Сценарии к праздникам.

Конкурс «Алло, мы ищем таланты !»

В-1: Добрый день, дорогие друзья!

В-2: Здравствуйте, хэллоу, а точнее алло –алло!

В-1: Мы рады видеть вас в этом зале.

В-2: Сегодня каждому из вас мы скажем : «Телефон включите! Мы обеспечим вашу связь. Вещайте, шлите и звоните!»

Гудок телефона

1. Вот и первый звонок.

- Алло, здравствуйте! Да, да.

День необычный сегодня на свете

Музыка всюду, улыбка и смех.

Конкурс проводиться здесь и для всех!

2. Итак, давайте знакомиться с участниками конкурса «Алло, мы ищем таланты»

1. Первыми на сцену приглашаются конкурсанты в номинации « Юные голоса»

(перечисление участников)

2. На сцену приглашаются конкурсанты в номинации «Выразительное чтение»

(перечисление участников)

3. А сейчас приглашаются юные танцоры в номинации «Грация»

(перечисление имен участников)

1. Все конкурсанты стоят перед вами.
2. Именно они приготовили для вас праздник, который будет проходить в течении 2-х дней.

1. Конечно, им будет не легко. И я думаю, что мы поддержим их своими аплодисментами, хорошим настроением и улыбками.
2. Поскольку это конкурс, давай _________ представим жюри.

1. Кто же решился взять на себя такую ответственность?
2. А в жюри у нас люди славные!

Что поставят, то и будет-

         Они здесь главные!

(представление членов жюри поименно)

2. Гимн нашего конкурса исполняют все конкурсанты «Зажигай»

1. Просим всех занять свои места.

1-2. Конкурс «Алло мы ищем таланты открыт.

1. И первой на сцену выходит участница в номинации «Юные голоса»

1. Слышишь какой-то шум, смех.

2. Да кажется я догадываюсь кто к нам пожаловал.

1. Кто же, поскорей говори.

1. Она любит красивую речь

Ее голос спокойный как музыка льется-

Каждым звуком в тебе отзовется,

Каждым словом сумеет зажечь.

1. Бурными аплодисментами встречайте ……
2. На сцену приглашаем участницу в номинации «Выразительное чтение»

3. У многих народов существует поверье, что с рождением человека на небе рождается новая звезда. Наверное это правда.

1. Видимо оттого жизнь людей так похожа на жизнь звезд: одни тускло мерцают, другие ровно горят, третьи ярко плещут.
2. Но надо заметить, что человек при желании способен усилить блеск своей звезды. Недаром говорят «Зажги свою звезду»

1. А сейчас зажжет свою звезду ученица …

2. Перед вами выступает дуэт…

1. ты любишь яблоки?

2. да конечно, я думаю что все просто обожают этот фрукт.

1. Не знаю все ли, но Айсулу точно любит яблоки.

Встречайте ….

1. (имя)все танцы любит

Перед зеркалом кружит.

Если скажут: « Танцы в школе»

Быстро в школу побежит

Приглашаем на сцену в номинации «Грация»

2. Перечисли, пожалуйста,  танцы которые ты знаешь?

1. Например ламбада, вальс, танго, ча-ча-ча.

2. А разве есть такой танец, я думала что это песня.

1. Ты права есть и такая песня которую мы сейчас с тобой и услышим.

1. Душевный человек ты (имя)

В тебе много радости и света,

Тепла и бесконечной доброты,

И друга нет надежнее, чем ты!

1. Приглашаем на сцену участницу в номинации «Выразительное чтение» Пышпылову Елену Стихотворение Е.Евтушенко « Людей неинтересны в мире нет»
2. Все вокруг тебя искрится!

Ты готова поделиться

Ярким светом и теплом,

Сколько в сердце есть в твоем.

2. Куда ушла моя напарница. Нужно объявлять следующего участника, а ее нет.

Звонок.

- Алло! Даша ты где? Что. Ты за четыре моря?. А это песня такая. Хорошо, хорошо.

-

1. В вечном движении как водопад,-

Разве он мог бы потечь вдруг назад.

Иль на секундочку вдруг замереть.

А наша Солунай стремиться успеть.

2

2. Умна красива

Очарования полна

Весь артистизм свой без остатка

Проявит сейчас она.

1. Поет …
2. Знаешь Арина мне очень грустно.
3. Но почему?

1. Знаешь нам сейчас придется объявить последнего участника сегодняшнего дня.

1. Но что ты, не грусти, ведь это еще не все, завтра конкурс продолжится. А объявить следующего конкурсанта все равно надо.

1. Бурными аплодисментами встречайте …

1. В декабре облетев, календарь

В январе распускается снова

Часов прошедших нам вовсе не жаль,

Мы к открытиям новым готовы.

2. Куст весенний откроет листы,

Звездопады откроют нам лето

Но открытие главное – ты,

И сегодня увидели это.

1. Первый день конкурса подошел к концу
2. Но мы, не прощаемся с вами.

А говорим До свидания, т.к. завтра предстоит новая встреча

1. И только завтра мы узнаем имена, самых талантливых.

Сценарий праздника, посвященного Празднику Великой Победы.

«Счастье Победы останется в наших сердцах».

Цель: Обогащать детей новыми впечатлениями и знаниями. Формировать понимание значимость праздника и уважение к героям России.

Ход праздника.

Звучит песня «Летите, голуби» муз. И.Дунаевского, сл. М.Матусовского, дети 3 «а» и3 «б» берут голубей и танцуют танец. Затем садятся на места.

Ведущий: ( под приглушенное звучание песни «Эх, дороги» муз. А.Новикова, сл. Л.Ошанина)

Дорогие дети, Уважаемые взрослые! Сегодня мы собрались в нашем зале, чтобы отметить великий праздник нашей страны – День Великой Победы. На фронте в боях с фашистскими захватчиками сражались наши прадедушки, в тылу трудились наши прабабушки – как могли, они помогали фронту.

Песня стихает выходят дети 4 «б» и рассказывают стих.

Дети: Дочь обратилась однажды ко мне:

-  Папа, скажи мне, кто был на войне?

-  Прадед Алеша холодной зимой

Бился с врагами под самой Москвой.

Дедушка Леня – военный пилот –

В небе водил боевой самолет.

Дедушка Женя десантником был.

Он вспоминать о войне не любил

И отвечал на вопросы мои:

«Слишком тяжелые были бои».

Бабушка Соня трудилась врачом,

Жизни спасала бойцам под огнем.

Прадед Аркадий погиб на войне.

Родине все послужили вполне.

Много с войны не вернулось людей.

Легче ответить кто не был на ней.(А.Смирнов)

Выходят ученики 6 «б» класса и исполняют песню «Темная ночь» муз. Н.Богословского, сл. В. Агатова.

Ведущий: Темная ночь. Не слышна канонада.

О любимых своих вспоминают солдаты.

Как не хватает в землянке сейчас

Нежных. Любимых и ласковых глаз!(М.Бойко)

Звучит вальс «В лесу прифронтовом» учащиеся 5 «б» класса танцуют «Вальс».

Выходит мальчик-солдат.

Жить без пищи можно сутки,

Можно , но порой

На войне одной минутки

Не прожить без прибаютки,

Шутки самой немудрой.(А. Твардовский)

Выходят дети 5 «а» класса и  исполняют военные частушки.

Дети:

За свою страну родную

Грудью встанем, как один.

Будь уверена, подружка –

Мы фашистов победим!

       В ноябре собрался Гитлер

       Праздновать в Москве парад.

       Да какой же тут парад?

       Унести бы ноги рад!

Куры, яйца, мясо, сало

Фашистам вкусны кажутся.

Мы им перца поддадим –

Мало не покажется.

        Ходи, ноги, ходи, пол,

        Ходи, половица.

        Наш казак в Берлин придет –

        Вот фриц удивится.

От Москвы и до Берлина

Дороженька узкая.

Сколько Гитлер не храбрился,

А победа русская.

        Эх, частушка ты, частушка,

        Слово каждое – снаряд:

        Бьет фашистов по макушкам,

        Помогает воевать.

    Дети:

Над вольным Дунаем,  

Над славным Днепром

Душевные песни слагают о нем.

В нагорных лесах,

На просторе долин

Его вспоминают

И чех, и румын.

          - Пылало село, -            

            Вспоминает хорват, -

            Он кинулся в пламя

            Советский солдат!

            Из хаты горящей,

            Из дыма-огня

           Он вынес, отважный,

           Мальченку – меня.

Словачка сказала:

- И мне он помог –

Озябшей, голодной

Дал хлеба кусок.

Назвал по-отцовски

Дочуркой своей.

Шутя подмигнул мне:

«Гляди веселей!»

             Вздохнула румынка:

             - Был яростный бой,

             Меня от осколка

             Прикрыл он собой…

             Убит он, лежит

             Под холмом у села.

             Калина над ним

             Поднялась – расцвела.

Нет,  - молвил болгарин, -

Он жив, не убит!

Я видел его:

Он в дозоре стоит.

Стоит он в дозоре,

И зорок, и смел,

Чтоб мир потревожить никто не посмел!

Минута молчания.

Открывается занавес, на сцене прикреплен плакат. Ученики 5 «а» класса выстроившись в ряд, поют песню «Алеша» муз. Э.Колмановского, сл. К. Ваншенкина.

Голос: …Стоит он в дозоре,

И зорок, и смел,

Чтоб мир потревожить никто не посмел!

Звучит «Адажио» Т.Альбиони. Стоящие мальчики встают на колено и снимают фуражки.

Ведущая: 9 мая – праздник на века!

Великой Победой - гордится наша страна.

Звучит песня в исполнении 5 «а»  и 4 «б» класса «9 мая» муз. и сл. З.Роут.

Дети: Нам дорог мир, где мы живем,

Где птичьи голоса и смех детей,

Давайте от беды его спасем.

Пусть будет этот мир еще светлей!( М.Пляцковский)

Нет, нам не нужны ни раздоры, ни войны,

Пусть звезды горят и кричат журавли,

И, радуясь миру, светло и спокойно

Пусть бьется огромное сердце земли.( И.Резник)

Все дети встают и исполняют песню « Мир нужен всем»

Муз.В.Мурадели, сл.С.Богомазова.

Ведущая: Низкий поклон всем ветеранам за их героический подвиг!

Звучит песня «День победы» дети выходят из зала.

Осенняя сказка.

Осенний праздник.

Цель: Вызывать у детей эмоциональное и приподнятое настроение, желание принимать активное участие в веселье, играх, песнях, танцах…

Оборудование: Проектор, экран, барабан, шум моря, гонг, обручи-лужи,  2 зонта, 2 корзинки, грибы.  

Ход праздника.

Звучит праздничная музыка, дети входят в зал.

Ведущая: Здравствуйте, ребята! Наща природа всегда прекрасна, но есть одно время года, которое дарит людям особенную красоту. Природа словно вспыхивает ярко, загорается последний раз, чтобы потом заснуть до весны глубоким сном.

Скажите, какое  это время года сейчас? (Осень)

Правильно, осень. И мы с вами знаем много красивой музыки, посвященной этому времени года. А сейчас мы с вами посмотрим, как изобразили осень художники.

Дети смотрят репродукции художников «Ранняя осень» И.Шишкина; «Ранняя осень» И. Левитана. «Поздняя осень»

Ведущая: Какая красота! Скажите, какая осень изображена на картинах? (Ранняя)( Поздняя)

Правильно.  Я знаю, что ребята всех классов приготовили стихи и песни об этом прекрасном времени года.

1 реб. Осень золотая кто тебе не рад!

Весело играя, встретим листопад.

2 реб. В сад пойдем гурьбою, листьев наберем,

Золотой листвою разукрасим дом.

3 реб. Красавица-осень разбрызгала краски:

Небесная просинь, как будто из сказки,

4 реб. Лиловая липа и пламень осины,

Прощальные клики семьи журавлиной.

5 реб. Листает октябрь золотые станицы,

А белым березкам зима уже снится.

Ведущая: Ребята2-3 классов приготовили замечательную песню, которая называется «Осенняя песенка».

Дети исполняют песню «Осенняя песенка» муз. А. Берлякова, сл. Л.Паниной.

Выходят дети 3-4 классов.

1 реб. В золотой карете, что с конем игривым,

Проскакала осень по лесам и нивам.

2 реб. Добрая волшебница все переиначила:

Ярко-желтым цветом землю разукрасила.

3 реб. С неба сонный месяц чуду удивляется.

Все кругом искрится, все переливается.

4 реб. В последнее время с утра до утра

Только и слышно, что осень пришла.

5 реб. Ворвался к нам в комнату желтый листок –

Мама сказала: «Ее волосок».

6 реб. Капля дождя на ладони сверкает –

Папа сказал: «Осень слезы роняет».

7 реб. Рябина в саду под окном покраснела,

А бабушка: «Осень красуется. Бусы надела».

8 реб. Может и правда бродит по лесу

И разнаряжена, словно принцесса,

В золото, алый атлас, бирюзу…

Хотите взглянуть на эту красу?

Фото подборка.

