рабочая программа по технологии

Опубликовано 11.01.2015 - 11:48 - Лопарева Оксана Георгиевна

Данная учебная программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и примерной программы основного общего образования по направлению «Технология. Обслуживающий труд» и «Технология. Сельскохозяйственный труд» , примерной программы Симоненко В.Д («Дрофа,. Москва 2010 г) .

Скачать:

Вложение	Размер
рабочая программа по технологии (обслуживающий труд)	206.1 КБ

Предварительный просмотр:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов:

1.Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Стандарт основного общего образования по технологии.

2.Примерная программа для общеобразовательных школ под редакцией В.Д. Симоненко «Дрофа» Москва 2010

3.Обязательный минимум содержания основного общего образования по предмету (Приказ МО от 19.05.98 1276)

4.Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. «Дрофа» Москва 2004

5.Закон «Об образовании» РФ.

Рабочая программа имеет базовый уровень и направлена на достижение следующих целей:

освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;
овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;
развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;
воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;
получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Обязательный минимум содержания основных образовательных программ

Технология определяется как наука о преобразовании и использовании материи, энергии и информации в интересах и по плану человека. Эта наука включает изучение методов и средств (орудия, техника) преобразования и использования указанных объектов.

В школе «Технология» - интегративная образовательная область, синтезирующая научные знания из математики, физики, химии и биологии и показывающая их использование в промышленности, энергетике, связи, сельском хозяйстве, транспорте и других направлениях деятельности человека. Поэтому изучение образовательной области «Технология», предусматривающей творческое развитие учащихся в рамках системы проектов, позволит молодежи приобрести общетрудовые знания и умения, а также обеспечит ей интеллектуальное, физическое, этическое и эстетическое развитие и адаптацию к социально-экономическим условиям.

Главной целью предмета «Технология» является подготовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни в современном информационном постиндустриальном обществе. Учитывая цель и задачи образовательной программы школы:

создание условий обучения, при которых учащиеся могли бы раскрыть свои возможности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном мире;
формирование личности ученика, обладающей интеллектуальной, этической, технологической культурой, культурой ЗОЖ, способной к самовоспитанию и самореализации;
формирование у всех участников УВП интеллектуальной, исследовательской, информационной культуры и культуры самореализации;

Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенции.

С целью учета интересов и склонностей учащихся, возможностями образовательног учреждения и местных социально-экономических условий изучается: «Технология. Обслуживающий труд» базовыми являются разделы «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов», «Кулинария» и «Технология. Сельскохозяйственный труд» раздел «Растениеводство», а также включается следующие разделы: «Электротехнические работы», «Технологии ведения дома»

Требования к уровню подготовки выпускника.

знать/понимать

основные технологические понятия; назначение и технологические свойства материалов; назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека; профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции;

уметь

рационально организовать рабочее место; находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию; составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделий или получения продукта; выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами и оборудованием; осуществлять доступными средствами контроль качества изготовляемого изделия 9детали); находить и устранять допущенные дефекты; проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов; планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий; распределять работу при коллективной деятельности;

использовать приобретенные знания и умения в практической

деятельности и повседневной жизни для:

получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации; организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности; изготовления или ремонта изделий из различных материалов; создание изделий или получение продукта с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений; контроль качества выполняемых работ с применением мерительных, контрольных и разметочных инструментов; обеспечения безопасности труда или услуги; построение планов профессионального образования и трудоустройства.

Место предмета в базисном учебном плане.

Для изучения образовательной области «Технология» учебным планом ОУ отведено в. 5,6,7,8 классах по 68 часов, из расчёта 2 учебных часа в неделю, в 9 классе по 34 часа, из расчёта 1 час в неделю (школьный компонент).

Организация образовательного процесса.

Формы : урок.

Типы уроков:

- урок изучение нового материала;

- урок совершенствования знаний, умений и навыков;

-урок обобщения и систематизации знаний, умений и навыков;

-комбинированный урок;

-урок контроля умений и навыков.

Виды уроков:

урок – беседа

лабораторно-практическое занятие

урок – игра

выполнение учебного проекта

Методы обучения:

Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности:

Словесные, наглядные, практические.
Индуктивные, дедуктивные.
Репродуктивные, проблемно-поисковые.
Самостоятельные, несамостоятельные.

Методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности:

Стимулирование и мотивация интереса к учению.
Стимулирование долга и ответственности в учении.

Методы контроля и самоконтроля за эффективностью учебно-познавательной деятельности:

Устного контроля и самоконтроля.
Письменного контроля и самоконтроля.

Педагогические технологии:

Практические методы обучения.
Решение технических и технологических задач.
Учебно-практические или практические работы.
Обучение учащихся работе с технологическими и инструкционными картами.
Опытно-эксперементальная работа.
Проектные творческие технологии (Метод проектов в технологическом образовании школьников).
Коллективное творчество

Программа ориентирована на УМК «Технология. Трудовое обучение» рекомендованной Департаментом основного общего образования Министерства образования Российской Федерации, М.: Просвещение, 2005г. Авторы программы: В.Д.Симоненко, Ю.Л.Хотунцев. Для обучения используются учебник для учащихся общеобразовательных учреждений «Технология 5, 6,7, 8 класс» Москва, издательский центр «Вента-Граф», 2013 год. Учебник включен в федеральный перечень учебников, рекомендован Министерством образования и науки РФ.

Учебно-тематический план

Разделы и темы		5класс	6 класс	7 класс	8 класс	9 класс
Растениеводство		16	16	16	16
Технология ведения дома		4	4	4	4
Кулинария		8	8	8	8
Создание изделий из текстильного и поделочного материала		38	38	38	38	34
Рукоделие. Художественные ремесла		10	10	10	10	10
Элементы машиноведения		2	2	2	2	2
Элементы материаловедения		2	2	2	2	2
Конструирование и моделирование швейных изделий		14	14	14	14	12
Проектная деятельность		10	10	10	10	8
Электротехнические работы		2	2	2	2
	Итого:	68	68	68	68	34

Содержание курса 5 класс.

Растениеводство (16 часов)

1-2.Развитие растениеводства в регионе. Правила безопасности труда в растениеводстве.

3-4.Основные направления растениеводства: полеводство, овощеводство, плодоводство, декоративное садоводство и цветоводство.

Выбор способов хранения урожая. Подготовка урожая к закладке на хранение.

Поддержание микроклимата

Способы уменьшения потерь продукции при хранении.

Выращивание растений в защитном грунте, выбор вида защитного грунта, покрывных материалов.

Выращивание растений рассадным способом.

Организация и планирование технологической деятельности в растениеводстве: выбор видов и сортов сельскохозяйственных культур для выращивания на пришкольном участке.

Организация технологического цикла производства продукции растениеводства: посев и посадка , уход за посевами и посадками.

Требования по разделу.

