Поступление в детское учреждение представляет для ребенка значительные трудности. При том многие дети становятся беспомощными, плаксивыми, замкнутыми. Тревожное состояние, эмоциональная напряженность связаны с отсутствием для ребенка близких людей, изменением бытовой обстановки, привычных условий и ритма жизни. Функциональная незрелость, ранимость затрудняют приспособление детского организма к новым условиям.
С приходом в детский сад изменяется и социальное положение ребенка.
