Проект "Наша родина - Россия" подготовительная группа

Тема проекта: " Наша Родина - Россия"
Тип проекта: Информационно - исследовательский - творческий.
Сроки реализации: долгосрочный.

Актуальность темы:

Очень важно, чтобы дети как можно раньше поняли, что большая Родина – Россия, Российская Федерация, она одна на всех, кто родился на ее просторах,

полюбил ее, кто прилагает усилия, чтобы она стала еще краше, богаче, стала бы могучей державой. И каждому из нас надо уметь быть ей полезным.

А для этого надо много знать и уметь; с детства совершать такие дела, которые были бы на благо своего дома, детского сада, города, а в дальнейшем – и на благо всей страны. Знакомство с большой Родиной – Россией – является третьей основной ступенью нравственно-патриотического воспитания детей.

 Если человек заботится о Родине – значит, он является ее сыном, значит Россия для него – Родина.

Цель: Воспитание у детей любви к большой, многонациональной Родине – России. Создание условий для зарождения гражданственности и патриотических чувств по отношению к своей Родине.

Задачи:

1. Пополнить, уточнить и закрепить представления детей о стране - России,

ее символике, столице, природных богатствах, культуре, народах, традициях,

праздниках.
2. Дать представление о понятии -Малая Родина.

Учить любить своих родителей, дом, город, страну.
3. Воспитывать любовь и уважения к своей национальности, толерантного и

 уважительного отношения к представителям других народов населяющих

Россию, способствовать формированию у детей понятия о том, что все мы

едины, несмотря на разрез глаз и цвет кожи, у всех нас одна,

 неделимая Отчизна.

4. Воспитывать чувство гордости за свою Родину;
5. Способствовать зарождению патриотических чувств.
6. упражнять в использовании в диалогической речи следующих оборотов «Мне

кажется», «Я хочу добавить, что…», «Я считаю, что…»

7. Упражнять в точном и кратком выражении своих мыслей, ориентируясь

на собеседника

Участники проекта:
1. Дети подготовительной группы .
2. Воспитатели.
3. Родители

Ожидаемый результат:

После завершения проекта

дети будут знать:

• Символику России (флаг, герб, гимн России).
• Природу родных мест, любоваться природой, бережно относиться к ней.
• Четыре – пять народов живущих на Земле, их быт, традиции,
• Климатические и природные условия.
• Вопросы, направляющие проект:
• Основополагающий вопрос:
  Что такое Россия?

Проблемные вопросы по теме:
- Какая природа в России?
- Месторасположение России на карте?
- Символика России?
- В России живут люди разных национальностей.

Методы:

1. Метод проблемных вопросов;
2. Метод анализа;
3. Метод игрового моделирования;
4. Метод беседы, и др.

Продукты проекта:
Центр патриотического воспитания в группе, 
Интерактивная папка - Лэпбук «Россия – знаем, любим, гордимся!»;
Тематические иллюстрированные альбомы.
Коллекция тематических слайдовых презентаций

Основные этапы реализации проекта

1 этап - Подготовительный
1.Ввод в игровую ситуацию (приглашение в путешествию по России).
2. Формирование проблемы: «Что мы знаем о России?»
3.Подведение к формированию задач:
-знакомство с природными зонами России;
-познакомить с растительным и животным миром средней полосы России;
-познакомить с народными традициями и культурой России;
-узнать об особенностях русского костюма;
-иметь представление о промыслах и основных элементах узоров; народном фольклоре;
-принять участие в русских народных играх и состязаниях;
-отразить впечатления в продуктах в своей деятельности;
-познакомить с природными богатствами и с главным городом России;
-познакомить с понятием «Малая Родина»

2 этап- Основной

Организация деятельности детей в соответствии с перспективным планом реализации проекта;
Совместная работа с родителями;
Оформление в группе центра патриотического воспитания;
Изготовление лэпбука «Россия – знаем, любим, гордимся!».