Дети 3-4классов исполняют песню «Спасибо тебе осень»муз. и сл. Л. Олифирова.

Ведущая:  Спасибо, как же прекрасно вы пели и читали стихи.  

Дорогие ребята, хочу вас спросить, вы любите сказки?(Да)

А я нет. Ведь на самом деле никаких чудес не бывает.

Иван: (из-за двери)В сказке может все случится,

Ваша сказка -  впереди.

Ведущая: Сказка в двери к нам стучится,

Скажем гостю: «Заходи!»

В зал под музыку входит Иван.

Иван: В мире много сказок –

Грустных и смешных,

И прожить на свете

Нам нельзя без них.

Ведущая: Почему же нельзя? Еще как можно.

Иван: Со сказками веселей. Только мне сейчас не до смеха. Баба Яга украла мою невесту Василису Прекрасную. Сколько времени ищу я ее, а найти не могу. Может быть, вы мне поможете?

Ведущая: Конечно, поможем. Правда, ребята?(Ответ).

Раздается шум…(барабан, шум моря, гонг)

Иван:(Испугано)Что это?

Ведущая: Да это же Баба-яга нам идти мешает, дождь и гром насылает!

Выходят первоклассники.

1 реб. Кругом цветные зонтики

Раскрылись под дождем.

Пустились чьи-то ботики

От дождика бегом.

2 реб: Зачем же мама ахала?

Льет дождик – ну и пусть!

Я вовсе не из сахара,

Растаять не боюсь.

Ведущая: Посмотрите, а луж-то сколько! Надо нам скорее через них перебраться.

Проводится игра «Кто скорее перебежит через лужи».

Ход игры: учувствуют 2 команды; каждый участник обегает обручи-лужи «змейкой», спрятавшись под зонтом.

Ведущая: А теперь, посмотрите, грибы большие откуда-то появились, дорогу всю закрыли, сбить с пути нас хотят. Опять Баба-яга проказничает.

Иван: Надо их скорее собрать.

Проводится игра «Собери грибы».

Ход игры: учувствуют 2 игрока, им завязывают глаза и предлагают быстро собрать грибы. Побеждает тот, кто больше наберет грибов.

После того как дети сели влетает Баба-яга на метле.

Б-яга: Я Баба-яга, костяная нога,

Где из меда река, кисель-берега,

Там живу я века!

Баба-яга поет романс.

Иван: Ты зачем мою невесту украла? Отдавай ее немедленно!

Б-яга:  Потише, потише, касатик! Давно я Иван тебя в гости ждала. Да ты что-то много с собой помощников привел. Думаешь с бабушкой старенькой тебе так легче справиться будет? Дудки! Ничего и никого я не боюсь, тем более каких то детишек.

Ведущая: Я знаю дети, чего боится Баба-яга! Добрые, нежные, ласковые слова растопят ее сердце.

От доброго, нежного слова

Бабуся заплакать готова,

И нет ни желанья, ни радости

Устраивать прежние гадости.

Дети говорят Бабе-яге ласковые слова.

Б-яга: Ну ладно, растрогали бабусю. Так и быть, верну вам вашу Василису, но только если вы….(Думает)

1. Сыграете на инструментах.(Оркестр «Кадриль»)
2. Доскажите словечко (Загадки) 

Листья с веток облетают,

Птицы к югу улетают.

«Что за время года?» — спросим.

Нам ответят: «Это...» (осень)

Опустели наши грядки.

Огород и сад в порядке.

Ты, земля, еще рожай.

Мы собрали... (урожай)

Листья в воздухе кружатся,

Тихо на траву ложатся.

Сбрасывает листья сад —

Это просто... (листопад)

Стало ночью холодать,

Стали лужи замерзать.

А на травке — бархат синий.

Это что такое? (Иней)

Ветер тучу позовет,

Туча по небу плывет.

И поверх садов и рощ

Моросит холодный... (дождь)

Стало хмуро за окном,

Дождик просится к нам в дом.

В доме сухо, а снаружи

Появились всюду... (лужи)

В сером небе низко

Тучи ходят близко,

Закрывают горизонт.

Будет дождь.

Мы взяли... (зонт)

3. Станцуете.(Танец 1-2 классов «Шалунишки»); Танец 3-4 классов «Дорога к солнцу»)

Ведущая: Ну, это очень легкие задания.

Дети показывают концертные номера Бабе-яге.

Б-яга: Ну ладно, забирайте Василису.

Под музыку входит Василиса.

Василиса: Спасибо тебе Иванушка, спасибо вам, ребята, за то, что выручили меня из плена.

Иван: Эх, Баба-0яга! Разве можно так поступать, людей обижать?

Б-яга: Вы думаете, хорошо мне жить без подруг и друзей? Я Василису хотела подружкой сделать.

Ведущая советует Бабе-яге быть добрее, тогда у нее появятся друзья.

Б-яга: Я согласна, так и быть,

Буду с вами мирно жить!

Разрешите мне, детишки,

Вас конфеткой угостить.

Баба-яга угощает всех детей конфетами, которые спрятаны в большой конфете.

Иван, Василиса и Баба-яга поют песню о дружбе.

Иван: чтоб могли на Марс летать

Люди без опаски,

С детства учимся летать

Мы у старой сказки.

Василиса: Объяснить нам не сумел

Ни один учебник:

Тот кто честен, добр и смел,

Тот и есть волшебник.

Б-яга: Вам, ребята, навсегда

Всем поверить нужно:

Ежедневно чудеса

Совершает дружба.

Все герои: Объяснить нам не сумел

Ни один учебник:

Тот кто честен, добр и смел,

Тот и есть волшебник.

Все герои прощаются и уходят из зала.

Ведущая: До свидания, ребята, до новых встреч!

День защитника Отечества

Ведущий: 

Здравствуйте дорогие ребята, родители, учителя! Стало традицией в преддверии праздника Дня защитника Отечества поздравлять с праздником
военнослужащих, ветеранов, воинов, дедушек, пап, мальчиков, всех мужчин. Этот день отмечают во всех родах войск: сухопутных (пехота), морских (моряки), воздушных (летчики). Наши воины защищают просторы Родины на земле, и в море, и в воздухе.

Ученики 1 б класса читают стихи.

1.Российский воин бережет
Родной страны покой и славу.
Он на посту — и наш народ
Гордится армией по праву.

2.Дорогие наши папы,
Мы от всей души хотим
Вас сейчас поздравить с самым
Светлым праздником мужским!

3.С  тем, который непременно
Входит нынче в каждый дом...
Начинается военной он командою:
"Подъём!" И звучит команда эта,
Между прочим, и для нас...
Пять минут — и мы одеты,
Встали весело с рассвета
За год, может, в первый раз!

Ведущий. Презентация

В начале 1918 года, воспользовавшись сложным положением, в котором находилась страна, германские войска начали наступление на Советскую Россию. Возникла реальная угроза российской столице Петрограду. Была создана новая армия – Красная Армия. Она дала отпор агрессору. Началом широкого формирования отрядов и частей Красной Армии явилось 23 февраля 1918 года. Этот день объявили праздником – Днём Красной Армии. В 1946 году Красную Армию переименовали в Советскую, и праздник, соответственно получил название День Советской Армии.

Слайд 0(как фон перед началом концерта)

Слайд 1

– Любовь к своей Родине, к своему Отечеству поднимала людей на подвиги. Много героев погибло, защищая свою Отчизну. Их имена стали для нас символами мужества и чести.
– Нашу Родину в разное время защищали разные люди: по-разному одевались, разным оружием владели. Вспомните имена былинных богатырей:
– Илья Муромец, Алёша Попович, Добрыня Никитич.

• Слайд 2

23 февраля 1918 года отряды Красной гвардии одержали свои первые победы под Псковом и Нарвой над регулярными войсками кайзеровской Германии. Вот эти первые победы и стали «днем рождения Красной Армии».

Слайд 3

• Праздник 23 февраля это дань нашего уважения всем поколениям российских воинов, от древних времен до сегодняшнего дня, мужественно защищавших родную землю от захватчиков.
• В этот «мужской» день представители мужского пола, от мальчишек до стариков, принимают поздравления и подарки, а военнослужащие обязательно чествуются.
•  Женщины имеют счастливую возможность сказать своим любимым самые ласковые и добрые слова, порадовать их знаками внимания.

Слайды 4-13

Лётчик.

Он металлическую птицу
Поднимет в облака.
Теперь воздушная граница
Надёжна и крепка!

Десантник.

Десантники в минуты
Спускаются с небес.
Распутав парашюты,
Прочешут тёмный лес,
Овраги, горы и луга.
Найдут опасного врага.

Моряк.

На мачте наш трёхцветный флаг,
На палубе стоит моряк.
И знает, что моря страны,
Границы океанов
И днём, и ночью быть должны
Под бдительной охраной!

Подводник.

Вот дивная картина-
Выходит из глубин
Стальная субмарина,
Как будто бы дельфин!
Подводники в ней служат –
Они и там, и тут
Под водной гладью кружат,
Границу берегут!

Пограничники.

На ветвях заснули птицы,
Звёзды в небе не горят.
Притаился у границы
Пограничников отряд.
Пограничники не дремлют
У родного рубежа:
Наше море, нашу землю
Наше небо сторожат!

Танкист.

Везде, как будто вездеход,
На гусеницах танк пройдёт
Ствол орудийный впереди,
Опасно, враг, не подходи!
Танк прочной защищён бронёй
И сможет встретить бой!

Артиллерист.

Да здравствуют артиллеристы –
Защитники наших земель,
Подносчики наших снарядов,
Наводчики, бьющие в цель!

Сапёр.

Давно закончилась война,
Но след оставила она –
Бывает, среди грядок
Закопаны снаряды.
И с техникой придёт сапёр,
Чтоб обезвредить поле.
Не будет взрывов с этих пор,
Беды, и слёз, и боли!

Военный врач
Солдат у вражеских высот
Был ранен утром рано.
Отважный военврач спасёт,
Он перевяжет раны!
Врач извлечёт из ран солдата
Два небольших осколка
И скажет: “Унывать не надо!
Живи, братишка, долго!”

Песня «Будем в армии служить»  (выходят солисты мальчики1б,2а,2б,3а,3б,4а),все остальные стоя у своих мест подпевают песню.

Слайд 14 ( в течение всего концерта как фон)

Ученики читают стихи

(Анастас)

Весь под ногами шар земной.
Живу. Дышу. Пою.
Но в памяти всегда со мной
Погибшие в бою.
Пусть всех имён не назову,
Нет кровнее  родни.
Не потому  ли  я  живу,
Что умерли они?

(3 б) Наши бабушки и деды
Помнят молодость свою
Это им пришлось победу
Завоевывать в бою.
Наши бабушки и деды
На внучат глядят своих.
Мы — наследники победы,
Мы с тобой — надежда их!



Ведущий. Надеюсь, ребята, вы не забыли поздравить своих пап,   дедушек с праздником? А кто еще не успел этого сделать, поздравьте.

(3б) Чтобы жили мы спокойно,
В школу шли и в детский сад.
Не нужны нам вовсе войны,
Нужен мир для всех ребят!

(4а)Знаем, как пришла Победа
В отгремевшей той войне,
И, конечно, как же деда
Не поздравить вам и мне!

Ведущий???????Таким замечательным родным и близким людям, вашим прадедушкам, дедушкам  и папам, приятно будет услышать в подарок песню, которую вы выучили специально к этому дню.



Ведущий. Мы продолжаем нашу праздничную программу, посвящённую Дню защитников Отечества. И в честь этого события проводим показательные учения, в которых примут участие молодые бойцы — ученики 1 -4 классов . Защитники Отечества должны уметь все делать, быть организованными. Все ли наши будущие воины готовы к испытаниям, которые могут им встретиться? Это мы сегодня и посмотрим.

Конкурс 1: Ни для кого не секрет, что солдат должен уметь быстро одеваться и приводить себя в порядок.

Атрибуты: 5 стульев, 5 участников. Участники команд снимают и вешают на спинку стула свою одежду(рубашка, жилет) снимают носки и обувь с обеих ног и выкладывают вперемешку на середине зала. По команде необходимо быстро найти свои вещи, одеться, застегнуть все пуговицы на жилете.

Конкурс 2: Хорошие бойцы умеют хорошо замаскироваться. 2 команды по 5 человек. Предлагается двум участникам команд замаскироваться под старушек, т. е. надеть на себя юбку и косынку, пройтись и сказать: “Ах, какая я красивая!”, чтобы все поверили. 

Атрибуты: одежда для девочек (юбочки, платки, бантики).

Конкурс 3: Конкурс загадок

Конкурс  4 Скорость мысли

Атрибуты: крупные буквы слова АРМИЯ
А сейчас мы наши команды проверим на смекалку и скорость мысли! Каждому члену команды выдаются карточки с буквами А Р М И Я, перемешав, ребята должны сообразить, какое слово можно составить из предложенных букв и выстроиться так, чтобы получилось слово «Армия»

Конкурс 5 "САМЫЕ МЕТКИЕ СТРЕЛКИ". 

