Разработки уроков

ЭТАПЫ

ЗАДАНИЯ, ИНСТРУКЦИИ

МАТЕРИАЛ

1. Организационный момент

Проверка готовности к заданию

на доске проекция из презентаций

2. Ориентировочный

Ученикам, при помощи карточек, предлагается вспомнить (установить последовательность) деление цветковых растений на группы

ЦАРСТВО

ОТДЕЛ

КЛАСС

КЛАСС ДВУДОЛЬНЫЕ

КЛАСС ОДНОДОЛЬНЫЕ

СЕМЕЙСТВО

РОД

ВИД

(каждому ученику раздается по одной карточке, все должны выстроится последовательно в ряд)

3. Ориентировочный

Ученикам, при помощи карточек, предлагается вспомнить строение цветкового растения (внутреннее и внешнее)

КОРЕНЬ

КРОНЕВАЯ СИСТЕМА

СТЕБЕЛЬ

ПОЧКА

ЛИСТ

ЦВЕТОК В СОЦВЕТИИ

ЦВЕТОНОЖКА

ЦВЕТОЛОЖЕ

ЧАШЕЛИСТИК

ЛЕПЕСТОК

ТЫЧИНКА

ТЫЧИНОЧНАЯ НИТЬ

ПЫЛЬНИК

ПЕСТИК

ЗАВЯЗЬ

СТОЛБИК

РЫЛЬЦЕ

ПЛОД

(каждому ученику раздается по одной карточке, они должны разложить их последовательно в ряд) прикреплены магнитами на доску

4. Репродуктивно-продуктивный

Ученикам, при помощи карточек, предлагается закрепить пройденный материал «Классификация цветковых растений»

СЕМЕЙСТВО ЛИЛЕЙНЫЕ – ТЮЛЬПАН, ЛИЛИЯ

СЕМЕЙСТВО БОБОВЫЕ – КЛЕВЕР ЛУГОВОЙ, ГОРОХ

СЕМЕЙСТВО ЗЛАКОВЫЕ –

ПШЕНИЦА БАМБУК

СЕМЕЙСТВО КРЕСТОЦВЕТНЫЕ – РЕДЬКА ДИКАЯ, КАПУСТА

СЕМЕЙСТВО РОЗОЦВЕТНЫЕ – БОЯРЫШНИК, МАЛИНА

СЕМЕЙСТВО СЛОЖНОЦВЕТНЫЕ – ВАСИЛЕК СИНИЙ, ГЕРГИН

СЕМЕЙСТВО ПАСЛЕНОВЫЕ – КАРТОФЕЛЬ, ТОМАТ, ТАБАК

(каждому ученику раздается по одной карточке, они должны правильно соотнести семейство и представителей. При помощи карточек ученики делятся на пары)

5. Продуктивный

Работа парами. Каждой паре задается вопрос про цветковые растения (в виде загадки)

Цветок с девичьими очами? (Анютины глазки).

Растение в название которого есть кусок железа? (Гвоздика).

Бродяга слоняющийся по дорогам? (Подорожник).

Цветок с отличной памятью? (Незабудка).

Имя самовлюбленного принца? (Нарцисс).

Белая корзина, золотое донце - в ней лежит росинка и сверкает солнце? (Ромашка).

Этот цветок облюбовала царевна - лягушка? (Кувшинка).

Зеленый, но не крокодил, колючий, но не еж? (Кактус).

Какой цветок пытаются найти в ночь на Ивана-Купала? (Папоротник).

За красным цветком потянулся – и ой!
С колючкой рукою столкнулся,
Кто же виновник?
Обманчив красивый… (Шиповник)

И ограда в саду,
И закуска дрозду,
И от хвори настой
Душистый, густой… (Шиповник)

Строга и зла красавица.
Когда к ней прикасаются. (Роза) 

Ручьями очищается и хвоя, и валежник, и первым появляется в проталине…(Подснежник)

В траве густой, зелёной он выглядит нарядно, Но с пашен, как сорняк, он изгнан беспощадно. Головка голубая и длинный стебелёк. Но кто его не знает? Это…(Василёк).

Мы белые цветочки,
В средине желтый цвет.
Возьмите нас с собою
Украсим ваш букет.

(ромашка)

6. Продуктивный

Работа парами. Каждой паре задается загадка, учащиеся отгадывают их и определяют класс, семейство, род и вид растений

Цветок – напрасный,
Плод опасный,
А поле засажено.

(Класс двудольные. Семейство пасленовые. Картофель)

Овощ этот очень крут!
Убивает всех вокруг.
И вылечить простуду
Им тоже сможем мы.

(Класс однодольные. Семейство лилейные. Лук)

Без счету одежек, и все без застежек.

(Класс двудольные. Семейство крестоцветные. Капуста)

Она древностью гордится
Уже десять тысяч лет,
Шумит, в полях под синим небом
И кормит всех нас белым хлебом.

(Класс однодольные. Семейство злаковые. Пшеница)

Цветок крылатка,
Плод зелен и молод,
Но сладок, как солод.

(Класс двудольные.  Семейство бобовые. Горох)

Золотое решето
Черных домиков полно.
Сколько черненьких домков –
Столько беленьких жильцов.

(Класс двудольные. Семейство сложноцветные. Подсолнечник)

Стоит Егорка в красной ермолке,
Кто не пройдет, всяк поклон дает.

(Класс двудольные. Семейство розоцветные. Земляника)

Итог занятия

Беседа о проведенном занятии

Выяснить, что нового узнали учащиеся.

Проверка знаний пройденного материала.

Подведение итога пройденного занятия.