Страница для родителей

На этой странице собраны материалы для родителей. Читайте, изучайте, применяйте!

Рекомендации по проведению логопедических занятий дома

 

Правила проведения занятий

Для того, чтобы ваши домашние логопедические занятия проходили как можно эффективнее и не были затруднительны для ребенка, вам следует придерживаться определенных правил в их проведении.

Рекомендации по проведению занятий

 

Леворукие дети

 

«Что делать, если ваш ребенок леворукий»
(рекомендации родителям)

Как определить отклонения в речевом развитии ребенка?

 

Как определить отклонения в речевом развитии ребенка?

Активная речь ребенка проходит несколько этапов развития. Самым первым проявлением речи ребенка является крик.

2-3 месяца

о гиперактивности

 

Гиперактивный ребенок. 
Кто он?! 

Все дети разные, но все они нуждаются в нашей любви, заботе, ласке. 

Нередко ребёнок не может долго сидеть на одном месте, он суетлив, чрезмерно говорлив, капризен, раздражает своим поведением.  Ребёнок с такой психоактивной конституцией скорее всего относится к категории гиперактивных детей. Первая часть этого сложного слова "гипер" (от греч. huper — над, сверх) означает «превышающий какую-либо норму, сверх чего-то».

Условия нормативного произношения звуков

 

УСЛОВИЯ НОРМАТИВНОГО ПРОИЗНОШЕНИЯ           

 Нормальная речь осуществляется благодаря речевому слуху, речевому дыханию и артикуляции.

О заикании

 

ЗАИКАНИЕ    

Заикание – это нарушение темпа, ритма, плавности речи, вызываемое судорогами мышц речевого аппарата. При заикании в речи наблюдаются вынужденные остановки или повторения отдельных звуков и слогов.

    Возникает заикание в возрасте от 2 до 5 лет.

    Будьте внимательны!!! Не пропустите первые признаки заикания. Сразу же обратитесь к специалисту, если ваш ребенок:

ØУпотребляет перед определенными словами лишние звуки (а, и)

ØПовторяет первые слоги или целые слова в начале фразы

Об укороченной уздечке языка

 

КОРОТКАЯ УЗДЕЧКА ЯЗЫКА

Уздечка языка выглядит как жгутик под языком, соединяющий его нижнюю поверхность с дном ротовой полости. При ее недостаточной длине ребенок не может правильно произносить звуки, требующие подъема языка вверх.