"Туган тел" мастер-класс бәйгесе

Район (город), регион

Юридический адрес общеобразовательной организации, адрес, телефон

ФИО учителя (полностью) контактный телефон

Информация об учителе (должность, квал. категория, общий стаж работы, стаж работы на последнем рабочем месте)

Ссылка на личный сайт

Кукморский

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Кукморская средняя школа №3» Кукморского муниципального района Республики Татарстан

г.Кукмор, ул.Нур Баяна, д. 40

884364- 2-07-63

Бариева Диляра Тафкиловна

89656031376

Г.Кукмор ул.Юности дом 14

diljara76-06@mail.ru

Учитель татарского языка и литературы, высшая квалификационная категория, общий стаж работы - 22 года, на последнем рабочем месте - 20 лет

https://nsportal.ru/diljara 

1.

Фото

2.

Фамилия Имя Отчество

Бариева Диляра Тафкиловна

3.

Место работы.  Название организации.

Должность

Почтовый адрес организации.

Адрес электронной почты организации

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Кукморская средняя школа №3» Кукморского муниципального района Республики Татарстан

Учитель родного языка и литературы

422110, Республика Татарстан, Кукморский район г.Кукмор,  ул.Нур Баяна,  д.40

S3.Kuk@tatar.ru 

4.

Субъект РФ

Республика Татарстан

5.

Уровень системы общего образования (дошкольное, общее начальное, общее основное, общее среднее).

общее среднее

6.

Преподаваемый        предмет (текстовое поле).

Родной язык и литература

7.

Общий педагогический стаж (лет).

22

8.

Контакты: телефон, адрес электронной почты.

+7(965)6031376

diljara76-06@mail.ru

9.

Домашний почтовый адрес с указанием индекса

422110 Республика Татарстан, Кукморский район, г.Кукмор,  ул.Юности, д.14

10.

Копия        диплома        о профессиональном образовании (в форматах pdf, jpeg, png).

Этап

Укытучының эшчәнлеге

Укучының эшчәнлеге

1. Эшчәнлеккә әзерлек

(Оештыру моменты) Укучыларда  уңай энергетика булдыру, дәрес тәртибенә күнектерү

Эш ритмына кертү. Укытучының сөйләме. Исәнмесез укучылар.

-Кемгә бүгенге һава торышы ошый? Исәнмесез!

-Кемнәр язгы каникулны көтә? Хәерле көн!

- Кем бүгенге дәрескә әзер? “Мин әзер!” дип кул болгагыз.

Ә мин сезгә уңышлы дәрес, нәтиҗәле хезмәттәшлек телим!

Сыйныфны эшкә әзерләү.

• Исәнмесез!

• Хәерле көн!

• Мин әзер!

• Рәхмәт!

2. Белемнәрне актуальләштерү Укучыларның  тема буенча нигез белемнәрен    ачыклау

- Балалар, нинди спектакльләр караганыгыз бар? Телевизордан, интернет челтәреннән, театрда?

Уку эшчәнлеген оештыру өчен, төрле типтагы биремнәрне үтәү.

Җаваплар тыңлана.

 3. Укыту максатын кую Проблемалы ситуацияне китереп чыгару.  

Проблемалы ситуацияне тәкъдим итү

• Укучылар , экранга игътибар! Нәрсә күрәсез һәм ишетәсез? (Слайд 1,2)

Слайдта Г.Камал исемендәге театрның режиссеры Фәрид Бикчәнтәев сүзләре һәм “Сагыну” җыры : “Ул безнең өчен “Комеди Франсез”ның Мольеры яки Кече театрның Островские кебек иде. Без аны үзара шаярып “тере классик” дип йөрттек”

• Нинди ике фамилия яңгырады?
• Алар кемнәр? (слайд 3) Нинд фикерләр?

• Драматург сүзенә ассоциацияләр әйтик әле, мин тактада язып барам.

• Икенче баганадагы кайсы сүзне, татар әдәбиятына мөнәсәбәтле, драматург сүзенә бәйләрсез?

• Димәк, драматург Т.Миңнуллин. Ә нәрсә ишеттегез?

• Җыр сүзенә ассоциацияләр?

• Кайсы сүз  җырның мәгънәсен ача?

• Драматург Т.Миңнуллин һәм җыр, моң сүзләрен үзара бәйлик әле.

