Ежегодная область научно-практической

«Молодость – науке» памяти А.Л. Чижевского

Физика

Тема работы:

Наушники и слух

Автор: Варшавская Виктория Дмитриевна

МКОУ «Шайковская средняя общеобразовательная школа №1»

Кировского района Калужской области

Научный руководитель:

Галицкая Екатерина Александровна,

 учитель математики и физики

МКОУ «Шайковская средняя общеобразовательная школа №1»

Калуга,  2019 год.

Оглавление

Введение

В современном мире с развитием электронных технологий появилось множество  разнообразных  гаджетов. Стало модно постоянно использовать наушники. Для прослушивания музыки. На улицах города, в  транспорте, в общественных местах встречаешь молодых людей в наушниках. У меня возник вопрос: безобидны ли новинки технического прогресса.

Актуальность. Я провела наблюдения,  и выяснила, что данная проблема актуальна и для нашей школы, так как многие используют наушники и для прослушивания музыки,  и для разговоров по телефону. Однажды, сидя в общественном транспорте, я обратила внимание, что молодой человек,  сидящий рядом слушал музыку в наушниках, так громко, что пассажиры слышали каждое слово песни.  В своей работе я решила выяснить, как частое использование наушников влияют в первую очередь на слух человека.

Гипотеза: предполагаю, что частое использование наушников и превышение допустимого уровня громкости, отрицательно сказываются на здоровье человека.

Цель: исследовать и оценить влияние наушников на здоровье  человека.

Задачи:

1. Изучить источники информации по данной теме.
2. Провести анкетирование учащихся по теме исследования.
3. Провести практическое исследование остроты слуха учащихся.
4. Проанализировать полученные результаты.
5. Предложить рекомендации и составить памятку по безопасному использованию наушников.

Методы исследования

• Исследовательский метод.
• Поисковый метод.
• Статистический метод.

1. Основная часть

1. Классификация наушников.

Наушники или головные телефоны (англ. headphone) — устройство для персонального прослушивания музыки, речи или иных звуковых сигналов. В комплекте с микрофоном могут служить головной гарнитурой — средством для ведения переговоров по телефону или иному средству голосовой связи. Наушники используются в звукозаписывающих студиях для точного контроля записываемого трека.  Именование наушников как «головные телефоны» возникло, скорее всего, при буквальном прочтении английского термина headphones англ. head — голова, phone — телефон).

           Когда то давно наушники использовались в строго профессиональных целях, современному человеку сложно представить свою жизнь без музыки «на ходу», телефонной гарнитуры или диджейских наушников. Об истории этого великолепного изобретения мало кто задумывается, действительно, кажется, что наушники человечество использовало всегда. Но первые мониторные наушники были созданы не так давно, в 1958 году. Свою новинку тогда представили Джон Косс и Мартин Лангом, первые наушники были созданы для авиации и очень быстро стали настоящим хитом.

Классификация наушников по типу конструкции.                                                         

1)Накладные.Накладные наушники могут быть разных размеров и форм: от больших, предназначенных для домашнего применения, до компактных «блинчиков» на элегантной дужке – для улицы. Во всех случаях излучатель звука (динамик) расположен за пределами ушной раковины.
2)Вставные. Они же «капельки» или «затычки». Наушники этого типа размещаются непосредственно в слуховом канале, в самом его начале. Выполняя ещё и функцию берушей, вставные наушники потенциально лучше изолируют слушателя от внешних шумов, чем накладные. Вставные наушники на улице и в транспорте используют чаще, поскольку они легко помещаются даже в карман, когда не нужны, и не мешают носить головной убор. Однако по качеству звука большинство вставных наушников уступает хорошим накладным.
3)Закрытые.Корпуса наушников (отсеки, где установлены динамики) имеют закрытую конструкцию (замкнутый объём), препятствующую проникновению внешних шумов. Такое акустическое оформление предпочтительнее для помещений с повышенным уровнем шума или для транспорта. Обычно закрытые наушники выпускаются с мягкими пончиковидными уплотнителями между корпусом наушника и головой, охватывающими всю ушную раковину или плотно примыкающими к ней

4)Открытые.
В наушниках открытого типа для динамика не создаётся изолированная камера. Прорези, щели, драпировка - все эти элементы обеспечивают внутреннему объёму чашки наушника «связь с внешним миром», уменьшая таким образом эффект воздушной подушки  и отводя часть звуковых волн за пределы корпуса. Как правило, наушники открытого типа звучат чище и точнее своих закрытых коллег, однако открытые модели хороши только в тихой комнате или практически бесшумном транспорте (корабль, велосипед).

2. Исследование влияния наушников на слух человека

Сейчас все чаще можно увидеть подростков с наушниками, через которые они слушает музыку. Порой эта музыка  слышна окружающим людям. Казалось , безобидное  увлечение-слушание музыки, а может все закончиться полной глухотой.    Постоянное прослушивание громкой музыки через наушники неизбежно ведет к снижению слуха. К сожалению, на плеерах нет грозных надписей, что их использование наносит непоправимый вред здоровью.  Об этом говорится в инструкциях, которые не читаются, либо читаются невнимательно. Почему же наушники так вредны?  Люди различных профессий  пользуются наушниками:  это и радисты, и звукорежиссеры, и диспетчеры. Но, несмотря на то, что они проводят в наушниках много часов подряд, слух у них ухудшается не так радикально, как у поклонников плееров.   Дело в том, что портативные звуковоспроизводящие устройства породили целый новый класс головных телефонов, вставляющихся внутрь ушной раковины.  
      Как и другие типы "портативных" наушников, вкладыши  относят к открытому типу, поскольку считается, что они не препятствуют проникновению в ухо звуков из окружающего мира. В действительности же многие модели имеют  больше общего с закрытыми наушниками, т. к. они почти герметично изолируют органы слуха от внешнего мира. Принципиальное же отличие вкладышей от других типов наушников заключается в том, что они максимально приближают источник звука к внутреннему уху.

Человеческое ухо  очень чуткий орган. Мы можем различать звуки, которые имеют частоту звука от 16 Гц до 20000 Гц. Подобные частоты приводят в колебания барабанные перепонки. В свою очередь слуховые нервы передают сигнал в мозг. Природа предусмотрела механизм, защищающий от повреждения внутреннее ухо.  Громкие же звуки, особенно длительно не прекращающиеся, утомляют  мышцы, и они перестают защищать внутреннее ухо.

     Медики считают, что самыми тихими звуками, которые способно уловить здоровое ухо, это 10-15 дБ. Шепот оценивается уже в 20 дБ, обычный разговор - в 30-35 дБ. Крик с уровнем звукового давления в 60 дБ уже приводит к дискомфорту, а по-настоящему опасны для слуха звуки силой от 90 дБ. Когда человек злоупотребляет наушниками и  включает очень громкий звук, то среднее ухо травмируется, может лопнуть барабанная перепонка и произойти кровоизлияние в слуховой аппарат. Кроме  того у человека угнетается слуховой анализатор и расшатывается нервная система. Поэтому результатом громкого прослушивания музыки через наушники может быть не только потеря слуха, но и чрезмерная раздражительность. Иногда может появляться необоснованная усталость и слабость.  Природой предусмотрена защита только от кратковременных громких звуков, длительное же воздействие неизбежно приводит к снижению слуха.

Их мнение совпадает с мнением специалистов компании Siemens. Они отмечают, что после кратковременного воздействия высоких уровней шума волосковые клетки внутреннего уха регенерируются, а острота слуха снижается лишь временно и незначительно. При повторном и длительном воздействии шума эти слуховые сенсорные клетки повреждаются более серьезно, и  восстановление их становится невозможным. Неизбежные возрастные изменения слуха начинаются у человека после тридцати лет. Однако деградация органов слуха стала отмечаться у людей, которые еще не достигли этого возраста. Всему виной страсть современников, особенно молодежи, к прослушиванию музыки через наушники.

       Доктор Брайан  из Гарвардской медицинской школы провел  исследование влияния различных типов наушников на здоровье потребителей.  Ученый пришел к выводу, что, как правило, чем меньше головные телефоны, тем выше уровень звукового давления вне зависимости от заданных значений громкости. По сравнению с большими наушниками, в которых ухо полностью закрыто корпусом, вкладыши такого типа, как, например, поставляемые в комплекте с плеерами AppleiPod, повышают уровень звукового давления на внушительную величину. Большие наушники самые безопасные, отмечает другой источник, они концентрируют звук и не приводят его к усилению.  Звук представляет собой колебания упругой среды, распространяющиеся в пространстве, поэтому, чем громче звук, тем большее давление оказывается на чувствительные элементы слухового аппарата человека. Звуковое давление, создаваемое портативной аппаратурой, в области примыкающей к барабанной перепонке, составляет от70 до 120 децибел. Соответственно, чем больше громкость звучания, тем меньше времени требуется на то, чтобы повредить слух.

2. Исследовательская часть

Анкетирование. Для решения поставленных задач по выяснению, как влияют наушники на учащихся и как часто они используют наушники, я  провела анкетирование среди 49 учащихся 9 и 10 классов.

Вопросы анкеты:

Вопрос 1. Пользуетесь ли Вы наушниками?

Вопрос 2. Как часто Вы пользуетесь наушниками?

Вопрос 3. Как громко Вы любите слушать музыку?

Вопрос 4. Испытываете ли Вы чувство дискомфорта после снятия наушников?

Вопрос 5. Как вы думаете, вредны ли наушники или полезны?

Результаты анкетирования см. Приложениея 1,2.

В результате  анкетирования я выяснила, что наушниками пользуется 88% опрошенных учащихся, болеее 50% из них пользуются ежедневно. Все опрошенные слушают музыку громко. 82% считают, что наушники вредны, но тем не менее ими пользуются.

Микроисследование №1.

Цель: проверка влияния наушников на орган слуха человека.

Я создала модель барабанной перепонки. Она состоит из мембраны (резиновой пленки, натянутой на рамку). Звуковые волны будут вызывать колебания, не видные невооружнным глазом. Для того, чтобы увидеть колебания, я подвесила на нити бусину. Звуковые колебания будут передаваться нити, а от нити к бусине.

К резиновой пленке поднесла различного типа наушники, и пронаблюдала за колебаниями бусины. В итоге исследования  сравнила амплитуды этих колебаний.

Вывод: В ходе эксперимента я убедилась в том, что наибольшее отклонение бусины, а, значит, и наибольшее колебание мембраны, вызывают звуковые волны при максимальном уровне звука вставных наушников.

Микроисследование №2.

  Цель работы: исследование остроты слуха учащихся   по тесту.

        Острота слуха – это минимальная громкость звука, которая может быть воспринята ухом испытуемого. Нормальным слухом считается такой, при котором тиканье ручных часов среднего размера слышно на расстоянии 10-15 см.

Тест «Определение остроты слуха»

Оборудование: механические часы, линейка.

Порядок работы:

1. Приближайте часы до тех пор, пока не услышите звук. Измерьте расстояние от уха до часов в сантиметрах.
2. Приложите часы плотно к уху и отводите от себя до тех пор, пока не исчезнет звук. Опять определите расстояние до часов.
3. Если данные совпадут, это будет приблизительно верное расстояние.
4. Если данные не совпадут, то для оценки расстояния слышимости нужно взять среднее арифметическое двух расстояний.

Нормальным слухом будет такой, при котором тиканье ручных часов среднего размера слышно на расстоянии 10-15 см.

Таблица результатов (приложение 3).

Вывод: После проведения исследования можно сделать вывод, что большинство учащихся имеют нормальных слух, но также имеются  учащиеся, у которых слух несколько отклонён от общепринятой нормы. Возможно, причина тому регулярное использование наушников?

        Проанализировав различные мнения врачей, ученых, своих друзей о влиянии наушников на слух человека, я считаю лучше предостеречься от опасности, чем затем ее лечить. Если вы все-таки решились продолжать использовать наушники с плеером или телефоном, обязательно познакомьтесь с правилами слуховой гигиены. Помните, что для предотвращения потери слуха, нужно соблюдать правила. Памятка (Приложение 4.)

Заключение.

В своей работе я попыталась  проанализировать действие наушников  на слух человека и    считаю, что необходимо рассказывать и объяснять ребятам, родителям, что  неправильное использование наушников наносит непоправимый вред, и  каждый из нас может и даже обязан принять простые меры предосторожности.

