Конкурс "Воспитатель года 2026"

                                        Аналитическая справка

о результатах профессиональной деятельности воспитателя МДОУ «Детский сад с.Чернышевка» Сопкиной Натальи Владимировны.

В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, Федеральной образовательной программой дошкольного образования, образовательной программой дошкольного образования, целью моей педагогической деятельности является создание условий, направленных на развитие познавательных навыков, а также основ здорового образа жизни 

В своей работе стремлюсь дать детям знания, умения самостоятельного выполнения определённых заданий. Основным методом моей работы с детьми является педагогика сотрудничества, когда воспитатель и ребёнок общаются и действуют «на равных». Использую работу в группах, подгруппах, что позволяет ребёнку самому поставить цель своих действий, искать возможные решения, чувствовать свободу выбора знаний, проявлять самостоятельность при решении проблем.

Для активизации познавательной деятельности воспитанников использую в практической деятельности современные педагогические технологии, такие как: здоровьесберегающие, игровые, технологии проектной деятельности, информационно-коммуникативные

Здоровьесберегающие технологии – это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах обучения и развития.

В своей практике применяю различные виды гимнастик:

-дыхательная и артикуляционная гимнастика (дыхание влияет на звукопроизношение, артикуляцию и развитие голоса);

-пальчиковая гимнастика (развитие мелкой моторики);

-психогимнастика (мимические упражнения; релаксация; -коммуникативные игры и танцы;  инсценировки; игры и упражнения, направленные на развитие и коррекцию различных сторон психики ребенка, как ее познавательной, так и эмоционально-личностной).

Система работы предполагает различные игровые формы организации педагогического процесса на основе сотрудничества ребенка и взрослого – сюжетно-ролевые игры, игры с правилами.

-технология музыкального воздействия ( используются в основном в режимных моментах: утренняя гимнастика,  релаксация, музыкальный фон для образовательной и свободной деятельности) 

Одна из самых распространенных технологий в нашем ДОУ и наиболее любимая детьми это технология проектов. Итоговые мероприятия проектов проводятся с привлечением родителей в атмосфере всеобщей радости, а дидактические игры и пособия изготавливаемые руками детей используются в дальнейшей работе с воспитанниками.

Мною, разработаны и реализованы проекты: «Его величество время», «Волшебница вода», «Мы россияне», «Дятел-наш приятель», «Птицы наши друзья», «Жили-были», «Мама милая моя».

Считаю основной задачей своей педагогической деятельности раскрытие индивидуальности каждого ребенка, Цель такого обучения состоит в создании системы психолого-педагогических условий, позволяющих работать с каждым ребенком в отдельности с учетом индивидуальных познавательных возможностей, потребностей и интересов, а также обеспечение комфортных, безопасных условий развития личности ребенка.

Стремлюсь установить доверительные отношения, проявляю внимание к их настроению, желаниям, достижениям и неудачам. Собственным поведением демонстрирую уважительное отношение ко всем детям, служу примером спокойного общения. Люблю использовать личностно-ориентированные технологии, в основе которых лежат исследования Амонашвилли Ш. А

. Дети стали меньше общаться не только с взрослыми, но и друг с другом, любимое занятие — просмотр мультфильмов или компьютерные игры. Для создания дружного коллектива я часто использую игровую форму в кругу. Такие игры помогают налаживать доброжелательную атмосферу в группе, снять эмоциональное напряжение детей. 

Мы живем в век новых технологий, когда компьютер прочно вошел в нашу жизнь, стал необходимым и важным атрибутом не только жизнедеятельности взрослых, но и средством обучения детей. Применение информационно - коммуникационных технологий в образовательном процессе в рамках введения ФГОС является очень актуальным.

Вся необходимая документация, консультации для педагогов и родителей, отчеты, протоколы, планирование, информационные статьи для стендов и родительских уголков и др. выполняю при помощи ПК

Целью работы по патриотическому воспитанию, в рамках реализации ФГОС ДО, является создание оптимальных условий для формирования патриотических чувств и становления активной гражданской позиции дошкольника.

Где как не в селе зарождались истоки народного творчества, что как не село сохранило это наследие нашего народа, нашего края. Именно с села начинается возрождение русской народной культуры.

Важно с ранних лет научить ребенка понимать культуру своего народа, показать дорогу в этот сказочный и добрый мир, потому что именно в дошкольном возрасте возрастают познавательная активность, интерес к миру, желание узнавать новое. Создается фундамент для последующего развития детей, потому что, только зная историю своего края, ребенок сможет полюбить его. В нашей группе создан мини музей «Русская изба», оформлены альбомы «Мля родословная».

Требования к современному педагогу предусматривают непрерывность профессионального развития и повышения уровня профессиональной компетентности.

Систематически работаю над повышением педагогического мастерства, активно участвую в работе педагогических советов ДОУ, методических объединений педагогов района . Опытом своей работы активно делюсь с педагогами ДОУ, района.

Распространение инновационного педагогического опыта является обязательным условием саморазвития и самоутверждения воспитателя. Я стремлюсь делиться своим опытом с коллегами из других образовательных учреждений. Участвовала в дистанционных областных и всероссийских конкурсах, получила признание и достойную оценку

Совершенствую свое профессиональный уровень на курсах повышения квалификации