Для родителей
Интересная информация для родителей по работе с книгой. Анкета для родителей, памятки для родителей, обзоры книжных новинок.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 kak_privit_lyubov_k_chteniyu.docx | 31.66 КБ |
| kak_rabotat_s_knigoy.docx | 19.58 КБ |
| obzor_knig.doc | 33.5 КБ |
| bibliotekar_rekomenduet.docx | 53.48 КБ |
| sovety_roditelyam_ot_bibliotekarya.docx | 17.79 КБ |
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Беседа «Как работать с книгой» для учащихся и их родителей
Свобода письменного выражения мысли – одно из самых трудных умений. В Древней Руси говорили: «Мнится писать легкое дело, пишут два перста, а болит все тело». Приобрести умение писать сочинения, конспекты невозможно без упорного труда, но для увлеченного делом человека этот труд станет радостью. Однако такая работа требует определенных навыков и умений.
Изучая литературу, вы учитесь понимать и анализировать романы, повести, стихотворения.
Свидетельством того, как правильно или неправильно, поверхностно или глубоко – вы понимаете прочитанное, являются ваши устные ответы или письменные сочинения. В них вы формируете свое понимание произведения и вызванные им чувства, передаете свои мысли и впечатления другим.
Вам придется писать разного рода отчеты по работе, заметки и статьи, деловые и личные письма. И тут без опыта работы над сочинением не обойтись.
Важным звеном в изучении литературы является работа с учебником – основным пособием, которым пользуются учащиеся. Но работа с ним не может и не должна заменять чтения самой художественной литературы. Учебное пособие призвано помочь разобраться в прочитанном, лучше понять его. Учебник всегда обобщает и надо уметь видеть за каждой его строкой страницы художественного произведения.
Лучше понять идейный смысл и художественные особенности произведения, определить свое отношение к прочитанному поможет чтение критической литературы. Известный русский педагог У.П. Балталон писал: «Сколько-нибудь живое, интересное и серьезное изучение произведений художественной литературы, невозможно без помощи литературной критики».
Чтобы по-настоящему понять прочитанное, следует несколько раз перечитать основные положения книги.
Весьма полезным является создание домашней библиотеки. Книги для этой цели тщательно подбираются с учетом того, сколь необходимы они в работе: здесь не должно быть случайных книг: их подбор во многом отражает ваши интересы, вкусы. При этом в любом книжном собрании должны быть справочные издания.
Но как бы ни была богата ваша личная библиотека, она никогда не сможет полностью удовлетворить ваши потребности в самых разнообразных источниках. Такую возможность представляют библиотеки. Выбор в библиотеке нужной, полезной книги – дело не простое. Ее вам смогут рекомендовать преподаватель и библиотекарь, а также библиографические пособия. Список литературы по теме нередко приводится в конце книги (или главы), обзоры текущей литературы и рецензии на вышедшие книги публикуются в журнальных разделах критики и библиографии.
Сегодня в библиотеках практикуется открытый доступ к книгам. Ознакомившись с книгой, находящейся в открытом доступе, непременно поставьте ее на место, чтобы не затруднить поиск книги другими читателями, не усложнять работу библиотекаря.
В больших библиотеках только часть книг выставлена для открытого доступа, другая часть находится в хранилище, откуда книги выдаются по просьбе читателя. Подобрать нужное вам издание помогает каталог – ящички с библиотечными карточками, содержащими информацию о книгах: сведения об авторе, полное название, указание на место и год издания и т.д. Наиболее распространенными видами каталогов являются алфавитные (по порядку расположения фамилий авторов) и систематические (по содержанию; например, физико-математические науки, техника и т.д.).
Из большого числа книг и статей, на интересующую вас тему надо прочитать те работы, которые наиболее содержательны и понятны вам. Вам, учащимся, в первую очередь адресованы книги с конкретным указанием на титульном листе: «Пособие для учащихся».
Взяв книгу, внимательно ознакомьтесь с ее титульным листом. Вспомните, читали ли вы другие работы этого автора, что знаете о нем. Заглавие книги определяет ее содержание, аспект рассмотрения темы. Полистайте книгу, просмотрите отдельные параграфы, абзацы, страницы. Это поможет понять, трудно для вас изложены материалы или нет, интересно или не очень.
В книге имеются указатели, они помогают найти те страницы, на которых говорится о заинтересовавшем вас лице, событии (указатели предметные, личных имен и т.д.).
Оглавление – путеводитель по книге. Знакомство с ним дает представление о книге в целом и о ее разделах. Оглавление поможет найти тот раздел, в котором содержится нужная вам информация.
Предисловие (введение) раскрывает замысел книги, поставленную автором задачу.
Глубже понять текст помогают примечания – внутритекстовые (они помещены внизу страницы) и затекстовые (в конце книги).
Предлагаем вам послушать некоторые «заповеди читателя», написанные в 20-е годы. Они не утратили своего значения и в наши дни:
1. Не читай все книги на один лад.
2. Помни, что чтение – одна из самых важных, нужных и серьезных работ.
3. Неослабно борись с ленью мышления и воображения: это злейшие враги
4. Добивайтесь, чтобы каждое место книги было отчетливо понятн6о.
5. Не бросай книгу недочитанной без серьезных причин.
6. Хочешь хорошо читать с проработкой – читай с пером в руке: делай конспект, заметки, выписки.
7. Прочитав книгу, уясни сущность ее и запиши в кратких словах.
8. Руководствуйся каким-нибудь планом чтения (по программам или совету специалиста).
