Шахматы в школе
Внеурочная деятельность - Шахматы школе "Белая ладья"
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 программа внеурочной деятельности - шахматы "Белая ладья" | 226 КБ |
 №1 Шахматная доска | 2.59 МБ |
| №2 Шахматная доска | 532.92 КБ |
| №3 Знакомство с шахматными фигурами | 967.5 КБ |
| №4 Знакомство с шахматными фигурами | 538.22 КБ |
| №5 Расстановка шахматных фигур | 569.93 КБ |
| №7 Ладья в игре | 818.02 КБ |
| №8 Слон | 1011.65 КБ |
| №9 Слон в игре | 742.9 КБ |
| №10 Ладья против слона | 972.4 КБ |
| №11 Ферзь | 660.49 КБ |
| №12 Ферзь в игре | 695.23 КБ |
| №13 Ферзь против ладьи и слона | 1.5 МБ |
| №15 Конь | 626.58 КБ |
| №16 Конь против ладьи, слона и ферзя | 532.06 КБ |
| №17 Пешка | 685.25 КБ |
| №18 Пешка в игре | 657.61 КБ |
| №19 Пешка против ферзя, слона, коня и ладьи | 608.95 КБ |
| №20 Король | 740.44 КБ |
| №21 Король против других фигур | 588.27 КБ |
| №22 шах | 1.4 МБ |
| №23 Учимся ставить шах | 418.29 КБ |
| №24 Мат | 544.02 КБ |
| №25 Мат в один ход | 573.61 КБ |
| №26 Детский мат | 300.05 КБ |
| №27 Линейный мат | 609.58 КБ |
| №28 Ничья пат | 485.06 КБ |
| №30 Рокировка | 712.8 КБ |
| №31 Дебюд | 559.89 КБ |
| №32 Шахматные правила | 320.1 КБ |
Предварительный просмотр:
Шахматы «Белая ладья»
Рабочая программа кружка для учащихся младшего школьного возраста
Срок реализации 1 года
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данная программа составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:
«Закон об образовании»
«Положение об общеобразовательном учреждении»
«Устав Муниципального бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №11» г. Новочеркасска
Программа «Шахматы в школе», автор И.Г. Сухин.
Актуальность программы обусловлена тем, что в начальной школе происходят радикальные изменения: на первый план выдвигается развивающая функция обучения, в значительной степени способствующая становлению личности младших школьников и наиболее полному раскрытию их творческих способностей.
Введение «Шахмат» позволяет реализовать многие позитивные идеи отечественных теоретиков и практиков — сделать обучение радостным, поддерживать устойчивый интерес к знаниям.
Шахматы в начальной школе положительно влияют на совершенствование у детей многих психических процессов и таких качеств, как восприятие, внимание, воображение, память, мышление, начальные формы волевого управления поведением.
Обучение игре в шахматы с самого раннего возраста помогает многим детям не отстать в развитии от своих сверстников, открывает дорогу к творчеству сотням тысяч детей некоммуникативного типа. Расширение круга общения, возможностей полноценного самовыражения, самореализации позволяет этим детям преодолеть замкнутость, мнимую ущербность.
Педагогическая целесообразность программы объясняется тем, что начальный курс по обучению игре в шахматы максимально прост и доступен младшим школьникам. Стержневым моментом занятий становится деятельность самих учащихся, когда они наблюдают, сравнивают, классифицируют, группируют, делают выводы, выясняют закономерности. При этом предусматривается широкое использование занимательного материала, включение в уроки игровых ситуаций, чтение дидактических сказок и т. д. Важное значение при изучении шахматного курса имеет специально организованная игровая деятельность на занятиях, использование приема обыгрывания учебных заданий, создания игровых ситуаций.
Цель программы: развитие творческих и интеллектуальных способностей обучающихся через занятия игрой в шахматы.
Задачи:
- Обучить правилам игры в шахматы.
- Сформировать умения играть каждой фигурой в отдельности и в совокупности с другими фигурами без нарушений правил шахматного кодекса.
- Воспитать уважительное отношение в игре к противнику.
- Познакомить с шахматными терминами, шахматными фигурами и шахматным кодексом.
- Научить ориентироваться на шахматной доске.
- Научить правильно помещать шахматную доску между партнерами; правильно расставлять фигуры перед игрой; различать горизонталь, вертикаль, диагональ.
- Научить играть каждой фигурой в отдельности и в совокупности с другими фигурами.
- Сформировать умение рокировать; объявлять шах; ставить мат.
- Сформировать умение решать элементарные задачи на мат в один ход.
- Познакомить с обозначением горизонталей, вертикалей, полей, шахматных фигур.
- Познакомить с ценностью шахматных фигур, сравнительной силой фигур.
- Сформировать умение записывать шахматную партию.
- Сформировать умение проводить элементарные комбинации.
- Развивать восприятие, внимание, воображение, память, мышление, начальные формы волевого управления поведением.
Первый год обучения
Программой предусматривается 34 шахматных занятия (одно занятие в неделю). Учебный курс включает в себя шесть тем. Ha каждом из занятий прорабатывается элементарный шахматный материал с углубленной проработкой отдельных тем. Основной упор на занятиях делается на детальном изучении силы и слабости каждой шахматной фигуры, ее игровых возможностей. В программе предусмотрено, чтобы уже на первом этапе обучения дети могли сами оценивать сравнительную силу шахматных фигур, делать выводы о том, что ладья, к примеру, сильнее коня, а ферзь сильнее ладьи.
Программа разработана для детей первых классов, но она может быть использована на начальном этапе обучения во вторых классах. Это обеспечивается применением на занятиях доступных заданий по каждой теме для каждой возрастной группы детей. К примеру, при изучении игровых возможностей ладьи шестилетним детям предлагаются более легкие дидактические задания, чем детям восьми лет, при этом последовательность изложения материала остается прежней.
Предполагаемые результаты:
1 уровень:
Знать шахматные термины: белое и черное поле, горизонталь, вертикаль, диагональ, центр, партнеры, начальное положение, белые, черные, ход, взятие,
стоять под боем, взятие на проходе, длинная и короткая рокировка, шах, мат, пат, ничья;
названия шахматных фигур: ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король; правила хода и взятия каждой фигуры.
2 уровень:
Уметь ориентироваться на шахматной доске;
играть каждой фигурой в отдельности и в совокупности с другими фигурами без нарушений правил шахматного кодекса;
правильно помещать шахматную доску между партнерами;
правильно расставлять фигуры перед игрой;
различать горизонталь, вертикаль, диагональ;
рокировать;
объявлять шах;
ставить мат;
3 уровень:
решать элементарные задачи на мат в один ход.
Тематика курса
1. ШАХМАТНАЯ ДОСКА
Шахматная доска, белые и черные поля, горизонталь, вертикаль, диагональ, центр.
Дидактические игры и задания
«Горизонталь». Двое играющих по очереди заполняют одну из горизонтальных линий шахматной доски кубиками (фишками, пешками и т. п.).
«Вертикаль». То же самое, но заполняется одна из вертикальных линий шахматной доски.
«Диагональ». То же самое, но заполняется одна из диагоналей шахматной доски.
2. ШАХМАТНЫЕ ФИГУРЫ
Белые, черные, ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король.
Дидактические игры и задания
«Волшебный мешочек». В непрозрачном мешочке по очереди прячутся все шахматные фигуры, каждый из учеников на ощупь пытается определить, какая фигура спрятана.
«Угадай-ка». Педагог словесно описывает одну из шахматных фигур, дети должны догадаться, что это за фигура.
«Секретная фигура». Все фигуры стоят на столе учителя в один ряд, дети по очереди называют все шахматные фигуры, кроме «секретной», которая выбирается) заранее; вместо названия этой фигуры надо сказать: «Секрет».
«Угадай». Педагог загадывает про себя одну из фигур, а дети по очереди пытаются угадать, какая фигура загадана.
«Что общего?» Педагог берет две шахматные фигуры и спрашивает учеников, чем они похожи друг на друга. Чем отличаются? (Цветом, формой.)
«Большая и маленькая». На столе шесть разных фигур. Дети называют самую высокую фигуру и ставят ее в сторону. Задача: поставить все фигуры по высоте.
3. НАЧАЛЬНАЯ РАССТАНОВКА ФИГУР
Начальное положение (начальная позиция); расположение каждой из фигур в начальной позиции; правило «ферзь любит свой цвет»; связь между горизонталями, вертикалями, диагоналями и начальной расстановкой фигур.
Дидактические игры и задания
«Мешочек». Ученики по одной вынимают из мешочка шахматные фигуры и постепенно расставляют начальную позицию.
«Да и нет». Педагог берет две шахматные фигурки и спрашивает детей, стоят ли эти фигуры рядом в начальном положении.
«Мяч». Педагог произносит какую-нибудь фразу о начальном положении, к примеру: «Ладья стоит в углу», и бросает мяч кому-то из учеников. Если утверждение верно, то мяч следует поймать.
4. ХОДЫ И ВЗЯТИЕ ФИГУР
(основная тема учебного курса).
Правила хода и взятия каждой из фигур, игра «на уничтожение»,белопольные и чернопольные слоны, одноцветные и разноцветные слоны, качество, легкие и тяжелые фигуры, ладейные, коневые, слоновые, ферзевые, королевские пешки, взятие на проходе, превращение пешки.
Дидактические игры и задания
«Игра на уничтожение» — важнейшая игра курса. У ребенка формируется внутренний план действий, развивается аналитико-синтетическая функция мышления и др. Педагог играет с учениками ограниченным числом фигур (чаще всего фигура против фигуры). Выигрывает тот, кто побьет все фигуры противника.
«Один в поле воин». Белая фигура должна побить все черные фигуры, расположенные на шахматной доске, уничтожая каждым ходом по фигуре (черные фигуры считаются заколдованными, недвижимыми).
«Лабиринт». Белая фигура должна достичь определенной клетки шахматной доски, не становясь на «заминированные» поля и не перепрыгивая их.
«Перехитри часовых». Белая фигура должна достичь определенной клетки шахматной доски, не становясь на «заминированные» поля и на поля, находящиеся под ударом черных фигур.
«Сними часовых». Белая фигура должна побить все черные фигуры, избирается такой маршрут передвижения по шахматной доске, чтобы белая фигура ни разу не оказалась под ударом черных фигур.
«Кратчайший путь». За минимальное число ходов белая фигура должна достичь определенной клетки шахматной доски.
«Захват контрольного поля». Игра фигурой против фигуры ведется не с целью уничтожения, а с целью установить свою фигуру на определенное поле. При этом запрещается ставить фигуры на клетки, находящиеся под ударом фигуры противника.
«Защита контрольного поля». Эта игра подобна предыдущей, но при точной игре обеих сторон не имеет победителя.
«Атака неприятельской фигуры». Белая фигура должна за один ход напасть на черную фигуру, но так, чтобы не оказаться под боем.
«Двойной удар». Белой фигурой надо напасть одновременно на две черные фигуры.
«Взятие». Из нескольких возможных взятий надо выбрать лучшее — побить незащищенную фигуру.
«Защита». Здесь нужно одной белой фигурой защитить другую, стоящую под боем.
«Выиграй фигуру». Белые должны сделать такой ход, чтобы при любом ответе черных они проиграли одну из своих фигур.
«Ограничение подвижности». Это разновидность «игры на уничтожение», но с «заминированными» полями. Выигрывает тот, кто побьет все фигуры противник.
Примечание. Все дидактические игры и задания из этого раздела (даже такие на первый взгляд странные, как «Лабиринт», «Перехитри часовых» и т. п., где присутствуют «заколдованные» фигуры и «заминированные» поля) моделируют в доступном для детей 6—7 лет виде те или иные реальные ситуации, с которыми сталкиваются шахматисты в игре на шахматной доске. При этом все игры и задания являются занимательными и развивающими, эффективно способствуют тренингу образного и логического мышления.
5. ЦЕЛЬ ШАХМАТНОЙ ПАРТИИ
Шах, мат, пат, ничья, мат в один ход, длинная и короткая рокировка и ее правила.
Дидактические игры и задания
«Шах или не шах». Приводится ряд положений, в которых ученики должны определить: стоит ли король под шахом или нет.
«Дай шах». Требуется объявить шах неприятельскому королю.
«Пять шахов». Каждой из пяти белых фигур нужно объявить шах черному королю.
«Защита от шаха». Белый король должен защититься от шаха.
«Мат или не мат». Приводится ряд положений, в которых ученики должны определить: дан ли мат черному королю.
«Первый шах». Игра проводится всеми фигурами из начального положения. Выигрывает тот, кто объявит первый шах.
«Рокировка». Ученики должны определить, можно ли рокировать в тех или иных случаях.
6. ИГРА ВСЕМИ ФИГУРАМИ ИЗ НАЧАЛЬНОГО ПОЛОЖЕНИЯ
Самые общие представления о том, как начинать шахматную партию.
Дидактические игры и задания
«Два хода». Для того чтобы ученик научился создавать и реализовывать угрозы, он играет с педагогом следующим образом: на каждый ход учителя ученик отвечает двумя своими ходами.