В результате изучения раздела « Растениеводство» ученик должен

знать/понимать

полный технологический цикл получения 2-х видов распространенной растениеводческой продукции своего региона, агротехнические особенности основных видов и сортов сельскохозяйственных культур своего региона
уметь
разрабатывать и представлять в виде рисунка , эскиза план размещения культур на приусадебном или школьном участке; проводить фенологические наблюдения и осуществлять их анализ;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
обработки почвы и уход за растениями; выращивания растений; расчет необходимого количества семян ;

Технологии ведения дома (4 час).

1.Интерьер жилых помещений и их комфортность. Современные стили в оформлении жилых помещений.

2. Подбор средств оформления интерьера жилого помещения с учетом запросов и потребностей семьи и санитарно-гигиенических требований.

3. Использование декоративных растений для оформления интерьера жилых помещений.

4. Оформление приусадебного (пришкольного) участка с использованием декоративных растений.

Требования по разделу.

В результате изучения раздела «Технологии ведения дома» ученик должен

знать/понимать

характеристики основных функциональных зон в жилых помещениях, основные виды бытовых домашних работ; средства оформления интерьера; назначение основных видов современной бытовой техники;

уметь

планировать работу по оформлению и использованию растений в интерьере помещения и приусадебного участка, и расчет примерных затрат;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

выбора рациональных способов и средств ухода за помещением ; применение санитарно-гигиенических средств; применение средств индивидуальной защиты и гигиены.

Кулинария (8 час).

Санитарные требования к помещению кухни и столовой. Правила санитарии и гигиены при обработке пищевых продуктов.
Рациональное размещение оборудования кухни. Безопасные приемы работы.
Профилактика пищевых отравлений. Оказание первой помощи при ожогах.
Планирование рациональное питание. Пищевые продукты как источник белков, жиров, углеводов, витаминов, минеральных солей.
Кулинарная обработка различных видов продуктов. Приготовление холодных блюд, напитков.
Оформление блюд и правила их подачи к столу. Сервировка стола. Правила поведения за столом.
Влияние технологий обработки пищевых продуктов на здоровье человека. Экологическая оценка технологий
Хранение пищевых продуктов. Домашняя заготовка пищевых продуктов.

Требования по разделу.

В результате изучения раздела «Кулинария» ученик должен

знать/понимать

влияние способов обработки на пищевую ценность продуктов; санитарно-гигиенические требования к помещению кухни и столовой, к обработке пищевых продуктов; виды оборудования современной кухни; виды экологического загрязнения пищевых продуктов, влияющих на здоровье человека;

уметь

выбирать пищевые продукты для удовлетворения потребностей организма в белках, углеводах, жирах, витаминах; определять доброкачественность пищевых продуктов по внешним признакам; составлять меню завтрака,; выполнять механическую и тепловую обработку пищевых продуктов; соблюдать правила хранения пищевых продуктов, готовых блюд; заготавливать на зиму овощи и фрукты; оказывать первую помощь при пищевых отравлениях и ожогах;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

приготовления и повышения качества, сокращения временных и энергетических затрат при обработке пищевых продуктов; соблюдение правил этикета за столом; приготовление блюд по готовым рецептам,; сервировка стола и оформление приготовленных блюд.

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов (38час).

Рукоделие. Художественные ремесла (10час)

Традиционные виды рукоделия и декоративно-прикладного творчества.

Народные промыслы России. Промыслы, распространенные в регионе проживания.

Проектирование полезных изделий с использованием текстильных и поделочных материалов.

Выполнение влажно-тепловой обработки. Контроль и оценка готового изделия.

Оценка материальных затрат и качества изделия.

Элементы машиноведения (2 час).

Организация рабочего места. Соблюдение правил безопасного труда при использовании инструментов, механизмов и машин.
Современное швейное оборудование. Устройство бытовых швейных машин.

Выполнение ручных швов.

Элементы материаловедения (2час).

Современные материалы, текстильное и швейное оборудование.
Выбор ткани с учетом их технологических, гигиенических и эксплуатационных свойств для изготовления швейных изделий

Конструирование и моделирование швейного изделия (14 часов)

1.Конструирование одежды. Измерение параметров фигуры человека.

2. Построение и оформление чертежей швейных изделий.

3. Современные направления моды в одежде. Выбор индивидуального стиля в одежде.

4. Моделирование простейших видов швейных изделий.

5. Художественное оформление и отделка изделий.

6. Подготовка выкройки к раскрою

6. Копирование готовых выкроек.

7.Изменение формы выкроек с учетом индивидуальных особенностей фигуры

8. Подготовка текстильных материалов к раскрою. Рациональный раскрой

9. Технология соединения деталей в швейных изделиях.

10. Технология соединения деталей в швейных изделиях

11. Технология соединения деталей в швейных изделиях.

12. Проведение примерки. Выявление дефектов при изготовлении швейных изделий и способы их устранения

13. Технология соединения деталей в швейных изделиях.

14. Выполнение влажно-тепловой обработки в зависимости от волокнистого состава ткани. Контроль и оценка готового изделия.

Проектная деятельность (8 часов)

1-2. Проектирование личностно или общественно значимых изделий с использованием текстильных или поделочных материалов

3-4. Проектирование личностно или общественно значимых изделий с использованием текстильных или поделочных материалов

5-6. Проектирование личностно или общественно значимых изделий с использованием текстильных или поделочных материалов

7-8. Оценка материальных затрат и качества изделия

Требования по разделу.

В результате изучения раздела «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов» ученик должен

знать/понимать

основные технологические понятия; назначение и технологические свойства материалов; назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека; профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции;

уметь

рационально организовать рабочее место; находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию; составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделий или получения продукта; выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами и оборудованием; осуществлять доступными средствами контроль качества изготовляемого изделия 9детали); находить и устранять допущенные дефекты; проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов; планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий; распределять работу при коллективной деятельности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации; организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности; изготовления или ремонта изделий из различных материалов; создание изделий или получение продукта с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений; контроль качества выполняемых работ с применением мерительных, контрольных и разметочных инструментов; обеспечения безопасности труда или услуги; построение планов профессионального образования и трудоустройства.

Электрические работы (2часа)

1. Виды источников и потребителей электрической энергии.

2. Влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека.

Требования по разделу.

В результате изучения раздела « Электрические работы» ученик должен

знать/понимать

правила безопасности эксплуатации бытовой техники; виды источников электрической энергии; влияние электричества на природу и окружающую среду, здоровье человека; пути экономии электрической энергии в быту.

уметь

рассчитывать стоимость потребления электрической энергии;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

безопасной эксплуатации электротехнических и электробытовых приборов;

Содержание курса 6 класс.

Растениеводство (16 часов)

1-2.Развитие растениеводства в регионе. Правила безопасности труда в растениеводстве.

Выбор способов хранения урожая. Подготовка урожая к закладке на хранение.