При чтении вам могут встретиться незнакомые слова и понятия. Их значение следует определять по справочным пособиям: «Словарю русского языка» С.И. Ожегова, «Толковому словарю русского языка» под редакцией Ушакова, «Словарю иностранных слов» и т.д.
Большую помощь вам могут оказать такие справочные издания, как «Большая советская энциклопедия», «Советский энциклопедический словарь», «Краткая литературная энциклопедия», «Краткий словарь литературоведческих терминов».
Всего, что необходимо вам для работы, что представляет определенный интерес, в памяти не удержишь, какой бы хорошей она не была. Рекомендуется выписывать из книги все, что представляется важным и интересным – иногда дословно, иногда своими словами. В конце каждой выписки надо указать соответствующую страницу книги. Выписки можно делать в тетради или на карточках. Вести записи лучше на правой половине страницы, оставляя левую , для собственных пометок и примечаний. Записи облегчают запоминание, так как записанное лучше фиксируется в памяти. Записывание воспитывает навыки отчетливости. Записи могут носить различный характер: план, выписки, тезисы, цитаты, конспект, реферат, аннотация.
Что же представляет собой каждый вид записи в отдельности?
План – это перечень основных мыслей прочитанного текста. Он может быть кратким или развернутым. Он удобен как памятка при подготовке к выступлению.
Тезисы – это кратко сформулированные основные положения текста. Они могут быть простыми и сложными. Пункт плана называет вопрос, не раскрывая его содержания. Тезис представляет как бы ответ на этот вопрос, выражая саму мысль. Составление тезисов требует глубокого понимания материала, умение выделять главное.
Цитаты – деловые выдержки из какого-либо сочинения, особенно удачно и четко излагающее определенную мысль. Цитатами пользуются для обоснования своих мыслей со ссылкой на авторитет. Цитаты обогащают язык, делают мысль острее.
Аннотация – очень краткое изложение основных положений книги, статьи с критической оценкой содержания.
Реферат – это сводный или тематический конспект, объединяющий по определенному плану материалы разных источников (книг, статей, на одну тему). Он может быть изложен в письменном виде или в форме доклада. Хорошие образцы различных рефератов можно найти в специальных реферативных журналах.
Конспект – краткое последовательное изложение основного содержания книги. В него включают фактический материал, цитаты. Таким образом, конспект является универсальной формой записи, содержащей записи всех других видов. Особенно необходим конспект при проработке первоисточников. Слово «конспект» происходит от латинского «конспектус» - обзор. Хороший конспект – это действительно обзор прочитанного: подробностей нет, но основные мысли, общий план изложения проступает четко. По своему объему самый подробный конспект значительно меньше изученного текста. Но каким бы кратким он не был, конспект должен передать основные идеи и ход мыслей автора.
Строгих правил конспектирования нет – каждый вырабатывает свои. Рекомендуем вам поступать следующим образом.
Внимательно прочитайте работу, отмечая основные положения автора, важные, на ваш взгляд, мысли и факты. Затем, вторично прочитав статью, изложите своими словами ее положения, доводы, процитируйте наиболее важные формулировки. Можно отразить в конспекте и свое отношение к прочитанному, дополнить положения конспектируемой работы ссылками на другие известные вам источники. Как и книга, конспект делится на главы, параграфы – так легче усвоить записанное, найти нужное место.
Конспект обычно записывается в отдельную тетрадь. В самом начале указывается фамилия автора, полное название произведения, издательство, год. При цитировании обязательна ссылка на страницы книги. Форма конспекта зависят от целевого назначения. При простом изложении содержания книги, статьи, текст конспекта может быть сплошным, с выделением особо важных положений подчеркиванием. Лучше всего писать конспект на одной стороне листа, оставляя широкие поля, где можно сделать пометки, схемы, выводы.
Для лучшей ориентировки в записях материал располагается в наиболее удобной, легко обозримой форме: можно колонками, ступенями и т.д. Основные положения записываются более крупными буквами, независимо от формы записи. В конспект следует вводить самое главное, и более кратко. Это не легко, требует навыка и тренировки. Зато потом эти навыки с лихвой окупают себя с точки зрения экономии времени.
Конспекты и другие записи следует хранить. При необходимости по ним нетрудно восстанавливать в памяти содержание прочитанной работы.
Сделать работу с книгой более эффективной помогут также следующие рекомендации:
- при чтении необходимо полностью сосредоточить свое внимание на читаемом. В культуре чтения, умственном труде научиться быть внимательным – одна из главных задач. Внимание при работе – при чтении в частности – обеспечивает не только хорошее понимание, но и хорошее запоминание прочитанного. Читать одновременно несколько книг или приниматься за следующую лишь по прочтении предыдущей – дело индивидуальное. Но вот обращаться с книгой бережно и аккуратно – требование обязательное. Особенно бережно следует относиться к библиотечной книге: неаккуратное обращение с ней сократит срок ее службы, лишит книги многих читателей. Рабочее место должно быть по возможности постоянным, а расположение на нем предметов – неизменным: это позволит лучше сосредоточиться, создает рабочее настроение. Под рукой должны быть письменные принадлежности: ручки, карандаши, бумага
Предварительный просмотр:
ОБЗОР КНИГ «НОВЫЕ ИМЕНА В ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ»
В последнее время на литературном горизонте появилось много новых писательских имён. Но мы всё равно чаще обращаемся к книгам, авторы которых маститые, хорошо нам знакомые. Заходя в библиотеку или в книжный мир, мы ищем глазами книги писателей Заходера, Лингрена, Волкова. Но ребёнок-читатель не может знать только классическую литературу, ему необходим свежий воздух новой литературы. Чтобы не лишать детей первоклассного чтения и познакомить взрослых с новыми авторами, пишущими для детей, издательством «ЛККОМОРЬЕ» издана книга «Новые имена в детской литературе». В ней можно познакомиться с обзором творчества писателей, адресовано она библиотекарям, детям, родителям.
