ШМО

План работы

 школьного методического объединения

 учителей начальных классов,

 реализующих ФГОС НОО

на 2015-2016 учебный год

Анализ работы ШМО учителей начальных классов

      В 2014-15 учебном году школьное методическое объединение учителей начальных классов продолжило работу над методической темой: Совершенствование уровня педагогического     мастерства учителя. 

     Основные  цели работы:

- совершенствование педагогического мастерства в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС;

- дальнейшее совершенствование учебно – воспитательного процесса, учитывая индивидуальные особенности учащихся, их интересы, образовательные возможности, состояние здоровья;

- выявление и реализация образовательного потенциала учащихся.

       Исходя из поставленной цели работы методического объединения учителей начальных классов, была запланирована методическая работа, работа по преемственности, открытые уроки, работа проблемной группы. Каждый учитель продолжил методическую тему по самообразованию. Вся работа учителей начальных классов имела практическую направленность и была ориентирована на повышение профессионализма учителей.

     Запланированные заседания методического объединения учителей начальных классов были проведены.

       Помимо этого на заседаниях ШМО рассматривались вопросы, связанные с применением различных современных образовательных технологий. Особое внимание уделено мониторингу знаний и умений обучающихся. На заседаниях были проанализированы все проведённые диагностические работы, открытые уроки, внеклассные мероприятия для детей и родителей, итоги проведённых учителями предметных недель.

        Все учителя вели преподавание согласно учебным программам, рекомендованным и допущенным Министерством образования РФ.

        Каждый педагог работал над повышением качества педагогических знаний, изучением новых стратегий обучения в начальных классах, внедрением школьных технологий, над повышением своей квалификации. Повышение педагогического мастерства учителей осуществляется через курсовую подготовку.

Организация работы по теме самообразования являет собой систему непрерывного образования педагогов. Поэтому учителя не только продолжили самообразование по выбранной теме, но и делились знаниями и опытом работы с коллегами.

     В течение года использовались разнообразные формы проведения внеклассной работы: научно-практические конференции, исследовательские и проектные работы, олимпиады, интеллектуальные марафоны, праздники, конкурсы.

   Интересным и увлекательным оказался опыт работы по нововведённому курсу ОРКСЭ. Это именно тот предмет, на котором дети, не боясь получить плохую оценку, проявляют все свои возможности в разных формах: рисунки, книжки-самоделки, стихи собственного сочинения, поделки из разных материалов, музыкальные выступления и многое другое. А главное - дети учатся жить в мире и согласии, как с собой, так и окружающими!

     В 2014-15 учебном году ученики школы приняли участие в мониторингах знаний по разным предметам, в конкурсе «Кенгуру »,  «Русский медвежонок», Всероссийских дистанционных конкурсах,  где показали неплохие результаты.

        Анализ работы методического объединения показала, что запланированный план работы ШМО выполнен. Тематика заседаний отражала основные проблемные вопросы, стоящие перед методическим объединением. Заседания были тщательно продуманы и подготовлены.

     Выступления учителей на ШМО, конспекты открытых уроков и внеклассных мероприятий, материалы предметных недель собраны в папки для использования в работе по обмену опытом учителей.

        По итогам анализа работы ШМО учителей начальных классов решено:

 1.Работу ШМО учителей начальных классов школы признать     удовлетворительной.

2.Продолжить работу ШМО по изучению современных технологий в условиях
внедрения ФГОС.

ПЛАН

работы ШМО учителей начальных классов,

реализующих ФГОС НОО,

на 2015-2016 учебный год

ТЕМА: «Формирование творческой индивидуальности личности младшего школьника через использование развивающих технологий».  

Цель: совершенствование учебно-воспитательного процесса с учётом индивидуальных способностей учащихся, их интересов, образовательных возможностей, состояния здоровья.

Задачи: 

• Изучать и повторять  нормативную и методическую документацию, новинки психолого-педагогической литературы по стандартам второго поколения;  
• Осваивать и творчески использовать развивающую образовательную систему;
• Развивать у учащихся интеллектуальные, творческие и коммуникативные способности, накапливая опыт коллективных творческих дел;
• Использовать наиболее эффективные технологии преподавания предметов, разнообразные вариативные подходы для раскрытия творческого потенциала учащихся;
• Формировать у учащихся потребность в самоконтроле и самооценке;
• Проводить обмен опытом успешной педагогической деятельности;
• Непрерывно совершенствовать уровень педагогического мастерства преподавателей, их эрудиции и компетенции в профессиональной сфере.

Ожидаемые результаты работы:

- рост качества знаний обучающихся;

-овладение учителями ШМО системой преподавания предметов в соответствии с новым ФГОС;

-создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей, УУД.

Направления работы ШМО учителей начальных классов

на 2015-2016учебный год:

1. Аналитическая деятельность:

• Анализ методической деятельности  за 2014-2015 учебный год и планирование на 2015-2016 учебный год.
• Анализ посещения открытых уроков.
• Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования).
• Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.

2. Информационная деятельность:

• Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности.
• Продолжить знакомство с ФГОС начального общего образования.

3. Организация методической деятельности:

• Выявление  затруднений, методическое сопровождение и оказание практической помощи педагогам в период перехода на ФГОС-2, подготовки к аттестации.

4. Консультативная деятельность:

• Консультирование педагогов по вопросам тематического планирования.
• Консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности.
• Консультирование педагогов  по вопросам в сфере формирования  универсальных учебных действий в рамках ФГОС – 2.

Организационные формы работы:

1. Заседания методического объединения.

2. Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов начальной школы, организации внеклассной деятельности.

3. Взаимопосещение уроков педагогами.

4. Выступления учителей начальных классов на МО, практико-ориентированных семинарах, педагогических советах.

5.Проведение семинара.

6. Посещение семинаров, встреч в образовательных учреждениях района.

7. Повышение квалификации педагогов на курсах.

8. Прохождение аттестации педагогических кадров.

Тематика заседаний методического объединения учителей начальных классов

на 2015 – 2016 учебный год.

АВГУСТ.

Тема: «Планирование и организация методической работы учителей начальных классов на 2015 – 2016 учебный год».

1. Анализ работы методического объединения учителей начальных классов за 2014- 2015 учебный год.

2. Обсуждение и утверждение плана работы МО на 2015-2016 учебный год.

3.Рассмотрение и утверждение рабочих программ, календарно – тематических планов по предметам и внеурочной деятельности учителей начальных классов.

4.Контроль и учет знаний по предметам: русский язык, математика, литературное чтение (составление графика контрольных работ) на 2015-2016 учебный год.

6. Аттестация  в 2015-2016 уч. году.

7. Участие в районных МО.

8. Краткий обзор новинок методической литературы.

9. Разное.

СЕНТЯБРЬ.

Тема: «Обновление содержания общего образования посредством введения ФГОС НОО. Формирование универсальных учебных действий (УУД) в начальной школе в рамках ФГОС НОО».

1. Ключевые особенности Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Изучение нормативных документов.

2. Система работы образовательного учреждения по реализации новых Федеральных государственных стандартов в начальной школе

3. Понятие универсальных учебных действий учащихся. Способы формирования УУД на уроках в начальной школе (на основе ФГОС).

