Рабочие программы
Рабочие программы по информатике (УМК Угринович и УМК Босова)
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 инф_5класс(Босова) | 36.26 КБ |
| инф_6класс(Босова) | 41.34 КБ |
| инф_7класс(Угринович) | 38.9 КБ |
| инф_8класс(Угринович) | 45.81 КБ |
| инф_9класс(Угринович) | 37.65 КБ |
| инф_10класс(Угринович) | 25.6 КБ |
| инф_11класс(Угринович) | 36.51 КБ |
| Аннотация к рабочим программам | 23.11 КБ |
Предварительный просмотр:
Календарно-тематическое планирование
№ п/п | Дата | Тема урока | Основные понятия | Формы контроля | Информационное оснащение | Компьютерный практикум | Домашнее задание | |
план | факт | |||||||
1 | 02.09 | Информация — Компьютер — Информатика. Техника безопасности и организация рабочего места. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов. | информация, данные, информатика, компьютер | Плакат «Как мы воспринимаем информацию», презентация «Зрительные иллюзии»; плакат «Техника безопасности», презентация «Техника безопасности» | Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов | § 1.1, 2.2, РТ: №1, 2 стр.3 | ||
2 | 09.09 | Как устроен компьютер. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов. | процессор, память, жесткий диск, монитор, клавиатура | ФО | Плакат «Компьютер и информация», презентация «Компьютер на службе у человека» | Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов | § 2.1, 2.2 РТ: №1 стр.54 | |
3 | 16.09 | Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш. Практическая работа №1 «Знакомимся с клавиатурой». | устройства ввода информации, клавиатура, группы клавиш | ФО | Плакат «Знакомство с клавиатурой» | Клавиатурный тренажер в режиме игры. | § 2.3 (стр. 69-72) РТ: №6 стр.57, №10, 11 стр.61, №8* | |
4 | 23.09 | Основная позиция пальцев на клавиатуре. Клавиатурный тренажер (упражнения 1 — 8 на отработку основной позиции пальцев на клавиатуре) | алфавитно-цифровая клавиатура | ИО | Плакат «Правила работы на клавиатуре» | Клавиатурный тренажер в режиме игры. | § 2.3 (стр.72-75) РТ: №9 стр.60, №12* стр.63 | |
5 | 30.09 | Программы и файлы. Клавиатурный тренажер в режиме игры. | программное обеспечение, операционная система, прикладная программа, файл | ФО | Плакат «Как хранят информацию в компьютере» | Клавиатурный тренажер в режиме игры. | § 2.4, 3.11 РТ: №5 стр.57 | |
6 | 07.10 | Рабочий стол. Управление компьютером с помощью мыши. Практическая работа № 2 «Осваиваем мышь». | рабочий стол, значок, ярлык, кнопка | ИО | Логическая игра «Пары» | Освоение мыши | § 2.5, 2.6 РТ: №13 стр.64, №15 стр.65 | |
7 | 14.10 | Главное меню. Запуск программ. Практическая работа № 3 «Запускаем программы. Основные элементы окна программы». | меню, главное меню, окно, элементы окна | ФО | Запуск программ. Основные элементы окна программы | § 2.7 РТ №16, 17 стр.65, №22 б стр.67 | ||
8 | 21.10 | Проверочная работа. Управление компьютером с помощью меню. Практическая работа № 4 «Управляем компьютером с помощью меню». | раскрывающееся меню, контекстное меню, диалоговое окно, элементы управления | тестирование | Интерактивные тесты test1-1.xml, test1-2.xml; файлы для печати тест1_1.odt, тест1_2.odt. | Управление компьютером с помощью меню | придумайте и изобразите свое диалоговое окно | |
9 | 28.10 | Действия с информацией. Хранение информации. | информация, оперативная память, внешняя память | Плакат «Хранение информации», презентация «Хранение информации» | Логическая игра (тренировка памяти) | § 1.2, 1.3 РТ: №4 стр.5 | ||
10 | 04.11 | Носители информации. Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов. | носитель информации, дискета, жесткий диск, лазерный диск | ИО | Презентация «Носители информации» | Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов | § 1.4, 3.2 РТ: №3 стр.4 | |
11 | 18.11 | Передача информации. Клавиатурный тренажер в режиме ввода предложений. | источник информации, приемник информации | ИО | Плакат «Передача информации», презентация «Средства передачи информации» | Клавиатурный тренажер в режиме ввода предложений | § 1.5, вопросы 1-4 РТ: №6 стр.12, №7* стр.13 | |
12 | 25.11 | Кодирование информации. | условный знак, код, кодирование | ФО | Презентация «В мире кодов» | § 1.6 РТ: №14 –19 стр.17 – 23 | ||
13 | 02.12 | Формы представления информации. Метод координат. | код, кодирование, графический, числовой способы кодирования | ФО | Игра «Морской бой» | § 1.7, 1.8 РТ: №31, 32 стр. 30, №34* стр.32 – 37 | ||
14 | 09.12 | Текст как форма представления информации. | текст | ФО | Презентация «Текст: история и современность» (часть 1) | Логическая игра | § 1.9 РТ: №10 – 12 стр.16, №35 | |
15 | 16.12 | Табличная форма представления информации. | таблица, графа и строка таблицы | ФО | Презентация «Табличный способ решения логических задач» | Игра «Морской бой» | § 1.10 РТ: №37, 38 стр.39 | |
16 | 23.12 | Наглядные формы представления информации. Проверочная работа. | схема, диаграмма | ФО | Презентация «Наглядные формы представления информации», интерактивные тесты test2-1.xml, test2-2.xml | § 1.11 РТ: №42 стр.41 | ||
17 | 13.01 | Обработка информации. Практическая работа № 5 «Выполняем вычисления с помощью программы Калькулятор» (часть 1). | информация, обработка информации | ИО | Плакат «Обработка информации» | Выполнение вычислений с помощью программы Калькулятор | § 1.12 РТ: №37 стр.73 | |
18 | 20.01 | Обработка текстовой информации. Практическая работа № 6 «Вводим текст» | текстовый редактор, текстовый процессор, документ | ИО | Плакат «Подготовка текстовых документов», презентация «Текс история и современность» (часть 2), файлы: Слова.rtf, Анаграммы.rtf. | Ввод текста | § 2.9 (стр. 88-90) РТ: №38, 39 стр. 74, №33 стр.31 | |
19 | 27.01 | Обработка текстовой информации. Практическая работа № 7 «Редактируем текст». | редактирование, вставка, замена, удаление | ФО | Плакат «Подготовка текстовых документов», презентация «Текст: история и современность» (часть 2), файлы: Вставка.rtf, Удаление.rtf, Замена.rtf, Смысл.rtf, Буква.rtf, Пословицы.rtf, Большой.rtf. | Редактирование текста | § 2.9 (стр.90) РТ: №40-43 стр. 75 – 77, №45 стр.79 | |
20 | 03.02 | Редактирование текста. Работа с фрагментами. Практическая работа № 8 «Работаем с фрагментами текста» (задания 1–5) | фрагмент, буфер | ФО | Плакат «Подготовка текстовых документов», презентация «Текст: история и современность» (часть 2) файлы: Лишнее.rtf, Лукоморье.rtf, Фраза.rtf, Алгоритм.rtf. | Редактирование текста | § 2.9 (стр.91-92) РТ: №46-48 стр.79-81 | |
21 | 10.02 | Редактирование текста. Поиск информации. Практическая работа № 8 «Работаем с фрагментами текста» (задания 6,7). | редактирование, поиск, замена | ИО | Плакат «Подготовка текстовых документов», презентация «Текст: история и современность» (часть 2), файлы: Медвежонок.rtf, 100.rtf. | Редактирование текста | § 2.9 (стр.91-92), § 1.13 (стр.49-51) учебник: №7, 8 стр. 52-53, РТ: №44 стр.78 | |
22 | 17.02 | Изменение формы представления информации. Систематизация информации. | информация, обработка информации, сортировка | § 1.13 (стр.48-49) РТ: №43 (вторая часть) №44-47 стр.46-48 | ||||
23 | 24.02 | Форматирование - изменение формы представления информации. Практическая работа № 9 «Форматируем текст». | форматирование, выравнивание, шрифт, начертание | ИО | Плакат «Подготовка текстовых документов», презентация «Текст: история и современность» (часть 2), файлы: Форматирование.rtf, Радуга.rtf. | Форматирование текста | § 2.9 (стр.92-93) РТ: №49 стр.82, №50 стр.83 | |
24 | 03.03 | Кодирование как изменение формы представления информации. Компьютерная графика. Практическая работа № 10 «Знакомимся с инструментами графического редактора». | компьютерная графика, графический редактор | ФО | Файлы Подкова.bmp, Многоугольники.bmp. | Знакомство с инструментами рисования графического редактора | § 1.13, 2.10 (стр. 95-101) РТ: №51-52 стр. 84 | |
25 | 10.03 | Инструменты графического редактора. Практическая работа № 11 «Начинаем рисовать» (задания 1, 4, 5) | обработка информации, граф. редактор, инструменты | ФО | Образцы выполнения заданий – файлы: Змей.bmp, Букашка.bmp. | Знакомство с инструментами рисования графического редактора | § 2.10 (стр.95-101) РТ: №55, 56 стр. 86-87 | |