Поддержание микроклимата

Способы уменьшения потерь продукции при хранении.

Выращивание растений в защитном грунте, выбор вида защитного грунта, покрывных материалов.

Выращивание растений рассадным способом.

Организация и планирование технологической деятельности в растениеводстве: выбор видов и сортов сельскохозяйственных культур для выращивания на пришкольном участке.

Организация технологического цикла производства продукции растениеводства: посев и посадка , уход за посевами и посадками.

Требования по разделу.

В результате изучения раздела « Растениеводство» ученик должен

знать/понимать

полный технологический цикл получения 2-х видов распространенной растениеводческой продукции своего региона, агротехнические особенности основных видов и сортов сельскохозяйственных культур своего региона
уметь
разрабатывать и представлять в виде рисунка , эскиза план размещения культур на приусадебном или школьном участке; проводить фенологические наблюдения и осуществлять их анализ;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
обработки почвы и уход за растениями; выращивания растений; расчет необходимого количества семян ;

Технологии ведения дома (4 час).

Уход за различными видами половых покрытий.
Удаление загрязнений одежды бытовыми средствами. Выбор и использование современных средств ухода за обувью.
Выбор технологий и средств для длительного хранения одежды и обуви.
Подбор на основе рекламной информации современной бытовой техники с учетом потребностей и доходов семьи. Правила безопасного пользования бытовой техникой.

Требования по разделу.

В результате изучения раздела «Технологии ведения дома» ученик должен

знать/понимать

характеристики основных функциональных зон в жилых помещениях, основные виды бытовых домашних работ; средства оформления интерьера; назначение основных видов современной бытовой техники;

уметь

планировать работу по оформлению и использованию растений в интерьере помещения и приусадебного участка, и расчет примерных затрат;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

выбора рациональных способов и средств ухода за помещением ; применение санитарно-гигиенических средств; применение средств индивидуальной защиты и гигиены.

Кулинария (8 час).

Санитарные требования к помещению кухни и столовой. Правила санитарии и гигиены при обработке пищевых продуктов.
Рациональное размещение оборудования кухни. Безопасные приемы работы.
Профилактика пищевых отравлений. Оказание первой помощи при ожогах.
Планирование рациональное питание. Пищевые продукты как источник белков, жиров, углеводов, витаминов, минеральных солей.
Кулинарная обработка различных видов продуктов. Приготовление горячих блюд, напитков.
Оформление блюд и правила их подачи к столу. Сервировка стола. Правила поведения за столом.
Влияние технологий обработки пищевых продуктов на здоровье человека. Экологическая оценка технологий
Хранение пищевых продуктов. Домашняя заготовка пищевых продуктов.

Требования по разделу.

В результате изучения раздела «Кулинария» ученик должен

знать/понимать

влияние способов обработки на пищевую ценность продуктов; санитарно-гигиенические требования к помещению кухни и столовой, к обработке пищевых продуктов; виды оборудования современной кухни; виды экологического загрязнения пищевых продуктов, влияющих на здоровье человека;

уметь

выбирать пищевые продукты для удовлетворения потребностей организма в белках, углеводах, жирах, витаминах; определять доброкачественность пищевых продуктов по внешним признакам; составлять меню завтрака,; выполнять механическую и тепловую обработку пищевых продуктов; соблюдать правила хранения пищевых продуктов, готовых блюд; заготавливать на зиму овощи и фрукты; оказывать первую помощь при пищевых отравлениях и ожогах;

использовать приобретенные знания и умения в практической

деятельности и повседневной жизни для:

приготовления и повышения качества, сокращения временных и энергетических затрат при обработке пищевых продуктов; соблюдение правил этикета за столом; приготовление блюд по готовым рецептам,; сервировка стола и оформление приготовленных блюд.

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов (38 час).

Рукоделие. Художественные ремесла (10час)

Традиционные виды рукоделия и декоративно-прикладного творчества.

Народные промыслы России. Промыслы, распространенные в регионе проживания.

Проектирование полезных изделий с использованием текстильных и поделочных материалов.

Выполнение влажно-тепловой обработки. Контроль и оценка готового изделия.

Оценка материальных затрат и качества изделия

Элементы машиноведения (2 час).

Организация рабочего места. Соблюдение правил безопасного труда при использовании инструментов, механизмов и машин.
Современное швейное оборудование. Устройство бытовых швейных машин.

Выполнение ручных швов.

Элементы материаловедения (2час).

Современные материалы, текстильное и швейное оборудование.
Выбор трикотажа с учетом их технологических, гигиенических и эксплуатационных свойств для изготовления швейных изделий

Конструирование и моделирование швейного изделия (16 часов)

1.Конструирование одежды. Измерение параметров фигуры человека.

2. Построение и оформление чертежей швейных изделий.

3. Современные направления моды в одежде. Выбор индивидуального стиля в одежде.

4. Моделирование простейших видов швейных изделий.

5. Художественное оформление и отделка изделий.

6. Подготовка выкройки к раскрою

6. Копирование готовых выкроек.

7.Изменение формы выкроек с учетом индивидуальных особенностей фигуры

8. Подготовка текстильных материалов к раскрою. Рациональный раскрой

9. Технология соединения деталей в швейных изделиях.

10. Технология соединения деталей в швейных изделиях

11. Технология соединения деталей в швейных изделиях.

12. Проведение примерки. Выявление дефектов при изготовлении швейных изделий и способы их устранения

13. Технология соединения деталей в швейных изделиях.

Проектная деятельность (8 часов)

7-8. Оценка материальных затрат и качества изделия

Требования по разделу.

В результате изучения раздела «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов» ученик должен:

знать/понимать

основные технологические понятия; назначение и технологические свойства материалов; назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека; профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции;

уметь

рационально организовать рабочее место; находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию; составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделий или получения продукта; выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами и оборудованием; осуществлять доступными средствами контроль качества изготовляемого изделия ,детали); находить и устранять допущенные дефекты; проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов; планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий; распределять работу при коллективной деятельности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации; организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности; изготовления или ремонта изделий из различных материалов; создание изделий или получение продукта с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений; контроль качества выполняемых работ с применением мерительных, контрольных и разметочных инструментов; обеспечения безопасности труда или услуги;

Электрические работы (2часа)

1. Виды источников и потребителей электрической энергии.

2. Влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека.

Требования по разделу.

В результате изучения раздела « Электрические работы» ученик должен

знать/понимать

правила безопасности эксплуатации бытовой техники; виды источников электрической энергии; влияние электричества на природу и окружающую среду, здоровье человека; пути экономии электрической энергии в быту.

уметь

рассчитывать стоимость потребления электрической энергии;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

безопасной эксплуатации электротехнических и электробытовых приборов;

Содержание курса 7 класс.

Растениеводство (16 часов)

1-2.Развитие растениеводства в регионе. Правила безопасности труда в растениеводстве.