4.  УМК "Планета знаний" и «Школа России» как инструмент реализации ФГОС в начальной школе.

5.Соблюдение единого орфографического режима при оформлении школьной и ученической документации.

6.Итоги проведения входных контрольных работ по русскому языку и математике.

7. Корректировка и утверждение тем самообразования учителей.

8. Оформление личных дел учащихся.

9.  Посещение уроков в первом классе с целью анализа создания условий для успешной адаптации учащихся.

НОЯБРЬ.

Тема: «Использование информационно-коммуникационных образовательных ресурсов».

1. Современные информационно-коммуникационные образовательные ресурсы.

2. Формирование ИКТ - компетентности обучающихся.

3.  Вклад каждого предмета в формирование ИКТ-компетентности обучающихся.

4.  Психологическая готовность первоклассников к обучению в школе. Результаты адаптации первоклассников.

5. Организация работы учителя с тетрадями. Выполнение единого орфографического режима.

6.   Нормы оценок по предметам.

7. Анализ итогов Ι четверти. Формирование текстов итоговых административных контрольных работ за первое полугодие во 2-4 классах.

8. Участие в международном конкурсе по языкознанию «Русский медвежонок».

9.  Участие в мероприятиях, посвящённых Новому году.

ЯНВАРЬ.

Тема: «Новые стандарты в образовании. Планируемые результаты начального общего образования. Оценка достижений планируемых результатов».

1.  Планируемые предметные результаты начального общего образования по предметам.

2. Оценка достижений планируемых результатов. Мониторинг процесса формирования УУД младшего школьника. Единые требования к оформлению листов достижений.

3. Критерии современного урока. Анализ и самоанализ урока.

4. Итоги успеваемости в I полугодии. Анализ итоговых контрольных работ за 1 полугодие. Итоги мониторинга качества знаний, умений и навыков, техники чтения за 1 полугодие.

5. Работа Школы будущих первоклассников.

6. Планирование воспитательной работы на 2 полугодие.

- Мероприятия, посвящённые Дню защитника Отечества.

- Мероприятия, посвящённые 8 Марта.

- Мероприятия, посвящённые Дню Победы.

-Участие в тематических областных и районных конкурсах

-Проведение школьного тура олимпиад по предметам: математика, русский язык, окружающий мир, литературное чтение.

МАРТ.

Тема:         "Преемственность в обучении между начальным и средним звеном. "

Практикум "Подготовка к переходу учащихся 4-х классов на второй уровень обучения".

Проведение открытых уроков в 3 классе.

МАЙ.

Тема: «Результаты деятельности педагогического коллектива начальной школы по совершенствованию образовательного процесса».

1.Индивидуальная методическая работа учителя (отчет по самообразованию).

2. Подведение итогов работы учителей по-новому ФГОС.

3. Анализ итоговых стандартизированных контрольных работ по предметам, техники чтения за год. Анализ итоговых к/р за курс начальной школы.

4. Итоги мониторинга уровня сформированности  УУД младших школьников (по классам). Листы достижений.

5. Выполнение учебных программ.

6. Анализ работы методического объединения учителей начальных классов за 2015-2016 учебный год.

7. Обсуждение плана работы и задач МО  на 2016-2017 учебный год.

8. Родительские собрания для родителей будущих первоклассников.

9.  Разное.

Межсекционная работа:

1. Открытые уроки.

2. Внеклассная работа (проведение праздников, экскурсий, школьных олимпиад и т.д.).

3. Работа с родителями (родительские собрания, консультации, привлечение к сотрудничеству).

4. Работа кабинетов (пополнение учебно-методической базы).

5. Взаимопосещение уроков (в течение года с последующим обсуждением, рекомендациями).

6. Самообразование педагога (работа над методической темой, курсовое обучение, аттестация, семинары).

Руководитель ШМО:  Волкова А,Н.              

Мероприятия на 2015-2016 учебный год:

  План работы ШМО учителей начальных классов

на 2016-2017 учебный год

Основная тема работы МО учителей начальных классов:

повышение эффективности и качества образования в начальной школе в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Цель: совершенствование педагогического мастерства в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС.

Задачи:

1.Создание условий эффективного психолого-педагогического и методического сопровождения участников педагогического процесса по реализации ФГОС начального общего образования.

2.Совершенствование педагогического мастерства учителей по овладению новыми образовательными технологиями в условиях ФГОС через систему повышения квалификации и самообразование каждого учителя.

3.Корректировка планов и программ, отбор методов, средств, приемов, технологий, соответствующих новым ФГОС.

4.Внедрение в практику  работы всех учителей МО современных образовательных технологий, направленных на формирование компетентностей обучающихся, УУД.

5.Внедрение в процесс обучения мониторинга процесса формирования  УУД младшего школьника.

 6.Применение информационных технологий для развития познавательной активности и творческих способностей обучающихся.

  Ожидаемые результаты работы:

- рост качества знаний обучающихся;

- овладение учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с новым ФГОС;

- создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей, УУД.

Направления работы МО учителей начальных классов на 2016-2017 учебный год:

1. Аналитическая деятельность:

-Анализ методической деятельности за 2015-2016 учебный год и планирование на 2016-2017 учебный год.

-Анализ посещения открытых уроков.

- Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования).

-Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.

2. Информационная деятельность:

-Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности.

-Продолжить знакомство с ФГОС начального общего образования.

- Пополнение тематической папки «Методическое объединение учителей нчальных классов».

3. Организация методической деятельности:

   - Выявление затруднений, методическое сопровождение и оказание практической помощи педагогам в период перехода на ФГОС, подготовки к аттестации.

4. Консультативная деятельность:

-  Консультирование педагогов по вопросам составления рабочих программ и тематического планирования.

- Консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности.

- Консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС.

Организационные формы работы:

1.Заседания методического объединения.

2.Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов начальной школы, организации внеурочной деятельности.

3.Взаимопосещение уроков педагогами.

4.Выступления учителей начальных классов на МО, практико-ориентированных семинарах, педагогических советах.

5.Посещение семинаров  в образовательных учреждениях города и района.

6.Повышение квалификации педагогов на курсах.

7.Прохождение аттестации педагогических кадров.

Тематика заседаний методического объединения учителей начальных классов

на 2016 – 2017 учебный год.

АВГУСТ.

Тема: «Планирование и организация методической работы учителей начальных классов на 2016– 2017 учебный год».

1.Анализ работы методического объединения учителей начальных классов за 2015- 2016 учебный год.

2.Обсуждение и утверждение плана работы МО на 2016-2017 учебный год.

3.Рассмотрение, корректировка и утверждение рабочих программ, тематических планов по предметам и внеурочной деятельности учителя начальных классов, воспитателей ДО и ГПД

4.Контроль и учет знаний по предметам: русский язык, математика, литературное чтение (составление графика контрольных работ) на 2016-2017 учебный год.

6.Корректировка и утверждение тем по самообразованию учителей.

7.Аттестация  в 2016-2017 уч. году.

8.Участие в районных МО.