Попадание мяча в цель с расстояния (цель – корзины). 2 команды по 5 человек.

Атрибуты: мячики, корзины.

(4 а)Я сказала: «Не тужи!
Подрастешь – пойдешь служить,
А сейчас пока играй, ум и силу набирай».
Я свои задачи знаю: папе с мамой помогаю 
Нянчить младшую сестру, а еще люблю игру,
Игру полувоенную, необыкновенную!
С автоматом я хожу, будто в армии служу,
Сам себя вожу в строю сам команды подаю.
Я в своей родной квартире, как на службе строевой:
Командир на командире, я один здесь рядовой.
Всем я должен подчиняться, По приказу одеваться,
По приказу умываться, ровно заправлять кровать,
По команде есть садиться,  по режиму спать ложиться,
По будильнику вставать. Я в своей родной квартире,
Как на службе строевой: Командир на командире,
Я один здесь рядовой.

Ведущий. Дорогие ребята! Все мы знаем, что защитник Родины должен быть смелым и умелым. Сейчас мы проверим, кто из наших ребят является самым умелым.

Конкурс 6 «Портянки»

Атрибуты: 2 рулона туалетной бумаги.

Кто быстрее намотает на ногу «портянку», используя для этого рулон туалетной бумаги. Портянка не должна спадать с ноги.


 Конкурс 7 «Солдат ребёнка не обидит»

Цель: кто быстрей зашнурует шнурки младшим детям. 4 пары.

Ведущий. А вот о том, какими ещё бывают товарищи, нам сейчас расскажут ребята.

Сценка Ярослав и Антон . Атрибуты: портфель
1-й друг.
Я стукнул Мишку по плечу,
Что мне с ним — интересно.
2-й друг.
А я его: «Привет, молчун!» —
Слегка портфелем треснул.
1-й друг.
А я ему — щелчок по лбу,
Что, мол, сегодня я приду.
2-й друг.
Я сдачи дал поспешно —
Мол, приходи, конечно.
1-й друг.
У Мишки видели синяк?
Так это верной дружбы знак!
2-й друг.
А у меня две шишки,
Подарочек от Мишки.
1-й друг.
Мы не девчонки «сю-сю-сю»,
Не ходим парой чинно.
2-й друг.
Уж если дружим, так вовсю!
Сурово! Как мужчины!


(4а) На лбу бывали шишки,
Под глазом фонари.
Уж если мы – мальчишки,
То мы богатыри.
Царапины. Занозы.
Нам страшен только йод.
Тут, не стесняясь, слезы
Сам полководец льет.
Пусть голова в зелёнке
И в пластырях нога,
Но есть ещё силёнки,
Чтоб разгромить врага.
Упрямые, с утра мы
Опять на бой, в дозор…
От тех сражений шрамы
Остались до сих пор.

Песня «Песенка о дружбе» поют все классы стоя около своих мест.

Ведущий. Ребята!  Как будущие солдаты и командиры, вы должны с детства воспитывать в себе такие качества, как умение дружить, держать слово, быть смелыми, мужественными, благородными и добрыми. От каждого из вас в будущем зависит, какой быть нашей армии. А чтобы быть настоящим солдатом, надо учиться и уметь делать все.

(1в) Если учишься на пять.
Дисциплина — тоже.
То могу тебе сказать —
Лучше быть не может.

(1в)Если ты трепач и лгун,
И большой пройдоха,
То сказать тебе могу —
Это очень плохо.

(2б)Если с другом разделил
Ты свои конфеты —
Хорошо ты поступил,
Каждый скажет это.
Ты узнал чужой секрет
И разнёс сейчас же —
Это плохо — спору нет,
Это подло даже.
Если ты подал при всех
Девочке пальтишко.
Ты культурный человек —
Мировой мальчишка.

(2а)Если ты, как дикий зверь,
Сразу лезешь драться —
Не достоин ты, поверь,
Человеком зваться.
Уважай людей вокруг
Старших, младших тоже,
И тогда тебя, мой друг,
Назовут хорошим.

Ведущий. Я очень надеюсь, ребята, что вам не придётся воевать и в нашей стране всегда будет мир и благополучие.

(2а)У меня пока игрушки:
Танки, пистолеты, пушки,
Оловянные солдаты,
Бронепоезд, автоматы.
А когда настанет срок,
Чтоб служить спокойно мог,
Я с ребятами в игре
Тренируюсь во дворе.
Мы играем там в «Зарницу» -
Прочертили мне границу,
На посту я! Стерегу!
Раз доверили - смогу!
А родители в окне
Смотрят вслед с тревогой мне.
Не волнуйтесь вы за сына,
Я же - будущий мужчина!

Ведущий. Наш праздник подошёл к концу. Разрешите еще раз поздравить всех вас с Днём защитника Отечества.
Ребята, будьте сильными, ловкими, смелыми, умными, находчивыми, мужественными. А самое главное — нашей надёжной опорой, нашими защитниками!

День знаний.

Воспитатели наряжаются в сказочных персонажей по желанию и приглашают детей на праздник в зал.

Звучит музыка, дети входят в зал.

Ведущий: Ребята! Сегодня удивительный и прекрасный праздник. Он важен для всех – от малыша, который учатся, играя, до ученого, который создает умные компьютеры, космические корабли, сложные машины…

Как же называется этот праздник?

День знаний! 1 сентября вся наша страна отмечает этот праздник: студенты, школьники, дошкольники, их воспитатели и учителя. Я поздравляю всех с этим праздником и желаю, чтобы он пошел весело, интересно и запомнился всем.

(можно это стихотворение выучить с детьми).

Вся страна ждала не зря

Это утро сентября.

Пети, Паши, Вовочки

Причесали челочки

Вали, Кати, Леночки

Выгладили ленточки.

Белобрысых, черных, рыжих

Миллионы малышей.

Взяли в руки тонны книжек

И вагон карандашей.

В школу шествуют с цветами

Прозвенел в стране звонок,

И ребята прочитают

Миллионы новых слов. Фетисов

Ведущий: Ребята, в детском саду вам прочли много книг, вы узнали много интересного, нового, узнали много сказок.

Я сейчас загадаю вам загадки о героях ваших любимых книг, а вы отгадайте.

Кто я?

Скорей бы приблизился вечер

И час долгожданный настал,

Чтоб мне в золоченой карете

Поехать на сказочный бал.

Никто во дворе не узнает,

Откуда я, ка я зовусь,

Но только лишь полночь настанет,

К себе на чердак я вернусь. (золушка)

Кто засел так крепко?

Кто-то за кого-то

Ухватился крепко:

Ох, никак не вытянуть!

Ох, засело крепко!

Но еще помощники скоро прибегут…

Победит упрямицу дружный, общий труд!

Кто засел так крепко?

Может это…(Репка)

Кто попался на зубок?

Перед волком не дрожал,

От медведя убежал,

А лисице на зубок,

Все ж попался…(Колобок)

Чей это дом?

А теперь про чей-то дом

Разговор мы заведем…

В нем богатая хозяйка

Припеваючи жила,

Но беда пришла нежданно,

Этот дом сгорел дотла!      (Кошкин дом)

Ведущий: Вот сколько мы с вами сказок вспомнили. Все они нас учат добру, смелости, честности. Но в книгах вы найдете не только сказки. Они расскажут вам много интересного о том, почему летают птицы, кто живет в морях, как дышат растения и многое другое.

(Достает  и показывает телеграмму)

Ребята, посмотрите, вчера я получила телеграмму:

«Танюша и Кирюша в гости к нам придут,

Шутки, игры, прибаутки вам в подарок принесут!»

(Раздается стук в дверь и в зал вбегают клоуны)

Кирюша: (к ведущей) Здравствуйте, давно не виделись! Вы заждались, небось, да обиделись?

Ведущий: Как тебе сказать? Не то чтобы очень…

Ну, раз пришли – поздоровайтесь, видите – публика!

Кирюша: Не вижу никакого бублика!

Танюша: Да не бублика, а публика. Поздоровайся с ними! (показывает на детей)

Кирюша: Так бы сразу и сказала! Здравствуйте, зрители! А подраться со мной не хотите ли?

Танюша: Кирюша, что ты такое говоришь?

Кирюша: А что я такого сказал? Здравствуйте, зрители, состязаться со мной не хотите ли?

Танюша: А мне послышалось другое. Прости. А в чем состязаться?

Кирюша: Ну, например, кто громче заорет…(кричит). Или кто шире откроет рот…(раскрывает рот)

Танюша: Знаешь, Кирюша, я скажу тебе заранее, не нужны нам такие соревнования.

Кирюша: Да я пошутил, давайте с вами поиграем в смешную игру.

Игра «Да – нет».

Участники делятся на две команды. Клоуны задают вопросы и показывают рукой, какая команда должна отвечать.

Танюша: Может ли сазан забраться в океан?

Дети: Нет (это речная рыба)

Танюша: Может ли дрозд отморозить себе хвост?

Дети: Нет (он зимует на юге)

Танюша: Может ли оса взлететь на небеса?

Дети: да!

Танюша: Может ли кулик прикусить себе язык?

Дети: Нет (у птиц нет зубов)

Танюша: может ли тюлень на боку лежать весь день?

Дети: Да!

Танюша: Может ли синица на крыше поселиться?

Дети: да!

Танюша хвалит детей.

Кирюша: А я хочу узнать, хорошо ли вы знаете сказки?

Конкурс, «Из каких сказок эти вещи»

Можно использовать черный ящик. Клоун показывает играющим предметы, дети называют сказку.

Кирюша: Молодцы, все сказки вы узнали. А теперь внимание начинаем сказочные состязания.

1. Принеси «Ядро» Мюнхаузена. (Воздушный шар зажать ногами, проскакать до определенного места, передать другому).
2. Лягушка-путешественница (2 мальчика переносят девочек на палке).
3. Препятствия «Кощея Бессмертного» (полоса препятствий).
4. Меткие стрелки (2 команды. Кто больше забросит мячей в сачок).
5. Лихие наездники (Прыжки на фобах)
6. Перенеси мячи в ложке.

Клоуны хвалят детей и предлагают на прощание потанцевать.

Танец-импровизация.

Клоуны прощаются с детьми.

Праздник, посвященный «Дню знаний»: «С Новым годом!».

 (для всех групп).

Действующие лица: Крокодил Гена

                      Шапокляк

                                     Ведущая 

В зале звучит веселая музыка. Дети заходят в зал и садятся на стулья.

Ведущая: Все собрались? Все готовы? (Перечисляет все группы. Дети дружно отвечают).

                  Ребята, вы так выросли, что я просто с трудом вас узнала. А вы-то узнали друг друга? (Ответ). А      

воспитателей своих узнали? (Ответ). Давайте громко еще раз поздороваемся с ними и пошлем им воздушный поцелуй. Ах, как хорошо живется в нашем садике! А теперь давайте поздороваемся с другими сотрудниками нашего детского сада : Зав.д/с, методистом, медсестрой, поварами, прачкой, Физ-ком, муз.рук-ом, нянечками, охранником.

Звучит «Голубой вагон», заходит Кр.Гена.

Кр.Гена: Здравствуйте ребята, здравствуйте уважаемые взрослые. Как я рад снова вас видеть. Да вас совсем и не узнать. Ну-ка мальчишки выходите вперед, покажите какими вы стали сильными за лето!

( Звучит марш, Кр.Гена показывает насколько физ.упр., а мальчишки повторяют)

Кр.Гена: А теперь девочки нам покажут какими они стали красивыми!

(Звучит вальс, Кр.Гена показывает несколько танцев. движений, а девочки повторяют).

 Кр.Гена: А теперь проверим какие вы дружные, посмотрим, какая группа быстрее построит свой кружок.

Дети строят кружки.

Кр.Гена: А теперь вас ждет веселый танец « Если нравится тебе»

Дети танцуют танец.

Кр.Гена: А теперь, я представляю слово вашей заведующей д/с Елене Николаевне.

Заведующая поздравляет всех с праздником и с началом нового учебного года.

Все хором кричат: «С Новым годом!»

Под музыку выбегает Шапокляк с елкой в руках, бегает по залу, пытается поставить елку то в одно место, то в другое.

Шапокляк: Где тут Новый год? Я тут со своей елкой. Куда мы елку поставим? Ага, вот куда! (ставит в центр). Хорошо смотрится!

Кр.Гена: Ребята, это же Шапокляк! Дорогая Шапокляк, здравствуйте, что это за елка, извините? Зачем?

Шапокляк: Как зачем? Сами же кричали: «С Новым годом! С Новым годом!»

Кр.Гена: Так у нас же новый учебный год!

Шапокляк: Так что и Деда Мороза с подарками не будет?

Кр.Гена: Конечно не будет! Дед Мороз и подарки бывают только зимой! Правда , дети?

Шапокляк: А как же елка? Что мне ее опять в лес тащить?

Кр.Гена: А давайте оставим ее на нашем  празднике, только что нам с ней делать?

Шапокляк: Как что делать? Конечно, украшать!

Кр.Гена: А чем?