Календарно тематический план внеурочная деятельность «Белая ладья»
№п/п Дата | Учебно-тематическое планирование | Минимум содержания образования | познакомить | научить | Педагогические условия Интеграция | |||
план | факт | |||||||
1. Шахматная доска | Шахматная доска, белые и черные поля, горизонталь, вертикаль, диагональ, центр. | А-5.09 Б-6.09 В-6.09 | - познакомить с шахматными терминами: белое и черное поле, горизонталь, вертикаль, диагональ, центр - напомнить санитарно-гигиенические нормы и правила; - сообщить о методах организации комфортных отношений с партнерами по игре; | - научить ориентироваться на шахматной доске; - научить правильно помещать шахматную доску между партнерами; - научить различать горизонталь, вертикаль, диагональ; -учить соблюдать основные правила личной гигиены; | ||||
1. | Знакомство с шахматной доской | Чтение и инсценирование дидактической сказки «Удивительные приключения шахматной доски». Знакомство с шахматной доской. Белые и черные поля. Чередование белых и черных полей на шахматной доске. Шахматная доска и шахматные поля квадратные. Расположение доски между партнерами. | ||||||
2. | Шахматная доска | А-12.09 Б-13.09 В-13.09 | Чтение и инсценировка дидактической сказки «Котята – хвастунишки». Горизонтальная линия. Количество полей в горизонтали. Количество горизонталей на доске. Вертикальная линия. Количество полей в вертикали. Количество вертикалей на доске. Чередование белых и черных полей в горизонтали и вертикали. Диагональ. Отличие диагонали от горизонтали и вертикали. Количество полей в диагонали. Короткие диагонали. Центр. Форма центра. Количество полей в центре. Дидактические задания и игры «Горизонталь», «Вертикаль», «Диагональ». | |||||
2. Шахматные фигуры. | Белые, черные, ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король. | А-26.09 Б-27.09 В-27.09 | - познакомить с названиями шахматных фигур: ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король; белые, черные; - напомнить санитарно-гигиенические нормы и правила; - сообщить о методах организации комфортных отношений с партнерами по игре; | - научить различать и называть шахматные фигуры; -учить соблюдать основные правила личной гигиены; | ||||
3. 4. | Знакомство с шахматными фигурами | Белые и черные. Ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король. Чтение и инсценировка дидактической сказки И.Г. Сухина «Приключения в шахматной стране». Дидактические задания и игры «Волшебный мешочек», «Угадай-ка», «Секретная фигура», «Угадай», «Что общего?», «Большая или маленькая». | ||||||
А-3.10 Б-4.10 В-4.10 | ||||||||
3. Начальная расстановка фигур. | Начальное положение (начальная позиция); расположение каждой из фигур в начальной позиции; правило «ферзь любит свой цвет»; связь между горизонталями, вертикалями, диагоналями и начальной расстановкой фигур. | А-10.10 Б-11.10 В-11.10 | - познакомить с понятиями: партнеры, начальное положение; - напомнить санитарно-гигиенические нормы и правила; - сообщить о методах организации комфортных отношений с партнерами по игре; | - научить правильно расставлять фигуры перед игрой; -учить соблюдать основные правила личной гигиены; | ||||
5. | Начальное положение | Расстановка фигур перед шахматной партией. Правило: «Ферзь любит свой цвет», связь между горизонталями, вертикалями, диагоналями и начальным положением фигур. Дидактические задания и игры «Мешочек», «Да и нет», «Мяч». | ||||||
4. Ходы и взятие фигур. | (Основная тема учебного курса.) Правила хода и взятия каждой из фигур, игра «на уничтожение», белопольные и чернопольные слоны, одноцветные и разноцветные слоны, качество, легкие и тяжелые фигуры, ладейные, коневые, слоновые, ферзевые, королевские пешки, взятие на проходе, превращение пешки. | А-17.10 Б-18.10 В-18.10 | - познакомить с правилами хода и взятия каждой фигуры; - познакомить с понятиями: ход, взятие, стоять под боем, взятие на проходе; - напомнить санитарно-гигиенические нормы и правила; - сообщить о методах организации комфортных отношений с партнерами по игре; | - научить играть каждой фигурой в отдельности и в совокупности с другими фигурами без нарушения правил шахматного кодекса; -учить соблюдать основные правила личной гигиены; | ||||
6. | Знакомство с шахматной фигурой. Ладья. | Место ладьи в начальном положении. Ход. Ход ладьи. Взятие. Дидактические задания и игры «Лабиринт», «Перехитри часовых», «Один в поле воин», «Кратчайший путь». | ||||||
7. | Ладья в игре. | А-24.10 Б-25.10 В-25.10 | Дидактические задания и игры «Захват контрольного поля», «Защита контрольного поля», «Игра на уничтожение» (ладья против ладьи, две ладьи против одной, две ладьи против двух), «Ограничение подвижности». | |||||
8. | Знакомство с шахматной фигурой. Слон. | А-14.11 Б-15.11 В-15.11 | Место слона в начальном положении. Ход слона, взятие. Белопольные и чернопольнын слоны. Разноцветные и одноцветные слоны. Качество. Легкая и тяжелая фигура. Дидактические задания и игры «Лабиринт», «Перехитри часовых», «Один в поле воин», «Кратчайший путь». | |||||
9. | Слон в игре. | А-21.11 Б-22.11 В-22.11 | Дидактические задания и игры «Захват контрольного поля», «Игра на уничтожение» (слон против слона, два слона против одного, два слона против двух), «Ограничение подвижности». | |||||
10. | Ладья против слона. | А-28.11 Б-29.11 В-29.11 | Дидактические задания и игры «Перехитри часовых», «Сними часовых», «Атака неприятельской фигуры», «Двойной удар», «Взятие», «Защита», «Выиграй фигуру». Термин «стоять под боем». Дидактические задания и игры «Захват контрольного поля», «Защита контрольного поля», «Игра на уничтожение» (ладья против слона, две ладьи против слона, ладья против двух слонов, две ладьи против двух слонов, сложные положения), «Ограничение подвижности». | |||||
11. | Знакомство с шахматной фигурой. Ферзь. | А-5.12 Б-6.12 В-6.12 | Место ферзя в начальном положении. Ход ферзя, взятие. Ферзь – тяжелая фигура. Дидактические задания и игры «Лабиринт», «Перехитри часовых», «Один в поле воин», «Кратчайший путь». | |||||
12. | Ферзь в игре. | А-12.12 Б-13.12 В-13.12 | Дидактические задания и игры «Захват контрольного поля», «Защита контрольного поля», «Игра на уничтожение» (ферзь против ферзя), «Ограничение подвижности». | |||||
13. | Ферзь против ладьи и слона. | А-19.12 Б-20.12 В-20.12 | Дидактические задания и игры «Перехитри часовых», «Сними часовых», «Атака неприятельской фигуры», «Двойной удар», «Взятие», «Защита», «Выиграй фигуру», «Захват контрольного поля», «Защита контрольного поля», «Игра на уничтожение» (ферзь против ладьи, ферзь против слона, ферзь против ладьи и слона, сложные положения), «Ограничение подвижности». | |||||
14. | Знакомство с шахматной фигурой. Конь. | А-26.12 Б-27.12 В-27.12 | Место коня в начальном положении. Ход коня, взятие. Конь – легкая фигура. Дидактические задания и игры «Лабиринт», «Перехитри часовых», «Один в поле воин», «Кратчайший путь». | |||||
15. | Конь в игре. | А-16.01 Б-17.01 В-17.01 | Дидактические задания и игры «Захват контрольного поля», «Игра на уничтожение» (конь против коня, два коня против одного, один конь против двух, два коня против двух), «Ограничение подвижности». | |||||
16. | Конь против ферзя, ладьи слона. | А-23.01 Б-24.01 В-24.01 | Дидактические задания и игры «Перехитри часовых», «Сними часовых», «Атака неприятельской фигуры», «Двойной удар», «Взятие», «Защита», «Выиграй фигуру», «Захват контрольного поля», «Защита контрольного поля», «Игра на уничтожение» (конь против ферзя, конь против ладьи, конь против слона, сложные положения), «Ограничение подвижности». | |||||
17. | Знакомство с пешкой. | А-30.01 Б-31.01 В-31.01 | Место пешки в начальном положении. Ладейная, коневая, слоновая, ферзевая, королевская пешка. Ход пешки, взятие. Взятие на проходе. Превращение пешки. Дидактические задания и игры «Лабиринт», «Один в поле воин». | |||||
18. | Пешка в игре. | А-6.02 Б-7.02 В-7.02 | Дидактические задания и игры «Игра на уничтожение» (пешка против пешки, две пешки против одной, одна пешка против двух, многопешечные положения), «Ограничение подвижности». | |||||
19. | Пешка против ферзя, ладьи, коня, слона. | А-13.02 Б-14.02 В-14.02 | Дидактические задания и игры» Перехитри часовых», «Сними часовых», «Атака неприятельской фигуры», «Двойной удар», «Взятие», «Защита», «Выиграй фигуру», «Игра на уничтожение» (пешка против ферзя, пешка против ладьи, пешка против слона, пешка против коня, сложные положения), «Ограничение подвижности». | |||||
20. | Знакомство с шахматной фигурой. Король. | А-27.02 Б-28.02 В-28.02 | Место короля в начальном положении. Ход короля, взятие. Короля не бьют, но и под бой его ставить нельзя. Дидактические задания и игры «Лабиринт», «Перехитри часовых», «Один в поле воин», «Кратчайший путь», «Игра на уничтожение» (король против короля). | |||||
21. | Король против других фигур. | А-6.03 Б-7.03 В-7.03 | Дидактические задания и игры «Перехитри часовых», «Сними часовых», «Атака неприятельской фигуры», «Двойной удар», «Взятие», «Защита», «Выиграй фигуру», «Захват контрольного поля», «Защита контрольного поля», «Игра на уничтожение» (король против ферзя, король против ладьи, король против слона, король против коня, король против пешки), «Ограничение подвижности». | |||||
5. Цель шахматной партии. | Шах, мат, пат, ничья, мат в один ход, длинная и короткая рокировка и ее правила. | А-13.03 Б-14.03 В-14.03 А-20.03 Б-21.03 В-21.03 | - познакомить с понятиями: длинная и короткая рокировка, шах, мат, пат, ничья; - напомнить санитарно-гигиенические нормы и правила; - сообщить о методах организации комфортных отношений с партнерами по игре; | - научить рокировать; - научить объявлять шах; - научить ставить мат; -учить соблюдать основные правила личной гигиены; | ||||
22. 23. | Шах. | Шах ферзем, ладьей, слоном, конем, пешкой. Защита от шаха. Открытый шах. Двойной шах. Дидактические задания «Шах или не шах», «Дай шах», «Пять шахов», «Защита от шаха». Дидактическая игра «Первый шах». | ||||||
24. 25. | Мат. | А-3.04 Б-4.04 В-4.04 | Цель игры. Мат ферзем, ладьей, слоном, конем, пешкой. Мат в один ход. Мат в один ход ферзем, ладьей, слоном, пешкой (простые приемы). Дидактические задания «Мат или не мат», «Мат в один ход». | |||||
26 . 27. | Ставим мат. | А-10.04 Б-11.04 В-11.04 А------- Б------ В------- | объединила | Мат в один ход: сложные примеры с большим числом шахматных фигур. Дидактическое задание «Дай мат в один ход». | ||||
28. | Ничья, пат. | А-17.04 Б-18.04 В-18.04 | Отличие пата от мата. Варианты ничьей. Примеры на пат. Дидактическое задание «Пат или на пат». | |||||
29. 30. | Рокировка. | А-24.04 Б-25.04 В-25.04 А------- Б-------- В-------- | объединила | Длинная и короткая рокировка. Правила рокировки. Дидактическое задание «Рокировка». | ||||
6. Игра всеми фигурами из начального положения. | Самые общие представления о том, как начинать шахматную партию. | А-15.05 Б-2.05 В-2.05 | - познакомить с элементарными шахматными задачами; - напомнить санитарно-гигиенические нормы и правила; - сообщить о методах организации комфортных отношений с партнерами по игре; | - научить решать элементарные задачи на мат в один ход;
-учить соблюдать основные правила личной гигиены; | ||||
31. | Шахматная партия. | Игра всеми фигурами из начального положения (без пояснения о том, как лучше начинать шахматную партию). Дидактическая игра «Два хода». | ||||||
32. | Шахматная партия. | А-22.05 Б-16.05 В-16.05 | Самые общие рекомендации о принципах разыгрывания дебюта. Игра всеми фигурами из начального положения. Демонстрация коротких партий. | |||||
33. 34. | Повторение программного материала. | А----- Б-23.05 В-23.05 А------- Б------- В-------- | объединила | Повторение программного материала – викторина «В стране шахмат». Игра всеми фигурами из начального положения. | ||||
Второй год обучения
Программа второго года обучения предназначена для вторых классов четырехлетней и начальной школы. Однако она может быть реализована в третьих классах, если программа первого года обучения была пройдена во II классе.
Программа предусматривает 34 учебных занятия, по одному уроку в неделю. Если на первом году обучения большая часть времени отводилась изучению силы и слабости каждой шахматной фигуры, то теперь много занятий посвящено простейшим методам реализации материального и позиционного преимущества. Важным достижением в овладении шахматными основами явится умение малышей ставить мат.
Учебный курс включает в себя шесть тем: «Краткая история шахмат», «Шахматная нотация», «Ценность шахматных фигур», «Техника матования одинокого короля», «Достижение мата без жертвы материала», «Шахматная комбинация».
Предполагаемые результаты:
1 уровень:
Знать обозначение горизонталей, вертикалей, полей, шахматных фигур;
ценность шахматных фигур, сравнительную силу фигур.
2 уровень
Уметь записывать шахматную партию;
матовать одинокого короля двумя ладьями, ферзем и ладьей, королем и ферзем, королем и ладьей;
3 уровень:
проводить элементарные комбинации.
Тематика курса
- КРАТКАЯ ИСТОРИЯ ШАХМАТ
Рождение шахмат. От чатуранги к шатранджу. Шахматы проникают в Европу. Чемпионы мира по шахматам.
- ШАХМАТНАЯ НОТАЦИЯ
Обозначение горизонталей и вертикалей, полей, шахматных фигур. Краткая и полная шахматная нотация. Запись шахматной партии. Запись начального положения.
Дидактические игры и задания
«Назови вертикаль». Педагог показывает одну из вертикалей, ученики должны назвать ее (например: «Вертикаль «е»). Так школьники называют все вертикали.
Затем педагог спрашивает: «На какой вертикали в начальной позиции стоят короли? Ферзи? Королевские слоны? Ферзевые ладьи?» И т. п.
«Назови горизонталь». Это задание подобно предыдущему, но дети выявляют горизонталь (например: «Вторая горизонталь»).
«Назови диагональ». А здесь определяется диагональ (например: «Диагональ el — а5»).
«Какого цвета поле?» Учитель называет какое-либо поле и просит определить его цвет.
«Кто быстрее». К доске вызываются два ученика, и педагог предлагает им найти на демонстрационной доске определенное поле. Выигрывает тот, кто сделает это быстрее.
«Вижу цель». Учитель задумывает одно из полей и предлагает ребятам угадать его. Учитель уточняет ответы учащихся
3. ЦЕННОСТЬ ШАХМАТНЫХ ФИГУР
Ценность фигур. Сравнительная сила фигур. Достижение материального перевеса. Способы защиты.
Дидактические игры и задания
«Кто сильнее». Педагог показывает детям две фигуры и спрашивает: «Какая фигура сильнее? На сколько очков?»
«Обе армии равны». Педагог ставит на столе от одной до четырех фигур и просит ребят расположить на своих шахматных досках другие наборы фигур так, чтобы суммы очков в армиях учителя и ученика были равны.
«Выигрыш материала». Педагог расставляет на демонстрационной доске учебные положения, в которых белые должны достичь материального перевеса.
«Защита». В учебных положениях требуется найти ход, позволяющий сохранить материальное равенство.
4. ТЕХНИКА МАТОВАНИЯ ОДИНОКОГО КОРОЛЯ
Две ладьи против короля. Ферзь и ладья против короля. Король и ферзь против короля. Король и ладья против короля.
Дидактические игры и задания
«Шах или мат». Шах или мат черному королю?
«Мат или пат». Нужно определить, мат или пат на шахматной доске.
«Мат в один ход». Требуется объявить мат в один ход черному королю.
«На крайнюю линию». Белыми надо сделать такой ход, чтобы черный король отступил на одну из крайних вертикалей или горизонталей.
«В угол». Требуется сделать такой ход, чтобы черным пришлось отойти королем на угловое поле.
«Ограниченный король». Надо сделать ход, после которого у черного короля останется наименьшее количество полей для отхода.
5. ДОСТИЖЕНИЕ МАТА БЕЗ ЖЕРТВЫ МАТЕРИАЛА
Учебные положения на мат в два хода в дебюте, миттельшпиле и эндшпиле (начале, середине и конце игры). Защита от мата.
Дидактические игры и задания
«Объяви мат в два хода». В учебных положениях белые начинают и дают мат в два хода.
«Защитись от мата». Требуется найти ход, позволяющий избежать мага в один ход.
6. ШАХМАТНАЯ КОМБИНАЦИЯ
Достижение мата путем жертвы шахматного материала (матовые комбинации). Типы матовых комбинаций: темы разрушения королевского прикрытия, отвлечения, завлечения, блокировки, освобождения пространства, уничтожения защиты и др. Шахматные комбинации, ведущие к достижению материального перевеса. Комбинации для достижения ничьей (комбинации на вечный шах, патовые комбинации и ДР).
Дидактические игры и задания
«Объяви мат в два хода». Требуется пожертвовать материал и дать мат в два хода.
«Сделай ничью». Требуется пожертвовать материал и достичь ничьей.
«Выигрыш материала». Надо провести простейшую двухходовую комбинацию и добиться материального перевеса.