9.Краткий обзор новинок методической литературы.

10.Планирование воспитательной работы с участием в Международных играх: «Русский Медвежонок», «Кенгуру», «Бульдог», «ЧИП», «Золотое руно», «КИТ».

СЕНТЯБРЬ.

Тема:  «Системно-деятельностный подход на уроках в начальной школе».

1.Системно-деятельностный подход  к обучению младших школьников по новым образовательным стандартам.

- Понятие о  деятельностном  методе  обучения. Система  дидактических принципов.

- Особенности  основных компонентов образовательного процесса при системно-деятельностном подходе.

- Использование системно-деятельностного подхода в обучении младших школьников   (из опыта работы).

2.Проектирование урока с позиции требований стандартов второго поколения.

-Проектирование урока с позиции требований стандартов второго поколения.

-Технологическая карта урока как одно из средств  проектирования урока в условиях ФГОС.

-Структура уроков введения нового знания в логике системно-деятельностного подхода. Дидактические цели урока. Типы уроков. Организационные формы обучения.

3.Практическая работа. Разработка единой технологической карты урока.

4.Анализ результатов вводных контрольных работ по математике и русскому языку во 2-4 классах.

5.Соблюдение единого орфографического режима при оформлении школьной и ученической документации.

6.Оформление личных дел учащихся.

7.Посещение уроков в первом классе. Цель: создания условий для успешной адаптации учащихся.

ОКТЯБРЬ.

Семинар «Стандарты второго поколения: преемственность и инновационность: детский сад и начальная школа»

Цель: взаимодействие образовательных организаций в условиях перехода на новые стандарты в детском саду и школе.

-открытые уроки в 1 классе;

-круглый стол по теме семинара;

-выступление службы комплексного сопровождения «Психологическая готовность первоклассников к обучению в школе в условиях ФГОС НОО. Результаты адаптации первоклассников».

НОЯБРЬ.

Тема:  «Проектирование  универсальных учебных действий в начальной школе».

1. Понятие «универсальные учебные действия».

2. Формирование УУД в начальной школе при внедрении ФГОС НОО.

-Формирование УУД в начальной школе при внедрении ФГОС НОО.

-Формирование УУД средствами УМК «Планета Знаний» и УМК «Начальная школа 21 века», УМК «Школа России».

-Типовые задания в УМК «Планета Знаний» и УМК «Начальная школа 21 века», УМК «Школа России», способствующие формированию УУД.

-Характеристика результатов формирования УУД в начальной школе на разных этапах обучения по УМК «Планета Знаний» и УМК «Начальная школа 21 века», УМК «Школа России».

ЯНВАРЬ.

Тема: «Оценка достижений планируемых результатов»

1.Оценка достижений планируемых результатов в начальной школе (Стандарты второго поколения).

2.Планируемые результаты как основа оценки достижений стандарта.

3.Система оценки достижения планируемых результатов в начальной школе.

4.Итоговая оценка выпускника:

-Соотношение внутренней и внешней оценки.

-Комплексная оценка достижений планируемых результатов освоение программы начального образования на межпредметной основе.

-Портфолио учащегося.

4.Подготовка к Всероссийской проверочной работе за курс начальной школы.  

5.Итоги успеваемости за 1 полугодии. Анализ контрольных работ за 1 полугодие. Итоги мониторинга качества знаний, умений и навыков, техники чтения за 1 полугодие.

6.Работа Школы будущих первоклассников.

7.Планирование воспитательной работы на 2 полугодие.

-Мероприятия, посвящённые Дню защитника Отечества.

-Мероприятия, посвящённые 8 Марта.

-Мероприятия, посвящённые Дню Победы.

-Участие в областной, школьной и районной конференции «Первое открытие».

-Участие в тематических областных и районных конкурсах.

-Проведение школьного тура олимпиад по предметам: математика, русский язык, окружающий мир, литературное чтение.

МАРТ.

Семинар «Стандарты второго поколения: преемственность и инновационность: начальная школа и среднее звено».

Цель: обсуждение условий формирования устойчивой учебной мотивации и готовность к переходу на вторую ступень обучения.

Вопросы для обсуждения:

1.Мотивация учебной деятельности и ее формирование.

2.Особенности учебной мотивации и эмоциональных переживаний младших школьников в условиях адаптации ко второй ступени обучения

3.Готовность младших школьников к обучению в среднем звене.

4.Портфолио ученика как средство мониторинга деятельности обучающегося.

5.Портрет выпускника начальной школы.

МАЙ.

Тема: «Результаты деятельности педагогического коллектива начальной школы по совершенствованию образовательного процесса».

1.Индивидуальная методическая работа учителя (отчет по самообразованию).

2.Портфолио педагога.

3.Анализ итоговых стандартизированных контрольных работ по предметам, техники чтения за год. Анализ итоговых к/р за курс начальной школы.

4.Итоги мониторинга уровня сформированности УУД младших школьников (по классам). Листы достижений.

5.Выполнение учебных программ.

6.Анализ работы методического объединения учителей начальных классов за 2015-2016 учебный год.

7.Обсуждение плана работы и задач МО  на 2016-2017 учебный год.

8.Родительские собрания для родителей будущих первоклассников.

Межсекционная работа:

1.Открытые уроки.

2.Внеклассная работа (проведение праздников, экскурсий, школьных олимпиад и т.д.).

3.Работа с родителями (родительские собрания, консультации, привлечение к сотрудничеству).

4.Работа кабинетов (пополнение учебно-методической базы).

5.Взаимопосещение уроков (в течение года с последующим обсуждением, рекомендациями).

6.Самообразование педагога (работа над методической темой, курсовое обучение, аттестация, семинары).

Руководитель ШМО  Волкова А. Н.

Анализ работы

методического объединения учителей начальных классов и воспитателей ГПД и группы ДО

2016-2017 учебный год

В современной школе методическая работа направлена  на совершенствование педагогического  мастерства учительских  кадров, включение в педагогический  поиск, применение  ИКТ в образовательном  процессе. В 2016 – 2017 учебном году МО учителей начальных классов  работало по теме «Повышение эффективности и качества образования в начальной школе в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»

Работа МО была направлена на решение основной задачи - достижение высокого уровня преподавания, изучения и внедрения в практику новых технологий, систем и методов обучения.

Цель работы методического объединения - совершенствование педагогического мастерства в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС.

Основные задачи, которые были поставлены перед коллективом:

1.Создание условий эффективного психолого-педагогического и методического сопровождения участников педагогического процесса по реализации ФГОС начального общего образования.

2.Совершенствование педагогического мастерства учителей по овладению новыми образовательными технологиями в условиях ФГОС через систему повышения квалификации и самообразование каждого учителя.

3.Корректировка планов и программ, отбор методов, средств, приемов, технологий, соответствующих новым ФГОС.

4.Внедрение в практику  работы всех учителей МО современных образовательных технологий, направленных на формирование компетентностей обучающихся, УУД.

5.Внедрение в процесс обучения мониторинга процесса формирования  УУД младшего школьника.

 6.Применение информационных технологий для развития познавательной активности и творческих способностей обучающихся.