26 | 17.03 | Обработка графической информации. Практическая работа № 11 «Начинаем рисовать» (задания 2, 3) Проверочная работа. | обработка информации, сканер | ФО | Образцы выполнения заданий — файлы Медведь2.bmp, Медведь3.bmp, Открытка Даши Матвеевой.bmp; файлы Эскиз1.bmp, Эскиз2.bmp;интерактивные тесты test3-1.xml, test3-2.xml;файлы для печати тест3_1.odt, тест3_2.odt. | Раскраска | § 3.14 найти в старых газетах и журналах образцы шрифтов, образцы текстов, имеющих различное выравнивание, образцы текстов, имеющих разное начертание | |
27 | 07.04 | Обработка текстовой и графической информации. Практическая работа №12 «Создаем комбинированные документы». | текстовый процессор, граф. редактор, комбинированный документ | ФО | Образец выполнения задания — рисунок «Билет» (файл Билет.bmp) | Пригласительный билет. Создание комбинированных документов | § 2.9, 2.10 РТ: №53 стр.85 | |
28 | 14.04 | Преобразование информации по заданным правилам. Практическая работа №5 «Вычисления с помощью программы Калькулятор» (часть 2) | входная и выходная информация | ФО | Выполнение вычислений с помощью программы Калькулятор | § 1.14 (стр.54-56) РТ: №49 стр.49 | ||
29 | 21.04 | Преобразование информации путем рассуждений. Практическая работа №13 «Работаем с графическими фрагментами» | логические рассуждения | ФО | Презентация «Задача о напитках»; файлы Природа.bmp, Тюльпан.bmp. | Работа с фрагментами рисунка | § 1.14 (стр.56-57) § 2.10(стр.101-104) РТ: №39, 40 стр. 40, №57 стр.87 | |
30 | 28.04 | Разработка плана действий и его запись. Логическая игра «Переливашки». | план действий | ИО | Логическая игра «Переливашки» | Логическая игра «Черный ящик» | § 3.8 учебник: №9 стр. 61-62 РТ: №53 стр.52 | |
31 | 05.05 | Разработка плана действий и его запись. Логическая игра «Переправа». | план действий | ИО | Логическая игра «Переливашки» | Логическая игра «Переправа» | § 1.14, 3.9 учебник: №10 стр.62 РТ: №52* стр. 51, №54 стр.53 | |
32 | 12.05 | Контрольная работа. Создание движущихся изображений. Практическая работа № 14 «Анимация» (начало) | сюжет, видео-сюжет | тестирование | Интерактивные тесты test4-1.xml, test4-2.xml; файлы для печати тест4_1.odt, тест4_2.odt.Образец выполнения задания — презентация «Морское дно». | Анимация (начало) | § 2.11 | |
33 | 19.05 | Создание движущихся изображений. Практическая работа № 14 «Анимация» (завершение) | анимация, ее настройка | ФО | Образцы выполнения заданий — презентации «Св_тема1», «Св_тема2», «Св_тема3», «Лебеди». | Анимация (завершение) | придумать сюжет для анимации | |
34 | 26.05 | Итоговый мини-проект. Практическая работа №15 «Анимация. Сюжет на свободную тему». | ИО | создание анимации | ||||
35 | 30.05 | Защита проекта |
Предварительный просмотр:
Календарно-тематическое планирование
№ п/п | Дата | Тема урока | Основные понятия | Форма контроля | Информационное оснащение | Компьютерный практикум | Домашнее задание | |
план | факт | |||||||
1 | 04.09 | Компьютер – универсальная машина для работы с информацией. Техника безопасности и организация рабочего места. | информация, данные, компьютер | Плакаты: «Техника безопасности», «Компьютер и информация»; презентации: «Техника безопасности», | Работа с клавиатурным тренажером в режиме ввода слов. | § 1.1, 2.2, РТ: №1, 2 стр.3 | ||
2 | 11.09 | Файлы и папки. | процессор, память, жесткий диск, монитор, клавиатура | ФО | Плакат «Как хранят информацию в компьютере»; презентация «Файлы и папки» | Практическая работа №1. Работаем с файлами и папками | § 1.2 РТ: №6 стр.5 | |
3 | 18.09 | Информация в памяти компьютера. Системы счисления. | устройства ввода информации, клавиатура, группы клавиш | ФО | Плакат «Цифровые данные»; презентации: «История счета и СС», «Цифровые данные» (часть 1); файл Ошибка.doc | Практическая работа №2 Знакомимся с текстовым процессором Word (задание 1) | § 1.3 (стр. 16-17) РТ: №12,14 стр.10, №15, 16 стр.11 | |
4 | 25.09 | Двоичное кодирование числовой информации. | алфавитно-цифровая клавиатура | ИО | Плакат «Цифровые данные»; презентация «Цифровые данные» (часть 1) | Практическая работа №2 Знакомимся с Word (задание 2) | § 1.3 (стр.18-19) РТ: №17,18 стр.12 | |
5 | 02.10 | Перевод двоичных чисел в десятичную систему счисления. | программное обеспечение, операционная система, прикладная программа, файл | ИО | Плакат «Цифровые данные»; презентация «Цифровые данные» (часть 1) | Работа с приложением Калькулятор | § 1.3 РТ: №21 стр.14 | |
6 | 09.10 | Тексты в памяти компьютера. | рабочий стол, значок, ярлык, кнопка | ФО | Плакат «Цифровые данные»; презентация «Цифровые данные» (часть 2) | Практическая работа №3 Редактируем и форматируем текст. Создаем списки (задание 1) | § 1.3 (стр.21-23) РТ: №25 стр.19, №26 стр.20 | |
7 | 16.10 | Кодирование текстовой информации. | меню, главное меню, окно, элементы окна | ИО | Плакат «Цифровые данные»; презентация «Цифровые данные» (часть 2); файл Заготовка.doc | Практическая работа №3 Редактируем и форматируем текст. Создаем списки (задание 2) | § 1.3 (стр.21-23) РТ: №32-35 стр.25-28 | |
8 | 23.10 | Создание документов в текстовом процессоре Word. | раскрывающееся меню, контекстное меню, диалоговое окно, элементы управления | ФО | Файлы для печати: ПК1_1.doc, ПК1_2.doc, ПК1_3.doc | Практическая контрольная работа. | придумайте и изобразите свое диалоговое окно | |
9 | 30.10 | Растровое кодирование графической информации. | информация, оперативная память, внешняя память | ФО | Плакат «Цифровые данные»; «Цифровые данные»; файл Образец.bmp | Логическая игра (тренировка памяти) | § 1.3 РТ: №37-39 стр.29-32 | |
10 | 13.11 | Векторное кодирование графической информации. | носитель информации, дискета, жесткий диск, лазерный диск | ФО | Плакат «Цифровые данные»; «Цифровые данные» (часть 3); файлы: Слова.doc, Кувшин.doc | Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов | § 1.3 РТ: №3 стр.4 | |
11 | 20.11 | Единицы измерения информации. | источник информации, приемник информации | ИО | Плакат «Как хранят информацию в компьютере»; презентация «Единицы измерения информации»; файлы: Чудо.doc, Природа.doc, Делитель.doc | Клавиатурный тренажер в режиме ввода предложений | § 1.4 РТ: №43,44 стр.38 | |
12 | 27.11 | Контрольная работа. Информация и знания. | условный знак, код, кодирование | тест | Файлы для печати: КР1_1.doc, КР1_2.doc; Презентация «Информация и знания»; файл Пары.doc | § 2.1 РТ: №1-6 стр.39 - 41 | ||
13 | 04.12 | Чувственное познание окружающего мира. | код, кодирование, графический, числовой способы кодирования | Презентация «Чувственное познание». Файлы Семь чудес света.doc, Солнечная система.doc | § 1.7, 1.8 РТ: №31, 32 стр. 30, №34* стр.32 – 37 | |||
14 | 11.12 | Понятие как форма мышления. | текст | ФО | Презентации «Мышление», «Понятие» (часть 1). Файл Загадки.doc | Логическая игра | § 1.9 РТ: №10 – 12 стр.16 №35 | |
15 | 18.12 | Как образуются понятия. | таблица, графа и строка таблицы | ФО | Презентация «Понятие» (часть 2). Файлы Задача1.doc, Задача2.doc | Игра «Морской бой» | § 1.10 РТ: №37, 38 стр.39 | |
16 | 25.12 | Структурирование и визуализация информации. | схема, диаграмма | ФО | Файлы для печати ПК2_1.doc, ПК2_2.doc, ПК2_3.doc | § 1.11 РТ: №42 стр.41 | ||
17 | 15.01 | Содержание и объем понятия. | информация, обработка информации | ИО | Презентация «Содержание и объем понятия». Файлы Задача3.doc, Задача4.doc, Задача5.doc | Практическая работа №8 «Строим диаграммы» (задания 3–5) | § 1.12 РТ: №37 стр.73 | |
18 | 22.01 | Отношения тождества, пересечения и подчинения. | текстовый редактор, текстовый процессор, документ | ИО | Презентация «Отношения между понятиями» (часть 1). Файл Головоломка.bmp | Практическая работа №9 «Изучаем графический редактор Paint» (задания 1–3) | § 2.3 (стр. 45-48) РТ: №23 стр. 52, №27 стр.59 | |
19 | 29.01 | Отношения соподчинения, противоречия и противоположности. | редактирование, вставка, замена, удаление | ФО | Плакат «Подготовка текстовых документов». Презентация «Текстовые документы» (часть 2). Файлы: Вставка.rtf, Удаление.rtf, Замена.rtf, Смысл.rtf, Буква.rtf, Пословицы.rtf, Большой.rtf. | Практическая работа №9 «Изучаем графический редактор Paint» (задания 4–7) | § 2.3 (стр.48-50) РТ: №26 стр. 57-58, №31 стр.64 | |