Расчет и себестоимости растениеводческой продукции и планируемого дохода

Организация и планирование технологической деятельности в растениеводстве: выбор видов и сортов цветочно-декоративных культур для выращивания на пришкольном участке.

Оценка влияния агротехнологий на окружающую среду.

Характеристика основных типов почв. Чтение почвенных карт.

Выбор способа обработки почвы и необходимых ручных орудий. Машины, механизмы и навесные орудия для обработки почвы

Использование органических и минеральных удобрений, нетоксичных средств защиты растений от болезней и вредителей.

Организация технологического цикла производства продукции растениеводства: выбор и подготовка посевного материала, подготовка почвы и внесение удобрения.

Требования по разделу.

В результате изучения раздела « Растениеводство» ученик должен

знать/понимать

полный технологический цикл получения 2-3-х видов распространенной растениеводческой продукции своего региона, в том числе рассадным способом и в защитном грунте; агротехнические особенности основных видов и сортов сельскохозяйственных культур своего региона
уметь
разрабатывать и представлять в виде рисунка , эскиза план размещения культур на приусадебном или школьном участке; проводить фенологические наблюдения и осуществлять их анализ; выбирать покровные материалы для сооружения защитного грунта;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
обработки почвы и уход за растениями; выращивания растений; расчет необходимого количества семян ; выращивание растений рассадным способом; расчет необходимого количества семян и доз удобрений с помощью учебной и справочной литературы; выбор малотоксичных средств защиты растений от вредителей и болезней;

Технологии ведения дома (4 час).

Бюджет семьи. Рациональное планирование расходов на основе актуальных потребностей семьи.
Ориентация на рынке товаров и услуг: анализ потребительских качеств товара, выбор способа совершения покупки.
Права потребителя и их защита.
Оценка возможностей предпринимательской деятельности для пополнения семейного бюджета.

Требования по разделу.

В результате изучения раздела «Технологии ведения дома» ученик должен

знать/понимать

Понимать возможности индивидуальной предпринимательской деятельности в своем регионе, знать спрос услуги цены на товары общего потребления

уметь

Планировать бюджет семьи на месяц, ориентироваться на рынке товаров и услуг с помощью компьютерных технологий
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
выбора рациональных способов и средств рационального выбора услуг и цен на товары общего потребления; применять рациональные возможности предпринимательской индивидуальной деятельности своего региона.

Кулинария (8 час).

Санитарные требования к помещению кухни и столовой. Правила санитарии и гигиены при обработке пищевых продуктов.
Рациональное размещение оборудования кухни. Безопасные приемы работы.
Профилактика пищевых отравлений. Оказание первой помощи при ожогах.
Планирование рациональное питание. Пищевые продукты как источник белков, жиров, углеводов, витаминов, минеральных солей.
Кулинарная обработка различных видов продуктов. Приготовление хлебобулочных и кондитерских изделий.
Оформление блюд и правила их подачи к столу. Сервировка стола. Правила поведения за столом.
Влияние технологий обработки пищевых продуктов на здоровье человека. Экологическая оценка технологий
Хранение пищевых продуктов. Домашняя заготовка пищевых продуктов.

Требования по разделу.

В результате изучения раздела «Кулинария» ученик должен

знать/понимать

влияние способов обработки на пищевую ценность продуктов; санитарно-гигиенические требования к помещению кухни и столовой, к обработке пищевых продуктов; виды оборудования современной кухни; виды экологического загрязнения пищевых продуктов, влияющих на здоровье человека;

уметь

выбирать пищевые продукты для удовлетворения потребностей организма в белках, углеводах, жирах, витаминах; определять доброкачественность пищевых продуктов по внешним признакам; составлять меню обеда, ужина; выполнять механическую и тепловую обработку пищевых продуктов; соблюдать правила хранения пищевых продуктов, полуфабрикатов и готовых блюд; заготавливать на зиму овощи и фрукты; оказывать первую помощь при пищевых отравлениях и ожогах;

использовать приобретенные знания и умения в практической

деятельности и повседневной жизни для:

приготовления и повышения качества, сокращения временных и энергетических затрат при обработке пищевых продуктов; консервирование и заготовки пищевых продуктов в домашних условиях; соблюдение правил этикета за столом; приготовление блюд по готовым рецептам, включая блюда национальной кухни; выпечки хлебобулочных и кондитерских изделий; сервировка стола и оформление приготовленных блюд.

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов (38 час).

Рукоделие. Художественные ремесла (10час)

Традиционные виды рукоделия и декоративно-прикладного творчества.

Народные промыслы России. Промыслы, распространенные в регионе проживания.

Проектирование полезных изделий с использованием текстильных и поделочных материалов.

Выполнение влажно-тепловой обработки. Контроль и оценка готового изделия.

Оценка материальных затрат и качества изделия

Элементы машиноведения (2 час).

Организация рабочего места. Соблюдение правил безопасного труда при использовании инструментов, механизмов и машин.
Современное швейное оборудование. Устройство и регулирование бытовых швейных машин. Выполнение ручных и машинных швов.

Элементы материаловедения (2час).

Современные материалы, текстильное и швейное оборудование.
Выбор нетканых материалов с учетом их технологических, гигиенических и эксплуатационных свойств для изготовления швейных изделий

Конструирование и моделирование швейного изделия (16 часов)

1.Конструирование одежды. Измерение параметров фигуры человека.

2. Построение и оформление чертежей швейных изделий.

3. Современные направления моды в одежде. Выбор индивидуального стиля в одежде.

4. Моделирование простейших видов швейных изделий.

5. Художественное оформление и отделка изделий.

6. Подготовка выкройки к раскрою

6. Копирование готовых выкроек.

7.Изменение формы выкроек с учетом индивидуальных особенностей фигуры

8. Подготовка текстильных материалов к раскрою. Рациональный раскрой

9. Технология соединения деталей в швейных изделиях.

10. Технология соединения деталей в швейных изделиях

11. Технология соединения деталей в швейных изделиях.

12. Проведение примерки. Выявление дефектов при изготовлении швейных изделий и способы их устранения

13. Технология соединения деталей в швейных изделиях.

14.. Выполнение влажно-тепловой обработки в зависимости от волокнистого состава ткани. Контроль и оценка готового изделия.

Проектная деятельность (8 часов)

5-6. Оценка материальных затрат и качества изделия.

7-8. Профессии, связанные с технологиями обработки текстильных материалов и изготовлением швейных изделий

Требования по разделу.

В результате изучения раздела «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов» ученик должен

знать/понимать

основные технологические понятия; назначение и технологические свойства материалов; назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека; профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции;

уметь

рационально организовать рабочее место; находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию; составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделий или получения продукта; выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами и оборудованием; осуществлять доступными средствами контроль качества изготовляемого изделия и детали); находить и устранять допущенные дефекты; проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов; планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий; распределять работу при коллективной деятельности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации; организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности; изготовления или ремонта изделий из различных материалов; создание изделий или получение продукта с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений; контроль качества выполняемых работ с применением мерительных, контрольных и разметочных инструментов; обеспечения безопасности труда или услуги; построение планов профессионального образования и трудоустройства.