Главными направлениями МО учителей начальных классов на данном этапе стали:

1. Аналитическая деятельность:

-Анализ методической деятельности за 2015-2016 учебный год и планирование на 2016-2017 учебный год.

-Анализ посещения открытых уроков.

- Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования).

-Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.

2. Информационная деятельность:

-Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности.

-Продолжить знакомство с ФГОС начального общего образования.

- Пополнение тематической папки «Методическое объединение учителей нчальных классов».

3. Организация методической деятельности:

- Выявление затруднений, методическое сопровождение и оказание практической помощи педагогам в период перехода на ФГОС, подготовки к аттестации.

4. Консультативная деятельность:

-Консультирование педагогов по вопросам составления рабочих программ и тематического планирования.

-Консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности.

- Консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС.

При планировании содержания методической работы педагоги старались отобрать наиболее эффективные формы работы:

1.Заседания методического объединения.

2.Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов начальной школы, организации внеурочной деятельности.

3.Взаимопосещение уроков педагогами.

4.Выступления учителей начальных классов на МО, практико-ориентированных семинарах, педагогических советах.

5.Посещение семинаров  в образовательных учреждениях города и района.

6.Повышение квалификации педагогов на курсах.

7.Прохождение аттестации педагогических кадров.

Анализ уровня кадрового потенциала.

В течение года учителя МО  работали над следующими методическими темами:  

Были переработаны и разработаны новые дидактические материалы, тесты по русскому языку, математике, литературному чтению и окружающему миру, направленные на уровневую дифференциацию опроса учащихся.  

Творческий потенциал внеурочной деятельности по предметам успешно реализуется в таких формах, как творческие соревнования, конкурсы, праздники. По традиции в начальных классах прошли Неделя начальных классов «Марафон знаний»  и Неделя ГПД «Нам вместе весело». Учитель 1-4 классов и воспитатель ГПД готовили открытые уроки и внеклассные мероприятия. Принцип проведения предметных недель  - каждый ребенок является активным участником всех событий недели. Он может попробовать свои силы в различных видах деятельности.

Мероприятия в начальной школе проводились с учётом возрастных особенностей учащихся. Данная форма работы способствует формированию коммуникативных навыков, активизирует познавательную деятельность учащихся, повышает уровень познавательной мотивации, способствует формированию навыков работы в коллективе, развивает творческие способности детей. Предметные недели прошли в атмосфере творчества, сотрудничества и показали высокую результативность работы начальных классов. Мероприятия проводились по плану, подготовлены добросовестно. Дети принимали активное участие, проявили большой интерес и самостоятельность. Широко применялся наглядный и дополнительный материал, ИКТ, поддерживалась связь с библиотекой.

В ходе проведения предметных недель учащиеся начальных классов узнали много нового и интересного, получили возможность продемонстрировать не только овладение программным материалом, но и умение применять свои знания при выполнении нестандартных заданий.        

Регулярно ведётся работа по повышению познавательного интереса у учащихся, вовлечение их в интеллектуальные олимпиады, конкурсы, марафоны. Инфоурок, Любознайка, Учи.ру, Всероссийские предметные олимпиады для младших школьников, Международный дистанционный блиц – турнир, Новый урок.  

Внеурочная деятельность в 1 - 4 классах организовывалась по следующим направлениям развития личности ребенка: спортивно-оздоровительное, духовно- нравственное, обще-интеллектуальное, проектная деятельность,  общекультурное, художественно-эстетическое, социальное.

        Организация занятий по данным направлениям во внеурочное время была неотъемлемой частью образовательного процесса.  Внеклассная работа  способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удается рассмотреть на уроке; обогащает личный опыт ребенка, его знания о разнообразии человеческой деятельности, ребенок приобретает необходимые практические умения и навыки; способствует развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желания активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности, дети не только проявляют свои индивидуальные особенности, но и учатся жить в коллективе, т.е. сотрудничать друг с другом, заботиться о своих товарищах, ставить себя на место другого человека.

С целью реализации заявленных направлений в работе методического объединения было проведено 5 заседаний МО. 

Август  Тема: «Планирование и организация методической работы учителей начальных классов на 2016– 2017 учебный год».

Сентябрь Тема:  «Системно-деятельностный подход на уроках в начальной школе».

Октябрь Тема: Семинар «Стандарты второго поколения: преемственность и инновационность: детский сад и начальная школа»

Ноябрь Тема:  «Проектирование  универсальных учебных действий в начальной школе».

Январь Тема: «Оценка достижений планируемых результатов»

На  заседаниях  методического  объединения  решались вопросы по  планированию и  проведению предметных  недель, делились  педагогическим  опытом работы, выслушивались  выступления   по  поставленным  проблемам, где впоследствии  решалось использование  опыта  работы в учебную  деятельность педагога. Велись  обсуждения  и дискуссии по современным   проблемам в образовании, выявляли возможные причины  снижения  качества  обучения  учащихся.

Классным  руководителем  1-4 классов в течение года проводился мониторинг уровня сформированности универсальных учебных действий в начальной школе. Цель: получение объективной информации о состоянии и динамике уровня сформированности универсальных учебных действий у младших школьников в условиях реализации федеральных государственных стандартов нового поколения. Данные, полученные в ходе мониторинга, используются для оперативной коррекции  учебно - воспитательного процесса.

        На заседаниях МО был отмечен положительный опыт работы учителей по освоению ФГОС.

Анализ состояния преподавания и уровня обученности учащихся начальной школы за 2016 / 2017 учебный год 1-3 четверти

2класс

4 класс

Изучению состояния преподавания русского языка и математики в начальных классах способствовало проведение педагогической экспертизы через диагностический анализ контрольных работ, мониторинги уровня обученности и качества знаний, учет ошибок, допущенных в контрольных работах.

         Учителю  следует систематически  и последовательно осуществлять контроль за умением, навыками и знаниями учащихся с усложнением содержания и приемов проверки, а также в проверочные работы – задания включать материал повторительного характера, тесно связанный  с изучаемой темой.

          В течение года проводился контроль техники чтения учащихся 1-4 классов.

Из анализа результатов техники чтения учащихся начальных классов следует, что необходимо продолжить работу над совершенствованием техники чтения учащихся, доведя ее до оптимального уровня (чтение со скоростью разговорной речи 120-150 слов в минуту).

Необходимо разнообразить упражнения на развитие навыков чтения, развития речи, вести работу,  направленную на развитие правильности чтения. Необходимо больше внимания уделять самостоятельному чтению на уроке, словарной работе, индивидуальной работе со словами сложной структуры, развивать артикуляционный аппарат, вести работу с родителями в этом направлении.

По итогам 2016/2017 (за 3 четверти)  учебного года по всем учебным предметам государственная программа (практическая часть) выполнена полностью. Отставаний по программе нет.

Учителя начальных классов, воспитатели  продолжили работу над повышением своего педагогического мастерства и уровнем преподавания.

Материалы МО постоянно пополняют копилку школьного сайта. Создана копилка медиа-уроков и мероприятий  учителей начальных классов и воспитателей ГПД.

