Рабочая программа для кружковой работы с детьми 6-7 лет "Обучение дошкольников грамоте"

№ п/п

Содержание

№ страницы

1

Пояснительная записка

2-8

1.1

Актуальность программы

2

1.2

Цель,  задачи программы

2-3

1.3

Основные методы построения программы

3

1.4

Методические рекомендации

4-6

1.5

Объем знаний, умений и навыков детей к концу обучения

7

1.6

Базисный план кружковой работы

8

2

Приложение 1.Перспективное планирование по обучению детей грамоте

9-21

3

Список используемой литературы

22

Группы

Количество НОД

В неделю

В год

Подготовительная

2

72

Итого

2

72

Дата

Тема

Программное содержание

Количество часов

Знакомство с понятием «Слово»

-создать условия для воспитания целеустремленности;

-способствовать  развитию  умения  различать одушевленные и неодушевленные предметы  путем соотнесения с вопросительным местоимениями кто, что;

 -обеспечить формирование первоначального понятия о слове; знакомство с термином «слово».

2

Знакомство с понятием «Предложением»

-создать условия для воспитания речевого внимания, фонематического слуха;

-обеспечить формирование умения составлять предложения из двух слов, называть первое, второе слово;

знакомство с термином «предложение».

1

Понятие «Слог»

-способствовать развитию слухового внимания;

-обеспечить формирование умения делить на слоги двусложные слова, называть слова с заданным количеством слогов; знакомство с термином «слог».

1

Знакомство с понятием «Звук»

-создать условия для воспитания речевого внимания, фонематического слуха;

-обеспечить  формирование знаний о звуковой стороне слов; умения интонационно выделять звук в слове, называть слова с заданным звуком; введение термина «звук».

1

Ударение

-обеспечить закрепление умения делить слова на слоги; формирование умения выделять в слове ударный слог, определять его место в слове.

1

Гласный звук [а]

- развитие речевой памяти, внимания;

- формирование навыков четкого произношения звука «а»;

- выделение гласного звука из потока звуков;

- выделение начального и ударного звука «а».

1

Гласный звук [у]

- развитие слухового внимания, речевой памяти;

- закрепление навыков четкого произношения звука «у»;

- выделение гласного звука «у» из потока звуков;

- выделение начального ударного звука.

1

Гласный звук [и]

- закрепление навыков четкого произношения звука «и»;

- выделение звука «и» из ряда гласных;

- выделение начального и ударного звука «и»;

- обучение анализу звукосочетаний;

- развитие фонематического восприятия, памяти, внимания.

1

Согласный звук [п]

- формирование умения четко произносить звук «п» в слогах, словах, фразах;

- выделение последнего глухого согласного (звуковой анализ обратных слогов);

- составление схем слогов.

1

Согласный звук [т]

- формирование умения четко произносить звук «т» в слогах, словах, фразах;

- выделение последнего глухого согласного (звуковой анализ обратных слогов);

- составление схем слогов;

- деление слов на слоги.

1

Согласный звук [м]

- уточнение артикуляции звука «м»;

- выделение звука «м» из начала слова;

- звуковой анализ обратных слогов;

- понятие о гласных и согласных звуках.

1

Согласный звук [к]

- закрепить навыки произношения и различения этих звуков в слогах, словах, фразах;

- развивать фонематический слух;

- формировать навыки работы над предложением;

- развивать внимание, память, мышление.

1

Гласный звук [о]

- уточнение артикуляции звука «о»;

- учить выделять звук «о» в начале, конце слова;

- обучать анализу звукосочетаний;

- развивать память, внимание, мышление.

1

Гласный звук [ы]

- закрепление навыков четкого произношения звука «ы»;

- выделение гласного звука«ы» из потока звуков;

-  выделение гласного звука «ы» после согласного;

 - развитие речевой памяти, внимания.

1

Согласный звук [с]

- уточнение артикуляции звука «с»;

- выделение звука «с» из начала слова;

- звуковой анализ обратных слогов;

- понятие о гласных и согласных звуках.

1

Гласный звук [а],

буквы А,а

-развивать зрительное восприятие;

- закрепить навык четкого произношения звука «а»;

- научить определять позицию звука «а» в слове;

- познакомить с буквой «а»;

- учить соотносить звук и букву.

1

Гласный звук [у], буквы У,у

-развивать мышление, графические навыки;

- научить четко произносить звук «у», выделять его в ряду гласных звуков, слогов, слов;

 - познакомить с буквой «у», уметь печатать  букву «у»;

- учить соотносить звук и букву.