20 | 05.02 | Определение понятия. | фрагмент, буфер | ФО | Презентация «Понятие» | Практическая работа №10 «Планируем работу в графическом редакторе» (зад1–3) | § 2.9 (стр.91-92) РТ: №46-48 стр.79-81 | |
21 | 12.02 | Классификация. | редактирование, поиск, замена | ИО | Практическая работа №10 «Планируем работу в графическом редакторе» (зад4–6) | § 2.9 (стр.91-92), § 1.13 (стр.49-51) учебник: №7, 8 стр. 52-53, РТ: №44 стр.78 | ||
22 | 19.02 | Суждение как форма мышления. | информация, обработка информации, сортировка | ИО | Презентация «Суждение». Файл Домик.doc | Практическая работа №11 «Рисуем в редакторе Word» (задания 1–3) | § 1.13 (стр.48-49) РТ: №43 (вторая часть) №44-47 стр.46-48 | |
23 | 26.02 | Умозаключение как форма мышления. | форматирование, выравнивание, шрифт, начертание | ФО | Презентация «Умозаключение». Файл Конструктор.doc | Практическая работа №11 «Рисуем в редакторе Word» (задания 4–6) | § 2.9 (стр.92-93) РТ: №49 стр.82, №50 стр.83 | |
24 | 05.03 | Контрольная работа. Что такое алгоритм. | компьютерная графика, графический редактор | Тест | Интерактивные тесты test5-1.xml, test5-2.xml. Файлы для печати тест5_1.doc, тест5_2.doc | Практическая работа №12 «Рисунок на свободную тему» | § 1.13, 2.10 (стр. 95-101) РТ: №51-52 стр. 84 | |
25 | 12.03 | Исполнители вокруг нас. | обработка информации, граф. редактор, инструменты | Плакат «Алгоритмы и исполнители»; презентация «Алгоритмы и исполнители» (часть 1) Виртуальная лаборатория «Переливашки» | Логическая игра «Переливашки» | § 2.10 (стр.95-101) РТ: №55, 56 стр. 86-87 | ||
26 | 19.03 | Формы записи алгоритмов. Создание графических объектов. Практическая контрольная работа. | обработка информации, сканер | Тест | Презентация «Алгоритмы и исполнители» (часть 2). Файлы для печати ПК3_1.doc, ПК3_2.doc, ПК3_3.doc | Практическая работа №11. Начинаем рисовать. | § 3.14 найти в старых газетах и журналах, образцы текстов, имеющих различное выравнивание, образцы текстов, имеющих разное начертание | |
27 28 | 02.04, 09.04 | Линейные алгоритмы. | входная и выходная информация | ФО | Плакат «Алгоритмы и исполнители». Презентация «Типы алгоритмов» (часть 1). Образцы выполнения задания — файлы Город.ppt, Дом.ppt, Лебеди.ppt, Муха.ppt, Часы.ppt, Читатель.ppt. | Практическая работа №13 «PowerPoint. Часы» | § 1.14 (стр.54-56) РТ: №49 стр.49 | |
29 30 | 16.04, 23.04 | Алгоритмы с ветвлениями. | логические рассуждения | ИО | Плакат «Алгоритмы и исполнители». Презентация «Типы алгоритмов» (часть 2). Образцы выполнения задания — файлы Времена года.ppt, Головные уборы.ppt | Практическая работа №14 «PowerPoint. Времена года» | § 1.14 (стр.56-57) § 2.10 (стр.101-104) РТ: №39, 40 стр. 40, №57 стр.87 | |
31 32 | 30.04, 07.05 | Циклические алгоритмы | план действий | ИО | Плакат «Алгоритмы и исполнители». Презентация «Типы алгоритмов» (часть 3). Образцы выполнения задания — файлы Прыжки.ppt, Скакалочка.ppt | Практическая работа №15. «PowerPoint. Скакалочка» | § 1.14, 3.9 учебник: №10 стр.62 РТ: №52* стр. 51, №54 стр.53 § 2.11 | |
33 | 14.05 | Контрольная работа. Систематизация информации. | анимация, ее настройка | Тест | Интерактивные тесты test6-1.xml, test6-2.xml. Файлы для печати тест6_1.doc, тест6_2.doc | Практическая работа №16 «Работаем с файлами и папками. Часть 2» | придумать сюжет для слайд-шоу | |
34 | 21.05 | Итоговый мини-проект. Практическая работа №17 «Создаем слайд-шоу» | создание слайд-шоу | |||||
35 | 28.05 | Защита проекта |
Предварительный просмотр:
№ п/п | Дата | Тема урока | Основные понятия | Форма контроля | Информационное оснащение | Компьютерный практикум | Домашнее задание | |
план | факт | |||||||
1 | 02.09 | ТБ. История развития вычислительной техники. | информация, данные, информатика, компьютер | плакат «Техника безопасности», презентация «Развитие ЭВТ» | Практическая работа №1: «Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатуры» | Введение, §1.1 | ||
2 | 09.09 | Устройство компьютера. Процессор, устройства ввода информации | процессор, жесткий диск, клавиатура, устройства ввода информации | ФО | Плакат «Компьютер и информация», плакат «Знакомство с клавиатурой» | Практическая работа №1: «Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатуры» | §1.2.1, 1.2.2 | |
3 | 16.09 | Устройства вывода информации | устройства вывода информации, монитор, принтер | ИО | Презентация «Устройства вывода информации» | Практическая работа №1: «Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатуры» | §1.2.3 | |
4 | 23.09 | Память, типы персональных компьютеров | оперативная память, внешняя память, типы компьютеров | ИО | Плакат «Память компьютера», презентация «Типы компьютеров» | Практическая работа №1: «Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатуры» | §1.2.4, 1.2.5 | |
5 | 30.09 | Данные и программы | данные, программы, обработка данных по программе | ИО | Плакат «Как хранят информацию в компьютере» | Практическая работа №1: «Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатуры» | §1.3 | |
6 | 07.10 | Файл | имя файла, расширение | ФО | Плакат «Как хранят информацию в компьютере» Логическая игра «Пары» | Практическая работа №2: «Работа с файлами с использованием файлового менеджера» Практическая работа №3: «Форматирование, проверка и дефрагментация дискеты» | §1.4.1 | |
7 | 14.10 | Файловая система | одноуровневая и многоуровневая файловые системы | ФО | Плакат «Файловая система», презентация «Файловая система» | Практическая работа №2: «Работа с файлами с использованием файлового менеджера» | §1.4.2, 1.4.3 | |
8 | 21.10 | Системное программное обеспечение. Прикладное программное обеспечение | системное ПО, прикладное ПО | ИО | Презентация «Программное обеспечение компьютера» | Практическая работа №4: «Разрешающая способность экрана монитора и мыши» | §1.5.1, 1.5.2 | |
9 | 28.10 | Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы | лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы | ФО | Презентация «Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы» | Практическая работа №5: «Получение информации о загрузке процессора и занятости оперативной памяти» | §1.5.3 | |
10 | 04.11 | Самостоятельная работа | Работа по карточкам | Карточки | повт. §1.2- 1.5 | |||
11 | 18.11 | Графический интерфейс операционных систем и приложений | рабочий стол, окно | ФО | Презентация «Различные ОС» | Практическая работа №6: «Знакомство с графическим интерфейсом Windows» | §1.6.1-1.6.3 | |
12 | 25.11 | Диалоговые панели, контекстное меню объектов | диалоговые панели, контекстное меню | ИО | Интерактивные тесты test1-1.xml, test1-2.xml; файлы для печати тест1_1.odt, тест1_2.odt. | Практическая работа №6: «Знакомство с графическим интерфейсом Windows» | §1.6.4, 1.6.5 | |
13 | 02.12 | Компьютерные вирусы и антивирусные программы. | вирусы и антивирусы | ФО | Презентация «Вирусы и антивирусы» | Практическая работа №7: «Защита от вирусов: обнаружение и лечение» | §1.7 | |
14 | 09.12 | Контрольная работа № 1 по теме: «Компьютер и программное обеспечение» | Контрольная работа | Повт.гл1 | ||||
15 | 16.12 | Растровая и векторная графика | виды графики | ФО | Презентация «Виды графики» | §2.1 | ||
16 | 23.12 | Растровые графические редакторы | графические редакторы Paint, StarOffice Image | ИО | Презентация «Редактор Paint» | Практическая работа №8: «Редактирование изображений в растровом редакторе Paint» | §2.2.1 | |
17 | 13.01 | Векторные графические редакторы | слои, группировка, графические редакторы CorelDRAW, StarOffice Draw, | ИО | Презентация «Редактор CorelDRAW» | Практическая работа №9: «Создание рисунков в векторном редакторе, встроенном в текстовый редактор Word» | §2.2.2 | |
18 | 20.01 | Сохранение графических файлов в различных форматах | форматы графических файлов | ФО | Презентация «Форматы графических файлов» | Практическая работа №10: «Сохранение изображения в различных графических форматах» | §2.2.3 | |
19 | 27.01 | Область рисования | параметры области рисования | ИО | §2.3.1 | |||
20 | 03.02 | Инструменты рисования и графические примитивы | инструменты рисования, графические примитивы | ФО | Презентация «Инстру менты рисования» | Практическая работа №11: «Рисование трехмерных объектов в векторном редакторе StarOffice Draw» | §2.3.2 | |