В течение всего учебного года проводилась активная работа по привлечению родителей к созданию единой образовательной среды. Это регулярные родительские собрание и индивидуальные консультации,  привлечение родителей к подготовке и проведению внеклассных мероприятий.  Для родителей наших учеников у нас всегда открыты двери класса, и если возникает потребность, то родители могут всегда посетить любой урок.

Анализируя работу, следует отметить, что поставленные задачи перед методической службой выполнены.Тематика заседаний отражала основные проблемные вопросы, стоящие перед методическим объединением. Учителя и воспитатели старались создать наиболее благоприятные условия для развития учащихся, проявление интереса к изучению предметов.

Наряду с имеющимися положительными тенденциями в методической работе педагогического коллектива имеются и определенные недостатки:

- необходимо активнее внедрять новые формы и методы работы на уроке и внеурочной деятельности с целью повышения качества образования;

-преемственность между ступенями образования;

- необходимо шире использовать методы поддержки и развития слабоуспевающих и одарённых учащихся;

- учителям МО следует смелее принимать участие в профессиональных конкурсах, печатать сценарии праздников, конспекты уроков, презентации в различных изданиях, активнее использовать для этого возможности Интернета;

- совершенствование процедуры мониторинга качества образования в ОУ.

Учитывая вышесказанное, на 2017/2018 учебный год будут определены следующие задачи:

-Вести систематическую работу по освоению и применению современных образовательных технологий, принципов здоровьесберегающих технологий, повышать эффективность и усиливать  деятельностные организации учебного процесса.

-Обеспечить оперативное информирование педагогов о новом содержании образования, инновационных образовательных технологиях, передовом опыте с целью внедрения в практику своей работы.

-Продолжать работу по выявлению «одаренных» учащихся, способствовать развитию их творческого потенциала, стимулируя творческую деятельность учащихся.

-Оказывать педагогическую поддержку учащимся с разным уровнем обучаемости.

-Повышать уровень психолого-педагогической подготовки учителей путем самообразования, участие в семинарах, профессиональных конкурсах.

-Изучать педагогические потребности учителей посредством диагностики и  мониторинга образовательного процесса в школе.

-Создание благоприятных условий для обеспечения взаимопонимания  стремлений школы и семьи в развитии личности ребенка, мотиве его учения, ценностных ориентаций, раскрытия его индивидуальности, творческого потенциала

Руководитель МО учителей  начальных классов и воспитателей ГПД  Волкова А. Н.

План работы ШМО учителей начальных классов

МБОУ «СОШ» с. Шошка (корпус пст. Мещура)  

 на 2017 – 2018 учебный год

(Руководитель ШМО учителей начальных классов: Волкова А. Н.)

Проблема, над которой работает МО: «Формирование творческого потенциала учителя в процессе совершенствования и поиска разнообразных методов обучения и воспитания, реализующих стандарты второго поколения»

Цель: Обеспечить освоение и использование наиболее эффективных приемов, методов  обучения и воспитания младших школьников на основе личностно – ориентированного обучения   через освоение и внедрение современных педагогических технологий, учитывающих индивидуальный и дифференцированный  подходы в обучении младших школьников

                       Задачи начальной школы на 2017/18 учебный год:

1. Продолжить теоретическую и практическую деятельность по освоению педагогами ФГОС  НОО второго поколения;

 2. Проектировать образовательное содержание, направленное на формирование у младших школьников системы ключевых компетенций

3. Произвести отбор методов, средств, приемов, технологий, соответствующих новым ФГОС.

4. Внедрить в практику работы всех учителей МО технологии, направленные на формирование компетентностей обучающихся.

5. Продолжить изучение и внедрение в практику наиболее эффективных здоровьесберегающих образовательных технологий преподавания предметов в начальной школе, сочетающих в себе разнообразные вариативные подходы к развитию творческой деятельности учащихся

6. Внедрить опыт творчески работающих учителей через мастер-классы (открытые уроки), обучающие семинары

7. Развитие творческой деятельности учащихся, как основополагающего фактора развития мыслительных и личностных способностей детей

Ожидаемые результаты работы:

 • рост качества знаний обучающихся;

 • овладение учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с новым ФГОС;

 • создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей.

                                          Направления работы:

1.      Аналитическая деятельность:

• Анализ методической деятельности  за 2016/2017 учебный год и планирование на 2017/2018 учебный год.
• Анализ посещения открытых уроков.
• Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования).
• Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.

2.      Информационная деятельность:

• Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности.
• Продолжение знакомства с ФГОС начального общего образования и среднего образования.
• Пополнение тематической папки «Методическое объединение учителей начальных классов». 

3.      Консультативная деятельность:

• Консультирование педагогов по вопросам тематического планирования.
• Консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности.
• Консультирование педагогов  по вопросам в сфере формирования  универсальных учебных действий в рамках ФГОС – 2.

                              Организационные формы работы:

1. Заседания методического объединения.

2.Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов начальной школы, организации внеклассной деятельности.

3. Взаимопосещение уроков педагогами.

4. Выступления учителей начальных классов на МО, практико-ориентированных семинарах, педагогических советах.

5.  Повышение квалификации педагогов на курсах. Прохождение аттестации педагогических кадров.

Работа по преемственности

дошкольные группы – начальные классы:

1. Посещение ДОУ учителями 4 классов (занятия, беседы, родительские собрания)
2. Приглашение дошкольных групп к первоклассникам с целью ознакомления со школой, школьными программами и требованиями.
3. Проведение занятий «Школы будущего первоклассника»

Работа по преемственности

начальные классы – среднее звено:

1. Посещение будущими классными руководителями и учителями-       предметниками уроков и мероприятий четвероклассников.
2. Проведение уроков и внеклассных мероприятий учителями предметниками в 4 классах.
3. Проведение контрольных срезов с целью проверки ЗУН выпускников начальных классов.
4. Посещение учителями начальных классов уроков пятиклассников.
5. Проведение педагогического консилиума по адаптации пятиклассников.

Учебно-воспитательная работа МО по четвертям.

Межсекционная работа 1 четверть

1.  Входные контрольные работы по математике, русскому языку.(провести и  написать аналитическую справку к 15 сентября)
2. Составить план работы по преемственности начального звена и д/с (сентябрь-октябрь)
3.  Знакомство учителя первого класса ( на 2017-2018уч.год) с детьми, составить список будущих первоклассников
4. Работа с документацией.
5. Проведение открытых уроков (по графику),
6. Взаимопосещение уроков; посещение уроков в 5 классе в целях осуществления преемственности.
7. Проверка формирования техники чтения и каллиграфических навыков во 2-4 классах.
8. Проверка состояния ведения тетрадей в 3-4 классах.
9. Коллективный осенний поход в лес 2-4 кл.
10. КТД «Золотая Осень»

Межсекционная работа 2 четверть

1. Проведение открытых уроков (по графику), взаимопосещение уроков(цель: дифференцированный  подход в обучении)
2. Предметная неделя по математике. (план недели прилагается). Олимпиада по математике.
3. Проведение пробных мониторингов по русскому языку, математике ,окр. миру в 4 классе.
4. Проверка техники чтения за 1 полугодие.
5. Проверка ведения дневников 2-4 класс
6. Состояние адаптивности обучающихся в 1-м классе 
7. Школа будущего первоклассника:                                                                                 а) Провести совместное собрание воспитателя подготовительной группы и учителя 1 класса. Подготовка детей к школе. Познакомить родителей с портретом дошкольника                                                                                                            б) Знакомство с детьми подготовительной группы.                                                          в) Входная диагностика                                                                                                          г) Посещение занятий. Беседа с детьми.                                          8.Новогодний праздник.

