Продуктивное использование новых образовательных технологий

Продуктивное использование новых образовательных технологий предполагает внедрение различных методов и подходов для повышения качества обучения и развития ключевых компетенций учащихся.

1. Модель работы с обучающимися низких реальных учебных возможностей.

2. Модель работы с обучающимися высоких реальных учебных возможностей.

3. Здоровьесберегающие технологии: проведение физкультминуток и гимнастики для глаз на всех типах уроков.

4. Технология развития критического мышления. Стимулирует мыслительную активность, инициативу и творчество. Используется при изучении новой темы и закреплении пройденного материала.

5. Компетентностно-ориентированное обучение.

6. Информационно-коммуникативная технология. Создание презентаций, электронных учебников, видеоуроков, участие в вебинарах повышают интерес к предмету и качество знаний.

7. Эффективное применение ЦОР «ЯКласс» в образовательной деятельности в соответствии с целями и задачами современного урока.

8. Активное использование ЭОР «ЯКласс» в образовательном процессе, участие в формировании инновационной среды образовательной организации. 

9. Активное использование ОП «Учи.ру» в образовательном процессе.

10. Освоение курса «Использование образовательной платформы Сферум в процессе обучения в условиях реализации Федеральной образовательной программы» и применение знаний в работе.

11. Активное использование ОП «Skysmart» в образовательном процессе.

12. Развитие цифрового образования в России, внедрение инновационных инструментов в образовательный процесс и активное использование интерактивной тетради Skysmart в дистанционном обучении.

13. Активное использование интернет-технологий в профессиональной деятельности и владение базовыми компетенциями в области ИКТ.

14. Игровые технологии. Игра – самый эффективный способ обучения детей. Учебный материал почти наверняка будет воспринят детьми, если он изложен в игровой форме. Игра способна повысить учебную и познавательную мотивацию учащихся, а также повысить эффективность обучения. Игру можно применять практически на каждом этапе урока – при проведении опроса и закреплении материала или же как вариант проведения обобщающего урока. Игровые технологии также используются во внеурочной и внеклассной работе по английскому языку.

15. Технология модульного обучения. Учитель и ученик работают с учебной информацией, представленной в модулях. При систематическом использовании у учащихся формируются и совершенствуются навыки самостоятельной учебной деятельности, а также появляется возможность продвигаться на более высокий уровень образования.

16. Применение методологии «Перевёрнутый класс» в педагогической деятельности.