основные виды учебной деятельности учащихся
Регулятивные универсальные учебные действия | Коммуникативные: | Познавательные: |
|
|
|
КАЛЕНДАРНО -ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Годовое планирование
Аттестационный период (количество часов) | Учебный материал (с указанием тем, параграфов) | Количество практических, лабораторных работ, экскурсий | Количество контрольных работ |
1 четверть 18 часов | Тепловые явления (17 ч) | 3 | 3 |
2 четверть 14 часов | Электрические явления (29 ч) | 5 | 3 |
3 четверть 20 часов | |||
Электромагнитные явления (5 ч) | 2 | 1 | |
4 четверть 18 часов | |||
Световые явления (10 ч) | 1 | 1 | |
Повторение (11 ч.) | 1 |
Тематическое планирование
Номер урока | Дата | Тема урока | Форма учебного занятия | ||
план | факт | тип урока | форма промежуточной аттестации | ||
Тепловые явления (17 ч) | |||||
2.09.19 | Тепловое движение. Температура. | Фронтальный опрос | |||
5.09.19 | Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии тела | Фронтальный опрос | |||
9.09.19 | Теплопроводность. Конвекция. Излучение. | Самостоятельная работа | |||
12.09.19 | Количество теплоты. Единицы количества теплоты | Фронтальный опрос | |||
16.09.19 | Лабораторная работа № 1 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры» | Лабораторная работа | |||
19.09.19 | Удельная теплоёмкость вещества. Расчёт количества теплоты, | Фронтальный опрос | |||
23.09.19 | Лабораторная работа № 2 «Измерение удельной теплоёмкости твёрдого тела» | Лабораторная работа | |||
26.09.19 | Энергия топлива. Удельная теплота сгорания. | Фронтальный опрос | |||
30.09.19 | Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах | Фронтальный опрос | |||
3.10.19 | Контрольная работа № 1 «Количество теплоты» | Самостоятельная работа | |||
7.10.19 | Агрегатные состояния вещества Плавление и отвердевание кристаллических тел. Удельная теплота плавления | Фронтальный опрос | |||
10.10.19 | Испарение. Поглощение энергии при испарении и выделение при конденсации. Кипение. Удельная теплота парообразования | Фронтальный опрос | |||
14.10.19 | Влажность воздуха. Лабораторная работа № 3 «Измерение относительной влажности воздуха» | Лабораторная работа | |||
17.10.19 | Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания | Фронтальный опрос | |||
21.10.19 | Паровая турбина. КПД теплового двигателя | Фронтальный опрос | |||
24.10.19 | Решение задач «Изменение агрегатных состояний вещества» | Фронтальный опрос | |||
28.10.19 | Контрольная работа № 2 «Изменение агрегатных состояний вещества» | Самостоятельная работа | |||
Электрические явления (29 ч) | |||||
11.11.2019 | Электризация тел. Два рода зарядов | Фронтальный опрос | |||
14.11.2019 | Электроскоп. Проводники и непроводники электричества. Электрическое поле | Фронтальный опрос | |||
18.11.2019 | Делимость электрического заряда. Строение атомов | Фронтальный опрос | |||
21.11.2019 | Объяснение электрических явлений | Фронтальный опрос | |||
25.11.2019 | Контрольная работа № 3 «Электризация тел» | Самостоятельная работа | |||
28.11.2019 | Электрический ток. Источники тока | Фронтальный опрос | |||
2.12.2019 | Электрическая цепь, и её составные части | Фронтальный опрос | |||
5.12.2019 | Электрический ток в металлах. Действие электрического тока | Фронтальный опрос | |||
9.12.2019 | Диагностическая контрольная работа за 1 полугодие | Самостоятельная работа | |||
12.12.2019 | Сила тока. Единицы силы тока | Фронтальный опрос | |||
16.12.2019 | Лабораторная работа № 4 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока в её различных участках» | Лабораторная работа | |||
19.12.2019 | Электрическое напряжение, единицы напряжения | Фронтальный опрос | |||
23.12.2019 | Лабораторная работа № 5 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи» | Лабораторная работа | |||
26.12.2019 | Зависимость силы тока от напряжения. Электрическое сопротивление. Единицы сопротивление | Фронтальный опрос | |||
9.01.2020 | Закон Ома для участка цепи | Фронтальный опрос | |||
13.01.2020 | Реостаты. Лабораторная работа № 6 Измерение силы тока и его регулирование реостатом | Фронтальный опрос | |||
16.01.2020 | Расчёт сопротивления проводника. Удельное сопротивление | Фронтальный опрос | |||
20.01.2020 | Лабораторная работа № 7 Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра. | Лабораторная работа | |||
23.01.2020 | Последовательное соединение проводников | Фронтальный опрос | |||
27.01.2020 | Параллельное соединение проводников | Фронтальный опрос | |||
30.01.2020 | Решение задач. «Последовательное и параллельное соединение проводников» «Закон Ома для участка цепи» | Фронтальный опрос | |||
3.02.2020 | Контрольная работа № 4 «Электрический ток.» | Самостоятельная работа | |||
6.02.2020 | Работа электрического тока. | Фронтальный опрос | |||
10.02.2020 | Мощность электрического тока | Фронтальный опрос | |||
13.02.2020 | Лабораторная работа № 8«Измерение работы и мощности электрического тока в электрической лампочке» | Лабораторная работа | |||
20.02.2020 | Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля - Ленца | Фронтальный опрос | |||
27.02.2020 | Конденсатор | Фронтальный опрос | |||
2.03.2020 | Электрические нагревательные приборы. Короткое замыкание. Предохранители. | Фронтальный опрос | |||
5.03.2020 | Контрольная работа № 5 «Работа и мощность электрического тока» | Самостоятельная работа | |||
Электромагнитные явления (7 ч) | |||||
12.03.2020 | Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии | Фронтальный опрос | |||
16.03.2020 | Магнитное поле катушки стоком. Электромагниты. | Фронтальный опрос | |||
19.03.2020 | Лабораторная работа №9 . Сборка электромагнита и испытание его действия. | Лабораторная работа | |||
31.03.2020 | Постоянные магниты. Магнитное поле Земли | Фронтальный опрос | |||
2.04.2020 | Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель | Фронтальный опрос | |||
6.04.2020 | Лабораторная работа №10 Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели). | Лабораторная работа | |||
13.04.2020 | Контрольная работа № 6 «Электромагнитные явления» | Самостоятельная работа | |||
Световые явления (6 ч) | |||||
16.04.2020 | Источники света. Распространение света | Фронтальный опрос | |||
20.04.2020 | Отражение света. Законы отражения. Плоское зеркало. | Фронтальный опрос | |||
23.04.2020 | Преломление света. | Фронтальный опрос | |||
27.04.2020 | Линзы. Оптическая сила линзы. Изображения, даваемые линзой | Фронтальный опрос | |||
30.04.2020 | Лабораторная работа № 11 «. Изучение свойств изображения в линзах» | Лабораторная работа | |||
7.05.2020 | Контрольная работа № 7 «Световые явления» | Самостоятельная работа | |||
Повторение (11 ч.) | |||||
14.05.2020 | Повторение « Тепловые явления» | Фронтальный опрос | |||
18.05.2020 | Повторение « Тепловые явления» | Фронтальный опрос | |||
21.05.2020 | Итоговая контрольная работа | Самостоятельная работа | |||
25.05.2020 | Повторение « Электрические явления» | Фронтальный опрос | |||
28.05.2020 | Повторение « Электрические явления» | Фронтальный опрос | |||
Повторение «Электромагнитные явления» | |||||
Повторение «Электромагнитные явления» | |||||