Межсекционная работа в 3 четверти.

1.Предметная декада «Русского языка»                                                               Конкурс «Король письма»                                                                                   Проведение олимпиады по русскому языку  во2-4 классах.                                  КВН «Страна Словария»                                                                                                 Игра «В мире слов».                                                                                                2. Педагогическая мастерская. Подготовка к педсовету по теме «Системно-деятельный подход к обучению как важнейший ресурс повышения качества образования».                                                                                         3. Проведение открытых уроков к педсовету.                                                              4. Результаты взаимопроверки тетрадей по русскому языку и математике во 2-4кл, ведение дневников (обсуждение).                                                       5.Взаимопосещение уроков (цель: соблюдение техники безопасности в начальной школе)                                                                                                            6.Школа будущего первоклассника:

а) Проведение занятий  по подготовке к школе.                                                                     б) Посещение учителем 1 класса (2017-2018г.) занятий в детском саду.              7. Сбор, посвященный дню Защитника Отечества

Межсекционная работа в 4 четверти.

1. Проведение Недели детской книги(план прилагается).                               2. Продолжение работы по формированию 1 класса. Работа с родителями. 3. Проведение открытых уроков (по графику), взаимопосещение уроков (цель: формирование УУД).                                                                          4.Подготовка к мониторингу 4класса.                                                                                    5. Проведение диагностических работ за 2 полугодие по предметам.                                          6.  КТД Сбор, посвященный Дню Победы.

Анализ работы методического объединения

учителей начальных классов, воспитателей ГПД и группы ДО

за   2017-2018 учебный год.

В современной школе методическая работа направлена  на совершенствование педагогического  мастерства учительских  кадров, включение в педагогический  поиск, применение  ИКТ в образовательном  процессе.

Работа ШМО ведётся по утверждённому плану работы и  направлена на повышение качества образования младших школьников.

МО работает по теме: «Формирование творческого потенциала учителя в процессе совершенствования и поиска разнообразных методов обучения и воспитания, реализующих стандарты второго поколения»

Работа МО  направлена на решение основной задачи - достижение высокого уровня преподавания, изучения и внедрения в практику новых технологий, систем и методов обучения.

Цель: Обеспечить освоение и использование наиболее эффективных приемов, методов  обучения и воспитания младших школьников на основе личностно – ориентированного обучения   через освоение и внедрение современных педагогических технологий, учитывающих индивидуальный и дифференцированный  подходы в обучении младших школьников

            Задачи начальной школы на 2017/18 учебный год:

1.Продолжить теоретическую и практическую деятельность по освоению педагогами ФГОС  НОО второго поколения;

2.Проектировать образовательное содержание, направленное на формирование у младших школьников системы ключевых компетенций

3.Произвести отбор методов, средств, приемов, технологий, соответствующих новым ФГОС.

4.Внедрить в практику работы всех учителей МО технологии, направленные на формирование компетентностей обучающихся.

5.Продолжить изучение и внедрение в практику наиболее эффективных здоровьесберегающих образовательных технологий преподавания предметов в начальной школе, сочетающих в себе разнообразные вариативные подходы к развитию творческой деятельности учащихся

6.Внедрить опыт творчески работающих учителей через мастер-классы (открытые уроки), обучающие семинары

7.Развитие творческой деятельности учащихся, как основополагающего фактора развития мыслительных и личностных способностей детей

Учитель  начальных классов работает по традиционной системе  УМК «Школа

России»,  применяя элементы развивающего обучения.

Участники ШМО постоянно повышают свой профессиональный уровень: обучаются на курсах, посещают семинары, используют информационные ресурсы сети

Интернет, участвуют в сетевых педагогических сообществах.

Заседания ШМО спланированы и проводятся в форме теоретических и  практических занятий. На теоретических заседаниях члены объединения прорабатывают вопросы методики преподавания предметов согласно новым требованиям, знакомятся с новыми формами и видами работы, изучают нормативные документы, обсуждают новинки педагогической литературы.  На первом заседании  были утверждёны план работы на новый учебный год, рабочие программы и КТП по предметам. Все программы составлены на основе Федерального компонента государственного стандарта начального образования, федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования РФ, к использованию в образовательном процессе  в общеобразовательных учреждениях на 2017- 2018 учебный год с учётом базисного учебного плана.

Для повышения теоретического уровня подготовки и профессиональной компетенции были изучены и обсуждены следующие вопросы:

1. Требования к составлению рабочих программ.

2. Изучение нормативных документов.

3. Планирование проведения стартовых диагностических работ, повышения

квалификации через курсовую подготовку, списки аттестуемых учителей.

4. Результаты проверки техники чтения в начальной школе.

5. Подведение итогов учебного года. Достижение результатов внедрения ФГОС

на предметном, метапредметном и личностном уровнях.

2017-2018 учебный год закончили с такими результатами:

2класс

3 класс

В начальном звене учителя стремятся к реализации комплекса мер по информатизации образовательного процесса. Проводились уроки с использованием мультимедиа, готовились к урокам и мероприятиям, используя возможности компьютера.

Не осталась без внимания работа с одаренными и мотивированными к учебе детьми. Эти дети активно привлекались к интеллектуальной деятельности, как в классных, так и общешкольных и районных мероприятиях.( Всероссийские предметные олимпиады для младших школьников, Викторина «Любознайка» (Центр довузовской подготовки), Международный дистанционный блиц - турнир  по предметам (1-4 классы) проекта «Новый урок», Инфоурок, Дино - олимпиада (Учи.ру), Олимпис). Необходимо разнообразить формы работы с этими учащимися на уроках, осуществляя дифференцированный и индивидуальный подход в обучении, активно привлекая их к поисковой и творческой деятельности.

В следующем учебном году необходимо усилить работу в данном направлении, разнообразить количество конкурсов, проводимых на  районном уровне, а также конкурсах, проводимых в режиме онлайн, способствующих развитию познавательных интересов учащихся.

В следующем учебном году запланировано изучение новых форм и методов развития познавательной сферы учащихся для повышения качества образования. Особое внимание планируется уделить формированию ключевых компетенций у учащихся начальной школы, а также подготовке к проведению итоговой аттестации в форме проведения ВПР.

Внедрение современных методов и технологий в следующем полугодии – основная

задача методической работы. Обучение проектной и исследовательской деятельности

учащихся необходимо активизировать в учебной и внеурочной деятельности. Виды

проектов, отображены в рабочих программах педагогов. Все участники МО уверенно

владеют методикой организации проектов, но не всегда успешно оцениваются результаты

работы учащихся, необходимо разнообразить способы презентации новых идей, полученных в результате проектной деятельности. Лучшие проектные работы учащихся 2-4 классов необходимо активнее представлять на научно-практической конференции школы, так как, защищая свои проекты, учащиеся начальной школы повышают уровень сформированности коммуникативных, регулятивных и личностных УУД.