21 | 10.02 | Редактирование рисунка | редактирование, поиск, замена | ИО | Презентация «Инстру менты рисования» | Практическая работа №12: «Рисование в векторном редакторе StarOffice Draw» | §2.3.3 | |
22 | 17.02 | Палитра цветов | расширенная палитра, пипетка | ФО | Презентация «Инстру менты рисования» | Практическая работа №13: «Ввод дополнительных цветов в палитру» | §2.3.4 | |
23 | 24.02 | Текстовые инструменты | форматирование, выравнивание, шрифт, начертание | ФО | Презентация «Инстру менты рисования» | §2.3.5 | ||
24 | 03.03 | Геометрические преобразования | лупа | ФО | Презентация «Инстру менты рисования» | §2.3.6 | ||
25 | 10.03 | Системы компьютерного черчения КОМПАС | обработка информации, редактор, инструменты | ИО | Образцы выполнения заданий | Практическая работа №14: «Черчение графических примитивов в системе компьютерного черчения» | §2.4.1 | |
26 | 17.03 | Построение основных чертежных объектов | чертежные объекты | ФО | Образцы выполнения заданий — файлы интерактивные тесты test3-1.xml, test3-2.xml | Практическая работа №15: «Выполнение геометрических построений в системе компьютерного черчения» | §2.4.2 | |
27 | 07.04 | Проект на свободную тему | Образец выполнения задания | Повт. §2.1-2.4 | ||||
28 | 14.04 | Контрольная работа № 2 по теме: «Обработка графической информации» | Контрольная работа | Повт.гл2 | ||||
29 | 21.04 | Мультимедийные интерактивные презентации | мультимедиа, презентация | ФО | Презентация «Как делать презентации» | §2.5.1 | ||
30 | 28.04 | Дизайн презентации и макеты слайдов | план действий | ФО | Презентация «Как не надо делать презентации» | §2.5.2 | ||
31 | 05.05 | Использование анимации и звука в презентации | анимация, ее настройка | ФО | Презентация «Создание анимации» | Практическая работа №16: «Создание анимации, встроенной в презентацию» Практическая работа №17: «Создание мультимедийных эффектов при появлении объектов на слайдах» | §2.5.3 | |
32 | 12.05 | Разработка мультимедийной интерактивной презентации «Устройство компьютера» | сюжет, видеосюжет | ФО | Образцы выполнения заданий | Практическая работа №18: «Разработка мультимедийной презентации. Устройство компьютера» | Повт. §2.5 | |
33 | 19.05 | Разработка мультимедийной интерактивной презентации «История развития ВТ» с помощью автопилота | мастер создания презентаций | ФО | Образцы выполнения заданий — презентации «Св_тема1», «Св_тема2», «Св_тема3», «Лебеди». | Практическая работа №19: «Разработка презентации «История развития ВТ» с помощью автопилота» | Повт. §2.5 | |
34 | 26.05 | Демонстрации презентации | гиперссылки, управляющие кнопки | ФО | §2.5.4 | |||
35 | 29.05 | Защита презентаций |
Предварительный просмотр:
Календарно-тематическое планирование
№ п/п | Дата | Тема урока | Основные понятия | Форма контроля | Информационное обеспечение | Компьютерный практикум | Домашнее задание | |
план | факт | |||||||
1 | 02.09 | Информация в природе, обществе и технике. | информация, данные, информатика, компьютер | плакат «Техника безопасности», презентация «Техника безопасности» | Лекция | Введение, §1.1.1-1.1.4 | ||
2 | 09.09 | Знаки: форма и значение. Знаковые системы. | процессор, память, жесткий диск, монитор, клавиатура | ФО | Плакат «Компьютер и информация», презентация «Компьютер на службе у человека» | §1.2.1,1.2.2 | ||
3 | 16.09 | Кодирование информации с помощью знаковых систем. | устройства ввода информации, клавиатура, группы клавиш | ФО | Плакат «Знаковые системы» | Практическая работа №1. | §1.2.3 | |
4 | 23.09 | Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера. | алфавитно-цифровая клавиатура | Плакат «Правила работы на клавиатуре» | Практическая работа №2. | |||
5 | 30.09 | Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний. | программное обеспечение, операционная система, прикладная программа, файл | ФО | Плакат «Как хранят информацию в компьютере» | §1.3.1 | ||
6 | 07.10 | Определение количества информации. | рабочий стол, значок, ярлык, кнопка | ИО | Логическая игра «Пары» | §1.3.2 | ||
7 | 14.10 | Алфавитный подход к определению количества информации. | меню, главное меню, окно, элементы окна | ИО | §1.3.3 | |||
8 | 21.10 | Вычисление количества информации с помощью калькулятора. | раскрывающееся меню, контекстное меню, диалоговое окно, элементы управления | Интерактивные тесты test1-1.xml, test1-2.xml; файлы для печати тест1_1.odt, тест1_2.odt. | ||||
9 | 28.10 | Контрольная работа «Информация и информационные процессы» | информация, оперативная память, внешняя память | тест | Интерактивные тесты test1-1.xml, test1-2.xml; файлы для печати тест1_1.odt, тест1_2.odt. | тестирование | ||
10 | 04.11 | Программная обработка данных на компьютере. | носитель информации, дискета, жесткий диск, лазерный диск | ФО | Презентация «Носители информации» | §2.1 | ||
11 | 18.11 | Устройство компьютера. | источник информации, приемник информации | Плакат «Передача информации», презентация «Средства передачи информации» | §2.2 | |||
12 | 25.11 | Файлы и файловая система. Работа с файлами | условный знак, код, кодирование | ФО | Презентация «В мире кодов» | Практическая работа №3. | §2.3 | |
13 | 02.12 | Программное обеспечение компьютера. | код, кодирование, графический, числовой способы кодирования | ИО | Игра «Морской бой» | Практическая работа №4. | §2.4 | |
14 | 09.12 | Графический интерфейс операционных систем и приложений. | текст | Презентация «Текст: история и современность» (часть 1) | §2.5 | |||
15 | 16.12 | Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Защита от вирусов: обнаружение и лечение. | таблица, графа и строка таблицы | ФО | Презентация «Табличный способ решения логических задач» | Практическая работа №5. | §2.6,2.7 | |
16 | 23.12 | Правовая охрана программ и данных. Защита информации. Контрольная работа «Компьютер как универсальное устройство обработки информации» | схема, диаграмма | тест | Презентация «Наглядные формы представления информации», интерактивные тесты test2-1.xml, test2-2.xml | тестирование | §2.8 | |
17 | 13.01 | Передача информации. | информация, обработка информации | Плакат «Обработка информации» | Практическая работа №6. | §3.1 | ||
18 | 20.01 | Локальные компьютерные сети. Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенном к локальной сети. | табличный редактор | ФО | Плакат «Подготовка текстовых документов», | Практическая работа №7. | §3.2 | |
19 | 27.01 | Состав Интернета. Адресация в Интернете. Практическая работа «Подключение к Интернету». | редактирование, вставка, замена, удаление | ФО | Плакат «Подготовка текстовых документов», презентация | Практическая работа №8. | §3.3.1,3.3.2 | |
20 | 03.02 | Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям. Практическая работа «География» Интернета». | фрагмент, буфер | ФО | Плакат «Подготовка текстовых документов», презентация | Практическая работа №9. | §3.3.3 | |
21 | 10.02 | Всемирная паутина. Практическая работа «Путешествие по Всемирной паутине». | редактирование, поиск, замена | ФО | Плакат «Подготовка текстовых документов», презентация «Графики и диаграммы» | Практическая работа №10. | §3.4.1 | |
22 | 17.02 | Электронная почта. Практическая работа «Работа с электронной Web-почтой». | информация, обработка информации, сортировка | ИО | Практическая работа №11. | §3.4.2 | ||
23 | 24.02 | Файловые архивы. Загрузка файлов из Интернета. | форматирование, выравнивание, шрифт, начертание | ИО | Плакат «Подготовка текстовых документов», презентация «Графики и диаграммы» | §3.4.3 | ||
24 | 03.03 | Информационные ресурсы Интернета (общение в Интернете, мобильный Интернет, звук и видео в Интернете) | компьютерная графика, графический редактор | ИО | Файлы. | §3.4.4-3.4.6 | ||
25 | 10.03 | Поиск информации в Интернете. | обработка информации, граф. редактор, инструменты | Образцы выполнения заданий | Практическая работа №12. | §3.5 | ||
26 | 17.03 | Электронная коммерция в Интернете. | обработка информации, сканер | ИО | Образцы выполнения заданий | §3.6 | ||
27 | 07.04 | Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы. | текстовый процессор, граф. редактор, комбинированный документ | ФО | Образец выполнения задания | Лекция | §3.7.1-3.7.2 | |
28 | 14.04 | Форматирование текста на Web-странице. Вставка изображений в Web-страницы. | входная и выходная информация | ФО | Практическая работа №13. | §3.7.3,3.7.4 | ||
