Речевая азбука для родителей

Мельченко Наталья Александровна
Опубликовано 25.09.2018 - 16:18 - Мельченко Наталья Александровна

1.Возрастные нормы речевого развития.

2.Когда бить тревогу.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл normy_rechevogo_razvitiya.docx14.46 КБ
Файл kogda_bit_trevogu.docx14.87 КБ

Предварительный просмотр:

Возрастные нормы речевого развития детей дошкольного возраста

Развитие речи ребенка от 2 до 6 лет

Темпы речевого развития индивидуальны, но в норме речь каждого человека проходит по одному и тому же пути. Допускаются отклонения в несколько месяцев, однако достижения каждого года должны соответствовать норме.

Возраст

Проявления речевого развития в норме

До 2 лет

  • В 4-5 мес. – лепет
  • В 1 год 2 мес. – 6 слов
  • В 1,5 года – 7-25 слов
  • В 2 года – фраза из 2 слов

2-3 года

  • Словарный запас от 70 до 250 слов
  • Начинает изменять слова по родам, числам и падежам
  • Появляются местоимения Я, ТЫ, МНЕ
  • Знает, что такое «ОДИН»

3-4 года

  • Проговаривает свои действия
  • Ребенок задает вопросы
  • Может пересказать маленький рассказ или сказку, пользуясь вопросами взрослого
  • Проявляет инициативу в общении

4-5 лет

  • Дети произносят почти все звуки родного языка
  • Употребляют сложные предложения
  • Речь чистая и отчетливая, богатая интонациями

5-6 лет

  • Словарный запас достаточен для активного общения
  • Четко произносит слова и звуки
  • Высказывания детей богаты интонационно, несут интересное содержание, речь выразительна

Речевые нарушения имеют широкий диапазон различных патологий, определить которые сможет только специалист. Однако внимательные родители в состоянии понять, когда бить тревогу и обращаться за квалифицированной помощью.



Предварительный просмотр:

Тревожные сигналы речевого развития ребенка: когда бить тревогу?

Если у дошкольника отмечаются отклонения от нормального уровня речевого развития, нужно провести обследование его речи у логопеда детской консультации или развивающего центра, как можно скорее начать коррекционные занятия.

Поскольку в основе многих речевых нарушений лежит патология нервной системы, при серьезных отклонениях следует обратиться к невропатологу, пройти рекомендованное лечение в сочетании с логопедическими занятиями.

Возраст

Отклонения от нормы

До 2 лет

  • Молчит или лепечет на непонятном языке
  • Отворачивается, когда ему задают вопросы
  • Общается жестами, в речи почти нет слов

2-3 года

  • Дети не используют речь, как средство общения
  • Активный и пассивный словарь крайне мал
  • Дети не могут построить даже короткое предложение
  • Не понимает смысл сказки, потешки, не может ответить на простой вопрос по ее содержанию

3-4 года

  • Дети говорят на одном им понятном языке
  • Они неохотно повторяют за взрослым слова и предложения
  • На просьбу «скажи еще раз, повтори лучше» ребенок не откликается
  • Заметны нарушения мелкой моторики, недоступны точные движения
  • Дети не знают названия окружающих их предметов
  • Они не понимают значения предлогов
  • Ребенок не может выполнить артикуляционное движение по показу взрослого в нужной последовательности

4-5 лет

  • Речь неразборчива, в ней отсутствует много звуков, часты перестановки слогов и звуков
  • Ответы на вопросы односложны, словарный запас скуден, ограничен бытовыми словами
  • Не может рассказать о предмете, о чем-то из собственного опыта
  • В словах пропускаются и переставляются слоги и звуки

5-6 лет

  • Говорит неразборчиво, невозможно определит на слух, правильно ли использует слова, предлоги, согласовывает части речи
  • Словарный запас крайне мал
  • Говорит короткими неполными предложениями
  • Не выговаривает большое количество звуков
  • Коверкает слова, переставляет в них звуки и слоги местами

Чем раньше начата коррекция речевых нарушений, тем меньше сил и времени придется потратить на овладение ребенком речевой системы родного языка.