«Москва-столица образования и культуры»

«Москва-столица образования и культуры»

 «Наша школа должна быть открыта для всего нового…»

В.В. Путин

Образование – базис успешного социально-экономического и общественно-политического развития нашей страны. От качества образования и культурного уровня в стране зависит экономический рост территорий, повышение благосостояния жителей, формирование стабильности и толерантности в обществе.

На сегодняшний день с полной уверенностью можно назвать Москву городом образования, культуры и новых возможностей. Наш город – один из крупнейших городов мира. Это мегаполис, на управление которым ежедневно тратится колоссальное количество человеческих и финансовых ресурсов. Это единая, сложная, динамичная система. И каждый в ней играет свою особую роль.

В современном ритме жизни и условиях развития города все больше возникает потребность в творческих, ясно мыслящих, высококвалифицированных и образованных людях. На это московскому образованию есть, что  предъявить обществу, – это  и  участие в инновационных проектах  последних лет, и победы в различных международных конкурсах, и беспрецедентные финансовые вложения в развитие отрасли из бюджета, главная цель которых – обеспечение доступного качественного образования всем жителям города. В свою очередь культура нашего общества, как общественное явление имеет сложную структуру, важнейшим элементом которой является человек, его сознание и психика. Материально-техническая база и финансовые ресурсы государственных образовательных учреждений города позволяют создать необходимые условия для обучения и воспитания детей на высоком уровне.

Сегодня на территории города Москвы действуют более 5 800 государственных образовательных учреждений различных уровней образования. И каждый из преподавателей этих учебных заведений стремится стать хорошим педагогом. Таким педагогом стремлюсь стать и я.

А что значит хороший педагог сегодня? Это человек, обладающий глубокими знаниями своего предмета? Или может, обладающий педагогическими способностями и владеющий педагогическим артистизмом?

Безусловно, учитель должен обладать всеми этими навыками, но, по моему мнению, хороший педагог это нечто большее. Это тот человек,  который не просто расширяет кругозор ученика, вкладывая в него новые знания, а человек, создающий образ мировоззрения своего воспитанника. Человек, который умеет вложить частичку себя и своей души в сознание ученика, тот, который может научить и оставить след в памяти каждого обучающегося.

Особенностью педагогического труда является то, что, учитель призван помочь ребенку состояться как личности, и как профессионалу. Те коренные изменения, которые произошли в обществе в последние годы коренным образом изменили представления о школе, ее целях, возможностях и перспективах развития, остро поставили вопрос о приоритетах образования и воспитания в обновлении общества.

Сегодня педагог, демонстрирующий ученику способы и приемы работы, образцы поведения и отношения к жизни, обретает функцию знаковой системы, транслирующей программы поведения, общения и деятельности. Следовательно, мы можем рассматривать педагога как часть особой системы культуры, обеспечивающей воспроизводство и развитие общества.

Существуют особые аспекты внутренней и внешней культуры, непосредственно относящиеся к педагогической профессии. В эти аспекты входит, в первую очередь, эрудиция в области педагогической теории и смежных с нею наук или отраслей знания, а также культура, руководства обучением и воспитанием учащихся, в том числе, культура профессиональной речи учителя и его педагогический такт.

Среди разнообразных источников воздействия на школьников особое место принадлежит  культуре речевого общения учителя с его учениками, контакт на психологическом уровне. Педагогу необходимо постоянно развивать свои способности к этому виду общения. Это значит - формировать соответствующее восприятие учащегося, умение проникнуть в его внутренний мир и в определенный момент почувствовать его психическое состояние, понять мотивы его поведения и возможности усваивать предлагаемый материал.

Всегда можно хорошо научить ученика своему предмету. Для этого существуют разные способы от мотивации до внедрения инновационных систем обучения. В конце концов, можно просто заставить выучить требующийся материал путем долгих и упорных повторений. Но этого мало. Необходимо научить ребенка мыслить в нужном вам направлении, научить понимать изучаемый им предмет. В этом и состоит главная задача  и цель современного учителя. Мыслящий ученик – это в будущем мыслящий специалист, понимающий свое дело, а значит – высоко квалифицированный кадр и просто успешный и счастливый человек.

Я счастлива, что могу реализовать свой педагогический потенциал в своем родном городе Москве. С чем, надеюсь, успешно справляюсь уже 28 лет своей трудовой деятельности. Ведь это истинное счастье, когда входишь со звонком в класс и видишь свет любознательных детских глаз, когда ты понимаешь, насколько каждый из них уникален. В каждом из ребят скрыт свой маленький, еще только формирующийся, хрупкий мир, огромное влияние на который имеет слово их учителя. Мое слово. Я очень надеюсь, что из моих учеников выросли и вырастут настоящие люди и хорошие специалисты с пытливым умом, собственными убеждениями и неугасаемой искрой любознательности в глазах.