Человеческое ухо – единственный орган, при помощи которого мы можем услышать звук, нуждается в защите от звукового давления. Перепады звукового давления, создаваемые наушниками, наносят вред нашему организму незаметно для нас.

Данная гипотеза нашла свое подтверждение и в наших микроисследованиях, в ходе которых я установила, что наушники отрицательно влияют на здоровье человека.

Мной сделаны следующие выводы:  

1.  Громкий звук, влияющий на  внутреннее ухо, при использовании наушников – одна из важнейших проблем. Его вредное воздействие на организм совершается незаметно. Нарушения в организме обнаруживаются не сразу. Организм человека против звука практически беззащитен. Современная медицина не располагает лечебными средствами, способными восстановить погибшие или погибающие нервные клетки.

2. Даже низкий уровень громкости мешает концентрации внимания во время умственной работы.

3. Не следует пользоваться наушниками в школе, так снижается уровень мозговой активности.

В перспективе я планирую  продолжить свою работу по данной теме и изучить влияние наушников на память и внимание школьников.

Список использованных источников и литературы.

1. http:// ru.wikipedia.org/

2. http://www.stereohead.ru

3.  Алдошина И. А. Громкоговорители // Звукорежиссер, 2/2002.

4. Энциклопедия для детей. Том 18. Человек. Гл.ред. В.А.Володин – М.: Аванта+,  2002.

Приложение 1.

Результат анкетирования ( вопрос 1,2).

Приложение 2.

Результаты анкетирования (вопросы 3,4,5).

Приложение 3.

Таблица результатов теста «определение остроты слуха»

Приложение 4.

                                                        Памятка                            

• Грамотно выбирать марку наушников при покупке. 
• Уменьшайте количество времени использования наушников.
• Не делайте громко музыку в наушниках. Уровень громкости должен быть не более 60% от максимально возможного.
• Давайте ушам отдохнуть.  Время прослушивания музыки 30 минут. Затем отдых 15-30 минут.

При возможности пользуйтесь накладными наушниками, а  не наушниками-вкладышами.

• При разговоре с собеседником, вынимайте наушники из ушей.
• Не продевайте провода под одежду: от них исходит радиоизлучение, которое оказывает вредное воздействие на организм, особенно при непосредственном контакте с телом.
• При появлении таких симптомов, как звон в ушах, заметная приглушенность звуков, сложности в понимании человеческой речи, сложности в понимании речи в шумных местах или комнатах с плохой акустикой, не медлите с обращением к врачу.

Берегите свой слух! Будьте внимательны к своему здоровью!

Ежегодная областная научно-практическая конференция

 «Молодость – науке» памяти А.Л. Чижевского

Информатика

Технология «Touchscreen»

                                                         Автор:     Травникова Янина Дмитриевна

                                                                                    МКОУ «Шайковская средняя общеобразовательная школа №1»

г. Киров Калужской области

Содержание

Введение

Актуальность: В настоящее время большой интерес вызывает  технология «тач-скрин», которая находит широкое применение в современных электронных устройствах. Этот необычный термин является объединением двух английских слов – «Touch» и «Screen», что в дословном переводе может быть прочитано как «реагирующий на прикосновения экран». Тот, кто задает вопрос: «Тачскрин: что это?», - просто не всегда представляет области применения данной технологии. Устройства с сенсорными экранами жители городов видят ежедневно по нескольку раз на день: банковские боксы для приема платежей, справочные терминалы, мобильные телефоны и прочее. При нажатии на определенные участки экрана происходит регистрация факта прикосновения и обработка согласно алгоритмам запущенной программы.

Практически каждому человеку приходится пользоваться сенсорными экранами: будь то мобильный телефон или платёжный терминал. Но на самом деле большая часть пользователей имеет довольно абстрактное представление об этой технологии. Вот почему я решила выбрать именно эту тему. Я захотела узнать больше о самой технологии,  а также выяснить, на сколько, широко сенсорные экраны вошли в нашу жизнь, и какое влияние они оказывают на здоровье человека и его жизнь в целом.

Цель работы: Выявить  область распространения  сенсорных экранов в современной жизни и определить их влияние на здоровье человека.

Задачи работы:

1. Проследить историю создания сенсорного экрана.

2. Изучить разновидности сенсорных экранов, области их применения.

3. Определить назначение сенсорных экранов

4. Узнать о влиянии сенсорных экранов на здоровье человека.

5. Провести анкетирование учителей и учащихся школы по теме: «Технология «тач-скрин»».

6. Провести эксперимент по исследованию времени работы с сенсорными экранами.

7. Составить инструкцию правильного пользования сенсорного экрана

Гипотеза: если мы изучим положительное и отрицательное в работе и в воздействии  на человека использования сенсорного экрана, то сможем лучше понять проблему пользы и вреда технологии «тач-скрин».

Объект исследования: сенсорные экраны

Предмет исследования: влияние сенсорных экранов на здоровье человека.

Глава I. Теоретическая часть

1.1.История создания сенсорных экранов

Идея того, чтобы не только считывать информацию с экрана прибора, но и активно ею управлять зародилась в умах ученых еще в середине прошлого ХХ столетия. Особо ценной такая технология могла стать для небольших по габариту устройств – за счет разнообразных клавиш, кнопок можно было значительно регулировать размеры экрана.

Авторство уникальной технологии, приносящей в наше время колоссальные доходы производителям техники для быта и промышленных целей, принадлежит Сэмуэлю Херсту, на момент патентирования идеи сорокалетнему преподавателю Университета в штате Кентукки. Толчком к изобретению послужили традиционные мотивы – большие знания в области физики, природная сообразительность и… лень.

Работая в лаборатории, молодой Херст столкнулся с нудной работой, отнимающей много времени и сил, требовавшей концентрации внимания и усидчивости. Его задачей было вводить данные в память компьютера с многочисленных лент самописцев. В голове ученого возникает мысль об автоматизации процесса с помощью некоего экрана, который мог бы считывать данные самописцев. Так, постепенно формулируется основной принцип – экран автоматически должен регистрировать координаты точек касания.

В марте 1970 года Джордж СэмюэльХерст вместе с Джеймсом Парксом подает заявку на изобретение способа определения плоских координат с помощью электрографического сенсора. Ровно через четыре года (в 1974 году) Херст подает еще одну заявку, но теперь уже только от своего имени. Устройство получило название Elograph, а вскоре изобретатель решил заняться бизнесом, организовав производство таких устройств. Позже название трансформировалось в Elographics, а затем EloTouchSystems.

Первыми устройствами, имеющими сенсорный экран, стали: элограф, или графический планшет СэмюэляХерста; элограф с прозрачным экраном; телевизор фирмы Siemens, представленный на выставке 1982 года; компьютер HP-150, который имел сенсорный экран с ИК-сеткой; игровая консоль Nintendo DS.

Компьютером с сенсорным экраном  HP-150 появился в 1983 году и использовал рамку с сеткой инфракрасных лучей, надетую на девятидюймовый монитор. Базой ему служил мощнейший (на то время) процессор Intel 8088, работавший на частоте 8 МГц.

 В те времена сенсорные экраны применялись преимущественно в промышленной и медицинской аппаратуре.

Эта технология, хоть и не является «по-настоящему» сенсорной, активно используется до сих пор. Главным образом благодаря неприхотливости и ремонтопригодности.

Экран с поддержкой мультитача появился в 1984 году. Это была емкостная прозрачная панель, наложенная поверх ЭЛТ-монитора. В ее создании принимал участие Боб Бойе (BobBoie) из BellLabs, хотя саму технологию изобрел Билл Бакстон (BillBuxton) из Университета Торонто. В одном из интервью Билл отмечал, что «причина, по которой мы сами не сделали сенсорный экран, была не в том, что мы не хотели, мы просто не знали, как сделать его достаточно дешевым». В этом деле и помогла BellLabs.

В потребительские устройства (телефоны, КПК и т.д.) сенсорные экраны вошли как замена крохотной клавиатуре, когда появились устройства с большими (во всю переднюю панель) ЖК-экранами. Первая карманная игровая консоль с сенсорным экраном — Nintendo DS, первое массовое устройство, поддерживающее мультитач — iPhone.

Сенсорный экран в современном виде предстал в 2002 году в модели Qtek 1010/02 XDA, выпущенной компанией HTC. Это был полноцветный дисплей с достаточно хорошей разрешающей способностью, поддерживающий 4096 цветов. Он использовал резистивную технологию определения координат касания. На более высокий уровень сенсорные экраны вывела компания Apple. Именно благодаря ее IPhone, устройства с сенсорными дисплеями получили невероятную популярность, а их разработка Multitouch (определение касания двумя пальцами) существенно упрощала ввод информации.

1. Типы сенсорных экранов, области их применения

Экраны современных устройств могут не только выводить изображение, но и позволяют взаимодействовать с устройством посредством сенсоров. Изначально сенсорные экраны применялись в некоторых карманных компьютерах, а на сегодняшний день сенсорные экраны находят широкое применение в мобильных устройствах, плеерах, фото и видеокамерах, инфокиосках и т.д. При этом в каждом из перечисленных устройств может применяться тот или иной тип сенсорного экрана. В настоящее время разработано несколько типов сенсорных панелей, и соответственно, каждая из них обладает своими достоинствами и недостатками. В данной работе мы как раз и рассмотрим какие же бывают типы сенсорных экранов, их достоинства и недостатки.

Существует четыре основных типа сенсорных экранов: резистивные, емкостные, с определением поверхностно-акустических волн и инфракрасные. В мобильных же устройствах наибольшее распространение получили только два: резистивные и емкостные. Основным их отличием является тот факт что: резистивные экраны распознают нажатие, а емкостные касание.

            Резистивные сенсорные экраны

Данная технология получила наибольшее распространение среди мобильных устройств, что объясняется простотой технологии и низкой себестоимостью производства. Резистивный экран представляет из себя LCD дисплей, на который наложены две прозрачные пластины, разделенные слоем диэлектрика. Верхняя пластина гибкая, так как на нее нажимает пользователь, нижняя же жестко закреплена на экране. На обращенные друг к другу поверхности нанесены проводники. Приложение 1.

Микроконтроллер подает напряжение последовательно на электроды верхней и нижней пластины. При нажатии на экран, гибкий верхний слой прогибается и его внутренняя проводящая поверхность касается нижнего проводящего слоя, изменяя тем самым сопротивление всей системы. Изменение сопротивления фиксируется микроконтроллером и таким образом определяются координаты точки касания.

Из плюсов резистивных экранов можно отметить простоту и малую стоимость, неплохую чувствительность, а также возможность нажимать на экран как пальцем, так и любым предметом. Из минусов необходимо отметить плохое светопропускание (в результате приходится использовать более яркую подсветку), плохая поддержка множественных нажатий (мультитач), не могут определять силу нажатия, а также довольно быстрый механический износ, хотя в сравнении с временем жизни телефона, этот недостаток не так уж и важен, так как обычно быстрее телефон выходит из строя чем сенсорный экран.

Применение: сотовые телефоны, КПК, смартфоны, коммуникаторы, POS-терминалы, Tablet PC, медицинское оборудование.

                    Емкостные сенсорные экраны

Емкостные сенсорные экраны делятся на два типа: поверхностно-емкостные и проекционно-емкостные. Поверхностно-емкостные сенсорные экраны представляют собой стекло, на поверхность которого нанесено тонкое прозрачное проводящее покрытие, поверх которого нанесено защитное покрытие. По краям стекла расположены печатные электроды, которые подают на проводящее покрытие низковольтное переменное напряжение. Приложение 2.

При касании экрана образуется импульс тока в точке контакта, величина которого пропорциональна расстоянию из каждого угла экрана до точки касания, таким образом, вычислить координаты места касания контроллеру достаточно просто, сравнить эти токи. Из достоинств поверхностно-емкостных экранов можно отметить: хорошее светопропускание, малое время отклика и большой ресурс касаний. Из недостатков: размещенные по бокам электроды плохо подходят для мобильных устройств, требовательны к внешней температуре, не поддерживают мультитач и касаться можно пальцами или специальным стилусом, не могут определять силу нажатия.

Применение: инфокиоски, в охраняемых помещениях, в некоторых банкоматах.

Проекционно-емкостные сенсорные экраны представляют собой стекло с нанесенными на него горизонтальными ведущими линиями проводящего материала и вертикальными определяющими линиями проводящего материала, разделенные слоем диэлектрика. Приложение 3.