Электрические работы (2часа)

1. Виды источников и потребителей электрической энергии.

2. Влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека.

Требования по разделу.

В результате изучения раздела « Электрические работы» ученик должен

знать/понимать

правила безопасности эксплуатации бытовой техники; виды источников электрической энергии; влияние электричества на природу и окружающую среду, здоровье человека; пути экономии электрической энергии в быту.

уметь

рассчитывать стоимость потребления электрической энергии;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

безопасной эксплуатации электротехнических и электробытовых приборов;

Содержание курса 8 класс.

Растениеводство (16 часов)

Развитие растениеводства в регионе. Правила безопасности труда в растениеводстве.

Расчет и себестоимости растениеводческой продукции и планируемого дохода

Организация и планирование технологической деятельности в растениеводстве: выбор видов и сортов цветочно-декоративных культур для выращивания на пришкольном участке.

Оценка влияния агротехнологий на окружающую среду.

Характеристика основных типов почв. Чтение почвенных карт.

Выбор способа обработки почвы и необходимых ручных орудий. Машины, механизмы и навесные орудия для обработки почвы

Использование органических и минеральных удобрений, нетоксичных средств защиты растений от болезней и вредителей.

15-16. .Организация технологического цикла производства продукции растениеводства: выбор и подготовка посевного материала, подготовка почвы и внесение удобрения.

Требования по разделу.

В результате изучения раздела « Растениеводство» ученик должен

знать/понимать

полный технологический цикл получения 2-3-х видов распространенной растениеводческой продукции своего региона, в том числе рассадным способом и в защитном грунте; агротехнические особенности основных видов и сортов сельскохозяйственных культур своего региона
уметь
разрабатывать и представлять в виде рисунка , эскиза план размещения культур на приусадебном или школьном участке; проводить фенологические наблюдения и осуществлять их анализ; выбирать покровные материалы для сооружения защитного грунта;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
обработки почвы и уход за растениями; выращивания растений; расчет необходимого количества семян ; выращивание растений рассадным способом; расчет необходимого количества семян и доз удобрений с помощью учебной и справочной литературы; выбор малотоксичных средств защиты растений от вредителей и болезней;

Технологии ведения дома (4 час).

Подготовка поверхностей помещения к отделке. Нанесение на подготовленные поверхности водорастворимых красок, наклейка обоев и пленок.
Соблюдение правил безопасности труда и гигиены при выполнении ремонтно-отделочных работ. Применение индивидуальных средств защиты и гигиены
Бюджет семьи. Рациональное планирование расходов на основе актуальных потребностей семьи
Ориентация на рынке товаров и услуг: анализ потребительских качеств товара, выбор способа совершения покупки. Права потребителя и их защита.

Требования по разделу.

В результате изучения раздела «Технологии ведения дома» ученик должен

знать/понимать

Понимать возможности индивидуальной предпринимательской деятельности в своем регионе, знать спрос услуги цены на товары общего потребления

уметь

Планировать бюджет семьи на месяц, ориентироваться на рынке товаров и услуг с помощью компьютерных технологий
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
выбора рациональных способов и средств рационального выбора услуг и цен на товары общего потребления; применять рациональные возможности предпринимательской индивидуальной деятельности своего региона.

Кулинария (8 час).

Санитарные требования к помещению кухни и столовой. Правила санитарии и гигиены при обработке пищевых продуктов.
Рациональное размещение оборудования кухни. Безопасные приемы работы.
Профилактика пищевых отравлений. Оказание первой помощи при ожогах.
Планирование рациональное питание. Пищевые продукты как источник белков, жиров, углеводов, витаминов, минеральных солей.
Кулинарная обработка различных видов продуктов. Традиционные национальные блюда.
Оформление блюд и правила их подачи к столу. Сервировка стола. Правила поведения за столом.
Влияние технологий обработки пищевых продуктов на здоровье человека. Экологическая оценка технологий
Хранение пищевых продуктов. Домашняя заготовка пищевых продуктов.

Требования по разделу.

В результате изучения раздела «Кулинария» ученик должен

знать/понимать

влияние способов обработки на пищевую ценность продуктов; санитарно-гигиенические требования к помещению кухни и столовой, к обработке пищевых продуктов; виды оборудования современной кухни; виды экологического загрязнения пищевых продуктов, влияющих на здоровье человека;

уметь

выбирать пищевые продукты для удовлетворения потребностей организма в белках, углеводах, жирах, витаминах; определять доброкачественность пищевых продуктов по внешним признакам; составлять меню обеда, ужина; выполнять механическую и тепловую обработку пищевых продуктов; соблюдать правила хранения пищевых продуктов, полуфабрикатов и готовых блюд; заготавливать на зиму овощи и фрукты; оказывать первую помощь при пищевых отравлениях и ожогах;

использовать приобретенные знания и умения в практической

деятельности и повседневной жизни для:

приготовления и повышения качества, сокращения временных и энергетических затрат при обработке пищевых продуктов; консервирование и заготовки пищевых продуктов в домашних условиях; соблюдение правил этикета за столом; приготовление блюд по готовым рецептам, включая блюда национальной кухни; выпечки хлебобулочных и кондитерских изделий; сервировка стола и оформление приготовленных блюд.

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов (38 час).

Рукоделие. Художественные ремесла (10час)

Традиционные виды рукоделия и декоративно-прикладного творчества.

Народные промыслы России. Промыслы, распространенные в регионе проживания.

Проектирование полезных изделий с использованием текстильных и поделочных материалов.

Выполнение влажно-тепловой обработки. Контроль и оценка готового изделия.

Оценка материальных затрат и качества изделия

Элементы машиноведения (2 час).

Организация рабочего места. Соблюдение правил безопасного труда при использовании инструментов, механизмов и машин.
Современное швейное оборудование. Устройство и регулирование бытовых швейных машин. Выполнение ручных и машинных швов.

Элементы материаловедения (2час).

Современные материалы, текстильное и швейное оборудование.
Выбор нетканых материалов с учетом их технологических, гигиенических и эксплуатационных свойств для изготовления швейных изделий

Конструирование и моделирование швейного изделия (14 часов)

1.Конструирование одежды. Измерение параметров фигуры человека.

2. Построение и оформление чертежей швейных изделий.

3. Современные направления моды в одежде. Выбор индивидуального стиля в одежде.

4. Моделирование простейших видов швейных изделий.

5. Художественное оформление и отделка изделий.

6. Подготовка выкройки к раскрою

6. Копирование готовых выкроек.

7.Изменение формы выкроек с учетом индивидуальных особенностей фигуры

8. Подготовка текстильных материалов к раскрою. Рациональный раскрой

9. Технология соединения деталей в швейных изделиях.

