В этом мире я только прохожий…

Добрый день! Нашу сегодняшнюю встречу с вами мы посвящаем творчеству С. Есенина – поэта певца, российского соловья.

Именно о нем Николай Кутов сказал:

Он, как будто чародей,

Превращал зарю в котенка,

Руки милой – в лебедей,

Светлый месяц – в жеребенка.

Говорить учил леса,

Травы, рощи в брызгах света.

И слились их голоса

С чистым голосом поэта.

«Посвящение Есенину» В. Маяковский

Есть одна хорошая песня у соловушки,

Песня панихидная по моей головушке.

С. Есенин

Эти строки – не воспоминания. Это лишь наброски, штрихи того Есенина, каким его удавалось видеть и наблюдать в течение нескольких лет, когда он бывал «самим собой», «дома».  Дальше этого живого осязания Есенина  сейчас трудно пойти.

Есенин у всех в памяти запечатлен,  почти заштампован,  своими синими глазами, кудрявой золотой головой, рассеянной улыбкой; и еще, в представлении многих – озорным, скандальным; и еще – бросающим в переполненный зал чудесные слова своих стихов.  

«Вот уж вечер…» С.Есенин

Его редко видели злым, грустным, ежащимся от холода, целый осенний, плачущий дождем день лежащим в постели, куря одну за другой папиросы. Его мало видали веселым, с неподражаемо-тонким юмором изображающим мужиков или когда в кругу близких возьмет он кого-нибудь в «переплет» на весь вечер и всех превзойдет в изобретательности, доводах и способах довести свою «жертву» до белого каления.

И еще он был песенником. Его стихи – песни. Их не только читают, но и поют. Дома постоянно придумывали мотивы к его стихам и пели их его сестры, мать, друзья.

Песня на стихи С. Есенина «Отговорила роща золотая…»

«Письмо матери» С. Есенин («Ты жива еще моя старушка…»)

Но больше всего он любил русские песни. Он понимал песню, чувствовал её как-то по-особенному, по-своему. Большой радостью бывало для него подбить свою мать на песню; споет она, а он говорит: «Вот это песня! Сестры так не умеют, старая песня!»

И сестренку свою, приехавшую из деревни, лицом и голосом похожую на мать он просил:

«Ты запой мне ту песню, что прежде…»

Многие стихотворения Есенина были написаны с обращением к сестре Шуре.

«Письмо сестре» С. Есенин

Одно из них воспоминание о детстве, лиричное «Ах, как много на свете кошек…»

«Ах, как много на свете кошек…» С. Есенин

А еще он чудесно плясал – то разудало, вприсядку, с притопыванием, то легко, чуть двигаясь, шевеля одними носками ног, едва поводя плечами, плавно двигая руками, с платочком меж пальцев, то бурно, безостановочно кружась, то, без удержу, отделывая трепака под аккомпанемент неизменной гармошки. Гармонь вообще занимала у него большое и почетное место, почти такое же, какое она заняла в его стихах. Он ухитрялся и в Москве обеспечить себя игрой на гармошке. У него в квартире не раз играли лучшие гармонисты Москвы, и просто гармонисты, и весьма плохие гармонисты. Всех парней, которые в воскресный вечер наигрывают на гармошке у подворотни, он таскал к себе. Идет по делу, услышит – где-то гармошка играет, и отправлялся на её звуки; через некоторое время он с новоявленным гармонистом шагает домой, позабыв о деле.

«Сыпь, тальянка, звонко, сыпь, тальянка, смело!» С. Есенин

Пусть несется песня к милой до порога… Да… Широкую известность получил роман Есенина с Айседорой Дункан, но не только ей посвящались его стихи -  любимыми его героями были природа и женщина, отсюда и неожиданные переплетения образов девушки и березы.

 «Не гляди на меня с упреком…» С Есенин

Песни его отпечатанные, изданные, радовали его, лучезарили глаза его. Радостное волнение играло на его лице, губы как-то странно сжимались, когда он получал из издательства маленькие сборнички своих стихов. Он разглядывал их, перелистывал, показывал и говорил:

1. Это – что! А вот скоро увижу первый том полного собрания. Вот это – здорово как будет!

Издание полного собрания занимало его. Он заранее предвкушал удовольствие щупать первый том своих стихов и говорил:

2. Вот в России почти все поэты умирали, не увидев полного издания своих сочинений. А я вот увижу свое собрание. Ведь увижу!

Он говорил это, пошевеливая большим и указательным пальцами, словно перелистывая страницы своих сочинений. А вся фигура его и лицо его, озаренные, выражали какое-то притаенно-радостное ожидание.

«Разбуди меня завтра рано…» С. Есенин

В есенинском хулиганстве прежде всего повинна критика, а затем читатель и толпа, набивавшая залы литературных вечеров, литературных кафе и клубов. Печать бросила в него словом «хулиган», потом прицепилась к нему, как к кличке, и стала повторять и вдалбливать с удивительной методичностью. Критика надоумила Есенина создать свою хулиганскую биографию, пронести себя хулиганом в поэзии и в жизни.

Он и в жизни был скандальным, но скандалы Есенина имели другую подкладку. Он сам говорил, что скандалы служили ему материалом для поэзии. Часто они вызывались просто озлоблением, ответом на то, что его прозвали скандалистом. Все равно, мол, считают хулиганом, так уж буду хулиганить вовсю, чтобы небу жарко стало.

 «Я обманывать себя не стану…» С. Есенин

Больше года (с мая 1922 по август 1923гг) провел Есенин в зарубежной поездке. Он побывал в Германии, Франции, Италии, США, других странах. Устал он на тот момент от России.

 «Устал я жить в родном краю…» С. Есенин

За долгие месяцы поездки им было написано ничтожно мало: только несколько стихотворений, объединявшихся в то время под заголовком «Москва кабацкая». Тема трагедии одиночества в людском море просматривается в это время в творчестве Есенина в полном объеме. Свою среду он называет «сворой собачьей».

«Мне теперь не уйти назад» - вот что порождает неизбывную тоску и ужас. Но за этим «не уйти» скрывается и убежденность, что есть в жизни нечто высокое и прекрасное, то к чему надо уйти, недоступность чего, отъединенность от чего и рождает горечь и трагедию.

Но в каждом произведении этого поэта неизменно присутствует и надежда на светлое будущее для народа, для России, надежда ощущается и в полных, казалось бы, безысходности стихах.

 «Мы теперь уходим понемногу…» С. Есенин

Время не властно над поэзией Есенина. Давно ушли в прошлое многие события, волновавшие поэта, изменилась реальность, питавшая его стихи. Но каждое новое поколение открывает для себя в Есенине нечто близкое и дорогое, потому что его поэзия рождена любовью к человеку, сочувствием к нему, высокими гуманистическими идеалами. Это ярко выразил в своем цикле произведений «Про Есенина» Владимир Хохлов.

Из горьких слов

сплету венок –

душою выстрадано слово.

Кто следующий?.. скажет рок!

Взведен курок, петля готова!

Кто-то вежливо мылил веревку,

Имя

Щедро купали в грязи,

Обещали сгноить в тигулевке –

Тигулевок

Полно на Руси.

Клеветой

Подголоски топтали,

И готов был

смертельный удар,

черти тройку тебе запрягали,

ангел смерти

в уста целовал.

Прокатили на этой тройке –

Прокатили

По всей стране –

И свезли на больничную койку

Задыхаться в бредовом огне.

        «…Напылили кругом, накопытили

И пропали под дьявольский свист…»

Отвернулись тогда небожители,

И ты первый с тех пор атеист.

Сын кулацкий!

Гуляка, мол,

пьяница!..

И пропащая голова.

…Только каждое сердце тянется

по живые,

до слез,

слова.

Сценарий новогоднего конкурса

«Снежная королева»

Дианова О.М., педагог - организатор МУДОД ЦВР,

г. Межгорье

Затемнение, зеркальный шар - «снег».

Голос. Давным-давно, гласит легенда:

Среди высоких снежных гор,

Жила хозяйка вьюг и снега,

Носила кипенный убор.

Борей, хозяин морских ветров,

Её звал младшею сестрой,

А люди - Королевой снега,

За мелких, колких, мошек рой.

Она тех мошек направляла

Своею властною рукой

Укрыть чтоб все, как одеялом,

Земле дать отдых и покой.

Вот и сегодня праздник Вьюги,

Сегодня Королевы бал.

Не будет ледяной здесь скуки,

Но здесь начало всех начал.

Метель сегодня так решила:

«Найду преемницу сейчас,

Ведь брату я давно сулила

Быть гостьей в Новогодний час.

Ну, что же, этот час подходит,

Преемницы все нет и нет,

А мне так, стало быть, выходит,

Уж не судьба увидеть свет?

Ну, нет, я бал организую,

И там преемницу найду!

Средь  девушек найду такую,

Чтобы казалось – я иду».

Во время чтения легенды на экран проецируются слайды с изображением зимнего пейзажа.

Госпожа Метелица. Сегодня конкурс объявила я

                Меж девушками высшего сословья

Обласканы они вниманьем и судьбою,

И я прошу вас, поддержите их друзья!

Вы претенденткам можете задать вопросы

Письмом или запиской на листе

И позже вам они ответят,

Талант ораторский свой проявив глубинный.

Итак, согласно жеребьевке,

        На сцену вызываю тех,

Кому судьба дала прекрасную возможность

        Сегодня стать преемницей моей

        И гордо носить званье Королевы.

Представление конкурсанток.

Теперь гостей высоких я представлю:

Одна из свиты Королевы Знаний

Представитель Управления образования, культуры, молодежной политики и спорта.

Фрейлины дружественных стран:

Представители учреждений дополнительного образования и учреждений культуры города.

Мои друзья, исход им интересен этой встречи.

Выход Деда Мороза и Снегурочки.

Д.М. Как вьюжен вечер, милая сестра,

        Вокруг сегодня все перемело дороги,

        Но вопреки всему, друзей здесь полон зал.

        Ответь нам все же: посвящен чему сей бал?

Г.М. Сегодня бал здесь собираем мы

С тем, чтоб преемницу найти мне....

Да, рано об уходе думать, но её нужно обучить

Всем снежностям и вьюжностям науки,

К тому же быть она должна: интеллигентной, грациозной,

Веселою, подвижной, озорной,

И яркой девушкой, с открытою и чистою душой...

Такую леди нужно подобрать,

Но среди множества как сделать это?

Снегурочка. Не вижу я причин серьезных для волненья,

        Мы здесь, чтобы помочь вам в интересном деле.

        Действительно, кто станет мне подругой

Из этих девушек?

(Деду Морозу) Мы можем повлиять  на результат!

Давай скорее в зал пройдем, займем места жюри,

И там, объединив свои усилия, мы

Лучшую подружку мне найдем!

Дед Мороз и Снегурочка спускаются в зал и занимают места в жюри.

Г.М. А вам сейчас, избранницы судьбы,

Простое, для разминки, испытание -

Должны представить вы себя нам так,

Чтоб как от ветра у жюри перехватило бы дыхание.

Чтоб слушали они, умению вашему дивясь,

Попали чтоб они под ваши чары

И чтоб у них не возникало разногласий

Кто в этом конкурсе хорош.

Итак, начнем, пожалуй, конкурс наш

Встречаем лучших мы, из миллиона,

Мы шлем овации в кулису, в надежде

Слышать ангельские голоса.

Представление участниц, которые по очереди презентуют себя.

Г.М. Почувствуйте моделями себя

Теперь без слов себя подайте, но движеньем

Глазами, пластикой, улыбкою своей,

Будите вы в жюри воображенье

И пусть наградой будет вам высокий балл сейчас.

А что от нас? Мы скрестим пальцы

И будем думать лишь о вас....

Идите, гордо голову подняв, расправив плечи

И пьяня улыбкой. Вперед, навстречу счастью,

Хотя, понятье это очень зыбко....

Конкурс дефиле. Конкурсантки остаются на сцене.

Г.М. Приходит время для общенья с залом

Готовы ль вы к тому,

Что зал сейчас вопросы вам задаст,

И на вопросы эти, точнее несколько из них,

Придется вам красавицы ответить.

Вот две помощницы мои –

Они вопросы отдадут без промедленья,

(к зрителям) А вы найдете здесь бумагу и перо.

Задать вопрос и получить ответ:

Не ждать ответа почтой голубиной,

Что может быть заманчивей, гость мой,

А если будете вы откровенны с залом,

Аплодисментами поддержит зритель вас.

После общения с залом без объявления выпускается

№ художественной самодеятельности

Г.М. Еще одно условие мое, вы петь должны уметь,

Улыбкою дарить, но сердце заморозить,

Как гениальный режиссер

Уметь морозом изукрасить розы,

Вы свитою своей должны уметь владеть….

Так покажите нам свое уменье

Его оценит честное жюри –

Ведь у жюри всегда, везде, во всем,

Свое имеется лишь только мненье.

Я песни объявляю конкурс здесь,

Смотри на сцену, зритель благородный,

Здесь в лицах постановка на твой суд

Известно всем, что честен суд народный.

Конкурс инсценированной песни.

Г.М. И снова есть для подготовки время:

Сегодня на балу поют ваганты, менестрели

И вот одни из них на нашу сцену держат путь,

Встречай их, благодарный зритель,

Оставь все розы Королеве,

Аплодисментами лишь услаждай их слух.

Инструментальная музыка в исполнении педагогов дополнительного образования МУДОД ЦВР.

Г.М. Прими от нас, любимый зритель,

Последний конкурсный подарок,

После него преемница найдется,

Жюри искало среди многих дев.

Пусть будет танец ваш крылат

Движенья легкие и стройный стан,

Улыбка на губах и добрый взгляд.

Аплодисменты – вот награда вам!

Конкурс танца.

После проведения завершающего конкурса, во время работы жюри, на сцене – номера художественной самодеятельности.

Г.М. Ну, а сейчас мы глав жюри зовем на сцену:

Друзья мои, мы все вас ждем.

Могли б вы огласить нам результат?

Моей кто станет ученицей, Снегурочке подругой,

Тебе, Мороз сестрой?

Я вижу сложно вам согласия добиться,

Но в случае таком неплохо помогает зал.

Оглашение номинаций, в которых победили конкурсантки, награждение их памятными подарками и дипломами УОКМПиС.

Г.М. Ну, а сейчас, мой старший брат,

Даю тебе я право слова:

Поздравить можешь ты гостей,

На бал их приглашай скорей!

Д.М.  Вам сказать могу лишь только,

Что встречать нам скоро Новый год.

Спросите: «В часах-то сколько?»

Скоро будет новой жизни взлет.

Стрелки все бегут, бегут по кругу,

Чтоб скорее встретить новый год,

Улыбнемся на балу друг другу,

Встретим вместе радостный восход.

Кружит снег над нашею планетой,

Заметая прошлое навек,

После бала год взлетит кометой,

Будет счастлив каждый человек.

С. Идут века мгновеньями,

Зима была всегда,

И снег, как вдохновение,

Летит через года.

Ветра кружат над миром,

И судьбы в них кружат.

Сестры Метели лира

Ведет в ледовый сад.

Под снежной шубой Азия,

Москва и Лангепас!

И снежная фантазия

Кружит в объятьях нас!

Звучит фонограмма «Школьный вальс» - на сцене кружатся в вальсе пары вчерашних школьников. От танцующих отделяется пара молодых людей (девушка и парень), выходят на авансцену.

Такою все дышало тишиной,
Что вся земля еще спала, казалось,
Кто знал, что между миром и войной
Всего каких-то 5 минут осталось.

Музыкальный фрагмент «Священная война», переходит в сирену «Воздушная тревога», резко гаснет свет (Затем в течение 5-7 секунд набирает полную силу)

Девушки на авансцене.