Работает такой экран следующим образом: на каждый из электродов в проводящем материале, микроконтроллером последовательно подается напряжение и измеряется амплитуда возникающего в результате импульса тока. По мере приближения пальца к экрану емкость электродов находящихся под пальцем изменяется и таким образом, контроллер определяет место касания, т.е. координаты касания, это пересекающиеся электроды с возросшей емкостью.

Достоинством проекционно-емкостных сенсорных экранов является быстрая скорость отклика на касание, поддержка мультитач, более точное определение координат по сравнению с резистивными экранами и определение силы нажатия. Поэтому эти экраны в большей степени используются в таких устройствах, как iPhone и iPad. Также стоит отметить большую надежность этих экранов, и как следствие больший срок работы. Из недостатков можно отметить, что на таких экранах касаться можно только пальцами (рисовать или писать от руки пальцами очень неудобно) или специальным стилусом.

Применение: платежные терминалы, банкоматы, электронные киоски на улицах, тачпады ноутбуков, iPhone, iPad, коммуникаторы и т.д.

Сенсорные экраны ПАВ (поверхностно-акустические волны)

Состав и принцип работы данного типа экранов следующий: по углам экрана размещены пьезо-элементы, которые преобразуют подаваемый на них электрический сигнал в ультразвуковые волны и направляют эти волны вдоль поверхности экрана.  Вдоль краев одной стороны экрана распределены отражатели, которые распределяют ультразвуковые волны по всему экрану. На противоположных от отражателей краях экрана расположены сенсоры, которые фокусируют ультразвуковые волны и передают их далее напреобразователь, который в свою очередь преобразует ультразвуковую волну обратно в электрический сигнал. Таким образом для контроллера экран представляется в виде цифровой матрицы, каждое значение которой соответствует определенной точке поверхности экрана. При касании пальцем экрана в любой точке происходит поглощение волн, и в результате общая картина распространения ультразвуковых волн изменяется и в результате преобразователь выдает более слабый электрический сигнал, который сравнивается с хранящейся в памяти цифровой матрицей экрана и таким образом, вычисляются координаты касания экрана. Приложение 4.

Из достоинств можно отметить высокую прозрачность, так как экран не содержит проводящих поверхностей, долговечность (до 50 млн. касаний), а также сенсорные экраны ПАВ позволяют определять не только координаты нажатия, но и силу нажатия.

Из недостатков можно отметить более низкую точность определения координат чем у емкостных, т.е. рисовать на таких экранах не получится. Большим недостатком являются сбои в работе при воздействии акустических шумов, вибраций или при загрязнении экрана, т.е. любая грязь на экране блокирует его работу. Также данные экраны корректно работают только с предметами поглощающими акустические волны.

Применяются сенсорные экраны ПАВ, в основном, в охраняемых инфокиосках, в образовательных учреждениях, в игровых автоматах и т.д.

Инфракрасные сенсорные экраны

Устройство и принцип работы инфракрасных сенсорных экранов довольно простой. Вдоль двух, прилегающих друг к другу сторон сенсорного экрана, расположены светодиоды, излучающие инфракрасные лучи. А на противоположной стороне экрана расположены фототранзисторы, которые принимают инфракрасные лучи. Таким образом, весь экран покрыт невидимой сеткой пересекающихся инфракрасных лучей и если коснуться экрана пальцем, то лучи перекрываются и не попадают на фототранзисторы, что немедленно регистрируется контроллером и таким образом определяются координаты касания. Приложение 5.

Инфракрасные сенсорные экраны используются в основном в инфокиосках, торговых автоматах, в медицинском оборудовании и т.д.

Из достоинств можно отметить высокую прозрачность экрана, долговечность, простоту и ремонтопригодность схемы. Из недостатков: боятся грязи (поэтому используются только в помещении), не могут определять силу нажатия, средняя точность определения координат.
Основные сравнительные характеристики сенсорных экранов.

Итак, обобщим.

Первым наиболее очевидным преимуществом сенсорных технологий является интуитивность и естественность самого действия – прикосновения рукой к экрану.

Второе несомненное преимущество устройств на основе сенсорных экранов -  компактность. Установка сенсорных мониторов качественно повысит эффективность обслуживания в кинотеатрах, ресторанах, гостиницах, аэропортах, административных учреждениях, где каждый сантиметр рабочего места представляет ценность. Сенсорный монитор (особенно если это жидкокристаллический монитор) позволяет экономить максимум места на рабочей поверхности.

Скорость работы может быть не только вопросом престижа, но и жизненно важным вопросом, в самом прямом смысле этого слова. Представьте, что может означать выигранная секунда, когда требуется максимально быстрая реакция, например, диспетчера охранного центра. Таким образом, быстрый доступ – это третье преимущество сенсорных экранов.

Четвертым преимуществом сенсоров является снижение затрат. Установка сенсорного монитора может существенно повысить скорость и точность действий работающего за компьютером.

К недостаткам относятся: низкая точность определения координат, т.е. не на всех экранах можно рисовать, не могут определять силу нажатия, грязь блокирует работу.

II. Исследование времени работы с сенсорными экранами

2.1.Исследование области применения сенсорных экранов в школе

Мы изучили теоретическую сторону технологии «тач-скрин», рассмотрев история появления, типы сенсорных экранов и принцип их работы.

После этого мы провели анкетирование среди учителей и учащихся нашей школы, с целью изучения, насколько владеют технологией «тач-скрин» в нашей школе.

Для этого мы составили вопросы для анкетирования.

1. Знакомы ли вы с технологией «тач-скрин»?

2. Удобно ли работать с сенсорным экраном?

3. Как вы думаете, вредно ли влияние сенсорного экрана при работе?

Из числа опрошенных25%  не знакомы с технологией «тач-скрин»,  а 75% - знакомы. 10% считают, что сенсорные экраны вредны. А удобство при работе испытывают 64%.

2.2.Проведение эксперимента по измерению времени  работы

Исходя из результатов анкетирования, я решила провести эксперимент по измерению времени работы.

Для исследования выбрали те операции, с которыми приходится сталкиваться чаще всего.

1. Выполнение командных операций.
2. Печать текста.

Для проведения эксперимента необходимо определить состав участников и набор необходимых инструментов. В качестве участников эксперимента выбрали  учащихся своего класса, с различным опытом работы с сенсорными экранами. В качестве инструмента взяли обычный компьютер и  емкостный планшет CitipadL-700 (распознает касание).

Каждому участнику эксперимента было предложено выбрать одну и ту же систему команд (открыть, закрыть переместить и т.д.)  и набрать один и тот же текст.

Каждый раз засекалось время выполнения команд и набора текста. Сравнивая данные, полученные в ходе эксперимента, пришели к следующим выводам:

• Выполнение команд происходит гораздо быстрее на сенсорном экране. Так как при выполнении команд с помощью мыши много времени затрачивается на наведение указателя на данный объект.

• При наборе текста при помощи сенсорной клавиатуры на стеклянной поверхности участники эксперимента печатают медленнее и менее аккуратно, чем при работе на обычной клавиатуре.

Таким образом, нужно было разобраться,  почему печатание текста происходит медленнее. Дело, может быть, обстоит в привычке, но и, наверное, еще в каких-либо причинах.

1. При касании клавиши сенсорной клавиатуры определяются координаты точки касания. Однако, когда пальцы перемещаются по стеклу, координаты нажатия, выходят за границы клавиши, которой участник намеревался коснуться. Например, человек намеревается ввести з, но зачастую вместо этого печатает щ, поскольку у большинства людей пальцы изогнуты внутрь.
2. Из-за того, что наши пальцы трехмерны и упруги, или мягки, контактное пятно отличается при нажатии с различным усилием и углом приложения пальца. Исследование показало, что пользователи действуют медленнее и используют более точное прицеливание касания, если касаются кончиками пальцев. При попытках более точного нажатия, пользователи прикладывают меньшее усилие при касании, поэтому контактное пятно получается более маленьким.

В результате, полностью избавиться от клавиатуры не всегда получается, ведь гораздо удобнее набирать текст с помощью привычных клавиш. Зато сенсорный экран интерактивнее, благодаря более оперативному доступу к элементам меню и настройкам современных гаджетов.

3. Влияние сенсорных экранов на здоровье человека

Влияние сенсорных экранов на здоровье человека: С появлением какого-либо нового вида технологии одновременно всплывает определенный набор проблем, связанных со здоровьем. Недавний бурный рост использования смартфонов и сенсорных экранов тоже не является исключением. Мы имеем дело с так называемым «туннельным синдромом». Это повторяющаяся совокупность симптомов, которые появляются, когда слишком большое напряжение оказывает влияние на определенную часть тела. В результате этого появляется воспаление, например, в виде боли и опухоли, напряжение мускул или повреждение тканей. У подростков травмы, связанные с «туннельным синдромом», происходят в зонах роста кости. Это области на концах костей, где происходит быстрое деление костных клеток, делая кости более длинными, так как происходит рост организма. Сенсорные экраны очень трудно правильно расположить, потому что клавиатура находится на экране. Вы не можете одновременно поместить ее вертикально для легкого рассмотрения и горизонтально для удобного щелканья. Кроме того, отсутствие хорошей осязательной ответной реакции на сенсорном экране может, возможно, заставить нас проявлять больше давления на наши кончики пальцев, а зависание руки над местом ожидаемого щелчка создает изометрическую напряженность в сухожилиях и мускулах, во время удерживания пальца, подготовленного для щелчка по экрану. На сегодняшний момент данные являются все еще неокончательными о том, какие проблемы может действительно вызвать сенсорный экран, но скорей всего ничего плохого не случится после использования сенсорного экрана в течение небольшого количества времени.

Влияние сенсорных экранов рассматривают с помощью науки эргономики.

Эргономика (от греч. Érgon — работа и nómos — закон), научная дисциплина, комплексно изучающая человека (группу людей) в конкретных условиях его (их) деятельности в современном производстве. Эргономика изучает характеристики человека, машины и среды, проявляющиеся в конкретных условиях их взаимодействия, методы учета этих факторов при модернизации, действующей и создании новой техники и технологии, изучает проблемы целесообразного распределения функций между человеком и машиной, функционирования человеко-машинных систем, определения критериев оптимизации таких систем с учетом возможностей и особенностей работающего человека (группы людей) и т. Д.

Эргономическая проблема touchscreens – их напряжение на человеческих пальцах,  когда использующийся в течение больше чем нескольких минут за один раз, так как существенное давление может требоваться для определенных типов touchscreen. Это может быть облегчено для некоторых пользователей с использованием ручки или другого устройства, чтобы добавить рычаги и более точное обращение.

 Раз существует такая опасность, было решено к своим исследованиям, провести опрос: наблюдаются ли признаки синдрома у учителей и учащихся нашей школы.

Признаки туннельного синдрома: 1) Онемение пальцев руки, всех или одного-двух;
2) Боль в кисти руки, ощущение «мурашек», покалывание.

По результатам опроса:

Таким образом, чем человек старше, тем выше признаки проявления «туннельного синдрома», поэтому возникает необходимость в профилактике синдрома. Из чего можно сделать вывод: избежать проблем со здоровьем, возникающих при работе на компьютере или  с сенсорным экраном, возможно, используя его лишь изредка.

2.4.Создание инструкции по правильному использованию сенсорных экранов

Так как сенсорный экран рассчитан на касание или нажатие, то основными операциями являются:

1. Чтобы нажать, нужно выполнить следующие действия: коснитесь сенсорного экрана пальцем один раз.
2. Действия по выполнению двойного нажатия: быстрым движением коснитесь экрана пальцем два раза.
3. Чтобы выполнить перетаскивание: поместите палец на нужную точку сенсорного экрана, затем начните перемещать палец по экрану (позволяет переместить файл или изменить размер окна).
4. Чтобы выполнить прокрутку: коснитесь, и проведите пальцем по области  окна.

Работа с сенсорными экранами довольно проста, поэтому главное, наверное, не учиться касаться и нажимать, а правильно подготовиться к работе

Поэтому мы  выделили несколько правил о том, как правильно подготовиться к работе, учитывая все собранные мной знания о сенсорных экранах из различных источника, при проведения исследования и на своем собственном опыте. 