Я хочу вас познакомить с новинками детской литературы.
«Мечтатель» английского автора Ионы Макьюзена будет интересен как взрослым, так и детям. Эта лучшая книга 2012 года. Маленький мальчик мечтает изменить мир, сделать его добрее и с помощью взрослых ему это удаётся. Рекомендуется детям 10- 15 лет.
Андрей Жвалевский, 1967 г.р., писатель, сценарист, Лауреат национальной детской премии «Заветная мечта»(2006г.), «Самая смешная книга» за иронический роман ужасов «здесь вам не причинять никакого вреда». Лауреат премии «Алиса»(2007г.) Книги: Цикл о Порри Гаттере, Время всегда хорошее, Правдивая история Деда Мороза и другие очень нравятся подросткам
Мороза.
Аромштам Марина(1960г.р.), педагог, писатель, Лауреат премии «Заветная мечта» .Роман «Когда отдыхают ангелы» вошёл в список выдающихся книг мира «Белые вороны-2011». Известные книги «Когда отдыхают ангелы», «Мохнатый ребёнок», живёт в Москве.
Анатоль Франс является лауреатом Нобелевской премии, написала всего одно произведение «Пчёлка», которое и принесло ей известность. Очень красивая сказка о златокудрой девочке Пчёлке, которая попала в плен к гномам, только любовь, спасает её от зла, интересна и взрослым и детям, рекомендована детям 8-13 лет.
Том Тит, французский автор, его книга «Научные забавы. Интересные опыты, самоделки, развлечения» интересна для детей и родителей, автор написал эту книгу вместе со своим сыном. Книга, прошедшая проверку временем на все времена, гарантирующее интересное времяпровождение, как родителям, так и детям. Для детей 10-15 лет.
Константин Сергиенко со своей книгой «Картонное сердце» прекрасно подходит как для самостоятельного чтения ,так и для чтения вслух. Очень добрая и сентиментальная сказка, спокойная и неторопливая, что является большой редкостью для издающейся в последние годы литературы. Жил-был Картонный Человек, однажды он решает помочь больной девочке и добывает ради неё волшебный цветок ценою своей жизни. Все персонажи сказки, даже вредные прописаны предельно ясно, что должно понравиться детям, рекомендовано детям 7- 10 лет.
Эдуард Веркин (1975г.р.) ,писатель, лауреат премии «Заветная мечта»(2007г.) за книгу «Место снов»,поощрительная премия «Книгуру-2011». Книги: Цикл «Приключение Витьки и Генки», цикл «Хроника страны Мечты»,цикл «Черничная чайка», живёт и работает в Иванове.
Елена Габова (1952г.р.), писатель, поэт, переводчик с коми. В 2007 году признана самым читаемым автором «Жемчужина севера», литературная премия Владислава Крапивина за повесть «Никто не видел Рыжего». В 2008 году стала лауреатом премии «Заветная мечта» за книгу «Зануда Дёма», живет в Сыктывкаре. Лучшие книги: Беличья шкурка, Варёная сосулька, Двойка по поведению, Любовь на семи ветрах.
Ая Эн (Крестьева Ирина 1965г.р.), писатель, поэт сценарист, 2-е место в национальном конкурсе «Книгуру-2011», за роман «Библия в эсэмэсках», живёт в Москве. Лучшие книги: « Есть ли жизнь на Кошмарсе или Весёлые приключения Няма, Чпока, Фи и Бади, не считая Хлюпы», «Сказки зимнего Сумрака». Детям для среднего возраста.
У нас в библиотеке есть также новинки литературы . Большую популярность среди младших классов имеет книга «Маленькая Фея» Златы Серебряковой, .Стефани Майер «Сумерки»,
но у нас , к большому сожалению её нет, дети видели фильм по этой книге и хотели бы почитать и книгу.
Марина Некрасова, писатель детских детективов. Лучшие книги:
«Толстый против похитителя дракона», «Толстый повелитель огня».
Из музея гостиницы исчезли ценные экспонаты, и молодому художнику Саше Уткину , приехавшему на форум, пришлось заниматься не рисованием, а расследованием . А дальше вы узнаете ещё больше интересного, прочитав это произведение.
Дмитрий Емец, писатель детских детективов. Самая читаемая книга- цикл о Тане Гроттер. «Таня Гроттер и колодец посейдона»,
«Таня Гроттер и золотая пиявка», «У входа нет выхода».
Девочка обнаруживает в заброшенной сторожке у болота забытое пророчество Древмира. Предсказанные события начинают сбываться одно за другим. Таков захватывающий сюжет произведения «Таня Гроттер и Трон Древмира».
Но самый большой спрос на книгу Джоан Ролинг «Гарри Поттер и тайная комната», «Гарри Поттер и философский камень», «Гарри Поттер и узник Азкабана». Книги писателя вернули детям страсть к чтению. Ролинг удалось создать по-настоящему культовую книгу и в одночасье стать знаменитой. Сказка о Гарри Потере учит говорить правду, оставаться всегда человеком даже в волшебном мире. Книги о Гарри Потере разрушили границу между детским и взрослым чтением.
Предварительный просмотр:
Если у ребенка слезы и капризы,
Не берите, мамы, в помощь телевизор.