10. Технология соединения деталей в швейных изделиях

11. Технология соединения деталей в швейных изделиях.

12. Проведение примерки. Выявление дефектов при изготовлении швейных изделий и способы их устранения

13. Технология соединения деталей в швейных изделиях.

Проектная деятельность (8 часов)

5-6. Оценка материальных затрат и качества изделия.

7-8. Профессии, связанные с технологиями обработки текстильных материалов и изготовлением швейных изделий

Требования по разделу.

В результате изучения раздела «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов» ученик должен

знать/понимать

основные технологические понятия; назначение и технологические свойства материалов; назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека; профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции;

уметь

рационально организовать рабочее место; находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию; составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделий или получения продукта; выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами и оборудованием; осуществлять доступными средствами контроль качества изготовляемого изделия 9детали); находить и устранять допущенные дефекты; проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов; планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий; распределять работу при коллективной деятельности;

использовать приобретенные знания и умения в практической

деятельности и повседневной жизни для:

получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации; организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности; изготовления или ремонта изделий из различных материалов; создание изделий или получение продукта с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений; контроль качества выполняемых работ с применением мерительных, контрольных и разметочных инструментов; обеспечения безопасности труда или услуги; построение планов профессионального образования и трудоустройства.

Электрические работы (2часа)

1. Виды источников и потребителей электрической энергии.

2. Влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека.

Требования по разделу.

В результате изучения раздела « Электрические работы» ученик должен

знать/понимать

правила безопасности эксплуатации бытовой техники; виды источников электрической энергии; влияние электричества на природу и окружающую среду, здоровье человека; пути экономии электрической энергии в быту.

уметь

рассчитывать стоимость потребления электрической энергии;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

безопасной эксплуатации электротехнических и электробытовых приборов;

Содержание курса 9 класс.

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов (34 час).

Рукоделие. Художественные ремесла (10час)

Традиционные виды рукоделия и декоративно-прикладного творчества.

Народные промыслы России. Промыслы, распространенные в регионе проживания.

Проектирование полезных изделий с использованием текстильных и поделочных материалов.

7-8.Выполнение влажно-тепловой обработки. Контроль и оценка готового изделия. Оценка материальных затрат и качества изделия.

9-10.Профессии, связанные с виды рукоделия и декоративно-прикладного творчества.

Элементы машиноведения (2 час).

Организация рабочего места. Соблюдение правил безопасного труда при использовании инструментов, механизмов и машин.
Современное швейное оборудование. Устройство и регулирование бытовых швейных машин. Выполнение ручных и машинных швов.

Элементы материаловедения (2час).

Современные материалы, текстильное и швейное оборудование.
Выбор нетканых материалов с учетом их технологических, гигиенических и эксплуатационных свойств для изготовления швейных изделий

Конструирование и моделирование швейного изделия (12 часов)

1.Конструирование одежды. Измерение параметров фигуры человека.

2. Построение и оформление чертежей швейных изделий.

3. Современные направления моды в одежде. Выбор индивидуального стиля в одежде.

4. Моделирование простейших видов швейных изделий.

5. Художественное оформление и отделка изделий.

6. Подготовка выкройки к раскрою

6. Копирование готовых выкроек.

7.Изменение формы выкроек с учетом индивидуальных особенностей фигуры

8. Подготовка текстильных материалов к раскрою. Рациональный раскрой

9. Технология соединения деталей в швейных изделиях.

10. Технология соединения деталей в швейных изделиях

11. Проведение примерки. Выявление дефектов при изготовлении швейных изделий и способы их устранения

12. Выполнение влажно-тепловой обработки в зависимости от волокнистого состава ткани. Контроль и оценка готового изделия.

Проектная деятельность (8 часов)

5-6. Оценка материальных затрат и качества изделия.

7-8. Профессии, связанные с технологиями обработки текстильных материалов и изготовлением швейных изделий

Требования по разделу.

В результате изучения раздела «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов» ученик должен

знать/понимать

основные технологические понятия; назначение и технологические свойства материалов; назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций, влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека; профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции;

уметь

рационально организовать рабочее место; находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию; составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделий или получения продукта; выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами и оборудованием; осуществлять доступными средствами контроль качества изготовляемого изделия 9детали); находить и устранять допущенные дефекты; проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов; планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий; распределять работу при коллективной деятельности;

использовать приобретенные знания и умения в практической

деятельности и повседневной жизни для:

получения технико-технологических сведений из разнообразных источников информации; организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности; изготовления или ремонта изделий из различных материалов; создание изделий или получение продукта с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений; контроль качества выполняемых работ с применением мерительных, контрольных и разметочных инструментов; обеспечения безопасности труда или услуги; построение планов профессионального образования и трудоустройства.

Календарно-тематический план 5 класс

№

Тема урока

Дат а

Элементы содержания в теме

Планируемые

результаты освоения

материала

ИК Т

Д/з

Примечание

Растениеводство –( осенний период -8ч)

1-2

Развитие растениеводства в регионе. Правила безопасности труда в растениеводстве.

Правила выращивания зелени и овощей на участке. Виды зеленных культур

Знать правила распределения овощей и зелени на участке

Записи в тетради

П.р «Подготовка открытого грунта на пришкольном участке к зиме»

3-4

Основные направления растениеводства: полеводство, овощеводство, плодоводство, декоративное садоводство и цветоводство.

Правила осенней подготовки почвы к зиме, необходимость осенней обработки почвы.

Уметь работать с сельхоз

оборудованием

Записи в тетради

П.р « Уборка урожая картофеля»

5-6

Выбор способов хранения урожая. Подготовка урожая к закладке на хранение.

Правила уборки и хранения урожая,

Уметь собирать и хранить урожай овощной и фруктовой продукции

Записи в тетради

П.Р «Уборка урожая томатов, моркови и свеклы для хранения»

7-8

Поддержание микроклимата

Сборка и хранение семян цветов

Уметь правильно собирать и хранить семена культурных растений

Записи в тетради

П.Р «Сборка урожая семян цветочных культур для хранения»

Технологии ведения дома (4 час).

Интерьер жилых помещений и их комфортность. Современные стили в оформлении жилых помещений.

История и национальные традиции в архитектуре. Современные стили в интерьере

Иметь представление:

- о требованиях, предъявляемых к интерьеру кухни и столовой;

- оборудовании и его влиянии на человека

§3

П.р « Эскиз расположения мебели и оборудования на кухне»

Подбор средств оформления интерьера жилого помещения с учетом запросов и потребностей семьи и санитарно-гигиенических требований.

Виды отделки интерьера (роспись ткани, резьба по дереву). Варианты декоративного украшения кухни изделиями собственного изготовления

Иметь представление о возможностях отделки и декорат-ивного убранства кухни.