29 | 21.04 | Гиперссылки на Web-страницах. Списки на Web-страницах. | логические рассуждения | ИО | Практическая работа №14. | §3.7.5,3.7.6 | ||
30 | 28.04 | Интерактивные формы на Web-страницах. | план действий | ФО | Логическая игра «Переливашки» | §3.7.7 | ||
31 | 05.05 | Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML. | план действий | ИО | Логическая игра «Переливашки» | Практическая работа №15. | ||
32 | 12.05 | Контрольная работа «Коммуникационные технологии» | сюжет, видео-сюжет | тест | Интерактивные тесты test4-1.xml, test4-2.xml; файлы для печати тест4_1.odt, тест4_2.odt. | тестирование | ||
33 | 19.05 | Повторение «Информация и информационные процессы». | Образцы выполнения заданий — презентации | |||||
34 | 26.05 | Повторение «Компьютер как универсальное средство обработки информации» | Образцы выполнения заданий — презентации | |||||
35 | 30.05 | Повторение «Коммуникационные технологии» | Образцы выполнения заданий — презентации |
Предварительный просмотр:
Календарно-тематическое планирование по дисциплине «Информатика и ИКТ»
№ урока | Тема урока | Домашнее задание | Форма контроля | Компьютерный практикум | Подготовка к итоговой аттестации | Дата проведения занятия | ||||
План | Факт | |||||||||
Введение (1 ч.) | ||||||||||
1. | Введение: структура курса. Правила поведения и инструкция по технике безопасности в компьютерном классе. | У: Стр. 8-9 | 05.09 | |||||||
Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации (14 ч.) | ||||||||||
Кодирование графической информации. | У: Глава 1. §1.1.1,Стр. 10-13 | ФО | 06.09 | |||||||
Растровые изображения на экране монитора. Практическая работа 1.1. Кодирование графической информации. | У: Глава 1. §1.1.2, 1.1.3, Стр. 14-15 | ФО | Компьютерный практикум | 12.09 | ||||||
Растровая и векторная графика. | У: Глава 1, §1.2, Стр. 21-27 | ИО | 13.09 | |||||||
Возможности графических редакторов. | У: Глава 1, § 1.3, 1.3.2,Стр.28-34 | ФО | 19.09 | |||||||
Практическая работа 1.2. Редактирование изображений в растровом графическом редакторе. | У: Стр. 177-179 | Компьютерный практикум | 20.09 | |||||||
Работа с объектами в векторных графических редакторах. Практическая работа 1.3. Создание рисунков в векторном графическом редакторе. | У: Глава 1, §1.3.3, Стр. 32-35 Стр. 179-183 | ФО | Компьютерный практикум | 26.09 | ||||||
Растровая и векторная анимация. Практическая работа 1.4. Создание GIF – анимации. | У: Глава 1, §1.4, Стр. 37-40 стр. 183-186 | ИО | Компьютерный практикум | 27.09 | ||||||
Растровая и векторная анимация. Практическая работа № 1.4. «Создание flash-анимации». | У: Глава 1, §1.4, Стр. 37-40 стр. 186-188 | Компьютерный практикум | 03.10 | |||||||
Кодирование и обработка звуковой информации. Практическая работа 1.5. Кодирование и обработка звуковой информации. | У: Глава 1, §1.5, Стр. 40-45 Стр. 188-191 | ИО | Компьютерный практикум | 04.10 | ||||||
Цифровое фото и видео. Практическая работа 1.6. Захват цифрового фото и создание слайд шоу. | У: Глава 1, §1.6, Стр. 45-49 Стр. 191-193 | ФО | Компьютерный практикум | 10.10 | ||||||
Практическая работа 1.7. Захват и редактирование цифрового видео. | У: Стр. 193-195 | Компьютерный практикум | 11.10 | |||||||
Решение задач по теме «Кодирование графической информации» | У: Глава 1, з-1.1; 1.2; 1.3; 1.4; 1.7 | Решение задач | Решение задач из демо-версии | 17.10 | ||||||
Решение задач по теме «Кодирование звуковой информации» | У: Глава 1, з-1.9; 1.10 | Тестирование | Решение задач из демо-версии | 18.10 | ||||||
Итоговое тестирование по разделу «Кодирование графической информации». | Тестирование | 24.10 | ||||||||
Кодирование и обработка текстовой информации (9 ч.) | ||||||||||
Кодирование текстовой информации. Практическая работа № 2.1. Кодирование текстовой информации. | У: Глава 2. §2.1 Стр. 49-52 Стр.196-199 | Компьютерный практикум | 25.10 | |||||||
Создание документов в текстовых редакторах. Сохранение и печать документов. | У: Глава 2. §2.2, 2.4, Стр. 52-54, 59-61 | ФО | 31.10 | |||||||
Ввод и редактирование документа. Практическая работа № 2.2. «Вставка в документ формул». | У: Глава 2. §2.3, Стр.54-59 Стр. 199-201 | ИО | Компьютерный практикум | 01.11 | ||||||
Форматирование документа, символов, абзацев. Практическая работа № 2.3. «Форматирование символов и абзацев». | У: Глава 2. §2.5.1, 2.5.2, Стр. 61-66 Стр. 201-203 | ИО | Компьютерный практикум | 14.11 | ||||||
Нумерованные и маркированные списки. Практическая работа № 2.4. «Создание и форматирование списков». | У: Глава 2. §2.5.3 Стр. 66-67 Стр. 204-207 | ИО | Компьютерный практикум | 15.11 | ||||||
Таблицы. Практическая работа № 2.5. «Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными». | У: Глава 2. § 2.6 стр. 67-70 стр. 207-211 | ИО | Компьютерный практикум | 21.11 | ||||||
Компьютерные словари. Практическая работа № 2.6. «Перевод текста с помощью компьютерного словаря». | У: Глава 2. §2.7 Стр. 70-71 Стр. 211-212 | ФО | Компьютерный практикум | 22.11 | ||||||
Системы оптического распознавания документа. Практическая работа № 2.7. «Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа». | У: Глава 2. §2.8 Стр. 71-74 Стр. 212-213 | ФО | Компьютерный практикум | 28.11 | ||||||
Итоговое тестирование по разделу «Кодирование и обработка текстовой информации» | Тестирование | 29.11 | ||||||||
Кодирование и обработка числовой информации (11 ч.) | ||||||||||
Представление числовой информации. Практическая работа № 3.1. «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора». | У: Глава 3.§3.1.1 Стр. 75-80 Стр. 214-215 | Компьютерный практикум | 05.12 | |||||||
Арифметические операции в позиционных системах счисления. | У: Глава 3.§3.1.2 Стр. 80-82 | Решение задач | Решение задач из демо-версии | 06.12 | ||||||
Двоичное кодирование чисел в компьютере. | У: Глава 3.§3.1.3 Стр. 82-84 | Решение задач | Решение задач из демо-версии | 12.12 | ||||||
Электронные таблицы. | У: Глава 3.§3.2.1 Стр. 84-87 | ФО | 13.12 | |||||||
Основные типы и форматы данных. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Практическая работа № 3.2. «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах». | У: Глава 3.§3.2.2, 3.2.3 Стр. 87-91 Стр. 216-218 | ИО | Компьютерный практикум | 19.12 | ||||||
Встроенные функции. Практическая работа № 3.3. «Создание таблиц значений функций в электронных таблицах». | У: Глава 3.§3.2.4 Стр. 91-93 Стр. 218-220 | ИО | Компьютерный практикум | 20.12 | ||||||
Построение диаграмм и графиков. Практическая работа № 3.4. «Построение диаграмм различных типов». | У: Глава 3.§3.3 Стр. 93-97 Стр. 220-228 | ИО | Компьютерный практикум | 26.12 | ||||||
Базы данных в электронных таблицах. | У: Глава 3.§3.4.1 Стр. 97-100 | 27.12 | ||||||||
Сортировка и поиск данных в электронных таблицах. Практическая работа № 3.5. «Сортировка и поиск данных в электронных таблицах». | У: Глава 3.§3.4.2 Стр. 100-105 Стр. 228-232 | ФО | Компьютерный практикум | 16.01 | ||||||
Решение задач по теме «Кодирование числовой информации» | Решение задач | Решение задач из демо-версии | 17.01 | |||||||
Итоговое тестирование по разделу «Кодирование и обработка числовой информации» | Тестирование | 23.01 | ||||||||
Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования (20 ч.) | ||||||||||
Алгоритм. Свойства алгоритма и его исполнители. | У: Глава 4.§4.1.1 Стр.105-108 | Решение задач | 24.01 | |||||||
Блок-схемы алгоритмов. | У: Глава 4.§4.1.2 Стр. 108 | Решение задач | Решение задач из демо-версии | 30.01 | ||||||
Выполнение алгоритмов компьютером. | У: Глава 4.§4.1.3 Стр. 109-113 | Решение задач | 31.01 | |||||||
Линейный алгоритм. Алгоритмическая структура «ветвление». Алгоритмическая структура «выбор». | У: Глава 4.§4.2.1, 4.2.2, Стр. 113-117 | Решение задач | Решение задач из демо-версии | 06.02 | ||||||
Алгоритмическая структура «цикл». | У: Глава 4.§4.2.3 Стр. 117-119 | Решение задач | Решение задач из демо-версии | 07.02 | ||||||
Переменные: тип, имя, значение. Арифметические, строковые и логические выражения. | У: Глава 4.§4.3, 4.4, Стр. 119-124 | Решение задач | Решение задач из демо-версии | 13.02 | ||||||
Функции в языках объектно-ориентированного и алгоритмического программирования. | У: Глава 4.§4.5 Стр. 124-128 | Решение задач | Решение задач из демо-версии | 14.02 | ||||||
