Мои видеозаписи

Аппель Юлия Владимировна

Игра "МеМо" на автоматизацию свистящих звуков своими руками

игра создана из отходов от производства сувениров

 
Аппель Юлия Владимировна

Игра "Будь внимателен!" Стульчики и колпачки

игра на развитие внимания и ориентировки на листе бумаги

 
Аппель Юлия Владимировна

Составляем фразу с помощью лого-диска "Что я ем?"

Занятие с ребёнком СНР-II уровня речевого развития, дизартрия, ЗПР

 
Аппель Юлия Владимировна

Индивидуальное занятие на тему "Осень"

Занятие с ребёнком СНР-I уровнем речевого развития, ЗПР.
Развитие речевого дыхания
Зрительно-моторной координации

 
Аппель Юлия Владимировна

Заучивание стихов со зрительной опорой. С. Михалков "Овощи"

Фрагмент занятия с ребенком с СНР-III, уровня речевого развития

 
Аппель Юлия Владимировна

Развитие межполушарного взаимодействия

Межполушарные связи — что это такое?
Человеческий мозг состоит, как известно, из правого и левого полушарий. Каждое из них отвечает за разные функции. Левое — за логическое мышление, анализ, способности к математике, речь. Правое — за умение планировать, образное мышление, креативность, восприятие информации на слух. Для правильной работы мозга оба полушария должны быть равноценно развиты.

Функции межполушарных связей:

эмоциональная устойчивость к негативным факторам;
координация движений;
успешное усвоение информации и ее анализ.
Когда связь между полушариями головного мозга слаба, ведущую роль берет на себя сильное, следовательно, функциональность другого блокируется. Это приводит к тому, что ребенок испытывает дезориентацию в пространстве, ему трудно дается обучение письму и чтению, нарушаются зрительное и слуховое восприятие, возможно неадекватное эмоциональное реагирование на различные жизненные ситуации. В результате ребенок с трудом усваивает обучающий материал и становится мнительным.

Признаки недостаточности развития межполушарных связей у детей
Данные связи формируются у ребенка до 12–15 лет, причем поэтапно. Очень важным для генерации специалисты считают период от 3 до 8 лет. В это время у ребенка формируется кинетическое, звуковое и зрительное смыслоразличение и др.

Если у ребенка присутствуют следующие симптомы, следует задуматься о возможном нарушении межполушарного взаимодействия:

агрессия;
плохое запоминание;
непонятная и сбивчивая речь;
зеркальное написание букв и цифр;
сложности в описании действия, изображенного на рисунке;
сложности в общении с ровесниками;
проблемы в написании диктантов или переписывании текстов.