Сын не разберется, что там, на экране,
И добрей и лучше от него не станет.
И не упустите в этой жизни мига:
Покажите детям, что такое книга.
Для школьного библиотекаря все читатели всегда были равны. При первом знакомстве, достаточно трудно сказать в каких условиях живет ребенок, какая у него семья. Дальнейшее общение подсказывает библиотекарю кому нужно больше внимания и участия, а кому больше самостоятельности. В 70-80-е годы ХХ века дети с ограниченными возможностями здоровья были значительно более изолированы от общества, чем в настоящее время. Если их родители считали нужным читать им книги, то сами приходили в библиотеку или брали с собой и ребенка, но в каждой библиотеке таких детей можно было пересчитать по пальцам. В начале 80-х годов областная детская библиотека явилась инициатором движения «Культ книги – детскому дому», воплотив свою идею оказания шефской помощи библиотекам детских домов и школ-интернатов Ростовской области в проведении трех смотров их работы, безвозмездную передачу библиотечек, предоставление воспитанникам детских домов комфортных условий для чтения и досуга в стенах детской библиотеки. В 90-х годах это движение обрело девиз «Библиотека – милосердная зона». Внимание, забота детских библиотекарей стали нужны детям с ограниченными возможностями здоровья. В настоящее время большое внимание уделяется детям, находящимся в трудной жизненной ситуации: этими проблемами занимаются государственные и общественные организации, становится более распространенным инклюзивное образование. Что же может и должна сделать детская библиотека? Современная школа выбирает пути развития таким образом, чтобы дети с ограниченными возможностями здоровья, инвалидностью смогли реализовать свое право обучаться по месту жительства, наравне со своими сверстниками, в условиях, которые учитывают их особые образовательные потребности. Но достижение социальной инклюзии и преодоление дискриминации сводится не только к обеспечению соответствующего образования. Не менее важным в этом процессе будет создание безбарьерной среды, программы поддерживаемого трудоустройства, работа по изменению общественного мнения. Какой вклад могут сделать библиотекари ? Библиотеки осуществляют информационное обеспечение. Определение понятий Определение понятия «трудная жизненная ситуация» дано в статье 3 Федерального закона от 10.12.1995 № 195-ФЗ «Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации». Трудная жизненная ситуация - ситуация, объективно нарушающая жизнедеятельность гражданина (инвалидность, неспособность к самообслуживанию в связи с преклонным возрастом, болезнью, сиротство, безнадзорность, малообеспеченность, безработица, отсутствие определенного места жительства, конфликты и жестокое обращение в семье, одиночество и тому подобное), которую он не может преодолеть самостоятельно. В статье 1 Федерального закона Российской Федерации от 24 июля 1998 года № 124-Ф3 «Об основных гарантиях прав ребенка Российской Федерации» сформулированы типичные трудные жизненные ситуации для ребенка. Дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации:
Детский телефон доверия В сентябре 2010 года в Российской Федерации Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, совместно с субъектами Российской Федерации введен единый общероссийский номер телефона доверия 8-800-2000-122. При звонке на этот номер в любом населенном пункте Российской Федерации со стационарных или мобильных телефонов дети, подростки и их родители могут получить экстренную психологическую помощь, которая оказывается специалистами уже действующих в субъектах Российской Федерации служб, оказывающих услуги по телефонному консультированию и подключенных к единому общероссийскому номеру детского телефона доверия. Конфиденциальность и бесплатность – два основных принципа работы детского телефона доверия. Это означает, что каждый ребенок и родитель может анонимно и бесплатно получить психологическую помощь и тайна его обращения на телефон доверия гарантируется. Цель такой помощи – способствовать профилактике семейного неблагополучия, стрессовых и суицидальных настроений детей и подростков, защите прав детей и укреплению семьи. Рекомендательные списки по литературе Аркадий Гайдар. Судьба барабанщика. Главный герой повести – Сережа. Его мать утонула, когда мальчику было восемь лет, а через четыре года отца посадили в тюрьму за растрату. Мачеха Валентина уезжает на Кавказ, а Сережа попадает в общество мелких уголовников, затем появляются мнимые родственники. Немало предстоит пережить Сереже, но все закончится хорошо. В финале повести досрочно из заключения возвращается отец. Максим Горький. Детство. Эта небольшая повесть Максима Горького (1868—1936) составляет первую часть знаменитой трилогии ("Детство", "В людях", "Мои университеты") и относится к жанру художественной автобиографии. Родоначальник литературы ХХ века, великий художник слова рассказывает здесь о своих ранних годах, проведенных в доме деда в Нижнем Новгороде. По словам писателя, это была "густая, пестрая, невыразимо странная жизнь", где перемешались доброта и злоба, грязь и красота, жестокость и милосердие, любовь и ненависть. Настоящая семейная сага с необычайной силы характерами и точными бытовыми зарисовками, живыми образами и глубочайшими переживаниями. Повесть начинается с первого воспоминания мальчика – смерти отца, Алеша еще не понимал что произошло, но запомнил горькие слезы своей матери. Татьяна Губина. Кузя, Мишка, Верочка… и другие ничейные дети. Книга Татьяны Губиной – откровение, исповедь сотрудника детского дома. Эта книга наполняет как болью, так и радостью, до самых краев души. За этими приливами и отливами проглядывает живое, нервно бьющееся сердце ребенка, который мечтает, что однажды, уже за забором детского дома, начнется его настоящая жизнь. Он снова родится, в совершенно другой семье, и начнет все сначала, пусть если не с чистого листа, то хотя бы с красной строки. Ричи Достян. Два человека. У мальчика Вальки умерла мать. За ним приехала бабушка, забрала к себе. Непросто было мальчику привыкнуть на новом месте, найти общий язык с бабушкой.