Основы объектно-ориентированного визуального программирования. | У: Глава 4.§4.6 Стр. 128-133 | 20.02 | ||||||||
Практическая работа № 4.1. «Знакомство с системами объектно-ориентированного программирования» | У: Глава 4. Стр. 233-239 | Компьютерный практикум | 21.02 | |||||||
Практическая работа № 4.2. «Проект «Переменные». | У: Глава 4. Стр. 239-242 | Компьютерный практикум | 27.02 | |||||||
Практическая работа № 4.3. «Проект «Калькулятор». | У: Глава 4. Стр. 242-246 | Компьютерный практикум | 28.02 | |||||||
Практическая работа 4.4. Проект «Строковый калькулятор». | У: Глава 3. Стр. 246-249 | Компьютерный практикум | 06.03 | |||||||
Практическая работа № 4.5. Проект «Даты и время». | У: Глава 4. Стр. 249-252 | Компьютерный практикум | 07.03 | |||||||
Практическая работа № 4.6. Проект «Сравнение кодов символов». | У: Глава 4. Стр. 252-255 | Компьютерный практикум | 13.03 | |||||||
Практическая работа № 4.7. Проект «Отметка». | У: Глава 4 .Стр. 255-257 | Компьютерный практикум | 14.03 | |||||||
Практическая работа № 4.8. Проект «Коды символов». | У: Глава 4. Стр. 258-260 | Компьютерный практикум | 20.03 | |||||||
Практическая работа № 4.9. Проект «Слово-перевертыш». | У: Глава 4. Стр. 261-263 | Компьютерный практикум | 21.03 | |||||||
Графические возможности объектно-ориентированоого языка программирования VisualBasic 2005. | У: Глава 4.§4.7 Стр. 133-138 | 03.04 | ||||||||
Практическая работа № 4.10. Проект «Графический редактор» или Практическая работа № 4.11. Проект «Системы координат». | У: Глава 4. Стр. 263-267 | Компьютерный практикум | 04.04 | |||||||
Итоговое тестирование по разделу «Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования» | Тестирование | 10.04 | ||||||||
Моделирование и формализация (10 ч.) | ||||||||||
Окружающий мир как иерархическая система. | У: Глава 5.§5.1 Стр. 138-142 | ФО | 11.04 | |||||||
Моделирование как метод познания. | У: Глава 4.§5.2.1 Стр. 142-145 | ФО | 17.04 | |||||||
Материальные и информационные модели. | У: Глава 4.§5.2.2 Стр. 145-148 | ИО | 18.04 | |||||||
Формализация и визуализация моделей. | У: Глава 4.§ 5.2.3 Стр. 148-152 | ФО | 24.04 | |||||||
Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. | У: Глава 4.§5.3 Стр. 152-154 | ФО | 25.04 | |||||||
Построение и исследование физических моделей. Практическая работа №5.1 Проект «Бросание мячика в площадку» | У: Глава 4.§5.4 Стр. 154-157 Стр. 273-279 | Компьютерный практикум | 01.05 | |||||||
Приближенное решение уравнений. Практическая работа №5.2 Проект «Графическое решение уравнений» | У: Глава 4.§5.5 Стр. 157 Стр. 279-283 | Компьютерный практикум | 02.05 | |||||||
Экспертные системы распознавания химических веществ. Практическая работа №5.3 Проект «Распознавание удобрений» | У: Глава 4.§5.6 Стр. 157-161 Стр. 283-285 | Компьютерный практикум | 08.05 | |||||||
Информационные модели управления объектами. Практическая работа №5.4 Проект «Модели систем управления» | У: Глава 4.§5.7 Стр. 161-164 Стр. 286-291 | Компьютерный практикум | 09.05 | |||||||
Итоговое тестирование по разделу «Моделирование и формализация» | 15.05 | |||||||||
Информатизация общества (3 ч.) | ||||||||||
66. | Информационное общество. | У: Глава 6. §6.1,Стр. 164-169 | 16.05 | |||||||
67. | Информационная культура. | У: Глава 6. §6.2,Стр. 169-171 | 22.05 | |||||||
68. | Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий. | У: Глава 6. §6.3, Стр. 171-174 | 23.05 | |||||||
69,70. | Резерв | 29.05, 30.05 |
Предварительный просмотр:
Календарно-тематическое планирование
№ | Наименование разделов и тем | Кол-во часов | Дата | Формы и методы обучения | Домашнее задание | |
план | факт | |||||
I четверть | ||||||
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ | ||||||
Кодирование и обработка текстовой информации | ||||||
Кодирование текстовой информации. Создание документов в текстовых редакторах. Практическая работа 1.1 | 1 | 02.09 | Комбинированный урок | §§ 1.1.1-1.1.2 | ||
Форматирование документов в текстовых редакторах. Практическая работа 1.2 | 1 | 09.09 | Комбинированный урок | § 1.1.3 | ||
Компьютерные словари и системы компьютерного перевода текстов. Практическая работа 1.3 | 1 | 16.09 | Комбинированный урок | § 1.1.4 | ||
Системы оптического распознавания документов. Практическая работа 1.4 | 1 | 23.09 | Комбинированный урок | § 1.1.5 | ||
Кодирование и обработка графической информации | ||||||
Кодирование графической информации. Практическая работа 1.5 | 1 | 30.09 | Комбинированный урок | § 1.2.1 | ||
Растровая графика. Практическая работа 1.6 | 1 | 07.10 | Комбинированный урок | § 1.2.2 | ||
Векторная графика. Практическая работа 1.7 | 1 | 14.10 | Комбинированный урок | § 1.2.3 | ||
Системы компьютерного черчения. Практическая работа 1.8 | 1 | 21.10 | Комбинированный урок | § 1.2.3 | ||
Флэш-анимация. Практическая работа 1.9 | 1 | 28.10 | Комбинированный урок | § 1.2.3 | ||
II четверть | ||||||
Кодирование звуковой информации. Практическая работа 1.10 | 1 | 04.11 | Комбинированный урок | § 1.3 | ||
Компьютерные презентации. Практическая работа 1.11 | 1 | 18.11 | Комбинированный урок | § 1.4 | ||
Разработка презентации в приложении Open Office Impress. Практическая работа 1.12 | 1 | 25.11 | Урок-практикум | |||
Кодирование и обработка числовой информации | ||||||
Представление числовой информации с помощью систем счисления. Практическая работа 1.13 | 1 | 02.12 | Комбинированный урок | § 1.5.1 | ||
Электронные таблицы. Практическая работа 1.14 | 1 | 09.12 | Комбинированный урок | § 1.5.2 | ||
Построение диаграмм и графиков. Практическая работа 1.15 | 1 | 16.12 | Комбинированный урок | § 1.5.3 | ||
Контрольная работа по теме «Информационные технологии» | 1 | 23.12 | Контроль ЗУН | |||
III четверть | ||||||
КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ | ||||||
Локальные компьютерные сети. Практическая работа 2.1 | 1 | 13.01 | Комбинированный урок | § 2.1 | ||
Глобальная компьютерная сеть Интернет. | 1 | 20.01 | Ознакомление с новым материалом | § 2.2 | ||
Подключение к Интернету. Практическая работа 2.2 Практическая работа 2.3 | 1 | 27.01 | Комбинированный урок | § 2.3 | ||
Всемирная паутина. Практическая работа 2.4 | 1 | 03.02 | Комбинированный урок | § 2.4 | ||
Электронная почта. Практическая работа 2.5 | 1 | 10.02 | Комбинированный урок | § 2.5 | ||
Общение в Интернете в реальном времени. Практическая работа 2.6 | 1 | 17.02 | Комбинированный урок | §2.6 | ||
Файловые архивы. Практическая работа 2.7 | 1 | 24.02 | Комбинированный урок | § 2.7 | ||
Радио, телевидение и Web-камеры в Интернете | 1 | 03.03 | Ознакомление с новым материалом | § 2.8 | ||
Геоинформационные системы в Интернете. Практическая работа 2.8 | 1 | 10.03 | Комбинированный урок | § 2.9 | ||
Поиск информации в Интернете. Практическая работа 2.9 | 1 | 17.03 | Комбинированный урок | § 2.10 | ||
IV четверть | ||||||
Электронная коммерция в Интернете. Практическая работа 2.10 | 1 | 07.04 | Комбинированный урок | § 2.11 | ||
Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете | 1 | 14.04 | Ознакомление с новым материалом | § 2.12 | ||
Основы языка разметки гипертекста: структура HTML-кода Web-страницы | 1 | 21.04 | Комбинированный урок | § 2.13 | ||
Основы языка разметки гипертекста: шрифт, форматирование текста | 1 | 28.04 | Комбинированный урок | § 2.13 | ||
Основы языка разметки гипертекста: вставка изображений | 1 | 05.05 | Комбинированный урок | § 2.13 | ||
Основы языка разметки гипертекста: гиперссылки | 1 | 12.05 | Комбинированный урок | § 2.13 | ||
Разработка сайта с использование Web-редактора. Практическая работа 2.11 | 1 | 19.05 | Комбинированный урок | |||
Контрольная работа по теме «Коммуникационные технологии» | 1 | 26.05 | Контроль ЗУН | |||
Итоговое занятие | 1 | 28.05 | Обобщение пройденного материала за год |
Предварительный просмотр:
Тематическое планирование учебного материала по информатике 11 класс
№ п/п | Дата | Тема урока | Форма контроля | Информационное оснащение | Домашнее задание | ||
план | факт | ||||||
Компьютер как средство автоматизации информационных процессов (10 часов) | |||||||