1. Ах, война, что ты сделала, подлая:
   Стали тихими наши дворы,
   Наши мальчики головы подняли,
   Повзрослели они до поры.
   2.         На пороге едва помаячили
   И ушли — за солдатом солдат…
   3.         До свидания, мальчики!
   4.         Мальчики,
   Постарайтесь вернуться назад!
   5.         Нет, не прячьтесь вы, будьте высокими,
   Не жалейте ни пуль, ни гранат,
   И себя не щадите…

1. Но все-таки

Постарайтесь вернуться назад!
7.         Важно с девочками простились,
на ходу целовали мать,
8.         Во всё новое нарядились,
Как в солдатики шли играть.
9.         Ни плохих, ни хороших, ни средних,
Все они по своим местам,
10.         Где ни первых нет, ни последних,
Все они опочили там.

Вокальная группа исполняет 1-й куплет песни «В землянке»

Бьется в тесной печурке огонь

На поленьях смола как слеза,

И поет мне в землянке гармонь

Про улыбку твою и глаза….

Чтец.
Фронтовое письмо, не молчи, расскажи
О жестокой войне и о времени том,
Как сражался солдат, как в окопах он жил,
Как страдал и мечтал, как любил отчий дом.

Чтец.
Теплее на фронте
От ласковых писем.
Читая, за каждой строкой
Любимую видишь,
И родину слышишь
Как голос за тонкой стеной.

Исполняется песня «Темная ночь».

Во время исполнения песни сцена заполняется исполнителями следующего блока. Распределяясь на 2 стороны сцены: правая – Девушки, левая – Мужчины (стороны прописан,  как вид из зала). Сцена привала – переписка.

Мужчины
1.         Жди меня, и я вернусь,
Только очень жди,
Жди, когда наводят грусть
Желтые дожди,
Жди, когда снега метут,
Жди, когда жара,
Жди, когда других не ждут,
Позабыв вчера.
2.         Жди, когда из дальних мест
Писем не придет,
Жди, когда уж надоест
Всем, кто вместе ждет.
3.         Жди меня, и я вернусь,
Не жалей добра,
Всем, кто знает наизусть,
Что забыть пора.
4.         Пусть поверят сын и мать
В то, что нет меня.
Пусть друзья устанут ждать,
Сядут у огня,
Выпьют горькое вино
На помин души…
Жди. И с ними заодно
Выпить не спеши.
5.         Жди меня, и я вернусь
Всем смертям назло.
Кто не ждал меня, тот пусть
Скажет: «Повезло».
Не понять, не ждавшим им
Как среди огня
Ожиданием своим
Ты спасла меня.
6.         Как я выжил, будем знать
Только мы с тобой.
Просто ты умела ждать…
Как никто другой.

Девушки

1. Это будет, я знаю
   Не скоро, быть может.
   Ты войдешь бородатый, сутулый, иной,
   Твои добрые губы станут суше и строже,
   Опаленные временем и войной.
   2.         Я рванусь, подбегу
   И, наверно, заплачу.
   Как когда-то, уткнувшись в сырую шинель.
   3.         Ты поднимешь мне голову,
   Скажешь: «Здравствуй»,
   4.         Непривычной рукой по щеке проведешь.
   Я ослепну от слез, от ресниц и от счастья.
   5.         Это будет не скоро,

Я знаю,

Но я знаю,
Что ты — придешь!

Мужчины

1. Ты хлопотливо бродишь по двору
   Или грустишь, лишась покоя, мама?
   Ты в полдень, перед сном и поутру
   Все сына ждешь с тоскою, мама?
2. Счастливый, я обрел бы крепкий сон,
   Когда бы знал, что ты здорова, мама.
   Если б весть принес мне почтальон,
   Я ожил бы душою снова, мама…
3. Взгляни, с портрета в комнате моей
   Твой сын по-прежнему смеется, мама…
   Ты не горюй о нем и слез не лей,
   С победой он к тебе вернется, мама!
   
   Девушки.
4. Она поседела в разлуке
   За годы великой войны.
   Ее терпеливые руки Огнем
   и трудом крещены.
5. В те годы пришлось ей несладко:
   Ушла вся семья воевать,
   А дома она —
   И солдатка,
   И также солдатская мать.
6. Но беды она выносила,
   Не хмуря высоких бровей,
   Пахала она и косила
   За мужа,
   За старшего сына,
   За младших своих сыновей.
   
   Мужчины
7. И верил я снова и снова,
   Что в каждом конверте найду
   Ее материнское слово,
   Ее сокровенное:
   «Жду!»
8. Я знал в эти годы крутые,
   Что каждую строчку письма
   С ней вместе писала Россия,
   Россия, Россия сама!
9. На рассвете атака.
   Придирчиво чистили мы автоматы.
   Адреса оставляли свои.
   Если что — пусть не ждут,
10. Никому не известна тяжелая доля солдата;
    Может, многие больше согреться в
    блиндаж не придут.
    

Звук автоматной очереди.

Чтец.
Упал на пашне у высотки
Суровый мальчик из Москвы,
И тихо сдвинулась пилотка
С пробитой пулей головы.

Мать.

Не хочу я ничегошеньки,
Только сына милого.
Отзовись, моя кровиночка!
Маленький, единственный!
Белый свет не мил,
Изболелась я.
Возвратись, моя надежда!
Зернышко мое,
Зорюшка моя,
Горюшко мое —
Где же ты?
За лесами моя ластынька!
За горами, за громадами.
Если выплаканы глазоньки,
Сердцем плачут матери.

Чтец.
Пуля, жизнь скосившая сыновью,
Жгучей болью захлестнула мать.
Некого с надеждой
И любовью
Ей теперь под кров свой ожидать.
От глухих рыданий обессилев,
Задремала,
И приснилось ей,
Будто бы она —
Сама Россия,
Мать 100 миллионов сыновей.
Будто в поле,
Вихрем опаленным,
Где последний догорает бой,
Кличет,
Называя поименно,
Сыновей,
Что не придут домой,
Беззаветно храбрых и красивых,
Жизнь отдавших, чтоб жила она…
Никогда их не забыть России.
Как морей не вычерпать до дна.

Хореографическая композиция.

После № стена затемняется, на авансцене высвечиваются прожекторами 4 Девушки.
1.        Я ушла из детства
В грязную теплушку,
В эшелон пехоты;
В санитарный взвод.
Дальние разрывы
Слушал и не слушал
Ко всему привыкший
Сорок первый год.
2.        Я пришла из школы
В блиндажи сырые.
От Прекрасной Дамы —
В «мать» и «перемать».
Потому что имя
Ближе, чем «Россия».
Не могла сыскать.

3.         Качается рожь несжатая.
Шагают бойцы по ней.
Шагаем и мы — девчата,
Похожие на парней.
4.        Нет, это горят не хаты —
То юность моя в огне…
Идут по войне девчата,
Похожие на парней.

Полный свет на сцене. На сцене (2,3 план) несколько групп общающихся между собой людей, между ними стоит 1 девушка. Встреча Нового 1943 года.

1.        На втором Белорусском еще продолжалось затишье,

Шел к закату короткий последний декабрьский день.

Сухарями в землянке хрустели голодные мыши,

Прибежавшие к нам из сожженных дотла деревень.

2. Новогоднюю ночь третий раз я на фронте встречала.

Показалось - конца не предвидится этой войне.

Захотелось домой, поняла, что смертельно устала.

(Виновато затишье - совсем не до грусти в огне!)

3. Показалась могилой землянка в четыре наката.

Умирала печурка. Под ватник забрался мороз...

Тут влетели со смехом из ротной разведки ребята:

- Почему ты одна? И чего ты повесила нос?

Вышла с ними на волю, на злой ветерок из землянки.

4. Посмотрела на небо - ракета ль сгорела, звезда?

Прогревая моторы, ревели немецкие танки,

Иногда минометы палили незнамо куда.

1. А когда с полутьмой я освоилась мало-помалу,

То застыла не веря: пожарами освещена

Горделиво и скромно красавица елка стояла!

И откуда взялась среди чистого поля она?

Не игрушки на ней, а натертые гильзы блестели,

Между банок с тушенкой трофейный висел шоколад...

Рукавицею трогая лапы замерзшие ели,

Я сквозь слезы смотрела на сразу притихших ребят.

Дорогие мои д`артаньяны из ротной разведки!

Я люблю вас! И буду любить вас до смерти,

                                        всю жизнь!

Я зарылась лицом в эти детством пропахшие ветки...

Вдруг обвал артналета и чья-то команда: "Ложись!"

Контратака! Пробил санитарную сумку осколок,

Я бинтую ребят на взбесившемся черном снегу...

Сколько было потом новогодних сверкающих елок!

Их забыла, а эту забыть не могу...

На сцене массовка (в шахматном порядке – так чтобы видно было лица 1,2 план сцены)

1. Разве погибнуть ты нам завещала,
   Родина?
2. Жизнь обещала, любовь обещала,
   Родина!
3. Разве для смерти рождаются дети,
   Родина?
4. Разве хотела ты нашей смерти,
   Родина?
5. Пламя ударило в небо — ты помнишь,
   Родина?
6. Тихо сказала: «Вставайте на помощь…» —
   Родина.
7. Славы никто у тебя не выпрашивал,
   Родина.
8. Просто был выбор у каждого: я или
   Родина.
9. Самое лучшее и дорогое —
   Родина.
10. Горе твое — это наше горе,
    Родина.
11. Правда твоя — это наша правда,
    Родина.
12. Слава твоя — это наша слава,
    Родина!
13. И откуда

Вдруг берутся силы

В час, когда

В душе черным-черно?..

14. Если б я

Была не дочь России,

Опустила руки бы давно,

Опустила руки

В сорок первом.

15. Помнишь?

Заградительные рвы,

Словно обнажившиеся нервы,

Зазмеились около Москвы.

16. Похоронки,

Раны,

Пепелища...

Память!

Душу мне

Войной не рви,

17. Только времени

Не знаю чище

И острее

К Родине любви.

18. Лишь любовь

Давала людям силы

Посреди ревущего огня.

19. Если б я

Не верила в Россию,

То она

Не верила б в меня.

Вокальная группа, выйдя из массовки,  исполняет 1-й куплет песни «Эх, дороги» (музыка А.Новикова, стихи Л. Ошанина).

Эх, дороги…
Пыль да туман,
Холода, тревоги
Да степной бурьян…
Знать не можешь
Доли своей,
Может, крылья сложишь
Посреди степей.
Вьется пыль под сапогами
Степями, полями.
А кругом бушует пламя
Да пули свистят…

Работа в массовке.

1. Еще стояла тьма немая,
   В тумане плакала трава,
   Девятый день большого мая
   Уже вступал в свои права.
2. Армейский зуммер пискнул слабо.
   Два слова сняли грузный сон,
   Связист из полкового штаба
   Вскочил и бросил телефон.
3. И все! Никто не звал горнистов,
   Никто не подавал команд.
   Был грохот радости неистов,
   Дробил чечетку лейтенант.
4. Стреляли танки и пехота,
   И, раздирая криком рот,
   Впервые за четыре года
   Палил из «вальтера» начпрод.
5. Над мутной торопливой Тиссой
   И стрекот выстрелов, и гул.
   К жаре привыкший, повар лысый
   Зачем-то ворот расстегнул.
6. Не рокотали стайки «Яков»
   Над запылавшею зарей,
   И кто-то пел,
   И кто-то плакал,
   И кто-то спал в земле сырой.
7. Вдруг тишь нахлынула сквозная,
   И в полновластной тишине
   Спел соловей, еще не зная,
   Что он поет не на войне.

Вокальная группа исполняет песню М. Ножкина  «Последний бой».

(Мы так давно, мы так давно не отдыхали…) Во время исполнения песни массовка делится на 2 части – расходятся по обе стороны сцены.

Кто всхлипывает тут?
Слеза мужская
Здесь может прозвучать кощунством. Встать!
Страна велит нам почести воздать
Великим мертвецам…

Минута молчания. Звук метронома. На сцене – вынос «венка славы», выход почетного караула.

Сегодня на трибуне мы - поэты,

Которые убиты на войне,

Обнявшие со стоном землю где-то

В своей ли, в зарубежной стороне.

Читают нас друзья-однополчане,

Сединами они убелены.

Но перед залом, замершим в молчанье,

Мы - парни, не пришедшие с войны.

Слепят "юпитеры", а нам неловко -

Мы в мокрой глине с головы до ног.

В окопной глине каска и винтовка,

В проклятой глине тощий вещмешок.

Простите, что ворвалось с нами пламя,

Что еле-еле видно нас в дыму,

И не считайте, будто перед нами

Вы вроде виноваты, - ни к чему.

Ах, ратный труд - опасная работа,

Не всех ведет счастливая звезда.

Всегда с войны домой приходит кто-то,

А кто-то не приходит никогда.

Вас только краем опалило пламя,

То пламя, что не пощадило нас.

Но если б поменялись мы местами,

То в этот вечер, в этот самый час,

Бледнея, с горлом, судорогой сжатым,

Губами, что вдруг сделались сухи,

Мы, чудом уцелевшие солдаты,

Читали б ваши юные стихи.

А, вы мои друзья последнего призыва!
Чтоб вас оплакивать, мне жизнь сохранена,
Над вашей памятью не стыть плакучей ивой,
А крикнуть на весь мир все ваши имена!
Да что там имена!
Ведь всё равно- вы с нами!
Все на колени, все!
Багряный хлынул свет!
И победители идут сквозь дым рядами-
Живые с мёртвыми: для славы мёртвых нет!

Не обожженные сороковыми,
Сердцами вросшие в тишину,
Конечно, мы смотрим глазами иными

На вашу большую войну.
Мы знаем по сбивчивым, трудным рассказам

О горьком победном пути,
Поэтому должен хотя бы наш разум

Дорогой страдания пройти.
И мы разобраться обязаны сами

В той боли, что мир перенес.
Конечно, мы смотрим иными глазами

Такими же, полными слез.

Утверждаю

Начальник Отдела образования,

культуры, молодежной политики и

спорта администрации ЗАТО Межгорье

__________________________ В.В. Сурков

«___» _______________________ 2014 год.

Сценарий городского конкурса

«Ученик года - 2014»

Дата и время проведения: 06.02.2014 в 15.00

Место проведения: МБУК ДК «Строитель», зрительный зал.

Ведущая 1. Добрый день, дорогие друзья! Мы рады приветствовать всех собравшихся в этом зале!

Ведущая 2. Нам очень приятно видеть вас в качестве участников, зрителей и болельщиков конкурса «Ученик года- 2014»!

Ведущая 1. Сегодня на нашей сцене вы увидите талантливых, творческих учеников, имеющих высокие стремления в жизни и высоко держащих планку в школьном обучении.

Ведущая 2. В нашем конкурсе принимают участие лучшие из лучших – ученицы 9-11 классов школ города.

Ведущая 1. Согласно проведенной жеребьевке сейчас вам будут представлены участницы конкурса!

Ведущая 2. Итак, бурными аплодисментами встречаем наших участниц:

Мигранова Арина – СОШ №1;

Титова Анастасия – СОШ №2;

Сайдахметова Анжела – СОШ №3!

Ведущая 1. На протяжении всего конкурса участниц будет оценивать наше строгое, но компетентное и независимое жюри!

Ведущая 2. Сегодня в нашем жюри:

Председатель жюри – ведущий специалист отдела образования, культуры, молодежной политики и спорта Малышева Наталья Петровна;

Члены жюри:

Главный специалист отдела образования, культуры, молодежной политики и спорта – Шерстнева Наталья Игоревна;

Директор Центра внешкольной работы – Горелова Светлана Хатиповна;

Заместитель директора Центра внешкольной работы – Бочарова Лидия Викторовна;

Старший воспитатель детского сада №2 – Копшевая Елена Владимировна!

Ведущая 1. Наш конкурс состоит из 2 этапов – заочного, в котором наши конкурсантки уже приняли участие. Они представили нашему жюри портфолио, автобиографии, справки об успеваемости по итогам 1 учебного полугодия. И уже заработали свои первые баллы в нашем конкурсе, максимальное количество баллов за заочный этап – 18!