§4

П.р «эскиз вариантов декоративного оформления кухни» (Лоскутная прихватка»

.Использование декоративных растений для оформления интерьера жилых помещений

Варианты оформления и расположения декоративных растений в интерьере жилых помещений

Иметь представление о возможностях отделки декоративными растениями интерьера жилого помещения

Записи в тетради

П.р «эскиз вариантов расположения растений в жилых помещениях»

Оформление приусадебного (пришкольного) участка с использованием декоративных растений.

Варианты оформления и расположения декоративных растений в приусадебного участка

Иметь представление о возможностях отделки декоративными растениями приусадебного участка

Записи в тетради

П.Р «Эских оформления приусадебного участка растениями и нужными мелочами»

Кулинария (8 час).

Санитарные требования к помещению кухни и столовой. Правила санитарии и гигиены при обработке пищевых продуктов.

Санитарные требования к помещению кухни и столовой. Правила санитарии и гигиены при обработке пищевых продуктов. Правила ТБ при кулинарных работах, оказание первой помощи при ожогах и порезах

Знать правила санитарии и гигиены, ТБ на кухне и оказание первой помощи

§5

П.р «Проведение сухой и влажной уборки».

Рациональное размещение оборудования кухни. Безопасные приемы работы

. Требования к кухне и столовой. Кухонное оборудование, его размещение и уход за ним. Деление кухни на зоны

Иметь представление:

- о требованиях, предъявляемых к интерьеру кухни и столовой;

- оборудовании и его влиянии на человека

Записи в тетради

П.р «Безопасные приемы работы с оборудованием, инструментами, горячими жидкостями».

Профилактика пищевых отравлений. Оказание первой помощи при ожогах.

Понятие о пищевых отравлениях и их лечении. Оказание первой доврачебной помощи при отравлении, ожогах, порезах

Иметь представление

о первой помощи человеку при отравлении, порезе и ожоге

§6

П.р « Первая помощи при порезе и ожоге»

Планирование

рациональное питание. Пищевые продукты как источник белков, жиров, углеводов, витаминов, минеральных солей.

Понятие о процессе пищеварения. Общие сведения о питательных веществах и витаминах. Содержание витаминов в пищевых продуктах, суточная потребность в них

Иметь представление

о процессах пищеварения, витаминах и их влиянии на здоровье человека

§13

П.р «Составление меню на завтрак»

Кулинарная обработка различных видов продуктов. Приготовление горячих блюд, напитков.

Виды овощей и содержание в них полезных веществ.

Правила первичной обработки овощей и сохранения в них полезных веществ при обработке

Иметь представление:

- о правилах первичной
обработки всех видов

овощей;

- пищевой ценности,
способах использования,
рецептуре овощных блюд

- готовить и украшать салат

§10

П.р « Фигурная нарезка овощей»

Оформление блюд и правила их подачи к столу. Сервировка стола. Правила поведения за столом.

Правила подачи горячих напитков. Столовые приборы и правила пользования ими. Эстетическое оформление стола и правила поведения за столом

Иметь представление

о правилах подачи горячих напитков, столовых приборах, правилах этикета и пользования ими.

Соблюдать правила за столом.

Уметь накрывать стол

§7

П.р « Технология изготовления разных видов бутербродов»

Влияние технологий обработки пищевых продуктов на здоровье человека. Экологическая оценка технологий

Определение качества овощей и влияние на него экологии и здоровье человека.

Роль продовольственных запасов в экономном ведении хозяйства.

Знать:

- способы заготовок продуктов;

- правила сбора урожая и лекарственных трав;

-условия и сроки хранения заготовок

§12

П.Р «Способы хранения яиц»

Хранение пищевых продуктов.

Домашняя заготовка пищевых продуктов.

Роль продовольственных запасов в экономном ведении хозяйства.

Способы заготовки продуктов. Правила сбора и хранения урожая

Знать:

- способы заготовок продуктов;

- правила сбора урожая и лекарственных трав;

-условия и сроки хранения заготовок

§11

П.р « Заготовка лекарственных растений на зиму»

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов (38час).

Рукоделие. Художественные ремесла (10час)

Традиционные виды рукоделия и декоративно-прикладного творчества

Виды декоративно-прикладного искусства. Материалы и инструменты. Цвет и его свойства. Элементы построения узора (композиция, орнамент, раппорт)

Основные приёмы вязания крючком

Знать:

- виды декоративно-
прикладного искусства;

- материалы и
инструменты для
вязания;

-виды вязаных изделий и виды вязки крючком

Уметь:

- набирать воздушные
петли и столбики

§24

П.р«Набор основных тетель при вязании крючком» Инструктаж по технике безопасности

Народные промыслы России. Промыслы, распространенные в регионе проживания

Методика вязания по кругу, прибавление и убавление петель

Знать:

-правила прибавления и убавления петель

Уметь:

-читать схемы рисунков

§25-27

Практическая работа: «Выполнение образца вязания крючком»

25-26

.Проектирование полезных изделий с использованием текстильных и поделочных материалов

Методика работы по схеме, элемент, правила сборки отдельных элементов

Знать:

-правила вязания по схеме

Уметь:

-читать схемы рисунков

§28

Практическая работа: «Выполнение изделия»

.Выполнение влажно-тепловой обработки. Контроль и оценка готового изделия.

Работа над изделием, правила оформления и ухода за вязаным изделием

Знать:

-правила оформления и влажно тепловой обработки вязанного

изделия

Уметь:

-собирать изделие из отдельных элементов

§29

Практическая работа: «Выполнение изделия»

Оценка материальных затрат и качества изделия

Расчет затрат на выполненное изделие, экономия в семейном бюджете

Знать:

- правила экономии семейного бюджета

-правила расчета выполненного изделия

§30

Практическая работа: «Выполнение изделия»

Элементы машиноведения (2ч)

Организация рабочего места. Соблюдение правил безопасного труда при использовании инструментов, механизмов и машин.

Организация рабочего места для машинных

работ и ТБ работы

на швейной машине

Уметь организовать рабочее место и знать правила ТБ

§18

П.р «Выполнение машинных строчек на ткани по намеченным линиям.»

Современное швейное оборудование. Устройство бытовых швейных машин.

Выполнение ручных швов.

Виды машин, применяемые в швейной промышленности. Технические характеристики и устройство бытовой швейной машины. Виды передач движения приводов машины. Безопасные приемы работы

Имеет представление

О технических характеристиках швейной машины и назначении основных узлов.

§19

П.р «выполнение ручных стежков»

Элементы материаловедения (2час).

Современные материалы, текстильное и швейное оборудование.

Натуральные растительные волокна и процесс изготовления тканей из них. Основная и уточная нить.