Повесть рассказывает о верной и крепкой дружбе двух людей - взрослого и маленького, о том, как много испытаний встречала на своем пути эта дружба; рассказывает о хороших людях, с помощью и поддержкой которых решалась дальнейшая судьба друзей. Николай Дубов. Сирота. Роман о трудном детстве паренька Алексея Горбачева, который потерял в Великую Отечественную войну родителей и оказался в детском доме. О жизни мальчишки в детдоме, о его школьных годах и сверстниках, о верной романтической дружбе ребят и девочек, о хороших людях. Владимир Железников. Чучело. Повесть создана в 1981 году. Владимир Железниковнаписал её основе случая со своей внучкой, которая точно так же, как Лена Бессольцева, взяла на себя чужую вину, и весь класс разом объявил ей бойкот. Для читателей того времени, не знакомых с подобными случаями в советской школе, повесть стала откровенным шоком, так как советские пионеры изображены не как юные ленинцы-комсомольцы, а как настоящие антигерои. Владимир Короленко. Дети подземелья. На отшибе небольшого польского городка стояла старая часовня. В ее подземельях жили нищие, бездомные люди. Среди них было двое детей, брат и сестра. Однажды в часовню забрался мальчишка-сорванец, сын судьи, и угостил их яблоками. Дети подружились, несмотря на то, что взрослые запрещали мальчику ходить к часовне, подозревая, что там живут воры, которые могут дурно на него повлиять. Но случилось так, что благодаря детям из подземелья мальчик научился по-настоящему ценить дружбу, заботу, отзывчивость. Юлия Кузнецова. Где папа? Одноклассники называют ее Немой, но девочка по имени Лиза, вовсе не немая, ей тринадцать лет, просто она не уверена в себе: девочка считает себя толстой, огромной и сутулой. У Лизы есть друг Андрюшка, бабушка с дедушкой, сестра Ирка, мама и папа… Но папа, попадает в тюрьму. Как справиться с несчастьем? Лить слезы или попытаться преодолеть свое горе? Александр Неверов. Ташкент – город хлебный. 1921 год. Конец Гражданской войны, голод в Поволжье и на Южном Урале. Главный герой Мишка, чтобы спасти мать и двух братьев, отправляется за хлебом, в далёкий город Ташкент. Через что придётся пройти двенадцатилетнему мальчику и сможет ли он осуществить задуманное… Анатолий Приставкин. Солдат и мальчик. Ночевала тучка золотая. Кукушата, или Жалобная песнь для успокоения сердца. Трилогия. В автобиографической повести «Ночевала тучка золотая», отдавая дань своему детдомовскому детству, автор рассказывает о судьбе двух братьев Кузьмёнышей. Братьев, воспитанников детского дома отправляют на Северный Кавказ, только освобожденный от фашистов. Это пронзительная история гонимых войной детей, втянутых в трагические обстоятельства переселения целых народов. В повести «Кукушата» перед читателями снова предстает детский дом, но не обычный, а специальный, куда собрали детей «врагов народа». Им сменили фамилии – все они стали кукушкиными, «кукушкины дети» – случайно появившиеся на свет, неведомо к какой породе птиц принадлежащие. Евгений Рысс. Петр и Петр. Четыре мальчика, найденные во время войны в прифронтовой полосе, выросли в детском доме. Однажды они дали друг другу слово: как бы ни разбросала их судьба, каждый год 7 сентября, в тот день, когда их привезли в детский дом, они будут собираться вместе. Кончив школу, все четверо поехали поступать в вузы. Трое поступили, четвертый, Петр, не прошел по конкурсу. Он уехал в другой город и стал работать на заводе. Каждый год, 7 сентября собираются вместе трое. Каждый год Петр сообщает, что на этот раз приехать не сможет. Наконец, трое друзей решают, что сами поедут к нему праздновать 7 сентября. О том, что они увидели, приехав к Петру, о страшном преступлении, совершенном в день их приезда, о следствии, о судьях, прокурорах и молодом защитнике рассказывается в этой книге. Дина Сабитова. Где нет зимы. В основе книги - «Где нет зимы» - реальная история. Рассказ писательницы:«Мама, у которой уже был приемный сын однажды, первого сентября привела его в школу, и увидела, что место рядом с ее мальчиком пустует — нет его друга, с которым он сидел за одной партой. Она стала узнавать, и выяснила, что мать того мальчика умерла, а он попал в приют. Первая мысль у этой женщины была - забрать товарища своего сына к себе. Она собрала документы, и пришла за ним. И тут выяснилось, что у мальчика есть старший брат-подросток. Это в ее расчеты совершенно не входило, забирать к себе незнакомого 14-летнего подростка, который с тобой вообще никак не связан — это очень большой риск. Но когда она пришла, старший мальчик заплакал. Он надеялся, что кто-то их заберет, что они не одни на свете. И женщина не смогла через это перешагнуть, и взяла из приюта обоих детей. И она справляется. В жизни, может быть, не все так «шоколадно», как в моей книге — в книге я многие обстоятельства поменяла, оставив только основу сюжета, но она, эта мама — справляется. Хотя ей, конечно, нелегко. Во всяком случае, ее дети выйдут в жизнь не из