Ведущая 2. Мы просим жюри огласить результаты заочного этапа конкурса «Ученик года - 2014»!

Представитель от жюри оглашает результаты заочного конкурса.

Ведущая 1. Ну, а сейчас мы начнем второй – очный этап нашего конкурса!

Ведущая 2. Каждую из конкурсанток жюри будет оценивать по многочисленным критериям – это и эрудиция, и интеллект, и неординарное мышление.

Ведущая 1. А также творческие способности, ораторское мастерство, и, конечно же, популярность среди сверстников. Ведь «лучшая из лучших» - это не просто отличница, это лидер, который своим примером, словом и делом может вести за собой!

Ведущая 2. Сегодня наши участницы покажут себя в конкурсах: самопрезетация «Я – Гражданин страны великой!»;  

Ведущая 1. лидерский марафон «Демо-Лидер»,

Ведущая 2. в турнире знатоков истории Великой Отечественной войны 1941-1945 г «Мы памятью тех лет озарены…».

Ведущая 1. А нашему жюри предстоит нелегкая работа – оценить каждую участницу по десятибалльной системе.

Ведущая 2. В творческой самопрезентации наши участницы раскроют свою гражданскую позицию и расскажут кто же такой – культурный человек.

Ведущая 1. Обращаем ваше внимание на то, что в течение конкурса вы должны строго придерживаться регламента, за нарушение которого накладывается штраф. Превышение регламента на 1 минуту влечет за собой уменьшение общего количества баллов на 2.

Ведущая 2. Жюри оценит содержательность выступления, своеобразие и оригинальность формы презентации, общую культуру выступления и ваш артистизм.

Ведущая 1. Согласно жеребьевке начнет наш конкурс представительница СОШ №___!

Остальных участниц прошу пройти за кулисы!

Представительница СОШ№___!

Завершает первый конкурс представительница СОШ№____!

Проводится конкурс самопрезентации «Я – гражданин страны великой!»

Ведущая 1. Уважаемое жюри, мы просим вас оценить этот тур – самопрезентацию по 10 балльной системе! Конкурсанты, на сцену! Внимание, оценки жюри!

Ведущие озвучивают оценки жюри.

Ведущая 2. Бурные аплодисменты нашему компетентному жюри!

Ведущая 1. Мы начинаем турнир знатоков истории Великой Отечественной войны 1941-1945гг. «Мы памятью тех лет озарены…»! Каждому из вас будет дано по 5 вопросов. Бланки с вопросами вы выберете сейчас, согласно жеребьевке. Вопросы с бланков зачитывать вам будем мы.

Ведущая 2. За каждый правильный ответ вы поощряетесь шагом вперед и 1 баллом. Тем, кто окажется впереди по завершении конкурса будет задан один общий «Блиц-вопрос», который знаем только мы. Тот, кто быстрее и наиболее правильно ответит на него – станет победителем этого конкурса! Готовы? Ну что ж, начнем! (вопросы в приложении 1)

Проводится конкурс «Мы памятью тех лет озарены…»

Ведущая 1. Итак, Турнир знатоков завершен, победитель выявлен! И мы надеемся, что все уже готовы к непосредственному общению с нашими конкурсантами, которые очень волнуются и ждут, когда же начнется следующий конкурс. Сейчас вы выберете темы, с их помощью будут определены проблемы, которые вам необходимо решить.

Ведущая 2. А делать вы это будете при помощи независимой группы поддержки из творческого объединения «СТЭМ».

Ведущая 1. Мы объявляем конкурс с названием «Демо-лидер»! Максимальная оценка в этом конкурсе – 6 баллов. Время для решения проблемы у вас строго ограничено – всего 3 минуты.

Ведущая 2. После того, как вы решите проблему, вас ждет вопрос ведущего, на который вам необходимо будет ответить.

Ведущая 1. Время на обдумывание – 1 минута. Через минуту вы должны дать ответ. Вы готовы?

Проводится конкурс «Демо-лидер» (ситуации в приложении 2)

Ведущая 2. Участница из СОШ №___ !

Следующая участница – СОШ №___ !

И последняя участница – СОШ №___ !

Ведущая 1. Итак, решение жюри!

Ведущие озвучивают оценки жюри.

Ведущая 2. Поблагодарим жюри бурными аплодисментами!

Ведущая 1. Ну что же, наши конкурсанты могут отправляться в зрительный зал! Для вас на нашей сцене НХС________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ведущая 1. Прошло 34 года с того момента, как Россия встречала гостей международного уровня, открывая летние Олимпийские игры в Москве. Завтра начнется новая зимняя Олимпиада 2014 года и проходить она будет на территории России, в Сочи.

Ведущая 2. Мы предлагаем вам вспомнить все, что вы знаете об истории олимпийского движения от истоков до наших дней.

Ведущая 1. Благодаря кому в 1894 году были возрождены олимпийские игры?

(барону Пьеру де’Кубертену)

Ведущая 2. Последние летние Олимпийские игры прошли в 2012 году в Англии, назовите город, принявший Олимпийское движение.

(Лондон)

Ведущая 1. Произнесите девиз Олимпийских игр.

(быстрее, выше, сильнее)

Ведущая 2. Назовите летние Олимпийские виды спорта?

( Баскетбол;

Бокс;

Борьба: Греко-римская борьба, Вольная борьба;

Велосипедный спорт : Велоспорт-BMX, Велоспорт-шоссе, Велоспорт-трек, Велоспорт-маунтин-байк;

Водный спорт: плавание, синхронное плавание, прыжки в воду, водное поло, открытая вода, водные лыжи;

Волейбол: волейбол, пляжный волейбол;

Гандбол;

Гимнастика: спортивная гимнастика, художественная гимнастика, прыжки на батуте;

Гребля академическая;

Гребля на байдарках и каноэ;

Дзюдо;

Конный спорт;

Лёгкая атлетика;

Настольный теннис;

Парусный спорт;

Современное пятиборье;

Стрельба из лука;

Стрельба : пулевая стрельба, стендовая стрельба;

Теннис;

Триатлон;

Тейквондо;

Тяжёлая атлетика;

Фехтование;

Футбол;

Хоккей на траве)

Ведущая 1. Назовите зимние Олимпийские виды спорта?

( Биатлон;

Бобслей: бобслей, скелетон;

Конькобежный спорт: конькобежный спорт, фигурное катание, шорт-трек;

Кёрлинг;

Лыжный спорт: горнолыжный спорт, лыжное двоеборье, лыжные гонки, прыжки на лыжах с трамплина, сноубординг, фристайл;

Санный спорт;

Хоккей с шайбой)

Ведущая 2. Мы приглашаем на сцену для награждения участников нашего конкурса! Приветствуем их аплодисментами!

Мигранова Арина – СОШ №1;

Титова Анастасия – СОШ №2;

Сайдахметова Анжела – СОШ №3!

Ведущая 1. Уважаемое жюри! Мы ждем вас на сцене для награждения конкурсантов!

Награждение участников

Ведущая 2. Пусть знания огонь не угасает
И всем идущим освещает путь,

Ведущая 1. Горит, горит священный факел знаний,
Его уже никак нельзя задуть.

Приложение №1

Вопросы к конкурсу

«Мы памятью тех лет озарены…»

Блиц - вопрос

Маршал Советского Союза. Дважды Герой Советского Союза, Народный герой Югославии, Министр обороны СССР (1957—1967). В годы Великой Отечественной войны командовал  Южным, Юго-Западным фронтами, с мая 44 возглавил 2 Украинский фронт. Войска под его командованием освобождали Украину, Румынию, воевали в Венгрии, Австрии. За бои в Австрии награжден орденом «Победа». В ходе русско-японской войны 1945 года командовал Забайкальским фронтом.

(Малиновский Родион Яковлевич)  

Снайпер 528-го стрелкового полка 130-й стрелковой дивизии 1-й ударной армии Северо-Западного фронта, рядовой. На личном счету снайпера более 200 истреблённых фашистских солдат и офицеров. В наградном листе особо упоминается, что среди поражённых целей были «кукушки» — вражеские снайперы и пулемётный расчёт противника. Во время службы обучала бойцов мастерству меткой стрельбы.
Звание Героя Советского Союза присвоено посмертно Указом Президиума Верховного Совета СССР от 14 февраля 1943.
Награждена орденом Ленина, орденом Красной Звезды. Навечно зачислена в списки воинской части. Её именем названо морское судно, улицы в городе-герое Москве и в Октябрьском районе Уфы. На доме № 117 по улице Пушкина в Уфе, где она жила, были установлены мемориальные доски (на русском и башкирском языках), но в конце 2005 года, в связи со сносом дома, один из памятных знаков передан в Национальный музей Республики Башкортостан, а другой - в одну из детских библиотек города Уфы.

Ковшова Наталья Венедиктовна

№1.

Вопрос №1.

Маршал Советского Союза (1944), маршал Польши (1949). Командовал Парадом Победы. Один из крупнейших полководцев Второй мировой войны. Дважды Герой Советского Союза (1944, 1945). за битву под Москвой получил орден Ленина, в Сталинградской битве командовал Донским фронтом, в Курской битве стоял во главе Центрального фронта. Затем возглавил 1-й Белорусский, закончил войну в должности командующего 2-ым Белорусским фронтом. Награжден орденом «Победа»

(Рокоссовский Константин Константинович)

Вопрос №2.

Крупномасштабная наступательная операция Великой Отечественной войны, проводившаяся 23 июня — 29 августа 1944 года. Названа в честь российского полководца. Одна из крупнейших военных операций за всю историю человечества.

(Белорусская наступательная операция, «Багратион»)

Вопрос №3.

Командир пулемётного взвода в июне 1944 года посмертно присвоено звание Героя Советского Союза.

8 марта 1944 года командир взвода получил приказ любой ценой подавить огневую точку на одном из курганов и разорвать таким образом оборонительную линию противника. В ходе штурма тяжело раненный лейтенант своим телом закрыл амбразуру вражеского дзота.  В парке Победы в г. Уфа, сооружен величественный монумент, посвященный  бессмертному подвигу А.Матросова и ему. У подножия горит вечный огонь.
Награждён орденом Ленина, орденом Красной Звезды.

Губайдуллин Миннигали Хабибуллович 

Вопрос №4.

Дата: Курская битва

(5 июля — 23 августа 1943 года)

Вопрос №5.

Продолжи пословицу:

Кому война – кому…. Мать родна

№2.

Вопрос №1.

Маршал Советского Союза. Дважды Герой Советского Союза. Кавалер ордена «Победа». Встретил войну в должности командующего 19 армией. Затем возглавил Западный фронт. В Курской битве командовал войсками Степного фронта, затем возглавил 2-й Украинский, завершил войну в должности командующего 1-м Украинским Фронтом

(Конев Иван Степанович)

Вопрос №2.

Наступательная операция 25 ноября — 20 декабря 1942 года — боевые действия Калининского и Западного фронтов с целью разгрома немецкой 9-й армии  группы армий «Центр», оборонявшейся в Ржевско-Вяземском выступе. Руководил операцией генерал армии Г. К. Жуков.

(Рже́вско-Сычёвская стратегическая наступательная операция (операция «Марс»))

Вопрос №3.

Командир эскадрильи 76-го гвардейского штурмового авиационного полка. Бронзовый бюст дважды Героя Советского Союза установленный в 1948 году в его родной деревне, в 1960 году перенесён в город Уфу и установлен на Бульваре Славы. На доме № 4 по улице Худайбердина в городе Уфе, где жил герой, установлена мемориальная доска с барельефом Героя. Награждён орденом Ленина (1945), 3 орденами Красного Знамени (1943, февраль 1944, ноябрь 1944), орденами Богдана Хмельницкого 3-й степени (1945), Александра Невского (1944), 2 орденами Отечественной войны 1-й степен (1945, 1985), орденом Трудового Красного Знамени (1971), 3 орденами Красной Звезды (1943, 1955, 1956), медалями (в том числе – медалями «За отвагу» (1943) и «За боевые заслуги» (1951)).

Гареев Муса Гайсинович.

Вопрос №4.

Дата: Битва за Москву

(30 сентября 1941 — 20 апреля 1942)

Вопрос №5.

Продолжи пословицу:

Если хочешь мира, будь…. Готов к войне

№3.

Вопрос №1.

Маршал Советского Союза (1943), министр обороны СССР (1955—1957). Четырежды Герой Советского Союза, кавалер двух орденов «Победа».  В 1941 командовал Резервным, Ленинградским, Западным фронтами. В Сталинградской битве был представителем Ставки ВГК на Сталинградском фронте. В 43 представитель Ставки на Западном фронте. В 44 координировал действия 1 и 2 Белорусского фронтов в операции «Багратион». Командовал 1 Белорусским фронтом, штурмовавшим Берлин.

(Жуков Георгий Константинович)

Вопрос №2.

Стратегическая наступательная операция, проводилась с 19 ноября 1942 года по 2 февраля 1943 года; контрнаступление войск трёх фронтов: Юго-Западного, Сталинградского и Донского с целью окружения и уничтожения вражеской группировки войск в районе города Сталинграда.

(Сталинградская стратегическая наступательная операция – операция  «Уран»)

Вопрос №3.

Основанием для формирования дивизии стало обращение правительства Башкирской АССР в ГКО СССР в ноябре 1941 года с просьбой создать 2 кавалерийских дивизии. 17 ноября бюро обкома ВКП(б) и Совнаркома БАССР издали постановления по формированию дивизий. Значительное число командиров из башкир и татар, по разрешению Главного управления формирования Красной Армии, было отозвано с фронта: майор Тагир Кусимов, майор Гарей Нафиков, майор Гариф Макаев. 25 декабря 1941 года прибыл и вступил в должность командира дивизии… кто?

Минигали Шаймуратов.

Вопрос №4.

Дата: Берлинская операция

(16 апреля – 8 мая 1945 года)

Вопрос №5.

Продолжи половицу:

Либо грудь в крестах, либо…. Голова в кустах

Приложение №2

Вопросы к конкурсу

«Демо - лидер»

Ситуация №1. «Улица»

Звуки улицы.

Дети играют в мяч. Мужчина ремонтирует машину. Вдруг ребенок падает и не подает признаков жизни.

Нужно срочно помочь ребенку. Что ты будешь делать?

Вопрос от ведущих: Дай своим ровесникам 5 рекомендаций о выборе профессии.

Ситуация №2. «Класс»

На сцене сидит «класс». Представьте, что ваш одноклассник был уличен в курении на перемене на территории школы. Учитель не стала вызывать родителей и выносить эту проблему на общешкольное собрание, т.к. бережет честь класса. Ты – командир класса. Тебе учитель дает право первого слова. Что ты скажешь классу, относительно сложившейся ситуации?

Вопрос от ведущих: Назови 5 признаков настоящего взросления.

Ситуация №3. «Семья»

Вечер, дома собралась вся семья. Папа смотрит телевизор, мама читает газету, младший брат играет с игрушкой. Ты заходишь и пытаешься отпроситься на следующие выходные пойти с одноклассниками в лес, с ночевкой. Убеди родителей, что ты уже взрослая, тебе можно доверять.

Вопрос от ведущих: Назови 5 важнейших качеств современного лидера.

УТВЕРЖДАЮ

Директор   МБУДО  ЦВР

__________________ Н.Х. Горелова

 «____»___________________2016 г.

Положение

о проведении деловой игры между образовательными учреждениями

«Парламентские дебаты»

Обоснование формы деятельности

Дебаты – блестящий способ научиться выступать на публике. В них учишься не просто красиво говорить слова, а доказывать свою позицию, убеждать слушателей. Дебаты лучше уроков ораторского мастерства тем, что создают азарт, заставляют преодолевать себя, чтобы выиграть.

Каждый участник находит в этой игре что-то свое и, придя поначалу, чтобы перестать бояться выступлений или подтянуть английский язык, остается потому, что уже не представляет жизни без регулярных захватывающих игр в кругу друзей.

