Сведения о школе
Школа составляет громадную силу, определяющую быт и судьбу народов и государства, смотря по основным предметам и по принципам, вложенным в систему школьного образования.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 obschie_svedeniya_o_shkole.docx | 20.05 КБ |
| harakteristika_pedagogicheskogo_personala.docx | 11.75 КБ |
| munitsipalnoe_zadanie.doc | 215.5 КБ |
| analiz_metodicheskih_rabot.docx | 16.36 КБ |
Предварительный просмотр:
Общие сведения об общеобразовательном учреждении
Муниципальное общеобразовательное учреждение Аргунская средняя общеобразовательная школа Юридический адрес 674382 Российская Федерация Забайкальский край Нерчинско-Заводский район село Аргунск улица Партизанская 18
Фактический адрес 674382 Российская Федерация Забайкальский край Нерчинско-Заводский район село Аргунск улица Партизанская 18
Телефоны 83024852116
Факс______________________________________________________________
E-mail: shkola-argunsk@mail.ru
сайт ОУ www.proshkolu.ru
Год основания 1937
Учредитель Администрация муниципального района « Нерчинско - Заводский район».
Регистрация устава в ИФНС России №4 по Забайкальскому краю
от 16 апреля 2009 года за государственным регистрационным номером 2097530003800 (ОГРН1027500714317)
Лицензия от 08 мая 2013года серия 75 ЛО1 № 0000193 бессрочная Министерство образования, науки и молодежной политики Забайкальского края
Свидетельство о государственной аккредитации
От 24 апреля 2009 года серия ГА № 022450 Министерство образования, науки и молодежной политики Забайкальского края
Государственный статус: бюджетное
Руководители общеобразовательного учреждения
Директор Шестакова Ольга Петровна 83024852116
Заместители директора:
по учебно-воспитательной работе Гвоздев Игорь Владимирович
по воспитательной работе Яковлева Надежда Васильевна.
ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Контингент обучающихся
Ступень обучения | Количество обучающихся | |||
Начальная школа | Основная школа | Средняя (полная) школа | Всего ОУ | |
Общее количество обучающихся | 30 | 52 | 9 | 91 |
Общее количество классов (групп) в том числе: | 5 | 5 | 2 | 12 |
- общеобразовательных | 5/6 | 5/10 | ||
- профильных группы | 2/3 | 6 | ||
- с углублённым изучением отдельных предметов | 0 | 0 | 0 | 0 |
- другие | ||||
Количество классов во 2 смену / средняя наполняемость классов | 0 | 0 | 0 | 0 |
Примечание: В таблице указывается дробью: в числителе - количество соответствующих классов, в знаменателе - средняя наполняемость соответствующего класса. Например: 5/25.
Профильность обучения в соответствии
с реализуемыми образовательными программами
Профильное обучение начинается с 10 класса, то есть с того момента, когда у учащихся объективно начинают выстраиваться планы относительно своего будущего. Учащимся 9 класса во втором полугодии предлагается анкета для выявления спроса на профильное обучение, в период планирования профильного обучения в следующем учебном году. Кроме того, полученные в результате опроса служат основой для бесед с учащимися по проблеме их подготовки к поступлению в вузы.
Модель внутришкольной дифференциации (профильные группы)
Профиль | Профильная группа | ИУП | Предметы на профильном уровне | ||||
количество учащихся /класс | количество учащихся /класс | ||||||
2010-2011 | 2011-2012 | 2012-2013 | 2010-2011 | 2011-2012 | 2012-2013 | ||
Социально- гуманитарный | 3/10 5/11 | 3/10 5/11 | История -4 ч обществознание- 3 ч. | ||||
Химико-биологический | 1/11 | Биология -3 ч. Химия -3 ч. |
Условия комплектования классов
1-й класс | 10-е классы |
Зачисляются дети, проживающие в селах Аргунск, Домасово, Середняя достигшие возраста 6,5 лет по заявлению родителей. | Зачисляются дети, проживающие в селах Аргунск, Домасово, Середняя, Ишага получивших основное общее образование по заявлению учащихся. |
Организация урочной деятельности
Начальная школа | Основная школа | Средняя (полная) школа | |
Продолжительность учебной недели (дней) Продолжительность уроков (минут) Продолжительность перерывов: - минимальный - максимальный Периодичность проведения промежуточной аттестации обучающихся: - четверть - полугодие - год | 1 класс-5 дней 2-4 классы -6 дней 1класс -35 минут 2-4 классы -45 минут 20 минут 10 минут 2 класс -2,3,4 четверть 3-4 класс -1,2,3,4 четверть 2,3,4 классы | 6 дней 45 минут 20 минут 10 минут 5-9 классы 5-9 классы | 6 дней 45 минут 20 минут 10 минут 10-11 классы 10-11 классы |
ПЕРЕЧЕНЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
Образовательные программы, реализуемые в ОУ
Образовательные программы начальной школы (первая ступень обучения)
Общеобразовательная программа «Гармония»
Образовательные программы основной школы (вторая ступень обучения)
Общеобразовательные программы
Образовательные программы индивидуального обучения
Образовательные программы средней (полной) школы (третья ступень обучения)
Общеобразовательные программы
Примечание:
Указывается направленность образовательных программ каждого уровня обучения, реализуемых в ОУ.