1

Гласные звуки и буквы А,У

-воспитывать умение вслушиваться  в речь педагога, выслушивать ответы сверстников;

- закрепить навыки различения и правильного произношения звуков [а], [у];

- анализ слогов ау и уа; повторить буквы а, у;

-продолжать учить соотносить звук и букву, сопоставлять букву и ее графический образ;

-учить слитно читать гласные.

1

Гласный звук [и], буквы И,и

- уточнить артикуляцию звука [и];

- научить определять позицию звука

[и] в слове;

- познакомить с буквой и;

- обеспечить формирование навыков анализа и синтеза;

-учить слитно читать гласные.

1

Гласные звуки и буквы  А,У,И

-создать условия для воспитания целеустремленности, умения вслушиваться в обращенную речь;

-обеспечить закрепление  артикуляции звуков [а], [у], [и], звуковой анализ сочетаний ау, уа, ауи

- повторить буквы а, у, и;

-обеспечить развитие навыков звукового анализа слов;

-учить слитно читать гласные.

1

Согласные звуки [м,м,], буквы М,м

- научить выделять в речи и различать звуки [м], [м'];

- провести анализ односложного слова мак;

- научить печатать слоги и слова

 с буквой м;

-развивать интонационную выразительность речи, зрительное восприятие.

1

Согласные звуки [н,н,], буквы Н,н

- закрепить навык произношения звука [н], [н'];

- научить определять позицию звука [и] в словах;

- познакомить с буквой н;

- обеспечить формирование навыков анализа и синтеза слогов и слов.

2

Согласные звуки и буквы  М, Н

-закреплять навыки четкого произношения и различения звуков [м, н] в слогах, словах, фразах;

- повторить буквы м, н;

-обеспечить развитие навыков звукового анализа слов;

-чтение слогов и слов с изучаемыми буквами.

1

Гласный звук [о], буквы О,о

- закрепить навык четкого произношения звука [о],

-  научить выделять

звук в начале, середине и конце слова;

  - проанализировать слоги оп, то;

- познакомить с буквой о;

- развивать фонематический слух.

1

Согласные звуки [х,х,], буквы Х,х

- закрепить навыки различения и четкого произношения звуков [х],  [х'];

- проанализировать слово мухи; закрепить навык написания буквы х;

-развивать мышление, память, внимание.

2

Гласный звук [ы], буква Ы

- закрепить навык четкого произношения звука [ы];

- научить определять место звука [ы] в олове (середина, конец);

- познакомить с буквой ы;

- развивать мышление, память, внимание.

1

Согласные звуки [с,с,], буквы С,с

- закрепить навыки четкого произношения звука [с];

-научить определять позицию звука [с] в словах;

-познакомить с буквой с;

- развивать фонематический слух, логическое мышление.

2

Согласные звуки [п,п,], буквы П,п

- научить выделять звук [п] в речи, определять позицию звука [п] в

словах (начало, конец);

-познакомить с буквой п;

- закрепить навык написания буквы П.

1

Согласные звуки [к,к,], буквы К,к

-  закрепить навыки произношения и различения звуков [к], [к'];

- выполнить звуковой анализ слов кот, кит;

- научить составлять короткие слова;

- закрепить навык написания буквы К.

1

Согласные звуки [т,т,], буквы Т,т

- научить различать звуки [т-ть] четко произносить их в слогах, словах, фразах;

- проводить анализ обратного слога

 ат ;

 - познакомить с буквой Т;

 - развивать ориентировку в пространстве, мелкую моторику;

-обеспечить совершенствование навыков звукобуквенного анализа.

1

Согласные звуки [р,р,], буквы Р,р

-закрепить навык правильного произношения звука [р]; научить

определять позицию звука [р] в словах;

-познакомить с буквой р;

- выполнять звуковой анализ слов; печатать слова, предложения;

- развивать внимание, память.

2

Согласный звук [ш], буквы Ш,ш

-  закрепить навык четкого произношения звука [ш];

-научить определять позицию звука [ш] в словах;

-знакомить с буквой ш;

-продолжать учить соотносить звук и букву, сопоставлять букву и ее графический образ;

- выполнять звуковой анализ слов;

- развивать внимание, память.

2

Согласные звуки [л,л,], буквы Л,л

- закрепить навык четкого произношения звука [л];

- научить определять позицию звука [л] в словах;

-  познакомить с буквой л;

- обеспечить формирования умения дифференцировать звуки [л,л,] на слух.