Общие положения

Деловая игра «Парламентские дебаты», (далее – Игра), проводится городской пионерской организацией «Бригантина» и МБУДО «Центр внешкольной работы» ЗАТО Межгорье, в рамках реализации программы развития детских объединений «Единство разнообразия», II этапа республиканской акции «Мосты дружбы» и празднования Дня народного единства.

Место и время проведения Игры: СОШ №1, 03.11.2016г., 12.30

Цель Игры: развитие взаимодействия и творческого сотрудничества между детскими объединениями ЗАТО Межгорье.

Задачи Игры:

• развивать умение критически мыслить, рассуждать, продуктивно организовывать процесс дискуссии;
• сформировать готовность противостоять «информационному зомбированию» и умение самостоятельно, осознанно вырабатывать жизненную позицию;
• отрабатывать умение ведения дискуссии и отстаивания собственной точки зрения, слышать и правильно воспринимать другого человека, помочь достичь понимание того, что другая позиция тоже имеет право на существование;
• научить взаимодействию, работе в команде, развить умение делиться с участниками команды своими идеями и соображениями, помогать и поддерживать друг друга.

Организация и проведение Игры

В игре принимают участие две команды по 8 человек, учащихся 4-5 классов.

Тезис, который будет лежать в основе спора, объявляется ведущим перед началом Игры. Смысл спора заключается в маленькой частице отрицания «не», которая и провоцирует команды на поиск аргументов и контраргументов.

Вопрос об игровой роли команды решается только в день встречи путем жеребьевки.

Во время встречи одна из команд представляет систему доказательств (кейс) в защиту выдвинутого тезиса и пытается убедить участников и Совет справедливых в правильности своей позиции – это команда «Утверждение» («У»). Вторая команда критикует позицию оппонентов и стремится обосновать аргументами свою позицию – антитезис. Соответственно, эта команда – «Отрицание» («О»). Окончательное решение принимает Совет справедливых.

Игровые роли

В каждой команде выбирается по три спикера.

Четыре представителя от команды направляется в состав Совета справедливых.

Обязательно в каждой команде нужен протоколист, который бы на доске или листе ватмана фиксировал основные тезисы спикеров.

Спикеры выступают по очереди, каждый из них ведет только свою часть спора, командам выделяется время для вопросов в определенное время.

Определение победителя Игры

Команда-победитель Игры определяется Советом справедливых по критериям:

• ключевые проблемы обсуждения,
• аргументация команд,
• сильные и слабые места выступлений обеих команд,
• объективность приведенных аргументов и поддержек.

Награждение        

По результатам Игры команда-победитель награждается Дипломом игры «Парламентские дебаты», все участники игры получают сертификаты участника Игры от ГПО «Бригантина».

Дополнительная информация  

Телефон для справок: +7 (905) 006-21-80 – Роганова Ольга Михайловна

Игра-викторина "Светофорный ринг" для учащихся 6–7-х классов

Цели:

1. обобщение и систематизация знаний учащихся по правилам дорожного движения и способам оказания первой медицинской помощи,
2. развитие у них познавательной активности и навыков самостоятельного мышления.

Оснащение игры: мультимедиа, презентация с игрой, задания для команд, ручки.

План мероприятия:

I. Вступление.
II. Начало игры.
2. Раунд 1. «Загадочный знак».
3. Раунд 2. «Отличники дорожного движения». Блиц-опрос.
4. Раунд 3. «Наведи порядок»
5. Раунд 4. «Площадь ребусов».
6. Раунд 5. Конкурс «Кубышка»
7. Раунд 6. «Скорая помощь». (Отработка навыков оказания первой медицинской помощи пострадавшим в аварии). Игра «Эрудит».
8. Раунд 7. «Дорожный лабиринт»

ХОД ИГРЫ

I. Вступление

1 ведущий: По дорогам России движутся миллионы автомобилей... Количество ДТП и число пострадавших в них не уменьшается. Ежегодно в России в дорожно-транспортных происшествия погибает почти 35 тысяч человек, более 250 тысяч получают ранения, из них ежегодно погибают около 1300 детей. По количеству это целая школа. Более 25 тысяч детей получают ранения. Почему так происходит?

2 ведущий: Все просто: каждый третий человек в нашей стране не соблюдает Правил дорожного движения. Порой – по незнанию, а иногда из неуважения к Правилам дорожного движения. В результате – многочисленные трагедии.

1 ведущий: Чтобы предотвратить беду, сохранить свою жизнь и здоровье, необходимо знать и выполнять один на всей Земле Закон для улиц и дорог. Смерти и увечья на дорогах могут и должны быть предотвращены.

2 ведущий: Наш «Светофорный ринг» сегодня посвящен этой важной для каждого человека теме: Правилам дорожного движения

1 ведущий: Здравствуйте, уважаемые гости! Добрый день, ребята! Разрешите начать «состязание» на нашем «Светофорном ринге». Прошу ребят, членов команд, занять свои игровые места. (Команды в количестве 6 человек от каждого класса выходят и рассаживаются за столами, стоящими в центре актового зала.)

2 ведущий: Разрешите также представить вам наше жюри. (Ведущие представляют каждого члена жюри.)

1 ведущий: Итак, начинаем! Желаю всем удачи!

Раунд 2. «Загадочный знак»

1 ведущий:

Знаки важные дорожные — 
Компас взрослых и ребят. 
Дети! Будьте осторожны!
Знайте, что нельзя, что можно! 
Выполняйте непреложно все, 
Что знаки говорят!

(На экране появляется изображение дорожных знаков)

2 ведущий:
Вам необходимо расшифровать все знаки, и ответить к какой группе относятся все эти знаки?

Для 1 команды: (слайд 3-4)
1. Машина мчит во весь опор,
И вдруг навстречу знак:
Изображен на нем забор. 
Я тру глаза, гляжу в упор: 
Шоссе закрыто на забор?
А это что за знак? («Железнодорожный переезд со шлагбаумом».)

2. Землю роет человек. 
Почему проезда нет?
Может быть, здесь ищут клад, 
И старинные монеты 
В сундуке большом лежат? 
Их сюда, наверно, встарь
Спрятал очень жадный царь. («Дорожные работы».)

3. Здесь заправится машина, 
Выпьет три ведра бензина. 
Поможет знак машине каждой,
Если та страдает жаждой. («Автозаправочная станция».)

4. Ната с куклою в тревоге: 
Нужен доктор им в дороге.
Не смотрите грустным взглядом, 
Помощь близко! Доктор рядом! («Пункт первой медицинской помощи».)

1 ведущий:

Для 2 команды: (слайд 5-6)
1. И зайчишку, и Маришку,
И соседского мальчишку 
Четко знак оповещает: 
Въезд машинам запрещает! («Въезд запрещен».)

2. Ездят здесь одни машины,
Грозно их мелькают шины. 
У тебя велосипед? 
Значит — стоп! Дороги нет! («Движение на велосипеде запрещено».)

3. У посадочных площадок 
Пассажиры транспорт ждут. 
Установленный порядок 
Нарушать нельзя и тут. («Место остановку, автобуса или троллейбуса».)

4. Этот знак такого рода: 
Он на страже пешехода. 
Переходим с куклой вместе 
Мы дорогу в этом месте. («Пешеходный переход».)

За каждый правильный ответ –0,5 балла

Раунд 3. «Отличники дорожного движения» (слайд 7)

2 ведущий: (Вопросы произносятся ведущим и параллельно высвечиваются на экране)

1. Какие сто букв могут остановить движение транспорта? (Сто «п».)
2. С какого возраста, согласно Правилам дорожного движения, разрешено управлять велосипедом при движении по дорогам? (Не моложе 14 лет.)
3. Где можно кататься на роликах? (На любой ровной поверхности, но обязательно далеко от транспортных средств и скопления пешеходов.)
4. Кто должен выполнять требования Федерального Закона «О безопасности дорожного движения»? (Все граждане на территории России.)
5. Каково назначение дорожных знаков (Устанавливают порядок в дорожном движении, предупреждают об опасности, указывают направление, вводят запреты и ограничения.)
6. Как определить, что автомобиль собирается совершить поворот? (Водитель заблаговременно должен включить указатель поворота.)

За каждый правильный ответ – 2 балла
1 ведущий: Предоставим слово жюри

Раунд 4. «Наведи порядок» (слайд 8)

2 ведущий: Каждая команды получает листок с заданием. Необходимо определить какие знаки скрываются за числами. 
За правильный ответ – 2 балла

Раунд 5. «Площадь ребусов» (слайд 9)

Раунд 6. «Скорая помощь» (слайд 10-11)

1 ведущий:Выбирается по два человека от каждой команды. Один выполняет роль пострадавшего в дорожной ситуации, а другой - медицинского работника. Задачи игрока, выступающего в роли медика, рассказать, как обработать рану и правильно наложить повязку. Участникам выдаются бинты. Время подготовки – 3 минуты.

Задание 1-й команде: наложение повязки на кисть руки.
Задание 2-й команде: наложение повязки на ступню.

(Пока участники команд готовятся, ведущие проводят игру оставшимися участниками)

2 ведущий: На экране появляется кроссворд, состоящий из 3 слов

1.Участник дорожного движения. (Пассажир)

2. Элемент дороги. (Кювет)

3. Дополнительный световой прибор, находящийся сзади автомобиля (Фонарь).

За правильное выполнение – 3 балла

1 ведущий: Предоставим слово жюри

Раунд 7. «Кубышка» (слайд 12-13)

2 ведущий: Конкурс для капитанов. Они должны по очереди ответить на несколько вопросов.

Вопросы:

1. В чем опасность транспортного средства с прицепом? (При переходе дороги сразу же за транспортным средством можно столкнуться с незамеченным прицепом.)
2. Что может скрываться за стоящим или движущимся автомобилем? (Другой движущийся автомобиль, под колеса которого может попасть пешеход.)
3. Правильно ли считать, что водитель всегда видит пешехода и пропустит его или остановит автомобиль вовремя? (Так считать нельзя, так как любой человек может совершить ошибку, в том числе и водитель, поэтому каждый пешеход должен внимательно наблюдать за приближающимися автомобилями.)
4. Готовясь к переходу улицы, школьник остановился, осмотрел проезжую часть, увидел автомобиль и начал переходить дорогу, не глядя больше в его сторону, уверенный, что успеет перейти. В чем опасность его действий? (Проезжую часть следует держать в поле зрения весь период перехода, так как движущийся автомобиль может увеличить скорость или изменить направление движения, а из переулка или двора может появиться другое транспортное средство.)
5. Какую опасность создает для пешехода транспортное средство, которое, проезжая мимо, внезапно подает звуковой сигнал? (Неожиданный звуковой сигнал может привести в замешательство пешехода, спровоцировать его на действия, приводящие к ДТП (пешеход, стоящий на «островке безопасности», неожиданно может выйти на полосу движения; пешеход, идущий по тротуару, может побежать перед выезжающим со двора (переулка) автомобилем и др.).)
6. Как должен вести себя пешеход, переходящий улицу по пешеходному переходу на зеленый сигнал светофора, который одновременно разрешает поворот транспорта направо? (Если слева от пешеходного перехода возможно появление транспортного средства, делающего правый поворот, то для того, чтобы его заметить, надо смотреть не только налево, но и налево назад.)

За правильный ответ – 3 балла

Раунд 8. «Дорожный лабиринт» (слайд 14)

2 ведущий: Что такое «лабиринт»? Лабиринт — это запутанная сеть дорожек, ходов, сообщающихся друг с другом. В этом секторе вам предлагается разгадать кроссворд.

По горизонтали: 
1. Пересечение двух дорог. (Перекресток.) 
5. Удивительный вагон! 
Посудите сами:
Рельсы в воздухе, а он 
Держит их руками. (Троллейбус.) 
7. У машины — есть,
У телеги — есть, 
У велосипеда — есть, 
А у поезда — не счесть. (Колесо.) 
8. Через реку во всю ширь
Лег огромный богатырь.
Он лежит — не дрожит, 
По нему трамвай бежит. (Мост.)
9. Специальный камень, отделяющий край тротуара от проезжей части. (Поребрик.)

По вертикали: 
2. Этот конь не ест овса,
Вместо ног — два колеса. 
Сядь верхом и мчись на нем, 
Только лучше правь рулем. (Велосипед.) 
3. Где бы нам через дорогу
К магазину перейти? 
Вот за этими ларьками,
Там, где стрелка у ворот,
Мы на стрелке этой сами
Прочитали... («Переход».) 
4. Что за чудо этот дом! 
Окна светлые кругом,
Носит, обувь из резины 
И питается бензином. (Автобус.) 
6. Я глазищами моргаю 
Неустанно день и ночь. 
Я машинам помогаю 
И тебе хочу помочь. (Светофор.)

За правильное выполнение – 1 балл

Раунд 9. «Конкурс юных поэтов» (слайд 15)

1 ведущий: А сейчас конкурс юных поэтов. Вы знаете, что в дорожно-транспортные происшествия чаще всего попадают учащиеся младших классов. Сейчас вам предстоит сочинить стихотворение, используя слова «пешеход», «переход», «светофор», «спешить», «бежать».

За выполнение задания– 4 балла

III. Жюри подводит итоги всей игры.
Командам – участницам вручаются грамоты, победителям – призы.

Утверждаю

Начальник Отдела

образования, культуры,

молодежной политики и спорта

___________ В.В. Сурков

«____» ноября 2016 год.

Сценарий I городского инклюзивного

семейного фестиваля

«Семейная сокровищница»

Дата и время проведения: 28.11.2016 г. 15.00 час.;

Место проведения: фойе ЦКиД

ВЭО «Солнышко» «Почемучки»

Вед.: Добрый день, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас на I городском инклюзивном семейном фестивале – «Семейная сокровищница»! Он был назван так не случайно, ведь самое главное сокровище человека – это дети, наши дети!

Сегодня в нашем зале, рядом с нами, находится человек, который много лет работает   с подрастающим поколением, который любит детей, не смотря на их шалости и капризы, который защищает интересы наших детей. Разрешите мне предоставить слово начальнику Отдела образования, культуры, молодежной политики и спорта –  Виктору Васильевичу Суркову!

Выступление Суркова В.В.

Вед.: Уважаемые гости, родители! Программа нашего Фестиваля обширна:  сегодня и вы, и ваши дети, можете принять участие в мастер-классах, посетить детское кафе «Сладкоежка», принять участие в акции «Книжкин переезд» (обменять свои книги на те, которые вас заинтересуют), посетить социальный магазин «Чемодан Чудес» (безвозмездно подобрать своему ребенку необходимые ему вещи), получить много-много позитивных эмоций! И мы надеемся, что вы унесете от нас в своей душе тепло, которым мы готовы с вами поделиться!

На наших площадках мастерицы и волшебницы Центра внешкольной работы предлагают свои мастер-классы:

1.  Коваленко Л.Г. предлагает вам и вашим детям изготовить оберег «Доброе сердце» - из бумаги, текстильных лент и картона

2. Создать свою уникальную композицию из фруктовых косточек вы сможете под руководством Зайнуллиной Г.С.

3. «Открытку на память» о нашем фестивале ваши дети сделают вместе с волонтерами Гавриловой А.Р.

4. В творческой мастерской «Удивительный мир» мастерятся удивительные вещи, сегодня Олейник Е.В. научит вас делать куклу – оберег из ниток.

5. Если в вашем доме осталось немного пряжи разного цвета, не вздумайте её выбросить! Приходите на мастер-класс «Текстильная живопись», к Владимировой Т.И.! Она научит вас рисовать нитками и пряжей!

6. В «Салоне от кутюр» -  вы можете сделать себе и близким чудесные прически.