Инструкция

1. Положение сенсорного экрана

Если вы работаете за планшетом, лежащим горизонтально, то рискуете нанести травму шее, на которую возлагается повышенная нагрузка. Если вы держите его вертикально, то нагрузка ложится на запястья. Лучше всего разместить его под углом 30˚ к столу для набора текста. Если вы читаете, то держите его просто в наиболее удобном для тела положении, но не на весу. Т.к. современные планшеты достаточно много весят, и при длительной работе вы оказываете большую статическую нагрузку на суставы.

2. Легкое касание при работе с экранными клавиатурами

При работе с экранными клавиатурами не нужно вообще на них давить — достаточно коснуться  клавиш. 

3. Держите запястья все время прямо.

Так они не устают и не травмируются. В прямых запястьях кровь нормально циркулирует по пальцам, и вы не заболеете туннельным синдромом запястья.

4. Берегите глаза

Если вы много читаете, то увеличивайте шрифты по максимуму для вашего восприятия. Яркость не должна быть слишком большой. Это вредно для сетчатки глаза.

Заключение

Роль сенсорных экранов в жизни современного общества возрастает с каждым днём. Несомненно, новейшие сенсорные системы упрощают многие процессы, что экономит наше время, а также они удобны в использовании. Благодаря развитию данных технологий можно будет реализовать совершенно новые функции, которые привели бы к созданию инновационных продуктов следующего поколения. Что касается влияния сенсорных экранов на здоровье человека, то, работая с компьютерной клавиатурой, человек испытывает те же самые неудобства, даже в большей степени. В настоящее время учёные проводят исследования о влиянии сенсорных экранов на здоровье человека, чтобы в дальнейшем предъявить полученные данные разработчикам, дабы они могли учесть их при конструировании новых моделей.

В ходе выполнения своей работы я пришел к следующим выводам:

1. Авторство уникальной технологии, принадлежит СэмуэлюХерсту в 60-е годы.
2. Существует четыре основных типа сенсорных экранов: резистивные, емкостные, с определением поверхностно-акустических волн и инфракрасные. В мобильных же устройствах наибольшее распространение получили только два: резистивные и емкостные. Основным их отличием является тот факт что: резистивные экраны распознают нажатие, а емкостные касание.
3. Принято считать, что по ряду причин резистивные сенсорные экраны исчерпали задел своего совершенства, и остаются на сцене исключительно благодаря дешевизне своего изготовления. А пока ассортимент гаджетов с таким экраном самый большой. Основная причина – цена. Мобильные телефоны с сенсорным экраном благодаря демократичной цене стали вполне доступными для рабочего класса. Опять же на резистивный экран можно нажимать не только пальцем, но и любым другим подходящим предметом.
4. Проведение эксперимента по скорости работы с сенсорным экраном показало, что команды выполнять быстрее  и удобнее на сенсорном экране, а вот печатать лучше с обычной клавиатуры. В результате, полностью избавиться от клавиатуры не всегда получается, ведь гораздо удобнее набирать текст с помощью привычных клавиш. Зато сенсорный экран интерактивнее, благодаря более оперативному доступу к элементам меню и настройкам современных гаджетов.
5. Избежать проблем со здоровьем, возникающих при работе на компьютере или с сенсорным экраном, возможно, используя его лишь изредка.
6. Итогом работы стала инструкция по правильному использованию сенсорных экранов, которую мы рекомендуем.

Технология «тач-скрин» - промежуточный период в развитии техники. Следующим этапом являются системы распознавания речи для подачи команд. Так что голосовой ввод может стать реальной альтернативной сенсорным экранам. Что может стать темой следующей моей работы.

Список использованных сайтов:

1. http://ru.wikipedia.org/wiki/Сенсорный_экран

2. http://www.mobi.ru/Articles/4282/Tachskrin_vdol_i_poperek.htm

3. http://windowsmax.net/topic/553-это-интересно-первый-сенсорный-экран/

4. https://sites.google.com/site/digitechnews/sensornye-ekrany-i-zdorove

5. http://www.mobi-city.ru/articlereview/touch-screen

Список использованной литературы:

1. Ian Crosby. Reaching out/Electronic Specifier Design. (В исследовательской  работе использован перевод, опубликованный в журнале «Электронные компоненты»)

Приложение 1.

Резистивные сенсорные экраны

Приложение 2.

Емкостные сенсорные экраны

Приложение 3.

Проекционно-емкостные сенсорные экраны 

Приложение 4.

Сенсорные экраны ПАВ (поверхностно-акустические волны)

Приложение 5.

Инфракрасные экраны

                                               Тема проекта

                                  Дебетовая карта - подросткам

                                                          Оглавление

Введение

Актуальность.

В настоящее время большую популярность приобрел безналичной расчет. Для безналичного расчета используют банковские карты, или правильное название дебетовые карты. Банковские карты играют большую роль в жизни человека, так как они являются универсальным платёжным инструментом и выступают ключевым элементом электронных банковских систем, вытесняя привычные чековые книжки и наличные деньги. Банковская карта – это карта, с помощью которой клиент получает доступ к своему банковскому счету. Такие счета открывают для отображения банковских операций. Клиент может использовать свою карту для совершения покупок, перевода денежных средств.

У меня возникли вопросы: можно ли использовать банковские карты детям, с какого возраста они могут самостоятельно ими пользоваться, какие карты предпочтительнее.

Проблема: можно ли открыть банковскую подростку, в каком банке это выгоднее сделать.

Эта работа поможет подросткам разобраться в теме банковских карт, получить информацию о ее получении, а также выбрать подходящий вариант для себя.

Гипотеза: если собрать информацию о дебетовых картах в банках моего города, то можно осведомить учащихся о возможностях использования банковских карт.

Цель проекта: выяснить, какими дебетовыми картами для подростков выгоднее пользоваться.

Задачи проекта:

1. изучить историю возникновения банковских карт;
2. изучить виды банковских карт;
3. провести опрос среди взрослого населения и учащихся, что они знают о банковских картах;
4. провести сравнительный анализ дебетовых картах для подростков в банковских отделениях;
5. создать информационную брошюру о банковских картах для ознакомления учащихся.

Объект исследования: банковские карты.

Предмет исследования: банковские отделения г. Кирова.

Методы исследования: сбор и обобщение теоретического и практического материалов для работы, сравнение, анализ, систематизация, анкетирование, интервью.  

Глава I. Теоретическая часть

1. История развития банковских карт

Началом истории развития мира пластиковых карт является рубеж XIX-XX. Считается, что впервые идея платежной карточки была выдвинута в 1880 году в книге Эдуарда Беллами «Глядя назад». Однако, его теория была воплощена в жизнь лишь в 1914 году известной фирмой MobilOil (более известна, как GeneralPetroleumCorporationofCalifornia). Как и по сей день, компания тогда занималась нефтепродуктами и использовала карты собственного производства при оплате торговых операций. Товарные карточки были из картона с написанными или выдавленными данными.

Изготовление пластиковых карт было начато в 1928 году Бостонской компанией FarringtonManufacturing. Они выдавались самым важным и надежным клиентам и представляли собой металлические пластины с выдавленными данными. Карта вставлялась в специальную машину, называемую импринтером, и данные оттиска отпечатывались на именном чеке.

 веков.

ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ПЛАСТИКОВЫХ КАРТ В РОССИИ.

  Первой платежной картой, появившейся в России (тогда еще - в Советском Союзе), видимо, следует считать карту международной платежной системы DinersClub. Именно эти карты стали приниматься в системе магазинов "Березка" в 1969 г. А спустя почти двадцать лет, в 1988 г., спортсменам советской Олимпийской сборной, направлявшейся для участия в Олимпийских играх в Сеуле, впервые были выданы карты другой международной платежной системы - VisaInternational. Но большого распространения международные карты по понятным причинам тогда не получили. И только после начала формирования в России системы коммерческих банков (точкой отсчета этого можно считать принятие в 1990 г. Закона "О банках и банковской деятельности") у банковских пластиковых карт как платежного инструмента,будущее ориентированного на держателей - частных лиц, появилось в России большое будущее. На начальном этапе появления пластиковых карт в России,    даже в крупных городах отсутствовала развитая инфраструктура приема и обслуживания карт.

• Магазинов, принимающих карты к оплате, было немного, в основном это были крупные супермаркеты, рассчитанные на обслуживание определенного, очень узкого контингента состоятельных клиентов.
•  Банкоматы были большой редкостью.
•     Отсутствовала и такая важная предпосылка, как определенный уровень культуры пользования пластиковыми картами.
• Организации пластикового бизнеса в самих банках тоже была невысокой.
•  В магазине, принимающем карты к оплате, клиента тоже порой ждали неприятности. Например, из-за помех на телефонной линии могла отсутствовать связь POS-терминала с центром авторизации, так что разрешение на совершение платежа получить было невозможно по техническим причинам (хотя деньги на карточном счете в банке были).
• Или другая вполне распространенная ситуация - кассир, который принимал у клиента карту для оплаты товара, элементарно не умел обращаться с POS-терминалом или импринтером.

            Несмотря на все перечисленные сложности, банковские платежные карты получали в России все большее распространение. Российские банки нашли простой и правильный путь к их массовому распространению - так называемые зарплатные проекты.   Другим важным клиентским сегментом - потенциальными держателями карт в новейшей истории России стали, конечно же, туристы. После того как бывшие граждане Советского Союза получили возможность выезжать за границу, без особых проблем оформив паспорт в ближайшем ОВИРе, миллионы россиян воспользовались этой возможностью. Естественно, что в этом клиентском сегменте возник спрос на карты международных платежных систем. Туристы быстро оценили удобства пользования международной картой - возможность снять наличные в валюте страны пребывания (причем часто по лучшему обменному курсу, чем менять наличные доллары, к примеру), удобство и скидки при расчетах за прокат автомобилей и т.д.

  Описанная выше ситуация была нормальной на начальном этапе, когда российских банков, выпускающих карты международных платежных систем, было немного, а желающих получить их для поездки за границу достаточно. Ситуация стала меняться, когда все больше российских банков получили возможность распространять карты среди своих клиентов на правах агентов.

1.2 Виды банковских карт

Существует много признаков, по которым можно классифицировать банковские карты.

 По материалу, из которого они изготовлены:

-      пластиковые;         - металлические.

            В настоящее время практически повсеместное распространение получили пластиковые карты. 

 По общему назначению:

• - идентификационные;    - информационные;     - для финансовых операций.

            Это разделение не является взаимоисключающим. Например, крупная компания может выдать каждому своему сотруднику карту, которая:

 - является пропуском, разрешающим проход в определенные зоны предприятия - идентификационная функция;

 - на той же карте может быть записана в кодированном виде какая-либо важная информация о держателе карты - информационная функция;

 - кроме того, такая карта может использоваться еще для расчетов в столовых и магазинах данной компании - расчетная функция.

3. На основании механизма расчетов:

• - двусторонние системы - возникли на базе двусторонних соглашений между участниками расчетов, при которых владельцы карт могут использовать их для покупки товаров в замкнутых сетях, контролируемых эмитентом карт (универмаги, бензоколонки и т. д.);
• - многосторонние системы - предоставляют владельцам карт возможность покупать товары в кредит у различных торговцев и организаций сервиса, которые признают эти карты в качестве платежного средства. Многосторонние системы возглавляют национальные ассоциации банковских карт, а также компании, выпускающие карты туризма и развлечений (например, AmericanЕхрress).

4. По виду проводимых расчетов:

• кредитные карты, которые связаны с открытием кредитной линии в банке, что дает возможность владельцу пользоваться кредитом при покупке товаров и при получении кассовых ссуд. Владельцу кредитной карточки открывается специальный карточный счет и устанавливается лимит кредитования по ссудному счету на весь срок действия карты и разовый лимит на сумму одной покупки, в пределах разового лимита оплата покупки может производиться без авторизации.     Кредитная карта пригодится в том случае, если вам срочно потребовались деньги, а финансовые запасы иссякли. Средствами на счёте кредитной карты владеет сам банк. Какую сумму он будет готов одолжить вам, зависит от вашей заработной платы. Но потом эти деньги нужно будет возвратить, заплатив проценты. Если же вы не пользуетесь деньгами с карты, платить ни за что не нужно.

• дебетовые карты предназначены для получения наличных в банковских автоматах или для оплаты товаров с расчетом через электронные терминалы. Деньги при этом списываются со счета владельца карты в банке. Дебетовые карты не позволяют оплачивать покупки при отсутствии денег на счете.      На таких картах лежат только ваши собственные средства. Причём абсолютно неважно, кто переводит на неё деньги: вы сами, ваши родственники или работодатель в любом случае вся сумма будет принадлежать владельцу карточки. Если вы потратите все деньги, то карта не будет «работать», пока не пополнится её баланс.

