Фотокружок
Пояснительная записка
работы фотокружка
В кружок принимаются учащиеся с 5 по 10 класс, желающие научиться самостоятельно, пользоваться современной цифровой фототехникой. Фотокружок прививает учащихся любовь к технике, развивает наблюдательность, способствует эстетическому воспитанию. Настоящая программа рассчитана на 70 часа и является начальной ступенью овладения комплексом минимума знаний и практических навыков, последующих для последующей самостоятельной работы. Работа кружка проводится в течении одного года по 2 часа в неделю.
Основным методом работы кружка должен быть практический и наглядный показ принадлежностей, приспособлений, аппаратуры и наглядный пособий и приемов практической работы.
При выполнении работ следует максимально использовать личную инициативу учащихся, с тем, чтобы поощрять творческую мысль, самостоятельные поиски интересных и современных тем.
С этой целью целесообразно проводить, походы, экскурсии на природу, на предприятия, фермы, где фоторепортажная съемка не только расширит кругозор, представление о нашей действительности, но и позволит из всей массы впечатлений отбирать самое главное, достойное быть запечатленным на снимках.
Общественно-полезная работа членов кружка проводится на протяжении всей деятельности кружка.
В сердце дует ветер тонкий
И летишь, летишь стремглав,
А любовь на фотопленке
Душу держит за рукав.
У забвения, как птица,
По зерну крадет – и что ж?
Не пускает распылиться,
Хоть и умер, а живешь –
Не вовсю, а в сотой доле,
Под сурдинку и во сне,
Словно бродишь где-то в поле
В запредельной стороне.
Все, что мило, зримо, живо,
Повторяет свой полет,
Если ангел объектива
Под крыло твой мир берет.
А. Тарковский.
Специфика кружка позволяет развивать такие черты характера, как усидчивость, собранность, целеустремленность, коммуникабельность. Ребенок тренируется в решении проблемных ситуаций, идет становление его характера. Особенно это заметно на застенчивых детях. Занятие фотографией помогает им обрести уверенность, почувствовать свою ценность, найти свое место.
Этот процесс можно назвать творчеством с большой буквы, но ребенок реализует свою потребность в развитии.
Цель творчества – самоотдача,
А не шумиха, не успех.
Позорно, ничего не знача,
Быть притчей на устах у всех.
И надо жить без самозванства,
Так жить, чтобы в конце концов
Привлечь к себе любовь пространства,
Услышать будущего зов..!
Б. Пастернак.
Цели и задачи кружка
- Привлечь детей к занятию фотографией.
- Повышать уровень мастерства учащихся.
- Подготовка учащихся к выставкам и конкурсам.
- Удовлетворение потребностей и интересов детей.
- Расширение кругозора учащихся.
- Укрепление дружбы между учащимися.
Программа кружка составляет:
- Комплектация создания коллектива, сохранение его контингента до конца учебного года.
- Привлечение детей к занятию фотоискусством.
Воспитательная работа
- Развитие у детей усидчивости, умения самореализовываться, развитие чувства долга, и выполнения возложенных обязательств.
Тематический план работы фотокружка.
№ п/п | Тема занятия | Кол-во часов | Сроки |
История фотографии. | |||
1. | Инструктаж по технике безопасности. Знакомство цели и задачи. | 1 | Октябрь |
2. | Познакомить цифровой аппарат. | 2 | Октябрь |
3. | Камера – Panasonic DMC-S3 | 2 | Октябрь |
4. | История открытия фотографии. | 2 | Ноябрь |
5. | Фотография сегодня. Фотография в науке, технике, общественной жизни. Фотография как искусство. | 2 | Ноябрь |
6. | Цифровая фотография. Условная классификация цифровых фотоаппаратов. | 2 | Ноябрь |
7. | Домашнее задание снятие фотографий на разные темы. | 3 | Октябрь-ноябрь |
Работа с фотоаппаратом. | |||
1. | Основные части фотоаппарата. | 4 | Как работает, что зачем нужно. Чем отличаются фотоаппараты. |
2. | Сенсоры цифровых фотоаппаратов |
|
|
3. | Устройство цифрового фотоаппарат. |
|
|
4. | Фотовспышки |
|
|
5. | Установка цвета и света |
|
|
6. | Память цифрового фотоаппарата |
|
|
7. | Электропитание цифрового фотоаппарата |
|
|
8. | Определение экспозиции. |
|
|
9. | Первая съемка. Снимаем на улице. Отработка последовательности операций. | 2 |
|
Работа с компьютером. | |||
1. | Microsoft Office Word | 2 | Показ фотографий. |
2. | Microsoft Office Excel | 2 | |
3. | Microsoft Office Paint | 2 | |
4. | Microsoft Office PowerPoint | 2 | |
5. | Microsoft Office Publisher | 2 | |
Фотожанры. | |||
1. | Пейзаж и архитектура. | 2 | Обсуждение, просмотр снимков, выявление характерных черт жанра. |
2. | Портрет. | 2 | |
3 | Репортаж. | 2 | |
4. | Спортивный. | 2 | |
5. | Фотонатюрморт. | 2 | |
6. | Фотоэтюд. | 2 | |
7. | Специальные виды съемки. | 2 | |
Работа с программами по обработке фотографий | |||
1. | Основы компьютерной графики | 1 |
|
2. | Программа Adobe Photoshop. Изучение программы, создание коллажей | 4 |
|
3. | Обзор других программ по обработке фотографий. Изучение программ | 1 |
|
4. | Обсуждение, просмотр снимков. Конкурс снимков, отбор работ после компьютерной обработки для выставки. Совместно с родителями. | 2 |
|
Программы для создания видеоклипов (применительно к фотографиям) | |||
1. | Основы цифрового видео | 2 |
|
2. | Программа Windows Movie Maker. Изучение программы, создание роликов | 3 |
|
3. | Программа Pinnacle Studio. Изучение программы, создание роликов | 5 |
|
Расширение и применение знаний и умений. | |||
1. | Посещение фотовыставок. | 2 | Эту работу трудно спланировать. К данным мероприятиям привлекаются родители. |
2. | Подготовка работ к выставке. | 3 | |
3. | Работа для школы, класса и других организаций. | 2 | |
№ | Наименование темы | Всего кол-во часов | Теория | Практика |
1. | История фотографии. | 14 | 4 | 10 |
2. | Работа с фотоаппаратом. | 6 | 1 | 5 |
3. | Работа с компьютером. | 10 | 5 | 5 |
4. | Фотожанры. | 14 | 4 | 10 |
5. | Работа с программами по обработке фотографий | 8 | 4 | 4 |
6. | Программы для создания видеоклипов (применительно к фотографиям) | 10 | 5 | 5 |
7. | Расширение и применение знаний и умений. | 8 | 4 | 4 |
| ИТОГО | 70 | 27 | 43 |
Режим работы
Пятница – 15.00 – 17.00