МО учителей начальных классов
Итак, если у тебя есть разум, учись чему- нибудь, ибо разум без умения – тело без платья или человек без лица, ведь сказали: Образование – лицо разума.
Унсур Аль-Маали
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Расписание вебинаров на декабрь 2014 | 34.8 КБ |
| Отчёт за 2013-2014 уч.г. по МО | 322 КБ |
| План МО учителей начальных классов | 86 КБ |
| График мероприятий на 2014-2015 уч.г. | 14.33 КБ |
| Отчёт за 1 четверть 2014-2015 уч.г. | 18.47 КБ |
| Вебинары в январе 2015г. | 61.54 КБ |
| Вебинары для родителей | 45.96 КБ |
Предварительный просмотр:
Информационное письмо
Уважаемые коллеги!
Издательство «Просвещение» в целях оказания методической поддержки педагогическому сообществу субъектов Российской Федерации проводит вебинары по актуальным вопросам образования и учебной продукции издательства.
Приглашаем к участию в интернет-мероприятиях руководителей образовательных организаций, специалистов предметных кафедр и кабинетов организаций системы дополнительного профессионального образования, методистов муниципальных методических служб, библиотекарей, учителей и воспитателей.
Для участия в вебинаре необходимо перейти по указанной ссылке и заполнить форму «Зарегистрироваться на мероприятие». На указанный вами e-mail придёт письмо с персональной ссылкой для входа на вебинар, по которой вам нужно будет пройти в час начала онлайн-встречи.
Участие в вебинаре бесплатное.
Во время вебинара слушателям в электронном виде бесплатно предоставляется Сертификат участника вебинара.
Указанное время начала вебинара – московское.
Контактное лицо организатора от издательства «Просвещение»: Тюрьмина Наталья Александровна (e-mail: NTyurmina@prosv.ru, тел.: 8 (495) 789-30-40 (доб. 40-68)
Предлагаем вам ознакомиться с расписанием вебинаров на декабрь 2014 г.:
01.12.2014
15.00–17.00
«Описание и сравнение картинок при подготовке устной части «Говорение» ЕГЭ по материалам УМК «Английский в фокусе. 10–11» – Кузнецова Татьяна Александровна, учитель-методист, руководитель ММО учителей английского языка городского округа г. Химки, заслуженный учитель России, победитель конкурса лучших учителей в рамках приоритетного национального проекта «Образование» 2006 г., лауреат именной премии губернатора Московской области 2005, 2012 гг., эксперт ЕГЭ и ГИА.
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/401064
02.12.2014
15.00–16.30
«Методика использования электронного приложения УМК «Сферы. Математика. 5–6 классы» – Сафонова Наталья Васильевна, координатор Центра «Сферы» по математике издательства «Просвещение».
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/401066
03.12.2014
13.00–15.00
«Итоговая оценка: метапредметные результаты». Смысловое чтение и работа с информацией (на примере изданий новых серий издательства «Просвещение» «ФГОС: оценка образовательных достижений» и «Итоговый контроль в начальной школе»)» – Ковалёва Галина Сергеевна, руководитель Центра оценки качества образования Института содержания и методов обучения Российской академии образования.
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/385296
04.12.2014
15.00–17.00
«Современные подходы к преподаванию предмета «Музыка» по УМК под ред. Г.П. Сергеевой для 1–7 классов» – Суслова Нелли Вячеславовна, кандидат педагогических наук, сотрудник управления просветительских и творческих программ Московской государственной консерватории им. П.И. Чайковского, методист Центра художественно-эстетического и физического образования издательства «Просвещение».
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/401072
08.12.2014
13.00–15.00
«УМК «Сферы»: современные подходы к новой истории» – Бовыкин Дмитрий Юрьевич, кандидат исторических наук, доцент кафедры новой и новейшей истории исторического факультета МГУ им. Ломоносова, заместитель главного редактора «Французского ежегодника», член научного совета Общества робеспьеристских исследований (Франция).
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/401074
16.30–17.30
«Первые шаги в изучении английского языка – разговор с родителями (на примере ПМК «Happy Hearts»)» (из цикла «Просвещение» – родителям!») – Суханова Ольга Николаевна, учитель английского языка ГБОУ Гимназия № 1599 г. Москвы, лауреат городского этапа профессионального конкурса педагогического мастерства и общественного признания «Учитель года Москвы – 2012», победитель конкурса лучших учителей в рамках приоритетного национального проекта «Образование».
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/382628
09.12.2014
15.00–17.00
«Системно-деятельностный подход к содержанию общего биологического образования средствами УМК «Сферы. Биология. 5–11 классы» – Сухорукова Людмила Николаевна, профессор, доктор педагогических наук, заведующая кафедрой ботаники, теории и методики обучения биологии ЯГПУ.
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/401078
10.12.2014
9.00–11.00
«Содержательные и функциональные особенности УМК «География. Сферы». Планета Земля. 5–6 классы» – Лобжанидзе Александр Александрович, доктор педагогических наук, кандидат географических наук, председатель Российской ассоциации учителей географии, профессор кафедры экономической и социальной географии МПГУ.
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/401080
15.00–17.00
«Итоговая оценка: личностные результаты (на примере изданий новых серий издательства «Просвещение» «ФГОС: оценка образовательных достижений» и «Итоговый контроль в начальной школе»)» – Карабанова Ольга Александровна, доктор психологических наук, профессор кафедры возрастной психологии МГУ им. М.В. Ломоносова.
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/385320
12.12.2014
11.00–13.00
«Создание равных возможностей для успешной социализации и обучения учащихся с особыми образовательными потребностями в условиях реализации ФГОС НОО» (на примере УМК «Школа России» издательства «Просвещение»)» – Головинская Елена Юрьевна, редактор и автор учебно-методических пособий для детей с особыми образовательными потребностями.
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/401082
14.30–16.30
«Проектная деятельность как инструмент для формирования универсальных учебных действий на основе материалов УМК «Немецкий язык. 10–11 классы» авторов И.Л. Бим и др.» – Лытаева Мария Александровна, кандидат педагогических наук, доцент департамента иностранных языков НИУ ВШЭ, преподаватель Лицея НИУ ВШЭ, соавтор УМК «Немецкий язык. 10–11 классы» авторов И.Л. Бим и др.
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/401084
15.12.2014
11.00–13.00
«УМК по истории серии «Сферы» издательства «Просвещение» как инструмент реализации требований ФГОС ООО и Историко-культурного стандарта» – Данилов Александр Анатольевич, профессор, доктор исторических наук, автор учебно-методических комплектов по отечественной истории, руководитель Центра гуманитарного образования издательства «Просвещение».
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/401088
14.00–15.30
«Зачем нужно читать текст вслух, или задание №1 при подготовке учащихся к устной части ЕГЭ по материалам УМК «Английский в фокусе. 10–11» – Кузнецова Татьяна Александровна, учитель-методист, руководитель ММО учителей английского языка городского округа г. Химки, заслуженный учитель России, победитель конкурса лучших учителей в рамках приоритетного национального проекта «Образование» 2006 г., лауреат именной премии губернатора Московской области 2005 и 2012 гг., эксперт ЕГЭ и ОГЭ.
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/401090
16.00–17.00
«Когда и как следует помогать детям с выполнением домашнего задания по английскому языку» (из цикла «Просвещение – родителям!») – Поспелова Марина Давидовна, заслуженный учитель России, почётный работник общего образования Российской Федерации, лауреат гранта Москвы в области наук и технологий в сфере образования, автор линии УМК «Английский язык. 2–4» («Английский в фокусе»), учитель ГБОУ СОШ № 1971 г. Москвы.
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/393470
16.12.2014
13.00–15.00
«Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников в контексте ФГОС дошкольного образования (на материалах образовательных программ дошкольного образования издательства «Просвещение» – Лобанова Татьяна Ивановна, ведущий методист Центра развития дошкольного образования издательства «Просвещение».
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/401092
15.00–17.00
«УМК «Сферы»: содержательные и структурные особенности курса химии» – Журин Алексей Анатольевич, доктор педагогических наук, заместитель директора ИСМО РАО по научной работе, автор УМК «Сферы. Химия. 8–9».
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/401094
17.12.2014
16.00–17.00
«Помощь второклассникам в овладении английским языком (на примере УМК «Звёздный английский»)» (из цикла «Просвещение» – родителям!») – Мильруд Радислав Петрович, доктор педагогических наук, профессор кафедры «Международная профессиональная и научная коммуникация» Тамбовского государственного технического университета, автор линии УМК «Английский язык («Звёздный английский»)».
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/401096
18.12.2014
09.00–11.00
«Проектирование урока литературного чтения с позиций достижения планируемых результатов ФГОС НОО» (на примере УМК «Школа России» и УМК «Перспектива»)» – Бойкина Марина Викторовна, старший преподаватель кафедры начального образования Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования, соавтор УМК «Литературное чтение».
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/402140
11.00–13.00
«Методика и особенности преподавания модуля «Основы светской этики» комплексного курса ОРКСЭ» – Новоходская Марина Валентиновна, кандидат педагогических наук, заместитель директора по инновационной деятельности МКУ ПДО «Красногорский методический центр».
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/401100
13.00–15.00
«Программа «Преемственность» – личностно ориентированная модель подготовки детей дошкольного возраста к обучению в условиях реализации ФГОС дошкольного и начального общего образования» – Федосова Нина Алексеевна, кандидат педагогических наук, профессор, научный руководитель учебно-методического комплекса «Преемственность».
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/401104
16.00–17.30
«Достижение образовательных результатов нового ФГОС ООО средствами УМК «English 9» авторов В.П. Кузовлева, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудовой и др., издательство «Просвещение» – Стрельникова Ольга Викторовна, специалист отдела АСУП Центра группы германских языков издательства «Просвещение», член авторского коллектива линии УМК «English 2–11».