            Некоторые авторы выделяют в особую категорию платежные карты как разновидность кредитных карт. Отличие стоит в том, что общая сумма долга при использовании платежной карты должна погашаться полностью в течение определенного вре-мени после получения выписки без права продления кредита.

• Наконец, существуют карты с разрешённым овердрафтом. Это нечто среднее между дебетовыми картами и кредитками. На них лежат как ваши деньги, так и деньги банка. Если вам не хватило собственных средств, вы сможете позаимствовать банковские деньги, так же как и в случае с кредитками. При этом не нужно иметь две карты, всё хранится на одной. Кредит по овердрафту также зависит от размера вашего месячного заработка.Карты с разрешённым овердрафтом нужно использовать предельно внимательно. Во-первых, необходимо постоянно следить за своим счётом, чтобы случайно не попасть  без надобности в овердрафт. Случается и так, что работодатель переводит сотрудникам зарплату на карты, но при этом забывает поставить их в известность о том, что на карте открыта кредитная линия. Первое время сотрудники снимают все деньги с карты (находясь в полной уверенности в том, что это их средства), а потом с ужасом узнают, что должны банку энную сумму, да ещё с процентами. Поэтому, заключая договор с банком на получение карты или оформляя зарплатную карту, необходимо сразу поинтересоваться, есть ли на ней кредит. И если «чужие» деньги не нужны, нужно написать заявление об отказе от овердрафта.        

5. По категории клиентуры, на которую ориентируется эмитент:

- обычные карты;               - серебряные карты                    - золотые карты;                                             

Обычные карты предназначены для рядового клиента.   Это Visa Classic, Eurocard/MasterCard Mass (Standard).

            Серебряная карта (Silver, Business) называется бизнес-картой и предназначена для частных лиц, для сотрудников компаний, уполномоченных расходовать в тех или иных пределах средства своей компании.

           Золотая карта (Gold) предназначена для наиболее состоятельных богатых клиентов.  В системах VISA и Europay есть карточки, которые могут быть использованы только в банкоматах для получения наличных денег и в электронных терминалах: VisaElektron, Cirrus/Maestro. Они действуют в пределах остатка на счете, по ним, как правило, держателю карточки кредит не предоставляется, и поэтому они могут быть выданы любому клиенту независимо от уровня его обеспеченности или кредитной истории .

6. По характеру использования:

- индивидуальная карта, выдаваемая отдельным клиентам банка, может быть "стандартной" или "золотой";

- семейная карта, выдаваемая членам семьи лица, заключившего контракт, который несет ответственность по счету;

- корпоративная карта выдается юридическому лицу, на основе этой карты могут выдаваться индивидуальные карты избранным лицам (руководителям, главбуху). Им открываются персональные счета, "привязанные" к корпоративному карточному счету. Ответственность перед банком по корпоративному счету имеет организация, а не индивидуальные владельцы корпоративных карт.

7. По принадлежности к учреждению-эмитенту:

• банковские карты, эмитент которых - банк или консорциум банков;
• - коммерческие карты, выпускаемые нефинансовыми учреждениями: коммерческими фирмами или группой коммерческих фирм;
• - карты, выпущенные организациями, чьей деятельностью непосредственно является эмиссия пластиковых карт и создание инфраструктуры по их обслуживанию.

8. По сфере использования:

• - универсальные карты - служат для оплаты любых товаров и услуг;
• - частные коммерческие карты - служат для оплаты какой-либо определенной услуги (например, карты гостиничных сетей, автозаправочных станций, супермаркетов). 

9. По территориальной принадлежности:

• - международные, действующие в большинстве стран;
• - национальные, действующие в пределах какого-либо государства;
• - локальные, используемые на части территории государства;
• - карты, действующие в одном конкретном учреждении.

10. По времени использования:

•  ограниченные каким-либо временным промежутком (иногда с правом пролонгации);

•  неограниченные (бессрочные).

11. По способу записи информации на карту: 

• - графическая запись;
• - эмбоссирование;
• - штрих-кодирование;
• - кодирование на магнитной полосе;
• - чип;
• - лазерная запись (оптические карты).

Глава II. Практическая часть

2.1. Анкетирование взрослого населения и учащихся

Для проведения анкетирования, я задала вопрос взрослому населению (родители, родственники, учителя): Пользуются ли они, банковскими картами и удобно ли это в использовании?.

В опросе участвовало 53 человека.

В результате опроса, я получила следующие выводы:

Банковскими картами пользуются 100% опрошенных.

Удобно пользоваться картами 47 из 53, это в основном лица, старше 55 лет, которые только снимают деньги с карты.

Далее, я провела опрос, среди учащихся. Были заданы вопросы:

1. Знаете ли, вы, что такое банковская карта?

В опросе участвовало 36 человек, от 10 до 16 лет. 35 человек ответили, что знают.

2. Знаете, ли вы какие существуют банковские карты?

На этот вопрос отвечало 34 человека, из них 2 не знают какие Банковские карты существуют.

3. С какого возраста можно открыть банковскую карту?

Из 30 опрошенных, 12 не знают с какого возраста можно открыть Банковскую карту.

На следующем этапе своей работы, я собрала информацию  о банковских картах для подростков.

Карта от СБЕР Молодежная от 14 лет до 25

Карта студента от банка ВТБ

Карта от Газэнерго банка – не представляет

Карта от Почта Банка

Так как в моём городе немного банков и они не занимаются оформлением карт онлайн и их доставкой курьером, я обратилась за помощью в банки, которые профилируются в этих направлениях. Их список предоставлен ниже.

Тинькофф Блэк (Тинькофф) – Visa, MasterCard, МИР

     Банк в кармане Молодёжный ( Русский Стандарт) – MasterCard

     Молодёжная (Сбербанк) – Visa, MasterCard

    Дебетовая ( Райффайзенбанк) – Visa, MasterCard

  Основываясь на таких критериях, как: стоимость обслуживания карты, размер процентов на остаток и кэшбек и другие бонусы для владельцев, а также учитывая надёжность банка, я отдаю своё предпочтение «Детской карте № 1» банка «Восточный».

                                               Заключение

В результате проведённой работы над проектом я выяснила, какими дебетовыми картами для подростков выгоднее пользоваться с помощью выполненных мною задач. Я узнала когда появились первые банковские карты, изучила их виды и сферу их использования. Я провела опрос среди учащихся и взрослого населения, выяснив какой процент опрошенных использует банковские карты. какие виды они знают. Используя изученный материал, создала брошюру. Я считаю, что самая подходящая для подростков дебетовая карта это – «Детская карта №1» банка «Восточный».

Список используемой литературы, интернет-ресурсов

1. Интернет – ресурс Онлайн банкир. UR: https://onlinebankir.ru/debetovaya-karta/ 
2. Официальный сайт СБЕР. URL: https://www.sber.ru/bank
3. Официальный сайт ВТБ. URL: https://www.vtb.ru/
4. Официальный сайт Газэнерго. URL: https://gebank.ru/
5. Официальный сайт Почта Банк. URL: https://www.pochtabank.ru/
6. Интернет-ресур «Финансовый помощник» URL: https://probankira.ru/ 

                                                                                                        Приложение 1

       Правила безопасности при пользовании картой.

Поскольку дети в силу возраста легкомысленны и доверчивы, для сохранения безопасности карты, им необходимо соблюдать следующие правила пользования:

1. Придумать секретное место для хранения карты и никому не сообщать о нем. Никому нельзя давать карту, только кассиру при выполнении покупки;

 2. Помнить пин-код наизусть, не записывать его на карте, или на бумаге, хранящейся  рядом с картой. Никому, даже близким друзьям и родственникам не сообщать пин-код от карты;

3.Если кто-то вызвался помочь с картой, нельзя ее отдавать и упускать из виду. Операция должна проводиться только в присутствии владельца карты и у него на глазах;

4.Если кто-то любыми способами пытается узнать данные карты, не сообщать ему никакой информации. Это могут быть мошенники;

5.Если не получается совершить операцию с картой, не слушать никого, не давать им свою карту и не принимать помощь незнакомых лиц. Можно обращаться за помощью только к сотруднику банка;

6.Если ребенок точно знает, что чек ему не понадобиться, его надо разорвать и выбросить, или принести домой. Нельзя чек отдавать третьим лицам, даже сотрудникам банка.

Оглавление

Введение

Актуальность работы, заключается в том, что человек украшая свой интерьер,  старается найти что-то интересное и своеобразное. В настоящее время в магазинах имеется большое количество различных вещей для интерьера, но дорогостоящее.

Однажды проходя по магазину, я увидела удивительню лампу, в  которой в стеклянном сосуде появлись  цветные пузырьки. Игра света, рождающаяся внутри изделия, завораживала и успокаиваля меня. Поговорив со взрослыми, прочитав Интернет, я узнала, что таккая лампа получила название «лавовая  лампа» И возник вопрос: а можно ли создать такую красоту самому?

Цель: создать модель лавовой лампы своими руками.

Задачи работы:

1. Изучить литературу по теме.
2. Расмотреть правила безопасности при работе с электрическими приборами.
3. Рассмотреть основные части лавовой лампы.
4. Создать лавовый светильник.
5. Проверить его в работе.

Объект исследования: лампа.

Проблема: устройство, создание и работа лавовой лампы.

                                           План исследований

1. Изучить информацию по теме;

2. Ознакомиться с составными частями лампы;

3. Создать лампу своими руками;

4. Проверить его действие.

5. Сделать заключение по проделанной работе.

Глава I. Теоретическое исследование

1. История создания лавовой  лампы

Автором идеи лавовой лампы является инженер из Великобритании Эдвард Крэйвен Уолкер. В 1963 г. он смешал масло и парафин и удивился красивейшему эффекту, который получался в результате нагревания этой смеси. Изобретатель дал своему детищу название Astro Lamp. Два года спустя, в 1965 г., два бизнесмена из США увидели этот светильник на немецкой торговой выставке в Гамбурге и сразу же приобрели патент на ее изготовление в Соединенных Штатах. Вместо Astro Lamp они дали изделию название Lava Lamp и запустили его производство в городе Чикаго. Со временем случайное изобретение превратилось в своеобразный символ эпохи, и лишь одно осталось неизменным - лавовая лампа гипнотизирует, завораживает и притягивает взгляд.

В середине 60-х годов XX века во всем мире грянул настоящий бум на лавовые лампы. Поначалу их продавали под именем Астро-лампа. Благодаря небольшим отверстиям в основании золотистого массивного корпуса создавался эффект, напоминающий мерцание звездочек на ночном небосклоне. Большинство ламп были наполнены жидкостью ярко-желтого или голубого цвета, внутри которой плавали красные и белые восковые облачка, постоянно изменяющие форму. В 90-х годах прошлого века, во время второго расцвета психоделической субкультуры, снова наблюдался всплеск интереса к этим лампам. Технический прогресс позволил выпускать самые разнообразные по дизайну лавовые светильники, но суть их была той же - целая вселенная, заключенная в маленьком стеклянном сосуде. Было время, когда лавовые лампы продавались и в Советском Союзе, - эти интересные вещицы нередко дарили на дни рождения друзьям и знакомым.

2. Устройство лавовой лампы

Лавовая лампа представляет собой декоративный светильник. Как правило, этот светильник выглядит, как стеклянный сосуд в форме цилиндра, в нижней части которого находится электрическая лампочка. Содержимое сосуда - маслянистая жидкость и воск (парафин). Основной принцип работы лавовой лампы заключается в том, что при не очень высокой температуре воск тяжелее жидкости внутри лампы, при нагревании его вес уменьшается, он всплывает к поверхности. Включенная электролампочка подсвечивает и нагревает жидкость в сосуде, при этом расширяясь, воск лавообразно перемещается вверх емкости. Поднявшись вверх, воск остывает и падает вниз колбы.

Верхний колпачок и основание изготавливаются из металла (чаще всего полированного алюминия). Колбу делают из стекла. Внутреннее содержимое колбы - глицерин и воск. В основании светильника располагаются лампочка накаливания и отражатель. Когда светильник включают в сеть, то жидкость подогревается благодаря лампе накаливания и форма восковых комочков постоянно изменяется, то сплывая вверх, то падая вниз.