Реализация проекта через различные виды деятельности

Непосредственная образовательная деятельность, беседы с показом слайдовых презентаций или иллюстраций:

«Наша страна Россия»;
 «Народы России» ;
«День народного Единства»;
«Климатические зоны России»;
«Природа России»;
«Голубые реки России»;
«Государственные символы России: герб, флаг, гимн»;
«История возникновения герба России»;

«Растительный и животный мир средней полосы Росии»;
«Животный мир средней полосы России»;
«Негосударственные символы России».

      «Белая береза – символ России».

Дидактические игры:
«Найди флаг России»,
"Узнай наш герб",
«Найди среди гербов разных стран, герб России»,
«Чей костюм»,
«Мир профессии»,
" С какого дерева листок",
"Когда это бывает".

Речевое  развитие.

Обучение рассказыванию
«Главный город нашей страны»;
«Города России»;
«Какие народы живут в России»;
«Богатства России»;
«Богатыри земли русской»
«Русские народные промыслы»;
«Моя малая Родина»;
Чтение рассказов, сказок, стихов:
«Что я видел» Б.Житков;
"Родина"Александрова; 
«История России в рассказах для детей» (отдельные главы) А. Ишимова; 
«Ёлка»В. Сутеев;
«Две березы» Т.А.Шорыгина

Заучивание стихов:
«Кремлевские звезды» С.Михалков;
«Лучше нет родного края»П. Воронько;
«Родная земля» Г.Ладоньщиков;
«Родина» В.Семерин;
«Родная земля» П.Синявский

Заучивание пословиц, поговорок, небылиц.

Художественно-эстетическое развитие
Рисование:
Спасская башня Кремля";
«Флаг России»;
«Белоствольная береза»; 
«Городецкая роспись»;
«Дымково. Нарядная барышня»;
«Русский национальный костюм»;
Лепка:
«Дары русского леса. Корзина с грибами ягодами»;
 «Животные России»;
«Птицы»

Аппликация и художественный труд.
Кукла  «Кувадка»
«Чудесные превращения шишки»;
«Флаг символ России»

Слушание песен и музыки:
«Во поле береза стояла»,
«Осенняя песня»,
«Урожайная»,
«Гимн России»,
«Русская народная музыка».

Социально коммуникативное развитие.

Виртуальные экскурсии:

«Москва – столица нашей родины»

«Красная площадь»

«Двуглавый орёл  на гербе России»

«Кто живёт в России»

Сюжетно ролевые игры:
«Семья»;
«Путешествие по стране на автобусе»;
«Улицы города»;
«Профессии» и др.

Взаимодействие с родителями

Консультация «Роль родителей в формировании патриотических чувств».
Консультация «Какие русские народные сказки читать детям?».
Консультация «Ребёнок и его Родина».
Помощь родителей в подборе мультфильмов и настольных игр о России.
Совместное с детьми чтение книг о России.

Создание сборника рассказов «Деревья России»

  «Улица где я живу», «Что я знаю о своём городе»

Итоги проекта
1. В ходе проекта, ребята стали интересоваться историей своей страны, гордиться Россией. Ребята познакомились с историей России, образованием государства, расширились знания детей о народах, проживающих на территории России, закрепили знания о символике Российской Федерации, её значении. У детей расширились знания о столице России, памятниках культуры, более детально изучили Кремль, его башни – от чего они получили своё название. Дети с удовольствием изучали карту России, искали различные города, изучали животных проживающих на территории Р.Ф, с помощью красной книга России ребята познакомились с исчезающими видами животных. С удовольствием изучали гжельскую роспись, хохлому, Дымковскую роспись, расширяли знания о матрёшке. Продолжили знакомство с устным народным творчеством, русскими народными инструментами. Закрепили знания о русских народных праздниках и о государственных праздниках России. Приобщение детей к истории и культуре русского народа открывает им удивительный, прекрасный мир старины, что способствует воспитанию у детей патриотических чувств, воспитания уважения к традициям и культуре своего народа и толерантного отношения к традициям и культуре других народов. От того, какими глазами ребенок увидел окружающее, от того, что поразило его воображение, от того, какие уроки извлек он из объяснений о событиях современности и историческом прошлом страны, зависит и становление личности гражданина. Вот по¬чему нужно помогать ребенку, открывать историческое прошлое и настоящее нашей Родины.