Раздел 3. Продуктивность личного вклада педагогического работника в повышение качества образования

Совершенствование методов обучения и воспитания через проведение открытых уроков / занятий на МО муниципального уровня (экспертный лист оценивания, протокол посещения первого открытого урока от МО муниципального уровня)

Совершенствование методов обучения и воспитания через проведение открытых уроков/занятий на МО муниципального уровня

 (экспертный лист оценивания, протокол посещения второго  открытого  урока от МО муниципального уровня)

Совершенствование методов обучения и воспитания через проведение открытых уроков/занятий на МО муниципального уровня (экспертный лист оценивания,

протокол посещения третьего открытого урока от МО муниципального уровня)

Совершенствование методов обучения и воспитания через проведение открытых уроков/занятий на МО муниципального уровня (экспертный лист оценивания,

протокол посещения четвёртого открытого урока от МО муниципального уровня)

Участие в проектах и программах в области образования

В МБОУ гимназии №9 г. Кызыла с 2017 года реализуется деятельность по "пилотному" введению ФГОС СОО с целью создания благоприятной образовательной среды, способствующей раскрытию индивидуальных особенностей обучающихся, обеспечивающей возможности для саморазвития и успешной социалтзации личности в современном мире. Для реализации  разработана и утверждена основная образовательная программа по ФГОС СОО, определена модель организации образовательного процесса, обеспечивающая организацию внеурочной деятельности обучающихся. Одной из особенностей нового стандарта среднего общего образования является профильный принцип образования. В нашей гимназии для учащихся 10  "А""Б" классов, где я работаю, определены 3 профиля обучения: естественно - научный, информационно-технологический и универсальный. В 11 "А""Б"  классах 2 профиля: информационно-технологический и универсальный. При этом, учебный план выдерживает все требования, определённые стандартом. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (ФГОС СОО) определяет, что изучение предметной области «Русский язык и литература» должно обеспечить сформированность целой группы УУД ( в том числе для обучающихся с особенностями развития), которые помогут выпускникам изучить язык как знаковую систему, лежащую в основе человеческого общения, формирования российской гражданской, этнической и социальной идентичности, позволяющей понимать, быть понятым, выражать внутренний мир человека, в том числе при помощи альтернативных средств коммуникации. ФГОС СОО предусматривает в 10-11 классах изучение учебного предмета «Русский язык» на углубленном уровне.

Данная программа предназначена для учащихся 5 классов. Новизна прогаммы состоит в решении проблемы организации внеурочного чтения. Она составлена с учётом интересов детей к произведениям, которые входят в сокровищницу детской литературы и обеспечивает  чтение произведений различных по содержанию и тематике. Она построена таким образом, чтобы в процессе воспитания и ривития интереса к чтению осуществлялось комплексное воздействие на интеллектуальную, эмоциональную и волевую сферы ребёнка. Предусмотрены разные виды деятельности: игровая, творческая, исследовательская, проектная. Активизации деятельности школьников способствует разнообразие форм и методов работы: коллективные творческие дела, выставки, конкурсы, викторины, праздники, устные журналы, в стречи с интересными людьми. Успех работы по данной программе в значительной степени зависит от умелого использования средств воздействия на эмоциональную сферу школьников произведений классиков русской и зарубежной литературы, гениальных творений композиторов и живописцев. Эмоциональная привлекательность, пленительность, чёткость, красочность, эстетичность - вот необходимые условия проведения занятий с школьниками. Усвоение систематического, точно очерченного программой круга знаний, умений и навыков, необходимых учащимися 5 классов для проявления читательской самостоятельности, а также формирования мотивов обращения к детским книгам и потребности в самостоятельном чтении предполагают наличие  в распоряжении учителя специального учебного материала.

Выступления на научно - практических конференциях, педагогических чтениях, фестивалях.

Профессиональный рост учителя (повышение квалификации по профилю педагогической деятельности)