приюта, а из семьи». Дина Сабитова. Сказки про Марту. Книга «Сказки про Марту» - имеет совершенно конкретного адресата – семьи, которые усыновили ребенка и не хотят сохранять тайну усыновления. Этим людям книга оказалась очень нужна, и детям она нравится. Книга состоит из 2-х сказок для детей 4-х и 7-ми лет. В этих сказках котенок Марта разговаривает со своей мамой-кошкой. Возникает история о том, откуда Марта появилась в семье, как ее принимают родители, и как она сама себя ощущает внутри этой ситуации. Вторая сказка заканчивается словами Марты о том, что они с родителями очень похожи — они любят лепить снеговиков, плавать, ходить по музеям, и так далее. А художник специально нарисовал героев так, что внешне они не похожи совершенно. Ведь семья - это не обязательно кровное родство, но родство духовное, любовь друг к другу, общие интересы. Если ребенок маленький, а родители хотят говорить с ним на эти темы, ничего лучше, чем эти сказки не придумаешь. Дина Сабитова. Три твоих имени. Ритка живет в деревне с сестрой и пьющими родителями. Третьеклассницу, аккуратистку Марго взяла в свою семью медсестра детдома. Почти взрослая Гошка надеется, что дурная слава защитит ее от окружающих. Но у каждой из них есть шанс стать счастливой. И все они - одна девочка. От того, как повернется ее судьба, зависит, какое имя станет настоящим. Пронзительная история ребенка, потерявшего родителей и попавшего в детский дом, читается на одном дыхании. И все же самое сильное в этой книге - другое: в смешанном хоре голосов, рассказывающих историю Маргариты Новак, не слышно ни фальши, ни лукавства. Правда переживаний, позволяющая читателю любого пола и возраста ощутить себя на месте героев, заставляет нас оглянуться и, быть может, вовремя протянуть кому-то руку помощи. Повесть «Три твоих имени» рассказывает о жизни воспитанницы детского дома. Прототипом героини стала старшая дочь Дины Сабитовой: «Мы собирались усыновить ребенка. Но если бы мне тогда до этого сказали, что я возьму в дом 16-летнюю девочку из другого города, из другой среды, я бы не поверила. С чего бы вдруг? Но, как говорит одна моя подруга, которая тоже в теме, что когда рассудочно идешь по этому пути, могут быть какие-то сложности, препоны…Но иногда так получается, что звезды выстраиваются в ровную линию у тебя над головой, и все получается, и нет никаких сомнений. У нас вышло именно так. ...Мне запомнился совет психолога: когда берешь ребенка, надо не копаться в себе на предмет любви-нелюбви, а просто — жить. Я не исключаю возможности того, что когда-нибудь в нашей семье появится еще один ребенок». Дина Сабитова. Цирк в шкатулке. Маленький Марик всегда мечтал о цирке. Правда, он не знал, что нужно сделать, чтобы его туда взяли. Хотя он мог бы, например, подметать манеж, поить лошадей, выколачивать попоны, заваривать чай и кофе - да много чего еще... Однажды утром он покинул приют и, пробравшись на пустырь, где остановился проезжавший через городок цирк, спрятался в цирковой тележке… Кто бы мог подумать, что странная женщина-клоунЭва и маленький сирота Марик спасут от разорения цирк «Каруселли», найдут пропавшую принцессу, а всем прочим героям этой сказочной повести помогут обрести то, к чему они больше всего в жизни стремятся. "Цирк в шкатулке" - это современная сказка о детстве, дружбе, волшебстве и о том, как мечты становятся реальностью. А еще о том, что дети в этом мире не одиноки и всегда могут найти поддержку. Иной раз - с самой неожиданной стороны! В 2007 г. сказка Дины Сабитовой стала лауреатом Национальной детской литературной премии "Заветная мечта". Людмила Синицына. Кривой четверг. Повесть посвящена актуальной для наших дней теме - изобличению разрушающей силы алкоголизма. Героиня повести, 16-летняя девочка, живет в небольшом городке. Постоянные ссоры, драки родителей ожесточают ее сердце, калечат душу. Себялюбие, мелочность, дефицит доброты отгораживают девочку от людей, приводят к тяжелым последствиям. Лидия Чарская. Записки маленькой гимназистки. Повесть «Записки маленькой гимназистки» — одно из лучших произведений Лидии Чарской. История девочки-приемыша привлекает читателей своим лиризмом, чистосердечностью. Это правдивый рассказ о том, как учились, как жили русские дети в начале XX века. «Записки маленькой гимназистки», — это история осиротевшей девочки, оказавшейся в доме богатых родственников и столкнувшейся с их презрением и недоброжелательством. К тому же Лена, несмотря на их возмущение, навещает семью простого железнодорожного кондуктора и даже приглашает его дочь Нюру в дядюшкин дом на елку. Отношение к бедным в книгах Лидии Чарской — главное мерило человеческого достоинства. И это действительно было в традициях дореволюционной русской интеллигенции. Обратите внимание, что в «Записках маленькой гимназистки» такие благородные качества проявляет юная графиня Анна Симолинь. Она и Лену берет в гимназии под защиту, и Нюру обласкала, появившись очень вовремя на детском празднике в доме родственников Лены. В своих произведениях Лидия Чарская учит детей составлять мнения о человеке по его душевным качествам, а не по тому, богат он или беден. Такие уроки актуальны и в наши дни. Лидия Чарская. Сибирочка. Смогут ли современные дети вообразить себя на месте Шуры и Андрюши – главных героев повести «Сибирочка»? Шуре, которую все зовут Сибирочкой, выпали на долю невероятные испытания. Но с самого начала, с того эпизода, как беспомощного младенца привязывают к дереву, чтобы спасти от волков, читатель догадывается, что девочка не погибнет, ее спасут. И