Шапокляк: А я знаю чем! Сейчас я вам буду загадывать загадки, а отгадками мы нашу елочку и украсим

Кр.Гена: только ты тогда не про Новый год загадывай, а то у нас ни гирлянд, ни шаров сейчас нет.

Шапокляк: Конечно. Я вам буду загадки про школу загадывать.

Шапокляк загадывает загадки по очереди всем группам. Отгадки заранее привязаны на ниточки, ими дети сами украшают елку после того как отгадают. (Карандаш, тетрадь, буква и т.д.)

Загадки:   Черные птички

                  На каждой страничке

                  Молчат, ожидают,

                  Кто их отгадает? Буквы

                  У сосны и елки                  

                  Листики-иголки.

                  И на каких листочках

                  Растут слова и строчки? Тетрадь

                  Черный Ивашка

                   Деревянная рубашка

                   Где носом пройдет-

                  Там заметку кладет. Карандаш

                   Белый камешек растаял,

                   На доске следы оставил. Мел

Кр.Гена: Загадки мы отгадали, елку нарядили, теперь пора хоровод вокруг елки заводить. Была елка простая, а стала елка знаний. И песенка наша тоже должна быть не простая.

Дети заводят хоровод, а воспитатели поют песню.

« В лесу родилась елочка» (А. Бекман).

В лесу родилась елочка,                                    

В лесу она росла

Зимой и летом стройная,

Зеленая была.

Пришла к нам в гости елочка

На праздник сентября,

Зеленая красавица,

Мы все твои друзья.

Висят на нашей елочке

Не шишки и шары,

А буквы, цифры и тетрадь,

Ты только посмотри.

Пусть мамы, папы говорят

Что все наоборот!

А мы все дружно, весело

Встречаем Новый год!

Шапокляк: Ну все, замучили вы меня своими знаниями. Хочу играть! Я знаю очень интересную игру.

Игра: «Займи свой цветок»

На поляне растут цветочки (раскладывают на пол цветы).Дети жуки и бабочки «летают» над цветами. Как музыка закончится нужно занять любой цветок.

Игра: «Собери картошку»

Ведущий: А теперь приглашаю всех на наш любимый танец «Буги-вуги»

Дети исполняют танец.

Шапокляк: А дальше что?

Ведущий: А теперь пора учиться. Сегодня у всех ребят первое занятие. Мы желаем всем успехов в новом учебном году. А ты Шапокляк и ты Кр.Гена приходите к нам в гости на настоящий Новый год.

Дети под музыку выходят из зала.

Сценарий праздника, посвященный Дню космонавтики.

Ход праздника.

Звучит фонограмма барабанов и резко прерывается, гаснет свет.

Фонограмма любой танцевальной космической мелодии, вбегают дети

(на голове шапочки звёзд, планет и солнца, загорается свет).

 Дети 3 и 4-х классов танцуют вокруг солнца танец планет и звёзд «Солнечная система». Садятся на стулья.


Выходят дети и читают стихи.
Путешествую пешком я
Или на велосипеде,
По дорожке вокруг дома
Быстро мы с друзьями едем.
Только в космосе далёком
Не бывал ни разу я.
Мне велик пока скафандр,
Без него туда нельзя!


По космическим просторам
Мчатся спутники, ракеты,
Звёзды серебром мигают,
Манят нас к себе планеты.


Готовьтесь, ребята,
Готовьтесь к полётам,
На Луну, на Венеру, на Марс.
Скоро дороги откроются к звёздам,
Скоро наступит ваш час!

(Садятся на стульчики) .

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Вы, наверное, уже знаете, какой сегодня день?

Ответы детей: День космонавтики!

Ведущий. Дело в том, что именно 12 апреля 1961 года наш космонавт совершил первый в мире космический полет. А знаете ли вы, кто был первым человеком, побывавшим в космосе?

Ответы детей. Юрий Алексеевич Гагарин на космическом корабле "Восток" Он на космическом корабле «Восток» облетел вокруг земного шара.

Ведущий. А вы знаете, что наша планета не единственная во Вселенной? Их много. В космическом пространстве множество галактик. И вот в одной из таких галактик находится наша Солнечная система. И наша планета третья по счету. А сколько планет в солнечной системе, нам расскажет Ярослав.

Дети :

По порядку все планеты
Назовёт любой из нас:

Раз — Меркурий,
Два — Венера,
Три — Земля,
Четыре — Марс.
Пять — Юпитер,
Шесть — Сатурн,
Семь — Уран,
За ним — Нептун.
Он восьмым идёт по счёту.
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.

Ведущий. Молодец, действительно все планеты знает, а вот скажите что такое Луна?

Ответы: Спутник Земли.
Дети: 

Спутник близкий для планеты,
Светит отражённым светом.
То как месяц, то кругла,
Мало дарит нам тепла.

За собою тянет воду
В океанах с небосвода,
И поэтому вода
Движется туда-сюда,

Есть приливы и отливы.
А ещё она красива,
Если вся освещена –
В небе полная Луна.

Ведущий. Ребята, раз вы все планеты знаете, я предлагаю вам совершить космическое путешествие, посмотреть на них поближе. Готовы отправляться в космическое путешествие? Но в путешествии нас могут подстерегать много трудностей, которые помогут нам преодолеть наши учителя. Зачислим их в наши команды?

Ответы детей: Да

Ведущий. Но прежде испытаем.

(Викторина для учителей)
Самая большая и горячая звезда во вселенной (Солнце)
Человек, который летает в космос. (Космонавт)
Как называется, летательный аппарат, в котором летят в космос? (космический корабль)
Как называется и животное, и созвездие? (медведица)
Почему на земле есть день и ночь? (планета вращается вокруг себя)
Кто был первым космонавтом, полетевшим в космос? (Юрий Гагарин)
Как назывался космический корабль, на котором Гагарин совершил свой первый полет? ("Восток")
Какой праздник наша страна празднует каждый год 12 апреля? (День космонавтики)

Ведущий. Я рада вам объявить, что вы зачислены в команду звездного десанта. И для все вас дети 1-2 классов споют песню, которая называется «Марш юных космонавтов»

Исполняется песня «Марш юных космонавтов»


Ведущий.  Отправляемся на первую планету нашей солнечной системы- Меркурий. (Слайды Меркурия)

Сейчас посмотрим, какие наши юные космонавты ловкие и быстрые.

Проводится игра «Ракета».
Дети образуют 2 круга, одна команда вокруг обруча красного цвета, другая вокруг обруча синего цвета.
Команды ходят вокруг обручей, проговаривают слова.

Ждут нас быстрые ракеты,
Для прогулок по планетам,
На какую захотим,
На такую полетим.

Дети разбегаются врассыпную.

После слов:

Но в игре один секрет,
Опоздавшим места нет.

Дети должны собраться возле обручей своего цвета, взяться за руки.

Ведущий.  Все экипажи справились с этим заданием на этой планете, можно лететь дальше. Начинаем обратный отсчёт (все хором) : «3, 2, 1, старт! »

(звучит музыка и на экране слайды планеты Венеры) .

Ведущий. Венера-вторая внутренняя планета солнечной системы. На ней нас ждут новые испытания, но уже для наших старших космонавтов-учителей.

Игра «Созвездия»

Учителям раздаются шапочки со звёздами и схему созвездия. Нужно встать так, как на схеме, а дети должны назвать, как называется это созвездие (зрители могут подсказывать) – Большая медведица.

Ведущий. Следующая планета-Земля.

Ребёнок 2а класса:
Марс, Юпитер и Венера-
Много знаем мы планет,
Но красивей и роднее,
Чем Земля родная - нет!

Танец с цветами.

Ведущий. Продолжим дальше мы полёт!
Скорее все в наш космолёт!
Отправляемся на внешние планеты нашей солнечной системы. И следующая планета красного цвета - Марс.

(звучит музыка и показаны слайды планеты Марс) .

Под необычную мелодию входит Марсианин.

Марсианин. Что за странные существа пожаловали. У них такие коротенькие ручки. (смеется смехом робота Вертера и кинофильма «Гостья из будущего»). Кошмай, кошмай, узась, узась! Смотьеть пьятивно!

Ведущий. Уважаемый Марсианин, мы звёздные путешественники. Разрешите примарсианиться на вашей планете, ракеты подремонтировать.

Марсианин. Ладно примарсианивайтесь. Но за это вы должны поиграть с нами в наши марсианские игры.

Игра  «Собери ракету» (Модули).

Ведущий. Ракеты собраны, отправляемся дальше. А чтобы наше путешествие было менее утомительно ребята споют для тебя песенку «Веселый экипаж».

Дети 3-4 классов исполняют песню «Веселый экипаж».

Марсианин. Ребята, мне с вами так весело, возьмите меня с собой. Я никогда, никуда не летал, ничего не видел. Позяюсьта!

Ведущий. Ну, что, звёздные экипажи, возьмём их с собой?

Дети: Да!

Ведущий. Следующее наше путешествие на Юпитер - самая большая планета. Она названа в честь римского бога. Там нас ждут новые испытания.
(звучит музыка, слайды планеты Юпитера) .

Игра «Кто дольше простоит на одной ноге» (Участие марсианина обязательно).

Марсианин. Все отлично прошли испытание, справились с заданием. Интересно и весело с вами, но нам пора домой. Пьёсяйте.  Телепортируюсь. (Кружась убегает из зала) .

Ведущий. Полетели на планету-Сатурн.

(звучит музыка на экране слайды Сатурна) .

Это самая необычная планета. Её окружают яркие кольца из камней и льда.

Игра «Кольца Сатурна» (Ребята передают друг другу обручи и пролазят сквозь них через голову).

Ведущий. Полетели дальше. Впереди седьмая планета нашей солнечной системы Уран-зеленовато-голубого цвета.
(звучит музыка на экране слайды Урана).
Загадочная планета, где нас ждут загадки.

Есть специальная труба,
В ней Вселенная видна,
Видят звезд Калейдоскоп
Астрономы в. (телескоп)

Сверкая огромным хвостом в темноте,
Несется среди ярких звезд в пустоте.
Она не звезда, не планета,
Загадка Вселенной -. (комета)

Специальный космический есть аппарат,
Сигналы на Землю он шлет всем подряд.
Как одинокий таинственный путник,
Летит по орбите искусственный. (спутник)

Освещает ночью путь,
Звездам не дает заснуть.
Пусть все спят,
Ей не до сна,
В небе светит нам. (Луна)

Ведущий: Ну, все экипажи вы справились с заданием этой планете можно лететь дальше. Нептун - наша цель!
(звучит музыка на экране слайды Нептуна) .

Скажите мне друзья, где мы ещё слышали такое название?

Ответы детей: Летние праздник называется праздник Нептуна.

Ведущий: Правильно. Эта планета названа в честь бога морей и океанов. Она состоит из смеси газа и жидкости.

Наше путешествие длительное и все наверно проголодались. Вы знаете Как питаются космонавты?

Ответы детей: Из тюбиков, а соки пьют через трубочки.

Ведущий: И теперь мы посмотрим кто из наших старших космонавтов самый быстрый в еде.

Игра-соревнование «Кто быстрее выпьет сок» (6 пластиковых стаканов с небольшим содержанием сока. Пьют через трубочку- кто быстрее) .

Ведущий: Последний пункт нашего космического приключения – Плутон - самая карликовая планета. (На экране слайды Плутона)


Ведущий: Вот и подошло к концу наше межпланетное путешествие. Надеюсь вы все узнали для себя что-нибудь новенькое. Пора домой на Землю.

Дети:
Во вселенной есть планеты,
Очень разные они
Но такую вот, как вот эта
\ показывает глобус\, Во вселенной не найти.

Здесь леса, моря и горы,
Люди разные живут.
На других же на планетах
Жизнь пока что не найдут!

Сбережём планету
Ведь планета эта – дом наш,
Под названием Земля,
Обижать её нельзя!

Ведь она, как мы, живая:
Летит, кружится, сияет,
Умывается морями
И на солнце загорает!

И ещё прошу вас, люди,
Не сорите, не ломайте,
Каждый листик и букашку
Берегите, охраняйте!

Хором: 
Давайте будем беречь планету.
Во всей Вселенной красивей нету!

Ведущий: Вот какой замечательный у нас получился праздник – День космонавтики. Мы вспомнили первого космонавта планеты Юрия Гагарина и познакомились с новыми друзьями- Марсианами.

И закончим наш праздник красивой песней.

Исполняется куплет и припев песни «Мы желаем счастья Вам» (поют все)

МАСЛЕНИЦА

Действующие лица

Зима
Весна
Скоморох
Скоморошица
Бабушка

Дедушка

Слышится завывание ветра, появляется Зима

Зима:
Это что за шум и гам?
Кто тут поднял тарарам?
Разбудить меня посмели!
Чуть на солнце отогрелись,
Сразу зиму прогонять!
Осмелели, расшумелись,
Но Весны вам не видать.
Всех завьюжу, закружу,
Никого не пощажу.

Скоморох 
Солнце спряталось за тучку,
Не пробьется даже лучик.

