Инновационная деятельность на базе КФУ

 Инновационная образовательная программа дополнительного профессионального образования "Актуальные проблемы реализации ФГОС общего образования".

В этой  площадке я работаю по теме: "Реализация требований ФГОС при профильной подготовке учащихся общего образования".

"Удовлетворение индивидуальных образовательных потребностей школьников осуществляется через преподавание учебных курсов, предметов. Соответственно, организация образовательной деятельности в соответствии с ФГОС в средней школе должна быть основана на изменении объема учебной нагрузки с учетом образовательных интересов школьников. Дифференциация образовательного процесса предусматривает углубленное изучение отдельных дисциплин, предметных областей, применение особых образовательных технологий. Необходимо отметить, что образовательная организация обеспечивает реализацию учебных планов одного или нескольких профилей обучения при наличии необходимых условий профессионального обучения для выполнения определенного вида трудовой деятельности (профессии) в сфере технического и обслуживающего труда (п. 18.3.1 ФГОС среднего общего образования): естественно-научного; гуманитарного; социально-экономического; технологического; универсального. Таким образом, в тексте ФГОС среднего общего образования названы профили, покрывающие собой потребности обучающихся при ориентации на выбор основных групп направления подготовки" (Источник: https://www.menobr.ru/article/60155-qqe-16-m9-prof...).

Модель профильного обучения на уровне среднего общего образования предусматривает возможность разнообразных комбинаций учебных предметов, что и будет обеспечивать гибкую систему формирования индивидуальных учебных планов.

Обучающиеся имеют право:

- на выбор факультативных (необязательных для данного уровня образования) и элективных (избираемых в обязательном порядке) учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) из перечня, предлагаемого общеобразовательной организацией (после получения основного общего образования); 

Элективные курсы – обязательные для посещения курсы по выбору обучающихся, входящие в состав профиля обучения на уровне среднего общего образования. Элективные курсы выполняют две функции. Одни из них могут «поддерживать» изучение основных профильных предметов на заданном профильным стандартом уровне. Другие элективные курсы служат для внутрипрофильной специализации обучения и для построения индивидуальных образовательных траекторий.

Я преподаю математику в гимназии ориентированный на социально-гуманитарном профиле. Разработала авторскую  программу элективного курса по математике для учащихся 10-11 классов «В мире процентов», и уже в течение нескольких лет работаю по ней.

 Элективный курс «В мире процентов» призван помочь старшеклассникам систематизировать знания и умения по теме проценты, повысить свою математическую и алгоритмическую культуру, достичь уверенных навыков в решении стандартных задач по алгебре, освоить эвристические подходы к решению нестандартных, творческих задач, а также сформировать привычку к поисковой активности, существенную отнюдь не только при занятиях математикой, но и в обыденной жизни.

Это программа для тех, кто изучает математику, физику, химию, кому завтра предстоят выпускные и вступительные экзамены, кому в повседневной жизни приходится считать.

 Данный курс направлен на удовлетворение познавательных интересов учащихся, имеет прикладное общеобразовательное значение, способствует развитию логического мышления учащихся, использует целый ряд межпредметных связей. Элективный курс позволяет учащимся не столько приобрести знания, сколько овладеть различными способами познавательной деятельности. В разделах курса имеются задания на актуализацию и систематизацию знаний учащихся, содержание курса способствует решению задач самоопределения ученика в его дальнейшей профессиональной деятельности.