потом, к примеру, при встречах Сибирочки с отпетым негодяем, по прозвищу Зуб, читателя не оставляет надежда на счастливый финал приключений героини. Ей и в самом деле достается счастье полной мерой. Однако не как выигрыш в лотерею. Свое счастье Сибирочка получает за стойкость, за верность друзьям, за доброту. Во всех книгах Лидии Чарской заметна воспитательная, нравоучительная цель. Антон Павлович Чехов. Ванька. Ванька – сирота, его отдали в ученье к сапожнику, мальчику нелегко живется. В один из вечеров Ванька пишет слезное письмо своему дедушке с просьбой забрать его. Юрий Яковлев. Девочка, хочешь сниматься в кино? «Девочка, хочешь сниматься в кино?» – о третьекласснице Инге, которой пришлось повзрослеть буквально в одночасье. Трагическая гибель матери коренным образом меняет отношения девочки с отцом: Инге приходится, скрывая собственную боль, стать ему опорой и помочь пережить утрату. Тут-то и появляется девушка с киностудии с предложением сняться в главной роли нового фильма. Инга находит в себе силы и на это – выйти на съемочную площадку, чтобы сыграть в драме, почти повторяющей ее собственную. Александр Яшин. Сирота. "...в шесть лет Павлик понял, что быть сиротой не так уж плохо. Понял и запомнил". В серьезной, драматической повести о судьбе деревенского паренька, превратившегося в "вечного иждивенца", предателя своих близких, дома, родного колхоза, известный советский писатель, лауреат Государственной премии СССР Александр Яшин поднимает сложные, во многом еще нерешенные проблемы деревни. Рекомендации для родителей Если вы хотите, чтобы ребенок читал, надо чтобы с ним был родитель, а еще лучше – читающий родитель. Вместе с ребенком. Пусть ребенок видит, как вы сами читаете с удовольствием: цитируйте, смейтесь, делитесь прочитанным, заучивайте отрывки. Этот пример может стать заразительным Если ваш ребенок делает первые шаги в мире чтения, радуйтесь каждому прочитанному слову. Не привлекайте внимание к ошибкам в чтении. Делайте это незаметно. Берите для первых чтений только подходящие книги – яркие, с крупным шрифтом, где много картинок, за которыми интересно следить. Разговаривайте о прочитанном так, чтобы ребенок чувствовал себя умным, чаще хвалите за сообразительность и старание. И если он понял прочитанное не так, не уязвляйте его самолюбие. Для привития у ребенка интереса к чтению придумано не мало хитростей. Вот некоторые из них:
-можно вывесить на стене « Экран прочитанных книг» или устроить выставку рисунков и предложить ребенку прокомментировать их,
-или прочитать яркий отрывок из книги и на самом интересном месте остановиться,
-сравните героев книг с жизнью, школой, семьей, классом,
- вспомните свою первую книгу, расскажите о своих впечатлениях о ней.
Да мало – ли каких еще можно применить способов. Детская книга предназначена для совместного чтения и рассматривания взрослыми и детьми, и поэтому они имеют двойной адрес, выступая связующим звеном между ребенком и его родителями. Поэтому семейное собрание детских книг отличается от собрания книг для взрослых. Детские книги должны быть более иллюстрированы, дополняются книгами детского энциклопедического характера, словарями, справочниками, книгами познавательного характера.
Домашняя библиотека тем хороша, что в любую минуту можно взять книгу с полки и почитать ее целиком или отрывок и вспомнить, как она появилась в вашей библиотеке.
Как ни велик поток книжных изданий для детей и количество их в магазинах, детям и родителям не обойтись без библиотеке. Библиотекарь оказывает индивидуальную помощь каждому ребенку в выборе книг.
Уважаемые родители!
Я хочу вам дать рекомендации « как начать семейное чтение»:
-Начинайте читать немедленно, чем раньше, тем лучше.
-Читайте детям регулярно. В какое время дня, не имеет значения. Главное делать это систематически и хотя бы по 15 минут каждый день.
-Подключайте к этой работе всех членов семьи. Это сплотит семью, сделает её дружной.
-Окружайте ребенка книгами. В доме, где много книг, дети рано начинают читать.
-Запишитесь в библиотеку.
-При выборе книги прислушивайтесь к советам библиотекаря.
ЖЕЛАЮ ВАМ УСПЕХА! | |||
Предварительный просмотр:
Как привлечь ребенка к чтению. Работа с родителями
Взаимодействие школы с семьями учащихся обусловлено необходимостью преодоления некоторых противоречий, возникающих между современной школой и родительской общественностью.
Школьная библиотека была и остается одним из важных связующих звеньев в образовательном и воспитательном процессе.
Не секрет, что не все семьи могут позволить регулярное совместное посещение театра, филармонии, музея. К счастью, библиотеки до сегодняшнего дня доступны каждому и взрослому, и ребенку. А у школьной библиотеки существует еще больше возможностей взаимодействия с семьей: это и родительские собрания, и школьные праздники, и дни открытых дверей и др. Именно школьная библиотека призвана оказать практическую помощь родителям в формировании читательской среды ребенка: что и как читать детям, как создать домашнюю библиотеку, как привлечь любовь к чтению.
Несколько практических рекомендаций для школьных библиотекарей при подготовке мероприятий с родителями.
Обращение к родителям:
I. 10 причин читать:
1. Семейное чтение обладает поистине уникальными свойствами, способными создать теплую атмосферу и успешную почву для развития личности ребенка. Не спешите оставлять детей один на один с книгой, пусть вам будет интересно втроем, вчетвером - всей семьей, большой и малой, положите свое сердце «у чтения», и тогда вас будет ожидать чудо.