• Дәресебезнең темасы “Драматург Туфан Миңнуллин. “Моңлы бер җыр” драмасы” (слайд 4)

Нәрсәне ачыкларга кирәк?

• Максатка ирешү өчен нәрсәләр эшләргә кирәк?

Максатлар куя, дәрес темасын  формалаштыра.

 Карыйлар һәм тыңлыйлар.

• Островский һәм Мольер

 -Драматурглар.

 -пьеса, комедия, сәхнә, роль, Островский, Т.Миңнуллин..........

-драматург һәм Туфан Миңнуллин

• Җыр

• Көй, моң, сүз, шигырь.........

• Моң

• Драматург Т.Миңнуллинның “Моңлы җыр”(укытучы “Моңлы бер җыр” дип төзәтә) драмасы.

 Слайд 4

• Ни өчен Т.Миңнуллинны Островский һәм Мольер белән чагыштыралар?
• Драма ни өчен “Моңлы бер җыр” дип атала?

1)Т.Миңнуллинның тормыш юлы һәм иҗаты белән танышырга.

2)”Моңлы бер җыр” драмасын укырга.

3) Нәтиҗә ясарга.

4. Авырлыкны җиңү һәм проектны төзү

 Проблемалы ситуацияләрне чишү

Проблемалы ситуацияләрне чишү юлларын ачыклау.

• Укучылар,төркемнәрдә эшлибез. Дәреслекнең 41-43 нче битләрендәге Туфан Миңнуллин турындагы информациягә нигезләнеп модель төзибез. (Модельләр тактага беркетелә)
• 44 нче биттәге катнашучылар исемлеге белән танышыйк әле. Бу исемнәр сезгә нәрсә турында сөйли?

Максатка ирешү планын төзиләр һәм чараларын билгелиләр ( алгоритм, модель һ.б.)

• Укучылар модель төзиләр, тактага беркетеп куялар.

-Исемлектә Муса Җәлил һәм аның көрәштәшләре. Аларны 1944 нче елның августында җәзалап үтерәләр.

5. Беренче кат ныгыту 

Аңлап кабул итүне тәэмин итү.

Аңлап кабул итүне тәэмин итү. Беренчел йомгаклау (гомумиләштерү)

Видео карау.(Тоткыннар өлеше)

-Кайсы сүз кабатланды? Нинди бәйләнеш? Ахыргы куплетын искә төшерик әле. (слайд 5)

Алгоритмнарны телдән кабатлап,типик биремнәрне чишәләр.

Җыр сүзе кабатланды. Муса Җәлилнең “Җырларым” шигыре бар.

Слайдтан “Җырларым” шигыренең ахыргы куплетын укыйлар. (слайд 5)

6. Эталон буенча үз-үзеңне мөстәкыйль тикшерү эшчәнлеге.

 Белемнең үзләштерелеш  дәрәҗәсен  тикшерү

Яңа белемнәрне куллану эшен оештыру.

Модельгә нигезләнеп куелган сорауларга җавап бирәләр.

Мөстәкыйль эш.  Эталон буенча үзтикшерү адымнарын чагыштыру.

-Туфан Миңнуллинны Мольер һәм Островский белән чагыштыралар, чөнки аның драма әсәрләре татар театрларының төп репертуарын тәшкил итә һәм иң күп укылган әсәрләр санала.

- Муса Җәлилнең тормышы җырга тиң моңлы, данлы. Шуңа күрә Туфан Миңнуллин әсәрен “Моңлы бер җыр “ дип атаган.

7. Рефлексия эшчәнлеге (эш нәтиҗәләре)

Рефлексияне оештыру.

1)Үзбәя. Үз эшчәнлекләрен бәялиләр.

2) 57 нче биттән Хаин сүзләренең бер өзеге укыла.

Кем алдашкан? Кемнең яшисе килгән? Дөрес эшләгәнме? Акларга мөмкинме?

Бу сүзләр кемгә туры килә? Бу сорауларга җавапны өй эшен үтәгәч табарсыз.

Өй эше.

1. Дәреслектә бирелгән өзекне укырга.
2. Спектакльне карарга.
3. Кама Тамагында Туфан Миңнуллин музее турында мәгълүмат әзерләргә.

Үз уку эшчәнлеген бәяләүне, максат һәм нәтиҗәләрне, үзләштерү дәрәҗәсен оештыру.

• Эшчәнлекләрен бәялиләр.

Өй эше буенча сорауларга җавап бирелә.