Скоморошица
Приходи , Весна , скорей !
Нас, озябших отогрей!

Скоморох 
Напеките- ка блинов,
Девушки-хозяйки!
Вы же, добры молодцы,
Зиму попугайте!

Бабушка
Испечем сейчас блинов,
Чтобы всем хватило!
Съешь блины – почуешь вновь
Прибывают силы!

Дедушка
Если комом выйдет блин,
Испечем еще один!
Всех блинами угостим,
С медом, со сметаной.

Скоморошица
Я бегом поближе к ним
Поскорее встану!

Исполняется песня “Блины”.
(всем раздать текст и шумовые инструменты, чтобы получился ансамбль)
Мы давно блинов не ели,
Мы блиночков захотели.
Ой, блины, блины, блины,
Ой, блиночки мои.

Зима:
Не хочу я уходить, нравится мне у вас!
А вам разве плохо со мной?
На санках, на лыжах кататься так весело!
Сосульки мои такие вкусные!!!
Вкусные же? (обращается к ребятам)
Кто пробовал сосульки?
(дети отвечают)

Скоморох 
Я знаю, что надо придумать,
Чтоб не было больше зимы,
Чтоб вместо высоких сугробов
Вокруг зеленели холмы.
Смотрю я в стекляшку зеленого цвета -
И сразу зима превращается в лето!
Здорово?
(иллюстрирует слова цветной стекляшкой или куском зеленого пластика, если возможно, чтобы дети тоже посмотрели)

Зима:
Подумаешь, стекляшки зеленые.
А вы вот мои загадки отгадайте!
Отгадаете- тогда я подумаю, уходить мне или нет.

-Снег на полях,
Лед на реках,
Вьюга гуляет –
Когда это бывает? (Зимой)
-Я как песчинка мал, а землю покрываю. (Снег)
-В лес идет – холсты стелет, из лесу идет – перестеливает. (Следы лыж)
-Кручу, урчу, знать никого не хочу. (Метель)
-Летом гуляет, зимой отдыхает. (Медведь)
-Прозрачен, как стекло, а не вставишь в окно. (Лед)
-Ни в огне не горит, ни в воде не тонет. (Лед)
-Бел, да не сахар, без ног, а идет. (Снег)

Зима: – Молодцы! Понравились мне ваши ответы.
Что ж, устала я сражаться,
Знать пришла пора прощаться.

Ну, прощайте, люди добрые, простите,
На зиму зла вы не держите.
Желаю вам добра и света,
Тепла весной и летом!

Зима кланяется и уходит.

Скоморошица:
Прощай, зима, прости и нас,
Что рады мы весне сейчас!
Что нынче нам весна милее,
Что о тебе мы не жалеем.
Счастливого пути желаем,
На север с миром отпускаем!

Скоморох

Неужто я сошел с ума?
Три коня золотогривых,
Легконогих и ретивых,
Словно сотканы из света,
Тройкой впряжены в карету…
Как зовут их? Отгадай.
(сначала обращается к детям)

Скоморошица
Правильно!
Это Март, Апрель и Май.
А в карете той – Весна.
Улыбается она!

Скоморох

 В природе бывает три весны:
весна света – март,
весна воды – апрель,
весна зеленой травы – май.
А какие приметы весны вы знаете?
(Игра «Узелок на память»)

Снег осенью выпадет рано – и весна будет ранняя, теплая.
Первый гром весною – признак наступающего тепла.
Длинные сосульки – к долгой весне.
Вода на лугу – сено в стогу.
Март и снегом сеет, и солнцем греет.
Весной сверху течет, а снизу морозит.
Грач прилетел – через месяц снег сойдет.
Гром ранней весной – перед холодом.
Кукушка стала куковать – морозу больше не бывать.
Ранний прилет грачей и жаворонков – к теплой весне.
(возможна игра с мешочком)

Скоморошица:
А чтобы Весна к нам поскорее пришла, давайте сделаем символы весны-света - солнышки!
Весна увидит наши солнышки, и придет к нам на свет!

Мастерская по изготовлению солнышек.
Во время мастерской - музыка русских народных песенок.

Появляется Весна:
Весна:Я – Весна-красна,
Бужу землю ото сна,
Наполняю соком почки,
На лугах ращу цветочки.
Прогоняю с речек лед,
Светлым делаю восход.
Всюду в поле и в лесу,
Людям радость я несу.

Дети хором (и оба скомороха):
Привет тебе, Весна-красна!
Отведай нашего блина!

(Тут перерыв на перекус – кушаем все блины!)

Весна:
За блины благодарю!
Всех ответно одарю!
Ну-ка, Солнце, засияй!
Снег на всей земле растай!
Славный праздник продолжая,
Весь честной народ, гуляй!

Дети исполняют песню «Тира рида райда», все остальные подыгрывают в ложки .

Вед.1 МАСЛЁНА (СКАЗКА-ЛЕГЕНДА О МАСЛЕНИЦЕ)

Дедушка: Давно это было. Так давно, что мало кто знает о том. Всё ж память народная обычай сохранила да почитать велела с весельем и радостью - за труды человеческие праведные, за терпение зимы длинной да холодов трескучих. В подарок.
Бабушка: «Масленица Вам, люди добрые! Любите да жалуйте, пейте, ешьте - не взыщите, на судьбу не ропщите!»…
Дедушка: На Севере далеком - в царстве снега белого да льда лазоревого родилась у Батюшки Солнца и Матушки Метелицы дочка. Долго думали родители, как назвать дитятко. Смотрели на неё – любовались: круглолица да румяна, глазки ясные, улыбка масляная – вся в Батюшку, а косы серебряные, да нрав беспокойный - так в Матушку. Маслёной нарекли - назвали, никому не в обиду.
Бабушка: Как росла – неведомо, какие няньки колыбель качали – тайна за семью печатями. Но выросла Маслёна красавицей, да умницей. Выходит, под присмотром была, да по уму воспитывалась.
Дедушка: Любили да холили родители дочку, но свидеться приходилось всё реже. Недосуг Солнцу и Метелице, работы - хоть отбавляй. Как было оставить землю без тепла солнечного, без метелей зимних? Нельзя. Жизнь да судьба людская - своим чередом, а Солнце и Метелица - в сопровождении. Так и странствовали они по миру. То подсветить - подогреть, то замести снегом да остудить. Каждому своё дело.
Бабушка: Летели дни - недели, лето сменяла осень, зиму – весна. Выросла Маслёна. Скучала по родителям, как не скучать? Ждала их, гуляя по просторам заснеженным. Случалось, помогала нуждающимся в беде да немощи – и человеку и зверю, но тайно от глаз посторонних.
Дедушка: А, как всходило Солнце над северными снегами – улыбалась Маслёна – Батюшке кланялась. Ласкал он дочку лучами теплыми, да словами родительскими – в радость ей. От счастья, да теплоты солнечной снежинки в сугробах таять начинали, да не водой становились, не капельками, а камешками драгоценными. Сверкали, переливались цветами радужными.
Бабушка: А случалось, что ветерок северный – капризный о Метелице весточку приносил. Поспешала Матушка к дочке своей любимой!
Голубила, да прижимала к себе родненькую, слова ласковые - материнские на ушко шептала, щечки румянила да косы серебром прихорашивала. А то шубку новую белоснежную на плечи набросит: «Расти, милая, живи да люби на радость родителям и роду человеческому!» Скажет, а сама взметнется снежной порошей туда, где зимняя непогода дожидается.
Дедушка: Только от ласки той снежной каменья, Батюшкой дареные, тускнеть начинали.
Не печалилась Маслёна. Не об чем! Рукавом пуховым смахнет снежную вуаль с сугроба и вот она - красота!
Камушки - в ладошке, а Маслёна с улыбкой на лице, да с любовью в сердце – о Батюшке да Матушке вспоминает.
Бабушка: Тогда-то и встретился Маслёне среди сугробов снежных раскудрявый молодец - Февраль.
Дедушка: Не углядела его, иначе схоронилась бы. Да не было зла у Февраля – изумление только да восхищение. «Как стройна и красива северная Дива!» - подумал он. А чем больше глядел на неё, тем чаще сердце колотилось, а душа добротой наполнялась. «Коли позову девицу к людям - согреет она их улыбкой доброй. Повеселеют люди, весны дожидаясь." Пригласил Маслёну в гости.
Бабушка: Согласилась она, будто ожидала того! Людям же условие поставила: Солнцу кланяться, зимней Метелице спасибо говорить, да про неё самою не забывать. На том и порешили…
Дедушка: Явилась Маслёна к людям, но не в облике девицы-молодицы, а в образе бабы деревенской – дородной, да краснощёкой. Нарядна – глаз не отвесть! Сама весела да смешлива, задорна, да щедра.
Рад радешенек народ деревенский: «Ай да веселиться!»

Бабушка: Целую неделю вместе с Маслёной гуляли, кушали вкусно да песни пели, играли да невест - женихов приглядывали. Так весело было, что и не заметили, как Зима в дорогу засобиралась, а Весна в дверь постучалась.
Дедушка: С тех пор Февраль Маслёну встречает, да к людям провожает. А в память о том обычай завели - целую неделю веселья народного Масленицей назвали. Обещание, данное - выполняли: Солнцу кланялись, блины пекли. Блин круглый, золотистый – Солнцу в благодарность, а вкусом масляным – о Маслёне память.
Бабушка: Заканчивали неделю «Проводами зимы» и «Прощенным воскресеньем». Зиме да Метелице «спасибо» говорили, прощенья просили.
Дедушка: Масленицу провожали до года следующего! Так было. Так есть. Так будет. А как же иначе?! На то она и Масленица!
Хором, вместе с народом "Ой, Маслёна - красота! Открывай-ка ворота!"

Тут выходят по очереди с классными руководителями и играют.

1)Игра «Идёт матушка весна».

Двое детей берутся за руки (это ворота), а остальные проходят под ними и поют:
Ходит матушка весна по полям, лесам одна.
Первый раз прощается, второй раз запрещается,
А на третий раз – не пропустим вас!
Ходит матушка весна – ищет девушек она!

2) Игра "Ручеек" со словами:
Идет матушка весна,
Отворяй-ка ворота.
Первый март прошел,
Всех детей провел.

А за ним апрель
Отворил окно и дверь.
А уж как прошел май -
Сколько хошь теперь гуляй!

3)Частушки (музыка "минус"с магнитофона)

1.Мальчики:
Девочки – беляночки,
Где вы набелилися?

Девочки:
Мы вчера коров доили,
Молоком умылися.

2.Мальчик:
Запрягу я кошку в дрожки,
А котенка в тарантас,
Повезу свою милашку,
Всем соседям напоказ.

3.Девочки:
Как у нас на сарафане
Косолапы петухи.
Сами мы не косолапы,
Косолапы женихи.

4.Мальчики:
Хороша милашка та,
Хороша и эта.
Эта та, вот эта та,
Не хуже той и эта.

5. Мальчики:
Пели, пели петухи,
Потом запели курицы.

Девочки:
Не пора ли вам, ребята,
Уметаться с улицы.

6. Заиграй-ка балалайка,
Балалайка – три струны!
Подпевайте, не зевайте,
Выходите плясуны!

7. Ветер дует, ветер дует,
Ветерочка не унять.
Лапти новые надену,
Побегу Весну встречать

8.Хватит реки льдом ковать!
Лес морозить, птиц пугать!
Приходи Весна , скорей –
Зажурчит опять ручей.

9.Скоро – скоро снег растает,
Вся земля согреется,
Убирайтесь, Вьюга злая,
Да пурга с метелицей!

10.Ух ты, злющая Зима,
Уходить тебе пора!
Налетим со всех сторон
И тебя прогоним вон.

11. Если б не было воды,
Не было б и кружки.
Если б не было девчат,
Кто бы пел частушки.

Все: Мы пропели вам частушки,
Хорошо ли, плохо ли.
А теперь мы вас попросим,
Чтобы вы похлопали.

4)Танцуем под "Сударыню"

5) Игра "Бояре"

После становимся в карусель и со словами:

Еле-еле, еле-еле
закружились карусели,
А потом, потом, потом, потом,
Все бегом, бегом, бегом.
А потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом.
(После этого темп движения постепенно замедляется.)

Тише, тише, не кружите,
Карусель остановите.
Раз-два, раз-два.
(На счет раз поднимают руки вверх, на счет два — опускают вниз.)
Закружилась голова!
(Все садятся на корточки и кладут руки ладонями на голову.)

Уж как солнца карусель раскрутилась,
Уходи от нас Зима, загостилась!

Уж как солнца карусель раскрутилась,
Приходи скорей, Весна, сделай милость!

И тут главный ритуал - сжигаем чучело!

Гори, гори ясно! Чтобы не погасло!!!

Сценарий конкурсной программы

Дети  построен с двух сторон зала. Раздаётся звон колоколов. Звучит «Патриотическая песня» М.И. Глинки.