В случае реализации указываются образовательные программы дошкольного образования, образовательные программы дополнительного образования детей
Предварительный просмотр:
Характеристика педагогического персонала.
В школе работает 18 педагогов из них:
-14 женщин
-4 мужчин
Образование:
-высшее – 9 человек 50%
- среднее специальное – 8 человек 41% из них обучаются заочно в ЗАБГГПУ 2 человека 11%
Возраст: до 35 – 8 человек 41%
От 50 и старше- 5 человек 27%
Имеют 1-ю квалификационную категорию – 4 человека 22%
Прошли аттестацию на соответствие занимаемой должности – 5 человек 27%
Предварительный просмотр:
УТВЕРЖДАЮ:
________________________________________________________
(подпись, ф.и.о. руководителя) главного распорядителя (распорядителя) средств бюджета/Администрации муниципального района
Глава муниципального района «Нерчинско-Заводский
район» Забайкальского края «______» _______________2013 г.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ
на оказание муниципальных услуг
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Аргунская средняя общеобразовательная школа »
(наименование муниципального учреждения)
на 2013 год
РАЗДЕЛ _____ _______________________________
(при наличии 2 и более разделов)
1. Наименование муниципальной услуги | Предоставление общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего и среднего общего образования. |
2. Потребители муниципальной услуги
Обучающиеся 1-11 классов
наименование категории потребителей | Основа предоставления (безвозмездная, частично платная, платная) | Количество потребителей (человек) | |||
отчетный финансовый 2012 год | текущий финансовый | очередной финансовый | первый год планового периода (2015) | ||
дети 6,5-7 лет | безвозмездная | 4 | 6 | 6 | 12 |
дети 7-8 лет | безвозмездная | 10 | 4 | 6 | 6 |
дети 8-9 лет | безвозмездная | 12 | 10 | 4 | 6 |
дети 9-10 лет | безвозмездная | 11 | 12 | 10 | 4 |
дети 10-11 лет | безвозмездная | 10 | 11 | 12 | 10 |
дети 11-12 лет | безвозмездная | 13 | 10 | 11 | 12 |
дети 12-13 лет | безвозмездная | 7 | 13 | 10 | 11 |
дети 13-14 лет | безвозмездная | 11 | 7 | 13 | 10 |
дети 14-15 лет | безвозмездная | 12 | 11 | 7 | 13 |
дети 15-16 лет | безвозмездная | 7 | 10 | 11 | 7 |
дети 16-18 лет | безвозмездная | 15 | 7 | 10 | 11 |
3. Показатели, характеризующие качество и (или) объем муниципальной услуги
3.1. Показатели качества муниципальной услуги
Наименование | Единица | Формула | Значения показателей качества | Источник | |||
отчетный финансовый | текущий финансовый | очередной финансовый | первый год планового периода | ||||
Предоставление общедоступного и бесплатного начального общего образования | |||||||
укомплектованность кадрами | % | Необходимое количество педагогических работников на 1 ступени обучения на фактически работающих педагогов на 1 ступени обучения * 100 % | 100 | 100 | 100 | 100 | ОШ-1 Отчет РИК-83 Тарификационные списки |
доля педагогических кадров с высшим профессиональным образованием от общего числа педагогов; | % | Кол-во педагогического персонала с высшим образованием на 1 ступени обучения на общее кол-во работающих педагогов на 1 ступени *100% | 25 | 0 | 0 | 25 | Отчет РИК-83 Тарификационные списки |
доля педагогов, прошедших курсовую переподготовку не менее 1 раза в пять лет. | 5 | Кол-во педагогического персонала прошедших курсы повышения в течение 5 лет, работающих на 1 ступени обучения на общее кол-во педагогического персонала, работающих на 1 ступени обучения *100% | 100 | 100 | 100 | 100 | Отчет РИК-83 Тарификационные списки |
Выполнение федерального компонента | % | Кол-во предметов федерального компонента реализуемых ОУ на кол-во предметов федерального компонента по БУП | 100 | 100 | 100 | 100 | Базисный учебный план Учебный план ОУ |
Доля учащихся, перешедших на 2 ступень обучения, от общего числа выпускников 1 ступени | % | Количество выпускников 1 ступени, оставшихся на повторный курс обучения на количество учащихся 4 классов, перешедших на 2 ступень * 100 % | 100 | 100 | 100 | 100 | Статистическая отчётность ОШ – 1 Классные журналы |
Доля выпускников 4 классов, окончивших 1 ступень обучения на «4» и «5» | % | Численность выпускников 4 классов, окончивших 4 класс на «4» и «5» в отчетном году на общую численность обучающихся в 4-х классах *100 % | 33 | 20 | 43 | 50 | Статистическая отчётность Классные журналы |
