Методика диагностики учебной мотивации (по Дубовицкой Т.Д.)

В современном постоянно меняющемся, динамичном мире на первый план выходит не просто обучение учащегося предметным знаниям, умениям, навыкам (некоторые из которых могут оказаться либо устаревшими, либо невостребованными), а личность обучающегося, как будущего активного деятеля, обеспечивающего общественный прогресс, сохранение и развитие жизни на Земле и в космосе. Именно личность и индивидуальность человека с присущими ему характеристиками являются результатом образовательного процесса. При этом воспитание личности заключается прежде всего в развитии системы его потребностей и мотивов. Характер мотивации учения и особенности личности являются, по сути, показателями качества образования.
Портал психологических изданий PsyJournals.ru — https://psyjournals.ru/psyedu/2002/n2/Dubovitskaja_full.shtml [Методика диагностики направленности учебной мотивации - Психологическая наука и образование - 2002. Том. 7, № 2]