2

Согласные звуки и буквы Л, Р

-закреплять навыки четкого произношения и различения звуков [л, р] в слогах, словах, фразах;

- повторить буквы л, р;

-обеспечить развитие навыков звукового анализа слов;

-чтение слогов и слов с изучаемыми буквами.

1

Согласные звуки [б,б,], буквы Б,б

- закрепить навыки различения и четкого произношения звуков [б],[б’];

- научить звуко - слоговому анализу слов на примере слова булка, научить

печатать слова и предложения с буквой б;

- обеспечить формирования умения дифференцировать звуки [б,б,] на слух.

2

Согласные звуки и буквы Б,П

-закреплять навыки четкого произношения и различения звуков [б, п] в слогах, словах, фразах;

- повторить буквы б, п;

-обеспечить развитие навыков звукового анализа слов;

-чтение слогов и слов с изучаемыми буквами

1

Согласные звуки [з,з,], буквы З,з

-воспитывать умение выслушивать ответы сверстников;

- научить различать звуки [з], [з'];

научить синтезу слов из звуков;

- провести звуко-слоговой анализ слов;

-  научить печатать слова и  предложения с буквой з;

-продолжать учить соотносить звук и букву, сопоставлять букву и ее графический образ;

-чтение слогов и слов с изучаемой буквой.

2

Согласные звуки и буквы З,С

- закрепить навыки четкого произношения и различения звуков [с], [з];

- развивать фонематический слух;

- закрепить знания о буквах с и з;

-чтение слогов и слов с изучаемыми буквами.

1

Согласные звуки [в,в,], буквы В,в

-  закрепить навык правильного произношения звука [в]; [в'];

- научить определять позицию звука [в] [в']  в словах;

-  провести звуковой анализ слова сливы;

познакомить с буквой в;

-совершенствовать навык устного чтения слогов;

-чтение слогов и слов с изучаемой буквой.

2

Согласные звуки [д,д,], буквы Д,д

закрепить навык произношения звука [д], [д']; научить определять

позицию звука [д], [д'] в словах (в начале, в середине);

-познакомить с буквой д;

 -совершенствовать навык устного чтения слогов;

- развивать фонематический слух;

-продолжать учить соотносить звук и букву, сопоставлять букву и ее графический образ;

-чтение слогов и слов с изучаемой буквой.

2

Согласные звуки и буквы Д,Т

- закрепить навык произношения и различения звуков [д], [т];

- научить подбирать слова к схемам по картинкам;

- научить различать буквы д,  т;

 -повторить буквы д, т;

-обеспечить развитие навыков звукового анализа слов;

-чтение слогов и слов с изучаемыми буквами.

1

Согласные звуки [г,г,], буквыГ,г

-закрепить навыки различения и четкого произношения звуков г, г' в слогах, словах и предложениях;

-учить звукослоговому анализу слов; -закрепить навыки печатания слов и чтения предложений;

- развивать фонематический слух, внимание, память, логическое мышление;

-чтение слогов и слов с изучаемыми буквами.

2

Согласные звуки и буквы Г-К

- закрепить навык различения звуков [к], [г];

- научить детей изменять слова, меняя звук [к] на звук [г];

-повторить буквы к и г;

-развивать фонематический слух, внимание, память, логическое мышление;

- научить различать буквы г,  к;

 -повторить буквы г,  к;

-чтение слогов и слов с изучаемыми буквами.

1

Согласный звук [ж], буквы Ж,ж

- закрепить навык правильного произношение звука [ж];

-научить определять позицию звука [ж] в словах (в начале и середине);

-познакомить с буквой ж;

-совершенствовать навык устного чтения слогов;

-чтение слогов и слов с изучаемой буквой.

1

Согласные звуки и буквы Ш-Ж

- закрепить навык произношения

и различения звуков [ш], [ж];

- научить ,по карточкам подбирать, слова к схемам;

- познакомить с правилами

написания жи и ши;

- закрепить буквы ш, ж;

-чтение слогов и слов с изучаемыми буквами.

1

Гласный звук [э], буквы Э,э

- закрепить навык четкого произношения звука [э];

- познакомить с буквой э;

- развивать мышление, память, внимание;

--совершенствовать навык устного чтения слогов;

- развивать фонематический слух;

-продолжать учить соотносить звук и букву, сопоставлять букву и ее графический образ;

-чтение слогов и слов с изучаемой буквой.

1

 Согласный звук [й], буквы Й,й

- познакомить с буквой й;

- развивать мышление, память, внимание;

--совершенствовать навык устного чтения слогов;

- развивать фонематический слух;

-продолжать учить соотносить звук и букву, сопоставлять букву и ее графический образ;

-чтение слогов и слов с изучаемой буквой.