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/401106
22.12.2014
«Устная часть в ЕГЭ по немецкому языку в 2015 году» – Бажанов Александр Евгеньевич, заместитель директора Института иностранных языков МГПУ по учебной работе, член рабочей группы Федеральной комиссии по разработке контрольных измерительных материалов по немецкому языку Единого государственного экзамена по иностранным языкам.
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/403750
23.12.2014
15.00–17.00
«Формирующая оценка: формирование оценочной самостоятельности школьников (на примере изданий новых серий издательства «Просвещение» «ФГОС: оценка образовательных достижений» и «Итоговый контроль в начальной школе»)» – Логинова Ольга Борисовна, кандидат педагогических наук, научный консультант Научно-образовательного центра издательства «Просвещение».
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/385326
С уважением
Центр формирования спроса
издательства «Просвещение»
Предварительный просмотр:
Анализ работы
МО учителей начальных классов
За 2013-2014 учебного года.
Методическая тема работы МО учителей начальных классов
в 2013-14 учебном году:
«Повышение эффективности и качества образования в начальной школе в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».
Цель: Создание условий эффективного психолого-педагогического и методического сопровождения участников педагогического процесса по введению ФГОС начального общего образования.
Задачи:
1. Совершенствование педагогического мастерства учителей по овладению новыми образовательными технологиями в условиях перехода на ФГОС через систему повышения квалификации и самообразование каждого учителя.
- Корректировка планов и программ, отбор методов, средств, приемов, технологий, соответствующих новым ФГОС.
- Внедрение в практику работы всех учителей МО современных образовательных технологий, направленных на формирование компетентностей обучающихся, УУД.
- Внедрение в процесс обучения мониторинга процесса формирования УУД младшего школьника
- Применение информационных технологий для развития познавательной активности и творческих способностей обучающихся.
Эти задачи решают 10 учителей начальной школы, 1 воспитатель ГПД
и 8 учителей-предметников. 10 учителей начальной школы имеют высшее образование.
Состав МО
ФИО учителя | базовое образование (наименование ВУЗа, специальность по диплому, дата окончания) | стаж работы (педагогический)/в шк №53 | квалификационная категория/срок окончания: число, месяц, год | тема/ часы/сроки курсов с 2009г | награды и грамоты самого высшего ранга/ год выдачи | ||||||
Будаева Н.Н. | СГПУ 1996 г. Учитель начальных классов | 24/6 | первая 18.03.2015 | Чековые курсы. /144/2012-2013 |
| ||||||
Урванова Е.В. | КГУ 1987г. Филолог-преподаватель | 35/35 | высшая 21.10.2015 | Чековые курсы. /144/2012-2013 | Заслуженный учитель школы РФ,2010 | ||||||
Кузнецова О.В. | СГПУ 2007 г. Учитель начальных классов, русского языка и литературы | 7/6 | вторая 16.12.2015 | Чековые курсы. /144/2012-2013 |
| ||||||
Клюшина Е.В. | СГПУ 2000 | 11/3 | подтверждение/6.09.2018 | Чековые курсы. /144/2012-2013 |
| ||||||
Козлова В.Н. | КПИ, 1990 г. Учитель русского яз. и литературы | 29/26 | первая 22.12.2015 | Чековые курсы. /144/2012-2013 | Благодарственное письмо, Департамент образования, 2013 | ||||||
Копосова Л.А. | СГПУ 1997 Учитель истории | 23/13 | в должности учитель работает с 1.09.2012 | Чековые курсы. /144/2012-2013 | Благодарственное письмо, Департамент образования, 2013 | ||||||
Власова О.С. | ПГСГА 2013 г.Учитель начальных классов | 4/2 | подтверждение/6.09.2018 | Чековые курсы. /144/2012-2013 |
| ||||||
Галузина О.А. | СГПИ 1992г.Учитель начальных классов | 18/10 | первая 22.12.2015 | Чековые курсы. /144/2012-2013 |
| ||||||
Макарова Г.М. | КПИ, 1974 г. | 40/32 | первая 22.12.2015 | Чековые курсы. /144/2009-2010 Механизмы реализации государственных образовательных стандартов второго поколения в начальной школе"/108/2011 | Благодарственное письмо, Департамент образования, 2009 | ||||||
Саблина Т.Ф. | СГПУ 2003 г. Педагог-психолог | 10/10 | первая 22.03.2015 | Чековые курсы. /144/2008-2009 |
| ||||||
Изменения, происходящие в современной социальной жизни, вызвали необходимость разработки новых подходов к системе обучения и воспитания.
Современные дети сильно изменились по сравнению с тем временем, когда создавалась ранее действующая система образования. Вполне естественно, что возникли определенные проблемы в обучении и воспитании нынешнего молодого поколения. Остановимся на некоторых из них:
· происходит постепенное вымывание дошкольных видов деятельности и замещение их занятиями учебного типа. Сюжетно-ролевая игра не занимает в жизни старшего дошкольника ведущего места, что приводит к трудностям развития, произвольности поведения, образного мышления, мотивационной сферы, не обеспечивая формирование психологической готовности к школьному обучению;
· тревогу вызывает ориентация взрослых исключительно на умственное развитие ребенка в ущерб духовно-нравственному воспитанию и личностному развитию. Как следствие этого процесса – потеря интереса к учению;
· резко выросла информированность детей. Если раньше школа и уроки были источниками получения информации ребенком о мире, человеке, обществе, природе, то сегодня СМИ, Интернет оказываются существенным фактором формирования картины мира у ребенка, причем не всегда положительной;
· современные дети мало читают, особенно классическую и художественную литературу. Телевидение, фильмы, видео вытесняют литературное чтение. Отсюда и трудности в обучении в школе, связанные с невозможностью смыслового анализа текстов различных жанров; несформированностью внутреннего плана действий; трудностью логического мышления и воображения;
· для жизнедеятельности современных детей характерна ограниченность общения со сверстниками. Игры, совместная деятельность часто оказываются недоступны для младших школьников в силу закрытости общества, что затрудняет усвоение детьми моральных норм и нравственных принципов;
· категория одаренных и способных детей в общеобразовательных школах снижается, а число ребят, не умеющих работать самостоятельно, «интеллектуально пассивных», детей с трудностями в обучении, и просто проблемных детей, увеличивается.
Таким образом, очевидно, что начальное образование требует новых подходов, которые заложены в государственных стандартах второго поколения.
Современная система образования должна быть направлена на формирование высокообразованной, интеллектуально развитой личности с целостным представлением картины мира. Образование в начальной школе является фундаментом всего последующего образования.
Школа вообще и начальная в частности переживает в наши дни серьёзные изменения, которые существенно влияют на содержание труда учителя, его профессиональный статус. Именно этими обстоятельствами обусловлена необходимость непрерывного образования педагогических кадров. Методическая работа с учителями приобретает особое значение, так как сейчас в практику работы активно внедряются новые нетрадиционные формы, практикуется обучение педагогов навыкам самообразования. В связи с этим возрастает роль школьных методических объединений как центров, обеспечивающих организацию систематической, планомерной работы, позволяющей учителю заниматься коллективной творческой деятельностью, самосовершенствоваться по одной из узких, обозначенных самим педагогом тем.
Методические темы по самообразованию учителей начальной школы.
2013-2014 учебный год.
Учителя начальных классов в течение 2013-2014 учебного года работали над темами по самообразованию: изучали публикации, делились своими наработками, выступали с докладами на заседаниях МО, проводили открытые уроки и внеклассные мероприятия, посещали уроки своих коллег.
№ | ФИО учителя | ТЕМА | ПЛАН |
1 | Будаева Н.Н. | Формирование УУД на уроках в начальной школе. |
|
2 | Урванова Е.В. | Метапредметный подход в образовании при реализации новых образовательных стандартов |
|
3 | Кузнецова О.В. | Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов. |
|
4 | Клюшина Е.В. | Комплексная работа как способ оценивания достижения метапредметных результатов. |
|
5 | Козлова В.Н. | Диагностические материалы проверки сформированности УУД. |
|
6 | Копосова Л.А. | Система оценки в контексте ФГОС НО. |
|
7 | Власова О.С. | Виды контрольно-оценочной деятельности при реализации ФГОС. |
|
8 | Галузина О.А. | Метапредметный подход - важное условие целостного развития и саморазвития школьника. |
|
9 | Макарова Г.М. | Организация накопительной системы оценки. Портфель достижений. |
|
10 | Саблина Т.Ф. | Оценка личностных результатов. |
|
В начальных классах работает творческий коллектив.
На данный момент имеют:
Высшую квалификационную категорию: Урванова Е.В.
Первую квалификационную категорию: Макарова Г.М., Козлова В.Н., Галузина О.А., Будаева Н.Н., Саблина Т.Ф.
Вторую квалификационную категорию: Кузнецова О.В.
В коллективе налажена атмосфера сотрудничества, взаимопомощи, поддержки (взаимопосещения уроков, совместная разработка уроков, праздников, экскурсий, планирований). Учителя не только требовательны к себе, но и друг к другу (анализ открытых мероприятий, уроков, утренников), правильно реагируют на критику.