 слайд Древняя Москва

Фильм (без звука, на фоне его дети читают стих)

(1.41-2.00)

(02.28-2.52)

(3.08-3.31)

(3.42-4.17)

-Город чудный, город древний

Ты вместил свои концы

И посады и деревни

И палаты и дворцы.

-Опоясан лентой пашен

Весь пестреешь ты в садах:

Сколько храмов, сколько башен

На семи твоих холма.

-Исполинскою рукою

Ты, как хартия, развит,

 И над малою рекою

Стал велик и знаменит.

-На твоих церквах старинных

Вырастают дерева

Глаз не охватит улиц длинных

Это матушка – Москва!

-Кто силач возьмёт в охапку

Холм Кремля-богатыря,

Кто собьёт златую шапку

У Ивана звонаря.

-Кто Царь-Колокол поднимет

Кто Царь –Пушку повернёт

Шляпы кто, гордец не снимет

У святых в Кремле ворот.

-Ты не гнула крепкой выи

В бедовой своей судьбе

Разве пасынки России

Не поклонятся тебе!

-Ты как мученик горела – Белокаменная!

И река в тебе кипела - Бурнопламенная!

-И под пеплом ты лежала - Полоненною!

И из пепла ты вставала – Неизменною!

-Процветай же славой вечной,

Город храмов и палат

Град срединный, град сердечный

Коренной России град!

Звучит фонограмма песни О.Газманова «Москва» Дети выстраивается под музыку.

Фильм (4.36-4.51без звука)

-Ты отражала в глади вод

Тот первый Кремль и город новый

Что строил русский наш народ

Под первою стеной сосновой.

-Москва – вот это первый городок

На перекрёстке всех дорог.

Фильм (4.24-4.34без звука)

-Великий памятный урок

Был дан врагам - татарам

Фильм (5.30-5.49без звука)

И вывел конницу Донской

Что прятал он недаром.

-Укрытая от вражьих глаз

Зелёною дубравой

Дружина вынесла в тот час

Знамёна русской славы.

 Фильм (6.59-7.30со звуком.)

(8.07-8.39 без звука)

Напрасно ждал Наполеон,
Последним счастьем упоённый,
Москвы коленопреклоненной
С ключами старого Кремля.
Нет, не пошла Москва моя
К нему с повинной головою.
Не праздник, не приемный дар,
Она готовила пожар.

Шли годы….

Фильм (11.53-12.59остановка)

Слайд «Довоенная Москва»

Уже слова «Моя Москва» по-русски враг разучивал.
Нет, ты возьми ее сперва, потом усы подкручивай!
Доныне с гордой головой
Москва над той рекой-Москвой
Стоит – гудит могучая.

Фильм (12.59-13.34)

-Фонограмма «Священная война». Свет гаснет. Дети надевают военную форму, пилотки.

 Слайд «Битва под Москвой»

Исполняется «Песня защитников Москвы». 

 Фильм (14.57-15.09 без звука)

-Ой, дороги длинные, военные(Володя 9а)

За Москву тяжелые бои

В тех боях солдаты иноземные

Растеряли головы свои.

-Не для них сады у нас посажены

Молодые, светлые сады

Не для них дороги наши лажены

Не для них построены мосты!

-Ты гори, зари полоска узкая

По земле ползёт пожара дым

Мы тебя, Москва, родная, русская

Никогда врагам не отдадим!

-Вся родина встала заслоном

Нам биться с врагом до конца

Ведь пояс твоей обороны

Идёт через наши сердца.

-Идёт через грозные годы

И долю народа всего

Идёт через сердце народа

И вечную славу его.

-Идёт через море людское

Идёт через все города

И всё это братцы такое,

Что враг не возьмёт никогда!

-Москва, до последних патронов

До дольки последней свинца

Мы в битвах твоя оборона

Идёт через наши сердца.

Слайд «Военный вальс»

Танец «Закаты алые»

Фильм (15.15-16.50 без звука)

-Москва, Москва, священная держава

Благословляя, веря и любя

Мы за тебя - по долгу и по праву

И по любви – мы бьёмся за тебя.

-За то, чтоб смолк повсюду рёв орудий

Чтоб хлеб и соль стояли на столе

За то, чтоб снова радовались люди

На снова отвоёванной земле!

-Ты знаменита – кто поспорит?!

Ты древней славою полна,

Твоё святое имя вторит

Вся необъятная страна.

-Через горы и леса и воды

Молва прошла по всем землям

И знаю все тебя народы

Родные и чужие нам.

И справедливо величают

Тебя по подвигам благим

И всю Россию называют

Великим именем твоим.

-Из всех столиц великих ни одна

Так не растёт и к свету не стремится

Ты много шире, чем глазам видна

Никто не знает, где твоя граница.

-Ты лучше стать повелеваешь нам

Ты требуешь стремлений неизменных

И тот, кто верен прошлым временам

Себя увидит в прошлом в этих стенах

Слайд «Новая Москва»

Песня «Моя Москва»

Посвящение в первоклассники.

Звучат фанфары.

Под  «Песню первоклассника»  Ю. Энтина и В. Шаинского в зал входят  ученики.

Объявляется – 1б, 1в, 1г (ФИО классных руководителей)

Ведущая:  Здравствуйте, дорогие ученики 1-го класса. Вот и прошел первый месяц вашей учебы в школе. Сегодня на нашем празднике вы пройдете несколько испытаний и докажете всем, что действительно стали настоящими первоклассниками!

Давайте сделаем небольшую школьную перекличку, проверим – все ли на месте?

Здесь ли наши старательные красивые девочки? 

Здесь!!!

Здесь ли наши смелые мальчики?

Здесь!

Здесь ли наши добрые мамы?

Здесь!

А здесь ли наши умелые папы?

Здесь!

Здесь ли наши строгие учителя?

Здесь!

Здесь ли наш справедливый директор?

Здесь!

Уважаемая Светлана Николаевна! Мы просим вас сказать несколько напутственных слов нашим ученикам!

(слово директора)

Итак! Перед нами  ____ милых добрых девочек и мальчиков, которые пришли в наш колледж за знаниями, за добром и любовью. И мы, учителя и специалисты 1-х классов сейчас принесем вам клятву.

Клятва клас.рук., логопеда, психолога, предметников.

Монтаж: дети встают, выстраиваются.

Стихи.

             Пришли мы в нашу школу -
            Просторный, светлый дом,
            Где много дней веселых
            Мы вместе проведем.

Ученик 2:

Обернуты тетради,
Как снег воротнички.
Мы знаем все порядки,
Хотя и новички.

Ученик 3:

А в новеньких портфелях
Гремят карандаши.

Им тоже, дел немало. Черти, рисуй, пиши.

Ученик 4:

        Мне дома не сидится,
Не хочется играть.
Хочу скорей учится

И первоклашкой стать.

Ученик 5:

Не буду я лениться.
Все буду успевать.
Хочу я научиться
Читать, писать, считать.

Ученик 6:

Теперь-то жизнь другая
Наступит у меня.
Теперь я первоклашка,
Какой же взрослый я!

Ученик 7:

У меня - пенал в портфеле,
И тетради, и дневник!

Я теперь на самом деле Первоклассный ученик.

Ученик 8:

            Мама косу заплела,
Бантики расправила.
Ранец новенький дала -

В первый класс отправила.

Дети исполняют песню «Чему учат в школе». В. Шаинского

Дети садятся на стулья.

Ведущая: А теперь мы проверим – что же вы узнали за эти два месяца? Что успели усвоить, понять, выучить? Настоящие ли вы первоклассники?

Загадки.

1.Новый дом несу в руке

Двери дома на замке

Тут жильцы бумажные

Все ужасно важные

(Портфель)

2.Я люблю прямоту.

Я сама прямая.

Сделать ровную черту

Всем я помогаю.

(Линейка)

3.Отгадай, что за вещица:

Острый клювик, а не птица.

Этим клювиком она

Сеет, сеет семена.

Не в теплице, не на грядке,

На листках твоей тетрадки.

(Ручка)

Ведущая: Молодцы! Загадки вы отгадываете хорошо.

А теперь первое испытание! Конкурс вежливости первоклассника.

Ведущая: Вас пришли поздравить с праздником ученики 5-го «а» класса. Они исполнят для вас танец «Балалайка».

Второе испытание  называется «Мальчики и девочки».

Ведущий

Дружат на свете парты и книжки,

 Дружат посёлки и города

 Дружат девчонки, дружат мальчишки.

 Смех и улыбка дружат всегда.

 Разве девчонки с мальчишками умеют дружить?

Как вы думаете???

Игра «Девчонки и мальчишки»

Ведущая: А это мы сейчас проверим. Девочки кричат слово «девочки», если мы говорим про них, а мальчишки кричат слово «мальчики», если мы говорим про них.

Играют в куколки и мишки
Конечно, только лишь… (девчонки)
Болты, шурупы, шестерёнки 
Найдёшь в кармане у… (мальчишки)

Себе завязывают бантики
Из разных лент, конечно… (девчонки)
При всех померяться силёнкой
Конечно, любят лишь… (мальчишки)

Болтают час без передышки
В цветных платьицах… (девчонки)
Весной венки из одуванчиков
Плетут, конечно, только…  (девчонки)

Ведущая: Умнички, ребята! Дружить надо всегда и со всеми! Только дружба может помочь вам, когда вам плохо, когда вы устали, когда вам грустно и одиноко. И дружная пляска тому подтверждение.

Встречайте, учащиеся 1 «б» класса с танцем «Точка, точка…»

Учитель:

Дорогие ребята! Школьная жизнь так интересна и увлекательна, что вы будете постоянно удивляться,  каждый день вы будете узнавать что-то новое, совершать для себя неожиданные открытия.

        Появляется Царица Знаний.

Учитель:

 Здравствуйте, Царица Знаний, мы очень рады видеть Вас на нашем празднике. Сегодня ребята станут настоящими первоклассниками.

Царица Знаний:

А мы сейчас проверим, готовы ли вы называться первоклассниками. Мы отправляемся в путешествие на корабле за ключами от Страны знаний. Все готовы к третьему испытанию?

Ученики:

                    Да!

Звучит музыка

Царица Знаний:

Сначала мы подплываем к мысу «Русской Азбуки».

Появляется Русская Азбука 

Русская Азбука:
Здравствуйте дорогие ребята!

Скоро вы научитесь читать, но для этого вы должны запомнить 33 буквы русского алфавита. Мы сейчас узнаем, знаете ли вы буквы.

                  Вот два столба наискосок,

                  А между ними поясок.

                 Ты эту букву знаешь, а?

                  Перед тобою буква ...

Ученики: А.

Русская Азбука:

        Вы посмотрите! Кто такой.
Загородив дорогу,

Стоит с протянутой рукой, Согнув баранкой ногу.

Ученики: Б.

Русская Азбука:

На эту букву посмотри -
Она совсем как цифра три.

Ученики: 3.

      Эта буква широка

И похожа на жука.

Ученики: Ж.

Русская Азбука:

Ну,  молодцы ребята. Вы буквы знаете. И вот вам ключ с буквами.

Царица Знаний:

Спасибо Русская Азбука. Мы очень рады были с тобой познакомиться. До свидания!

А сейчас, ребята, мы отправимся к полуострову «Математика».

     Звучит музыка

  Появляется Математика. Я- четвертое ваше испытание!

Математика:

            Я - математика, всем я нужна.

            Заметьте, для всех я очень важна,

             Как не крутитесь вы, как не вертитесь,

             А хорошо считать научитесь!

Сейчас я проверю, как вы умеете считать:

*.

 Математика:        

          Мишка по лесу идет
И две ягодки несет.

А там, где старая сосна, Видит он - еще одна!

Ну, девчонки и мальчишки.

Сколько ягодок у Мишки?

 Ученики: 3 ягодки.

Математика:

        Пять сорок на ветку сели.
Две к ним в гости прилетели.

Сколько же теперь сорок?

Сосчитай-ка их,  дружок!

Ученики: 7 сорок.

Математика:

Три ежа и пять зайчат
Побежали в детский сад.
Сосчитать мы вас попросим,
Сколько малышей здесь?

Ученики: Восемь!

Математика:

        Летали в небе семь ворон!
Четыре сели на балкон.

А ну-ка в небо посмотри - Теперь ворон летает ...

Ученики: Три!

Математика:

Молодцы ребята! Вот вам ключ с цифрами.

Царица Знаний:

Спасибо,  Математика. Нам было очень приятно с тобой познакомиться.

До свидания. Мы поплывем дальше.

Ну что же, ребята,  вы очень хорошо справились с заданиями.

Я очень рада за вас. А теперь я могу отправить вас обратно в класс.

      В этот момент в зал вбегают разбойники.

Разбойники:

Нет, никуда мы их не пустим! Знают буквы!  Умеют считать!  Это еще не все. А умеют ли они думать, соображать?

Царица Знаний:

             Вы хотите узнать, внимательные ли они и сообразительные?                                                                                                                  

Разбойники: 

  Да! Если не ответите на наши вопросы, не вернетесь в свой класс! Если вы  так поступаете, то должны отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья!», а если нет, тогда молчите.