Если лампа работает в нормальном режиме, лава в жидкости перемещается размеренно. По форме и величине облачка лавы могут различаться. Но если воск скопился в нижней части лампы или разделился на мелкие шарики, то, вероятнее всего, жидкость стала слишком горячей. Продолжительность нормальной работы светильника - восемь-десять часов. После остывания колбы лампу снова можно включать.

Глава II.  Создание необычной лампы

Итак, изучив, теоретическую основу, можно переходить к созданию лавового светильника.

Для изготовления лампы в домашних условиях мне  понадобятся:

• стеклянная емкость цилиндрической или конической формы;
• основание для лампы – подойдет любой материал, устойчивый к нагреванию – металл, дерево, а также пластик или керамика;
• электрическая лампочка 40 Вт и патрон под нее;
• провод, вилка, выключатель;
• кусок резины;
• растительное масло;
• пищевой краситель;
• спирт.

В заводских лавовых лампах используется патентованная смесь жидких восков. В самодельной лампе невозможно достичь аналогичного эффекта, но при удачной конструкции наша "лава" будет почти так же красиво перетекать снизу вверх и обратно.

Этапы работы:

1. Сначала я подготовить основание, на которое будет устанавливаться  лавовая лампа. Я взяла конусной формы металлическую деталь, без дна, кторую установили на деревянную подставку. 
2. Внутрь конуса поместили патрон с лампочкой 40 Вт  и подсоединили к нему провод (рис. 1).
3. Потом  установила стеклянную емкость в подготовленную подставку и проверила,  устойчива ли конструкция (рис.2). 
4. Начала приготовление лавовой смеси. Залила в емкость небольшое количество подсолнечного масла. Это служит для поднимающихся и опускающихся пузырьков «лавы». Потом добавила пищевой краситель. Я использовала пасхальный набор красителей (рис. 3).
5. Смешала  воду и  небольшое количество 70% спирта. Залила эту смесь в масло и подождала, пока раствор отстоится. Уровень жидкости и масла должен почти уравняться.
6. Далее  закрыла сосуд и поставила на подставку.
7. Включила лампу в сеть.
8. Остается подождать пока лавовая лампа нагреется.

9. Лампа готова. Осталось ее украсить.

                                                      Заключение

          Я думаю, что цель работы была достигнута.  Поставленные задачи решены в полном объеме. В моей работе я изучила литературу по теме; рассмотрела составные части лампы; создала лампу своими руками и проверила ее  в работе.

        Мне было очень интересно работать над этой темой, я узнала много нового для себя. Думаю данную работу можно применять в работе кружка, а также на уроках физики, и просто как увлекательное занятие дома. Лампа смотрится очень красиво и эффектно.  Вам очень понравится занятие! Нужно проявить чуточку терпения и фантазии.  

Список использованных источников

1. http://www.novate.ru/
2. http://www.etoya.ru/lifestyle/
3. http://ru.wikipedia.org/wiki/
4. http://deti.mail.ru/child/

Приложение 1

Правила техники безопасности при работе с электрооборудованием

1. Работать под руководством учителя, строго выполнять все его указания.

2. Необходимо проверить отсутствие внешних видимых повреждений электроустановки и изоляции проводов, их наличие и исправность

3. Необходимо убедиться в целостности крышек электророзеток и выключателей, исправности электровилки.

4. Перед включением электроустановки, электроприбора необходимо убедиться в отсутствии на поверхности и внутри их токопроводящей пыли, при необходимости провести профилактическую уборку.

5. Включение и выключение электроустановки производить только сухими руками и с использованием индивидуальных средств защиты.

6. Необходимо соблюдать правила эксплуатации электроустановок, не подвергать механическим ударам не допускать падений.

7. Срочно прекратить работу в случае обнаружения искрения соединений.

8. Категорически запрещается передавать работу на электроустановках лицу, не прошедшему обучение и инструктаж по правилам эксплуатации электроустановок и технике безопасности, оставлять без присмотра включенную в электрическую сеть электроустановку даже на короткое время.

Приложение 2.

Расчет себестоимости продукта

Затраты на расходные материалы

Итого:                                                                                                                  84 руб

Приложение 3.

Тема работы:

Создание шагомера

Автор: Чугунова Анастасия Ивановна

МКОУ «Шайковская средняя общеобразовательная школа №1»

Кировского района Калужской области

11 класс

Научный руководитель:

Галицкая Екатерина Александровна,

 учитель математики и физики

МКОУ «Шайковская средняя общеобразовательная школа №1»

Оглавление.

Введение

 В наш век технического прогресса  двигательная активность людей снижается.

Современный прогресс науки и техники способствует изменению соотношения в повседневной, учебной, трудовой деятельности умственного и физического труда человека. Наиболее явно этот процесс можно увидеть в образовательном процессе школьников. Особенность нашей современной жизни, заключается в том, что нарастает так называемая, гиподинамия и превращается в социальное явление. Гиподинамия означает, что человек начинает меньше двигаться и вообще меньше работать физически.

Ни для кого не секрет, что для поддержания хорошего самочувствия необходима двигательная активность. Ходьба – один из лучших пособов для поддержания активности. Чтобы быть здоровым, человек должен делать в день определённое количество шагов, а именно: не менее 10 000 шагов в сутки (для девушек – не менее 12 000, для юношей – не менеее 15 000). Для того, чтобы измерить свою физическую активность, можно использовать такой прибор, как шагомер.

Шагоме́р - механическое, электронно-механическое либо электронное устройство для подсчёта количества сделанных шагов (или пар шагов) при ходьбе или беге.

В настоящее время существует огромный выбор шагомеров. Стоимость шагомеров находится в пределах от 1500 рублей до 6000 рублей. Не каждый учащийся может приобрести данное устройство. Поэтому я решила создать такой шагомер, который будет доступен каждому обучающемуся нашей школы, для определения  уровня физической активности.

Цель:  создание  шагомера в домашних условиях, с целью определения уровня физической активности учащихся.

Задачи:

1. Проследить история создания шагомера.
2. Изучить разновидности шагомеров.
3. Провести социометрическое исследование уровня физической активности учащихся.
4. Создать доступный шагомер.

Гипотеза: если создать шагомер, доступный учащимся, то это поможет им самостоятельно определять уровень собственной физической активности.

Объект исследования: шагомер как одно из средств определения физической активности людей.

Предмет исследования: создание доступного шагомера.

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ

 История развития шагомера

Человек, стремясь к здоровому образу жизни, старается на разных уровнях контролировать свою физическую активность. Одним из средств такого контроля является шагомер.

Чтобы понять, как устройства определяют уровень физической активности человека, необходимо знать, некоторые сведения об этом устройстве. Современные шагомеры на механические, электронно-механические и электронные. Рассмотрим эти разновидности шагомеров подробнее.

Механические шагомеры – это самые первые из разработанных моделей.  Изобретен шагомер был еще в начале 19 века будущим третьим президентом США Томасом Джефферсоном, а предназначался в основном для спортивных тренировок и военно-строевой подготовки.

Первые шагомеры отсчитывали шаги с помощью магнита и металлического рычага, приводившего шарниры в движение при каждом плавном подъеме руки. Точность их оставляла желать лучшего, однако начало было положено. Механические шагомеры стали использовать принцип действия часов с пружиной: качающийся груз переключал зубчатое колесо, оно в свою очередь сдвигало стрелку на циферблате на одно деление. 

Интересно то, что изобретение это не забылось: им пользовались, его усовершенствовали. В советское время шагомером подсчитывали количество шагов во время спортивных тренировок или военно-строевой подготовки. Тогда его механизм состоял из пружины, качающегося груза и колеса, который заводил и перемещал стрелку, и работал по принципу старинных часов.

Шагомер содержит механический датчик шага и механический счетчик. Датчик воспринимает каждый шаг (или шаг одной ноги) и увеличивает показания счетчика на 1. Если встряхнуть механический инерционный шагомер, грузик на рычаге внутри прибора дернется из стороны в сторону и через систему рычагов и шестеренок изменит показание счетчика. Счетчик может быть как стрелочным, так и цифровым (барабаны с цифрами).

Электронно-механический тип приборов стал предоставлять расширенную информацию – количество затраченных калорий, при этом данные стали сохраняться в памяти прибора. Механические колебания стали преобразовываться в электронный импульс, после чего цифры можно

было увидеть на экране.

Электро-механический шагомер содержит датчик-кнопку, укрепленную на обуви, батарею питания и дискретный электромеханический счетчик. Считает пары шагов. Современные электронно-механические шагомеры содержат акселерометры (1, 2 или 3-осевые), микропроцессоры и применяют достаточно сложные алгоритмы для распознавания произведенного шага.

Электронные приборы ознаменовали новую эру (особенно это касается моделей с трехмерными технологиями).

В 1965 году японец Яширо Хатано разработал небольшое электронное устройство — менпо-кэй, название которого дословно переводится как «отмериватель 10000 шагов». Изобретатель уверял, что все, кто с помощью его устройства ежедневно будут делать 10000 шагов — забудут о проблемах со здоровьем. Спустя 50 лет миллионы людей во всем мире каждый день пользуются шагомерами и пытаются достичь заветного числа.

Современные электронные шагомеры измеряют не только количество сделанных шагов с учетом массы тела, но и предлагают дополнительные возможности:

• расчет скорости движения;
• подсчет общего количества шагов за сутки;
• расчет пройденного расстояния;
• расчет затраченных на ходьбу калорий;
• измерение пульса и артериального давления;
• подсчет аэробных шагов (длительная ходьба с определенной интенсивностью);
• память на все основные показатели;
• часы;
• подключение к компьютеру для последующей обработки накопленных данных (анализа и составления индивидуального графика и программы тренировок).

Большинство шагомеров определяют факт совершения шага по отрицательному ускорению тела человека в момент соприкосновения ступни с землёй, которое фиксируется датчиком-акселерометром. В механическом шагомере движущийся по инерции грузик преодолевает сопротивление пружины и посредством зубчатой или иной передачи проворачивает ось механического счётчика на одно деление. В электронных шагомерах электромеханический датчик преобразует встряхивание в электрический импульс, увеличивающий показания электронного счётчика; современные модели используют двух- или трёхосевые акселерометры, а встроенные в них микропроцессоры применяют достаточно сложные алгоритмы для исключения ложных срабатываний в ходе выполнения повседневных действий (например, завязывания шнурков).

ГЛАВА II. ИССЛЕДОВАНИЕ РАБОТЫ ШАГОМЕРА

2.1. Исследование активности учащихся

Мы изучили теоретическую основу шагомеров, рассмотрев историю появления, типы шагомеров и принцип их работы.

После этого мы провели анкетирование среди учащихся нашей школы, с целью изучения их физической активности.  Учащимся 8-11 классов была предложена следующая анкета:

1. Знаете ли вы, для здоровья человек должен сделать в день определенное количество шагов.
2. Подсчитывали ли свои шаги.
3. Знакомы ли вы, с таким устройством как шагомер.
4. Хотели ли бы вы использовать шагомер для подсчета своих шагов, чтобы вести активный образ жизни.

Результаты анкетирования показали, о количестве шагов знают 25%, свои шаги не считали 90%, про шагомер слышали 67%, а узнать свой уровень физической активности желают 94% учащихся. (Приложение 1)

2.2. Создание шагомера

 Результаты анкетирования показали, что школьники в большинстве своём желают определять уровень собственной физической активности, заинтересовались шагомером. Поэтому я решила создать доступный, так как, как было указано выше не каждый может приобрести себе современный  шагомер.

 Рассмотрев теоретические основы, перейдем к практической части.  В ней будет изложен процесс создания электронно-механического шагомера на основе микрокалькулятора и датчика. 

Основным элементом шагомера является датчик удара.