1 | 02.09 | История развития вычислительной техники Практическая работа 1.1 Виртуальные компьютерные музеи | Практическая работа 1.1 Виртуальные компьютерные музеи Internet Explorer | П. 1. 1, стр.10-18, конспект, анализ табл. «Поколения ЭВМ», | |||
2 | 09.09 | Архитектура персонального компьютера Практическая работа 1.2 Сведения об архитектуре компьютера | Практическая работа 1.2 Сведения об архитектуре компьютера Программа Sisoftware Sandra | П. 1. 2, стр.19-22,
| |||
3 | 16.09 | Операционные системы Основные характеристики операционных систем Операционная система Windows Практическая работа 1.3. Сведения о логических разделах дисков Практическая работа 1.4. Значки и ярлыки на Рабочем столе | Практическая работа 1.3. Сведения о логических разделах дисков 1.4. Значки и ярлыки на Рабочем столе | П. 1.3.1, 1.3.2 стр.25-28 в.в. стр.28 | |||
4 | 23.09 | . Операционная система Linux Практическая работа 1.5. Настройка графического интерфейса для операционной системы Linux Установка пакетов в операционной системе Linux | 1.5. Настройка графического интерфейса для операционной системы Linux 1.6. Установка пакетов в операционной системе Linux | П. 1.3.3, стр.36-40 в.в. стр.40 | |||
5 | 30.09 | Защита от несанкционированного доступа к информации Практическая работа 1.7. Биометрическая защита: идентификация по характеристикам речи | 1.7. Биометрическая защита: идентификация по характеристикам речи Редактор Audiocity | П. 1.4, стр.43-48 В.в. стр.45,48 | |||
6 | 17.10 | Физическая защита данных на дисках Защита от вредоносных программ Вредоносные и антивирусные программы | П. 1.5, стр.49-50, 1.6.1, стр.51-53 в.в. стр.51,63 | ||||
7 | 14.10 | Компьютерные вирусы и защита от них Практическая работа 1.8. Защита от компьютерных вирусов | 1.8. Защита от компьютерных вирусов Internet Explorer Антивирус Касперского | П. 1.6.3, стр.53-56 В.в. стр.56 | |||
8 | 21.10 | Сетевые черви и защита от них Практическая работа 1.9. Защита от компьютерных вирусов | 1.9. Защита от сетевых червей Internet Explorer Межсетевой экранный WEB-антивирус(АК) | П. 1.6.3, стр.63-65 В.в. стр.66 | |||
9 | 28.10 | Троянские программы и защита от них Хакерские утилиты и защита от них Практическая работа 1.10. Защита от троянских программ Практическая работа 1.11. Защита от хакерских атак | 1.10. Защита от троянских программ Практическая работа 1.10. Защита от троянских программ Практическая работа 1.11. Защита от хакерских атак Internet Explorer Проактивная защита(АК) Поиск руткитов (АК) | П. 1.6.4, стр.71-72 В.в. стр.72 П. 1.6.5, стр.75-76 В.в. стр.76 | |||
10 | 04.11 | Контрольная работа №1 «Компьютер как средство автоматизации информационных процессов» | |||||
Моделирование и формализация (8 часов) | |||||||
11 | 18.11 | Моделирование как метод познания. Системный подход в моделировании | П. 2.1, стр.80-82 П. 2.2, стр. 82-84 В.в. стр. 82,84 | ||||
12 | 25.11 | Формы представления моделей. Формализация | П. 2.3, стр.84-86 П. 2.4, стр. 86-87 В.в. стр.86, 87 | ||||
13 | 02.12 | Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Исследование интерактивных компьютерных моделей. Исследование физических моделей Практическая работа 2.1. Исследование интерактивной физической модели | 2.1. Исследование интерактивной физической модели Internet Explorer ЦОР(ч.1) на CD «Открытая физика» | П. 2.5, стр.88 П. 2.6.1, стр. 89-90 В.в. стр.88 ПЗ стр. 90 | |||
14 | 09.12 | Исследование астрономических моделей Практическая работа 2.2. Исследование интерактивной астрономической модели | 2.2. Исследование интерактивной астрономической модели Internet Explorer http://www.college.ru | П.2.6.2, стр.91-92 В.в. стр.92 Описание ПР 2.2 | |||
15 | 16.12 | Исследование алгебраических моделей. Практическая работа 2.3. Исследование интерактивной модели | 2.3. Исследование интерактивной алгебраической модели ЦОР «Открытая математика» Модель 2.17 | П. 2.6.3, стр.92-93 ЦОР «Открытая математика», ПЗ 2.3, стр. 91 | |||
16 | 23.12 | Исследование геометрических моделей (планиметрия). Исследование геометрических моделей (стереометрия) Практическая работа 2.4. Исследование интерактивной геометрической модели (планиметрия) Практическая работа 2.5. Исследование интерактивной геометрической моделей (стереометрия) | 2.4. Исследование интерактивной геометрической модели (планиметрия) 2.5. Исследование интерактивной геометрической моделей (стереометрия) http://www.mathematika.ru | П. 2.6.4, стр.94-95 П. 2.6.5, стр. 95-96 ПЗ 2.5, стр.97 http://www.mathematika.ru | |||
17 | 13.01 | Исследование химических моделей. Исследование биологических моделей. Практическая работа 2.6. Исследование интерактивной химической модели Практическая работа 2.7. Исследование интерактивной биологической модели | 2.6. Исследование интерактивной химической модели 2.7. Исследование интерактивной биологической модели ЦОР «Открытая химия», «Открытая биология» | П. 2.6.6, стр.97-98 П. 2.6.7, стр. 98-100 ПЗ 2.7, стр.100 | |||
18 | 20.01 | Контрольная работа №2 по теме «Моделирование и формализация» (защита проекта) | |||||
Базы данных. Системы управления базами данных (СУБД) (8 часов) | |||||||
19 | 27.01 | Табличные базы данных. | П.3.1, стр.101-104 В.в. стр. 104 | ||||
20 | 03.02 | Система управления базами данных. Основные объекты СУБД: таблицы, формы, запросы, отчеты Практическая работа 3.1. Создание табличной базы данных | Практическая работа 3.1. Создание табличной базы данных Среда Microsoft Office Access | П.3.2.1, стр.104-105 В.в. стр.105 | |||
21 | 10.02 | Использование формы для просмотра и редактирования записей в табличной базе данных Создание формы в табличной базе данных | 3.2. Создание формы в табличной базе данных Среда Microsoft Office Access | П.3.2.2, стр.108-109 В.в. стр.109 | |||
22 | 17.02 | Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов Практическая работа 3.3.Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов | 3.3. Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов Среда Microsoft Office Access | П.3.2.3, стр.113-114 В.в. стр.114 | |||
23 | 24.02 | Сортировка записей в табличной базе данных Практическая работа 3.4. Сортировка записей в табличной базе данных | 3.4. Сортировка записей в табличной базе данных Среда Microsoft Office Access | П.3.2.4, стр.117-118 В.в. стр.118 | |||
24 | 03.03 | Печать данных с помощью отчетов Практическая работа 3.5. Создание отчета в табличной базе данных | 3.5. Создание отчета в табличной базе данных Среда Microsoft Office Access | П.3.2.5, стр.119 В.в. стр.119 | |||
25 | 10.03 | Иерархические базы данных. Сетевые базы данных Практическая работа 3.6 Создание генеалогического древа семьи | 3.6. Создание генеалогического древа семьи Программа GenoPro (Живая родословная) | П.3.3, стр.120-124, П.3.4, стр.124-125 В.в. стр. 124,125 | |||
26 | 17.03 | Контрольная работа№3 «Базы данных. Системы управления базами данных» (в форме защиты проекта) | |||||
Информационное общество (3 часа) | |||||||
27 | 07.04 | Право в Интернете. Этика в Интернете | презентации | П.4.1, стр.127-128, П.4.2, стр.128-131 В.в. стр.128,131 | |||
28 | 14.04 | Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий | презентации | П.4.3, стр.131-136 В.в. стр.136 | |||
29 | 21.04 | Конференция «Информационные коммуникационные технологии и общество | |||||
Повторение. (6 часов) | |||||||
30 | 28.04 | Информация. Кодирование информации. Измерение количества информации. | |||||
31 | 05.05 | Устройство компьютера и программное обеспечение. | |||||
32 | 12.05 | Основные алгоритмические структуры. Формальное исполнение алгоритма. | |||||
33 | 19.05 | Основы логики и логические основы компьютера. | |||||
34 | 26.05 | СУБД | |||||
35 | 28.05 | РЕЗЕРВ |
Предварительный просмотр:
Аннотация к рабочим программам по информатике и ИКТ
5 класс (основное общее образование)
Цели и задачи курса:
Изучение информатики и ИКТ в V классах направлено на достижение следующих целей:
- формирование общеучебных умений и способов интеллектуальной деятельности на основе методов информатики;
- формирование у учащихся навыков информационно-учебной деятельности на базе средств ИКТ для решения познавательных задач и саморазвития;
- усиление культурологической составляющей школьного образования;
- пропедевтика понятий базового курса школьной информатики;
- развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.