7. Мы твердо уверены в том, что все дети талантливы от рождения! Вы с нами согласны? Блеснуть своим талантом или сиять как настоящая звезда может каждый ребенок! Все зависит только от нас – родителей и педагогов! Здесь, на нашей сцене, очень скоро вы увидите, как обучаются и выступают маленькие звездочки – ваши дети! Руководителем музыкально-шумового ансамбля «Полчаса тишины» является Недоспасова В.В.
8. Чтобы наши мальчишки и папы не заскучали, мы предлагаем им принять участие в состязаниях «Богатырская Сила»,  где они смогут померяться силой друг с другом! Папы, вас ждут гири, состязания в самом мужском виде спорта – армрестлинге и многое другое!
9. На центральной площадке будут работать аниматоры с самыми маленькими детьми! Их ждут конкурсы, танцы, игры!
10. На нашей фестивальной программе «Семейная сокровищница» присутствует Общественный помощник Уполномоченного по правам ребенка в РБ по г. Межгорье – Шерстнёва Наталья Игоревна! Если у вас возникли (накопились) вопросы, которые вы бы хотели задать специалисту по правам детей, но не знали, где его найти, самое время обратиться к ней сегодня!
11. Думаю, что не ошибусь, предположив, что вы уже выбрали, какую площадку посетить первой! Мастер-классы инклюзивного фестиваля работают всего 1 час! Поэтому, как только наши площадки завершат работу, мы предлагаем вам подойти к сцене, чтобы сделать общую фотографию.

Мы объявляем Фестиваль открытым!

Фанфары. На площадку выходят аниматоры.

Во время работы анимационной площадки здесь же проходят:

• музыкальная пауза ВО «Светлячок» «Бум-бум» (рук. Подсадник Е.А.);
• танцевальные заставки ХО «Импульс» (рук. Максимова О.А.)

Вед.:  Наш фестиваль подходит к концу. Очень не хочется с вами расставаться! Позвольте мне пригласить на эту сцену директора Центра внешкольной работы  Горелову  Наталью Хатиповну.

Выступление Гореловой Н.Х.

Вед.: Сегодня, посетив наш фестиваль, вы еще раз доказали всем вокруг, что нет ничего дороже, чем улыбка счастливого ребенка. Нет в жизни ничего важнее, чем семья!

Семья – это счастье, любовь и удача,
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рождение детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волнение и трепет.
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы.
Семья – это важно! Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хочу, чтоб про вас говорили друзья:
Какая хорошая Ваша семья!

Вед.: До свидания. Всего вам самого доброго, здоровья и счастья! До новых встреч!

День славянской письменности и культуры

«От истоков до наших дней»

Дата и время проведения: 23.05.2017г., в 16.30, МБУДО ЦВР

По широкой Руси – нашей матушке
Колокольный звон разливается.
Ныне братья святые Кирилл и Мефодий
За труды свои прославляются.
Вспоминают Кирилла с Мефодием,
Братьев славных, равноапостольных,
В Белоруссии, Македонии,
В Польше, Чехии и Словакии.
Хвалят братьев премудрых в Болгарии,
В Украине, Хорватии, Сербии!
Все народы, что пишут кириллицей,
Что зовутся издревле славянскими,
Славят подвиг первоучителей,
Христианских своих просветителей.

Добрый день, дорогие друзья! Вновь в стенах гостеприимного Центра внешкольной работы встречаются те, кому дорога история нашего Отечества, его  культура, дорог наш язык, его истоки. Повсюду в нашей стране  и  за рубежом празднуются  дни   славянской   культуры   и   письменности, потому что в мае отмечается память святых равноапостольных Кирилла  и  Мефодия – учителей словенских. Создатели новой азбуки оставили в наследство славянским народам то, что обогатило нашу  культуру, сделало ее плодоносной, подобно тому, как дикая маслина бывает привита благородными побегами, и рождается новая жизнестойкая порода. Почему была так успешна их деятельность? Потому что высока была их цель: приобщить славян к вере христианской через постижение грамоты, через изучение науки книжной.

Но не только на книгопечатание повлияло изобретение славянского алфавита, изменяться стала и культура: язык, на котором люди говорили, изменилась и одежда, которую тогда носили, внесены были новые элементы в декоративную роспись. И сейчас мы приглашаем вас в наш выставочный зал, чтобы вы могли убедиться в том, что культура в течение долгого времени продолжает изменяться и с годами становится все разнообразнее и интереснее.

Уводим зрителей в выставочный зал.

Переход в компьютерный класс. Просмотр презентационного ролика о деятельности Кирилла и Мефодия.

После презентации возвращаемся в зал.

Вставай, народ, вздохни всей грудью,

Заре навстречу поспеши.

И Азбукой, тебе подаренной,

Судьбу грядущую пиши.

ВЭО «Солнышко» «Давай научимся летать»

Надежда, вера греет души.

Наш путь тернистый – путь вперёд!

Лишь тот народ не погибает,

Где дух Отечества живёт.

ВЭО «Солнышко» «Россия»

Пройдя под солнцем просвещенья

Из дальней славной старины,

Мы и сейчас, славяне-братья,

Первоучителям верны!

К апостолам высокославным

Любовь святая глубока.

Дела Мефодия – Кирилла

В славянстве будут жить века!

ВХО «Светлячок» «Балалайка»

Без азбуки никто не смог бы записать те сказки, что передавались из уст в уста. И благодаря тому, что сказки записаны, мы их знаем, можем их читать, слушать, и даже разыгрывать по ролям, как маленькие спектакли! Именно так и сделали ребята из объединения «Сувенир».

Инсценированная сказка

Этот праздник пришел к нам из Болгарии, где традиции уже больше ста лет. По центральным улицам идут красочные демонстрации. Демонстранты в этом красочном шествии в руках несут огромные буквы, составляющие как болгарский, так и русский алфавит. Разной величины и разного цвета в руках взрослых и детей буквы проплывают над шеренгами. А на портретах – Кирилл и Мефодий, которые создали славянскую азбуку.

ВХО «Светлячок» «Солнышко - зернышко»

В нашей стране праздник стал отмечаться с 1986 года. Центрами празднования в разные годы были города Мурманск, Вологда, Новгород, Москва, Белгород, Псков, Смоленск. Сегодня и мы присоединяемся к празднованию Дня рождения славянского алфавита! Ну а там, где праздник, там и танцы!

ХО «Импульс» «Русский танец»

Наши маленькие друзья тоже приобщаются к народной культуре, учатся играть на народных инструментах. И сейчас они готовы показать, чему научились за этот год.

АНИ «Марюшка»

Сегодня каждый из вас может вписать свое имя в историю! Для этого нужно только взять ручку и бумагу и записать свое имя и фамилию. И вы сразу попадете в историю праздника!

Создание праздничной летописи

Ну еще… сегодня мы видим, что каждое наше жизненное событие освещают средства массовой информации и для того, чтобы рассказ о прошедшем дне Славянской письменности и культуры был полным, нам необходимо сделать коллективное фото. Потому что негласный девиз каждого нашего дня звучит «Не запостил – значит, не было!»

А у нас было! И хочется надеяться, что было интересно! Вам понравилось?

Общее фото

Сценарий праздника

«Давайте познакомимся!»

Звучат детские песни

Подходи, честной, народ,

Подходи со всех сторон!

Здесь событие важное

Всех зовём собраться мы,

Всех вас ждём с поклоном:

И седых и молодых

На Праздник – День соседей!

Здесь концертная программа!

Взрослые и детвора!

Веселитесь и гуляйте

Хоть до самого утра.

Добрый вечер, дорогие гости и участники праздника двора! Вас приветствует Центр внешкольной работы! Сегодня мы празднуем очень необычный праздник! День соседа – международный праздник, который пришел в Россию из Парижа.       

Только вперед ВХО «Светлячок»

Наш городок среди Уральских гор богат не только природными красотами, но и людьми. Славится он тем, что на нашей земле мирно проживают бок о бок представители множества национальностей. Все это потому, что мы умеем дружить!

Дусларым Алсу Идрисова

Многие из вас слышали и знают, что в нашем городе реализуется проект «Городская среда», а что это такое знают не все. Познакомить с этим проектом нас может Мешковская Наталья Владимировна.

Мешковская Н.В. о проекте «Городская среда»

В наших дворах дружат не только взрослые. Наши дети находят себе единомышленников, друзей по игре, ходят вместе в школу. И эта дружба связывает их на многие годы.

Ромео и Джульетта Дарина Валиева

Веселые звонкие голоса детей звучат в наших дворах с утра до позднего вечера. И каждый из нас знает, что отпустить ребенка гулять во двор в нашем городе – абсолютно безопасно. И каждый родитель по голосу может безошибочно определить местонахождение своего ребенка! Потому что есть в этих голосах волшебные нотки, которые сейчас прозвучат для нас всех!

АНИ «Марьюшка» «Мы – маленькие нотки»

На этой праздничной программе присутствуют люди, которые активно принимают участие в преобразовании облика нашего города. Благодаря им во дворах становится уютнее, а отношения между соседями – теплее. С этими людьми нас познакомит Якимович Михаил Викторович.

Награждение. Якимович М.В.

Каждое утро в каждом доме мы встречаем новый день с новыми надеждами, планами, перспективами. Создаем себе хорошее настроение и выходим на улицу, чтобы подарить улыбку, поделиться хорошим настроением с окружающими. Потому что наш маленький городок – это большая дружная семья. А в семье все радости – пополам, все улыбки – поровну и новый день приносит только приятные новости!

Новый день ВЭО «Солнышко»

В наших дворах самые маленькие участники обнаружили интересный вид насекомых, о котором они готовы рассказать нам всем!

АНИ «Марьюшка» «Паровоз - букашка»

Слово спряталось куда-то…

Помогите мне, ребята!

Не стесняйтесь, не зевайте,

Слово громко называйте!

Скажет каждый без сомненья:

Если очень много света,

Бабочки и птичек пенье,

Зелень, речка – это… (лето).

Нас веснушками одарит,

Утром раньше всех проснется,

В полдень очень даже жарит

Яркое большое… (солнце).

Где-то сильно загремело,

С тучки капнула слеза,

Небо мигом потемнело…

То летит на нос… (гроза).

Здесь песочек золотится,

Встал камыш, прямой как свечка.

Весело вода струится

И сверкает – это… (речка).

Дарят тени нам прохладу

И плодовый аромат.

Яблоки и вишни рядом –

Значит, то фруктовый… (сад).

Он дает земле напиться,

И неважно, день иль ночь.

С неба чистая водица

Льется под названьем… (дождь).

Капельки дождя Эмилия Баздырева + подтанцовка

Собрались мы здесь потешиться,

Песней, пляскою утешиться.

Любит народ Межгорьевский гулять,

Людей посмотреть, себя показать.

У нас музыка давно уже играет,

На гулянье народ наш созывает.

Русский танец ХО «Импульс»

Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.
Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.
Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём.

Россия Ирина Бахтиарова

Руку правую подняли – всем соседям помахали!
Ну а левая рука опускается пока.

Правой ручкой горячо мы соседское плечо обнимаем!

Необычно? Вам понравилось?

Отлично!
Покачались влево, вправо. Молодцы! Отлично! Браво!

Свой погладили живот — Улыбнулись в полный рот!
Соседа справа подтолкнем, соседу слева подмигнем!
Продолжаем мы забаву – здороваемся с соседом справа…
Ну а теперь с соседом слева…. Вот веселая забава!

Скажем дружно «Поздравляем!» Аплодисментами награждаем!
Не забудьте улыбнуться, и в мир культуры окунуться!

После такой разминки просто чувствуешь, как за спиной растут крылья! Хочется расправить их и взмыть над землей! Высоко – высоко! Чтобы весь город, как на ладони!

Давай научимся летать ВЭО «Солнышко»

Меж землёй и облаками
Выплывает апельсин
С золотистыми боками,
Аппетитен и красив!
Весь лучится и сверкает:
Сочный, яркий, молодой -
Отрезвляет, ободряет
Этой утренней порой!
Дарит радость и надежду!
Он - лекарство от невзгод!
Так и завтра, как и прежде -
Новый солнечный восход!

Новый день ВХО «Светлячок»

Говорят, что общий танец приводит к дружеским отношениям. Ведь в танце люди намного больше узнают о тех, с кем стоят в одном кругу. Это я не о простом танце, я говорю о хороводе! Мы предлагаем всем присутствующим принять участие в нашем танце! Для этого нужно только встать в большой, широкий круг – хоровод!

Флешмоб

 В нашем доме типовом

Мы с соседями живем

Очень весело и дружно.

Ведь бывает очень нужно,

 Чтобы кто-то поддержал,

Чтобы утром руку жал,

Одолжил бы соль и спички,

Побеседовал бы лично

С днем соседей поздравляем!

И терпения желаем

Всем живущим с нами в мире,

За стеной, в другой квартире.

А героям следующего нашего номера с соседями точно повезло! Может быть это про кого-то из нас?

4 попугая ВХО «Светлячок»

Вот и подошел к концу наш праздничный концерт, и мне хочется пожелать вам быть всегда жизнерадостными, улыбаться несмотря ни на что! Пусть каждый день будет праздником!

Давай ярче улыбайся ВЭО «Солнышко»

ФЕСТИВАЛЬ АКТИВНЫХ И ЖИЗНЕРАДОСТНЫХ ПЕНСИОНЕРОВ

Центр внешкольной работы

приглашает 3 октября 2016 года в 18.00

работающих и находящихся на заслуженном отдыхе пенсионеров образовательных учреждений на наше мероприятие.

Вы можете принять участие в конкурсе талантов: рукоделие, кулинария, садоводство и огородничество. Мы хотели бы услышать ваши любимые стихи, песни, истории. А педагоги Центра порадуют вас живой музыкой, песнями и хорошим настроением.

Информация по телефонам:         +7 (905)0062180 – Ольга

+7 (965)9259732 – Елена

 Сценарий городского конкурса «Пионер - ринг»,

посвященного празднованию Дня Республики Башкортостан

Дата и время проведения: 10.10.2016 в 12.00

Место проведения: актовый зал МБОУ СОШ №2

Добрый день, дорогие ребята, уважаемые учителя, уважаемые гости! Я рада приветствовать вас на городском конкурсе «Пионер-ринг»! Сегодня мы собрались с вами накануне большого праздника. 11 октября 1990 года был подписан важнейший документ, который дал право нашей республике распоряжаться всеми своими природными и народными богатствами. А самое главное наше богатство – это наша дружба и наше единство.

Каждый из нас называет Башкортостан своей Родиной. Но этого мало! Свою родную республику надо уметь еще и любить, какой бы национальности ты ни был.

Наш дом родной – Башкортостан –

Народов разных дружная семья.

Здесь наших предков первобытный стан –

У эпохальных вех история своя.

Наш дом родной  - Башкортостан –

Тебя природа щедро одарила:

Ты крепок, бодр и закален как сталь,

И в твоих недрах накопилась сила.

Наш дом родной – Башкортостан –

Мы дочери твои и сыновья,

Ты нас любить за то не перестал,

Что мы отправились в далекие края.

Наш дом родной – Башкортостан –

Ты нас растил, заботился, берег,

Обогревать и принимать нас не устал

После разлук и пройденных дорог.

Наш дом родной – Башкортостан -

Ты по – отцовски пожури своих детей.

Запомним мы, что скажут нам твои уста

О Родине, как матери своей.

Сегодня в нашем зале собрались 3 команды – представители школ города.

Вызываю на сцену команды – участницы.

М.О. «Отбивка» на выход команды

В конкурсе участвуют команды 7-х классов. Каждая команда состоит из 7 человек, каждый из которых силен в знании традиций, культуры и литературы Башкортостана! Для проведения жеребьевки прошу подойти ко мне капитанов команд!

Проводится жеребьевка. Результаты оглашаются.

Сейчас я хотела бы познакомить вас с членами жюри нашего конкурса!

