Внеклассная работа

Характеристика  2 А класса

Во 2 « А» классе 20 человек:10 мальчиков и 10 девочек. 1 ребенок-12 лет, 2 ребенка-9лет, 17 человек-8 лет. 2 детей из неполной семьи, 17 человек -полные семьи. В классе есть дети из многодетных семей: таких 2. По результатам медицинского обследования учащиеся класса входят в основную группу здоровья. Познавательная мотивация сформирована у всех учащихся, а вот учебная не у всех. Шарапа Дима не желает учиться, на уроке ничего не делает и дома тоже с большим трудом можно заставить его выполнять какие-либо задания. Пахлавон Полине тоже с большим трудом  дается учеба. Тут причиной  является  языковой барьер. Дома никто не может ей помочь, она не все понимает и справиться не может. Часто пропускает уроки без причины. Остальным ребятам нравится учиться. С интересом занимаются математикой, чтением, английским. Любят труд, рисование, математику, информатику. Очень любят ходить в библиотеку, выбирают разные книги и с интересом рассказывают о прочитанном.

 Уровень работоспособности детей на уроке средний. Активными можно назвать таких детей как Литвинова А , Монич Д.,Кондратьев А.,Сафин Ж., Будников А.,.  К выполнению домашних заданий большинство ребят относится серьезно. Не всегда ее можно увидеть у Баранова М, Пахлавон П. ,Шарапа Д.

 Лидеров в классе поа не наблюдается, а вот изолированно держится Шарапа Д.  Ребята не всегда с ним играют. Причиной является Димино отношение к учебе и своеобразный взгляд на мир. Класс делится на микрогруппы по 2-3 человека , но постоянными их назвать нельзя. Они часто меняются. Зависит это от   интересов самих детей. Класс в целом дружный, с хорошим потенциалом.. Учащиеся умеют работать совместно.

Различны дети по характеру, темпераменту, уровню воспитанности. Гиперактивные Будников А, Осипов В. Спокойны и нерешительные Ворфоломеева Н.. Панова А. Есть в классе леворукий  ребенок Шарапа Д.. По эмоциональному состоянию дети открытые, общительные. Тревожных детей нет. Могут сопереживать и сочуствовать.       Дети подвижны, шустры, импульсивны, жизнерадостны. Любят обучающиеся подвижные игры, спортивные соревнования, активно принимают участие в подготовке и проведении праздников как внутри класса, так и в стенах школы. Они с удовольствием поют, танцуют, инсценируют сказки.

 Условия жизни детей в семьях хорошие.  Дети относятся к своим родителям с любовью и уважением. Все родители интересуются успехами детей, но на  родительские собрания приходят не многие.

 Замыкающим звеном в системе воспитательной работы является чередование традиционных поручений (ЧТП . Внеурочная деятельность учащихся позволяет детям проиграть различные социальные роли, осмыслить чувство ответственности и общественного долга за  порученное дело. Каждые две недели на общем сборе происходит отчет класса по работе и передача поручения другому классу в соответствии с графиком ЧТП. Многим ребятам очень нравится такая игра. Они с большим удовольствием ухаживают за цветами, кормят птиц, дежурят по столовой, проводят физминутки и рисуют газеты. Класс делится на такие группы: Министерство порядка, Министерство спорта, Министерство культуры, Министерство природы и Министерство учебы.

            В классе сложились определенные традиции. Это праздновать окончание учебного года, 23 февраля, 8 марта, день именинника. Можно выделить классные дела:

• Классные часы (тематические два раза в месяц);

• различные экскурсии познавательного и развлекательного характера; культпоходы в театр и кинотеатр, на концерты и праздничные гуляния;

• трудовые дела (участие в акциях милосердия, субботниках, помощь младшим товарищам )

• дальние экскурсионные поездки;

• выпуски классной газеты

• работа по оформлению своего п кабинета;

          Многие мероприятия, поездки проводятся совместно с ребятами из параллельных классов.

         Вся работа направлена на воспитание чувства коллективизма, создание благоприятной атмосферы на уроках и во внеурочное время.