Для создания шагомера нам понадобятся: микрокалькулятор, пенал (коробочка), магниты, металлическая пластинка, геркон, гибкие провода. За основу шагомера я взяла обычный микрокалькулятор. Основным элементом шагомера является датчик удара. Для него нам потребуется пенал, т.е. небольшая емкость, коробочка. Внутри пенала располагаем магнит, закрепленный на упругой металлической пластинке, и геркон так, чтобы магнит при «движении» нашей коробочки магнит колебался, опускаясь практически вплотную к геркону. Геркон – магнитоуправляемый герметизированный контакт, так называемый «магнитный замок». К микрокалькулятору подключаем электроды геркона. Для этого от геркона подключаются гибкие провода, которые идут к калькулятору,  припаиваются к проводникам на кнопке «=».Присоединяем пенал к микрокалькулятору (можно сделать это в конце). Далее выполняем комбинацию кнопок «1» «+» «1» «=». Если мы немного «встряхнем» шагомер, то контакты геркона замкнутся и на экране высветится цифра «2». Дальнейшее замыкание контактов геркона будет прибавлять по единице к цифре на индикаторе. Шагомер практически готов. Теперь необходимо отрегулировать  его точность. Для этого нужно настроить положение магнитов относительно геркона и интенсивность колебания магнита, они и определяет чувствительность датчика. Для этих целей я использовала обычный шуруп маленького размера (это позволяет регулировать интенсивность колебаний и, как следствие, точность шагомера, не разбирая пенала. Колебания при ходьбе кратковременно выводят магнит из состояния равновесия. Во время регулировки датчика необходимо считать количество пройденных шагов и сравнивать с показаниями калькулятора. Если пенал еще не прикреплен к микрокалькулятору, то прикрепляем его. Наш шагомер готов.

Итак, у нас получился шагомер, который выполняет все свои функции. Сделать его самим довольно просто, в случае необходимости за помощью можно обратиться к старшим. Себестоимость данного продукта  низкая, так что такое изобретение будет всем по карману. Оно не только полезно для нас, данный шагомер интересно создавать самому.

 (Приложение 2)

Во время транспортировки датчик следует держать в вертикальном положении.

Наконец-то, мы подошли к самому главному: как работает наш шагомер?

Для ответа на вопрос, я подключила одноклассников. С которыми, мы и попробовали наш шагомер.

Действительно работает. После окончания эксперимента была предлажена таблица. По котрой можно определить уровень своей активности, имея доступный  шагомер.

Определите с помощью шагомера уровень своей физической активности

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

На наш взгляд, шагомеры являются средством пропаганды физической активности как одной из важных составляющих здорового образа жизни, кроме того, они предоставляют информацию об уровне активности и способствуют осознанию людьми надобности в ней.

Подводя итоги проведенным исследованиям и практической части, можно сделать следующие выводы.

1. Познакомившись с историей создания шагомера, мы выяснили, что первый шагомер был создан в 19 веке третьим президентом США Томасом Джефферсоном, а предназначался в основном для спортивных тренировок и военно-строевой подготовки.
2. Основными видами шагомеров являются механические, электронно-механические, электронные. В настоящее время наибольшего совершенствования достигли электронные шагомеры, имеющие множество дополнительных функций.
3. Проведенное анкетирование показало, что больший процент учащихся желают знать свой физический уровень активности.
4. Создание шагомера в домашних условиях это реальность, для этого нужно обладать достаточным знанием в области электрики.

С каждым днем в нашу жизнь внедряются постоянно совершенствующиеся, более удобные технологии, которые в скором времени обеспечат нам все условия для работы и отдыха. Изобретение шагомера  не стоит на месте, его будущее полно открытий, которые дают нам пищу для размышлений. Оживленный интерес к данному устройству является стимулом для его дальнейшего развития, за которым мы, конечно же, будем наблюдать.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Журнал «Радио»//2009г - №1 – с. 47
2. Википедия// https://ru.wikipedia.org/
3. Технический портал// http://www.qrz.ru/

Приложение 1

Результаты анкетирования

Знаете ли вы, чтобы быть здоровым, человек должен делать в день определённое количество шагов

Подсчитывали вы, свои шаги?

Знакомы ли вы, с таким устройством как шагомер.

Хотели ли бы вы использовать шагомер для подсчета своих шагов, чтобы вести активный образ жизни.

Приложение 2

Себестоимость продукта

Затраты на расходные материалы

Итого:                                                                                                                  229 руб.98 коп

Приложение 3

Конструирование шагомера

Муниципальное   общеобразовательное  учреждение

МКОУ «Шайковская СОШ№1»

Проект

На тему:

«Математика в оригами»

                                                                                   Автор: Курочкина Надежда

                                                              Руководитель: Галицкая Екатерина                  

                     Александровна

Содержание

Введение.

Искусство оригами увлекло меня еще в раннем детстве в детском саду. Мы вместе с мамой складывали простые фигурки из бумаги, когда мне было всего три года! Конечно, это было не обучение, а игра – волшебное превращение простого листочка в игрушку! Оригами – это идеальный конструктор, который состоит из одной детали (листа), с помощью которой создается бесконечное разнообразие форм, складываются тысячи и тысячи разных фигурок.

Оригами - удивительное искусство бумажной пластики. Оригами, это японское искусство складывания бумаги, образовано от японского oru (складывать) и kami (бумага). Сегодня множество людей во всем мире увлекаются искусством «оригами». Бумажные фигурки делают дети и взрослые, художники и конструкторы. Его даже преподают в школах, о нем пишут книги и выпускают журналы с интересными статьями и описанием различных моделей. Я заметила, что, складывая фигурки оригами, сталкиваюсь с математическими понятиями. Мне стало интересно, как связаны таинственное искусство складывания фигурок из бумаги оригами и давно интересующая нас математика.

Актуальность: В последнее время ребята всё с большей неохотой относятся к учёбе, и в частности к математике. Чтобы привлечь внимание учащихся к математике мы решили в своём проекте показать, что математика – это творческая наука.

Гипотеза: Искусство оригами тесно связано с математикой и может стать хорошей основой для ее изучения.

Цель и задачи проекта:

Цель: Изучить происхождение оригами и связь этого искусства с математикой.

Для достижения цели и проверки гипотезы мною были решены следующие задачи: 1. Изучить понятие, виды, историю происхождения оригами. 2. Проанализировать связь оригами и математики на примере основных элементов азбуки оригами, решения математических задач.

Объект исследования – оригами в математике.

Глава 1. Понятие об оригами.

Это искусство родилось в Японии. В «Японских хрониках» говорится, что его начало восходит к 610-му году. Кто бы подумал, глядя на простенький кораблик, что первоначально в изделия из бумажного квадрата вкладывался большой смысл! На востоке к квадрату относились с большим уважением. В буддизме он считался отражением Космоса, той великой Пустоты, из которой происходят все вещи. К бумаге японцы тоже относились с почтением, как ко всему недолговечному, непрочному, живущему один миг. Они считали, что в каждой такой вещи — бабочке, росинке, тонком листочке бумаги — живет дыхание вечности и надо уметь его уловить.

Со временем искусство «оригами» завоевало весь мир. Дошло и до нас. Описание простой, доступной ребенку, модели, можно найти в каждом номере журнала «Япония». А в российском журнале «Оригами», на который можно свободно подписаться, вы найдете и самые простые модели — для начинающих, и сложные — для знатоков, а также статьи об истории «оригами», и последние новости.

Сейчас первоначальный философский смысл этой игрушки забылся. Кроме традиционных поделок из квадрата, изобрели множество других способов создания бумажных фигур. Это могут быть модели, сложенные из правильного треугольника и половинки квадрата, оторванной по вертикали или диагонали, или даже из пяти-, шести-, восьмиугольников. Последняя «мода» — складывать оригами из листа обычной писчей бумаги стандартного формата.

Искусством оригами заинтересовались ученые и конструкторы. Проходят научные симпозиумы по оригами. Уже создаются сложнейшие технические конструкции — бумажные модели…

Но детей, конечно, больше всего интересует оригами как возможность создать новую игрушку. А можно создать новые, свои собственные объемные фигурки из бумаги.

Итак, оригами – это искусство складывания из бумаги.

1.1. История оригами. Япония

Знакомство с оригами следует начинать с древней истории. Именно там, в Древнем Китае, в 105 году нашей эры появились первые предпосылки для возникновения оригами- искусства складывания любых фигурок из квадратного листа бумаги без использования ножниц и клея.

Как свидетельствует история, в том знаменательном году чиновник Цай Лунь сделал официальный доклад императору о том, что создана технология производства бумаги. Многие десятилетия под страхом смертной казни китайцы хранили тайну создания белого листа. Но со временем, когда монахи Китая начали свои путешествия в Японию, вместе с ними стали путешествовать, и некоторые тайны этой страны. В 7 веке странствующий буддийский монах Дан-Хо, о котором современники говорили, что он богат знаниями и умеет делать тушь и бумагу, пробирается в Японию и обучает монахов изготавливать бумагу по китайской технологии. Очень скоро в Японии сумели наладить свое массовое производство бумаги, во многом обогнав Китай.

Первые листочки бумаги, сложенные в необычные фигурки, появляются сначала в монастырях. Иначе и быть не могло. Жители Японии придают бумаге особое значение и наделяют ее большой ценностью. У синтоистов принято верить, что в каждом предмете и явлении живет «ками» - маленькое божество. В японском языке понятия "Бог" и "Бумага" звучат одинаково, хотя и обозначаются разными иероглифами. Фигурки из бумаги имели символическое значение. Они становились участниками религиозных церемоний. Украшали стены храмов. Помещались на жертвенный костер.  По сей день жители Японии складывают «ката-сиро» - восемь кукол из белой бумаги, которых расставляют для предотвращения несчастий по всем восьми направлениям пространства, бумажные амулеты «гофу» и «нагаси-бина» – мужчину и женщину в кимоно как символ семейной гармонии.  Просто лист бумаги, очень ценный и дорогой, несущий в себе имя Бога, становился неотъемлемой частью жизни японца.

Со временем оригами вышло из религиозных рамок и стало придворным искусством. Им могли заниматься лишь избранные, так как бумага была редким и весьма дорогим материалом. В периоды Камакура (1185–1333 гг.) и Муромати (1333–1573 гг.) оригами выходит за пределы храмов и достигает императорского двора. Аристократии и придворным предписывается обладать определенными навыками в искусстве складывания. Японцы использовали бумажные фигурки для того, чтобы передать то или иное послание другому человеку. Например, записки, сложенные в форме бабочки, журавля или цветка, были символом дружбы и доброго пожелания. Только человек, владеющий искусством оригами, может аккуратно развернуть и прочитать послание, не предназначенное для посторонних глаз. Умение складывать стало одним из признаков хорошего образования и изысканных манер. Различные знатные семьи использовали фигурки оригами как герб и печать. Сложенные из бумаги бабочки использовались во время празднования свадеб синто и представляли собой жениха и невесту. В периоды Адзути-Момояна (1573–1603гг.) и Эдо (1603–1867гг.) бумага перестает быть предметом роскоши, и оригами начинает распространяться и среди простого народа. Именно тогда, триста – четыреста лет назад, изобретается ряд фигур, которым суждено было стать классическими. Среди них и японский журавлик «цуру» – традиционный японский символ счастья и долголетия, а теперь и международный символ свободы и мира.

Однако настоящее революционное развитие оригами началось только после Второй мировой войны, главным образом благодаря усилиям всемирно признанного теперь мастера Акиры Йошизавы. Акиро Йошизава работал на машиностроительной фабрике, где помимо основной работы ему поручили учить новичков читать чертежи. При этом он начал активно использовать оригами, объясняя с помощью складывания азы геометрических понятий. Эти занятия имели успех и вызывали неподдельный интерес, и Акире Йошизаве предлагают выступить на съезде профсоюза с рассказом о роли оригами в образовании. Он изобрел сотни новых, ранее неизвестных фигур. Он не только доказал, что искусство складывания может быть широко применимо на практике, но и способствовал его распространению. С помощью изобретенных им несложных условных знаков процесс складывания любого изделия оказалось возможным представить в виде серии рисунков - чертежей.

Новый поворот в истории оригами тесно связан со страшной трагедией, произошедшей 6 августа 1945 года, когда была сброшена атомная бомба на Хиросиму. Последствия чудовищного эксперимента были ужасны. Каждый, кто брался за оригами, знает историю Садако, девочки из Хиросимы, которая делала журавликов, веря, что это спасёт её от лучевой болезни. Кто-то сказал ей, что, если она сделает 1000 журавликов, она поправится. Садако скоро поняла, что ей уже не станет лучше, она умрёт. И тогда она стала дарить журавликов другим больным. Каждый журавлик, которого делала Садако, был молитвой, молитвой о спасении человека. Девочка успела сложить 644 фигурки и умерла. Её подруги закончили остальных журавликов. Печальная история японской девочки подняла волну детской солидарности во всём мире. Япония стала получать миллионы посылок со всех континентов нашей планеты с бесценным грузом - бумажными журавликами. Так возникло движение «1000 журавликов». Это движение вызвало интерес к японскому искусству оригами.