Целенаправленно ведется работа по освоению учителями современных методик и технологий обучения. Большое внимание уделяется внедрению и освоению учащимися информационно – компьютерных технологий; формированию универсальных учебных действий у обучающихся.

Проведенный анализ позволяет дать удовлетворительную оценку деятельности МО

 В ходе анализа обозначились основные вопросы, которые требуют решения во втором полугодии.

Основные направления работы во втором полугодии:

1. Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся на уроках и во внеурочной деятельности.

2. Организация работы над смысловым чтением. Формирование читательской и ИКТ-компетенций у учащихся.

3. Портфолио ученика как средство мониторинга деятельности обучающегося.

4. Подготовка к ВПР в 4 классе  учащихся 3-го класса.

Учебно-воспитательная работа МО по четвертям.

Межсекционная работа 1 четверть

Входные контрольные работы по математике, русскому языку.(провести и  написать аналитическую справку к 15 сентября)

Составить план работы по преемственности начального звена и д/с (сентябрь-октябрь)

 Знакомство учителя первого класса ( на 2017-2018уч.год) с детьми, составить список будущих первоклассников

Работа с документацией.

Проведение открытых уроков (по графику),

Взаимопосещение уроков; посещение уроков в 5 классе в целях осуществления преемственности.

Проверка формирования техники чтения и каллиграфических навыков во 1-3классах.

Проверка состояния ведения тетрадей в 2-4 классах.

Коллективный осенний поход в 1-3 кл.

КТД «Золотая Осень»

Межсекционная работа 2 четверть

Проведение открытых уроков (по графику), взаимопосещение уроков (цель: дифференцированный  подход в обучении)

Предметная неделя по математике. Олимпиада по математике.

Проведение пробных мониторингов по русскому языку, математике, окр. миру в 3 классе.

Проверка техники чтения за 1 полугодие.

Проверка ведения дневников 2-3 класс

Состояние адаптивности обучающихся в 1-м классе 

Школа будущего первоклассника:                                                                                

 а) Провести совместное собрание воспитателя подготовительной группы и учителя 1 класса. Подготовка детей к школе. Познакомить родителей с портретом дошкольника                                                                                                            б) Знакомство с детьми подготовительной группы.                                                        

в) Входная диагностика                                                                                                        

г) Посещение занятий. Беседа с детьми.                                          

Новогодний праздник.

Межсекционная работа в 3 четверти.

1.Предметная декада «Русского языка»                                                        

Конкурс «Король письма»                                                                                  

Проведение олимпиады по русскому языку  во2-4 классах.                                

КВН «Страна Словария»                                                                                              

Игра «В мире слов».                                                                                              

 2. Педагогическая мастерская.

Подготовка к педсовету по теме «Системно-деятельный подход к обучению как важнейший ресурс повышения качества образования».                                                                                       3. Проведение открытых уроков к педсовету.                                                              4. Результаты взаимопроверки тетрадей по русскому языку и математике во 2-4кл, ведение дневников (обсуждение).                                                    

5.Взаимопосещение уроков (цель: соблюдение техники безопасности в начальной школе)                                                                                                            6.Школа будущего первоклассника:

а) Проведение занятий  по подготовке к школе.                                                                  

б) Посещение учителем 1 класса (2017-2018г.) занятий в детском саду.            

7. Сбор, посвященный дню Защитника Отечества

Межсекционная работа в 4 четверти.

1. Проведение Недели детской книги(план прилагается).                            

2. Продолжение работы по формированию 1 класса. Работа с родителями.

3. Проведение открытых уроков (по графику),  взаимопосещение  уроков (цель:

формирование УУД).                                                                          

4.Подготовка к мониторингу 4класса.                                                                                    

5. Проведение диагностических работ за 2 полугодие по предметам.                                          6.  КТД Сбор, посвященный Дню Победы.

График проведения открытых уроков и занятий.

Темы самообразования членов ШМО

Руководитель ШМО                                       Волкова А.Н.

Анализ работы методического объединения

учителей начальных классов, воспитателей ГПД и группы ДО

за 1 полугодие  2018-2019 учебный год.

Начальная школа – это фундамент образования,

и от того каким будет этот фундамент,

зависит дальнейшая успешность ученика,

а затем и выпускника в современном мире.

             Методическая работа в современной школе – это целостная, основанная на достижениях науки и передового педагогического опыта и на конкретном анализе учебно-воспитательного процесса система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя, на развитие и повышение творческого потенциала педагогического коллектива, и  в конечном счете – на совершенствование учебно-воспитательного процесса, достижения оптимального уровня образования.

             В 2018-2019 учебном году МО продолжает работу по внедрению Федеральных стандартов в работу учителя, воспитателя (в учебной и внеурочной деятельности) в условиях реализации ФГОС.

Основная тема работы МО: «Организация учебного процесса путем внедрения активных методов обучения, направленных на повышение эффективности и качества образования в начальной школе и группе ДО».

Цель: Совершенствование педагогического мастерства в условиях  ФГОС, путём внедрения в учебно-воспитательный процесс современных образовательных технологий.

Задачи:

1. Создание оптимальных условий (организационно-управленческих,  методических,  педагогических)  для обновления и реализации основных образовательных  программ  образовательного  учреждения,  включающего три группы  требований в  соответствии с ФГОС.

2. Создание благоприятных условий для формирования и развития интеллектуального и творческого потенциала учащихся.

3. Создание комфортной образовательной среды на основе индивидуальной работы с обучающимися с учетом возрастных, психологических особенностей.

4. Создание оптимальных условий для формирования и развития полноценной психически и физически здоровой личности с устойчивым нравственным поведением, способной к самореализации и самоопределению в социуме.

5. Совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие им навыков здорового образа жизни.

6. Повышение профессиональной компетентности педагогов в соответствии с требованиями ФГОС НОО 2-го поколения.

7. Совершенствование работы учителей, направленной на формирование у учащихся ключевых компетентностей.

8. Обеспечение условий для изучения, обобщения и распространения передового педагогического опыта, для развития мотивации к профессиональному и творческому росту.

          Тематика заседаний отразила основные проблемные вопросы, стоящие перед ШМО и способствовала решению поставленных задач. Согласно утвержденному плану работы, за 1 полугодие  были проведены  заседания методического объединения, на которых заслушали выступления  по проблемам обучения и воспитания учащихся в условиях внедрения ФГОС, познакомились с нормативными документами, намеченными к изучению в начале учебного года.

Организация учебной деятельности и  результативность.

 Обучение в начальной школе ведётся по программе 1 – 4; 1-4 классы обучаются в режиме одной смены пятидневной недели. Все классы обучаются по УМК «Школа России». Рабочие программы были разработаны на основе Основной образовательной программы начального общего образования и авторских программ УМК «Школа России». Программы всех учебных курсов выполнены в полном объеме.    