№п/п Дата | Учебно-тематическое планирование | Минимум содержания образования | НРК | Педагогические условия Интеграция | ||
Содержательные линии | Составляющие образованности | |||||
П - И | Д - К | |||||
Повторение изученного материала. | Повторение программного материала, изученного за год обучения | ИК КЗ | - обобщить и систематизировать полученные знания - напомнить санитарно-гигиенические нормы и правила; - сообщить о методах организации комфортных отношений с партнерами по игре; | - научить использовать полученные знания в игровой практике -учить соблюдать основные правила личной гигиены; | ||
1. | Повторение изученного материала. | Просмотр диафильма «Приключения в Шахматной стране. Первый шаг в мире шахмат». Поля, горизонталь, вертикаль, диагональ, центр. Ходы шахматных фигур. Шах, мат, пат. Начальное положение. Игровая практика (игра всеми фигурами из начального положения). | ||||
2. | Повторение изученного материала. | Рокировка. Взятие на проходе. Превращение пешки. Варианты ничьей. Самые общие рекомендации о принципах разыгрывания дебюта. Задания на мат в один ход. Демонстрация коротких партий. Дидактические игры и задания «Две фигуры против целой армии», «Убери лишние фигуры», «Ходят только белые», «Неотвратимый мат». Игровая практика. | ||||
1. Краткая история шахмат. | Рождение шахмат. От чатуранги к шатранджу. Шахматы проникают в Европу. Чемпионы мира по шахматам. | ИК КЗ | - познакомить с историей возникновения шахмат, чемпионами мира по шахматам в разные времена - напомнить санитарно-гигиенические нормы и правила; - сообщить о методах организации комфортных отношений с партнерами по игре; | -учить соблюдать основные правила личной гигиены; | ||
3. | Краткая история шахмат. | Происхождение шахмат. Легенды о шахматах. Чатуранга и шатрандж. Шахматы проникают в Европу. Просмотр диафильма «Книга шахматной мудрости. Второй шаг в мир шахмат». Чемпионы мира по шахматам. Игровая практика. | ||||
2. Шахматная нотация. | Обозначение горизонталей и вертикалей, полей, шахматных фигур. Краткая и полная шахматная нотация. Запись шахматной партии. Запись начального положения. | ИК КЗ | - познакомить с обозначением горизонталей и вертикалей, полей, шахматных фигур; краткой и полной шахматной нотацией; с записью шахматной партии и записью начального положения. - напомнить санитарно-гигиенические нормы и правила; - сообщить о методах организации комфортных отношений с партнерами по игре; | - научить обозначать горизонтали, вертикали, поля, шахматные фигуры; - научить использовать полученные знания в игровой практике -учить соблюдать основные правила личной гигиены; | ||
4. | Шахматная нотация. Обозначение горизонталей, вертикалей, полей. | Обозначение горизонталей, вертикалей, полей. Дидактические игры и задания «Назови вертикаль», «Назови горизонталь», «Назови диагональ», «Какого цвета поле», «Кто быстрее», «Вижу цель». Игровая практика. На этом занятии дети, делая ход, проговаривают, какая фигура с какого поля на какое идет. Например: «Король с е1 – на е2». | ||||
5. | Шахматная нотация. Обозначение шахматных фигур и терминов. | Обозначение шахматных фигур и терминов. Запись начального положения. Краткая и полная шахматная нотация. Запись шахматной партии. Игровая практика (с записью шахматной партии или фрагмента шахматной партии). | ||||
3. Ценность шахматных фигур. | Ценность фигур. Сравнительная сила фигур. Достижение материального перевеса. Способы защиты. | ИК КЗ | - познакомить с ценностью фигур; сравнительной силой фигур; способами достижения материального перевеса; способами защиты. - напомнить санитарно-гигиенические нормы и правила; - сообщить о методах организации комфортных отношений с партнерами по игре; | - научить определять ценность шахматных фигур; - учить пользоваться способами достижения материального перевеса и способами защиты. - научить использовать полученные знания в игровой практике -учить соблюдать основные правила личной гигиены; | ||
6. | Ценность шахматных фигур. Ценность фигур. Сравнительная сила фигур. | Ценность фигур. Сравнительная сила фигур. Дидактические игры и задания» Кто сильнее», «Обе армии равны». Достижение материального перевеса. Дидактические игры и задания «Выигрыш материала» (выигрыш ферзя). Игровая практика. | ||||
7. | Ценность шахматных фигур. Достижение материального перевеса. | Достижение материального перевеса. Дидактические игры и задания» Выигрыш материала» (выигрыш ладьи, слона, коня). Игровая практика. | ||||
8. | Ценность шахматных фигур. Способы защиты. | Достижение материального перевеса. Дидактические игры и задания «Выигрыш материала» (выигрыш пешки). Способы защиты. Дидактические игры и задания «Защита» (уничтожение атакующей фигуры, уход из-под боя). Игровая практика. | ||||
9. | Ценность шахматных фигур. Защита. | Защита. Дидактические игры и задания «Защита» (защита атакованной фигуры другой своей фигурой, перекрытие, контратака). Игровая практика. | ||||
4. Техника матования одинокого короля. | Две ладьи против короля. Ферзь и ладья против короля. Король и ферзь против короля. Король и ладья против короля. | ИК КЗ | - познакомить с техникой матования одинокого короля двумя ладьями, ферзем и ладьей, королем и ферзем, королем и ладьей. - напомнить санитарно-гигиенические нормы и правила; - сообщить о методах организации комфортных отношений с партнерами по игре; | - учить пользоваться изученными способами матования одинокого короля. - научить использовать полученные знания в игровой практике -учить соблюдать основные правила личной гигиены; | ||
10. | Техника матования одинокого короля. Две ладьи против короля. | Две ладьи против короля. Дидактические игры и задания «Шах или мат», «Мат или пат», «Мат в один ход», «На крайнюю линию», «В угол», «Ограниченный король», «Мат в два хода». Игровая практика. | ||||
11. | Техника матования одинокого короля. Ферзь и ладья против короля. | Ферзь и ладья против короля. Дидактические игры и задания «Шах или мат», «Мат или пат», «Мат в один ход», «На крайнюю линию», «В угол», «Ограниченный король», «Мат в два хода». Игровая практика. | ||||
12. | Техника матования одинокого короля. Ферзь и король против короля. | Ферзь и король против короля. Дидактические игры и задания «Шах или мат», «Мат или пат», «Мат в один ход», «На крайнюю линию», «В угол», «Ограниченный король», «Мат в два хода». Игровая практика. | ||||
13. | Техника матования одинокого короля. Ладья и король против короля. | Ладья и король против короля. Дидактические игры и задания «Шах или мат», «Мат или пат», «Мат в один ход», «На крайнюю линию», «В угол», «Ограниченный король», «Мат в два хода». Игровая практика. | ||||
5. Достижение мата без жертвы материала | Учебные положения на мат в два хода в дебюте, миттельшпиле и эндшпиле (начале, середине и конце игры). Защита от мата. | ИК КЗ | - познакомить с учебными положениями на мат в два хода в дебюте, миттельшпиле и эндшпиле (начале, середине и конце игры); способами защита от мата. - напомнить санитарно-гигиенические нормы и правила; - сообщить о методах организации комфортных отношений с партнерами по игре; | - учить решать учебные положения на мат в два хода; пользоваться способами защиты от мата. - научить использовать полученные знания в игровой практике -учить соблюдать основные правила личной гигиены; | ||
14. | Достижение мата без жертвы материала. Учебные положения на мат в два хода в эндшпиле. | Учебные положения на мат в два хода в эндшпиле. Цугцванг. Дидактические игры и задания «Объяви мат в два хода». Защита от мата. Дидактические игры и задания «Защитись от мата». Игровая практика. | ||||
15. | Достижение мата без жертвы материала. Учебные положения на мат в два хода в миттельшпиле. | Учебные положения на мат в два хода в миттельшпиле. Дидактические игры и задания «Объяви мат в два хода». Защита от мата. Дидактические игры и задания «Защитись от мата». Игровая практика. | ||||
16. | Достижение мата без жертвы материала. Учебные положения на мат в два хода в дебюте. | Учебные положения на мат в два хода в дебюте. Дидактические игры и задания «Объяви мат в два хода». Защита от мата. Дидактические игры и задания «Защитись от мата». Игровая практика. | ||||
6. Шахматная комбинация. | Достижение мата путем жертвы шахматного материала (матовые комбинации). Типы матовых комбинаций: темы разрушения королевского прикрытия, отвлечения, завлечения, блокировки, освобождения пространства, уничтожения защиты и др. Шахматные комбинации, ведущие к достижению материального перевеса. Комбинации для достижения ничьей (комбинации на вечный шах, патовые комбинации и др.). | ИК КЗ | - познакомить с типами матовых комбинаций: темой разрушения королевского прикрытия, отвлечения, завлечения, блокировки, освобождения пространства, уничтожения защиты и др.; шахматными комбинациями, ведущими к достижению материального перевеса; комбинациями для достижения ничьей (комбинации на вечный шах, патовые комбинации и др.). - напомнить санитарно-гигиенические нормы и правила; - сообщить о методах организации комфортных отношений с партнерами по игре; | - учить пользоваться изученными шахматными комбинациями - научить использовать полученные знания в игровой практике -учить соблюдать основные правила личной гигиены; | ||
17. | Матовые комбинации. Темы комбинаций. Тема отвлечения. | Матовые комбинации. Темы комбинаций. Тема отвлечения. Дидактические игры и задания «Объяви мат в два хода». Игровая практика. | ||||
18. | Матовые комбинации. Тема завлечения. | Матовые комбинации. Тема завлечения. Дидактические игры и задания «Объяви мат в два хода». Игровая практика. | ||||
19. | Матовые комбинации. Тема блокировки. | Матовые комбинации. Тема блокировки. Дидактические игры и задания «Объяви мат в два хода». Игровая практика. | ||||
20. | Матовые комбинации. Тема разрушения королевского прикрытия. | Матовые комбинации. Тема разрушения королевского прикрытия. Дидактические игры и задания «Объяви мат в два хода». Игровая практика. | ||||
21. | Матовые комбинации. Тема освобождения пространства. Тема уничтожения защиты. Тема «рентгена». | Матовые комбинации. Тема освобождения пространства. Тема уничтожения защиты. Тема «рентгена». Дидактические игры и задания «Объяви мат в два хода». Игровая практика. | ||||
22. | Матовые комбинации. Другие шахматные комбинации и сочетание приемов. | Матовые комбинации. Другие шахматные комбинации и сочетание приемов. Дидактические игры и задания «Объяви мат в два хода». Игровая практика. | ||||
23. | Комбинации, ведущие к достижению материального перевеса. Тема отвлечения. Тема завлечения. | Комбинации, ведущие к достижению материального перевеса. Тема отвлечения. Тема завлечения. Дидактические игры и задания «Выигрыш материала». Игровая практика. | ||||
24. | Комбинации, ведущие к достижению материального перевеса. Тема уничтожения защиты. Тема связки. | Комбинации, ведущие к достижению материального перевеса. Тема уничтожения защиты. Тема связки. Дидактические игры и задания «Выигрыш материала». Игровая практика. | ||||
25. | Комбинации, ведущие к достижению материального перевеса. Тема освобождения пространства. Тема перекрытия | Комбинации, ведущие к достижению материального перевеса. Тема освобождения пространства. Тема перекрытия. Дидактические игры и задания «Выигрыш материала». Игровая практика. | ||||
26. | Комбинации, ведущие к достижению материального перевеса. Тема превращения пешки. | Комбинации, ведущие к достижению материального перевеса. Тема превращения пешки. Дидактические игры и задания «Проведи пешку в ферзи». Игровая практика. | ||||
27. | Комбинации, ведущие к достижению материального перевеса. Сочетание тактических приемов. | Комбинации, ведущие к достижению материального перевеса. Сочетание тактических приемов. Дидактические игры и задания «Выигрыш материала». Игровая практика. | ||||
28. | Комбинации для достижения ничьей. Патовые комбинации. | Комбинации для достижения ничьей. Патовые комбинации. Дидактические игры и задания «Сделай ничью». Игровая практика. | ||||
29. | Комбинации для достижения ничьей. Комбинации на вечный шах. | Комбинации для достижения ничьей. Комбинации на вечный шах. Дидактические игры и задания «Сделай ничью». Игровая практика. | ||||
30. | Типичные комбинации в дебюте. | Типичные комбинации в дебюте. Дидактические игры и задания «Проведи комбинацию». Игровая практика. | ||||
31. | Типичные комбинации в дебюте (более сложные примеры). | Типичные комбинации в дебюте (более сложные примеры). Дидактические игры и задания «Проведи комбинацию». Игровая практика. | ||||
Повторение программного материала | Повторение программного материала, изученного за первый и второй год обучения | ИК КЗ | - обобщить и систематизировать полученные знания - напомнить санитарно-гигиенические нормы и правила; - сообщить о методах организации комфортных отношений с партнерами по игре; | - научить использовать полученные знания в игровой практике -учить соблюдать основные правила личной гигиены; | ||
32. | Повторение программного материала | Дидактические игры и задания. Игровая практика. | ||||
33. | Повторение программного материала | Дидактические игры и задания. Игровая практика. | ||||
34. | Повторение программного материала | Дидактические игры и задания. Игровая практика. | ||||
Шахматные игрушки и игры, которые можно сделать своими руками
Дидактические игрушки: «Горизонталь — вертикаль», «Диагональ» (материал — плотная бумага, ватман, картон).
Шахматная матрешка.
Шахматные пирамидки.
Разрезные шахматные картинки.
Шахматное лото.
Шахматное домино.
Кубики с картинками шахматных фигур.
Темные и светлые кубики (из них ученики могут собирать горизонталь, вертикаль, диагональ).
ШАХМАТНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ.
Для учеников следует организовывать прослушивание шахматных сказок, интермедий, стихотворений, рассказов. Полезно проводить шахматные конкурсы типа «Поле чудес» и «Что? Где? Когда?».
Учебно-методическое обеспечение:
- Сухин И.Г. Волшебные фигуры, или Шахматы для детей 2 – 5 лет: Книга – сказка для совместного чтения родителей и детей. – М.: Новая школа, 1994.
- Зак В., Длуголенский Я. Я играю в шахматы (издание второе): Для старшего дошкольного и младшего школьного возраста. – Издательство «Детская литература», 1985.
- Горенштейн Р.Я. Книга юного шахматиста: Учебное пособие для шахматистов второго – третьего разрядов. – 2-е изд., испр., доп.- М.: АОЗТ «Фердинанд», 1993.
- Бобби Фишер учит играть в шахматы: издание для досуга – Киев: «Здоровье», 1991.
- Гайшут А.Г. Увлекательная математика,/ Путешествие по шахматной доске: Учебное пособие. – М.: «Дом педагогики», 1995.
- Сухин И. Приключения в шахматной стране. – М.: Педагогика, 1991.
- Книжка – раскраска «Шахматные герои».
- Журнал «Шахматное обозрение», 7-8
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
На каждой шахматной доске 64 поля двух цветов. На самом деле цвета могут быть любого оттенка, но игроки должны хорошо понимать, какие из полей — белые, а какие — чёрные, и правильно расставлять фигуры. Клетки могут быть любых цветов, например одни белые, а другие — чёрные, главное, чтобы их было легко различить. Светлые поля всегда называют белыми, а темные — чёрными, чтобы не возникало путаницы.
Всего на шахматной доске 64 клетки — 32 белые клетки и 32 чёрные, поровну. Когда двое противников садятся играть в шахматы, они кладут доску между собой так, чтобы угловая клетка слева от каждого игрока была чёрной. Положи перед собой шахматную доску. Правильно ли ты это сделал? Чтобы проверить, посмотри, какого цвета клетка в левом углу. Она должна быть чёрной.
Задача о кляксах На некоторых клетках поставлены цветные кляксы. Они помогут проверить, насколько хорошо ты разбираешься в географии Шахматной страны. Разумеется, на настоящей доске нет никаких клякс — ни цветных, ни даже чёрно-белых. На какой клетке стоит красная клякса? А жёлтая? Зелёная? Синяя?
Давай поближе познакомимся с шахматной доской . Восемь рядов идут слева направо. Эти ряды обозначены цифрами. Столбики клеток на шахматной доске идут снизу вверх, они обозначаются латинскими буквами. Зеленым квадратиком на доске обозначен центр поля .
, И АЛЬ Ты видел, как солнце заходит за край леса или моря. Говорят, что солнце заходит за горизонт . Восемь рядов идут слева направо. Эти ряды обозначены цифрами и называются горизонталями .
Положи палец на любую клетку возле левого края доски. А теперь проведи пальцем по всем клеткам слева направо — он «прошёл» по дорожке из восьми клеток. Это горизонтальная линия.
ШАХМАТНЫЙ ТЕРМИН Столбики клеток на шахматной доске, идущие снизу вверх, называются вертикалями . Например, все деревья растут снизу вверх. Вертикали обозначаются латинскими буквами.
Такие же дорожки ведут от тебя в сторону противника. Они называются вертикальными линиями. Вертикалей, как и горизонталей, восемь. Проведи пальцем по каждой вертикали.
ШАХМАТНЫЙ ТЕРМИН Косые линии доски, проходящие через поля одного цвета, называются диагоналями . Шахматные диагонали бывают белые и чёрные. Диагонали разные по длине. Бывают совсем маленькие. Диагональ, проведённая из угла в угол, называется большой диагональю .
Конечно, горизонтали и вертикали - самые главные линии шахматного королевства. Но нужно знать не только о них. Есть и другие линии. Видишь, как клетки одного цвета соприкасаются углами? Прямые цепочки таких клеток образуют диагонали. Диагонали не похожи на другие линии. В каждой диагонали все клетки одного цвета. Ещё одно отличие заключается в том, что все горизонтали и вертикали имеют одинаковую длину, а диагонали — разную. Проведи пальцем по всем диагоналям и сосчитай их. Какие диагонали самые длинные? А какие самые короткие? В большой белой диагонали и большой чёрной диагонали по восемь полей. Там, где они пересекаются, находится центр шахматной доски. Это квадратик из четырёх клеток — двух белых и двух чёрных.
Чтобы знать местоположение шахматных фигур. Зачем нам надо знать правильное название шахматных рядов, столбиков и диагоналей?
Детско-юношеская комиссия Санкт-Петербургской Шахматной Федерации ChessDeti.Ru Городское методическое объединение по шахматам Комитета по образованию Санкт-Петербурга http://chessdeti.ru/articles/obuchenie-shahmatam/urok-1-znakomstvo-s-shahmatami.html Сайт «Советы.ру» http://isoveti.ru/dlya-mam/obuchaem-malenkogo-rebenka-igre-shaxmaty.html Шахматный клуб «Стратегия» http://stchess.ru/new-page3/new-page31.html Картинки http://stchess.ru/new-page3/new-page31.html http://expositions.nlr.ru/shahnama/3.php
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Давай поближе познакомимся с шахматной доской . Восемь рядов идут слева направо. Эти ряды называются горизонталями и обозначены цифрами. Столбики клеток на шахматной доске идут снизу вверх, они называются вертикалями и обозначаются латинскими буквами. Зеленым квадратиком на доске обозначен центр поля . Шахматная доска
Каждая клетка имеет своё обозначение. Узнать название каждой клетки помогут буквы и цифры по краям шахматной доски. Естественно, не все дети в знают, как называются латинские буквы. Требуется выучить названия букв и правильно их писать. a b c d e f g h Обозначения клеток шахматной доски «Шахматных» букв всего 8. А не проще ли их просто выучить? Буквы у нас латинские. А произносятся они так: a – а e – е b – бэ f – эф c – цэ g – жэ d – дэ h – аш Шахматная доска
Как же узнать название каждого поля? Через выбранную клетку проведём горизонтальную и вертикальную линии. Линии придут на край доски, где имеются буквенные и цифровые обозначения. Сначала назовём букву, а затем цифру: c4, e6 – ( цэ 4, е 6) На доске буквы и цифры обычно с обеих сторон, поэтому линии проведены во все стороны. Для тренировки назови все поля по большой чёрной диагонали, начиная с левого нижнего угла: a1, b2, c3, d4, e5, f6, g7, h8 . Теперь по большой белой диагонали – из верхнего левого угла в нижний правый: a8, b7, c6, d5, e4, f3, g2, h1 . Обозначения клеток шахматной доски Шахматная доска
Белые: Король Ладья Ладья Слон Слон Пешка Чёрные: Король Ладья Ладья Пешка е1 с3 d8 d3 g7 f5 b2 a1 c2 a2
Чтобы знать местоположение шахматных фигур. Зачем нам надо знать правильное название шахматных рядов, столбиков и диагоналей? Шахматная доска
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Шахматные фигуры Вся в квадратах — белых, чёрных — деревянная доска, а ряды фигур точёных — деревянные войска. Люди их передвигают, коротают вечера, люди в шахматы играют — интересная игра! Тут ферзи, слоны отважны, мчатся поперёк и вдоль, и, совсем как в сказке, важный возвышается король. Тут герои в каждом войске, и выходит рать на рать хитроумно и геройски воевать и побеждать!
Шахматные фигуры Вы узнаете об основных действующих лицах любой шахматной баталии. Естественно, это шахматные фигуры, насчитывающие шесть различных видов: король, ферзь, ладья, слон, конь и пешка . По два комплекта у каждого из соперников... Попробуйте догадаться, какие именно? Конечно, белые и черные . В шахматы играют два соперника: один из них - белыми фигурами, второй - чёрными. У каждого из противников по 16 фигур - один король, один ферзь, по две ладьи, по два слона, по два коня да по восемь пешек.
Король Шахматный Король – Его Величество, он в партии самый высокий и самый заметный, еще бы нет. На шахматной доске его фигура похожа на человечка с короной на голове в виде пики или креста. А вот ручек и ножек у него не хватает! На демонстрационной шахматной доске и на диаграммах в шахматных книгах, задачниках и тетрадях король выглядит немного иначе, обычно это изображение царской короны с крестом наверху. В каждом войске (шахматных наборах соперников) королей всего лишь по одному: чёрный и белый. В честь Шахматного Короля – Шаха игра и стала Шахматами называться.
Король Король любит гладкий, расчищенный путь: в любую он сторону может шагнуть, однако легко ты заметишь, дружок, что в силах он сделать не шаг, а шажок. Всего одно поле — вот шага длина, не очень проворен король-старина. Зато начеку королевская рать — должна короля она оберегать. Ведь если б король беззащитный погиб, фигуры войну продолжать не могли б. Запомни: король всех главней, всех важней, нет в шахматном войске важнее вождей!
Ферзь Шахматный Ферзь – фигура ростом вышла чуть меньше короля. А еще у него на голове есть небольшая круглая шапочка (корона). На демонстрационной шахматной доске у ферзя Вы увидите красивую корону с пятью остроконечными зубцами. В древние времена в Индии главного военачальника именовали визирем или ферязью. А в вот в странах Европы эта шахматная фигура приобрела имя шахматной королевы или дамы. В России же сохранилось первоначальное индийское название этой фигуры – ферзь. Нет, не привык русский народ, чтобы ими женщины управляли! Но всё же в стародавние времена к этой фигуре относились уважительно, как к женщине – Ферязь Всяческая. А прибавку к своему красивому названию ферзь получил из-за умения передвигаться по шахматной доске разными способами. В начале шахматной партии ферзей каждого соперника по одному .
Ферзь Ферзь выбирает свой собственный цвет — белый на белом квадрате стоит, чёрному чёрный удачу сулит. Есть свой квадрат у любого ферзя, путать ферзей с королями нельзя!
Ладья Шахматная Ладья на доске весьма напоминает крепостную неприступную башню. А во Франции и в других странах мира она так и называется – Тура (башня, крепость). Кстати, подобные боевые крепости могли не только стоять на земле, но и передвигаться. В Россию шахматы из Индии так долго плыли на кораблях-лодках (в старину лодки назывались лодьями ), что эта фигура в итоге и превратилась в ладью. Да и сами старинные шахматные ладьи в России были очень похожи на корабли. Но в шахматы сегодня играют во всём мире, и фигуры везде должны быть одинаковы. Вид фигуры в конечном результате изменился, она стала похожа на башню, название же осталось прежним. Ладей в каждом войске по две.
Ладья Видимо, ладья упряма, если ходит только прямо, не петляет — прыг да скок, не шагнёт наискосок. Так от края и до края может двигаться она. Эта башня боевая неуклюжа, но сильна. Шаг тяжёлый у ладьи, в бой её скорей веди
Слон Шахматный Слон. А фигура на слона совсем и не похожа. Правда, давным-давно шахматный слон был слоном – это подтверждают старинные шахматные наборы в Эрмитаже. Но в нашей холодной стране ведь слоны не везде водятся, да и, если упадёт шахматный слон со стола, то хобот и хвост могут отвалиться, больно хрупкая фигура. Поэтому со временем на шахматной доске и появилась фигура, похожая на человечка, который и управлял этим могучим животным. Кстати, слоны перевелись не только в России. Как только не называют эту фигуру в других странах: и офицером, и стрелком, и гонцом, и епископом, и даже... шутом! Слонов в каждой армии по два.
Слон Если слон на белом поле встал вначале (не забудь!), он другой не хочет доли — знает только белый путь. А когда на поле чёрном слон стоит, вступая в бой, ходит, правилам покорный, чёрной тропкой слон такой. До конца игры слоны цвету одному верны.
Конь Шахматный Конь . Фигуру коня никогда ни с кем не перепутаешь. Какое-то время конь таскал своего наездника на себе. Теперь же об этом говорит лишь название шахматного коня в западных странах Европы. Там эту фигуру кличут и кавалером, и наездником, и рыцарем, и всадником. Прежде всего, гордый конь решил скинуть с себя своего седока – решил, что сам прекрасно справится. Да ещё за долгое время конь потерял длинные ноги и хвост. Осталась лишь лошадиная голова. Но очень лихая – прыгает! В славянских странах за свои прыжки его прозвали прыгуном и скакуном. Шахматных коней у противников по два.
Конь Не мила коню неволя, перед ним простор широк, очень ловко на два поля совершает конь прыжок, замечательный прыжок: поле — прямо, поле — вбок! Ну, а если угрожает окружения заслон, через тех, кто окружает, перепрыгивает он, совершает конь прыжок: поле — прямо, поле — вбок. Замечательный прыжок: поле — прямо, поле — вбок!
Пешка Шахматная Пешка – маленький человечек в круглом шлеме. Пехота, пехотинец, пешком – вот почему эта шахматная фигура так называется. Шахматные пешки ходят только вперёд. Их смело бросают в бой на врага и особо не жалеют. Но части пешек доверяют особую почётную роль – охрану Его Королевского Величества. Почти во всех странах пешки – это воины, солдаты. Но в совсем не мирной когда-то Германии, пешки стали мирными крестьянами. В некоторых странах они превратились в животных. Интересно посмотреть на экспонаты петербургской Кунсткамеры. В залах Якутии около юрт-ладей лежат пешки-тюлени, а в Монголии – стадо пешек-овечек собралось атаковать врага. Пешек в каждой армии больше всего – по восемь.
Пешка Пешка, маленький солдат, лишь команды ждёт, чтоб с квадрата на квадрат двинуться вперёд. На войну, не на парад, пешка держит путь, ей нельзя пойти назад, в сторону свернуть. Чтоб в борьбу вступить скорей, в рукопашный бой, первым ходом можно ей сделать шаг двойной. А потом — вперёд, вперёд, за шажком шажок. Ну, а как же пешка бьёт? Бьёт наискосок. Всю доску пройти должна пешка до конца – превратится там она в грозного бойца. Кем ей стать – ферзем, ладьей? Может быть, конем? Как решить вопрос такой, Мы потом поймем.
Шахматные фигуры пешка ладья конь слон ферзь король
Использованные ресурсы: Литература: Книга "Шахматы для детей, родителей и учителей", авторы: Костров Всеволод и Давлетов Джалиль , г.Санкт-Петербург Сухин И. Шахматная сказка // Сухин И. Приключения в Шахматной стране. – М.: Педагогика, 1991. Сухин И. Шахматы, первый год, или Учусь и учу: Пособие для учителя – Обнинск: Духовное возрождение, 1999. Интернет-ресурсы: Сайты: Детско-юношеская комиссия Санкт-Петербургской Шахматной Федерации ChessDeti.Ru Городское методическое объединение по шахматам Комитета по образованию Санкт-Петербурга http://chessdeti.ru/articles/obuchenie-shahmatam/urok-1-znakomstvo-s-shahmatami.html Сайт « Советы.ру » http://isoveti.ru/dlya-mam/obuchaem-malenkogo-rebenka-igre-shaxmaty.html Шахматный клуб «Стратегия» http://stchess.ru/new-page3/new-page31.html Картинки Картинки «Учим ребенка правилам игры в шахматы» http://isoveti.ru/raznoe/uchim-rebenka-pravilam-igry-v-shaxmaty.html Шахматная доска http://www.sunhome.ru/UsersGallery/wallpapers/89/16204503.jpg http://expositions.nlr.ru/shahnama/3.php http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B0%20%D0%BE%20%D1%88%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B0%D1%85&pos=4&uinfo=sw-1254-sh-627-fw-1029-fh-448-pd-1&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Fwww.zaitseva-irina.ru%2Farchiv%2Fsnap%2Fsnap1000.jpg http://4.bp.blogspot.com/-dU6dHdOK1tg/T1SzRax_fUI/AAAAAAAAAgQ/zXZheGp6D14/s1600/%D1%88%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%8B.jpg http://blog.kp.ru/users/2763549/post228533678/
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Угадайте Загадка Не люди, не звери, не часы, а ходят? Шахматные фигуры В Королевство шахмат прогулку совершим. О жителях что помним, сегодня повторим.
Кроссворд «Шахматные фигуры» 1 2 3 4 5 6 к о р о л ь п е ш к а ф е р з ь к о н ь с л о н л а д ь я 1. Он, не цокает, конечно, Но легко перешагнём Через ряд фигур и пешек Этим шахматным… 2.Обитает не в саванне, И не так огромен он, Но такое же названье У фигуры этой -… 3.Кто не любит прыг да скок? Кто ходить привык без спешки И берёт наискосок? Ну конечно, это -… 4.Мы могли на ней бы плыть С русским князем по воде, Но позволено ходить И по клеточкам… 5. Фигура важная и сильная. Всегда в красивом платье стильном. Захочет, так пойдёт по вертикали. Ну, а захочет, так и по горизонтали. Её ходы не просто угадать - И по диагонали может пошагать. 6.Хоть и важная фигура, но трусливая натура, И ходит лишь на клеточку одну. Других фигур работа - лишь на него охота. Его поймаю и закончу я игру.
Использованные ресурсы: 1.Кроссворд «Шахматные фигуры». Автор И.Сухин http://www.murzilka.org/igrodrom/crosswords/353/ 2. Фон титульного слайда http://www.podgotovka.ru/images/14539_0901svGF2nVrzVKa.jpg 3. Картинки http://www.picgifs.com/search/?q=chess&c=all&p=7 4.Загадки http://www.dityachi-zagadky.org.ua/tag/%D1%88%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5-%D1%84%D0%B8%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%8B/
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Расстановка фигур Самое первое, с чего партия начинается - это расстановка фигур на доске. У каждой из них есть свое место. Доску во время игры ставят так, чтобы ближнее правое угловое поле было белым . Для белых фигур это поле h1, а для черных - а8. У каждого игрока есть по одному комплекту фигур черного или белого цвета. В комплект входят: король, ферзь, две ладьи, два слона, два коня и восемь пешек. Белые фигуры занимают первый и второй горизонтальные ряды, чёрные — седьмой и восьмой. Основные фигуры располагаются на крайних горизонталях. Чёрные фигуры Белые фигуры
Расстановка фигур Расстановку шахматных фигур на доске запомнить нетрудно: - ладьи ставятся по углам; - кони — расстановка коней рядом с ладьями; - слоны — место слонов рядом с конями; - ферзи — в середине, на соответствующие им по цвету поля; - короли — располагаются рядом с ферзями; - пешки - эти фигуры выставляются вторым рядом перед другими фигурами.
Расстановка фигур
Расстановка фигур Расстановка фигур на доске называется позицией, или положением. Правая сторона доски (считая от играющего белыми) называется королевским флангом (независимо от того, где в дальнейшем будут находиться белый или черный короли). Левая сторона доски (считая от играющего белыми) называется ферзевым флангом (независимо от того, где в дальнейшем очутятся белый или черный ферзи). Четыре поля в середине доски называется центром . Обычно в центре и на смежных полях, очерченных на доске пунктиром, завязывается борьба в начале партии. Центр поля Ферзевый фланг Ферзевый фланг Королевский фланг Королевский фланг
Использованные ресурсы Литература: Книга "Шахматы для детей, родителей и учителей", авторы: Костров Всеволод и Давлетов Джалиль , г.Санкт-Петербург Сухин И. Шахматная сказка // Сухин И. Приключения в Шахматной стране. – М.: Педагогика, 1991. Сухин И. Шахматы, первый год, или Учусь и учу: Пособие для учителя – Обнинск: Духовное возрождение, 1999. Интернет-ресурсы: Картинки «Учим ребенка правилам игры в шахматы» http://isoveti.ru/raznoe/uchim-rebenka-pravilam-igry-v-shaxmaty.html Шахматная доска http://4149661.ru/images/doshkolnoe/ds1002.jpg Начальная позиция фигур http://www.gts-wachenheim.de/AG-Dateien/Die_Grundstellung.jpg
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Загадка Мы могли на ней бы плыть С русским князем по воде, Но позволено ходить И по клеточкам… ладье
Вспоминаем Ладья ходит по горизонталям и вертикалям на любое число полей при отсутствии на них препятствий в виде своих и чужих фигур. Причем чужие фигуры она может рубить все, кроме неприятельского короля.
Вспоминаем Ладью относят к тяжелым фигурам. Если определять силу ладьи в количестве пешек, то у нас получится 5 (целых пять!) пешек. Ладья по силе равна пяти пешкам противоположного цвета.
Ладья в игре Игра «Две ладьи против двух» Игра «Ладья против ладьи» Начальное положение фигур На этом занятии мы продолжим изучать возможности ладьи. Цель игры: побить ладью противника.
Ладья в игре Разыграй положение
1.Книга «Шахматы для самых маленьких». Автор И.Сухин http://www.litmir.net/br/?b=95780&p=5 2. Фон титульного слайда http://www.podgotovka.ru/images/14539_0901svGF2nVrzVKa.jpg 3. Картинки http://www.picgifs.com/search/?q=chess&c=all&p=7 Как ходит ладья http://foisorchess.files.wordpress.com/2011/03/31martiemiz.jpg 4.Загадки http://www.dityachi-zagadky.org.ua/tag/%D1%88%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5-%D1%84%D0%B8%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%8B/
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Загадка Обитает не в саванне, И не так огромен он, Но такое же названье У фигуры этой - … слон
Начальное положение Слон – вторая легкая шахматная фигура. В древнерусских шахматах слон называется также «офицер». В начале партии у каждого из игроков в распоряжении 2 слона. Исходная позиция слонов c1 и f1 (белые) и c8 и f8 (черные).
Как ходит слон Офицер ходит по диагонали на любое количество клеток , при условии, что путь слона не прегражден. Слон не может «перепрыгивать» через фигуры, как чужие, так и свои. Если слон на белом поле встал вначале (не забудь!), он другой не хочет доли — знает только белый путь. А когда на поле чёрном слон стоит, вступая в бой, ходит, правилам покорный, чёрной тропкой слон такой. До конца игры слоны цвету одному верны. Лишь одноцветные поля Слона в походе привлекали. Он на чужого короля Нацелен по диагонали.
Как бьет слон Слон бьёт также как и ходит: по диагонали, становясь на место той фигуры, которую взял.
Ценность слона Особенность слонов состоит в том, что они способны ходить на протяжении всей партии только по белым или черным клеткам. Белопольные слоны: клетка f1 (играя за белых) и клетка f8 (играя за черных). Чернопольные слоны: клетка с1 и клетка f8 соответственно. В сравнительной силе слон ценится как и конь – 3 пешки. Однако в ударной силе слон превосходит коня. Одним слоном, так же как и конем, мат поставить невозможно, но парой слонов или слоном и конем мат поставить можно.
Использованные ресурсы: Литература: Книга "Шахматы для детей, родителей и учителей", авторы: Костров Всеволод и Давлетов Джалиль , г.Санкт-Петербург Сухин И. Шахматная сказка // Сухин И. Приключения в Шахматной стране. – М.: Педагогика, 1991. Сухин И. Шахматы, первый год, или Учусь и учу: Пособие для учителя – Обнинск: Духовное возрождение, 1999. Интернет-ресурсы: Сайт поклонников игры в шахматы http://chess-fan.at.ua/blog/lesson_2_3_slon/2011-10-21-7 Шахматная доска http://4149661.ru/images/doshkolnoe/ds1002.jpg Ходы слона http://2ls.ru/uploads/posts/2013-02/1360443357_kak-hodit-slon.png Слон http://www.chessgu.ru/wp-content/uploads/2011/09/slonnn.gif
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Загадка Обитает не в саванне, И не так огромен он, Но такое же названье У фигуры этой - … слон
Вспоминаем Слон ходит по диагонали на любое количество клеток , при условии, что путь слона не прегражден. Слон не может «перепрыгивать» через фигуры, как чужие, так и свои.
Вспоминаем Слон – лёгкая шахматная фигура. В сравнительной силе слон ценится как 3 пешки.
Слон в игре Игра «Два слона против двух» Игра «Слон против слона» Начальное положение фигур На этом занятии мы продолжим изучать возможности слона. Цель игры: побить слона противника.
Слон в игре Разыграй положение
Использованные ресурсы: 1.Книга «Шахматы для самых маленьких». Автор И.Сухин http://www.litmir.net/br/?b=95780&p=5 2. Фон титульного слайда http://www.podgotovka.ru/images/14539_0901svGF2nVrzVKa.jpg 3. Картинки http://www.picgifs.com/search/?q=chess&c=all&p=7 4.Загадки http://www.dityachi-zagadky.org.ua/tag/%D1%88%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5-%D1%84%D0%B8%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%8B/
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Тема занятия Стою на краю, путь откроют – я пойду. Только прямо я хожу, как зовут, не скажу Не живёт в зверинце, не берёт гостинцы, по косой он ходит, хоботом не водит Ладья против слона
Вспоминаем Кто сильнее? Ладья сильнее слона
Вспоминаем Кто как ходит?
План Последовательность выбора хода: 1. Смотрим, нельзя ли побить фигуру противника. 2. Выясняем, нельзя ли сделать фигурой такой ход, после которого противник не сможет сделать своей фигурой ни одного хорошего хода (при любом ходе фигуру он потеряет, т. е. мы ограничиваем подвижность неприятельской фигуры). 3. Определяем, не ставим ли мы свою фигуру под бой. 4. Делаем ход.
Великое сражение Цель игры: побить противника.
Великое сражение Цель игры: побить противника.
Вывод Ладья-то всегда может напасть на слона, а слон не всегда! Недаром ладья сильнее слона.
Использованные ресурсы: 1.Книга «Шахматы для самых маленьких». Автор И.Сухин http://www.litmir.net/br/?b=95780&p= 7 2. Фон титульного слайда http://www.podgotovka.ru/images/14539_0901svGF2nVrzVKa.jpg 3. Картинки http://www.picgifs.com/search/?q=chess&c=all&p=7 4.Загадки http://www.dityachi-zagadky.org.ua/tag/%D1%88%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5-%D1%84%D0%B8%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%8B/
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Загадка Это правило известно, Короля нам есть нельзя, Но свободно можешь есть ты Вместо этого… ферзя
Ценность ферзя Ферзь – вторая тяжелая шахматная фигура , другое название ферзя – «королева». Ферзь является сильнейшей фигурой в шахматах. В сравнительной силе королева ценится в 9 пешек.
Начальное положение На доске у каждого игрока в распоряжении имеется по одному ферзю. Исходное положение белого ферзя – поле d1, черного – d8. Ферзь (королева) любит свой цвет , поэтому на шахматной доске всегда стоит на клеточке своего цвета: белый ферзь – на белой клеточке. Чёрный ферзь – на чёрной клетке.
Как ходит ферзь Ферзь может ходить в любом направлении (по горизонтали, вертикали и диагонали) и на любое количество клеток.
Как бьёт ферзь Ферзь бьёт также, как и ходит: в любом направлении (по горизонтали, вертикали и диагонали), становясь на место той фигуры, которую взял.
Использованные ресурсы: Литература: Книга "Шахматы для детей, родителей и учителей", авторы: Костров Всеволод и Давлетов Джалиль , г.Санкт-Петербург Сухин И. Шахматная сказка // Сухин И. Приключения в Шахматной стране. – М.: Педагогика, 1991. Сухин И. Шахматы, первый год, или Учусь и учу: Пособие для учителя – Обнинск: Духовное возрождение, 1999. Интернет-ресурсы: Сайт поклонников игры в шахматы http://chess-fan.at.ua/blog/lesson_2_3_slon/2011-10-21-7 Картинки «Учим ребенка правилам игры в шахматы» http://isoveti.ru/raznoe/uchim-rebenka-pravilam-igry-v-shaxmaty.html Шахматная доска http://4149661.ru/images/doshkolnoe/ds1002.jpg Ферзь http://ai-cdr.ucoz.ru/news/23
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Тема занятия Ферзь в игре Фигура важная и сильная. Всегда в красивом платье стильном. Захочет, так пойдёт по вертикали. Ну, а захочет, так и по горизонтали. Её ходы не просто угадать - И по диагонали может пошагать.
Сила ферзя 10 Ферзь – вторая тяжелая шахматная фигура , другое название ферзя – «королева». Ферзь является сильнейшей фигурой в шахматах. В сравнительной силе королева ценится в 10 пешек.
Как ходит ферзь? Ферзь может ходить в любом направлении (по горизонтали, вертикали и диагонали) и на любое количество клеток.
План игры Последовательность выбора хода: 1. Смотрим, нельзя ли побить фигуру противника. 2. Выясняем, нельзя ли сделать фигурой такой ход, после которого противник не сможет сделать своей фигурой ни одного хорошего хода (при любом ходе фигуру он потеряет, т. е. мы ограничиваем подвижность неприятельской фигуры). 3. Определяем, не ставим ли мы свою фигуру под бой. 4. Делаем ход.
Великое сражение Игра «Ферзь против ферзя» Цель игры: побить противника. Начальное положение фигур
Вывод Самая сильная фигура на шахматной доске – это ферзь. Ферзь может ходить в любом направлении на любое количество клеток.
Использованные ресурсы: 1.Книга «Шахматы для самых маленьких». Автор И.Сухин http://www.litmir.net/br/?b=95780&p= 7 2. Фон титульного слайда http://www.podgotovka.ru/images/14539_0901svGF2nVrzVKa.jpg 3. Картинки http://www.picgifs.com/search/?q=chess&c=all&p=7 4.Загадки http://www.dityachi-zagadky.org.ua/tag/%D1%88%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5-%D1%84%D0%B8%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%8B/
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Тема занятия Стою на краю, путь откроют – я пойду. Только прямо я хожу, как зовут, не скажу Не живёт в зверинце, не берёт гостинцы, по косой он ходит, хоботом не водит Ферзь против ладьи и слона Фигура важная и сильная. Всегда в красивом платье стильном. Захочет, так пойдёт по вертикали. Ну, а захочет, так и по горизонтали. Её ходы не просто угадать - И по диагонали может пошагать.
Кто сильнее? Ферзь сильнее ладьи и слона вместе взятых 10 5 + 3
Кто как ходит?
План Последовательность выбора хода: 1. Смотрим, нельзя ли побить фигуру противника. 2. Выясняем, нельзя ли сделать фигурой такой ход, после которого противник не сможет сделать своей фигурой ни одного хорошего хода (при любом ходе фигуру он потеряет, т. е. мы ограничиваем подвижность неприятельской фигуры). 3. Определяем, не ставим ли мы свою фигуру под бой. 4. Делаем ход.
Великое сражение Цель игры: побить противника.
Вывод Самая сильная фигура на шахматной доске – это ферзь. Ферзь может ходить и как ладья, и как слон.
Использованные ресурсы: 1.Книга «Шахматы для самых маленьких». Автор И.Сухин http://www.litmir.net/br/?b=95780&p= 7 2. Фон титульного слайда http://www.podgotovka.ru/images/14539_0901svGF2nVrzVKa.jpg 3. Картинки http://www.picgifs.com/search/?q=chess&c=all&p=7 4.Загадки http://www.dityachi-zagadky.org.ua/tag/%D1%88%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5-%D1%84%D0%B8%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%8B/
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Загадка Я бываю деревянный, Из пластмассы — я литой. Я скачу в игре всемирной. Догадались, кто такой? конь
Начальная позиция коня Конь – легкая шахматная фигура. Каждый игрок имеет по 2 коня. Начальная позиция коней располагается на полях g1 и b1 (белые) и g8 и b8 (черные). Конь по сравнительной силе ценится также как и слон: в 3 пешки. 3 коня - примерно равносильны двум ладьям или ферзю.
Как ходит конь Конь ходит буквой «Г», то есть на два поля по горизонтали или по вертикали и на одну клетку перпендикулярную первоначальному направлению. Следует сказать, что конь единственная фигура, которая может «перепрыгивать» через другие фигуры , как своего, так и чужого цвета.
Как бьёт конь
Как бьёт конь Конем мат поставить невозможно , однако если в арсенале имеется слон и конь, то мат поставить возможно. Двумя конями поставить мат можно, но это бывает очень редко и при том, если соперник допустит грубейшую ошибку.
Использованные ресурсы: Литература: Книга "Шахматы для детей, родителей и учителей", авторы: Костров Всеволод и Давлетов Джалиль , г.Санкт-Петербург Сухин И. Шахматная сказка // Сухин И. Приключения в Шахматной стране. – М.: Педагогика, 1991. Сухин И. Шахматы, первый год, или Учусь и учу: Пособие для учителя – Обнинск: Духовное возрождение, 1999. Интернет-ресурсы: Сайт поклонников игры в шахматы http://chess-fan.at.ua/blog/uchebnik_po_shakhmatam_urok_2_1_peshka/2011-10-18-5 Картинки «Учим ребенка правилам игры в шахматы» http://isoveti.ru/raznoe/uchim-rebenka-pravilam-igry-v-shaxmaty.html Загадки http://www.dityachi-zagadky.org.ua/ Шахматная доска http://4149661.ru/images/doshkolnoe/ds1002.jpg Конь http://www.redcube.ru/fotos/340x508/64.TT.016.jpg Шахматные фигуры http://www.sportall.ru/i/product/222/l/102076.jpg
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Загадка Хоть скачет на одной ноге. Но бьёт и ходит буквой «Г». конь
Тема занятия Конь против других фигур
План игры Последовательность выбора хода: 1. Смотрим, нельзя ли побить фигуру противника. 2. Выясняем, нельзя ли сделать фигурой такой ход, после которого противник не сможет сделать своей фигурой ни одного хорошего хода (при любом ходе фигуру он потеряет, т. е. мы ограничиваем подвижность неприятельской фигуры). 3. Определяем, не ставим ли мы свою фигуру под бой. 4. Делаем ход.
Конь в игре Игра «Конь против других фигур» Цель игры: побить противника.
Конь в игре Игра «Конь против других фигур» Цель игры: побить противника. Начальное положение фигур
Использованные ресурсы: Литература: Книга "Шахматы для детей, родителей и учителей", авторы: Костров Всеволод и Давлетов Джалиль , г.Санкт-Петербург Сухин И. Шахматная сказка // Сухин И. Приключения в Шахматной стране. – М.: Педагогика, 1991. Сухин И. Шахматы, первый год, или Учусь и учу: Пособие для учителя – Обнинск: Духовное возрождение, 1999. Интернет-ресурсы: Сайт поклонников игры в шахматы http://chess-fan.at.ua/blog/uchebnik_po_shakhmatam_urok_2_1_peshka/2011-10-18-5 Картинки «Учим ребенка правилам игры в шахматы» http://isoveti.ru/raznoe/uchim-rebenka-pravilam-igry-v-shaxmaty.html Загадки http://www.dityachi-zagadky.org.ua/ Шахматная доска http://4149661.ru/images/doshkolnoe/ds1002.jpg Конь http://www.redcube.ru/fotos/340x508/64.TT.016.jpg Шахматные фигуры http://www.sportall.ru/i/product/222/l/102076.jpg
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Загадка Кто не любит прыг да скок ? Кто ходить привык без спешки И берёт наискосок? Ну конечно это -… пешка
Пешка Самые многочисленные бойцы белой и чёрной армий ровной шеренгой стоят перед другими фигурами, прикрывая их . Пешки называют по имени тех фигур, которые в начале партии находятся на одинаковых с ними вертикалях. Пешки на вертикалях а и h называются ладейными, на вертикалях b и g — коневыми, на вертикалях с и f — слоновыми. На вертикали d стоят ферзевые пешки, а на вертикали е — королевские. Ферзевая и королевская пешки также называются центральными, а ладейные пешки по-другому называются крайними. Пешки — самые слабые воины в королевстве. Зато они очень дисциплинированные и их гораздо больше, чем остальных фигур. Под твоим началом сразу восемь пешек!
Как ходит пешка Пешка ходит вперёд по вертикали на одно свободное поле перед ней . Возвращаться назад, то есть ходить на поля сзади неё, пешка не может. Со своей исходной позиции пешка может один раз продвинуться вперёд сразу на два поля за один ход . Для этого нужно, чтобы эта пешка в партии ещё не двигалась и оба поля перед ней были свободны. Если на поле перед пешкой стоит другая фигура, пусть даже фигура противника, пешка не может делать ход — ведь она бьёт не так, как ходит. Такая пешка называется блокированной. Чаще всего блокируют сами себя две пешки, которые шли навстречу друг другу, но бывает, что пешка блокируется и другой, более ценной фигурой.
Как бьёт пешка Пешка — единственная фигура, которая бьёт не так, как ходит. Атаковать пешка может два поля перед ней, находящиеся на соседних с ней вертикалях. Иными словами, это два поля того же цвета, находящиеся по диагонали перед ней. Ход со взятием пешка делает вместо своего обычного хода. Пешка берёт фигуру, находящуюся на следующей горизонтали, но не прямо перед ней, а по диагонали .
Взятие на проходе Взятие на проходе случается, когда пешка одного игрока (например, белая) идет вперёд на два поля, а пешка второго игрока (соответственно, чёрная) расположена так, что поле, через которое двигается первая пешка, находится под атакой второй. Тогда чёрная пешка сразу после хода белой перемещается на находящееся за ней поле и берёт белую пешку . Если пешка делает ход с исходного положения на 2 поля вперед, при этом пешка соперника атакует поле которое вы пересекли, соперник своей пешкой может «убить» Вашу передвинутую пешку, занимая атакующее поле. Данный удар называется «Ударом на проходе» или «Взятием на проходе».
Превращение пешки Пешка всегда идёт только вперёд . Если она дойдёт до противоположного края доски, то способна… превращаться в другие фигуры . Пешку, которая достигла последней горизонтали, снимают с поля, а на её место ставят любую другую фигуру: коня, слона, ладью или ферзя. А вот в короля пешка превратиться не может: он такого не потерпит! Помни: пешка превращается в другую фигуру на том же ходу, на котором становится на последнюю горизонталь.
Пешка Пешка, маленький солдат, лишь команды ждёт, чтоб с квадрата на квадрат двинуться вперёд. На войну, не на парад, пешка держит путь, ей нельзя пойти назад, в сторону свернуть . Чтоб в борьбу вступить скорей, в рукопашный бой, первым ходом можно ей сделать шаг двойной. А потом — вперёд, вперёд, за шажком шажок. Ну, а как же пешка бьёт? Бьёт наискосок.
Использованные ресурсы: Литература: Книга "Шахматы для детей, родителей и учителей", авторы: Костров Всеволод и Давлетов Джалиль , г.Санкт-Петербург Сухин И. Шахматная сказка // Сухин И. Приключения в Шахматной стране. – М.: Педагогика, 1991. Сухин И. Шахматы, первый год, или Учусь и учу: Пособие для учителя – Обнинск: Духовное возрождение, 1999. Интернет-ресурсы: Сайт поклонников игры в шахматы http://chess-fan.at.ua/blog/uchebnik_po_shakhmatam_urok_2_1_peshka/2011-10-18-5 Картинки «Учим ребенка правилам игры в шахматы» http://isoveti.ru/raznoe/uchim-rebenka-pravilam-igry-v-shaxmaty.html Пешка http://hronofag.ru/wp-content/uploads/2012/02/195.jpg Как бьёт пешка http://iulianceausescu.files.wordpress.com/2010/05/31.jpg
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Тема занятия Пешка Кто не любит прыг да скок ? Кто ходить привык без спешки И берёт наискосок? Ну конечно это -… Пешка в игре
Вспоминаем Пешка ходит вперёд по вертикали на одно свободное поле перед ней . Возвращаться назад, то есть ходить на поля сзади неё, пешка не может. Со своей исходной позиции пешка может один раз продвинуться вперёд сразу на два поля за один ход . Для этого нужно, чтобы эта пешка в партии ещё не двигалась и оба поля перед ней были свободны. Как ходит пешка?
Вспоминаем Пешка берёт фигуру, находящуюся на следующей горизонтали, но не прямо перед ней, а по диагонали . Если пешка делает ход с исходного положения на 2 поля вперед, при этом пешка соперника атакует поле которое вы пересекли, соперник своей пешкой может «убить» Вашу передвинутую пешку, занимая атакующее поле. Данный удар называется «Ударом на проходе» или «Взятием на проходе». Как бьет пешка?
Вспоминаем Что может пешка, но не может ни одна другая шахматная фигура? Пешка всегда идёт только вперёд . Если она дойдёт до противоположного края доски, то способна… превращаться в другие фигуры . Пешку, которая достигла последней горизонтали, снимают с поля, а на её место ставят любую другую фигуру: коня, слона, ладью или ферзя. А вот в короля пешка превратиться не может.
Пешка в игре Игра: пешка против пешки. Цель игры: одержать победу. Помните : дойдя до противоположного края доски, пешка может превратиться в любую другую фигуру, кроме короля.
План игры Последовательность выбора хода: 1. Смотрим, нельзя ли побить фигуру противника. 2. Выясняем, нельзя ли сделать фигурой такой ход, после которого противник не сможет сделать своей фигурой ни одного хорошего хода (при любом ходе фигуру он потеряет, т. е. мы ограничиваем подвижность неприятельской фигуры). 3. Определяем, не ставим ли мы свою фигуру под бой. 4. Делаем ход.
Великое сражение Игра «Пешка против пешек» Цель игры: побить противника. Начальное положение фигур
Великое сражение Игра «Пешка против пешек» Цель игры: побить противника. Начальное положение фигур
Вывод Самая смелая фигура на шахматной доске – это пешка, она ходит только вперед. Пешка бьёт по диагонали, может взять другую пешку на проходе. Пешка, дойдя до противоположного края доски, может превращаться в любую другую фигуру.
Использованные ресурсы: 1.Книга «Шахматы для самых маленьких». Автор И.Сухин http://www.litmir.net/br/?b=95780&p= 7 2. Фон титульного слайда http://www.podgotovka.ru/images/14539_0901svGF2nVrzVKa.jpg 3. Картинки http://www.picgifs.com/search/?q=chess&c=all&p=7 4.Загадки http://www.dityachi-zagadky.org.ua/tag/%D1%88%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5-%D1%84%D0%B8%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%8B/
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Вспоминаем Пешка, маленький солдат, лишь команды ждёт, чтоб с квадрата на квадрат двинуться вперёд . На войну, не на парад, пешка держит путь, ей нельзя пойти назад , в сторону свернуть. Чтоб в борьбу вступить скорей, в рукопашный бой, первым ходом можно ей сделать шаг двойной . А потом — вперёд, вперёд, за шажком шажок. Ну, а как же пешка бьёт? Бьёт наискосок . Всю доску пройти должна пешка до конца – превратится там она в грозного бойца. Кем ей стать – ферзем, ладьей? Может быть, конем? Как решить вопрос такой, мы потом поймем.
Тема занятия Пешка против ферзя, ладьи, коня, слона
Пешка против других фигур Пешка самая слабая фигура… пока не превратится в ферзя. Сейчас вы поиграете пешкой против других фигур и сами увидите, кто сильнее. Разыграйте положение фигур Помните : дойдя до противоположного края доски, пешка может превратиться в любую другую фигуру, кроме короля.
План игры Последовательность выбора хода: 1. Смотрим, нельзя ли побить фигуру противника. 2. Выясняем, нельзя ли сделать фигурой такой ход, после которого противник не сможет сделать своей фигурой ни одного хорошего хода (при любом ходе фигуру он потеряет, т. е. мы ограничиваем подвижность неприятельской фигуры). 3. Определяем, не ставим ли мы свою фигуру под бой. 4. Делаем ход.
Великое сражение Игра «Пешка против других фигур» Цель игры: побить противника. Начальное положение фигур
Великое сражение Игра «Пешка против других фигур» Цель игры: побить противника. Начальное положение фигур
Вывод Самая слабая фигура на шахматной доске – это пешка, но в то же время она очень смелая, так как ходит только вперед. Пешка бьёт по диагонали, может взять другую пешку на проходе. Пешка, дойдя до противоположного края доски, может превращаться в любую другую фигуру.
Использованные ресурсы: 1.Книга «Шахматы для самых маленьких». Автор И.Сухин http://www.litmir.net/br/?b=95780&p= 7 2. Фон титульного слайда http://www.podgotovka.ru/images/14539_0901svGF2nVrzVKa.jpg 3. Картинки http://www.picgifs.com/search/?q=chess&c=all&p=7 4.Загадки http://www.dityachi-zagadky.org.ua/tag/%D1%88%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5-%D1%84%D0%B8%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%8B/
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Загадка Их на поле всего два, Из-за них идет война. Одного поймать в ловушку - Прекращается игра. Быть особо защищённым – У него такая роль, Это правило резонно, Потому что он -… король
Начальное положение Король – ключевая фигура в шахматах. Хоть король и главная фигура в шахматах, она не является сильнейшей. Исходное положение короля: e1 (белый король) и e8 (черный король).
Как ходит и бьёт король Король ходит в любую сторону : по вертикали, по горизонтали, по диагонали, однако ходит король только на одну клетку . Исключением является специальный ход – рокировка. Также король не может ходить на то поле, которое атаковано любой из фигур соперника. Бьёт король также как и ходит.
Ценность короля Король является ключевой фигурой. Чтобы закончить партию, нужно поставить королю мат или свести партию в пат (ничью). Но перед матом следует шах. Шах – это особый шахматный ход, или шахматная ситуация, когда король атакован после хода соперника. Когда игроку объявляется шах, следующим ходом он должен вывести своего короля из-под шаха, закрыться от шаха другой фигурой или взять («побить») шахующею фигуру. Мат – это шахматная ситуация, в которой король атакованный фигурой соперника и не имеет возможности избежать поражения. Пат – шахматная ситуация, когда игрок не может сделать ни одного допустимого хода, при этом королю не был сделан шах, если король сделав любой ход оказывается под шахом, а другие фигуры не могут ходить (заблокированные). Пат означает, что партия заканчивается в ничью. Король не ценится как фигура, т.к. король бесценен на шахматной доске.
Использованные ресурсы: Литература: Книга "Шахматы для детей, родителей и учителей", авторы: Костров Всеволод и Давлетов Джалиль , г.Санкт-Петербург Сухин И. Шахматная сказка // Сухин И. Приключения в Шахматной стране. – М.: Педагогика, 1991. Сухин И. Шахматы, первый год, или Учусь и учу: Пособие для учителя – Обнинск: Духовное возрождение, 1999. Интернет-ресурсы: Сайт поклонников игры в шахматы http://chess-fan.at.ua/blog/lesson_2_3_slon/2011-10-21-7 Картинки «Учим ребенка правилам игры в шахматы» http://isoveti.ru/raznoe/uchim-rebenka-pravilam-igry-v-shaxmaty.html Шахматная доска http://4149661.ru/images/doshkolnoe/ds1002.jpg Король http://ai-cdr.ucoz.ru/news/22
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Тема занятия Король Их на поле всего два, Из-за них идет война. Одного поймать в ловушку - Прекращается игра.
Сила короля Король – ключевая фигура в шахматах. Король — из-за своей особой роли в партии не относится ни к лёгким, ни к тяжёлым фигурам. Хоть король и главная фигура в шахматах, она не является сильнейшей. – А знаете, какие фигуры самые главные на шахматной доске? Мы, короли! Без любых шахматных фигур можно сыграть настоящую шахматную партию, а без королей нельзя!
Как ходит король? Король любит гладкий, расчищенный путь: в любую он сторону может шагнуть, однако легко ты заметишь, дружок, что в силах он сделать не шаг, а шажок. Всего одно поле — вот шага длина , не очень проворен король-старина. Зато начеку королевская рать — должна короля она оберегать. Ведь если б король беззащитный погиб, фигуры войну продолжать не могли б. Запомни: король всех главней, всех важней, нет в шахматном войске важнее вождей! Король ходит в любую сторону : по вертикали, по горизонтали, по диагонали, однако ходит король только на одну клетку . Исключением является специальный ход – рокировка. Также король не может ходить на то поле, которое атаковано любой из фигур соперника. Бьёт король также как и ходит.
Король шагает вперед Король готовится к сражению. Упражнение: проведи Короля из позиции а1 на позицию h8 . Какой наикратчайший путь может выбрать король?
Король в игре Все королевские единоборства (белого короля с черным) заканчиваются вничью, ведь короли не имеют права атаковать друг друга. Королей в шахматах не бьют, под бой их ставить нельзя . Королю можно объявить только шах или мат. Поэтому сегодня король будет сражаться против других фигур.
План игры Последовательность выбора хода: 1. Смотрим, нельзя ли побить фигуру противника. 2. Выясняем, нельзя ли сделать фигурой такой ход, после которого противник не сможет сделать своей фигурой ни одного хорошего хода (при любом ходе фигуру он потеряет, т. е. мы ограничиваем подвижность неприятельской фигуры). 3. Определяем, не ставим ли мы свою фигуру под бой. 4. Делаем ход.
Великое сражение Игра «Король против других фигур» Цель игры: одержать победу. Начальное положение фигур
Великое сражение Игра «Король против других фигур» Цель игры: одержать победу. Начальное положение фигур
Вывод Самая главная фигура на шахматной доске – это король. Чтобы закончить партию, нужно поставить королю мат или свести партию в пат (ничью). Король не ценится как фигура, т.к. король бесценен на шахматной доске.
Использованные ресурсы: 1.Книга «Шахматы для самых маленьких». Автор И.Сухин http://www.litmir.net/br/?b=95780&p= 7 2. Фон титульного слайда http://www.podgotovka.ru/images/14539_0901svGF2nVrzVKa.jpg 3. Картинки http://www.picgifs.com/search/?q=chess&c=all&p=7 Картинки «Учим ребенка правилам игры в шахматы» http://isoveti.ru/raznoe/uchim-rebenka- pravilam-igry-v-shaxmaty.html 4.Загадки http://www.dityachi-zagadky.org.ua/tag/%D1%88%D0%B0%D1%85%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5-%D1%84%D0%B8%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%8B/
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Загадка Это есть не пораженье, Не фиаско, и не крах, А всего лишь нападенье – Королю объявлен… шах
Шахматный король – самая главная фигура на шахматной доске. Шахматный король, в отличие от своего главного помощника ферзя, очень ленив. Он, правда, может ходить во все стороны, но всего на одну клетку. Все шахматное войско защищает своего короля. Но иногда в шахматах складывается ситуация, когда король находится в опасности. Потеряв короля, шахматное войско должно сдаваться! ШАХУ – МАТ, что в переводе с индийского означает: королю пришёл конец! Угроза королю
Убить Короля нельзя! Король особенный. Из-за него идёт сражение, его так просто не побьёшь. И потом, он ведь уже немолод, не стоит его обижать. Когда ты ставишь фигуру на клетку, с которой следующим ходом мог бы побить короля, то должен сообщить об этом противнику — сказать «шах». После этого противник постарается как-нибудь устранить угрозу. У него есть три варианта: побить фигуру, поставившую шах; убрать короля из-под угрозы; прикрыть его другой фигурой. Если у противника ничего не получилось и ты можешь взять чужого короля, то говоришь «мат». После того как объявлен мат, партия заканчивается. Тот, кто поставил мат, выиграл. Обрати внимание: король не может поставить шах другому королю, потому что ему нельзя вставать на поле, находящееся под угрозой чужой фигуры. А ведь это любое поле, соседнее с королём противника! Если король ушёл из-под удара, а следующим ходом фигура противника снова поставила его под удар, надо снова объявить шах. Может быть несколько шахов подряд. Угроза королю
На диаграмме ладья напала на короля белых и говорит: «Король, король, я тебя съем!» А по шахматному это будет: «ШАХ!» Король думает: что бы ему сделать, чтобы его не побила ладья? 1. Король может просто УЙТИ из-под шаха. Крh6 – h7 2. Король приказывает слону ЗАСЛОНИТЬ себя от шаха (встать между собой и королём). Сd3 – g6 Слон у белого короля стал ЩИТОМ – этот приём называется: ЗАЩИТА ОТ НАПАДЕНИЯ . 3. Можно просто ПОБИТЬ вражескую фигуру. Cd3 : a6 Самый надёжный способ избавиться от шаха! Можно быть уверенным, что теперь ладья больше шаховать не будет. Шах – это нападение на короля любой фигуры или пешки. Что такое «шах»?
1.Конь с h6 атакует короля противника даже через фигуры. Это шах. Поэтому приходится от шаха уходить. 2.Сразу две фигуры (слон и ладья) атакуют короля чёрных – двойной шах . От двойного шаха можно только уйти королём. 3.Если пешка чёрная с3 пойдёт вперёд, то она вскроет дорогу слону d4, и он нападёт по диагонали на белого короля – получится вскрытый шах . 4.Чёрный ферзь с полей g4–f3 может вечно нападать на белого короля – вечный шах , так как королю с полей g1 и h1 никуда не убежать. Любая фигура и пешка могут напасть на короля. Король выбирает одну из имеющихся возможностей спастись. 1. 2. 3. 4. Какой бывает шах?
Двойной шах Скрытый шах Какой бывает шах?
Задача о шахе Доска, изображённая рядом, разделена линиями на четыре маленькие доски, на каждой из них — своя позиция. Как поставить шах чёрному королю в каждом из положений? Куда чёрному королю нужно уходить, чтобы избежать угрозы? Шахматная задача
Ответ Шах чёрному королю Чёрный король избегает угрозы Шахматная задача
Шахом в шахматной партии называется положение на доске, когда король находится под атакой другой фигуры . То есть на следующем ходу противника хотя бы одна его фигура может взять твоего короля. Когда игрок делает ход, после которого король противника оказывается на поле, находящемся под ударом какой-либо фигуры, он должен объявить шах . Можно указать противнику, какая именно твоя фигура угрожает его королю, если он сам не может найти эту угрозу. Бывает открытый шах . Это положение, когда короля атакует не та фигура, которая делала ход, а другая, для которой после хода открылась такая возможность. Когда король оказался под шахом, игрок должен следующим ходом увести своего короля из-под угрозы. Для этого он может применить один из трех манёвров : - сделать ход королём на другое поле , не находящееся под атакой; этот манёвр можно осуществить почти всегда; - прикрыть короля , поставив свою фигуру на пути фигуры противника и тем самым «заслонив» короля; - побить фигуру проти вника, угрожающую его королю, если у него есть такая возможность; этот манёвр нельзя применить, если после него король почему-либо опять сразу же окажется под шахом. Шах
Шах
Литература: Книга "Шахматы для детей, родителей и учителей", авторы: Костров Всеволод и Давлетов Джалиль , г.Санкт-Петербург Сухин И. Шахматная сказка // Сухин И. Приключения в Шахматной стране. – М.: Педагогика, 1991. Сухин И. Шахматы, первый год, или Учусь и учу: Пособие для учителя – Обнинск: Духовное возрождение, 1999. Интернет-ресурсы: Сайт поклонников игры в шахматы http://chess-fan.at.ua/blog/lesson_2_3_slon/2011-10-21-7 Картинки «Учим ребенка правилам игры в шахматы» http://isoveti.ru/raznoe/uchim-rebenka-pravilam-igry-v-shaxmaty.html Шахматная доска http://4149661.ru/images/doshkolnoe/ds1002.jpg Использованные ресурсы:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Загадка Это есть не пораженье, Не фиаско, и не крах, А всего лишь нападенье – Королю объявлен… шах
Шахматный король – самая главная фигура на шахматной доске. Все шахматное войско защищает своего короля. Но иногда в шахматах складывается ситуация, когда король находится в опасности. Шах – угроза Королю. Шах королю может поставить любая фигура, кроме другого Короля. Вспоминаем Что такое «шах»?
Как король может защититься от шаха? 1. Король может просто УЙТИ из-под шаха. Крh6 – h7 2. Король приказывает слону ЗАСЛОНИТЬ себя от шаха (встать между собой и королём). Сd3 – g6 Слон у белого короля стал ЩИТОМ – этот приём называется: ЗАЩИТА ОТ НАПАДЕНИЯ . 3. Можно просто ПОБИТЬ вражескую фигуру. Cd3 : a6 Самый надёжный способ избавиться от шаха! Можно быть уверенным, что теперь ладья больше шаховать не будет. Шах – это нападение на короля любой фигуры или пешки. Способы защиты
1.Конь с h6 атакует короля противника даже через фигуры. Это шах. Поэтому приходится от шаха уходить. 2.Сразу две фигуры (слон и ладья) атакуют короля чёрных – двойной шах . От двойного шаха можно только уйти королём. 3.Если пешка чёрная с3 пойдёт вперёд, то она вскроет дорогу слону d4, и он нападёт по диагонали на белого короля – получится вскрытый шах . 4.Чёрный ферзь с полей g4–f3 может вечно нападать на белого короля – вечный шах , так как королю с полей g1 и h1 никуда не убежать. Любая фигура и пешка могут напасть на короля. Король выбирает одну из имеющихся возможностей спастись. 1. 2. 3. 4. Вспоминаем Какой бывает шах?
Двойной шах Скрытый шах Какой бывает шах?
Учимся ставить шах Как поставить шах Королю
Поставь шах Королю
Шахом в шахматной партии называется положение на доске, когда король находится под атакой другой фигуры . Когда игрок делает ход, после которого король противника оказывается на поле, находящемся под ударом какой-либо фигуры, он должен объявить шах . Когда король оказался под шахом, игрок должен следующим ходом увести своего короля из-под угрозы. Для этого он может применить один из трех манёвров : - сделать ход королём на другое поле , не находящееся под атакой; - прикрыть короля , поставив свою фигуру на пути фигуры противника и тем самым «заслонив» короля; - побить фигуру проти вника, угрожающую его королю, если у него есть такая возможность; этот манёвр нельзя применить, если после него король почему-либо опять сразу же окажется под шахом. Вывод
Литература: Книга "Шахматы для детей, родителей и учителей", авторы: Костров Всеволод и Давлетов Джалиль , г.Санкт-Петербург Сухин И. Шахматная сказка // Сухин И. Приключения в Шахматной стране. – М.: Педагогика, 1991. Сухин И. Шахматы, первый год, или Учусь и учу: Пособие для учителя – Обнинск: Духовное возрождение, 1999. Интернет-ресурсы: И.Сухин «Шахматы для самых маленьких» http://www.litmir.net/br/?b=95780&p=25 Фон титульного слайда http://www.podgotovka.ru/images/14539_0901svGF2nVrzVKa.jpg Картинки http://www.picgifs.com/search/?q=chess&c=all&p=7 Шахматная доска http://4149661.ru/images/doshkolnoe/ds1002.jpg Использованные ресурсы:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Загадка Если в шахматы играешь, То, конечно, это знаешь – Будет лучший результат, Если ты поставишь … мат
Убить Короля нельзя! Если у противника не получилось защитить своего Короля и ты можешь его взять, то говоришь «мат». После того как объявлен мат, партия заканчивается. «Мат» — это слово, после которого заканчивается игра. Тот игрок, королю которого объявлен мат, проиграл, а тот игрок, который этот мат поставил, — победил . Мат — это положение, при котором король одного из игроков не может сделать никакого хода, после которого он не оказался бы под ударом . Угроза королю
Правила игры в шахматы: мат После того как был объявлен шах одному из королей, внимательно проверьте следующие условия: - король находится под шахом; - у короля нет возможности уйти из-под атаки (все соседние поля заняты фигурами его цвета или тоже находятся под атакой); - короля нельзя закрыть от шаха ходом другой фигуры; - фигуру, объявившую шах, нельзя сбить ближайшим ходом. Если все условия выполнены, то объявляется мат . Так и говорят за доской: «шах и мат». Посмотри на диаграммы. На обеих диаграммах — одна и та же ситуация, хотя положения различны. Сейчас ход чёрных, и у них нет такого хода, после которого бы чёрный король не оказался под ударом. Партия закончена, белые победили, чёрный и белый короли отправляются пить чай. Мат
1. 2. 3. 4. Мат – это шах, от которого нет защиты. Мат – это конец шахматной партии , приводящий к победе одного из участников борьбы. Любая фигура и пешка способны объявить мат. 1. У чёрного короля на а8 очень уютный домик. Конь с7 объявил королю шах, от которого некуда бежать. Свои же фигуры только мешают, а помочь королю не в силах. Следующим ходом белый конь должен побить короля. Мат называется спёртым . 2.Даже одна пешка может объявить мат королю. От пешки g7 королю не спастись. 3. Две чёрные ладьи с1 и d2 объявляют белому королю линейный мат . Одна ладья атакует белого короля, а другая караулит вторую горизонталь, на которую он мог бы отступить. 4. Две ладьи белых «помогли» чёрному ферзю g3 объявить эполетный мат . Ферзь нападает на короля g1 и контролирует поля f2, g2, h2. В шахматной партии встречаются: «детский», горизонтальный, вертикальный, диагональный и даже « дурацкий » маты . Что такое мат?
Мат В бой ты ведёшь деревянную рать, ну, а умеешь ли мат объявлять? Мат — это шах, при котором, учти ты, у короля никакой нет защиты. Шах, от которого не отступить, шах, от которого нечем закрыться, нечем фигуру грозящую сбить, и с поражением нужно смириться. Мат — торжество атакующих сил, мат — цель игры, мат — сраженья конец. ЕСЛИ ДАЛ МАТ, ЗНАЧИТ ТЫ ПОБЕДИ ЗНАЧИТ, ТЫ МОЛОДЕЦ!
Литература: Книга "Шахматы для детей, родителей и учителей", авторы: Костров Всеволод и Давлетов Джалиль , г.Санкт-Петербург Сухин И. Шахматная сказка // Сухин И. Приключения в Шахматной стране. – М.: Педагогика, 1991. Сухин И. Шахматы, первый год, или Учусь и учу: Пособие для учителя – Обнинск: Духовное возрождение, 1999. Интернет-ресурсы: Сайт поклонников игры в шахматы http://chess-fan.at.ua/blog/lesson_2_3_slon/2011-10-21-7 Картинки «Учим ребенка правилам игры в шахматы» http://isoveti.ru/raznoe/uchim-rebenka-pravilam-igry-v-shaxmaty.html Анимация шахматная доска http://aks.roshd.ir/photos/9.2247.medium.aspx Использованные ресурсы
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Загадка Если в шахматы играешь, То, конечно, это знаешь – Будет лучший результат, Если ты поставишь … мат
Убить Короля нельзя! Если у противника не получилось защитить своего Короля и ты можешь его взять, то говоришь «мат». После того как объявлен мат, партия заканчивается. «Мат» — это слово, после которого заканчивается игра. Тот игрок, королю которого объявлен мат, проиграл, а тот игрок, который этот мат поставил, — победил . Мат — это положение, при котором король одного из игроков не может сделать никакого хода, после которого он не оказался бы под ударом . Вспоминаем
Правила игры в шахматы: мат После того как был объявлен шах одному из королей, внимательно проверьте следующие условия: король находится под шахом; - у короля нет возможности уйти из-под атаки (все соседние поля заняты фигурами его цвета или тоже находятся под атакой); короля нельзя закрыть от шаха ходом другой фигуры; фигуру, объявившую шах, нельзя сбить ближайшим ходом. Если все условия выполнены, то объявляется мат . Так и говорят за доской: «шах и мат». Вспоминаем
Мат в один ход Поставь мат черному Королю в один ход. 1. b7 Х. 1.♘с7Х.
Мат в один ход Поставь мат черному Королю в один ход. 1. с7Х 1.♔с7Х.
Мат в один ход Поставь мат черному Королю в один ход. 1.♔b1 Х. 1.♔b ЗХ.
Мат В бой ты ведёшь деревянную рать, ну, а умеешь ли мат объявлять? Мат — это шах, при котором, учти ты, у короля никакой нет защиты. Шах, от которого не отступить, шах, от которого нечем закрыться, нечем фигуру грозящую сбить, и с поражением нужно смириться. Мат — торжество атакующих сил, мат — цель игры, мат — сраженья конец. ЕСЛИ ДАЛ МАТ, ЗНАЧИТ ТЫ ПОБЕДИ ЗНАЧИТ, ТЫ МОЛОДЕЦ!
Литература: Книга "Шахматы для детей, родителей и учителей", авторы: Костров Всеволод и Давлетов Джалиль , г.Санкт-Петербург Сухин И. Шахматная сказка // Сухин И. Приключения в Шахматной стране. – М.: Педагогика, 1991. Сухин И. Шахматы, первый год, или Учусь и учу: Пособие для учителя – Обнинск: Духовное возрождение, 1999. Интернет-ресурсы: И.Сухин «Шахматы для самых маленьких» http://www.litmir.net/br/?b=95780&p=25 Картинки «Учим ребенка правилам игры в шахматы» http://isoveti.ru/raznoe/uchim-rebenka-pravilam-igry-v-shaxmaty.html Фон титульного слайда http://www.podgotovka.ru/images/14539_0901svGF2nVrzVKa.jpg Картинки http://www.picgifs.com/search/?q=chess&c=all&p=7 Анимация шахматная доска http://aks.roshd.ir/photos/9.2247.medium.aspx Использованные ресурсы
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Мат – это шах, от которого нет защиты. Мат – это конец шахматной партии , приводящий к победе одного из участников борьбы. Любая фигура и пешка способны объявить мат. , Мат Шахматный термин
Сегодня мы опять вернёмся к началу шахматной партии. С каждым днём ты становишься всё более опытным шахматистом, но всё же совершаешь ещё много ошибок. Одна из них – «детский» мат . Многим его показали родители или друзья. Конечно, хочется побыстрей победить своего друга-соперника. 1. e2 – e4 e7 – e5 2. Фd1 – h5 Kb8 – c6 3. Cf1 – c4 Kg8 – f6 4. Фh5 : f7X. Детский мат
Иногда это удаётся. Но начиная партию таким образом, ты нарушаешь многие дебютные принципы. Если против тебя будет играть сильный шахматист, то наказание последует страшное и суровое. Он сразу заметит основные недостатки твоего дебюта: в бой рано выходит ферзь, не развиваются остальные шахматные фигуры, застрял в центре король. А так как «детский» мат поставить опытному бойцу тебе вряд ли удастся, то готовься к тому, что предстоит много попутешествовать ферзём. Детский мат
Использованные ресурсы Литература: Книга "Шахматы для детей, родителей и учителей", авторы: Костров Всеволод и Давлетов Джалиль , г.Санкт-Петербург Сухин И. Шахматная сказка // Сухин И. Приключения в Шахматной стране. – М.: Педагогика, 1991. Сухин И. Шахматы, первый год, или Учусь и учу: Пособие для учителя – Обнинск: Духовное возрождение, 1999. Интернет-ресурсы: Ребус Валиуллина Гулия Хасаншиевна , МОУ «СОШ № 7 г. Нижнекамск, РТ Картинки «Учим ребенка правилам игры в шахматы» http://isoveti.ru/raznoe/uchim-rebenka-pravilam-igry-v-shaxmaty.html Детский мат http://chessok.net/article/385-detskiy-mat-v-shahmatah.html
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Линейный мат Слово «Шахматы» в переводе означает «конец королю»! А гибель короля – это немедленный конец шахматной партии. Начнём с самого простого шахматного мата. Это линейный мат 2-мя ладьями . В этом уроке мы рассмотрим в целом простую задачу – как поставить мат одинокому королю соперника двумя ладьями. Так как ладьи ходят только прямо по линиям, такой мат часто называют линейным.
Линейный мат А. Выбрать край доски. Где будем ставить мат королю? На краю! У доски 4 края (вертикали « a », « h ». 1-я и 8-я горизонтали). Посчитай сколько клеток до каждого края доски чёрному королю. До вертикали « a » – 4 клетки, до вертикали « h » – 3, а ближе всего до 8-й горизонтали – всего 2 клетки ! Нужный нам край выбран ! Раз до 8-й горизонтали чёрному королю ближе всего, то и загонять короля двумя ладьями будем именно на неё. Не пытайся поставить этот мат в центре, ведь ладей-то даётся две, а линий, на которые может пойти король, три. Вывод: мат королю ставим на краю шахматной доски . Тогда вполне хватит двух ладей, так как у короля надо отнять крайнюю и соседнюю с ней линии. Тебе необходим чёткий план! Шахматный план - как ставить мат двумя ладьями?
Линейный мат В. Отрезать короля. Вредный чёрный король добровольно на 8-ю горизонталь не пойдёт! Шах с 6-й горизонтали лишь поможет королю убежать подальше от края доски. Ход ладьёй с поля h1 на поле h5 «отрезает» шахматного короля от центра доски. 1. Лh1 – h5 Kpe6 – f6 Ладья берёт на себя роль СТОРОЖА . Теперь король чёрных не может пойти на 5-ю линию. Всю линию простреливает ладья белых. Кстати, вторая ладья тоже прекрасно могла справится с ролью сторожа – 1. Ла2–а5.
Линейный мат С. Оттеснить короля (сторож, метла). Наша задача заключается в том, чтобы отнять у короля три оставшиеся горизонтали – 6-ю, 7-ю и 8-ю. Понятно, что после 5-й горизонтали идёт 6-я. Плохо начинать атаку на короля ладьёй h5. Если наш сторож уйдёт с 5-й линии, на ней сразу же с радостью окажется чёрный король 2. Лh5–h6+? Kpe6–е5 . У сторожа уже есть работа: сторожить! Ладьи должны работать в паре очень чётко. Одна сторожит линию, другая занимает следующую. Освоим вторую профессию: МЕТЛЫ ! 2. Лa2 – a6+ Kpf6 – g7 Ладья подмела короля с 6-й линии, а бывший сторож – ладья h5 уже заснул и стал БЕЗДЕЛЬНИЦЕЙ .
Линейный мат D. Переброска ладьи. Теперь без дела осталась ладья h5. Но на h7 ладья пойти не сможет, так как её там ждёт подкравшийся король. Беги от короля как можно дальше, но... 3. Лh5 – b5 Kpg7 – f7 Посмотри внимательно. Ладья h5 специально не дошла одну клетку и остановилась на вертикали « b ». Чтобы не путаться друг у друга под ногами, ладьи работают на соседних линиях! 4. Лb5 – b7+ Kpf7 – e8 5. Лa6 – a8# МАТ !!! Каток из двух белых ладей неумолимо накатывается на чёрного короля. Ладья b7 контролирует 7-ю линию, а ладья а8 отняла все поля на 8-й.
Линейный мат
Линейный мат Сегодня мы с тобой научились ставить линейный мат двумя ладьями . Пока ты ещё не достиг полного совершенства, обязательно ставь мат по строгому плану. Шахматный план ВЫБРАТЬ край доски. «ОТРЕЗАТЬ» короля (поставить сторожа ). («1-й и 2-й пункты плана «ВЫБРАТЬ – ОТРЕЗАТЬ» вскоре можно объединить в один пункт). ОТТЕСНИТЬ короля. Сторож, метла . ПЕРЕБРОСИТЬ ладью.
Использованные ресурсы Литература: Книга "Шахматы для детей, родителей и учителей", авторы: Костров Всеволод и Давлетов Джалиль , г.Санкт-Петербург Интернет-ресурсы: Сайт Детско-юношеская комиссия Санкт-Петербургской Шахматной Федерации ChessDeti.Ru Городское методическое объединение по шахматам Комитета по образованию Санкт-Петербурга http://chessdeti.ru/articles/obuchenie-shahmatam/urok-16-linejnyj-mat-dvumja-ladjami.html Фон титульного слайда http://www.podgotovka.ru/images/14539_0901svGF2nVrzVKa.jpg
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Загадка Я спросил подругу Майю, Ту, с кем в шахматы играю: - Что с королём здесь может быть, Когда не может он ходить? Я ответу буду рад: Результат ничейный — … . пат
Есть особенное положение, после которого партия тоже заканчивается. Бывает так, что король игрока не находится под шахом, но игрок не может сделать никакого хода своими фигурами и королём, чтобы не оказаться под шахом. То есть прямо сейчас королю ничего не угрожает, но невозможно сделать ни одного разрешённого хода — ни со взятием, ни без него. Такое положение — когда нет ходов — называется пат . Тот, кто в нём оказался, проигрывает. Пат
Посмотри на диаграмму. Чёрный король должен сделать ход, но нет такого хода, который бы не привёл к шаху. Это пат чёрным, белые выиграли. Пат
Интересно положение короля белых на а1. У короля ходов нет, а закрывающие его фигуры не могут отойти, так как они защищают Его Величество от шахов. Во всех позициях – пат, то есть ничья . Пат – это положение в шахматной партии, в котором сторона, имеющая право хода, не может им воспользоваться, так как все фигуры лишены возможности двигаться. Король в этот момент не находится под шахом. Слово ПАТ пришло к нам из итальянского. Patta – игра вничью . Пат
Пат – шахматная ситуация, когда игрок не может сделать ни одного допустимого хода, при этом королю не был сделан шах, если король сделав любой ход оказывается под шахом, а другие фигуры не могут ходить (заблокированные). В следующей позиции ход черных, но они не могут пойти. Король не имеет свободных ходов, а пешка заблокирована королем. Это - пат. Пат
Использованные ресурсы Литература: Книга "Шахматы для детей, родителей и учителей", авторы: Костров Всеволод и Давлетов Джалиль , г.Санкт-Петербург Сухин И. Шахматная сказка // Сухин И. Приключения в Шахматной стране. – М.: Педагогика, 1991. Сухин И. Шахматы, первый год, или Учусь и учу: Пособие для учителя – Обнинск: Духовное возрождение, 1999. Интернет-ресурсы: Сайт поклонников игры в шахматы http://chess-fan.at.ua/blog/lesson_2_3_slon/2011-10-21-7 Картинки «Учим ребенка правилам игры в шахматы» http://isoveti.ru/raznoe/uchim-rebenka-pravilam-igry-v-shaxmaty.html
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Рокировка ход в шахматной партии, который уводит короля из центра; при короткой рокировке король уходит на королевский фланг, при длинной — на ферзевый. Загадка Иногда король с ладьёй Ходят вместе очень ловко, Шахматисты ход такой Называют…
Для чего делается рокировка? Рокировка делается для защиты своего короля (для его безопасности) . В рокировке участвуют одна из ладей и король. Рокировка считается одним ходом. Вспоминаем
Как нужно делать короткую рокировку. Как нужно делать длинную рокировку. Вспоминаем Как выполняется рокировка?
Правило первое . Рокировку можно делать только один раз за партию. Правило второе. Между королём и ладьёй не должно быть других фигур. Правило третье. Для обеих фигур это ход должен быть первым в партии . Правило пятое. Король может перескакивать только необстреливаемые поля. Правило четвёртое. До и после рокировки король не должен находиться под шахом. Вспоминаем
Можно или нельзя? Определи, можно или нельзя сделать короткую рокировку. Нельзя. Ладья h1 уже сделала ход Лh1-g1 . Нельзя. Король находится под шахом ферзя e4. Нельзя. В процессе рокировки король пересечет поле f1, находящееся под боем ладьи f4 Нельзя . Король после завершения рокировки оказывается под шахом слона e3.
Вывод Рокировка преследует две основные цели : - Король уводится из середины доски, где он подвергается большей опасности, чем в углу; - Ладья из угла доски переводится в центр, где она более активна. Рокировка не является обязательным ходом . Но отказываться от нее при отсутствии особых причин все же не следует, так как это очень полезный ход. В большинстве случаев правом на рокировку пользуются оба играющих.
Я узнал… Я научился… У меня сегодня получилось… Желаю успехов в изучении шахмат! Рефлексия
Литература: Книга "Шахматы для детей, родителей и учителей", авторы: Костров Всеволод и Давлетов Джалиль, г.Санкт-Петербург Сухин И. Шахматная сказка // Сухин И. Приключения в Шахматной стране. – М.: Педагогика, 1991. Сухин И. Шахматы, первый год, или Учусь и учу: Пособие для учителя – Обнинск: Духовное возрождение, 1999. Интернет-ресурсы: Картинки «Учим ребенка правилам игры в шахматы» http://isoveti.ru/raznoe/uchim-rebenka-pravilam-igry-v-shaxmaty.html Сайт http://saphiullin.narod.ru/chess/lesson6.html Шахматная рокировка http://chessdeti.ru/articles/obuchenie-shahmatam/urok-11-shahmatnaja-rokirovka.html Фон титульного слайда http://www.podgotovka.ru/images/14539_0901svGF2nVrzVKa.jpg Картинки http://www.picgifs.com/search/?q=chess&c=all&p=7 Использованные ресурсы
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Дебют С ,, начало шахматной партии для быстрой мобилизации (развития, развёртывания) сил. Шахматный термин
Как начинать шахматную партию В шахматном королевстве есть свои чудеса, свои секреты. Как в любой стране, здесь бывает утро, день, вечер. Наше утро называется французским словом «дебют» - это начало шахматной партии . Потом наступает день, или, как скажут немцы, миттельшпиль «середина игры». Ну а как стемнеет, наступит вечер - эндшпиль, что означает «конец игры».
Помни! Фигуры надо доставать аккуратно и ставить, а не высыпать на стол! Иначе они все быстро сломаются или потеряются. Сегодня, наконец-то, ты начнёшь первое в своей жизни шахматное сражение. Давай подготовим шахматную доску к бою. Расставим фигуры на будущем поле сражения. Положи доску первой горизонталью перед тем, кто будет сегодня играть белыми фигурами. Как начинать шахматную партию
Теперь посмотрим на поле боя. Чтобы легче было командовать, поделим доску. Первые четыре горизонтали – территория белых, остальные четыре – владения чёрных. По левую сторону от белого ферзя будет ФЕРЗЕВЫЙ ФЛАНГ , по правую от короля – КОРОЛЕВСКИЙ ФЛАНГ . Поля d4, d5, е4, е5 – назовём ЦЕНТРОМ . Как начинать шахматную партию
С чего начать? В самые кратчайшие сроки тебе необходимо мобилизовать свои силы, вывести войска на лучшие для атаки позиции, построить с помощью пешек неприступные окопы, успеть надёжно защитить свой генеральный штаб (короля) и провести разведку боем. Эта стадия партии называется ДЕБЮТОМ . Центр можно сравнить с высотой. Кто владеет высотой – у того огромное преимущество. Стремись своими фигурами в самом начале партии занять центр! Оттуда твоим фигурам будет удобно смотреть во все стороны. Они смогут и начать атаку и прийти королю на помощь. Как начинать шахматную партию
e7 – e5 (Ход чёрных при записи партии также помещают под цифрой «1», но после «. . .»). Чёрные своим первым ходом: Заявили о согласии вести военные действия. Также захватили одно из центральных полей, осуществили контроль над полями d4 и f4, открыли дорогу своим слону и ферзю. Препятствуют вторжению белых. Kg1 – f3 . . . Белые своим вторым ходом: Вывели в бой коня. Конь напал на пешку противника. Давно известно, что лучшая защита – нападение. Конь осуществляет контроль над центральными полями d4, e5. Препятствуют выводу ферзя на поля g5, h4. В будущем конь может помочь своей пешке d2 побороться за центральное поле d4. Как начинать шахматную партию
2. Kb8–c6 3. Cf1–c4 Cf8–c5 4. Kb1–c3 Kg8–f6 5. d2–d3 d7–d6 6. Cc1–g5 Cc8–g4 В нашей партии сделано шесть ходов. За это время и белые и чёрные вывели все свои лёгкие фигуры. Заметь, что кони повернули свои морды к центру, а слоны связали коней. Все фигуры удачно расположены вокруг шахматного центра, все защищены и готовы вести наступательные действия. Как начинать шахматную партию
Чтобы хорошо вести шахматную партию, соблюдай основные дебютные принципы: Стремись к быстрейшему развитию фигур; Не ходи несколько раз одной фигурой ; Располагай свои фигуры так, чтобы они не мешали друг другу ; Не выводи без необходимости своего ферзя в начале партии; Постарайся понять значение каждого хода ; Старайся опередить противника в развитии фигур – получишь хорошие шансы на атаку. Не занимайся в дебюте « пешкоедством » – отстанешь в развитии. Старайся установить контроль над центром . Подумай о безопасности короля . Лучше отправить своего короля в спасительную рокировку. Не строй «ловушки» противнику – сам в них попадёшь, а играть хорошо не научишься. Правила дебюта
Использованные ресурсы Литература: Книга "Шахматы для детей, родителей и учителей", авторы: Костров Всеволод и Давлетов Джалиль , г.Санкт-Петербург Сухин И. Шахматная сказка // Сухин И. Приключения в Шахматной стране. – М.: Педагогика, 1991. Сухин И. Шахматы, первый год, или Учусь и учу: Пособие для учителя – Обнинск: Духовное возрождение, 1999. Интернет-ресурсы: Картинки «Учим ребенка правилам игры в шахматы» http://isoveti.ru/raznoe/uchim-rebenka-pravilam-igry-v-shaxmaty.html Фон титульного слайда http://www.podgotovka.ru/images/14539_0901svGF2nVrzVKa.jpg
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
На каждом поле шахматной доски может находиться только одна фигура. Чтобы не запутаться, каждую фигуру ставят аккуратно посередине клетки. Когда фигурой делают ход, её поднимают с того поля, на котором она стояла, и переставляют на то поле, куда она делает ход. Не нужно скользить фигурой по доске, так можно случайно сдвинуть другие фигуры. Если на пути фигуры, которая делает ход, находится другая фигура, то поставить фигуру на поле сразу за ней нельзя. Мешают пройти и чужие фигуры, и фигуры своего цвета. Исключение из этого правила — конь. Он может перепрыгивать через другие фигуры. Нельзя сделать ход на то поле, на котором уже стоит фигура твоего цвета. Правила игры
Правила игры в шахматы: взятие Если ты делаешь ход на поле, на котором уже стоит фигура противника, эта фигура снимается с доски, а твоя фигура ставится на её место. Такой ход называется «взятие», про него говорится, например: «Пешка берёт слона». Можно ещё сказать: «Пешка бьёт слона». Любая фигура может взять любую фигуру. Взятая фигура уже не может вернуться на доску. Если своим ходом ты можешь переместить фигуру на определённое поле и взять фигуру, стоящую там, то это поле называется находящимся под ударом или под атакой. При этом неважно, есть ли на этом поле на самом деле какая-нибудь фигура или её нет. Знать, какие поля находятся под ударом твоих и чужих фигур, важно, чтобы правильно выбирать свои ходы. Не следует убирать далеко снятые с доски фигуры. Во-первых, по ним можно понять, у кого фигур на доске осталось больше — то есть насколько велико преимущество одного из игроков. Во-вторых, они пригодятся, если произойдёт превращение одной из пешек. Правила игры
Ты можешь взять фигуру в плен, или, как ещё говорят, побить. Но в нашем королевстве никто не дерётся по-настоящему! Когда твоя фигура оказывается на клетке, где уже стоит фигура противника, ты снимаешь чужого бойца с доски. Это значит, что он у тебя в плену. Взятая фигура выбывает из игры. Она вернется на доску только перед новой партией. Кто угодно может взять в плен кого угодно. Даже маленькая пешка справится со слоном или конём, если ты отдашь ей такой приказ. Правила игры
НЕЗЫБЛЕМЫЕ ПРАВИЛА ИГРЫ В ШАХМАТЫ (для начинающих) 1. Первое правило шахматной игры для начинающих: "Тронул — ходи!". Это правило следует понимать буквально: даже нечаянно дотронувшийся до своей или чужой фигуры шахматист должен соответственно сделать этой фигурой ход или взять фигуру противника (за исключением тех случаев, когда упомянутое невозможно). При желании просто поправить фигуры следует сначала сказать: «Поправляю». 2. Второе правило игры в шахматы - "Ход считается сделанным, когда рука отнята от фигуры". 3 . Третье правило из незыблемых - "Нельзя взять обратно ход, отречься от заявления о сдаче партии и от высказанного согласия на ничью". 4. Четвертое правило игры в шахматы - "Если во время или по окончании партии выяснится, что в начале фигуры были расставлены неправильно, партия переигрывается". 5. Пятое из "Незыблемые правила игры в шахматы" - "Если во время или по окончании партии выяснится, что был сделан ход, противоречащий правилам игры, партия переигрывается с предшествующей позиции". Правила игры
Использованные ресурсы Литература: Книга "Шахматы для детей, родителей и учителей", авторы: Костров Всеволод и Давлетов Джалиль , г.Санкт-Петербург Сухин И. Шахматная сказка // Сухин И. Приключения в Шахматной стране. – М.: Педагогика, 1991. Сухин И. Шахматы, первый год, или Учусь и учу: Пособие для учителя – Обнинск: Духовное возрождение, 1999. Интернет-ресурсы: Картинки «Учим ребенка правилам игры в шахматы» http://isoveti.ru/raznoe/uchim-rebenka-pravilam-igry-v-shaxmaty.html Шахматист анимация http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/6/93/321/93321768_4709286_animaciya_shahmati2.gif