- Если вы способны уделить детям такое внимание, они знают, что вы их любите.
- Чтение для детей делает из них читателей в будущем.
- Детские книги так хорошо написаны, что будут интересны даже для взрослых.
- Иллюстрации в книгах обогащают детей, способствуют их творческому развитию.
- Книги помогут вашим детям научиться размышлять фантазировать.
- До тех пор, пока дети учатся читать, они будут считать Вас волшебником, создающим магию из слов.
II. Памятка для родителей.
Вы хотите, чтобы ваш ребенок читал? Учтите эти добрые советы, и ваши желания исполнятся.
1. Прививайте детям интерес к чтению с раннего детства.
2. Покупая книги, выбирайте яркие по оформлению и интересные по содержанию. Покупайте по возможности книги полюбившихся ребенку авторов, оформляйте личную библиотеку вашего сына или дочери.
3. Систематически читайте сами. Это формирует у ребенка привычку видеть в доме книгу всегда.
4. Обсуждайте прочитанную книгу в семье, даже если произведение вам не понравилось. Это способствует развитию вашей речи и речи нашего ребенка.
5. Рекомендуйте ребенку книгу своего детства, делитесь своими детскими впечатлениями от чтения той или иной книги, сопоставляйте ваши и его впечатления.
6. Чтение вслух помогает расширить словарный запас детей, а также развить у них умение слушать и сосредоточивать внимание. Чтение вслух сближает родителей и детей. Читают все по очереди. Время чтения - примерно 40-45 минут.
7. Прививайте навыки культурного и бережного обращения с книгой.
8. Совместное чтение - наиболее простой способ развития навыков чтения у детей. Рассматривание, обсуждение и чтение книг - важнейший момент, с помощью которого родители могут привить детям интерес к чтению.
9. Рисунки по мотивам любимых книг являются для ребенка одним из способов выражения своих впечатлений от произведений.
10. Попытайтесь вместе с ребенком сочинить собственное окончание произведения. Достоинством таких историй является более глубокое понимание прочитанной книги.
11. Дарите своему ребенку хорошие книги с дарственной надписью, добрыми и теплыми пожеланиями. Спустя годы это станет добрым и светлым напоминанием о родном доме, о его традициях, о дорогих и близких людях.
III. Анкета для родителей.
Уважаемые родители! Библиотеку школы интересует отношение детей и родителей к книгам и чтению.
Ваши ответы помогут выяснить отношение детей и родителей к книжной культуре и улучшить работу школьной библиотеки.
Просим Вас ответить на предложенные вопросы.
1.Как вы относитесь к чтению? | 4. Есть ли в вашем доме детская библиотека? |
IV. Предлагаемые книги для детского и семейного чтения (7-10 лет).
- Барри Д. Питер Пэн: Повесть-сказка.
- Бианки В. Лесные домишки: Сказки о животных.
- Гайдар А. Чук и Гек: Рассказ.
- Гераскина Л. В стране невыученных уроков. В стране невыученных уроков-2, или Возвращение в страну невыученных уроков: Сказки.
- Голявкин В. Вот что интересно: Рассказы.
- Иванов А. Весь мир - моя нора: Сказки.
- Курляндский А. Вы не были на Таити? Повесть-сказка.
- Лагерлёф С. Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями: Сказка.
- Линдгрен А. Три повести о Малыше и Карлсоне; Эмиль из Лённеберги: Сказки.
- Ливанов В. Дед Мороз и лето: Сказки по мультфильмам.
- Медведев В. Баранкин, будь человеком! Сказочная повесть.
- Милн А. Винни-Пух и все-все-все: Сказки.
- Носов Н. Веселая семейка; Витя Малеев в школе и дома; Приключения Незнайки и его друзей.
- Остер Г. Зарядка для хвоста: Сказки.
- Павлович И. Бельчонок Додо: Сказки.
- Пантелеев Л. Буква «ты»: Рассказы.
- Паустовский К. Теплый хлеб: Сказки.
- Пивоварова И. Однажды Kaтя с Манечкой; Рассказы Люси Синицыной. Рассказы.
- Пришвин М. Берестяная трубочка: Рассказы.
- Рауд Э. Муфта, Полботинка и Моховая борода: Повесть-сказка.
- Сетон-Томпсон Э. Рассказы о животных.
Обращение к родителям:
I. 10 причин читать:
1. Семейное чтение обладает поистине уникальными свойствами, способными создать теплую атмосферу и успешную почву для развития личности ребенка. Не спешите оставлять детей один на один с книгой, пусть вам будет интересно втроем, вчетвером - всей семьей, большой и малой, положите свое сердце «у чтения», и тогда вас будет ожидать чудо.
- Если вы способны уделить детям такое внимание, они знают, что вы их любите.
- Чтение для детей делает из них читателей в будущем.
- Детские книги так хорошо написаны, что будут интересны даже для взрослых.
- Иллюстрации в книгах обогащают детей, способствуют их творческому развитию.
- Книги помогут вашим детям научиться размышлять фантазировать.
- До тех пор, пока дети учатся читать, они будут считать Вас волшебником, создающим магию из слов.
- Чтение вслух способствует развитию внимания у вашего ребенка.
- Вы создаете удивительные воспоминания о прекрасных семейных вечерах и о теплом общении с ребенком.
- Книги способны привить детям ценности, которые они пронесут через всю жизнь.
- Рано или поздно, вам обязательно скажут спасибо за умного и воспитанного ребенка.