Мои видеозаписи

1класс.Перенос слов

1класс.Перенос слов

1класс Составные задачи,закрепление.

1класс Составные задачи,закрепление.

Деление на слоги 1кл

Деление на слоги 1кл

Математика.Подготовка к решению составных задач.1 класс.

Математика.Подготовка к решению составных задач.1 класс.

Русский язык.Слово и слог.1класс.

Фрагмент урока "Слово и слог"

Конкурс РОБОТОТЕХНИКА "Мой робот"

С каждым новым годом создается все больше интересных «умных» устройств. Люди широкими шагами идут по пути развития робототехники, и с каждым годом, роботы становятся все более совершенными. Далеко не всегда это антропоморфные рукотворные изобретения, все чаще – это умные системы и автоматизированные машины. Впрочем, это обстоятельство не только не снижает полезности таких роботов, но даже приумножает ее.

В отношении роботов и дальнейшей автоматизации быта и производства у современного человека много самых разных желаний. Не будем отрицать, однако в стремлении человека создать роботов, очень часто проявляется не столько желание создать новый, более совершенный «молоток», сколько какая-то необъяснимая тяга к рабству и управлению себе подобными. Лучше всего это видно на многочисленных попытках создать антропоморфных роботов. Тем не менее, далеко не все стремления людей в этом отношении так плохи. Некоторые, например, готовы ограничиться полной автоматизацией отдельных отраслей, например – грузоперевозок.

Конкурс РОБОТОТЕХНИКА "Мой робот"

С самого раннего возраста родители меня учили не мусорить на улице, всегда убирать за собой мусор и не бросать его просто так, а обязательно нести в урну. Когда я иду по улице, я всегда обращаю внимание на чистоту и думаю, какая сложная работа у дворников. Осенью, во время прогулки на школьном дворе я собирал мусор. Для этого я брал из дома пакеты и перчатки, а в особо загрязненных местах развешивал вот такие листовки.

Сейчас жители и администрация города усиленно готовится к «Универсиаде-2019», которая пройдет в нашем городе. А самое главное, на мой взгляд, это то, что город должен встретить многочисленных гостей чистым и сияющим.

Современные люди стремятся к комфортной жизни в условиях «умной среды». Труд человека заменяется бытовыми приборами. Дома, снабженные техникой, подключают к системе «Умный дом», которым хозяин управляет на расстоянии. При всем при этом на улицах нашего города по-прежнему работают мусороуборочные машины, в кабинах которых сидят люди, и чистят они исключительно только дороги и редко тротуары, площади. Работу дворников может выполнять робот.

Мы с папой дома часто что-нибудь конструируем из разных деталей. Я решил попробовать собрать робота, который сможет помогать собирать мусор. Этому и посвящен мой проект.

Конкурс РОБОТОТЕХНИКА "Мой робот"

Компьютеры уже научились создавать потрясающие произведения искусства, и возможности в этой области ограничены только их способностью обучаться и изображать то, что они знают, в творческой манере.

Но может ли что-то, сделанное с помощью компьютерного алгоритма, где нет человеческих мыслей или эмоций, называться искусством? Мы привыкли к тому, что творчество — это прерогатива людей. Оно субъективно и заряжено чувствами. Это та область, в которой роботы вряд ли когда-нибудь смогут сравниться с живыми художниками. Но, возможно, они смогут помочь им выйти на новый уровень и полностью раскрыть свой потенциал.

Конкурс РОБОТОТЕХНИКА "Мой робот"

С помощью робота-учителя урок становится интереснее, особенно уроки гуманитарных наук, таких как биология, география, история. – Мне кажется, за этим будущее. Конечно, роботы не заменят учителей-людей, но в плане ассистентов преподавателя, в плане мотивации школьников это очень хороший инструмент.

Конкурс РОБОТОТЕХНИКА "Мой робот"

Почему роботу не заменить учителя на 100 %? Самый важный навык, неподвластный роботу, - критическое мышление, - определенная система суждений анализа вещей и событий, с формулированием обоснованных выводов, которая позволяет выносить обоснованные оценки, интерпретации, умение отличать правду от вымысла, даже красиво упакованного, а также корректно применять полученные результаты к ситуациям и проблемам. Роботам неподвластно творчество, невозможно заменить те сферы жизни человека, где есть хоть капля творчества, потому что творческий процесс невозможно автоматизировать. А значит, совместное творчество учителя и обучающихся останется процессом взаимодействия людей, а не людей и машин.

Страницы