Царица Знаний:

              Ребята,  вы ведь очень внимательные, постарайтесь ответить правильно. Слушайте!

Разбойники:

Кто ватагою веселой
Каждый день шагает в школу?

Ученики: Это я, это я, это все мои друзья!

Разбойники:

Кто из вас приходит в класс
С опозданием на час?

Ученики молчат.

                Разбойники:

                  Кто мороза не боится,

На коньках летит, как птица?

Ученики: Это я, это я, это все мои друзья!

        Разбойники:

        Кто из вас, из малышей,
Ходит грязный до ушей?

Ученики молчат.

Разбойники:

Кто домашний свой урок,
Выполняет точно в срок?

Ученики: Это я, это я, это все мои друзья!

Разбойники:

Кто из вас не ходит хмурый,
Любит спорт и физкультуру?

Ученики: Это я, это я, это все мои друзья!

Разбойники:

Кто из вас своим трудом
Украшает класс и дом?

Ученики: Это я, это я, это все мои друзья!

Разбойники:

Кто, хочу у вас узнать,
Любит петь и танцевать?

Ученики: Это я, это я, это все мои друзья!

Разбойники:   Ну, молодцы! Так и быть отпустим вас.

Царица Знаний:

Ну что же, ребята, вы справились с разбойниками.  Это было ваше пятое испытание!!! И вы его выдержали. Теперь вы готовы к тому, чтобы называться первоклассниками. Сейчас мы с вами попрощаемся, но ненадолго. Ведь каждый день вы будете пополнять свои знания. До свидания!

Ребята! Мы, учителя и специалисты принесли вам клятву в верности и любви! Теперь ваша очередь! Без этой клятвы нельзя вступить на путь Знаний!

Торжественная клятва

Клянусь 
Быть дисциплинированным и примерным в учебе и поведении.
Беречь школьное имущество.
Быть полезным коллективу.
Уважать чужое мнение и привычки.
Быть справедливым и терпеливым.
Вступать в защиту товарища, если не прав.
Жить без драк и грубости
Обращаться друг к другу только по именам.
Отдавать друзьям по классу тепло своего сердца.

Учитель:

 Вот и закончилось наше путешествие по морю Знаний, пришло время вернуться в класс. Но я думаю, что путешествие не прошло для вас даром, вы многому научились и многое поняли. Я уверена, что вы поняли, как важно учиться, много читать, хорошо считать, быть внимательными, крепко дружить. И тогда двери в страну Знаний всегда будут для вас открыты.

Учитель:

У каждого в жизни
Единственный раз
Бывает свой первый
Свой памятный класс.

А еще, ребята, у каждого в жизни бывает свой первый школьный праздник. Вот такой праздник сегодня и у вас. И называется он «Посвящение в

первоклассники».

Вы теперь не просто дети  Вы теперь ученики.

Звучит песня о школе и дети выходят из зала.

Праздник «Знаний двери нам открыты»

Звучат фанфары, переходящие в лирический лад. Появляются двое ведущих.

Кричалка. ( в начале линейки)

1-й ведущий:

Как вас много ребятишки!

И девчонки и мальчишки!

Мы сейчас вас посчитаем.

И про вас мы все узнаем.

Нас в школе и не счесть!

2-й ведущий:

Второклассники, вы здесь?  (Здесь!)

Значит, будем мы друзьями!

1-й ведущий:

Третьеклассники, вы с нами?   (С вами!)

И четвертый, как всегда,

Новой встрече рады?     (Да!)

2-й ведущий:

А пятый что притихли?

От учебы вы отвыкли?

Это, братцы, не беда!

Все хотим учиться?      (Да!)

1-й ведущий:

Где – то рядом класс шестой-

Очень славные ребята!

В школе вам всегда

Хорошо живется?         (Да!)

2-й ведущий:

Класс седьмой непростой,

Ну – кА, дайте нам ответ:

Двоек много будет?         (Нет!)

1-й ведущий:

Класс восьмой,

Он почти что выпускной.

Дайте честное нам слово?

К испытаниям готовы?       (Да!)

2-й ведущий:

Эй, выпускники, вставайте,

Хором дружно отвечайте!

На экзаменах получать

Что мы будем? Только…       (Пять!)

1-й ведущий: Добрый день, ученики!

Добрый день, родители!

Добрый день, учителя,

Гости, вы пришли не зря,

Ведь сегодня в школе праздник —

Праздник Первого Сентября.

2-й ведущий: Учёба, здравствуй! Школа, здравствуй!

Идём за знаньями в поход!

Сегодня праздник! Школьный праздник!

Встречаем мы учебный год! ( вместе)

1-й ведущий: Есть в году различные праздники,

А сегодня праздник у нас:

В первый раз идут первоклассники

В свой приветливый школьный класс.

( обращаются ведущие друг к другу)

2-й ведущий: А вот их не было во время переклички

1-й ведущий:  Нет, первый класс здесь и с нетерпением ждет, когда его позовут на линейку. Именно для них прозвенит первый школьный звонок.

2-й ведущий:

На торжественную линейку, посвящённую Дню знаний, приглашаются учащиеся первого класса со своими классными руководителями 1а - Есаулова Ильнара Ильдаровна; 1б – Малхасьян Ольга Олеговна 

Музыка « Школьная страна» и идут первоклассники

1-й ведущий: Школа! Смирно!

2-й ведущий: Наш школьный гимн.

Дети исполняют «Школьный гимн»

1-й ведущий: Торжественная линейка, посвященная празднику Первого звонка объявляется открытой!

2-й ведущий: Ситуация не нова, И понятная вполне:

Если взял руководитель школы слово – Все в полнейшей тишине. Ждем с волнением каждый раз: Что же скажет нам сейчас?

1-й ведущий: Со словами поздравлений ко всем обращается руководитель школы Кремнева Светлана Николаевна

(Слово руководителя)

Флешмоб «»

2-й ведущий: Слово для зачтения приказа о зачислении ребят в 1-й класс предоставляется Колесниковой Татьяне Сергеевне.

1-й ведущий: В крае нашем очень славном

Много хлопцев молодых

Чернобровых, коренастых

Очень добрых, холостых.

Музыка сказочная звучит

(На этих словах,  паж выносит трон и ставит его слева от сцены. Следом выходит Царевич, потягивается, зевая, садится. Паж иногда подсказывает Царевичу,  что делать.)

2-й ведущий: В стороне одной далекой

Жил царевич одинокий.

Скучно жизнь его идет,

Вдруг царевич узнает...

(Царевич протягивает руку, паж бежит за свитком к ведущим и отдаёт его Царевичу. Он разворачивает его, встает, делает вид, что читает с интересом)

Что в стране заморской есть

Царства, полные невест!

(Кидает свиток за спину и говорит)

Царевич: ( Целыковский С.В.)

И зачем страдать–томиться?

Решено: пора жениться!

Шлю гонцов во все столицы:

Жду невест, хочу жениться!

2-й ведущий: Через день в условном месте

Собрались невесты вместе.

Музыка весёлая

(Выходят девочки, встают полукругом за сидящим на троне Царевичем.)

Царевич:

Здрасьте, красные девицы!

Коль хотите быть царицей,

Расскажите что-нибудь,

Чтобы я не смог (зевает и потягивается) уснуть.

(выходит первая невеста, встает ближе к трону.)

Невеста из царства Географии( Колесникова Т.С.)

Царевич, здравствуйте! Меня

Знает вся Ваша родня.

Я – из царства Географии,

Вы видали мои фотографии?

(протягивая по одной фотографии)

Вот это – Испания, это – Непал.

В Финляндию поезд наш не попал,

Но я знаю все о каждой стране,

Ведь о такой Вы мечтали жене?

По другую сторону трона встает вторая невеста.

Невеста из царства Литературы( Соболева Н.В.)

А я - из царства Литературы

И по уровню общей культуры

Опережаю многих. Спасибо заранее

За Ваше королевское внимание,

Не хотите ли почитать «Преступление и наказание»?

Я открою Вам Пушкина и Тургенева,

На них воспитано такое поколение!!!

Мы вслух почитаем «Муму»,

(шепчет, будто по секрету)

Ее он утопит в конце!

Царевич (удивленно):

Да ну!

Ну надо же, как интересно!..

Невеста из царства Математики( Наумова Н.Е)

А про математику Вам известно?

Она – царица наук! У нас есть квадрат и круг,

Ромб, овал и прямоугольник!

Мною всегда ты будешь доволен,

Ведь в хозяйстве без счета никак,

Это знает каждый...

(невесты все меж собой перешептываются)

Невеста из царства Истории (Терехова И.А.):

Обратите на меня внимание!

Я представляю историю и обществознание,

Как Шахеризада, могу рассказывать бесконечно

О самом важном, насущном и вечном:

Мне Юлий Цезарь как брат родной,

И если я стану Вашей женой,

Познакомлю Вас с Наполеоном

И с новым конституционным законом!

Невеста из царства искусства( Морозова Е.Б.)

Ах, нужно быть ближе к искусству!

Что главное в жизни? Чувства!

Я Вам напою дифирамбы,

И мне будут вторить скрипки и арфы!

Царевич: вскакивает с места и кричит:

Хватит! Стоп!

(Встаёт с трона, потом спокойным тоном, рассуждая)

Как же выбрать, не пойму,

Мне всего одну жену?

Интересно мне узнать,

Сколько будет пятью пять,

Что такое котильон,

Где родился Вашингтон?

Чем закончилось «Мума»,

Есть ли формула ума,

Что мне делать? Как мне быть?

Может, все ж гарем открыть?

На сцене появляется девочка, олицетворяющая школу 

Школа:( Девочка  3а класса)

Есть ответ на твой вопрос,

И не стоит вешать нос!

Если много хочешь знать,

Нужно в школу поступать!

Царевич:

Не хочу жениться,

А хочу учиться!

Я за лето накопил

Силы и старания,

Подарю учебе я

Все свое внимание!

Станет мне семьей, друзья,

Школа милая моя!

Уходят под музыку герои.

2-й ведущий: А мы надеемся, что школа станет новой семьёй не только для Царевича, но и для наших первоклассников.

Звучит музыка на выход 1-го класса

(Первоклассники выстраиваются в ряд)

1-й ведущий: Дорогие малыши,

Знаем, вы готовились.

Рассказать свои стихи

Вы уже настроились?

( первоклассники отвечают « да!»)

СТИХИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ:

1-й ведущий: Воздушный шар летящий, и шар земной похожи.
Так пусть же тот, кто старше, тот младшему поможет.

2-й ведущий: Последний раз девятиклассники и  одиннадцатиклассники присутствуют 1 сентября на нашей линейке. Из года в год мы радовались встрече с ними. Учащиеся 9-го и 11-го класса просим вас на сцену.

Выход 9-го и 11 –го класса для выступления и вручения подарков 1-му классу

1-й: Нам широко открыты двери –

Встречает эта школа нас.

И мы, поднявшись по ступеням,

Зайдем в уютный тихий класс.

3-й: Пусть беззаботно пролетели

Три летних месяца как миг,

Нам радостно сегодня встретить

Родных учителей своих.

4-й: Нарядны, сдержанны, и снова

Уже зовет нас на урок

Таким знакомым перезвоном

Последний Первый наш звонок.

5-й:звонок звонит, звонок поёт,

В мир новых знаний он зовёт!

Ты- в первом классе, поздравляем,

Быть умницей тебе желаем

Старайся, хорошо учись,

Со всеми в классе подружись

6-й: Первоклассники!

Вы пришли сегодня в школу,

Мы вас очень заждались.

На пороге жизни новой

Вы сегодня оказались.

7-й: Здесь плохому не научат

И играть не запретят

Есть у нас здесь физкультура

Для подвижных малышат

8-й: Вас писать, считать научат

Клеить, шить и рисовать,

Вы поверьте школа лучше

Чем какой-то там детсад

9-й: Будет здесь руководитель

Что приходит к детям в класс

Самой доброй как родитель

Классной мамочкой для вас

10 –й: Мы, ребята, подарок вам приготовили, чтобы он всегда напоминал вам о детстве.

Музыка весёлая пока вручают подарки 1-му классу.

1-й ведущий: Опять ребят зовешь ты на рассвете,

Счастливых, загорелых, озорных,

И говоришь: «Мы снова вместе, дети!»

И нас встречаешь, как друзей своих.

2-й ведущий: Звенит звонок, и весел, и горласт,

И радостью душа переполняется,

И каждый день для каждого из нас

Обычные уроки начинаются.

1-й ведущий: Не забыть первоклассникам этого дня,

Этой праздничной встречи весёлой.

Вас на первый урок провожают друзья,

Те, кто скоро простятся со школой.

2-й ведущий: А чтоб учеба у них шла на «отлично», просим пройти через радугу пятерок. ( над дверями из бумаги цветной «5» )

1-й ведущий: Право дать первый звонок в новом учебном году предоставляется:

Звучит музыка.  Девятиклассник или одиннадцатиклассник с первоклассницей делает почетный круг, они звонят в колокольчик. 9-й и 11-й класс уводят первоклассников.

2-й ведущий:

       Жаль кончается праздник прекрасный!