М.О. на представление жюри

___________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самое время начать нашу конкурсную программу!

М.О. «Фанфары» короткие

Первый конкурс называется «Разминка»! Я задаю по 8 вопросов каждой команде. На вопросы-ответы у каждой команды есть только 2 минуты! Каждый правильный ответ приносит команде 10 баллов. Если вы не знаете ответа на вопрос, произносите сигнальное слово «Дальше!» и мы продолжаем игру. Командам понятны условия?

1. Какой национальный напиток изготовляют из молока кобылицы. (Кумыс)
2. Он расположен в ста шестидесяти километрах к югу от столицы. Это достаточно мощный производственный центр, численность населения которого уверенно приближается к отметке в семьсот тысяч. Представляет собой региональный центр нефтеперерабатывающей и химической промышленности. В настоящее время здесь производят жидкое топливо, полиэтилен высокого давления, бутиловые спирты и азотные удобрения. (г. Салават)
3. Назвать самую большую реку в Башкортостане. (Белая - Агидель)
4. Когда был утвержден флаг РБ. (1992г.)
5. Поэтические произведения непременно высокого героического богатырского содержания (кубаир)
6. Как называются изолированные возвышенности в Башкирском Предуралье. Состоят из четырёх гор-одиночек, образующих узкую цепочку, вытянутую вдоль реки Белой на 20 км. (Шиханы) Торатау, Шахтау, Юрактау и Куштау
7. В центре флага республики – цветок курая. Он символизирует… (символизирует единство всех племен и народов Башкортостана).
8. Каким ценным полезным продуктом славится Башкортостан? (Мед)

*

9. Башкирский национальный герой. (Салават Юлаев)
10. Первый президент РБ. (М.Г. Рахимов)
11. Башкортостан является родиной, какого известного русского писателя. (Сергея Тимофеевича Аксакова)
12. На территории нашей республики находится уникальная гора, которая в переводе с башкирского означает “горящая”. (Янган-тау)
13. Какой башкирский национальный инструмент называют инструментом женщин и детей. (Кубыз)
14. Детская передача на башкирском языке. (Сэнгелдэк)
15. Для самых дорогих гостей башкиры готовят свои национальные блюда.  Назвать 3 из этих блюд. (бишбармак, баурсак, кумыс, катык)
16. Сколько городов в нашей республике (21)

*

17. Назовите 3 самых крупных города? (Уфа, Стерлитамак, Салават, Октябрьский).
18. Сколько лет нашей республике исполнилось в этом году? (24 – 25.02.92)
19. Назовите основной тотем всех башкирских родов (волк)
20. Ежегодный народный праздник окончания весенних полевых работ у татар и башкир называется (сабантуй)
21. Традиционный вид борьбы у тюркских народов (куреш)
22. Родовой фамильный знак. Потомок рода заимствовал ее у своего предка и добавлял к ней дополнительный элемент либо видоизменял её. Наиболее распространена у монголов, казахов, киргизов, осетин, ногайцев, марийцев, вайнахов, татар, башкир, узбеков (тамга)
23. Как называется живописный водопад в Белорецком районе? (Атыш)
24. Второе название Каповой пещеры (Шульган-таш)

Команды разогрелись и самое время начать второй тур нашего конкурса! Для того, чтобы принять участие во втором туре, командам необходимо спуститься в зал. Вопросы вы увидите на экране. Каждой команде предлагаются по 3 вопроса. На каждый вопрос сформирована фото-тройка из которой вам нужно удалить одно лишнее звено. Каждый правильный ответ приносит команде 50 очков.

Мы начинаем второй тур конкурса «Третий лишний»!

М.О. «Фанфары» короткие

Вопрос №1 для 1 команды!

Тема: Деятели культуры Республики Башкортостан (литература).

Внимание на экран! Вам необходимо сказать номер лишнего, по вашему мнению, изображения.

Шайхзада Бабич - башкирский и татарский поэт. Классик башкирской национальной литературы.

Габдулла Амантай - башкирский советский поэт, литературовед и фольклорист, общественный деятель.

Алиоскар Сыртланов — башкирский дворянин из рода Сыртлановых, депутат Государственной Думы III созыва от Уфимской губернии. Подполковник в отставке, присяжный поверенный.

Вопрос №2 для 1 команды!

Тема: Природные памятники

Одна из этих гор имеет отношение к остаткам барьерного рифа, образовавшегося в тёплом море ранней эпохи пермского периода. В отложениях встречаются окаменелости древних растений и животных. О какой горе идет речь?

Ямантау

Юрактау

Иремель

Вопрос №3 для 1 команды!

Эпос «Урал - батыр» написан в жанре

профессиональной литературы;

народно - поэтического творчества;

музыкальный

Вопрос №1 для 2 команды!

Тема: Деятели культуры Республики Башкортостан (литература).

Вам необходимо сказать номер лишнего, по вашему мнению, изображения.

Рами Гарипов— башкирский поэт. Он часто обращался к башкирскому поэтическому творчеству, особенно жанрам кубаира и классическим народным песням.

Мансур Аюпов — политолог, член-корреспондент АН РБ, вице-президент Академии наук Республики Башкортостан, член президиума Академии Наук РБ, кандидат философских наук, доктор политических наук, профессор. Ректор Башкирской академии государственной службы и управления при Президенте РБ (1998—2003, 2007—2011).

Мажит Гафури — башкирский и татарский писатель, народный поэт Башкирской АССР (1923), классик советской башкирской и татарской литературы, поэзии, фольклорист, драматург.

Вопрос №2 для 2 команды!

Тема: Природные памятники

Воды и грязи этого озера используются в лечебных целях в санатории Яктыкуль. О каком озере идет речь?

Мулдаккуль

Асылыкуль

Кандрыкуль

Вопрос №3 для 2 команды!

Эпос «Урал - батыр»

Эпические произведения исполняются сказителями - сэсэнами

речитативно, нараспев;

как драматическое произведение с театральными элементами;

рассказываются.

Вопрос №1 для 3 команды!

Тема: Деятели культуры Республики Башкортостан (литература).

Вам необходимо сказать номер лишнего, по вашему мнению, изображения.

Мифтахетдин Акмулла – крупнейший представитель башкирской поэзии XIX века, оказавшим воздействие на всю дальнейшую национальную литературу. Также оказал большое влияние на развитие казахской и татарской литератур, а также его творчество было широко известно среди туркмен, каракалпаков и других тюркоязычных народов.

Мидхат Шакиров (5 октября 1916 — 1 мая 2004) — советский государственный и партийный деятель, первый секретарь Башкирского обкома КПСС (1969—1987). Герой Социалистического Труда (1981).

Фарит Исангулов — башкирский писатель. Литературный консультант Союза писателей Башкирии.

Вопрос №2 для 3 команды!

Тема: Природные памятники

На территории Башкортостана располагается длиннейшая пещера Урала, глубочайшая пещера, Урала, а также всемирно известная своими палеолитическими рисунками пещера. Ваша задача – назвать длиннейшую пещеру Урала.

Сумган, протяженностью – 9860 м

Киндерлинская (Победа)

Шульган-Таш (Капова)

Вопрос №3 для 3 команды!

Эпос «Урал - батыр»

Основная жанровая форма и народный тип стиха башкирских героических

сказаний, идейно-тематическое содержание, которых связано с прославлением родины, родного Уралтау, народа и его славных батыров.

айтыш;

кубаир;

баит.

Вот и закончен 2 тур нашего конкурса. Команды сейчас отдыхают, а на передний фланг борьбы выдвигаются капитаны команд! Конкурс капитанов называется «Если бы я был главой Республики Башкортостан».

Во время проведения «Конкурса капитанов» оценивается:

1. Соблюдение регламента выступления – не более 3 минут (увеличение затраченного времени влечет за собой штрафные санкции в виде списания до 5 баллов, по решению жюри);
2. Актуальность предложенных к рассмотрению проблем и реалистичность предлагаемых решений – от 0 до 10 баллов;
3. Мастерство оратора - от 0 до 10 баллов.

Согласно жеребьевке я приглашаю на нашу сцену капитана команды СОШ № ___!

Следующим на нашу сцену выходит капитан команды, представляющей СОШ №____!

Наш конкурс капитанов завершает представитель команды СОШ №___!

Конкурс капитанов завершен, осталось подвести итоги городского конкурса «Пионер - ринг». Пока наше жюри совещается и решает, кто же был лучшим из лучших, я предлагаю вашему вниманию короткую видеозарисовку о Республике Башкортостан.

2. Ручей бежал, смеялся звонко,

На перекатах ухал громко,

Сосенкам мило улыбался,

Ручей тот Куз-елгою звался.

1. С ручьями-братьями сливался

И дальше уж рекою мчался.

Прозрачной, чистой и прохладной

Для леса, трав, цветов  отрадной.

2. Затем в Инзере затерялся,

Однако мчался и смеялся.

Частичка малая в большом

Поет о тайнах в крае том.

У нас есть еще немного времени, пока работает наше жюри. И я предлагаю нашим болельщикам почувствовать себя так, как чувствовали себя на этой сцене конкурсанты!

Отгадайте загадки!

Для мужчины – крыло
Для султана – клеймо
Летом не устает
Снег зимой в поле мнет. (Лошадь).

Голова на горах
Хвост в далеких морях. (Река).

У агая в саду
домики на виду
носит его дочь
Сладости день и ночь. (Пчела).

Слой за слоем слоится
Нам помогает учиться. (Книга).

Продолжите башкирские пословицы.

• Человек без книги – как пчела без цветка.
• Родился сын – жизнь продолжается.
• Незнание свой родословной до седьмого колена – признак сиротства.
• Когда есть кумыс, есть и веселье.

Сценарий праздника двора «Путешествие в Изумрудный город»

(открытие учебного года в ЦВР)

19.09.2016 в 18.00

Ул. 40 лет Победы, 13

Добрый вечер, дорогие друзья, гости, дети и родители, а также просто мимо проходившие зрители! Центр внешкольной работы открывает свои двери для всех желающих! Сегодня мы пригласили вас на праздник двора, который решили назвать «Путешествие в Изумрудный город»! Изумруды, которые вы заработаете в разных странах и городах, вы сможете обменять в «Изумрудной лавке» на призы в конце нашей игры. На нашем празднике вам предоставляется редкая возможность посетить все города, в которых побывала храбрая девочка, героиня сказки «Волшебник Изумрудного города»! Как ее звали?

Правильно!

Вижу я, что вы хорошо знаете сказку. Значит, и в нашей волшебной стране вы не заблудитесь.

ВО «Светлячок» «Волшебная страна», рук. Подсадник Е.А.

На наш праздник вы попали, пройдя через Кругосветные горы, где получили предсказания на целый год вперед!

В остальных странах вас встретят феи и волшебницы, которые научат вас новому и интересному, откроют свои секреты и тайны мастерства!

В Белой стране вас ждет мастерская по изготовлению оберегов, в Желтой Стране вы научитесь изготавливать осенние букеты, в Голубой стране вас ждут курсы самолетостроения,  в Стране подземных рудокопов сегодня играют в шахматы, в Розовой Стране вы попадете в «Осенний калейдоскоп», Фиолетовая Страна славится своими народными куклами, амулеты Зеленой страны уберегут вас от неприятностей в пути! А путь у вас неблизкий!

Перейдете вы через  Великую реку, пройдете через Долину гигантских орлов, попадете в гости к девочке – людоедочке и, если выберетесь от нее невредимыми, попадете на соревнования в долину Марранов! А Розовый город предлагает нашим модницам поучаствовать в конкурсе «Мисс Осень»!

На все это большое путешествие у вас есть 40 минут. Ровно через 40 минут мы с вами встретимся на этой же площадке и вы сможете похвалиться своими успехами, которых достигли за время путешествия!

Желаем вам удачи! Не забывайте, Изумрудная лавка ждет своих покупателей!

ВЭО «Солнышко» «Попурри»

Работа площадок, звучит детская музыка.

*******************************************************************

Всех-всех-всех! Мы приглашаем к нашей сцене! Мы продолжаем наш концерт!

ВХО «Светлячок» «Бум-бум!»

В нашем центре занимаются и познают новое не только ребята школьного возраста, но и дошкольники. И такую группу я с радостью представляю вам сейчас – ХО «Импульс», младшая группа!

ХО «Импульс» «Танец с зонтиками»

На нашем празднике ребята проходили обучение в различных мастерских. Одна из таких мастерских называется «Моя мода – моя мастерская». В этой мастерской готовились конкурсантки конкурса «Мисс Осень». Уважаемые гости, будьте предельно внимательны! Потому что именно вам предстоит выбирать лучших из лучших! Ну а всем участникам нашей программы я напоминаю, что вы можете обменять свои изумруды на призы в изумрудной лавке, а также принять участие в фотосессии «На пути в Изумрудный город» с Тотошкой и Страшилой!

Дефиле конкурсанток

А пока наши гости решают, кто же подготовил самый самый осенний наряд. Для вас, участницы конкурса «Мисс Осень», флешмоб от ХО «Импульс»!

ХО «Импульс» «Флешмоб»

Для награждения участниц конкурса«Мисс Осень» приглашается ________________________________________________________

Награждение участниц конкурса «Мисс Осень»

Что делать с гениальными детьми -
Загадочными, нервными, печальными?
Что делать с гениальными детьми,
Чтоб эти дети выросли нормальными?

Наши родители знают ответ на этот вопрос! Привести своего ребенка в Центр внешкольной работы, чтобы его гениальность воплотить в зримое качественное произведение. Гордиться своим ребенком! Активно участвовать в его жизни! Жить его интересами! Именно такие родители собрались здесь на нашем празднике сегодня.

Для награждения родителей с активной жизненной позицией, участвующих в жизни объединений ЦВР, я приглашаю _____________________________________________.

Награждение родителей

Для вас, дорогие наши родители, музыкальный подарок подготовили младшая и средняя группы вокально-эстрадного объединения «Солныщко»!

ВЭО «Солнышко» «Я пою»

Если песня в небе кружится, 
Веселей звенит листва. 
Если все вокруг подружатся 
Будет больше волшебства! 

В каждом из нас живет ребенок, который любит двигаться, резвиться, танцевать, и мы предлагаем вам станцевать сейчас вместе с ТО «СТЭМ»!

ТО «СТЭМ» «Чика-рика»

Наш Центр - это такая страна,
Где правит игра и живет детвора.
Здесь место для скуки вам не найти.
Здесь каждый сумеет друзей обрести.

До новых встреч, друзья!

Пушкинские игры

Дата и время проведения: 07.06.2017, в 13.30

Место проведения: спортивный зал, МАОУ СОШ №2

Поэт великий. Потеряли
Его в расцвете зрелых лет.
Другого мы найдём едва ли,
Чтоб был на все века поэт.

 - Интересно само происхождение Пушкина.

Прадедом знаменитого русского поэта был житель Африки, “арап Петра Великого”, Абрам Петрович Ганнибал.

А другой предок Пушкина – со стороны отца – был соратником Александра Невского. Его имя Рача. Потомок Рачи носил прозвище Пушка. Уже в следующем поколении это прозвище дало начало фамилии Пушкин.

Моя родословная (отрывок)

Мой предок Рача мышцей бранной
Святому Невскому служил;
Его потомство гнев венчанный,
Иван IV пощадил.
Водились Пушкины с царями;
Из них был славен не один,
Когда тягался с поляками
Нижегородский мещанин.

А.С.Пушкин родился 6 июня 1799 года на окраине Москвы в семье дворянина. В детстве маленький Саша очень любил свою бабушку и няню. Эти две замечательные сказочницы были добрыми гениями великого поэта. Он любил слушать их сказки и песни. Потом, когда маленький Саша вырос и превратился в великого поэта, он создал множество сказок. Они были похожи на те, которые он слышал в детстве.

Вот и сегодня мы с вами собрались здесь для того, чтобы совершить путешествие в пушкинские сказки!

Разбросать детей по площадкам

(Козлова И.Г., Гаврилова А.Р., Роганова О.М.)

- Пушкин был очень общительным человеком, любил шутить и играть в разные игры.