Степень удовлетворённости потребителей качеством предоставления услуги | % | Количество родителей, удовлетворенных качеством муниципальных образовательных услуг на количество участвовавших в опросе * 100% | 80 | 81 | 82 | 83 | Результаты социологических опросов |
Предоставление общедоступного и бесплатного основного общего образования. | |||||||
укомплектованность кадрами | % | Необходимое количество педагогических работников на 1 ступени обучения на фактически работающих педагогов на 1 ступени обучения * 100 % | 100 | 100 | 100 | 100 | ОШ-1 Отчет РИК-83 Тарификационные списки |
Доля педагогических кадров с высшим профессиональным образованием от общего числа педагогов | % | Кол-во педагогического персонала с высшим образованием, работающих на 2 ступени обучения на общее кол-во педагогического персонала, работающего на 2 ступени обучения *100% | 58 | 66 | 75 | 75 | Отчет РИК-83 Тарификационные списки |
Доля педагогов, прошедших курсовую переподготовку не менее 1 раза в 5 лет | % | Кол-во педагогического персонала, работающих на 2 ступени обучения, прошедших курсы повышения в течение 5 лет на общее кол-во педагогического персонала, работающих на 2 ступени обучения *100% | 100 | 100 | 100 | 100 | Отчет РИК-83 Тарификационные списки |
Выполнение федерального компонента | % | Кол-во предметов федерального компонента реализуемых ОУ на кол-во предметов федерального компонента по БУП | 100 | 100 | 100 | 100 | Базисный учебный план Учебный план ОУ |
Удельный вес выпускников 9 класса, успешно прошедших государственную итоговую аттестацию. | % | Количество выпускников 9 класса, сдавших ГИА на общее количество выпускников 9 класса * 100%. | 100 | 100 | 100 | 100 | Статистическая отчётность, ОШ – 1 Классные журналы Результаты ГИА |
Удельный вес выпускников 9-го класса, окончивших вторую ступень обучения на «4» и «5» | % | Численность выпускников 9 класса, окончивших 9 класса на 4 и 5 на общее количество выпускников 9 классов * 100% | 32 | 28 | 50 | 32 | Мониторинговые исследования. Статистические данные |
Степень удовлетворённости потребителей качеством предоставления услуги. | % | Количество родителей, удовлетворенных качеством муниципальных образовательных услуг на количество участвовавших в опросе. | 83 | 83 | 84 | 82 | Анкетирование |
Предоставление общедоступного и бесплатного среднего (полного) общего образования | |||||||
Укомплектованность кадрами | % | Необходимое количество педагогических работников на 3 ступени обучения на фактически работающих на 3 ступени обучения | 100 | 100 | 100 | 100 | ОШ-1 Отчет РИК-83 Тарификационные списки |
Доля педагогических кадров с высшим профессиональным образованием от общего числа педагогов | % | Кол-во педагогического персонала с высшим образованием, работающих на 3 ступени обучения на общее кол-во педагогического персонала, работающего на 3 ступени обучения *100% | 58 | 66 | 75 | 75 | Отчет РИК-83 Тарификационные списки |
Доля педагогов, прошедших курсовую переподготовку не менее 1 раза в 5 лет | % | Кол-во педагогического персонала, работающих на 3 ступени обучения, прошедших курсы повышения в течение 5 лет на общее кол-во педагогического персонала на 3 ступени обучения *100% | 100 | 100 | 100 | 100 | Отчет РИК-83 Тарификационные списки |
Выполнение федерального компонента | % | Кол-во предметов федерального компонента реализуемых ОУ на кол-во предметов федерального компонента по БУП | 100 | 100 | 100 | 100 | Базисный учебный план Учебный план ОУ |
Реализация программ профильного обучения | % | Кол-во предметов профильного уровня реализуемых ОУ на кол-во предметов профильных уровня по БУП | 100 | 100 | 100 | 100 | Базисный учебный план Учебный план ОУ |
Удельный вес выпускников 11 классов, успешно прошедших государственную итоговую аттестацию (ЕГЭ) | % | Количество выпускников 11 классов, набравших необходимое количество баллов на общее количество выпускников 11 классов * 100% | 100 | 100 | 100 | 100 | Статистическая отчётность, ОШ – 1 Классные журналы Результаты ГИА (ЕГЭ) |
Удельный вес выпускников 11 классов, окончивших 3 ступень обучения на «4» и «5» | % | Численность выпускников 11 классов, окончивших 3 ступень обучения на «4» и «5» на общее количество выпускников 11 классов * 100% | 27 | 41 | 41 | 29 | Статистическая отчётность Классные журналы |