Педагоги постоянно работают над задачей формирования творчески работающего коллектива учителей-единомышленников. В этом 2013-14 уч.году преподаватели повышали свой профессиональный уровень, посещая курсы:
№ | ФИО учителя | посещенные семинары | выступления на конфере, семинарах, педсоветах, открытые уроки |
Будаева Н.Н. | Реализация ФГОС общего образования: преемственность и развитие, 2013. Формирование и развитие ИКТ-компетентности учащихся. Развитие творческих способностей, 2013 Современная модель предшкольного образования,2013. Развитие творческих способностей детей в соответствии с требованиями ФГОС, 2013.Современные образовательные технологии, 2012. Использование в образовательной деятельности интерактивных технологий в условиях реализации ФГОС НОО, 2013 | Городской методический день «Современный урок: как научить учиться», 2013 | |
Урванова Е.В. | Современная модель предшкольного образования, 2013. Формирование ценностных ориентаций младших школьников, 2013. Развитие творческих способностей детей в соответствии с требованиями ФГОС. Современные образовательные технологии ,2013.Современные педагогические технологии для достижения новых результатов образования во внеурочной и урочной деятельности (городской семинар), 2013. «Информационно – образовательная среда как средство реализации ФГОС», 2014 Г. | 1. Городской методический день «Современный урок: как научить учиться», 2013 2. 4 Областная научно-практическая конференция «Педагог-исследователь», 2013 | |
Кузнецова О.В. | Современная модель предшкольного образования, 2013. Формирование ценностных ориентаций младших школьников, 2013. Развитие творческих способностей детей в соответствии с требованиями ФГОС, 2013. Современные образовательные технологии, 2012. Современные педагогические технологии для достижения новых результатов образования во внеурочной и урочной деятельности (городской семинар), 2013. «Информационно – образовательная среда как средство реализации ФГОС», 2014 Г. | Современные педагогические технологии для достижения новых результатов образования во внеурочной и урочной деятельности (городской семинар). 2013 Мастер-класс по внеурочной деятельности "Изготовление буклета" | |
Клюшина Е.В. | Современная модель предшкольного образования, 2013. Формирование ценностных ориентаций младших школьников, 2013. Развитие творческих способностей детей в соответствии с требованиями ФГОС, 2013. Современные образовательные технологии, 2012. Современные педагогические технологии, 2013. Современные педагогические технологии для достижения новых результатов образования во внеурочной и урочной деятельности (городской семинар), 2013. «Информационно – образовательная среда как средство реализации ФГОС», 2014 Г. | Современные педагогические технологии для достижения новых результатов образования во внеурочной и урочной деятельности (городской семинар). 2013 Мастер-класс по внеурочной деятельности "Метод проектов как способ достижения метапредметных результатов" | |
Козлова В.Н. | Современные педагогические технологии для достижения новых результатов образования во внеурочной и урочной деятельности (городской семинар), 2013. «Информационно – образовательная сред акак средство реализации ФГОС», 2014 Г. | ||
Копосова Л.А. | Современные педагогические технологии для достижения новых результатов образования во внеурочной и урочной деятельности (городской семинар), 2013. «Информационно – образовательная среда как средство реализации ФГОС», 2014 Г. | ||
Власова О.С. | Современные педагогические технологии для достижения новых результатов образования во внеурочной и урочной деятельности (городской семинар), 2013. | ||
Галузина О.А. | Современная модель предшкольного образования, 2013. Формирование ценностных ориентаций младших школьников, 2013. Современные педагогические технологии для достижения новых результатов образования во внеурочной и урочной деятельности (городской семинар), 2013. | Незаменимая физминутка. Агустовский педагогический форум, 2013 | |
Макарова Г.М. | Современные педагогические технологии для достижения новых результатов образования во внеурочной и урочной деятельности (городской семинар), 2013. | ||
Саблина Т.Ф. | Формирование УУД на уроках в начальной школе, 2013. Современные педагогические технологии для достижения новых результатов образования во внеурочной и урочной деятельности (городской семинар), 2013. |
Учителя не только повышали свой профессиональный уровень, но и делились, обменивались приобретенным опытом со своими коллегами.
Самое главное, что образовательный стандарт нового поколения ставит перед учителем новые цели. Теперь в начальной школе учитель должен научить ребёнка не только читать, писать и считать, но и должен привить две группы новых умений. Во-первых, это универсальные учебные действия, составляющие основу умения учиться. Во-вторых, формировать у детей мотивацию к обучению. На первый план сегодня выходят образовательные результаты надпредметного, общеучебного характера.
В начальной школе, изучая разные предметы, ученик на уровне возможностей своего возраста должен освоить способы познавательной, творческой деятельности, овладеть коммуникативными и информационными умениями, быть готовым к продолжению образования.
Большинству из учителей предстоит перестраивать мышление, исходя из новых задач, которые ставит современное образование. Содержание образования не сильно меняется, но, реализуя новый стандарт, каждый учитель должен выходить за рамки своего предмета, задумываясь, прежде всего, о развитии личности ребенка, необходимости формирования универсальных учебных умений, без которых ученик не сможет быть успешным ни на следующих ступенях образования, ни в профессиональной деятельности.
Успешное обучение в начальной школе невозможно без формирования у младших школьников учебных умений, которые вносят существенный вклад в развитие познавательной деятельности ученика, так как являются общеучебными, т. е. не зависят от конкретного содержания предмета. При этом каждый учебный предмет в соответствии со спецификой содержания занимает в этом процессе свое место.
На заседаниях МО изучены все методические письма, законы, документы по ФГОС; оказывалась своевременная методическая помощь. Традиционными методами работы МО были семинары, круглые столы. Интересно прошло заседание МО ПО ТЕМЕ: «Деятельность учителя по формированию УУД при внедрении ФГОС НОО»
1. Формирование Универсальных учебных действий у учащихся начальной школы.
2. Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов.
3. Формирование УУД на уроках в начальной школе.
- Функции УУД
- Условия обеспечивающие развитие УУД
- Технологии формирования УУД
- Преемственность формирования УУД
4. Диагностические материалы проверки сформированности УУД. Тематика заседаний отражала основные проблемные вопросы, стоящие перед МО. Заседания были тщательно продуманы и подготовлены. Выступления и выводы основывались на практических результатах. Методическое объединение учителей начальных классов провело 5 заседаний, на которых коллеги обменивались опытом работы, осваивали новые педагогические технологии, методики, изучали новые требования к структуре основной образовательной программы начального общего образования (ФГОС).
В начальных классах проводился День открытых дверей для родителей будущих первоклассников.
Учителя работали в тесном контакте с учителями-предметниками, с психологом, что существенно отразилось на качестве обученности детей начальной школы.
Общие усилия педагогов позволили добиться повышения познавательного интереса, активности учащихся, ввести в системе индивидуальную работу с детьми, опираясь на образовательные стандарты.
Сводный отчёт об успеваемости по школе
Учебный год: 2013/2014
Учебный период: Год
Параллель | Количество | Успевают | ||||
Всего | из них | |||||
на "5" | на "4", "5" | с одной "3" | ||||
Всего | с одной "4" | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
1 | 56 |
|
|
|
|
|
2 | 61 | 61 | 8 | 36 | 3 | 1 |
3 | 80 | 80 | 11 | 37 | 6 | 15 |
4 | 72 | 72 | 13 | 42 | 2 | 2 |
1-4 кл. | 269 | 213 | 32 | 115 | 11 | 18 |
Сводный отчет об успеваемости и качестве обучения по школе
Учебный год: 2013/2014
Учебный период: год
Класс | % успеваемости | % качества |
1 | 2 | 3 |
2а | 100,0 | 64,5 |
2б | 100,0 | 80,0 |
3а | 100,0 | 59,3 |
3б | 100,0 | 74,1 |
3в | 100,0 | 46,2 |
4а | 100,0 | 87,0 |
4б | 100,0 | 66,7 |
4в | 100,0 | 76,0 |
1-4 кл. | 100,0 | 69,0 |
В школе принято проверять технику чтения учащихся. Ребенку дается текст, который он читает в течение одной минуты, а затем подсчитывается количество прочитанных слов.
Обычно проверки проводят два раза в год.
Нет такого учителя, который не заинтересован в том, чтобы всех детей научить хорошо читать. Научить детей правильному, беглому, осознанному, выразительному чтению – одна из главных задач начального обучения. И эта задача чрезвычайно актуальна, так как чтение играет огромную роль в образовании, воспитании и развитии человека. Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир и самого себя. Чтение – это и то, чему обучают младших школьников, посредствам чего их воспитывают и развивают. Умения и навыки чтения формируются не только как важнейший вид речевой и умственной деятельности, но и как сложный комплекс умений и навыков, имеющий общеучебный характер, используемый учениками при изучении всех учебных предметов, во внеклассной и внешкольной жизни. Жизнь показывает, что если ученик научился читать в период обучения грамоте, то он в коллективе класса занимает заметное место, верит в свои силы, и, наоборот, если ребенок не овладел чтением, он чувствует какую-то ущербность, теряет веру в свои силы, в способность успешно учиться и в коллективе класса находится в тени. Морально он будет переживать свой недостаток и не сможет реализовать в школе свои способности, то положительное, что в нём заложено. По мнению психологов - скорость чтения является самым важным фактором из числа влияющих на успеваемость. Следовательно, необходима, систематическая, целенаправленная работа над развитием и совершенствованием навыка чтения от класса к классу.
Справка о результатах проверки техники чтения учащихся младших классов МБОУ СОШ № 53, проведённой с 14 по 23 апреля 2014 года.
Норма чтения – стандарт | 1 классы | 2 классы | 3 классы | 4 классы | ||||||||
20-25 слов | 40-45 слов | 65-75 слов | 90 и выше | |||||||||
1А | 1Б | 2А | 2Б | 3А | 3Б | 3В | 4А | 4Б | 4В | |||
Количество читавших | 24 | 26 | 31 | 28 | 27 | 26 | 23 | 22 | 24 | 22 | ||
Способ чтения: | ||||||||||||
по слогам | 9 | 9 | 2 | 3 | 2 | 2 | ||||||
слог + слово | 9 | 11 | 11 | 14 | 6 | 2 | 2 | 1 | ||||
целыми словами | 3 | 2 | 8 | 5 | 4 | 12 | 11 | 1 | 2 | 1 | ||
группами слов | 3 | 4 | 8 | 4 | 7 | 6 | 4 | 14 | 11 | 8 | ||
смысловыми фразами | 2 | 2 | 10 | 4 | 4 | 7 | 11 | 12 | ||||
Правильность чтения: | ||||||||||||
без ошибок | 7 | 8 | 7 | 7 | 12 | 12 | 10 | 9 | 11 | 6 | ||
1-2 ошибки | 17 | 17 | 13 | 18 | 15 | 13 | 11 | 12 | 12 | 14 | ||
3-4 ошибок | 1 | 6 | 3 | 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | ||||
5 и более | ||||||||||||
Темп чтения: | ||||||||||||
25 и ниже | 1 | 1 | 1 | |||||||||
26-30 | 1 | |||||||||||
31-40 | 5 | 9 | 1 | 3 | 1 | 1 | 2 | 1 | ||||
41-50 | 3 | 1 | 6 | 3 | 1 | |||||||
51-60 | 5 | 3 | 5 | 6 | 5 | 1 | 2 | 1 | ||||
61-70 | 4 | 4 | 6 | 7 | 2 | 4 | 3 | 1 | 1 | 2 | ||
71-80 | 4 | 4 | 8 | 4 | 3 | 7 | 5 | 6 | 5 | 2 | ||
81-90 | 2 | 4 | 5 | 4 | 5 | 8 | 5 | 3 | ||||
91-100 | 2 | 1 | 3 | 1 | 4 | 6 | 8 | 5 | ||||
101-110 | 1 | 4 | 4 | 2 | 1 | 1 | 3 | |||||
выше 110 | 1 | 2 | 4 | 3 | 1 | 1 | 2 | 6 | ||||
Выразительность: | ||||||||||||
монотонно | 10 | 10 | 14 | 13 | 11 | 12 | 12 | 11 | 12 | 10 | ||
С соблюдением интонации | 14 | 16 | 17 | 15 | 16 | 14 | 11 | 11 | 102 | 12 |
Выводы и рекомендации:
- В 1-ом классе почти все дети выполняют норму чтения. Куда всё девается к 4-ому классу: выполнили норму в 4 А – 7 чел., в 4 Б – 11 чел., в 4В-14 ч?!
- Всего в проверке техники чтения приняли участие 253 учащихся. Нужно отметить, что 16,6 % учащихся (42чел.) выполнили норму чтения по стандарту; 57 % (144 чел.) читают выше нормы. Учителям необходимо разнообразить работу с детьми, которые не достигли положенного результата – 26,4 % (67чел.).
Для повышения познавательной деятельности учащихся проводятся интеллектуальные игры. Участвуют в них все ученики параллели.
- Интеллектуальные игры в школе «Штурм»– (МО начальных классов разработало и приняло положение, по которому интеллектуальная игра «Штурм» прошла 19февраля в стенах школы среди уч-ся 2-4классов). В этот же день прошел школьный тур Олимпиады для 4класса по русскому языку и математике.
В основе заданий интеллектуальной игры «Штурм» лежат не предметные знания, формируемые школьной программой, а то, что называется «общеучебные навыки и умения», или «компетенции», т.е. то, что определяет способность человека применять свои знания и умения в конкретных ситуациях.
Мы предлагаем учащимся задания по различным направлениям интеллектуальной деятельности:
- внимание;
- логика;
- пространственное и креативное мышление;
- математические и лингвистические закономерности;
- анализ данных и др.
- Рейтинг победителей интеллектуальной игры «ШТУРМ»
- 2 классы Математика
Класс | ФИ | Баллы | Место |
2А | Брыкалова Катя | 12б. | I |
2Б | Леншова Софья | 11б. | II |
2А | Кушнаренко Николай | 8б. | III |
2 классы Русский язык
Класс | ФИ | Баллы | Место |
2Б | Леншова Софья | 17б. | I |
2Б | Чекмарёв Никита | 17б. | I |
2А | Брыкалова Катя | 16 б. | II |
2А | Охтя Полина | 15б. | III |
2Б | Будаев Глеб | 15б. | III |
2Б | Просвирин Дима | 15б. | III |
2Б | Головков Андрей | 15б. | III |
2Б | Зайцева Варвара | 15б. | III |
2Б | Синченкова Ксения | 15б. | III |
2Б | Мисакян Риккардо | 15б. | III |
- Результаты интеллектуальной игры «ШТУРМ»
по математике обучающихся 3-х классов
Место | Фамилия имя | Количество баллов | Класс |
I | Грумеза Румяна | 17 | 3 А |
Беляев Егор | 17 | 3 В | |
II | Антонов Никита | 16 | 3 В |
III | Князева Алина | 15 | 3 А |
Парфёнова Екатерина | 15 |
|
- по русскому языку обучающихся 3-х классов
Место | Фамилия имя | Количество баллов | Класс |
I | Грумеза Румяна | 26 | 3 А |
II | Антонов Никита | 25 | 3 В |
III | Парфёнова Екатерина | 24,5 |
|
Участники школьного тура олимпиады по русскому языку и математике среди обучающихся 4 классов достойно бились за победу, преодолевали трудности.
Результаты олимпиады по математике среди учащихся 4-х классов
от 19 февраля 2014г.
Можно было набрать максимальное количество баллов-31
4А Чернов Вадим 26 б.- I место
4Б Кубрина Дарья 12 б.- II место
4Б Кучиев Герман 11 б.- III место
Результаты олимпиады по русскому языку среди учащихся 4-х классов
от 19 февраля 2014г.
Можно набрать было максимальное количество баллов-51,5
4А Ванникова Ангелина 29б .- I место
4Б Хохлов Никита 25,5б. - II место
4Б Нижегородцева Кристина 23,5б .- III место
Дети начальной школы участвовали в дистанционных конкурсах и Олимпиадах.
Результаты участия обучающихся в дистанционных выставках, конкурсах, конференциях, олимпиадах, соревнованиях и т.д.
Год 2014 № | Название мероприятия с указанием статуса (международный, всероссийский, региональный, городской и пр.) | ФИ обучающихся, принявших участие | Результат участия (место) | Учитель |
Дистанционная олимпиада по русскому языку 3 класс (международный) | Исаева Кристина | 1 | Клюшина Елена Николаевна | |
Дистанционная олимпиада по литературному чтению 4 класс (международный) | Журавлёва Жанна | 2 | Галузина Ольга Александровна | |
Дистанционная олимпиада по литературному чтению 3 класс (международный) | Клиндухов Илья | 2 | Козлова Валентина Николаевна | |
Дистанционная олимпиада по математике 3 класс (международный) | Силантьев Максим | 3 | Копосова Лариса Александровна | |
Дистанционная олимпиада по литературному чтению 2 класс (международный) | Зайцева Варвара | 1 | Будаева Наталья Николаевна | |
Дистанционная олимпиада по математике 2 класс (международный) | Юриков Арсений | 2 | Урванова Елена Владимировна | |
Дистанционная олимпиада по математике 2 класс (международный) | Лёхин Кирилл | 1 | Будаева Наталья Николаевна | |
Дистанционная олимпиада по математике 2 класс (международный) | Мисакян Риккардо | 1 | Будаева Наталья Николаевна | |
Дистанционная олимпиада по русскому языку 2 класс (международный) | Просвирин Дмитрий | 1 | Будаева Наталья Николаевна | |
Дистанционная олимпиада по русскому языку 2 класс (международный) | Каныгина Ариана | 1 | Будаева Наталья Николаевна | |
Дистанционная олимпиада по русскому языку 2 класс (международный) | Будаев Глеб | 1 | Будаева Наталья Николаевна | |
III Всероссийский блиц – турнир по русскому языку «Путешествие по Лингвинии» | Беляев Егор | участие | Копосова Лариса Александровна | |
III Всероссийский блиц – турнир по русскому языку «Путешествие по Лингвинии» | Леншова Софья | 1 | Будаева Наталья Николаевна | |
III Всероссийский блиц – турнир по русскому языку «Путешествие по Лингвинии» | Охтя Полина | 1 | Урванова Елена Владимировна | |
Чемпионата начальной школы «Вундеркинд» (весенний сезон) (международный) | Сонюшкин Никита | 3 | Урванова Елена Владимировна | |
Чемпионата начальной школы «Вундеркинд» (весенний сезон) (международный) | Черепанова Ксения | Лауреат | Будаева Наталья Николаевна |
Стало традицией проведение школьной научно-практической конференции (НПК). Подготовка к ней начинается с начала учебного года. Согласно методике «сопровождения», каждый учитель руководит научно-исследовательской деятельностью учащегося. Тематика исследования различная: фауна и флора, история и краеведение, обществознание и литература,философия,математика. Школьный тур научно-практической конференции состоялся 29 января 2014г., победители школьного тура прошли на районный.
Победители районного тура исследовательской конференции
«Первые шаги в науку» 2013-2014 год
Класс | ФИ участника | Учитель | Секция | Название | Номинация |
1 А | Плетнёв Кирилл | Макарова Г.М. | История Отечества | Развитие стрелкового оружия | Логика изложения |
2 А | Сонюшкин Никита | Урванова Е.В. | Зоология | Одомашивание животных | Оформление работы |
2 А | Касимов Артур | Урванова Е.В. | Химия | Выращивание сталактитов и сталагмитов в домашних условиях | Оформление работы |
3 Б | Кожевников Даниил | Клюшина Е.Н. | Информатика | Вред и польза компьютерных игр | Ритрическое мастерство |
4 Б | Подсобилов Денис | Саблина Т.Ф. | Социология | Проблемы развитя речи младших школьников | Ритрическое мастерство |
Использование ИКТ в учебном процессе позволяет: усилить образовательные эффекты; повысить качество усвоения материала; построить индивидуальные образовательные траектории учащихся; осуществить дифференцированный подход; организовать одновременно детей, обладающих различными способностями и возможностями.
Все педагоги являются активными пользователями ПК. Внедрение ИКТ осуществляется по следующим направлениям: создание презентаций к урокам, работа с ресурсами Интернет, использование учебно-лабораторного и компьютерного оборудования,готовых обучающих программ. На МО были организованы занятия по обмену опытом, информацией по использованию ИКТ, практические занятия. Был создан компьютерный банк презентаций к урокам и внеклассным мероприятиям, физминутки для глаз, тренажеры, компьютерные тесты. Для учащихся начальных классов введен компьютерный курс «Информатика» во внеурочную деятельность.
Методическое объединение учителей начальных классов решало воспитательные задачи: создание содружества детей и взрослых, связанных одними целями, деятельностью. Достигалось это через подготовку и проведение слётов, праздников, конкурсов.
Родители и дети приняли участие в разных акциях и проектах.
Дети имели возможность проявить свой талант и посмотреть на мастерство своих сверстников, познакомиться с ПДД (по классам прошла инспектор полиции, с беседой по ПДД), правилами коллективного общежития.
Проектная деятельность учащихся является одним из методов развивающего (личностно-ориентированного) обучения, направлена на выработку самостоятельных исследовательских умений (постановка проблемы, сбор и обработка информации, проведение экспериментов, анализ полученных результатов), способствует развитию творческих способностей и логического мышления, объединяет знания, полученные в ходе учебного процесса, и приобщает к конкретным жизненно важным проблемам.
Проекты обучающихся в начальных классах
МБОУ СОШ №53 г.о. Самары
на 2013-2014 уч. г..
Дата защиты проекта | Предмет | Тема проектной работы |
сентябрь | Литературное чтение Технология Изобразительное искусство Окружающий мир | «Моей школе – 35» |
октябрь | Литературное чтение Окружающий мир | «Мы идём в школьный этнографический музей «Русская изба» » |
ноябрь | Русский язык Технология Окружающий мир | «Забавный мир детства» |
декабрь | Технология | Ёлочная игрушка |
февраль | Физическая культура Литературное чтение Технология Изобразительное искусство Окружающий мир | Ура! Олимпиада! |
февраль | Русский язык Технология Окружающий мир | «Класс – это про нас» |
марта | Окружающий мир Литературное чтение Технология Изобразительное искусство | «Моя малая родина – Самара» |
апрель | Окружающий мир Литературное чтение | «Славные дороги Победы» |
Проекты обучающихся во 2-х классах
Учителя: Урванова Е.В., Будаева Н.Н.
Дата защиты проекта | Предмет | Тема проектной работы |
ноябрь | Математика | «Узоры и орнаменты на посуде» |
февраль | Математика | «Оригами» |
апрель | Математика | «Помогаем друг другу сделать шаг к успеху» |
декабрь | Русский язык | «Пишем письмо» |
январь | Русский язык | «Рифма» |
март | Русский язык | «В словари за частями речи!» |
октябрь | Литературное чтение | «Люблю природу русскую» |
апрель | Литературное чтение | Мой любимый писатель - сказочник» (подготовка выставки книг) или(по выбору) «Зарубежные писатели – детям» (создание справочника) |
май | Литературное чтение | «День победы – 9мая» (газета) |
ноябрь | Окружающий мир | «Профессии» |
февраль | Окружающий мир | «Родословная» |
апрель | Окружающий мир | «Города России» |
май | Окружающий мир | «Страны мира» |
Тематика проектной деятельности на 2013-2014 уч. г. в 3 -х классах.
Дата защиты проекта | Предмет | Тип проекта | Тема проектной работы |
04.10 -16.10 | Математика | Информационный проект (сбор информации) | «Как люди научились считать» («Системы счисления», «Первые цифры», «Открытие нуля», «О бесконечности натуральных чисел»). |
10.01 – 16.01 | Предметно-ориентированный проект (поделка) | «Красота и симметрия» | |
18.01 – 23.01 | Информационный проект | «Из истории календаря» | |
06.09- 10.09 | Литературное чтение | Информационный проект | «Мы идём в музей книги» |
01.11 – 06.11 | Литературное чтение | Предметно-ориентированный проект (поделка) | Изготовление костюмов для инсценирования русской народной сказки «По щучьему велению» |
12.12 | Литературное чтение | Предметно-ориентированный проект (поделка) | Изготовление костюмов для инсценирования сказки М. Горького «Воробьишко» |
13.03 | Литературное чтение | Предметно-ориентированный проект (поделка) | Изготовление костюмов для инсценирования басни И.А. Крылов «Квартет» |
24.04 | Литературное чтение | Предметно-ориентированный проект (поделка) | Изготовление костюмов для инсценирования сказки С. Михалков «Упрямый козлёнок» |
17.12 – 22.12 | Технология | Предметно-ориентированный проект (поделка) | Ёлочная игрушка. |
16.05 – 20.05 | Математика, русский язык, литература, технология | Информационно-творческий проект (презентация + сочинение) | «Дела и мысли великих людей». |
Дата защиты проекта | Предмет | Тип проекта | Тема проектной работы |
конец сентября | Окружающий мир | Информационно-творческий проект | «Богатства, отданные людям». |
конец ноября | Окружающий мир | Информационно-творческий проект | «Книга природы родного края» |
конец декабря | Окружающий мир | Предметно-ориентированный проект (приготовление блюда) | «Школа кулинаров. … (название блюда)» |
конец января | Окружающий мир | Информационно-творческий проект | «Кто нас защищает». |
конец февраля | Окружающий мир | Информационно-творческий проект | «Экономика родного края» |
март - май | Окружающий мир | Информационно-творческий проект | «Музей путешествий» |
Опыт показывает, что проект несет в себе большой учебно – воспитательный эффект: дети учатся аргументировано излагать свои мысли, идеи, отстаивать свою точку зрения, анализировать свою деятельность, вклад каждого в общее дело, находить компромисс, признавать и исправлять свои и чужие ошибки, причем, при защите проекта, они осязают, демонстрируют результат проекта – продукт своей деятельности – воплощение приобретенных знаний и умений. Таким образом, можно сказать, что метод проектов – это тот путь, который показывает, как перейти от словесного воспитания к воспитанию в самой жизни и самой жизнью. Хотя, конечно, не надо забывать и о чувстве меры: проектное обучение ни коим образом не должно вытеснять классно – урочную систему, становиться некой панацеей, а вот применять его с другими активными методами обучения очень эффективно, с его помощью достигаются такие учебно – воспитательные цели, которые при традиционном обучении будут вырабатываться очень долго.
Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности. В настоящее время в связи с переходом на новые стандарты второго поколения происходит совершенствование внеурочной деятельности.
Программа внеурочной деятельности создает условия для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка, её интеграции в системе мировой и отечественной культур.
Программа как способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удаётся рассмотреть на уроке, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время. Каждый вид внеклассной деятельности: творческой, познавательной, спортивной, трудовой, игровой – обогащает опыт коллективного взаимодействия школьников в определённом аспекте, что в своей совокупности даёт большой воспитательный эффект.
Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства. Основными задачами воспитания на современном этапе развития нашего общества являются: формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, способности к успешной социализации в обществе.
Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности. Правильно организованная система внеурочной деятельности представляет собой ту сферу, в условиях которой можно максимально развить или сформировать познавательные потребности и способности каждого учащегося, которая обеспечит воспитание свободной личности. Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности. Однако наиболее продуктивно это воспитание осуществлять в свободное от обучения время.
План внеурочной деятельности в 1, 2, 3 классах на 2013-2014 учебный год
Напрвления внеурочной деятельности | Наименование рабочей программы | Количество часов | |||||
в неделю | в год | в неделю | в год | в неделю | в год | ||
1 класс | 2класс | 3 класс | |||||
Духовно-нравственное | По страницам Самарского края | 1 | 33 | 1 | 34 | 1 | 34 |
Моя малая родина | 1 | 34 | |||||
Социальное | Азбука общения | 1 | 33 | 1 | 34 | ||
Тропинка к своему «Я» | 1 | 34 | |||||
Общеинтеллектуальное | Путешествие в страну информатики | 1 | 33 | 1 | 34 | ||
Учись учиться | 2 | 68 | 4 | 136 | |||
Геометрия вокруг нас | 1 | 34 | |||||
Занимательная грамматика | 1 | 34 | |||||
Общекультурное | Веселый карандаш | 1 | 33 | 1 | 34 | 1 | 34 |
В гостях у сказки | 1 | 33 | 1 | 34 | |||
Звонкие нотки | 1 | 33 | 1 | 34 | 1 | 34 | |
Очумелые ручки | 1 | 34 | |||||
Спортивно-оздоровительное | Расту здоровым | 1 | 33 | 2 | 68 | 2 | 68 |
Динамич.пауза | 2 | 66 | |||||
Итого нагрузка в классе | 9 | 297 | 12 | 408 | 12 | 408 | |
Всего к финансированию | 9+9 | 594 | 12+12 | 816 | 12+12+12 | 1224 |
По итогам 2013/2014 учебного года по всем учебным предметам программы (практическая и теоретическая части) выполнена полностью. Анализ результатов 2013/2014 учебного года позволил сформировать рекомендации, которые помогают решить главную задачу: дать возможность учащимся получить знания в том объёме, которые им необходимы. При этом особое внимание уделяется развитию личности ребёнка. Главными задачами в новом учебном году являются систематизация работы учителей в соответствии с планом методического объединения, организация обмена опытом работы, организация работы внеурочной деятельности.
Анализ работы начальной школы показывает, что, в целом, поставленные задачи решены, чему, безусловно, способствовала четкая, слаженная работа всего методического объединения учителей начальных классов, педагогического коллектива школы. Анализируя работу МО можно отметить, что если развитие личности учителя происходит в творческой группе, то:
1. Повышается потребность учителей в новых знаниях. Об этом
свидетельствует их самообразование, освоение новых технологий,
участие в дискуссиях, творческих семинарах, круглых столах.
2. Наблюдается высокая творческая активность учителей: обмен опытом
работы, выступления на педагогических советах, МО.
3. Происходит быстрый рост педагогического мастерства: открытые
уроки, творческие отчёты, участие в конкурсах разных уровней, вы-
ступления на заседаниях МО.
4.Проявляется инициатива учителей и развитие организаторских
способностей педагогов.
В новом учебном году продолжить работу над темой: «Повышение эффективности и качества образования в начальной школе в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» и целью: Создание условий эффективного психолого-педагогического и методического сопровождения участников педагогического процесса по введению ФГОС начального общего образования.
Руководитель МО учителей начальных классов Будаева Н.Н.
Предварительный просмотр:
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор МБОУ СОШ № 53
г.о. Самара
_____________В.М. Кильдюшкин
Приказ № 88а-од от 30.05.2014г.
План работы МО учителей начальной школы
на 2014-2015 учебный год.
Методическая тема работы МО учителей начальных классов в 2014-15 учебном году:
«Повышение эффективности и качества образования в начальной школе в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».
Цель: создание условий эффективного психолого-педагогического и методического сопровождения участников педагогического процесса по введению ФГОС начального общего образования.
Задачи:
. Совершенствование педагогического мастерства учителей по овладению новыми образовательными технологиями в условиях перехода на ФГОС через систему повышения квалификации и самообразование каждого учителя.
2.Корректировка планов и программ, отбор методов, средств, приемов, технологий, соответствующих новым ФГОС.
3.Внедрение в практику работы всех учителей МО современных образовательных технологий, направленных на формирование компетентностей обучающихся, УУД.
4.Применение информационных технологий для развития познавательной активности и творческих способностей обучающихся.
Заседания М/О
Заседание №1
«Планирование работы на 2014-2015 учебный год» (август).
1. Корректировка плана работы МО на 2014-2015 учебный год.
2. Утверждение тем самообразования.
8. Знакомство с новинками методической литературы. Обмен опытом.
Заседание №2
«Формирование ключевых компетенций младших школьников в процессе обучения» (октябрь)
1. Формирование ключевых компетенций у учащихся начальной школы.
2. Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов.
3. Диагностические материалы проверки сформированности компетенций.
Заседание № 3
«Метапредметный подход в образовании при реализации новых образовательных стандартов» (февраль)
1.Метапредметный подход. Что это такое?
2. Метапредметный подход важное условие целостного развития и саморазвития школьника.
3. Алгоритм разработки метапредметного урока.
4 Глоссарий.
Заседание №4
«Система оценки в контексте ФГОС НО» (март)
1. Основные направления и цели оценочной деятельности
2. Оценка личностных результатов
3. Оценка метапредметных результатов.
4. Виды контрольно-оценочной деятельности
5. Оценка предметных результатов
6. Формы оценки и учёта достижений обучающихся
7. Итоговая оценка обучающихся на первой ступени общего образования
8. Организация накопительной системы оценки. Портфель достижений.
9.Фразы стимулирующие активную творческую позицию учащегося,
вызывающие поддержку и одобрение, желание сделать работу лучше.
Заседание №5
«Комплексная работа как способ оценивания достижения метапредметных результатов» (май)
1. Общая характеристика комплексной работы.
2. Цель и содержание комплексной работы
3. Спецификация комплексной работы.
4. Анализ вариантов комплексной работы для 1-4 классов.
5. Анализ итогов комплексных работ.
6. Анализ работы МО за 2014-2015 учебный год.
Мероприятия | Сроки выполнения | Ответственные |
АВГУСТ: Заседание № 1. «Планирование работы на 2014-2015 учебный год» (август). | 27.08
| Будаева Н.Н. |
Мероприятия СЕНТЯБРЬ: 1. Организация питания в классах, ГПД. 2. Контроль за комплектацией учебных пособий по параллелям, корректировка тематического планирования. 3. Организация индивидуальных занятий на дому. 4. Создание спец. групп по медицинским показаниям. 5. Организация подвижных перемен. 6. Организация работы подготовительных классов школы «Малышок», собрание родителей. 7. Проверка оформления журналов, тематического планирования. 8. Посещение уроков во 2 – 4 классах: организация повторения. 9. Посещение уроков в 5 классе: успешность адаптации. 10 Стартовый контроль ОКТЯБРЬ: Заседание м/о № 2. «Формирование ключевых компетенций младших школьников в процессе обучения» (октябрь) 1.Состояние адаптации первоклассников 2. Смотр работы ГПД. 3. Организация внеурочной деятельности. | Сроки выполнения до 3.09 до 09.09 до 06.09 до 06.09 до 09.09 10.09 до 15.09 сентябрь сентябрь В теч. месяца В теч. месяца 3 неделя | Ответственные Урванова Е.В. Будаева Н.Н. Урванова Е.В. врач Будаева Н.Н. Урванова Е.В. Урванова Е.В. Урванова Е.В Будаева Н.Н. . Будаева Н.Н. Урванова Е.В. Урванова Е.В., психологи Урванова Е.В. Урванова Е.В. . |
Мероприятия НОЯБРЬ: 1. Классно-обобщающий контроль во 2-х классах. 2. Посещение уроков во 2 – 4 классах «Познавательная деятельностью учащихся на уроке». 3. Проверка контрольных тетрадей: соблюдение орфографического режима. 4. Проверка дневников: выставление отметок учителем. 5. Проверка журналов: «Выполнение графика контрольных работ, самостоятельных работ». 6. Неделя начальной школы ДЕКАБРЬ: 1. Контроль за работой с отстающими детьми, с детьми, обучающими на дому. 2. Классно-обобщающий контроль 4-х классов. 3. Проверка техники чтения во 2 – 4 кл. 4. Контроль за состоянием ЗУН по итогам 1 полугодия во 2 – 4 классах. 5. Проверка журналов: накопляемость оценок, опрос слабоуспевающих учащихся. 6. Беседы с учителями по аттестации. 7. Проверка-просмотр портфолио. | Сроки выполнения 3 неделя 18.11 – 22.11 15.11 21.11 22.11 4 неделя (24-28 ноября) 1 неделя 09.12 – 14.12 16.12 – 20.12 27.12 18.12 16.12-20.12 16.12-20.12 | Ответственные Урванова Е.В. Будаева Н.Н Урванова Е.В. Урванова Е.В. Будаева Н.Н. Урванова Е.В. Все педагог Будаева Н.Н.
Урванова Е.В. Урванова Е.В. Урванова Е.В. Урванова Е.В Будаева Н.Н. Будаева Н.Н. Будаева Н.Н. |
Мероприятия ЯНВАРЬ: 1. Корректировка расписания на II полугодие. 2. Проверка журналов «Прохождение программы». 3. Работа с библиотекарем по организации внеклассного чтения. 4. Проверка организации питания, культуры поведения за столом. 5. Посещение уроков в 1 – 4 классах: наличие проблемных ситуаций. 6.Школьный тур научно-практической конференции «Первые шаги в науку» ФЕВРАЛЬ: Заседание № 3. «Метапредметный подход в образовании при реализации новых образовательных стандартов» 1.Анализ работы со слабоуспевающими и одаренными детьми. 2.Выработка рекомендаций по ликвидации выявленных недостатков 3.Словарный диктант во 2 – 4 классах. 4.Интеллектуальная игра «Штурм» среди учеников 2-4кл. 5. Олимпиады по русскому языку, математике в 4 классах. МАРТ: Заседание № 4. «Система оценки в контексте ФГОС НО» (март) . 1.Смотр «Эстетическое, санитарно- гигиеническое состояние кабинетов». 2.Выступление учителей 4-х классов в ДОУ-378 на родительском собрании «Подготовка детей к школе». 3.Проверка журналов: система опроса слабоуспевающих учащихся, прохождение программ. | Сроки выполнения до 10.01 11.01 12.01 10.01 – 30.01 10.01 – 30.01 29.01. 14.02 4 неделя 4 неделя 1 неделя 3 неделя 3 неделя 19.02 3 неделя По договоренности 4 неделя | Ответственные Урванова Е.В. Урванова Е.В. Будаева Н.Н. Костина Т.А.
Урванова Е.В. Урванова Е.В. Будаева Н.Н. Урванова Е.В. Будаева Н.Н. Урванова Е.В. Будаева Н.Н. . Будаева Н.Н. Урванова Е.В. Будаева Н.Н. Урванова Е.В |
IV ЧЕТВЕРТЬ
АПРЕЛЬ:
МАЙ: Заседание № 4. «Комплексная работа как способ оценивания достижения метапредметных результатов» 1.Готовность учащихся 4 класса к обучению в среднем звене. Психолого-педагогическое представление 4 класса. 2.Подведение итогов с библиотекарем:
3.Составление списков чтения литературы на лето. 4.Собеседование с учителями по итогам работы, оформление личных дел, папок по опыту работы. 5.Проверка журналов: прохождение программы, соответствие итоговых отметок. | 21.04 – 25.04 14.04-19.04 07.04 – 11.04 4 неделя 2 неделя
| Будаева Н.Н. Урванова Е.В. Урванова Е.В. Будаева Н.Н. Урванова Е.В. Копосова Л.А. Костина Л.А. . Урванова Е.В. Будаева Н.Н. Урванова Е.В. |
Предварительный просмотр:
График участия
в городских предметных олимпиадах и мероприятиях
учебно-исследовательской направленности в 2014-2015 году.
Мероприятия | Сроки проведения | Участники |
IV открытый городской Слет юных читателей для учащихся 4 классов | 15.11.2014 | 4 класс |
Городской творческий конкурс для учащихся 2-4 классов «Золотой Ключик» | 05.12.2014 | 2-4 классы |
Интеллектуальная игра «Калейдоскоп открытий» для начальной школы | 25.01.2014 | 4 класс |
Городская конференция «Первые шаги в науку» | Районный этап ОУ – 15.01.2015-20.02.2015 | 1-4 классы |
Открытые городские Ломоносовские чтения «Мои личные открытия» | 07.02.2015 | 1-11 классы |
Городская олимпиада младших школьников по литературному чтению, русскому языку и математике. | Март, апрель 2015 | 4 класс |
Городской тур международной олимпиады «ИнтеллекТ» | 15.03.2015 | 2-11 классы |
Открытая олимпиада «СуперЗнайка» для учащихся 4 классов | Март 2015 |
Предварительный просмотр:
Список мероприятий (м/о нач. классы)
1 четверть 2014-2015 года
№ | мероприятие | дата | участники-учителя | форма | участники-ученики | результат |
1 | Городской праздник для учащихся 1 классов «Читающая семья» | 27.09.2014 | Саблина О.А. Власова О.С. Галузина О.А. Клюшина Е.Н. Кузнецова О.В. Тололина О.А. Будаева Н.Н. Козлова В.Н. Копосова Л.А Макарова Г.М. Урванова Е.В.. | Очная (организаторы) | 1В Потапкина Д. | 1 место |
2 | Вебинар «Возможности системы заданий учеников по математике (1-4 классы) для формирования и развития основ логического мышления и умений использовать полученные знания УМК «Школа России» | 17.09.2014 | Все члены м/о | Дистанционная (участник) | сертификат | |
3 | Вебинар «Особенности структуры и методика проведения урока технологии» | 14.10.2014 | Все члены м/о | Дистанционная (участник) | сертификат | |
4 | Вебинар «Итоговая оценка выпускников начальной школы: математика» | 21.10.2014 | Все члены м/о | Дистанционная (участник) | сертификат | |
5 | Вебинар «Итоговая оценка выпускников начальной школы: окружающий мир» | 14.11.2014 | Все члены м/о | Дистанционная (участник) | сертификат | |
6 | Семинар «Система мониторинга достижения обучающимися личностных и метапредметных результатов ООП НОО» | 17.10.2014 | Все члены м/о | Дистанционная (участник) | сертификат | |
7 | Чемпионат начальной школы (международный) «Вундеркинд» | 16.10.2014 | Дистанционная | 2Б Борисова Мария 2А Петрухин Роман 4А Лопатин Михаил 1В Секретов Артем 3А Шестова Анна
3А Охтя Полина
| 2 место 3 место 3 место 4 место (лауреат) 4 место (лауреат) 4 место (лауреат) | |
8 | Всероссийский творческий конкурс для детей и педагогов «Осеннее вдохновение» | Октябрь 2014 | Дистанционная | 3Б Лёхин Кирилл
| 2 место |
Предварительный просмотр:
Информационное письмо
Уважаемые коллеги!
Издательство «Просвещение» в целях оказания методической поддержки педагогическому сообществу субъектов Российской Федерации проводит вебинары по актуальным вопросам образования и учебной продукции издательства.
Приглашаем к участию в интернет-мероприятиях руководителей образовательных организаций, специалистов предметных кафедр и кабинетов организаций системы дополнительного профессионального образования, методистов муниципальных методических служб, библиотекарей, учителей и воспитателей.
Для участия в вебинаре необходимо перейти по указанной ссылке и заполнить форму «Зарегистрироваться на мероприятие». На указанный вами e-mail придёт письмо с персональной ссылкой для входа на вебинар, по которой вам нужно будет пройти в час начала онлайн-встречи.
Участие в вебинаре бесплатное.
Во время вебинара слушателям в электронном виде бесплатно предоставляется Сертификат участника вебинара.
Указанное время начала вебинара – московское.
Контактное лицо организатора от издательства «Просвещение»: Тюрьмина Наталья Александровна (e-mail: NTyurmina@prosv.ru, тел.: 8 (495) 789-30-40 (доб. 40-68).
Предлагаем вам ознакомиться с расписанием вебинаров на январь 2015 г.
13.01.2015
11.00–13.00
«Преподавание предмета «Физическая культура» по учебно-методическим комплексам издательства «Просвещение» в условиях реализации требований ФГОС» – Рычева Ольга Александровна, методист Центра художественно-эстетического и физического образования издательства «Просвещение».
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/422256
15.00–17.00
«Учебная автономия, или Как нам «заставить их учиться»?» – Захарова Ольга Леонидовна, кандидат исторических наук, автор УМК «Вундеркинды», мультипликатор Немецкого культурного центра им. Гёте, член Президиума ассоциации учителей немецкого языка г.Москвы, автор пособий по развитию базовых компетенций в процессе работы с аутентичным текстом.
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/422264
14.01.2015
11.00–13.00
«Формирование универсальных учебных действий (УУД) на примере использования учебно-методических комплексов по предмету «Изобразительное искусство» издательства «Просвещение» – Максимова Наталья Вячеславовна, методист Центра художественно-эстетического и физического образования издательства «Просвещение».
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/422268
13.00–15.00
«Современные подходы к новой истории в УМК «Сферы. Всеобщая история». 8 класс» – Медяков Александр Сергеевич, кандидат исторических наук, доцент кафедры Новой и Новейшей истории МГУ им. М.В. Ломоносова.
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/422270
15.00–17.00
«Формирование универсальных учебных действий: типовые задачи, диагностика и самооценка (на примере изданий новых серий издательства «Просвещение» «ФГОС: оценка образовательных достижений» и «Итоговый контроль в начальной школе»)» – Мошнина Роза Шамилевна, кандидат педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой начального образования ГБОУ ВПО «Академия социального управления».
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/385322
15.01.2015
10.00–11.30
«Школьное сочинение: работа над ошибками» – Красовская Светлана Игоревна, доктор филологических наук, профессор, заведующая редакцией русского языка и литературы издательства «Просвещение».
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/419938
13.00–15.00
«Формирование и развитие учебной самостоятельности младшего школьника на уроках русского языка (УМК «Школа России»)» – Чернецова-Рождественская Инна Валерьевна, соавтор методических пособий по русскому языку и обучению грамоте, ведущий методист редакции русского языка и литературного чтения Центра начального образования издательства «Просвещение».
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/422274
15.00–17.00
«Принцип вариативности организации учебного процесса на основе УМК «Музыка» издательства «Просвещение» – Суслова Нелли Вячеславовна, кандидат педагогических наук, сотрудник управления просветительских и творческих программ Московской государственной консерватории им. П.И. Чайковского, методист Центра художественно-эстетического и физического образования издательства «Просвещение».
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/422278
16.01.2015
15.00–16.30 (повтор от 15.01.2015 10.00-11.30)
«Школьное сочинение: работа над ошибками» – Красовская Светлана Игоревна, доктор филологических наук, профессор, заведующая редакцией русского языка и литературы издательства «Просвещение».
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/419940
20.01.2015
10.00–11.30
«Концептуальные особенности курса алгебры (7-9 кл.) в УМК авторов Ю.М. Колягин, М.В. Ткачёва, Н.Е. Фёдорова, М.И. Шабуни. Преобразование алгебраических выражений» – Фёдорова Надежда Евгеньевна, кандидат педагогических наук, доцент МПГУ, почётный работник общего образования РФ, соавтор УМК «Алгебра» для 7–9 классов под ред. Ю.М. Колягина, соавтор УМК «Алгебра и начала математического анализа» для 10–11 классов под ред. Ш.А. Алимова.
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/422694
16.00–17.30
«Как подготовить учащихся к разделу «Говорение» ЕГЭ» – Лапа Наталья Михайловна, доцент, заместитель заведующего отделом АСУП по научно-методической работе Центра группы германских языков издательства «Просвещение», член авторского коллектива линии УМК «English 2–11».
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/422698
21.01.2015
12.00–14.00
«Организация проектной деятельности на уроках технологии в 1-4 классах (УМК авторов Н.И. Роговцевой и др.)» – Анащенкова Светлана Всеволодовна, соавтор УМК «Технология. 1-4 классы» (серия «Перспектива» издательства «Просвещение»)
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/422714
14.00–16.00
«Организация исследовательской деятельности средствами УМК «Сферы. Математика. 5–6 классы» – Сафонова Наталья Васильевна, координатор Центра «Сферы» по математике издательства «Просвещение».
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/422718
16.00–17.00
«Как воспитывать любовь к чтению в начальной школе (из цикла «Просвещение» – родителям!»)» – Дигина Алла Георгиевна, ведущий методист редакции русского языка и литературного чтения Центра начального образования издательства «Просвещение».
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/393460
22.01.2015
10.00–12.00
«Инновационные процессы в образовании: методические и организационные условия преподавания курса ОРКСЭ на примере учебно-методических комплексов издательства «Просвещение» – Пустовойт Юлия Владимировна, кандидат педагогических наук, методист Центра художественно-эстетического и физического образования издательства «Просвещение».
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/422724
13.00–15.00
«Проектирование урока русского языка с позиций достижения планируемых результатов ФГОС НОО (на примере УМК «Перспектива»)» – Бабушкина Татьяна Владимировна, кандидат филологических наук, доцент, заведующая кафедрой русского языка с методикой начального обучения Тверского государственного университета.
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/422730
16.00–17.00
«Итоговое сочинение по литературе – готовимся дома (из цикла «Просвещение» – родителям!»)» – Красовская Светлана Игоревна, доктор филологических наук, профессор, заведующая редакцией русского языка и литературы издательства «Просвещение».
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/422740
23.01.2015
12.00–14.00
«Формы организации учебной деятельности на уроках русского языка в свете требований нового ФГОС (по УМК Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и др.)» – Воропай Евгения Владимировна, кандидат педагогических наук, заместитель заведующей редакцией русского языка и литературы Центра гуманитарного образования издательства «Просвещение», Бондаренко Марина Анатольевна, кандидат педагогических наук, профессор кафедры русского языка Академии труда и социальных отношений, член Союза писателей России, автор поурочных разработок по русскому языку для 5, 6 классов.
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/422742
14.00–16.00
«Информационно-образовательная среда «Сферы». Концептуальные особенности» – Сильянова Анна Владимировна, руководитель Центра «Сферы».
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/422834
26.01.2015
13.00–15.00
«Подходы к организации внеурочной деятельности на основе интеграции содержания учебника и дополнительных пособий для обучающихся к курсам «Математика», «Окружающий мир» (УМК «Школа России»)» – Ставцева Дина Александровна, Карацуба Ольга Владимировна, ведущие методисты редакции естественно-математических предметов Центра начального образования издательства «Просвещение».
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/422750
15.00–17.00
«Миссия выполнима, или Как учителю освоить новый школьный стандарт» – Чернобай Елена Владимировна, доктор педагогических наук, директор НИИ Столичного образования ГБОУ ВПО МПГУ.
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/422756
27.01.2015
11.00–13.00
«Внеурочная деятельность по предмету физическая культура с использованием литературы издательства «Просвещение» – Рычева Ольга Александровна, методист Центра художественно-эстетического и физического образования издательства «Просвещение».
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/422758
14.00–16.00
«Планирование современного урока: модели, этапы и планы» – Захарова Ольга Леонидовна, кандидат исторических наук, автор УМК «Вундеркинды», мультипликатор Немецкого культурного центра им. Гёте, член Президиума ассоциации учителей немецкого языка г.Москвы, автор пособий по развитию базовых компетенций в процессе работы с аутентичным текстом.
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/422760
16.00–18.00
«Формирование у обучающихся информационной компетентности (компетенций в области применения современных средств информационно-коммуникационных технологий) в условиях организации образовательного процесса с использованием компонентов УМК по биологии «Линия жизни» для 5-9 классов издательства «Просвещение» под ред. В.В. Пасечника» – Швецов Глеб Геннадьевич, кандидат педагогических наук, профессор, соавтор учебно-методического комплекта по биологии «Линия жизни» издательства «Просвещение»; Пасечник Владимир Васильевич, профессор кафедры методики преподавания биологии и экологии МГОУ, доктор педагогических наук, вице-президент и академик-секретарь отделения биологии и географии Международной академии наук педагогического образования.
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/422766
28.01.2015
13.00–15.00
«Портфолио как инструмент диагностики учебной и творческой активности учащихся основной школы» – Иванов Андрей Владимирович, заместитель директора Центра образования «Царицыно», почётный учитель РФ, лауреат Премии Президента в области образования, автор комплекта «Мой портфолио» с 1 по 9 класс.
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/422774
15.00–17.00
«Новая модель оценки образовательных достижений: использование результатов для управления качеством образования на разных уровнях» – Ковалёва Галина Сергеевна, руководитель Центра оценки качества образования Института содержания и методов обучения Российской академии образования, ведущий российский эксперт по оценке образовательных достижений, национальный координатор ряда международных сравнительных исследований качества общего образования в России, представитель России на Генеральной ассамблее международной ассоциации по оценке образовательных достижений.
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/385336
29.01.2015
11.00–13.00
«Проектная деятельность как средство формирования универсальных учебных действий в начальной школе (на примере образовательной области «Филология»)» – Дигина Алла Георгиевна, ведущий методист редакции русского языка и литературного чтения Центра начального образования издательства «Просвещение».
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/422788
13.00–15.00
«Использование электронных продуктов УМК «Сферы. Физика. 7-9 кл.» при построении уроков различного типа и различным оснащением кабинетов» – Белага Виктория Владимировна, кандидат физико-математических наук, ведущий научный сотрудник Объединённого института ядерных исследований, г. Дубна.
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/422790
15.00–17.00
«Культурно-исторический подход к отбору содержания курса Общей биологии на примере УМК «Сферы. Биология. 10–11 класс» – Сухорукова Людмила Николаевна, профессор, доктор педагогических наук, заведующая кафедры ботаники, теории и методики обучения биологии ЯГПУ.
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/422792
30.01.2015
9.00–10.30
«Discover our amazing world with CLIL readers» – Ширинян Марина Витальевна, методист Центра лингвистического образования издательства «Просвещение».
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/422796
11.00–13.00
«Актуальные вопросы преподавания ОБЖ по учебно-методическим комплексам издательства «Просвещение» – Поткин Валентин Сергеевич, методист Центра художественно-эстетического и физического образования издательства «Просвещение».
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/422798
13.00–15.00
«Реализация системно-деятельностного подхода средствами УМК «Перспектива» – Чернецова-Рождественская Инна Валерьевна, соавтор методических пособий по русскому языку и обучению грамоте, ведущий методист редакции русского языка и литературного чтения Центра начального образования издательства «Просвещение».
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/422804
15.00–16.30 (повтор от 30.01.2015 9.00-10.30)
«Discover our amazing world with CLIL readers» – Ширинян Марина Витальевна, методист Центра лингвистического образования издательства «Просвещение».
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/422806
С уважением
Центр формирования спроса
издательства «Просвещение»
Предварительный просмотр:
Дорогие родители!
Приглашаем Вас на новый цикл вебинаров от издательства «Просвещение – родителям!».
Если Вы хотите знать о современных тенденциях развития и использования учебной и научно-познавательной продукции издательства для Вас и Ваших детей, принимать активное участие в становлении успешной личности Вашего ребенка, эти вебинары для Вас!
Вебинар – это форма онлайн общения с издательством, в ходе которого можно получить полезную информацию и задать вопросы нашим авторам и редакторам, известным ученым, психологам и педагогам.
Инструкция для участника вебинара в Приложении 2.
Обратите внимание, что Вы можете присылать нам свои пожелания по темам вебинаров на адрес NTyurmina@prosv.ru и Ваши пожелания будут обязательно учтены!
Расписание вебинаров для родителей на январь-февраль 2015 года:
Дата и время: Среда, 21 января 2015 г., 16.00–17.00 (мск)
Тема: «Как воспитывать любовь к чтению в начальной школе (из цикла «Просвещение» – родителям!»)»
Вебинар для родителей учащихся 1-4 классов.
Ведущий вебинара: Алла Георгиевна Дигина, ведущий методист редакции русского языка и литературного чтения Центра начального образования издательства «Просвещение».
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/393460
Дата и время: Четверг, 22 января 2015 г., 16.00–17.00 (мск)
Тема: «Итоговое сочинение по литературе – готовимся дома (из цикла «Просвещение» – родителям!»)»
Вебинар для родителей учащихся 8-9, 10-11 классов.
Ведущий вебинара: Светлана Игоревна Красовская, доктор филологических наук, профессор, заведующая редакцией русского языка и литературы издательства «Просвещение».
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/422740
Дата и время: Четверг, 5 февраля 2015 г., 16.00–17.00 (мск)
Тема: «Роль родителей в формировании у детей положительного отношения и интереса к самостоятельным занятиям физической культурой (из цикла «Просвещение» – родителям!»)»
Вебинар для родителей учащихся 1-4, 5-6 классов.
Ведущий вебинара: Ольга Александровна Рычева, методист Центра художественно-эстетического и физического образования издательства «Просвещение».
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/430485
Дата и время: Среда, 11 февраля 2015 г., 16.00–17.00 (мск)
Тема: «Особенности учебников комплекта «Школа России», по которым учатся наши дети (из цикла «Просвещение» – родителям!»)»
Вебинар для родителей дошкольников и учащихся 1-4 классов.
Ведущий вебинара: Инна Валерьевна Чернецова-Рождественская, соавтор методических пособий по русскому языку и обучению грамоте, ведущий методист редакции русского языка и литературного чтения Центра начального образования издательства «Просвещение».
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/430467
Дата и время: Четверг, 12 февраля 2015 г., 16.00–17.00 (мск)
Тема: «Как помочь ребёнку по математике (из цикла «Просвещение» – родителям!»)»
Вебинар для родителей учащихся 5-6 классов.
Ведущий вебинара: Наталья Васильевна Сафонова, координатор по математике Центра «Сферы» издательства «Просвещение».
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/430479
Дата и время: Пятница, 13 февраля 2015 г., 15.00–17.00 (мск)
Тема: «Ключ к школьному успеху: родителям об образовательных стандартах (из цикла «Просвещение» – родителям!»)»
Вебинар для родителей учащихся 1-4 классов.
Ведущий вебинара: Ольга Борисовна Логинова, кандидат педагогических наук, научный консультант научно-образовательного центра издательства «Просвещение».
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/430471
Дата и время: Вторник, 17 февраля 2015 г., 13.00–14.00 (мск)
Тема: «Читаем и размышляем вместе с ребёнком (из цикла «Просвещение» – родителям!»)»
Вебинар для родителей учащихся 1-4, 5-6 классов.
Ведущий вебинара: Татьяна Гелиевна Галактионова, доктор педагогических наук, профессор Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена.
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/430475
Дата и время: Среда, 25 февраля 2015 г., 16.00–17.00
Тема: «Особенности учебников комплекта «Перспектива», по которым учатся наши дети (из цикла «Просвещение» – родителям!»)»
Вебинар для родителей учащихся 1-4 классов.
Ведущий вебинара: Инна Валерьевна Чернецова-Рождественская, соавтор методических пособий по русскому языку и обучению грамоте, ведущий методист редакции русского языка и литературного чтения Центра начального образования издательства «Просвещение».
Ссылка для участия: http://my.webinar.ru/event/430477
Приложение 2
Инструкция для участника вебинара
1. Рекомендации к интернет соединению:
Интернет соединение разделяется на входящий и исходящий трафик. Для участия в вебинаре важно, чтобы входящая скорость была стабильной и быстрой (мин. 512 кбит/с).
2. Рекомендации к програмному обеспечению:
На компьютере должны быть установлены:
- браузер (Mozilla Firefox или Google Chrome);
- проигрыватель Adobe Flash Player.
Компания Webinar.ru рекомендует использовать браузер Mozilla Firefox, как наиболее стабильный.
3. Рекомендации по техническому оборудованию:
Для участия в вебинаре через сервис Webinar.ru Вам потребуется наушники/колонки для прослушивания голоса спикера.
4. Проверка всех компонентов перед началом вебинара:
За 1 день или ранее до начала мероприятия:
- обновить Adobe Flash Player: http://get.adobe.com/flashplayer/
- пройти «тест системы»: webinar.ru/faq_and_support/system_test
5. Участие в вебинаре:
- зарегистрируйтесь на мероприятие по предлагаемой регистрационной форме;
- в назначенный день и время зайдите по ссылке, которая придет вам на электронную почту;
- перед началом вебинара проверьте настройки громкости колонок/наушников;
- в ходе вебинара в окне «Общий чат» можно общаться со слушателями вебинара, в окне «Вопросы» можно задавать вопрос ведущему вебинара.
6. Полезные ссылки:
- Google Chrome: http://www.google.com/intl/ru/chrome/
- Mozilla Firefox: http://mozilla.ru