В те времена была популярна игра “Центон”. Это стихотворение, составленное из различных отрывков произведений какого-либо поэта.

Ваша задача сейчас – отгадать из каких произведений Александра Сергеевича составлен центон.

У самого синего моря…
Жил-был славный царь Дадон.
С петушком стал княжить он.
Петушок с высокой спицы
Стал стеречь его границы.
У ворот блистают латы –
То хранят его палаты
Тридцать три богатыря…
Ель растёт перед дворцом, 
А под ней хрустальный дом;
Белка там живёт ручная,
Да затейница, какая
У Дадона невеста есть,
Что не можно глаз отвесть.
Днём свет божий затмевает,
Ночью землю освещает –
Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит.
В руки яблочко взяла,
К алым губкам поднесла.
Потихоньку прокусила
И кусочек проглотила…

(“Сказка о золотой рыбке”, “Сказка о золотом петушке”, “Сказка о царе Салтане…”, “Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях”)

Игра “Путешествие по сказкам”.

- Где находится сказочная страна Пушкина?

- Что такое Лукоморье? (Излучина берега моря, залив)

(Чтение стихотворения “Лукоморье”)

- На этом полуострове живут сказки.

Угадайте, какие это сказки?

1. Кто жил у самого синего моря?
2. Сколько было богатырей?
3. Как звали царевича – жениха спящей царевны?
4. Кто сторожил царство Дадона?
5. С чем осталась злая старуха?
6. Остров, на котором поселился царевич Гвидон?
7. Над чем чахнет Кащей?
8. Какие орешки грызла белочка?
9. Кого поп нанял в работники?
10. Чем могла удивить царевна – Лебедь?
11. Для кого А.С.Пушкин писал свои сказки?

День государственного флага России в Межгорье

День 22 августа – необычный. В 1991 году Верховный Совет Российской Федерации постановил считать трехполосное знамя официальным национальным флагом России. В этот же день было постановлено считать 22 августа Днем государственного флага России.

В этот день в нашем городе прошла праздничная игровая программа для всех желающих детей и взрослых. Педагоги Центра внешкольной работы и их помощники, члены детской организации «Бригантина», по уже сложившейся традиции, пришли с игровой программой в парк «Малахит».

Ребята приняли участие в конкурсе рисунка на асфальте, создав общую композицию на тему «Мой дом – Россия!», играли в подвижные игры и в завершении праздника вместе станцевали флешмоб! На вопрос «Вам понравилось?» все дружно ответили «Да!». И пусть до начала учебного года осталось чуть больше недели, наши школьники все так же активны, как в первые дни каникул, что не может нас не радовать!

Хочется верить, что дату 22 августа – День государственного флага России, они запомнят надолго.

Педагог-организатор МБУДО ЦВР,

куратор ООГДЮО «РДШ» ГО ЗАТО Межгорье

Роганова Ольга

Новые летние впечатления – новый я!

Вот я вернулся домой с Всероссийского Детского Центра Орлёнок со смены «Российского Движения Школьников» «Шаг в будущие страны»! 21 день этой чудесной смены пролетел не заметно. За 21 день произошла целая история со мной, и я её поведаю вам.

Знакомство с ребятами из других регионов выдалось очень радостным. Наш отряд назывался Бременские музыканты, потому что нас сплотила музыка и дружба и много хороших моментов. Мы стали одной семьёй.

За 2 дня до торжественной части мы разучили с хореографами лагеря флэшмоб под гимн РДШ и смена торжественно открылась.

Я не забуду первый мастер класс Ивана Колечкина про Остров невезения и пространство логики, где мы искали не стандартным способом из песни, остров. Позже был мастер-класс Егора Никифорова по фотографии, как нужно правильно фотографировать природу и животных и показал других людей работы в том числе и свои.

Мы с отрядом придумали интерактивный экспонат «музею добровольца» и показывали другим ребятам. Прошла целая выставка между отрядами, каждый отряд представлял свой экспонат.

Я познакомился с традициями лагеря, к примеру, орлятский круг.

Но самое для меня необычное оказалось двухдневная плодотворная работа с директором ФГБУ «Росдетцентр» с Алисой Анотольевной Крюковой о перспективах развития РДШ в закрытых городах и много ещё интересных вещей. У нас прошёл закрытый предпоказ кинофильма «Со дна вершины», который выйдет на экраны только в конце осени. Скажу только одно – нужно обязательно сходить на этот фильм!

У нас прошла игра «Что? Где? Когда?», которую для нас провел Алексей Блинов. Тема была профессии, и мы нестандартным путём отвечали на вопросы.

Я не забуду интерактивную игру «Морской бой», когда мы всей командой отвечали на вопросы из разных сфер к примеру литература, история и прочее. А в конце игры мы обстреливались из водяных пистолетов. Главным своим результатом я считаю то, что я стал членом Всероссийского экологического совета «Российского Движения Школьников». Привёз много интересных мастер классов для школьников и думаю, что скоро проведу их вместе со своей командой. РДШ даёт школьникам множество возможностей для саморазвития.

В последний день смены нас награждали и в конце для нас выступала группа «Интонация», на такой позитивной ноте, после фейверка над морем, смена закончилась - наступили дни разъездов.

Я очень благодарен всем, кто помог мне попасть на эту чудесную смену «Российского движения школьников»: Рогановой О.М. за возможность принять участие во всероссийском конкурсе проектов и тем, кто помогал решить другие, не менее важные вопросы – Панченко В.В., Титаренко Ю.А., Галиуллиной Р.И. Благодаря этим взрослым сбылась моя мечта!

Дронов Александр,

лидер экологического отряда «Заповедные тропинки»

Участие в межрегиональном фестивале

Лето – это маленькая жизнь! Конец летних каникул – это радость, новые знакомства, активная деятельность, событие, которого ждут все активисты пионерских организаций региона! Это то, что посвященные называют ПТТ! А для вас я скажу, это Межрегиональный фестиваль «Пионеры третьего тысячелетия»!

ПТТ, что же это такое? Для некоторых это просто набор букв, для других обычный фестиваль, но для меня это маленькая жизнь, которую я прожила максимально насыщено!

Буря эмоций настигла меня ещё в первый день, как только я приехала - я почувствовала себя комфортно. На этом фестивале я встретила много замечательных людей, которые помогли мне прожить эту небольшую жизнь хорошо.

На ПТТ своя неповторимая атмосфера, которой проникся каждый участник. Это было замечательно!!! Жаль, что нам было суждено расстаться. Если бы я могла, я бы осталась там навсегда.

Все 5 дней там проводились крутые мастер-классы и, иногда, скучноватые лекции. Но они не испортили впечатление о фестивале, потому что в это время мы могли пообщаться друг с другом и узнать что-то новое и интересное. Поразило то, что на этот фестиваль были приглашены такие гости как: Тэм (солист группы LUMEN), корреспонденты различных каналов, и просто люди, добившиеся успеха.

Ночные игры, квесты, тренинги, мастер-классы, вечерние «свечки», супер-инструктора! Всего невозможно рассказать, это нужно видеть!

К тому же приглашены были и гости из других стран, то помогло всем нам попробовать себя в английском языке.

Как попасть на ПТТ? Это очень просто! Нужно быть активным в делах нашей городской детской организации: участвовать в конкурсах, событиях и историях, показать себя как неравнодушный член нашего общества. И тогда вам предложат участие в супер-событии года – фестивале «Пионеры третьего тысячелетия»!

Ушакова Дарья,

начинающий журналист городской детской организации «Бригантина»

 «Веселый Новый год, или Как Дед Мороз потерял подарки»

Действующие лица:

1. Петушок Петя.

2. Собачка Жучка.

3. Кикиша веселая лесная девушка.

4. Ягуся очень веселая лесная девушка.

5. Дед Мороз.

6. Снегурочка.

Ход сценария:

М.О. на фоне музыки голос в записи

Снег кружится за окном

И мороз крепчает.

Новый год стучится в дом!

Праздник наступает!

М.О. «Горячая пора»

выбегают Собачка Жучка и Петушок Петя.

Собачка: Снег идет, снег идет!

Здравствуй, маленький народ!

Петушок: Здравствуй, самый лучший праздник.

Добрый праздник Новый год!

Собачка: Привет, ребята! Давайте знакомиться, меня зовут собачка Жучка, буду с вами целый год, а это мой лучший друг - петушок Петя!

Петушок: Наступает Новый год!

В гости Дед Мороз идет.

Дарит всем он смех и песни.

Нет ведь праздника чудесней!

Собачка: А что Дедушка Мороз приносит к нам на праздник в мешке? (Дети отвечают «Подарки!») Правильно, подарки!

Петушок: Ой, а я совсем забыл, что у дедушки в мешке лежит, какие такие подарки, ну-ка, помогите мне вспомнить!

Игра «Что лежит в мешке?»

Собачка: Дед Мороз идет, идет.

И большой мешок несет.

В том мешке подарки наши,

И для Саши, и для Маши,

Для Сергея, Светы, Оли,

Вити, Леночки и Коли!

И для всех моих друзей,

Иди к нам, дедушка, скорей.

Петушок: Только вот, мои друзья,

Позабыл немного я.

Что же в том мешке лежит…

Что в нем дедушка хранит.

Так давайте вспомним вместе,

Что нам дедушка несет.

Может, там лягушек двести?

Ну, а может, бегемот?

Если правду я скажу,

Вы в ладоши хлопайте.

Ну, а если ошибусь –

То ногами топайте!

Собачка: У дедушки в мешке ковер? (Дети топают)

Может, там лежит бобер? (Дети топают)

У него там шоколадки! (Дети хлопают)

Карамельки, мармеладки! (Дети хлопают)

В том мешке лежит крапива? (Дети топают)

Настоящая машина? (Дети топают)

Может, там медведь сидеть? (Дети топают)

А игрушечный медведь? (Дети хлопают)

Петушок: Там мандарины для ребят! (Дети хлопают)

В том мешке пиратский клад? (Дети топают)

Может, там сидит олень? (Дети топают)

Там лежит трухлявый пень! (Дети топают)

В том мешке лежат игрушки! (Дети хлопают)

Одеяла и подушки? (Дети топают)

Там Снегурочка сидит! (Дети топают)

Или доктор Айболит? (Дети топают)

Собачка: А сейчас все дружно, хором.

Мне ответьте на вопрос.

Что же в праздник Новогодний.

Нам приносит Дед Мороз?

Петушок: И для Саши, и для Маши.

Для Марины, Пети, Даши,

Светы, Ванечки и Аллки

В том мешке лежат... ( Подарки.)

Собачка: Правильно, друзья, молодцы, на все вопросы ответили. Поскорей бы пришел к нам на праздник Дедушка Мороз с красавицей Снегурочкой. А давайте его позовем. Все вместе: три, четыре!

Ребята зовут Деда Мороза.

М.О. «Выход Деда Мороза»

Звучит торжественная музыка, появляются Дед Мороз и Снегурочка. В руках у Деда Мороза посох, за плечом весит пустой мешок.

Дед Мороз: 

Как я рад всех видеть снова,

В этот праздник новогодний.

Здравствуй, Маша, Петя, Вова.

Будет весело сегодня!

Снегурочка:

В зимнем домике лесном,

Дружно с дедушкой живем.

В доме нашем печки нет,

Там снежинки, лед и снег.

Я огня, друзья, боюсь!

Ведь Снегурочкой зовусь.

Собачка: Здравствуй, добрый Дедушка Мороз, здравствуй, Снегурочка. Мы с ребятами так ждали тебя, так ждали, что… (Смотрит на мешок.) Ой, дедушка, а что с твоим мешком?

Дед Мороз: А что с моим мешком, все в порядке, там подарки для ребят (Смотрит на мешок.) Что такое, внученька, посмотри внимательней.

Снегурочка берет мешок, смотрит в него, просовывает рукавичку в мешок, там - дырка.

М.О. «Неудачное волшебство»

Снегурочка:

Нет, подарков тут не видно,

Тут в мешке большая дырка.

Неужели без подарков,

Дети с праздника уйдут?

Дед Мороз:

Как уйдут? Не допущу!

Я подарки отыщу!

Ждите дети, мы придем,

Всем подарки принесем!

Петушок: Возвращайтесь с подарками! За нас не волнуйтесь, мы с ребятами поиграем, пока вас ждать будем.

М.О. «Снежная сказка»

Дед Мороз и Снегурочка быстро уходят. У елочки дедушка забывает посох.

Собачка: Ну а мы, честной народ, соберемся в хоровод! Чтобы праздник был как праздник, новый год, как новый год!

Дети встают в хоровод.

М.О. «Мамба по-русски»

Петушок: Смотри, Жучка, Дед Мороз свой посох забыл, надо его догнать.

Собачка: Да, бежим! Ребята, вы пока не скучайте, мы быстро, только…

М.О. «Выход Яги и Кикиморы»

Появляются две лесные девушки. Смеются.

Ягуся: Ой, вот умора, я так смеялась, так смеялась, что весь снег с елок посыпался.

Кикиша: Мне тоже весело было! Это ты здорово придумала - дырку в мешке сделать. Дед Мороз пока шел, все подарки по лесу растерял. Сейчас, бедненький, по сугробам ходит, ворчит, подарки собирает. Весело! (Обе смеются.)

Собачка: Вот оно что. Это вы нас без подарков оставили.

Петушок: Ах вы, безобразники! (Оставляет посох под елкой.)

Ягуся: Ну, во-первых, мы не безобразники, а просто веселые девушки. Меня зовут Ягуся.

Кикиша: А меня – Кикиша. (Обе смеются.)

Петушок: А ну, уходите отсюда! Из-за вас у нас праздник срывается.

Ягуся: Ой, да ладно, бросьте вы переживать. Ну, походит часик ваш Дед Мороз по сугробам, Снегурочка немного снежок лопатой покидает, и найдутся все ваши подарки!

Кикиша: Мы не злые, мы добрые, просто очень веселые, и любим смеяться. (Обе смеются.)

Ягуся:  (замечает посох, обращается к петушку и собачке). Тихо, слышите, Дед Мороз кричит, на помощь зовет, наверное, уже три мешка подарков насобирал, унести не может, урожай у него…

Петушок: Я ничего не слышу.

Кикиша: Кричит, кричит, Собачка, Петушок, бегите к дедушке, помогите старенькому. Идите, идите, а мы тут пока с ребятами поиграем.

Петушок и собачка убегают. Хиханька и Хаханька смеются. Хаханька достает из-под елки посох.

Ягуся:  (поднимает посох). Смотри, посох дедморозовский, волшебный.

Кикиша: Точно, он.

М.О. «Неудачное колдовство»

Этот посох, любые желания исполняет, давай что-нибудь веселое загадаем.

Ягуся:  (смотрит на елочку). Хочу, чтобы огоньки на елочке погасли!

Хаханька стучит посохом три раза, огоньки на елочке гаснут. Обе смеются.

Ягуся: Получилось! Да, сейчас колданем, так колданем. Чтобы еще такое придумать? А давай у ребят спросим, что нам загадать.

Игра «Вы согласны, дети?»

Кикиша: Пусть каждый здесь на празднике

С нами веселится!

И елочка - красавица

В пальму превратится.

Вокруг нее мы будем петь,

Вы согласны, дети?.. (Нет!)

Ягуся: Пусть на праздник новогодний

Не приходит Дед Мороз,

А приходит к нам медведь.

Вы согласны, дети?.. (Нет!)

Кикиша: Превратится весь снежок

Скоро в сахарный песок.

Дайте нам скорей ответ,

Вы согласны, дети?.. (Нет!)

Ягуся: Пусть у Снегурочки, друзья,

Вырастут скорей рога.

Вот на нее бы посмотреть,

Вы согласны, дети?.. (Нет!)

Кикиша: Вместо снежинок пусть детвора,

Падает с неба всегда колбаса.

Будут на землю котлеты лететь,

Вы согласны, дети?.. (Нет!)

Кикиша: Ну вот, все нет и нет, совсем вы ребята не умеете веселиться.

