Мои видеозаписи

https://www.youtube.com/watch?v=BOntZrSpSwc

Кто и когда первым на Руси завёл хоровод за давностью лет неизвестно. Самый древний танец изначально был частью языческого обряда — поклонение Яриле - Богу солнца. И «хождение за солнцем» прочно утвердилось в славянской культуре на много веков.
Хоровод как для крестьянской девушки, так и для барышни из высшего света был одним из способов приглядеть себе мужа. А парни в хороводе приглядывали себе невест: хороша ли, плывёт ли павой, поёт ли голосисто.
В хороводе «Выйду ль я на реченьку» дошкольники постигают народную мудрость, заложенную в танце.
В 1 части молодые люди знакомятся, выбирают себе пару.
Во 2 части – юноши показывают выбранной девушке свою молодецкую удаль (стать, бодрый шаг, мужской сильный голос), чтобы доказать ей, что не зря он привлёк её внимание.
В 3 части – девушка демонстрирует свою грацию, нежный голос, изящные движения. Юноша в танце глаз не сводит с девушки, любуется только ей.
4 часть побуждает мужчину проявить свою смекалку и находчивость, чтобы красавице вдруг скучно не стало: «сооружает карусель» и приглашает девушку на ней покататься. Задача девушки – не побежать к парню по первому зову, а заставить юношу поволноваться. В мелодии специально заложены для этого необходимые ноты – «пойду – не пойду», чтобы у юноши увеличился интерес. И вот, позаигрывая со своим возлюбленным, она, наконец-то, принимает приглашение и «садится на карусель», отдавая себя в надёжные крепкие руки, и с ветерком, ни о чём не думая, катается, размахивая платочком.
В 5 части участники хоровода благодарят друг друга: сначала кланяются чужому партнёру, затем своему, и в конце земной поклон делают всему хороводу.
Каждый хоровод наполнен смыслом, сюжетом и театрализацией. Дети всегда должны знать и понимать, что они делают.

У дошкольников чувство опасности своеобразно. Недостаток социального опыта может делать их совершенно «бесстрашными» — они могут включить плиту, другие электроприборы и бытовые газовые агрегаты, зайти в гараж и сарай. Всё это только потому, что не имеют представлений о последствиях. Страх придёт уже в середине опасного «приключения», когда появятся уже знакомые объекты страха: темнота, огонь.
При этом надо хорошо понимать, что, по утверждению психологов, детские страхи формируются до 5-ти лет. Поэтому работа по пожарной профилактике должна носить позитивный характер, а не запугивать ребенка страшными последствиями.
Ребенок должен усвоить, что для того, чтобы было хорошо (не было пожара) надо делать так и вот так. А если не сделать правильно, будет пожар.
Для данного возраста существует достаточный пласт классической противопожарной детской литературы: С. Маршак, Б. Житков, Л. Толстой, С. Михалков. Некоторые произведения, как «Пожар», «Кошкин дом» и «Рассказ о неизвестном герое» С. Маршака, целиком посвящены данной проблеме, в них в доступной форме не только рассказывают ребенку о последствиях пожара, но и учат правильному поведению в данной ситуации.
Чтение таких произведений обязательно должно сопровождаться беседой. В беседе надо постараться снять все побочные эффекты, нежелательные фантазии, которые у некоторых излишне впечатлительных детей могут возникнуть. Внимательный родитель сразу заметит задумчивый взгляд ребенка и сам постарается вызвать его на откровенный разговор. Не должно остаться ни одного вопроса без ответа.
Могут ли дети сами звонить в Пожарную охрану? Да. Диспетчеры Единой дежурной диспетчерской службы обучены общению с детьми, в том числе различать по детскому голосу, ложный вызов или за спиной ребенка реальная беда. Поэтому в игры надо вводить сюжеты с вызовом пожарных, учить ребенка правильному алгоритму вызова Пожарной охраны: назвать адрес, что горит, свои имя и фамилию, фамилию и имя родителей.

Русские народные игры имеют свою историю возникновения. Большинство народных игр уходит корнями в религиозные пласты жизни. Например, одной из причин появления народных игр являются обрядовые игры, связанные с суевериями, предрассудками. Значительная часть народного русского творчества связана с язычеством. Язычество придавало особую красочность русской народной культуре.
Культура Руси развивалась на основе эксплуатации трудового народа. Главным образом крестьянства. Всё это отразилось в играх, которые являлись частью жизни русского народа.
Игрою пронизаны в разной степени практически все области устного народного творчества: от песни, которая «играется», и до свадьбы —драматической игры с определённым ритуально-игровым поведением каждого персонажа. Игра учила и наставляла, развивала все человеческие способности: сообразительность, наблюдательность, ловкость, выносливость, пластичность, умение общаться так, как этого требуют обстоятельства.
#русскаянароднаяигра #дошкольноеобразование #ноткиидети #воспитаниемузыкой #музыкальноевоспитание #столичноеобразование #детскийсад #теремок #музыкаидети #весёлыенотки #музыкальныйруководитель #отрождениядошколы #учимсяиграя #ребёноквигре #игровоетворчество #воспитаниеигрой #дошколята