Эссе

Урок любви к родному краю

Любовь к природе у детей, выросших в городских условиях, не приходит сама собой – ее нужно пробудить.

Неоспоримо утверждение о том, что дети проявляют заботу и бережное отношение лишь к тем объектам природы, о которых они имеют достаточно глубокие и разносторонние знания. В других случаях они проявляют нейтрально-безразличное отношение, а часто и отрицательное. Нельзя научить детей любить природу, знать ее законы, когда ребенок находится вне окружающего мира.

В своей работе с детьми я использую игру как средство воспитания любви к природе, воспитания любви к своей малой Родине.

Как известно, играть любят все дети, игрой, можно заинтересовать  даже самых пассивных, привлечь их внимание. Я всегда стараюсь создать ситуацию, когда ребенку необходимо проявить смекалку, сообразительность, наблюдательность, способность к догадке и вымыслу, к обобщению и систематизации, уметь ориентироваться в нестандартных ситуациях, составить удачную комбинацию, найти единственно правильный ответ из многочисленных версий. Подобные действия приближаются к творческим и всегда сопровождаются высоким эмоциональным подъемом, устойчивостью познавательных интересов. Это сильнейшие стимуляторы активности личности, т.к. у ребенка появляется чувство свободы выбора, удовольствие от демонстрации своих способностей умений, возможность проявить самостоятельность, азарт игрового успеха, комфортность в игровом сотрудничестве, желание помериться силами с другими.

В игре происходит развитие творческих задатков детей, воображения, фантазии, играя, ребенок выражает себя свободно.

Любовь к своей Родине начинается с любви к своему дому, возникает необходимость воспитания ценностного отношения к культуре. Родина это не только географическое понятие – это явление культуры наполненное смыслом - это базовая ценность. В разных странах на разных языках выражается одно отношение к Родине. Надо, чтобы дети увидели, сто в любой национальной культуре отношение к Родине одинаково. От красоты своего дома к красоте родного края. Все в жизни взаимосвязано, а в центре всего находится человек  В разговоре о ценности деревьев, мы не обходимся без ответа на вопрос – если нельзя вырубать деревья, то из чего сделать столы, стулья, тетради и многие другие нужные человеку вещи? Как решить проблему. Все вместе выводим правило – срубил дерево - посади.

 Разрушение  того к чему ты равнодушен, ведет к разрушению  того, что тебе дорого.

Природа не только храм здоровья и эстетического наслаждения, это могучий источник познания и воспитания. М. Пришвин писал: «Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степи, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину».