Мои видеозаписи

Урок литературного чтения 4 класс

Тема: Сказка С. Козлова. Не улетай, птица, пой!
Цель: Формирование понятия о том, как на нас воздействует красота
Задачи урока: 1. Прочитать сказку С. Козлова, используя такие виды чтения:
- просмотровое
- ознакомительное
- изучающее
2. Учить пониманию всех уровней текстовой информации.
3. Для реализации поставленной цели использовать приём выделения деталей текста и подтекстовой информации.
Оборудование урока: видеофильм «Альпы», карточки со словами для дифференцированной работы в группах.
Ход урока
Этап урока Действия учителя Действия ученика
1 Организационный момент
2 Самоопределение

3 Целепологание

Что ждёте от урока?

Показ слайда, на котором портрет С. Козлова
Что вы знаете о С. Козлове?

Какие ценности показывает автор в своих сказках?

Как вы думаете обо всех ли ценностях мы узнали из сказок С. Козлова?

Будем читать, анализировать. Узнаем новое
Узнавание автора
Ответы учащихся
Доброта, отзывчивость, дружба, взаимопонимание

?
4 Работа с текстом до чтения

5 Работа с текстом во время чтения
Первичное чтение

Словарная работа

Беседа по содержанию. Проверка предположений

6 Работа с текстом после чтения
Извлечение концептуальной информации

Соотнесение своей точки зрения с позицией автора

7 Работа в группах

8 Рефлексия (смайлограмма)
9 Итог урока и д./з. Сегодня мы узнаем об очень интересном состоянии в душе, которое способствует замечательным делам и действиям. Показ видеофильма «Альпы» (слайды красивейших мест в горах в сопровождении музыки австрийского композитора В.А. Моцарта «Чардаш»

Прочитайте название сказки, которую будем читать.
Прогнозирование (антиципация). Как вы думаете о чём расскажет данное произведение?

Во время чтения пользуйтесь знаками ? и !

Попытайтесь объяснить главную мысль текста. Найдите в тексте слова, подтверждающие вашу точку зрения

Помогите поросёнку, придумайте для него способ, чтобы научиться прыгать

Работа в группах. 3 группы получают по набору карточек со словами. Задание: распределить слова по трём номинациям 1 что посмотрели? 2 обобщить увиденное 3 чувство, возникающее при просмотре С. Козлов «Не улетай птица, пой!»
Ответы учащихся

(Упражнения на дыхание)
Читают учащиеся по смысловым частям
Взаимообъяснения в парах

Ответы детей

Работа в группах и презентация способа от каждой группы