Степень удовлетворённости потребителей качеством предоставления услуги | % | Количество родителей, удовлетворенных качеством муниципальных образовательных услуг на количество участвовавших в опросе. | 90 | 90 | 91 | 91 | Результаты социологических опросов |
Предоставление дополнительного образования детей | |||||||
Укомплектованность кадрами | % | Необходимое количество педагогических работников по штатному расписанию на фактически работающих * 100% | 100 | 100 | 100 | 100 | ОШ-1 Отчет РИК-83 Тарификационные списки |
Сохранность контингента учащихся в дополнительном образовании | % | Общее количество воспитанников на конец года на общее количество на начало года * 100 % | 100 | 100 | 100 | 100 | ОШ – 1 |
Удельный вес учащихся, показывающий высокие достижения | % | Численность обучающихся показывающих высокие достижения в отчетном году на общую численность, занимающихся дополнительным образованием * 100 % | 45 | 45 | 47 | 47 | Отчет ОШ-1 Статистический отчет по дополнительному образованию |
Удельный вес воспитанников, показывающих высокие достижения в различных творческих направлениях, в области спорта | % | Количество воспитанников, показавших высокие достижения на количество воспитанников, участвующих в мероприятиях *100% | 48 | 49 | 50 | 48 | Карта результативности Наградные документы итоги мероприятий |
Степень удовлетворённости потребителей качеством предоставления услуги. | % | Количество родителей, удовлетворенных качеством муниципальных образовательных услуг на количество участвовавших в опросе. | 83 | 83 | 84 | 82 | Результаты социологических опросов |
3.2. Объем муниципальной услуги (в натуральных показателях)
Наименование | Единица | Значение показателей объема | Источник информации о значении показателя | |||
отчетный | текущий | очередной | первый | |||
1. Обеспеченность площадью на одного занимающегося | М2 | 8,5 | 9,2 | 9,2 | 9,2 | Технический паспорт школы ОШ-2, ОШ-1 |
2. Прямые затраты в т.ч.: | ||||||
- зарплата педагогических работников, начисления на оплату труда | тыс. руб. | 4029,9 1217,0 | 4397,6 1328,1 | Штатное расписание. Тарификация. Лимитные обязательства | ||
3. Косвенные затраты на предоставление образовательных услуг в т.ч.: | - | 4647,2 | 4219,8 | Штатное расписание. Тарификация. | ||
- заработная плата, начисления на оплату труда не педагогических работников | тыс.руб. | 2275,1 | 2997,4 | Штатное расписание. Тарификация. Лимитные обязательства | ||
- затраты (Коммунальные выплаты ст.223, связь ст.221, транспорт ст.222, увеличение стоимости материальных запасов ст.340, увеличение стоимости основных средств ст.310, услуги на содержание имущества ст.225, прочие услуги ст.226) | тыс.руб. | 2372,1 | 1222,4 | Лимитные обязательства |
4. Порядок оказания муниципальной услуги
4.1. Нормативные правовые акты, регулирующие порядок оказания муниципальной услуги
Конституция РФ
Закон Российской Федерации от 10 июля 1992г. № 3266-1 «Об образовании»;
Закон РФ от 17.02.1992г. № 2300-1 «О защите прав потребителей»
Федеральный закон от 21.07.2007г. № 194 ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в связи с установлением обязательности общего образования»
Закон РФ от 24.07.98 №124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»;
ФЗ РФ от 01.12.2007г. № 309-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта»;
ФЗ от 30.03.1999г. № 52-ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»;
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ «Об утверждении САНПИН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;
Постановление Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001г. № 196 «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении»;
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ «О введении в действие санитарно-эдидемиологических правил и СанПиН 2.4.4.1251-03»;
Постановление Правительства РФ от 18.08.2008г. № 617 «О внесении изменений в некоторые акты Правительства РФ об образовательных учреждениях, в которых обучаются дети с ограниченными возможностями здоровья»;
Приказ Минобрнауки РФ от 24.02.2009г. № 57 «Об утверждении порядка утверждения ЕГЭ»
Приказ Минобрнауки РФ от 24.12.2010г. № 2080 «Об утверждении федеральных перечней учебников рекомендованных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию»;
Приказ Минобразования РФ от 03.12.1999г. № 1075 «Об утверждении Положения о государственной итоговой аттестации выпускников IX и XI классов общеобразовательных учреждений РФ».
Приказ Минобразования РФ от 09.03.2004г. № 1312 «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»;
Приказ Минобрнауки РФ от 17.12.2010г. № 1897 «Об утверждении и ФГОС основного общего образования»
Письмо Минпроса РСФСР от 08.07.1980г. № 281-М, Минздрава РСФСР от 28.07.80г. № 17-13-186 «О перечне заболеваний, по поводу которых дети нуждаются в индивидуальных занятиях на дому и освобождаются от посещения массовой школы»;
Приказ Минобразования РФ от 30 июня 1999г. № 56 «Об утверждении обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования»
Письмо МО РФ от 27.03.2000г. №27/901-6 «О ПМПК»;
СанПиН 2.4.5.2409-08 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации питания обучающихся в общеобразовательных учреждениях, учреждениях начального и среднего профессионального образования»;
ППБ 01-03 – Правила пожарной безопасности в Российской Федерации (Утверждены приказом МЧС России от 18 июня 2003г. №313. Зарегистрированы в Минюсте РФ 27.06.2003г. Регистрационный номер 4838);
НПБ 104-03 Нормы пожарной безопасности Системы оповещения и управления эвакуацией людей при пожарах в зданиях и сооружениях.
НПБ 110-03 Перечень зданий, сооружений, помещений и оборудования подлежащих защите автоматическими установками пожаротушения и автоматической пожарной сигнализации. (Утверждены приказом МЧС России от 18.06.2003г. № 315)
Приказ Минздравсоцразвития РФ от 14.08.2009г. № 593 «Об утверждении единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования».
Приказ Минобразования РФ от 24.03.2010г. № 209 «О порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений»
«Конвенция о правах ребенка» (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989) (вступила в силу для ССР 15.09.1990)»;
Закон Забайкальского края от 29.04.2009г. № 168-ЗЗК «Об образовании»;
Приказ МОН и МП Забайкальского края от 22.12.2010 № 990 «О внедрении и реализации ФГОС в образовательных учреждениях Забайкальского края»
Устав Муниципального района «Нерчинско-Заводский район» Забайкальского края, утвержденным Советом муниципального района «Нерчинско-Заводский район» Забайкальского края 20 г. №
Устав МОУ Аргунской СОШ
- Порядок информирования потенциальных потребителей муниципальной услуги
Способ | Состав размещаемой (доводимой) | Частота обновления |
Родительские собрания | Знакомство с Уставом ОУ, административными регламентами. Права и обязанности детей и родителей, условия оказания муниципальных услуг. | 1 раз в полугодие |
Информационный стенд | Регламент оказания муниципальной услуги | Постоянно |
Использование СМИ | Информация о деятельности ОУ, о социальнозначимых мероприятиях. | 1 раз в полугодие |
Сайт МОУ Аргунской СОШ | Анализ, отчеты по результатам предоставленных муниципальных услуг, участия в школьных, районных, областных мероприятиях. Регламент образовательных услуг. Условия оказания муниципальных услуг | в течение 30 дней после опубликования |
Публичный доклад | Деятельность ОУ: Содержание образования и управления Результаты учебной деятельности Здоровьесбережение Обеспечение безопасности ОУ Развитие МТБ и финансово-экономической деятельности ОУ перспектива развития ОУ | 1 раз в год |
5. Основания для досрочного прекращения исполнения муниципального задания
Ликвидация, реорганизация МОУ Аргунской СОШ (Глава 7 Устава МОУ Аргунской СОШ, Учредительный договор)
При реорганизации Учреждение вправе осуществлять определенные настоящим Уставом виды деятельности на основании лицензии и свидетельства о государственной аккредитации до окончания срока действия этих лицензий и свидетельства в следующих случаях:
- при его реорганизации в форме преобразования;
- при присоединении к нему юридического лица, не являющегося образовательным учреждением;
- при создании автономного образовательного учреждения путем изменения его типа.
Ликвидация Учреждения может осуществляться:
- по решению Учредителя;
- по решению суда в случае осуществления Учреждением деятельности без надлежащих лицензий, либо деятельности запрещенной законом, либо деятельности, не соответствующей его уставным целям.
6. Предельные цены (тарифы) на оплату муниципальной услуги в случаях, если законодательством Российской Федерации предусмотрено их оказание на платной основе
Дополнительные платные услуги могут быть оказаны на основании и в соответствии п.6.7. Устава ОУ.
6.1. Нормативный правовой акт, устанавливающий цены (тарифы) либо порядок их установления
6.2. Орган, устанавливающий цены (тарифы) |
6.3. Значения предельных цен (тарифов)
Наименование услуги | Цена (тариф), единица измерения |
1. | |
2. |
7. Порядок контроля за исполнением муниципального задания
Формы контроля | Периодичность | Главный распорядитель (распорядители) средств бюджета Администрация муниципального района «Нерчинско-Заводский район» Забайкальского края, |
Внешние формы контроля | ||
1.Комплексная проверка | 1 раз в 2 года при отсутствии жалоб | Комитет образования Администрации муниципального района «Нерчинско-Заводский район» Забайкальского края |
2. Тематическая проверка | 1 раз в 3 года | Комитет образования Администрации муниципального района «Нерчинско-Заводский район» Забайкальского края |
3. Оперативная проверка | По мере необходимости | Комитет образования Администрации муниципального района «Нерчинско-Заводский район» Забайкальского края |
4. Камеральная проверка | по мере поступления документов | Комитет образования Администрации муниципального района «Нерчинско-Заводский район» Забайкальского края |
5.Диагностирование учебных результатов | по четвертям | Комитет образования Администрации муниципального района «Нерчинско-Заводский район» Забайкальского края |
6.Составление акта о готовности ОУ к новому учебному году | 1 раз в год | Комитет образования Администрации муниципального района «Нерчинско-Заводский район» Забайкальского края |
7. Результаты итоговой государственной аттестации учащихся | 1 раз в год | Комитет образования Администрации муниципального района «Нерчинско-Заводский район» Забайкальского края |
Внутренние формы контроля | ||
1.Комплексный | согласно планового контроля | Администрация Муниципального общеобразовательного учреждения Аргунской средней общеобразовательной школы |
2.Тематический | согласно рабочей программы | Администрация Муниципального общеобразовательного учреждения Аргунской средней общеобразовательной школы |
3.Персональный | в период аттестации работника | Администрация Муниципального общеобразовательного учреждения Аргунской средней общеобразовательной школы |
4.Классно-обобщающий | по результатам мониторинговых исследований | Администрация Муниципального общеобразовательного учреждения Аргунской средней общеобразовательной школы |
5. Промежуточная аттестация | по итогам учебного года | Администрация Муниципального общеобразовательного учреждения Аргунской средней общеобразовательной школы |
8. Требования к отчетности об исполнении муниципального задания
8.1. Форма отчета об исполнении муниципального задания
Наименование | Единица | Значение, утвержденное | Фактическое | Характеристика причин отклонения от запланированных значений | Источник(и) |
Качество муниципальной услуги | |||||
укомплектованность кадрами | % | 100 | 100 | Отчет по итогам учебного года | |
доля педагогических кадров с высшим профессиональным образованием от общего числа педагогов; | % | Не менее 56% | 75 | Различные виды отчетности в по итогам учебного года | |
доля педагогов, прошедших курсовую переподготовку не менее 1 раза в пять лет. | % | 100 | 100 | Тарификационные списки, ОШ-1, РИК-83 | |
Выполнение федерального компонента | % | 100 | 100 | Отчет РИК-83 Штатное расписание | |
Доля учащихся, перешедших на 2 ступень обучения, от общего числа выпускников 1 ступени | % | 100 | 100 | Статистическая отчётность ОШ – 1 Классные журналы | |
Доля выпускников 4 классов, окончивших 1 ступень обучения на «4» и «5» | % | 36 | 33 | Увеличение числа социально-неблагополучных семей, увеличение кол-ва учащихся, проживающих в КДД,в малообеспеченных семьях , социально-неодаптированных, отсутствие мотивации к | Статистическая отчётность Классные журналы |
Удельный вес выпускников 9 классов, успешно прошедших государственную итоговую аттестацию. | % | 100 | 100 | Выполнение УП по итогам текущего года и всех его составляющих. | |
Удельный вес выпускников 9-х классов, окончивших вторую ступень обучения на «4» и «5» | % | 32 | 32 | Увеличение числа социально-неблагополучных семей, увеличение кол-ва учащихся, проживающих в КДД,в малообеспеченных семьях , социально-неодаптированных, отсутствие мотивации к учёбе. | Итоги мониторинговых исследований в конце учебного года. |
Удельный вес выпускников 11 классов, успешно прошедших государственную итоговую аттестацию (ЕГЭ) | % | 100 | 100 | Статистическая отчётность, ОШ – 1 Классные журналы Результаты ГИА (ЕГЭ) | |
Удельный вес выпускников 11 классов, окончивших 3 ступень обучения на «4» и «5» | % | 31 | 27 | Увеличение числа социально-неблагополучных семей, увеличение кол-ва учащихся, проживающих в КДД,в малообеспеченных семьях , социально-неодаптированных, отсутствие мотивации к учёбе. | Статистическая отчётность Классные журналы |
Степень удовлетворённости потребителей качеством предоставления услуги. | % | 90 | 90 | Результаты социологических опросов | |
1. Обеспеченность площадью на одного занимающегося | М2 | 9,2 | 9,2 | Соответствие требованиям СанПина / фактической площади помещений школы | |
2. Прямые затраты в т.ч.: | |||||
- зарплата педагогических работников, начисления на оплату труда | тыс. руб. | 5725,7 | Повышение заработной платы педагогов | Средства заработной платы израсходованные по факту с налоговыми выплатами | |
3. Косвенные затраты на предоставление образовательных услуг в т.ч.: | тыс.руб. | 4219,8 | |||
- заработная плата, начисления на оплату труда не педагогических работников | тыс. руб. | 2997,4 | Повышение заработной платы педагогов | Средства заработной платы израсходованные по факту с налоговыми выплатами | |
- затраты (Коммунальные выплаты ст.223, связь ст.221, транспорт ст.222, увеличение стоимости материальных запасов ст.340, увеличение стоимости основных средств ст.310, услуги на содержание имущества ст.225, прочие услуги ст.226) | тыс. руб. | 1222,4 | Сумма предоставленных услуг по факту (отчет бухгалтерии) |
8.2. Сроки представления отчетов об исполнении муниципального задания
1 квартал 2013 года
8.3. Иные требования к отчетности об исполнении муниципального задания
9. Иная информация, необходимая для исполнения (контроля за исполнением) муниципального задания
Предварительный просмотр:
МОУ Аргунская СОШ
Анализ методической работы за 2012/13 учебный год.
В нынешнем учебном году коллективом школы была выбрана методическая тема: «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на ФГОС второго поколения на основе системно-деятельностного подхода».
В связи с этой темой сформулирована цель: повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности. Непрерывное совершенствование профессионального мастерства учителя.
Исходя из цели определены задачи:
- Обновление содержания образования, совершенствование граней образовательного процесса на основе внедрения в практику работы продуктивных педагогических технологий, ориентированных на развитие личности ребенка и совершенствования педагогического мастерства учителя.
- Реализация компетентностного подхода в образовательном процессе.
- Оптимизация урока за счет использования новых педагогических технологий.
- Повышение эффективности проведения всех видов учебных занятий, качества обучения школьников.
- Организация работы с одаренными детьми.
- Формирование исследования умений и навыков обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности.
- Активизация работы по организации проектно- исследовательской деятельности обучающихся и педагогов.
- Подготовка к ЕГЭ и ГИА.