        Но звучит и волнует звонок.

        И распахнуты двери и классы.

        Начинается первый урок!

1-й ведущий:

- На этом торжественную линейку, посвященную Дню Знаний, разрешите считать закрытой. Всех ребят просим пройти в свои классы. Удачи всем и успехов в новом учебном году!

Мастер – класс

«Вот какой у нас оркестр»

Оркестр детских шумовых и ударных инструментов является действенным средством развития музыкального восприятия и слуха, музыкально-ритмических способностей, памяти. Создание таких оркестров - это замечательное средство развития метроритмического слуха у ребёнка. Наличие оркестра детских шумовых и ударных инструментов расширяет сферу музыкальной деятельности ребёнка, повышает его интерес к музыке и способствует совершенствованию, развитию музыкальных и творческих способностей.

Шумовой оркестр – это игра, где есть место фантазии, возможны различные варианты оркестровки, замены и обмены ролями, а не исполнение раз и навсегда одной-единственной выученной версии.

Главные принципы системы – деятельность и творчество помогают превратить образовательную деятельность в увлекательную музыкально – эстетическую игру.

Дать возможность всем желающим поиграть на разных музыкальных инструментах. Почувствовать себя настоящим музыкантом и частью большой команды.

Задачи:

-развитие индивидуальных способностей детей, их творческого мышления и ассоциативной фантазии

-дать возможность и шанс каждому ребёнку выразить себя, показать своё отношение к музыке в различных движениях, жестах, игре на музыкальных инструментах

-воспитание с помощью музыки духовно-богатой, творческой, всесторонне-развитой личности

-обучение детей совместному музицированию, умению слышать не только себя, но и других участников оркестра.

Репертуар:

1. Детские русские народные песни «Андрей – воробей», «Василек», «Как под горкой», «Два веселых гуся»
2. Детские марши.
3. Полька М.И. Глинка
4. Вальс И. Штраус
5. Мазурка А. Гречанинова

Мастер- класс «Учимся петь играя»

Цель: познакомить с азами вокальной техники.

Задачи: создать условия для профессионального общения;

повысить профессиональное мастерство музыкального руководителя;

распространить педагогический опыт.

Друзья я приглашаю Вас

На свой вокальный мастер – класс!

Пение – это великий дар, который каждый из нас получает при рождении. Как говорил Георгий Александрович Струве (выдающийся педагог, хормейстер, композитор, создатель хоровой школы «Пионерия») «Среди людей нет неталантливых. Все люди могут, и должны, научится петь».

А вы любите петь? И вы хотите постигнуть это искусство, начиная с самых азов? Вы хотите петь слажено, свободно?

Тогда, прошу вашего дружеского участия и внимания.

Я Мастер – класс сегодня покажу

Много интересного поверьте, расскажу.

Дети любят эти упражнения

Увлекут они и вас, вне всякого сомнения!

Певческое дыхание начинается с правильной осанки.

Выполним с вами двигательные упражнения.

Исходное положение (стоя прямо, ноги на ширине плеч)

1 упражнение «Пружинки». «Вверх» подняться на носочки, «вниз» - опуститься.

2 упражнение «Пиджочок» описываем полукруговые движения плечами назад, как будто снимаем пиджак, накинутый на плечи, а затем вперёд, как будто надеваем.

3 упражнение «Рынок» наклонить корпус вниз, ноги держать прямыми, руки расслабленно повисли, плечи опущены. Взять воображаемый арбуз и поднять его с усилием, затем резко бросить и расслабиться.

4 упражнение «Острова» способствуют развитию движений и умения согласовывать действия.

«Раз, два – острова

Три, четыре мы приплыли

Пять, шесть сходим здесь

Семь, восемь сколько сосен.

Девять, десять мы в пути

До-счи-тал до

Де-ся-ти!»

Таким образом, отрабатывается певческая постановка корпуса при пении с опорой на ноги.

Молодцы!

А теперь перейдём к дыхательным упражнениям, которые способствуют не только развитию голоса, но и служат охране голоса от различных заболеваний.

Проведём с вами лечебную гимнастику.

«Вышел зайчик на лужок

На зелёный бережок.

Потирает зайка нос

Чтобы носик не замерз.

Серый зайчик вместе с нами

Потирает над бровями.

Говорила зайке мать

Надо ушки потирать.

Зайчик лапкой лапу трет

Зайчик песенку поёт.

Ой, спасибо Вам друзья

Мне без вас никак нельзя!»

1 упражнение «Свечка» палец перед ртом, легко дуть на пламя, чтобы не затушить свечу.

2 упражнение «Снайпер»- палец перед ртом, наша задача мгновенно затушить свечу.

3 упражнение «Комарик» - « з» на выдохе, на едином дыхании руки медленно сводятся вперёд и в конце комарик прихлопывается.

4 упражнение «Насосик» со звуком «ПС» качает.

5 упражнение «Мячик» со звуком «Ш» надувается.

Хорошо! С дыхательными упражнениями справились, теперь переходим к артикуляционной гимнастике.

Проговорим с Вами скороговорки, четко произнося каждое слово.

1 скороговорка «От топыта копыт пыль по полю летит»

Сначала проговорим в медленном темпе, затем в умеренном, затем в быстром темпе.

А теперь проговорим эту скороговорку как сказочный персонаж «Буратино»

2 скороговорка «У Вари на бульваре варежку порвали»

В медленном темпе, умеренном и быстром

Проговорим скороговорку как сказочный персонаж «Пьеро» из сказки «Буратино»

3 скороговорка «Бык тупогуб тупогубенький бычок»

Проговорим в разных темпах и как сказочный персонаж «Карабас Барабас» из сказки «Буратино»

А теперь распоёмся, в процессе распевания я попрошу вас следить за своим певческим дыханием.

Сначала фразу пропою я «У кота воркота колыбелька хороша».

Мелодия распевки плавная, протяжная. И мы должны спеть её с вами легко, полетным красивым голосом.

Теперь вы попробуйте спеть, обратите внимание на мою руку, я буду показывать движение мелодии.

Хорошо.

А теперь мы с вами споём скороговорку, совсем иного характера, на стакатто т.е отрывистое звучание.

Поставьте руки на ваш пресс, и почувствуйте, как работает ваше певческое дыхание.

«От топыта копыт пыль по полю летит».

Следите, чтобы во время пения рот был округлым, как будто вы держите во рту небольшую сливу. Мышцы лица не напряжены. По моей руке начинаем петь.

Пение скороговорки на одной ноте, сначала построить унисон, единое звучание.

Молодцы!

Теперь переходим с вами к пению попевок.

-Мы поёмся перед песней.

Нас разучивать легко.

Называемся попевкой

Это очень хорошо!

Сначала послушайте попевку про весенний праздник.

-Любим мы весну  за то,

Что забав полным, полно.

Мы резвимся и играем

Праздник в гости приглашаем.

Мы резвимся и играем

Праздник в гости приглашаем!

Попевка веселого радостного характера. Поэтому мы с вами должны спеть её легко, на улыбке, свободным, полетным звуком.

Сначала выучим и пропоём попевку по фразам.

Теперь соединим попевку в единое целое. Старайтесь, чтобы во время пения рот открывался в высоту, а не в ширину. Когда рот открывается в высоту, образуется купол и становится больше места для звука, звук приобретает красивое, полётное звучание.

Пение попевки целиком.

Очень хорошо!

Таким образом, пение попевок улучшают память, развивают артикуляционный аппарат, выправляют логопедические недостатки.

Мелодии попевок просты и доступны всем!

Главное не стесняться и петь с удовольствием!

Пойте чаще, пойте вашим друзьям, пойте с любимыми исполнителями.

Конспект занятия «Семейный клуб» 1: Магазин инструментов «Музыкальная аллея»

Для детей младшего школьного возраста с использованием презентаций с интерактивным кроссвордом в загадках

Автор: Морозова Елена Борисовна

Конспект предназначен для профориентационной работы с детьми в школе.

Оборудование: ноутбук, экран, мультимедийный проектор, презентация Power Point.
Цель: Закрепить в игровой форме у детей знания о музыкальных инструментах и их применении в жизни.
Задачи: Образовательные: Продолжать закрепление и обогащение знаний детей о музыкальных инструментах.
Развивающие: Развивать у детей любознательность, сообразительность, умение разгадывать кроссворд.
Воспитательные: Воспитывать у детей такие качества, как доброта, желание помочь в трудной ситуации.

Ход мероприятия:

Под бодрую музыку дети заходят в нарядно украшенный музыкальный кабинет.
Ведущая: Здравствуйте, ребята! Добрый день, уважаемые взрослые! Я рада приветствовать вас в нашем магазине музыкальных инструментов «Музыкальная аллея»!
Дети: Здравствуйте!
Ведущая: Ребята, вы пришли в необычный магазин, в нашем магазине продаются музыкальные инструменты со всего мира. Ну нас такое правило, кто хочет купить музыкальный инструмент проходит проверку:

1. Отгадывают, какой инструмент звучит.

( Игра «Какой инструмент звучит»)

2. Отгадывают музыкальный кроссворд.

(Презентация «Музыкальный кроссворд»)

Ведущая: Вот так молодцы! Все отгадали!

И чтобы правильно выбрать себе инструмент по душе, я хочу Вас спросить: «А для чего вам нужны музыкальные инструменты?»

 Дети: Для того чтобы было интересней и веселей жить! Для того чтобы выступать как артист!
Ведущая: А тогда еще вопрос. А вы умеете на них играть?(Ответ) Что надо, чтобы научиться играть на музыкальных инструментах?(Ответ)

Ведущая: Вы молодцы. И мне теперь понятно, что вы хотите стать музыкантами?

Чтобы профессия ваша была связана с музыкой или просто так, для общего развития научиться играть на музыкальном инструменте?(Ответ)

Ведущая: Хорошо! Тогда я вам предлагаю отправиться в путешествие, в страну музыкальных инструментов.

 Презентация: «История  музыкальных инструментов»

Ведущая: Давайте познакомимся с музыкальными инструментам  нашего магазина.  

Дети вместе с Ведущей рассматривают витрины. Отвечают на вопросы:

1. Как называется инструмент?
2. Из чего он сделан?
3. К какой группе относится? (ударные, духовые, струнные, клавишные)
4. Как называют музыканта, играющего на этом инструменте?

Ведущая: Выбирайте себе инструмент и вставайте все свободно, чтобы вам никто не мешал. А я вам расскажу одну очень интересную историю, которая случилась с инструментами в магазине.( Т.В. Тютюнникова «Оркестровый урок»)

После чего детям предлагается дискотека «Тарарам шурум-бурум»

Ведущая: Погодите, остановитесь! Это очень громко, у нас заболит голова от такого шума! Музыкант не создает шум! Он создает музыку, которая помогает людям выразить свои чувства, поднять настроение, подумать, увидеть мир па другому, в разных красках.

Ведущая: Что нужно чтобы стать музыкантом?

Дети: Учиться!

Ведущая: Молодцы! Конечно, только знания, умения, трудолюбие  помогут играть на музыкальных инструментах!

Ведущая: Ребята, скажите, а каждый музыкант сам себе изготавливает музыкальный инструмент?

Дети: Нет, мастер.

Ведущая: Да, дети, мастер. Но и мастер должен много знать и уметь, чтобы получился инструмент. И самое главное должен любить свое дело.

Ведущая: Ну, а вы тоже немного научились играть на музыкальных инструментах. И это мы сейчас покажем. Вы знаете название нот? (Ответ) Вы умеете читать  ритм по музыкальной доске? (Ответ) Ну тогда мы сможем украсить любую музыку!

Дети исполняют оркестровку на любую веселую польку.

Ведущая проговаривает несколько раз ритм с детьми, после чего дети сами исполняют «Польку». Ведущий напоминает, что в музыке есть вступление и конец. Предупреждает детей, чтобы они внимательно слушали. И слушали не только себя, но и других ребят.

После выступления всем детям предлагают подарить школе купленные музыкальные инструменты.

Ведущая: Вот это да! Какие же вы молодцы ребята. У нас с вами здорово получилось, и вы отгадали эти нелегкие загадки, и теперь, благодаря вам и вашим знаниям, королева Музыка спасена от чар злого волшебника, и дарит вам в подарок вот эту замечательную, торжественную музыку, давайте послушаем.
Звучит музыка «Времена года. Весна» Антонио Вивальди.
Ведущая: Ребята, а какие музыкальные инструменты исполняют эту музыку?
Дети: Скрипка!
(Появляется слайд 3)

Ведущая: Правильно ребята - эту музыку исполняет ансамбль скрипачей, а за вашу смекалку, за то что вы сегодня так правильно отвечали и помогли в музыкальной стране я угощаю вас этими замечательными и вкусными конфетами. (Ведущая вручает конфеты)
Ведущая: А сейчас нам пора возвращаться к себе в группу.
До свидания, ребята!
До новых встреч!
Под веселую музыку дети покидают музыкальный зал.

Презентация на тему: Кроссворда "Музыкальные инструменты в загадках"