1

Сочетание звуков [йэ], буквы Е,е

- познакомить с буквой е, с тем, что эта буква может обозначать два звука[йэ],;

- развивать мышление, память, внимание;

--совершенствовать навык устного чтения слогов;

- развивать фонематический слух;

-продолжать учить соотносить звук и букву, сопоставлять букву и ее графический образ;

-чтение слогов и слов с изучаемой буквой.

1

Согласный звук [ц], буквы Ц,ц

-закрепить навык произношения звука ц в слогах, словах, фразах;

- работать над предложением;

-учить звуко-слоговому анализу слов, преобразованию слов, печатанию слов и предложений;

- развивать фонематический слух, память, внимание, мышление.

1

Согласные звуки и буквы С-Ц

-закрепить навык различения звуков [ц], [с], синтеза звуков в слова;

-научить различать буквы ц, с;

-совершенствовать навык устного чтения слогов;

-развивать логическое мышление, мелкую моторику рук;

-чтение слогов и слов с изучаемой буквой.

1

Согласный звук [ф], буквы Ф,ф

-закрепить навык правильного произношения звука [ф] [ф'];

-научить определять позицию звука [ф] [ф'] в слове;

- познакомить с буквой ф;

- -закрепить навыки печатания слов и чтения предложений;

- развивать фонематический слух, внимание, память, логическое мышление;

-чтение слогов и слов с изучаемыми буквами.

1

Согласные звуки и буквы В-Ф

- закрепить навык четкого произношения и различения звуков [в], [ф];

-научить различать буквы в, ф;

- развивать фонематический слух;

 -научить различать буквы в, ф;

 -повторить буквы в, ф;

-обеспечить развитие навыков звукового анализа слов;

-чтение слогов и слов с изучаемыми буквами.

1

Сочетание звуков [йа], буквы Я,я

- познакомить с буквой я, с тем, что эта буква может обозначать два звука [йа];

--совершенствовать навык устного чтения слогов;

- развивать фонематический слух;

-продолжать учить соотносить звук и букву, сопоставлять букву и ее графический образ;

-чтение слогов и слов с изучаемой буквой.

1

Согласный звук [ч], буквы Ч,ч

- закрепить навык правильного произношения звука ;

-научить определять позицию звука [ч] в слове;

- познакомить с буквой ч;

-научить детей подбирать к схеме слова со звуком [ч];

-  научить печатать предложения с

буквой ч;

-совершенствовать навык устного чтения слогов и слов.

1

Сочетание звуков [йо], буквы Ё,ё

- познакомить с буквой ё, с тем, что эта буква может обозначать два звука[йо];

--совершенствовать навык устного чтения слогов;

- развивать фонематический слух;

-продолжать учить соотносить звук и букву, сопоставлять букву и ее графический образ;

-чтение слогов и слов с изучаемой буквой.

1

 Сочетание звуков [йу], буквы Ю,ю

- познакомить с буквой ю, с тем, что эта буква может обозначать два звука[йу];

- развивать мышление, память, внимание;

--совершенствовать навык устного чтения слогов;

- развивать фонематический слух;

-продолжать учить соотносить звук и букву, сопоставлять букву и ее графический образ;

-чтение слогов и слов с изучаемой буквой.

1

Разделительный мягкий знак Ь

-дать  детям представления о мягком знаке, как о разделительном знаке;

-продолжать учить сопоставлять букву и ее графический образ;

-учить читать слова с данной буквой;

-различать смягчающий и разделительный мягкий знак;

-формировать навыки правильного, осознанного чтения;

- чтения слогов и слов с изучаемой буквой.

1

Согласный звук [щ], буквы Щ,щ

-закрепить навык правильного произношения звука [щ];

-научить определять позицию звука [щ] в словах;

-познакомить с буквой щ;

-познакомить с правописанием ща-щу

- провести звуко-слоговой

анализ слова плащ; 

 -совершенствовать навык устного чтения слогов и слов.

1

Разделительный твердый знак Ъ

-познакомить детей с буквой Ъ, не обозначающей звука;

-продолжать учить сопоставлять букву и ее графический образ;

-учить читать слова с данной буквой;

-формировать навыки правильного, осознанного чтения;

- чтения слогов и слов с изучаемой буквой.

1

Алфавит

- подвести итог по всему курсу обучения грамоте, познакомить с алфавитом.

1

             Итого часов:

72