Для решения данных задач была спланирована работа с педагогическим коллективом и учащимися через:
- Педагогические советы
- Методические советы
- Работа школьных методических объединений
- Школа молодого педагога
- Научно – исследовательская деятельность учащихся
- Дополнительное образование
- Профилизация и профориентация
В текущем году было проведено пять педагогических советов, на которых были рассмотрены следующие вопросы:
- Анализ результатов работы школы и направления развития ОУ в новом учебном году;
- Успех коллектива от роста каждого учителя;
- Содержание образования основной школы в условиях перехода на новый ФГОС;
- Готовность педагогов к реализации инновационных проектов;
- Организация исследовательской и проектной деятельности школьников;
- Как обеспечить качественное и доступное образование каждому;
- Предпрофильная подготовка – составляющая успешной социализации;
- Формирование информационно- коммуникативных умений при освоении учебного материала;
- Профессиональное самоопределение в проектной деятельности;
- Допуск к итоговой аттестации.
На методических советах были рассмотрены следующие вопросы:
- Формирование и организация работы творческих групп («Одаренные дети», «Исследовательский метод в обучении», «Формирование методической компетентности учителя при переходе на ФГОС второго поколения» );
- Организация работы научного общества учащихся;
- Анализ ЕГЭ и ГИА;
- Итоги школьных предметных олимпиад
- Деятельность учителя в освоении ФГОС;
- Согласование и утверждение тем исследований учащихся;
- Содержание подготовки учащихся к ЕГЭ и ГИА;
- Использование интернет- технологий в исследовательской деятельности учащихся и учителей;
- Отчеты учителей, повысивших квалификацию в период курсовой подготовки в ЗабКИПКРО;
- Анализ работы педагогического коллектива по реализации методической темы.
На уровне ШМО было проведено следующее:
- Обмен опытом по проблеме «Методика подготовки к ЕГЭ и ГИА»;
- Посещение открытых уроков и их анализ;
- Предметные декады в течение всего учебного года и по всем предметам;
- Корректировка учебных программ;
- Анализ работы профильных групп;
- Информационно – просветительская работа по подготовке и проведению итоговой аттестации
- Изучение уровня знаний по предметам;
- Уровень сформированности общеучебных навыков и умений;
- Взаимопроверка тетрадей;
- Подготовка и проведение итоговых контрольных работ.
В этом учебном году в школу на работу поступило четыре молодых педагога, поэтому возникла необходимость организовать Школу молодого педагога, где решались следующие вопросы:
- Инструктаж о ведении школьной документации;
- Посещение молодым специалистом уроков наставника;
- Занятие «Индивидуализация и дифференциация обучения- основные направления развития современного урока»
- Мастер – класс «способы организации работы учащихся с учебником и учебным текстом»;
- Практикум «Как подготовиться к отчету»;
- Занятие «Формы и типы урока»;
- Посещение уроков наставником;
- Занятие «Виды анализа»;
- Практикум по анализу урока.
Вывод:
Цель и задачи поставленные коллективом школы на этот учебный год в целом решены, но есть свои недостатки и положительные стороны:
+ В этом учебном году успешно организована работа Научного Общества Учащихся. В начале учебного года был назначен руководитель НОУ, который на протяжении всего учебного года проводил занятия как теоретические, так и практические с учащимися; практически все учителя работали с учащимися. Была проведена научно-исследовательская конференция учащихся «Шаг в науку», где было представлено 15 работ учащихся, 3 работы были отобраны для участия в районной конференции;
- есть работы и их большинство, носящие реферативный характер.
- работа с одаренными детьми не в системе и скорее всего это связано с тем, что для выявления одаренных детей требуются специалисты такие как психолог и т.д.,
- также на низком уровне активизация работы по организации проектно- исследовательской деятельности педагогов; учителя неохотно занимаются исследовательской работой, ссылаясь на загруженность.
+ в системе подготовка к итоговой аттестации, учителями разработаны планы подготовки к ЕГЭ и ГИА, регулярно проводятся консультации как групповые так и индивидуальные.
+ учителя, которые были запланированы в этом учебном году на курсовую подготовку по повышению квалификации в ЗабКИПКРО, прошли эту подготовку и отчитались на методических объединениях; на данный момент в школе нет учителей не прошедших вовремя курсову подготовку.
- методические семинары и педагогические советы в основном проходят в лекционном виде, реже в нетрадиционной форме.
В принципе задачи поставленные на этот год будут решаться и в следующем году, основным направлением методической работы в следующем году останется «Освоение системно- деятельностного подхода в обучении в связи с переходом на ФГОС второго поколения».
Естественно и задачи и направления работы ещё будут подкорректированы, так как ещё неизвестна методическая тема района.