М.О. «Горячая пора»

прибегают Жучка и Петя.

Собачка: Нет там дедушки, вы нас просто обманули.

Ягуся: Мы вас не обманывали, мы просто пошутили!

Петушок: (замечает посох в руках у Ягуси). Зачем вы посох забрали, это же дедушкин, отдавайте его нам.

Кикиша: Ага, щас! Так и вернули. Мы сейчас колдовать будем, только не придумали еще, что загадать такое веселенькое.

Ягуся: Придумала! А давай сделаем так, пусть собачка кукарекает, а петушок гавкает.

Кикиша: (смеется). Молодец, давай скорее, а то мне они уже надоели.

Начинают колдовать.

М.О. «Неудачное колдовство»

Собачка: Подождите, подождите. Вы, я вижу, веселиться любите, а давайте соревноваться. Кто веселее - вы или ребята? Если выиграете, так и быть, забирайте посох, ну а если проиграете, придется вам его вернуть Дедушке Морозу.

Ягуся: Да веселей нас, никого на свете нет. Мы самые веселые. Ваши ребята даже улыбаться-то не умеют!

Петушок: Умеем, умеем, вот смотрите.

Игра «Улыбнемся»

Похлопаем в ладоши, немного встрепенемся.

Для начала ребята, мне улыбнемся!

Налево, направо к друзьям повернулись.

Им руку пожали и улыбнулись!

Теперь пора попрыгать и потянуться.

Три раза присесть и улыбнуться!

Желаю с улыбкой всегда оставаться.

Мальчишкам, девчонкам, мамам и папам.

На празднике нашем – всегда улыбаться!

Кикиша: Хорошо, улыбаться вы умеете, а вот танцевать?

Ягуся: Ничего у них не получится, нас никто не перетанцует.

Собачка: А мы попробуем. Ребята, делайте как мы! Встанем в хоровод, перетанцуем Бабу Ягу и Кикимору!

М.О. Хоровод «Раз, два, три!»

Петушок: Вот так мы умеем танцевать! Очень даже весело получилось, молодцы, ребята!

Кикиша: Ну, свои-то танцы вы хорошо танцуете! А вот вы наш попробуйте станцевать!

М.О. «Собачья полька»

Петушок: Жучка! Это же про нашу команду танец был! Интересно, где они его танцевать научились?

Ягуся: Последнее задание, самое сложное, посмотрим, как вы умеете смеяться.

Игра «Ха-ха-ха!»

У меня для вас игра,

Под названьем «Ха-ха-ха!».

Ну-ка дружно, детвора.

Посмеемся – «Ха-ха-ха!»

Спит в берлоге хомячок

Лапку он свою сосет!

Это правда, детвора?

Нет, конечно – «Ха-ха-ха!»

Громко лает утром слон

И ночует в будке он!

Это правда, детвора?

Нет, конечно – «Ха-ха-ха!»

На сосне бобер живет,

Песни каждый день поет.

Это правда, детвора?

Нет, конечно – «Ха-ха-ха!»

Киска очень любит мед,

И орешки все грызет.

Это правда, детвора?

Нет, конечно – «Ха-ха-ха!»

Любит муравей купаться,

Акулы все его боятся.

Это правда, детвора?

Нет, конечно – «Ха-ха-ха!»

Вот летит большой медведь,

Ему нравится лететь.

Это правда, детвора?

Нет, конечно – «Ха-ха-ха!»

Собачка: Вот так мы умеем смеяться. А теперь отдавайте дедушкин посох, потому что со всеми вашими заданиями мы справились!

Кикиша: Мы все равно самые веселые!

Ягуся: И красивые!

Кикиша: Да, и красивые. А посох мы вам не вернем!

Ягуся: Он нам самим нужен, сейчас колдовать будем. Что там у нас на очереди?

Кикиша: Хочу, чтобы у ежика было не четыре ножки, а пять!

Ягуся: : Сделаем! Раз, два…

Собачка: Подождите, а хотите, я вам смешной стишок расскажу? Вам понравится.

Ягуся: Ну, давай, рассказывай.

Собачка:

Лепят все снеговика,

Мама ищет Игорька.

Где сынок мой, где же он?

Превратился в снежный ком!

Ягуся и Кикиша смеются.

Петушок: Молодец, Жучка, давай еще!

Собачка:

Лепят все снеговика.

Мама ищет Игорька.

Где сынок мой, где же он?

Закатали в снежный ком!

Петушок: Еще давай! Пусть лопнут от смеха!!!!

Собачка:

Лепят все снеговика.

Мама ищет Игорька.

Где сынок мой? Где же он?

С валенками снежный ком!

Ягуся и Кикиша катаются по полу, смеются, посох валяется.

Кикиша: Ой, рассмешили, взяли и закатали! Хи-хи-хи!

Ягуся: Ой, как весело, мама его ищет, а он, он… Ха-ха-ха!

Петушок: (забирает посох). Вот так! Хочу, чтобы Кикиша и Ягуся превратились из веселых девушек в ледяных!

Собачка: И чтобы поскорей пришел Дед Мороз!

Петушок стучит посохом три раза.

М.О. «Волшебство»

Кикиша и Ягуся замирают в смешных позах.

М.О. «Выход Деда Мороза»

Под торжественную музыку появляются Дед Мороз и Снегурочка. За плечами у дедушки мешок, полный подарков, на мешке заплатка.

Дед Мороз: Здравствуй, праздник Новый год,

Здравствуй, маленький народ!

Подарки ваши мы искали,

Все нашли, что потеряли.

Мне Снегурка помогала,

Лопатою снежок кидала.

Вы без нас тут не скучали?

Песни пели, танцевали?

Петушок:  Дедушка Мороз, нам тут очень весело было.

Собачка: Дедушка, а это твой посох, ты его впопыхах потерял.

Дед Мороз: (забирает посох). Вот спасибо тебе, собачка! А я все думаю, где я его оставил у вас, или у зайчат.

Снегурочка: Пора нам праздник начинать,

Веселиться, петь, плясать!

Дед Мороз: (замечает нечисть). Подожди, внученька. А это что еще за чуды-юды?

Собачка: А это, Дедушка Мороз, очень веселые девушки, а в данный момент очень даже замороженные.

Петушок: Это они в твоем мешке дырку сделали, и праздник нам хотели испортить.

Снегурочка: Смотрите, одна из них что-то сказать хочет.

Ягуся:  (говорит с трудом, дрожа от холода). Простите нас, пожалуйста, мы больше так не будем…

Дед Мороз: Ну что, ребята, простим их? (Дети отвечают «Да!») Ладно, прощаю вас, оставайтесь на празднике.

Дед Мороз стучит три раз посохом.

М.О. «Волшебство»

Нечисть оживает.

Кикиша: Прости нас, Дедушка Мороз, ребята, мы больше не будем над вашим праздником смеяться.

Ягуся: Я теперь поняла, что нельзя смеяться над другими, а веселиться - это значит делать добро, быть всегда с друзьями, водить с ними хороводы, петь песни в такой прекрасный, волшебный праздник, как Новый год!

Ягуся и Кикиша встают вместе с ребятами в хоровод.

Снегурочка: Дедушка Мороз, посмотри на елочку.

Дед Мороз: (смотрит). Что?

Снегурочка: Огоньки на елочке не горят!

Дед Мороз: Мне, ребята, помогите,

И огни на ней зажгите.

Скажем дружно: раз, два, три,

Наша елочка, гори!

М.О. «Волшебство»

Огоньки на елочке загораются.

Снегурочка: Мы не зря старались с вами,

Елка вспыхнула огнями.

В круг, ребята, становитесь,

Крепче за руки беритесь.

М.О. «Наша елочка»

Снегурочка: Дедушка Мороз, разреши поиграть с мальчиками и девочками.

Дед Мороз: Конечно, внученька!

Снегурочка: Есть у меня одна игра, а называется она «Елочки - пенечки». Когда будет звучать слово «елочки», вам нужно будет поднять руки вверх, соединив их как ракету, чтобы было видно, какие у нас елочки стройные. А когда услышите слово «пенечки», нужно будет присесть, как маленький пенечек! Готовы? Покажите, какие вы внимательные!

М.О. Игра «Елочки - пенечки»

Дед Мороз:

Какие у нас ребята внимательные! Молодцы! Порадовали дедушку!

С Новым годом поздравляю,

Всем загадки загадаю.

Интересно мне узнать,

Кто их сможет отгадать!

Игра «Загадки от Деда Мороза»

Пришел к нам праздник ночью,

Как ждал его народ.

Вокруг зеленой елочки

Собрался…(Хоровод)

Как будто настоящая

На елочке всегда,

Привычная, блестящая,

Горящая…(Звезда)

Ведерко вместо шапочки

Носить давно привык.

С морковкой вместо носика,

Веселый…(Снеговик)

Из лесу привезли ее,

Зеленая она.

Сверкают все иголочки.

Конечно, это…(Елочка)

И каждый здесь на празднике

Танцует и поет!

Поздравить всех так рады мы

В чудесный …(Новый год)

Дед Мороз: Ох и весело у вас! Хочется пуститься в пляс!

Ягуся: Так за чем же дело встало, Дедушка? Мы и сплясать вокруг елочки можем! Правда, ребята? (ответы детей)

М.О. «Хоропляс»

М.О. «Куранты»

Снегурочка: Пусть с ударами курантов

Беды все уходят прочь.

Пусть счастливым станет каждый,

В эту сказочную ночь.

Дед Мороз: А теперь пора прощаться,

Пробил расставанья час.

Говорю вам: «До свиданья!

Очень рад был видеть вас!»

Под бой курантов герои уходят.

Славно мы повеселились,

Поиграли, порезвились.

И за это вам, друзья,

Всем подарки от меня!

Дед Мороз и герои раздают подарки детям.

 СЦЕНАРИЙ НОВОГОДНЕГО ПРАЗДНИКА

«ПДД ПОД НОВЫЙ ГОД»

Вед. Здравствуйте, ребята!

Мы очень рады видеть вас. А для чего вы здесь сегодня собрались?..

Я знаю, что Дед Мороз приготовил для вас подарки. Подождём его немножко, он задерживается?!

Я предлагаю Вам распределиться на 3 команды. (Распределяем детей) Каждая команда должна получить своё название, вытяните себе фонарик из нашей шкатулки. (Красный, жёлтый, зелёный)

Пока мы с Вами распределялись на команды, вредная девчонка Авария, которой не нравится Дед Мороз и она не хочет, чтоб у нас состоялся Новогодний праздник, сломала все светофоры в городе!

Авария. Да! И че?! Был один единственный светофор в городе, и тот сломала!

Вед.: Ребята, вы сможете помочь его починить? Какие сигналы светофора Вы знаете? Как они располагаются, сверху - вниз?

1 задание.

Каждому участнику команды мы выдадим по сигналу светофора. Вы по очереди будете подходить к светофорам и прикреплять сигнал, туда, где он должен находиться.

(Дети выполняют задание - Звучит музыка)

Молодцы, вы хорошо справились с заданием! Ребята, а как Вы думаете, Дед Мороз найдёт нас?

Авария. Конечно, нет! Вокруг же нет никаких опознавательных знаков!

Вед.: Подскажите мне, пожалуйста, какой знак ставят рядом с детскими учреждениями? Я предлагаю установить рядом с нашим отделением знак «Дети».

2 задание.

Я Вам выдам конверты, в которых находятся пазлы.  Ваша задача составить знак «Дети».

(Дети выполняют задание)

Теперь мы можем установить знак, чтоб Деду  Морозу проще нас найти! А давайте ему позвоним и скажем наши ориентиры! (Звоню Деду Морозу)

Ребята, Дед Мороз попал в пробку в центре города!

Авария. Конечно, попал! Там ни одного знака правильного нет! Там сегодня круговое движение стоит!

Вед.: Давайте подумаем, на чём он может к нам проехать, минуя пробки?

- самолёт - не лётная погода, над центром города самолётам летать запрещено.

- поезда у нас рядом не ходят.

- корабли приплыть не могут – нет рек, да и на воде уже лёд.

Остаётся…..

Авария. Олени! На них вообще быстро получится!

3 задание – эстафета.

Пока Дед Мороз добирается к нам оленями, я предлагаю Вам эстафету- тоннель.

 Каждая команда строится в круг. Одному даётся обруч. Он продевает себя через него и передаёт следующему. Все по кругу выполняют задание, когда обруч возвращается к начинающему, то тот поднимает его вверх.

(Дети выполняют задание – звучит музыка)

Ребята, вы хорошо справились с заданием! Садитесь на свои места.

Авария. А вот мне интересно, а какие трудности на зимней дороге вы знаете? (скользко, метель, снегопад, гололёд…) Есть такая притча, что сани Деда Мороза не должен видеть ни один живой человек! Поэтому, когда Дед Мороз доедет почти до нашего местоположения, то ему придётся пешком идти и переходить проезжую часть. Где можно переходить проезжую часть? Какие пешеходные переходы вы знаете?

Вед.: Ребята, наверное, Дед Мороз уже совсем близко – давайте позовём его!

- ДЕД МОРОЗ – все вместе!

(Дети зовут Деда Мороза)

Звучит музыка, входит Дед Мороз.

Д.М.  Здравствуйте, ребята! Очень долго я к вам добирался! Эта вредная Авария постаралась испортить нашу встречу, но у неё ничего не получилось!

Вед. Дед Мороз, ребята помогали тебе: починили светофоры, установили знак «Дети»,  повторили про пешеходные переходы и даже успели поиграть!

Авария. Вот только огоньки на Ёлочке мы не зажгли! Без тебя никак!

Д.М. Ребята, давайте все вместе произнесём волшебные слова: «Раз, два, три – ёлочка – гори!» - и огоньки засверкают.

(Дети хором отвечают)

Вед. Теперь, Дедушка, около красивой Ёлочки нужно  поиграть с ребятами. Выходите все в центр зала в большой круг.

(Игра «Заморожу» или «Рукавичка»)

Звучит игровая музыка

Вед. Спасибо, Дед Мороз! Садитесь ребята на свои места. Дедушка, а про подарки ты не забыл? Все ждут!

Д.М.  Ребята, эта вредина заколдовала мой мешок с подарками и он не открывается! Я буду задавать вам вопросы, а вы хором отвечайте мне. Если всё ответите правильно, то мешок откроется.

Вед. Давайте попробуем. Соберитесь, ребята, вы сможете справиться с заданием!

Горит нам красный свет:

«Путь закрыт, прохода нет!»

Отвечайте: Правда?

 Да! Мы на красный - никуда!

Все машины дружно встали,

Свет зелёный увидали!

Отвечайте: Правда?

Нет! Путь открыл зелёный свет!

Там,  где школа, детский сад,

Знаки тормозить велят!

Отвечайте: Правда?

Да! Знаки охраняют нас!

Чтоб на санках пронестись,

За машину зацепись!

Отвечайте: Правда?

Нет! Это правильный ответ.

Свет зелёный говорит:

«Пешеходам путь открыт!»

Отвечайте: Правда?

Да! Поступаем так всегда!

Вед. Молодцы, ребята! Справились с заданием – мешок расколдовали! Дедушка Мороз, а  ты помнишь, что это наши друзья из ГИБДД помогали тебе готовить ребятам подарки? Можно они их вручат?

(сотрудники ГИБДД  вручают детям)

Вед. Ребята, давайте скажем всем «Спасибо!»

Д.М. Вы такие замечательные ребята, что мне жаль с вами расставаться, но пора к другим детям, на другие Ёлки!

Авария. Кстати! Пойду-ка я тоже! Мне, в общем-то тоже пора… (убегает из зала)

Вед. Дед Мороз, а давай,  напоследок,  мы для тебя устроим хоровод около нашей Ёлочки! Ребята, вставайте в большой хоровод. Песню про ёлочку все знают? Запевайте!

(Во время хоровода Дед Мороз прощается с ребятами и уходит.)