Первое полугодие закончили с такими результатами:

2класс

3 класс

4 класс

Внеурочная деятельность в 1-4 классах и группе ДО организовывалась по следующим направлениям развития личности ребенка: научно - познавательное, военно - патриотическое, художественно -эстетическое, спортивно - оздоровительное, общественно - полезное, проектное.

Организация занятий по данным направлениям во внеурочное время была неотъемлемой частью образовательного процесса.  

 Главными направлениями занятий являются желание детей расширить и углубить свои знания и кругозор. На занятиях обучающиеся через различные познавательные задания, задания на смекалку, решение кроссвордов, ребусов развивают необходимые для успешной учебы и дальнейшей жизни такие мыслительные процессы как: мышление, внимание, память. Формируются навыки самостоятельной работы, эстетический вкус, интерес и творчество. На спортивно – оздоровительных занятиях дети активны, обучаются элементам ведения мяча и правилам игры.  Дети развивают и укрепляют своё физическое состояние. Результатами проводимых занятий являются: активность детей во всех проводимых в школе интеллектуально-познавательных конкурсах; дети активно участвуют в конкурсах различного уровня и имеют хорошие результаты.

Ученики начальной школы приняли участие в школьных, районных, общероссийских, международных конкурсах, викторинах, олимпиадах, акциях.

Не осталась без внимания работа с одаренными и мотивированными к учебе детьми. Эти дети активно привлекались к интеллектуальной деятельности, как в классных, так и общешкольных и районных мероприятиях. (Всероссийские предметные олимпиады для младших школьников, Викторина «Любознайка» (Центр довузовской подготовки), Международный дистанционный блиц - турнир  по предметам (1-4 классы) проекта «Новый урок», Инфоурок, Дино - олимпиада (Учи.ру), Олимпис). Необходимо разнообразить формы работы с этими учащимися на уроках, осуществляя дифференцированный и индивидуальный подход в обучении, активно привлекая их к поисковой и творческой деятельности.

Школьный уровень:

Конкурс «Лучшая поделка из природного материала»

Конкурс «Мастерская Деда Мороза» (конкурс поделок и плакатов, посвященных Новому Году.

Школьный конкурс рисунков  

Муниципальный уровень:

Районный конкурс «Мастерская Деда Мороза»

Муниципальные олимпиады школьников по общеобразовательным предметам.

Всероссийский уровень:

Всероссийские предметные олимпиады для младших школьников.

Онлайн – олимпиады образовательной платформы Учи.ру

Международный уровень:

Международная дистанционная олимпиада «Инфоурок», Сезон «Осень 2018»

Международная дистанционная олимпиада «Инфоурок», Сезон «Зима-2018»

Международный дистанционный блиц – турнир по предметам  (1-4 классы) проекта   «Новый урок»

Участие учащихся в играх-конкурсах школьного, муниципального, всероссийского и международного масштаба позволяют учащимся дополнительно раскрыть свой творческий потенциал.

Организация внеклассной работы

           Одним из средств достижений образовательных и воспитательных целей является внеклассная работа. Внеклассная работа  способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удается рассмотреть на уроке; обогащает личный опыт ребенка, его знания о разнообразии человеческой деятельности, ребенок приобретает необходимые практические умения и навыки; способствует развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желания активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности, дети не только проявляют свои индивидуальные особенности, но и учатся жить в коллективе, т.е. сотрудничать друг с другом, заботиться о своих товарищах, ставить себя на место другого человека и пр.

Формы организации внеклассной работы самые разнообразные. Это научно-исследовательские  конференции, олимпиады, праздники, соревнования, конкурсы  и т.д.

        СЕНТЯБРЬ

Девиз месяца: «Внимание, дети!»

ОКТЯБРЬ

Девиз месяца: «Жизнь дана на добрые дела»

НОЯБРЬ

Девиз месяца: «Мы и творчество»

ДЕКАБРЬ

Девиз месяца: «Новый год у ворот!», «В мире семейных ценностей»

Освоение современных технологий.

          В начальном звене учителя стремятся к реализации комплекса мер по информатизации образовательного процесса.

Учителя в своей работе учителя используют элементы технологий проблемного, дифференцированного,  здоровье - сберегающего обучения, игровую технологию, ИКТ – технологии, технологии интерактивного обучения, деятельностный подход в обучении.

          Большую роль в работе учителя играет кабинет, его учебно-методическая база. В кабинете начальных классов и группе ДО  имеется учебно-методическая литература, дидактический материал, различные словари, богатый иллюстративный материал. В кабинетах так же имеются карточки для индивидуальной работы, что позволяет вести дифференцированное обучение, способствует гуманизации  образовательного процесса. В предстоящем учебном году педагоги продолжат пополнение своих кабинетов новыми материалами.  

График проведения открытых уроков и занятий.

 В коллективе налажена атмосфера сотрудничества, взаимопомощи, поддержки. Педагоги постоянно работают над задачей формирования творчески работающего коллектива учителей-единомышленников.

Необходимость совершенствования педагогических знаний, появление новых стратегий обучения в начальном звене, внедрение школьных технологий, реализация модели личностно-ориентированного обучения требуют от педагогов постоянной работы над повышением своей квалификации. С целью расширения и углубления профессионально - методических знаний и умений, стремятся к совершенствованию педагогического мастерства и повышению уровня профессионализма через самообразование и курсы повышения квалификации, что способствует своевременному обновлению учебно-воспитательного процесса, совершенствованию методов и форм обучения, освоению образовательных технологий. Педагоги заинтересованы в эффективности каждого урока – в достижении намеченной цели, выполнении программы. Целесообразно используется наглядность и ИКТ, реализуются основные психологические и гигиенические  требования,  рационально  используется время на  уроках.

Темы самообразования членов ШМО

Вывод по работе ШМО.

         Проанализировав работу методического объединения, следует отметить, что педагоги работают над созданием системы обучения, обеспечивающей потребность каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Целенаправленно ведется работа по освоению учителями современных методик и технологий обучения. Большое внимание уделяется формированию навыков творческой научно-исследовательской деятельности учащихся; внедрению и освоению учащимися информационно – компьютерных технологий; формированию универсальных учебных действий у учащихся.

В методическом объединении успешно проводится стартовый, рубежный и итоговый контроль по всем предметам.

Индивидуальные занятия по школьным дисциплинам нацелены на отработку базовых знаний, а так же расширение и углубление знаний учащихся за счет внедрения материала повышенной сложности.

Подводя итоги работы ШМО можно сделать следующие выводы:

работа ШМО велась согласно  плану работы;

были изучены нормативные документы;

привлекать к более активному участию в работе педагогических интернет-сообществах.

Таким образом, анализ работы методического объединения показал, что  запланированный план работы ШМО  практически выполнен. Тематика заседаний отражала основные проблемные вопросы, стоящие перед методическим объединением. Учителя старались создать наиболее благоприятные условия для развития учащихся с высоким уровнем интеллекта, проявляющих интерес к изучению предметов.

Руководитель ШМО                                                      Волкова А.Н.