Искусство оригами в Японии стало традицией, которая передается из поколения в поколение. Историки утверждают, что по манере складывания и набору фигурок можно определить провинцию Японии, в которой выросла и обучалась девушка.

1.2. Европа

Независимые традиции складывания из бумаги, хоть и не столь развитые, как в Японии, существовали среди прочего в Китае, Корее, Германии и Испании. С 11 века в Испании и с 15 века в Германии начало развиваться складывание бумаги. Как и в Японии, в Европе складывание из бумаги тоже было частью церемоний. К 17 веку в Европе существовал целый ряд традиционных моделей: Испанская Пахарита, шляпы, лодки и домики.

Пахарита по-испански означает «птичка». Изображение этой фигурки служит символом Центра оригами в Испании. Фигурки Пахарита настолько любимы и хорошо известны в Испании, что в Барселоне им поставлен даже специальный парный памятник. Известный оригамист Винсенте Паласиос считает, что многое указывает на появление этой модели впервые в Толедо в XII веке. Если это предположение верно, то, без сомнения, пахарита является первой традиционной сложенной европейской фигуркой.

Первые упоминания в старинных европейских документах мельницы, изготавливающие бумагу, существовали в Толедо уже в XII веке (в Италии они появились на столетие позже). Само слово "пахарита" (букв. - птица) применительно к фигуркам имеет в Испании два значения : название конкретной модели или вообще любая фигурка, сложенная из бумаги. Само искусство складывания фигурок из бумаги называется в Испании "делать пахариты", а сами фигурки – "различные другие пахариты". Сохранился датированный 1563 годом рисунок Антона Ван Дер Вингерде "Астрологический квадрат, превращающийся в пахариту, на фоне г. Толедо".

И все же бумага была материалом редким и дорогим. Чаще (в Европе) складывали ткань: воротники (в костюмах XVI-XVII вв.), чепцы и другие головные уборы, которые носили сестры милосердия, монахини, горничные.

В начале XIX века немецкий педагог, создатель первых детских садов Фридрих Фребель впервые начал пропагандировать складывание из бумаги как дидактический метод для объяснения детям некоторых простых правил геометрии. Возможно, именно с его подачи школьники разных стран мира теперь знакомы с небольшим набором "фольклорных" фигурок из бумаги. В настоящий момент оригами превратилось по-настоящему в международное искусство. Сейчас центры оригами открыты в 26 государствах планеты. Оригами развивается, во многих странах созданы общества оригамистов, каждый год проводятся выставки и конференции.

 1.3. Виды оригами.

Модульное оригами

Эта увлекательная техника — создание объёмных фигур из модулей. Целая фигура собирается из множества одинаковых частей (модулей). Каждый модуль складывается по правилам классического оригами из одного листа бумаги, а затем модули соединяются путем вкладывания их друг в друга. Появляющаяся при этом сила трения не даёт конструкции распасться.

В этой технике можно создавать целые бумажные скульптуры, а также различные полезные предметы, которые можно использовать в быту и преподнести в качестве подарка: коробочки, подставки для мелочей, шкатулки, вазы. 

Одним из наиболее часто встречающихся объектов модульного оригами является кусудама, объёмное тело шарообразной формы.

Простое оригами

Простое оригами — стиль оригами, придуманный британским оригамистом Джоном Смитом. Этот стиль ограничен использованием только складок, как складки между горой и долиной. Целью оригами является облегчение занятий неопытным оригамистам, а также людям с ограниченными двигательными навыками.

Складывание по развёртке

Развёртка (англ. creasepattern; паттерн складок) — один из видов диаграмм оригами, представляющий собой чертёж, на котором изображены все складки готовой модели. Складывание по развёртке сложнее складывания по традиционной схеме, но по праву считается наиболее точной и практичной, ведь представляет собою диаграмму, которая нанесена на лист и которой пользуется мастер-оригамист перед складыванием. А линии, которые показаны на диаграмме, есть не что иное, как будущие складки, из которых впоследствии сформируется конечная фигура. 

Мокрое складывание

Мокрое складывание— техника складывания, разработанная Акирой Ёсидзавой и использующая смоченную водой бумагу для придания фигуркам плавности линий, выразительности, а также жесткости. Особенно актуален данный метод для таких негеометрических объектов, как фигурки животных и цветов — в этом случае они выглядят намного естественней и ближе к оригиналу. 

Киригами

Киригами - вид оригами, в котором допускается использование ножниц и разрезание бумаги в процессе изготовления модели. Это основное отличие киригами от других техник складывания бумаги, что подчёркнуто в названии: (киру) — резать, (ками) — бумага. 

Большинство людей помнит, как в детстве делали бумажные снежинки. Да и взрослые с восхищением и удивлением разворачивают бумажные снежинки, к тому же почти невозможно сделать один и тоже образец дважды. В дополнение к снежинкам можно вырезать различные цветы, паутинки и другие элементы декоративного оформления. Так вот эти бумажные Снежинки и декорации и есть первые шаги в изучении техники Киригами.

Глава 2. Практическая часть

2.1 Оригами-это математика.

Многие считают, что оригами, это забава, с помощью которой люди создают различные фигуры, но очень многое в оригами связано с математикой. Оригами связано с геометрией, оригами, как наука, способна изумить нас формами, о возможности существования которых, мы, может быть, и не догадывались.

Предметы вокруг нас имеют форму, похожую на геометрические фигуры. Альбомный лист имеет форму прямоугольника. Если поставить круглый стакан на лист бумаги и обвести его карандашом, получится линия, изображающая окружность. Шестигранный карандаш, египетские пирамиды – это тоже геометрические фигуры. Геометрия – это наука о свойствах геометрических фигур: треугольника квадрата, круга, пирамиды сферы и др.

Слово «геометрия» греческое, в переводе на русский язык означает «землемерие».

В процессе складывания фигур оригами мы учимся легко ориентироваться в пространстве и на листе бумаги, делить целое на части, находить вертикаль, горизонталь, диагональ, узнаём многое другое, что относится к геометрии и математике. Американский педагог Ф. Фребель уже в середине XIX века заметил геометрическую особенность оригами и ввел его как учебный предмет в школе.

Фребель считал, что жизнь, движение и знание – есть три главные составляющие развития Человека. Его теория взглядов на образование и развитие личности включает в себя 4 главных компонента:

         1. Свободная активность.                    

         2. Творчество.

         3. Участие в жизни общества.

         4. Мышечная активность.

Например, основы геометрии он предлагал изучать не с помощью циркуля, линейки и некоторых понятий, а на примере фигур складывающейся бумаги. Он активно внедрял оригами в педагогический процесс.

Идеи Фребеля и сегодня очень интересны. Не удивительно поэтому, что в наши дни оригами продолжает играть определённую роль в развитии и воспитании. Оригами способствует активности как левого, так и правого полушарий мозга, так как требует одновременного контроля за движениями обеих рук.

На занятиях по математике при помощи оригами можно повторить следующие понятия

– горизонтальные, вертикальные, наклонные линии;

– сложи квадрат разными способами, покажи смежные стороны, диагональ;

– квадраты;

– все виды треугольников

В ходе изучения геометрии с использованием оригами знакомимся с основными геометрическими фигурами (треугольник, прямоугольник, квадрат, ромб, четырехугольник), понятиями (сторона угол, вершина угла, диагональ, центр фигуры), их свойствами и учимся основам техники оригами.

Работа по схемам, процесс складывания плоскостных фигур направлены на развитие восприятия, которое связано с различными операциями мышления. Складывая их в различных комбинациях, можно получить многогранники. Здесь особое место занимает метод решения задач на построение без помощи циркуля и линейки. Особая ценность этого метода в том, что он позволяет построить правильные многоугольники, построение которых с помощью циркуля и линейки затруднительно, а в некоторых случаях невозможно.

Математика это одна из сторон оригами и наоборот оригами является одной из направляющих математики.

2.2. Оригаметрия

Чаще всего люди воспринимают оригами просто как способ изготовления бумажных игрушек и украшений интерьера, и мало кто задумывается о том, что это древнее искусство имеет тесную связь с математикой. Развернув фигурку оригами и посмотрев на складки, я увидел множество многоугольников, соединенных друг с другом. В сложенном виде оригами представляет собой многогранник, фигуру с множеством плоских поверхностей. Складывание самой простой фигуры оригами включает в себя решение простейших геометрических задач на построение, таких, как построение перпендикуляра к данной прямой, построение биссектрисы угла и т.д. Различные построения и фигуры оригами складываются, как правило, из квадратного листа бумаги. Таким образом, когда мы производим простейшее действие с листом бумаги, например, складываем его по вертикали или диагонали, мы уже решаем задачи на построение: строим перпендикуляр к прямой или биссектрису угла.

Возможности перегибания листа бумаги велики, что обеспечивает решение большого разнообразия задач.

В конце XX века возник новый термин «оригаметрия», обозначающий область геометрии, в которой задачи решаются только методом складывания.

  Одна из таких задач, это деление исходного квадрата без предварительных чертежей и измерений. Как это сделать, не прибегая к карандашу?

Оригами обладает мощным потенциалом в решении планиметрических задач на построение. Вот некоторые из них, решаемые методами оригами:

1) построение биссектрисы угла;

2) построение высоты треугольника;

3) построение медианы.

При решении задач с помощью методов оригами роль прямых играют края листа и линии сгибов, образующиеся при его перегибании, а роль точек - вершины углов листа и точки пересечения линий сгибов друг с другом или с краями листов.

Любая оригамская задача состоит:

1. Из постановки задачи.

2. Из оригамского решения, проверки или способа построения.

3. Из математического обоснования, то есть доказательства того, что в результате действительно получается фигура с требуемыми свойствами.

Как сделать оригами

В своей я работе для изготовления фигуры, я использовала модульное оригами

1.Делаем нужное количество модулей для поделки.

2.Начинаем собирать туловище

3. Доделываем туловище и начинаем собирать крылья.

Лебедь готов!!!

Заключение.

Оригами и математика, словно две сестры, которые не терпят неточности и поспешности. Само оригами дает полет фантазии, а математика эту фантазию облачает в платье науки.

Японское искусство оригами очень широко вошло в нашу российскую жизнь и стало неотъемлемой частью для интеллектуального и познавательного развития. По результатам анкетирования в нашей школе как учителя, так и ученики считают, что оригами способствует в первую очередь развитию математических качеств (наблюдательность, внимание и произвольность, логическое и пространственное мышление, точность и аккуратность) человека. Это умение необходимо как на основных уроках -  математика (геометрия, стереометрия), ИЗО, труд, так и на дополнительных элективных занятиях, кружках.

В ходе изучения данной темы мы смогли прикоснуться к тайнам оригами, понять смысл математических принципов в бумажной пластике. Выполняя геометрические фигуры в технике оригами, учащиеся знакомятся с новыми геометрическими понятиями, основными определениями, и наглядно изучают закономерности поведения двухмерной плоскости в трехмерном пространстве. Значит оригами, действительно, помогает изучать математику.

Оригами – это семейный, коллективный досуг, сближающий, улучшающий психологический фон семьи и коллектива. Каждая фигура оригами – это своя история, своя легенда и множество вариантов применения в жизни.

Источники информации:

1.     Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. Все об оригами/Справочник. С-Пб: изд.Кристалл, М: «Оникс», 2005

2.     Н. Г. Юрина. По книге “Я познаю мир”, 2004

3.     О. В. Весновская. Оригами: орнаменты,  кусудамы,  многогранники. -Чеб.:  изд. «Руссика», 2003г.

4.     С. Н. Белим. Задачи по геометрии, решаемые методами оригами. – М.: изд. «Аким», 1998г.,

5.     Ю.И. Дорогов, Е.Ю. Дорогова «Оригами шаг за шагом», 2008

6.     Такахаси Коки «Оригами – это математика!»

7.     Интернет-ресурсы:

http://www.origami.kulichki.ru/modules.php ?name=Pages&go=page&pid=2 

http://ru.wikipedia.org/wiki/http://my-1- 2.jimdo.com /оригаметрия/

http://listo4ek.ru/sample-page http://www.zonar.info/node/402 http://origami

blog.net/ http://www.origami-do.ru/ http://miuki.info/ http://web

japan.org/nipponia/nipponia41/ru/feature/feature09.html