В основу курса информатики и ИКТ для V классов положены следующие идеи и задачи:
- целостность и непрерывность, означающие, что данная ступень является важным звеном непрерывного курса информатики и ИКТ. В рамках данной ступени подготовки начинается осуществление вводного, ознакомительного обучения школьников, предваряющего более глубокое изучение предмета в VIII–IX (основной курс) и X-XI (профильные курсы) классах;
- научность в сочетании с доступностью, строгость и систематичность изложения (включение в содержание фундаментальных положений современной науки с учетом возрастных особенностей обучаемых);
- практическая направленность, обеспечивающая отбор содержания, направленного на формирование у школьников умений и навыков, которые в современных условиях становятся необходимыми не только на уроках информатики, но и в учебной деятельности по другим предметам, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в повседневной жизни, в дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда. При этом исходным является положение о том, что компьютер может многократно усилить возможности человека, но не заменить его;
- дидактическая спираль как важнейший фактор структуризации в методике обучения информатике: вначале общее знакомство с понятием, предполагающее учет имеющегося опыта обучаемых; затем его последующее развитие и обогащение, создающее предпосылки для научного обобщения в старших классах;
- развивающее обучение – обучение ориентировано не только на получение новых знаний в области информатики и информационных технологий, но и на активизацию мыслительных процессов, формирование и развитие у школьников обобщенных способов деятельности, формирование навыков самостоятельной работы и т.д.
Сведения о программе:
Учебная программа и поурочное планирование для 5-7 классов. Авт. Л.Л. Босова. А.Ю. Босова. М.: Бином
Программа рассчитана на 35 часов (1 час в неделю).
Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:
Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
6 класс (основное общее образование)
Изучение информатики и ИКТ в VI классах направлено на достижение следующих целей:
- формирование общеучебных умений и способов интеллектуальной деятельности на основе методов информатики;
- формирование у учащихся навыков информационно-учебной деятельности на базе средств ИКТ для решения познавательных задач и саморазвития;
- усиление культурологической составляющей школьного образования;
- пропедевтика понятий базового курса школьной информатики;
- развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.
В основу курса информатики и ИКТ для VI классов положены следующие идеи и задачи:
- целостность и непрерывность, означающие, что данная ступень является важным звеном непрерывного курса информатики и ИКТ. В рамках данной ступени подготовки начинается/продолжается осуществление вводного, ознакомительного обучения школьников, предваряющего более глубокое изучение предмета в VIII–IX (основной курс) и X-XI (профильные курсы) классах;
- научность в сочетании с доступностью, строгость и систематичность изложения (включение в содержание фундаментальных положений современной науки с учетом возрастных особенностей обучаемых);
- практическая направленность, обеспечивающая отбор содержания, направленного на формирование у школьников умений и навыков, которые в современных условиях становятся необходимыми не только на уроках информатики, но и в учебной деятельности по другим предметам, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в повседневной жизни, в дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда. При этом исходным является положение о том, что компьютер может многократно усилить возможности человека, но не заменить его;
- дидактическая спираль как важнейший фактор структуризации в методике обучения информатике: вначале общее знакомство с понятием, предполагающее учет имеющегося опыта обучаемых; затем его последующее развитие и обогащение, создающее предпосылки для научного обобщения в старших классах;
- развивающее обучение – обучение ориентировано не только на получение новых знаний в области информатики и информационных технологий, но и на активизацию мыслительных процессов, формирование и развитие у школьников обобщенных способов деятельности, формирование навыков самостоятельной работы и т.д.
Сведения о программе:
Учебная программа и поурочное планирование для 5-7 кл. Авт. Л.Л. Босова. А.Ю. Босова. М.: Бином
Программа рассчитана на 35 часов (1 час в неделю).
Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:
Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 6 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 6 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
Босова Л.Л. Набор цифровых образовательных ресурсов «Информатика 5-7». – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
7 класс (основное общее образование)
Изучение информатики и ИКТ в VII классах направлено на достижение следующих целей:
- формирование общеучебных умений и способов интеллектуальной деятельности на основе методов информатики;
- формирование у учащихся навыков информационно-учебной деятельности на базе средств ИКТ для решения познавательных задач и саморазвития;
- усиление культурологической составляющей школьного образования;
- пропедевтика понятий базового курса школьной информатики;
- развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.
В основу курса информатики и ИКТ для VII классов положены следующие идеи и задачи:
• создание условий для осознанного использования учащимися при изучении школьных дисциплин таких общепредметных понятий как «объект», «система», «модель», «алгоритм», «исполнитель» и др.;
• формирование у учащихся умения организации собственной учебной деятельности, включающими: целеполагание как постановку учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно, и того, что требуется установить; планирование – определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, разбиение задачи на подзадачи, разработка последовательности и структуры действий, необходимых для достижения цели при помощи фиксированного набора средств; прогнозирование – предвосхищение результата; контроль – интерпретация полученного результата, его соотнесение с имеющимися данными с целью установления соответствия или несоответствия (обнаружения ошибки); коррекция – внесение необходимых дополнений и корректив в план действий в случае обнаружения ошибки; оценка – осознание учащимся того, насколько качественно им решена учебно-познавательная задача;
• формирование у учащихся умений и навыков информационного моделирования как основного метода приобретения знаний: умение преобразовывать объект из чувственной формы в пространственно-графическую или знаково-символическую модель; умение строить разнообразные информационные структуры для описания объектов; умение «читать» таблицы, графики, диаграммы, схемы и т.д., самостоятельно перекодировать информацию из одной знаковой системы в другую; умение выбирать форму представления информации в зависимости от стоящей задачи, проверять адекватность модели объекту и цели моделирования;
• формирование у учащихся основных универсальных умений информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска; структурирование и визуализация информации; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;
• формирование у учащихся широкого спектра умений и навыков: использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации; овладения способами и методами освоения новых инструментальных средств;
• формирование у учащихся основных умений и навыков самостоятельной работы, первичные умения и навыков исследовательской деятельности, принятия решений и управления объектами с помощью составленных для них алгоритмов;
• формирование у учащихся умений и навыков продуктивного взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми: умения правильно, четко и однозначно формулировать мысль в понятной собеседнику форме; умения работы в группе; умения выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью средств ИКТ.
Сведения о программе:
Учебная программа и поурочное планирование для 5-7 классов. Авт. Л.Л. Босова. А.Ю. Босова. М.: Бином
Программа рассчитана на 35 часов (7 класс – 1 час в неделю).
Преподавание курса ориентировано на использование учебно-методического комплекса, в который входят:
1. Босова Л.Л. Информатика: Учебник для 7 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
2. Босова Л.Л. Информатика: рабочая тетрадь для 7 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
3. Босова Л.Л. Набор цифровых образовательных ресурсов «Информатика 5-7». – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
8 класс (основное общее образование)
Информатика - это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.
Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления.
Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков ис-пользования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов.
Курс нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.
Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:
• освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
• овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
• воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;
• выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
Сведения о программе:
Программы для общеобразовательных учреждений 2-11 классы. Программа базового курса "Информатика и ИКТ" для основной школы (8-9 классы) (Н.Д. Угринович) М.: Бином
Программа рассчитана на 35 часов (1 час в неделю).
Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в 8 классе ориентировано на использование учебника Н.Д. Угриновича «Информатика и ИКТ» для общеобразовательных учреждений.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011г.
9 класс (основное общее образование)
Изучение информатики и ИКТ в основной школе направлено на достижение следующих целей:
- освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
- овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
- воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации; выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
Задачи курса:
- ввести понятия «информация» и «информационные процессы», информативность сообщения с событиями, открытиями, изобретениями, связанными с развитием информатики; ввести единицы измерения информации; раскрыть роль языков в информационных процессах;
- дать начальные представления о назначении компьютера, о его устройстве и функциях основных узлов, о составе программного обеспечения компьютера; ввести понятие файловой структуры дисков, раскрыть назначение операционной системы;
- познакомить учащихся со способами представления и организации текстов в компьютерной памяти; раскрыть назначение текстовых редакторов;
- познакомить учащихся с назначением и областями применения компьютерной графики; дать представление об устройстве и функционировании графической системы компьютера; обучить основным приемам работы с графическим редактором.
- познакомить учащихся с назначением и структурой электронной таблицы; обучить основным приемам работы с табличным процессором; научить организации простых табличных расчетов с помощью электронных таблиц;
- раскрыть назначение систем искусственного интеллекта; дать представление о базах знаний и логической модели знаний;
- продолжить изучение архитектуры компьютера на уровне знакомства с устройством и работой процессора; дать представление о программе на машинном языке, машинной команде и автоматическом исполнении программы процессором;
- обучить приемам построения простых вычислительных алгоритмов и их программированию на языке Паскаль; обучить навыкам работы с системой программирования.
Сведения о программе:
Программа базового курса "Информатика и ИКТ" для основной школы (8-9 классы) (Н.Д. Угринович) М.: Бином
Программа рассчитана на 70 часов (2 часа в неделю).
Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в 8 классе ориентировано на использование учебника Н.Д. Угриновича «Информатика и ИКТ» для общеобразовательных учреждений.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012г
10-11 класс (среднее общее образование)
Цели программы:
• освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;
• овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
• воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
• приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.
Основная задача базового уровня старшей школы состоит в изучении общих закономерностей функционирования, создания и применения информационных систем, преимущественно автоматизированных. С точки зрения содержания это позволяет развить основы системного видения мира, расширить возможности информационного моделирования, обеспечив тем самым значительное расширение и углубление межпредметных связей информатики с другими дисциплинами. С точки зрения деятельности, это дает возможность сформировать методологию использования основных автоматизированных информационных систем в решении конкретных задач, связанных с анализом и представлением основных информационных процессов.
Сведения о программе:
Программа курса "Информатика и ИКТ" на базовом уровне. (Угринович Н.Д.) М: БИНОМ, 2011г.
Учебник:
Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012г.
Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 11 класса / Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011г.
Программа рассчитана на 1 ч. в неделю, 35 часов в год (для каждого из классов).