Иметь представление о происхождении волокон, процессах их обработки, прядения и ткачества, свойствах тканей из них

§14

Практическая работа:

«Определение в ткани лицевой и изнаночной сторон»

Выбор ткани с учетом их технологических, гигиенических и эксплуатационных свойств для изготовления швейных изделий

Виды переплетений. Свойства тканей из растительных волокон и их ассортимент

Иметь представления

-свойства тканей и волокон

§15

П.р « Выбор ткани по технологическим свойствам для изготовления фартука»

Конструирование и моделирование швейного изделия (14 часов)

35		1.Конструирование одежды. Измерение параметров фигуры человека.	Фартуки в национальном костюме. Фигура человека и ее измерение. Правила снятия мерок Правила пользования чертежными инструментами и принадлежностями. Типы линий. Понятие о масштабе, чертеже и эскизе Построение чертежа выкройки фартука в масштабе Построение чертежа выкройки фартука в натуральную величину по своим меркам	Иметь представление О фартуке и требованиях к нему Знать правила снятия мерок. Уметь их использовать Иметь представление о правилах пользования чертежными инструментами и принадлежностями, типах линий, масштабе, чертеже, эскизе	§16	П.р « Измерение фигуры человека «
36		Построение и оформление чертежей швейных изделий.	Правила пользования чертежными инструментами. Типы линий в системе ЕСКД. Понятие о масштабе, чертеже и эскизе.	Иметь представление о правилах пользования чертежными инструментами и принадлежностями, типах линий, масштабе, чертеже, эскизе	§16	П.р «построение чертежа и выкройки фартука»
37		3. Современные направления моды в одежде. Выбор индивидуального стиля в одежде.	Организация рабочего места для ручных работ. Прямые стежки и строчки, выполняемые ими: сметочная, заметочная, наметочная, копировальная	Знать область применения прямых стежков. Уметь выполнять прямые стежки Иметь представление о способах переноса линий и точек на ткани. Уметь ими пользоваться	Записи в тетради	П. р « Выполнение ручных стежков и швов»
38		Моделирование простейших видов швейных изделий	Построение чертежа выкройки фартука в натуральную величину	Уметь читать чертеж	Записи в тетради	П.р « Моделирование различных фартуков и конструирование выкрайки»
39		5. Художественное оформление и отделка изделий.	Виды отделки швейных изделий (комбинирование тканей, оборки, тесьма, аппликация, вышивка). Особенности и способы моделирования. Понятие о контрасте и форме одежды	Иметь представление о видах отделки швейных изделий, способах моделирования. Уметь вносить модельные изменения в выкройку	§	П.р « Аппликация на фартуки»
40		Подготовка выкройки к раскрою.. Копирование готовых выкроек.	Способы подготовки выкройки и ткани к раскрою в зависимости от ширины ткани и рисунка		§16	П.р « Изготовление выкройки фартука в натуральную величину»
41		Изменение формы выкроек с учетом индивидуальных особенностей фигуры	Способы конструирования выкройки с учетом индивидуальных особенностей человека		§16	П.р « Конструирование выкрайки»
42		8. Подготовка текстильных материалов к раскрою. Рациональный раскрой	рациональные раскладки выкройки на ткани	Иметь представление о рациональной раскладке, подготовке ткани и выкройки. .	§17	П.р ««Раскрой фартука».
43		Технология соединения деталей в швейных изделиях	Виды накладных карманов и методы обработки карманов,	Иметь представление о методах обработки карманов	§20	П.р « Изготовление простого накладного кармана»
44		10. Технология соединения деталей в швейных изделиях	Форма нагрудника передника, его методы обработки	Иметь представление о методах обработки передника и нагрудника.	§20	П.р «Обработка передника, нагрудника»
45		Технология соединения деталей в швейных изделиях	Боковые швы	Иметь представление использования различных стежков для обработки боковых швов	§20	П. р «Обработка боковых швов «
46	12. Проведение примерки. Выявление дефектов при изготовлении швейных изделий и способы их устранения		Виды дефектов и методы их устранения в швейных изделиях	Иметь представления - виды дефектов швейного изделия - способы устранения дефектов на изделии	§22	П.р «Обработка нижнего фартука швом « в подгибку с закрытым срезом».
47	Технология соединения деталей в швейных изделиях		Бретельки	Иметь представление - изготовление и обработка бретель	§23	П.р « Обработка бретель для фартука»
48	14. Выполнение влажно-тепловой обработки в зависимости от волокнистого состава ткани. Контроль и оценка готового изделия.		Оборудование для влажно тепловой обработки швейного изделия Правила ТБ утюжильных работ. Критерии оценки качест-ва изделия	Знать: -последователь- ность сборки фартука; - правила ТБ утюжильных работ; - критерии оценки качества изделия	§21	П.р «Окончательная обработка изделия и влажно - тепловая обработка».

Проектная деятельность (8 часов)

49 50		Проектирование личностно или общественно значимых изделий с использованием текстильных или поделочных материалов	Тематика творческих проектов и этапы их выполнения. Организационно подготовительный этап (выбор темы проекта щ его обсуждение, обоснование выбора, разработка эскиза изделия, подбор материалов	Уметь:- пользоваться необходимой литературой;-подбирать все необходимое для выполнения идеи Выбор изделия для творческого проекта, оформление документации и изготовление изделия.		§1	П.р « Мини проект»
51 52		. Проектирование личностно или общественно значимых изделий с использованием текстильных или поделочных материалов	Варианты декоративного украшения кухни изделиями собственного изготовления	Иметь представление о возможностях отделки и декоративного убранства кухни. Уметь выполнять эскизы изделий		§2	П.р «Разработка эскиза лоскутной прихватки «Ёжик»
53 54		Проектирование личностно или общественно значимых изделий с использованием текстильных или поделочных материалов	Варианты декоративного украшения кухни изделиями собственного изготовления	Уметь:- конструировать и моделировать;-выполнять намеченные работы		Записи в тетради	П.р «Разработка эскиза лоскутной прихватки
55 56		Проектирование личностно или общественно значимых изделий с использованием текстильных или поделочных материалов	Варианты декоративного украшения кухни изделиями собственного изготовления	Уметь:- конструировать и моделировать;-выполнять намеченные работы		Записи в тетради	П.р «Разработка эскиза лоскутной прихватки»
57 58		Оценка материальных затрат и качества изделия		Уметь оценивать выполненную работу и защищать его		§30	П.р «Разработка эскиза лоскутной прихватки»
Электрические работы (2часа)
59		. Виды источников и потребителей электрической энергии		иметь представление правила безопасности эксплуатации бытовой техники; виды источников электрической энергии;		Записи в тетради
60		Влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека		Иметь представления влияние электричества на природу и окружающую среду, здоровье человека; пути экономии электрической энергии в быту. уметь рассчитывать стоимость потребления электрической энергии;		Записи в тетради
Растениеводство (весенний период-8ч)
61 62	Выращивание растений в защитном грунте, выбор вида защитного грунта, покрывных материалов.		Сооружение защищенного грунта.		. Иметь представление о различии выращивания в защищённом и открытом грунте	Записи в тетради	Инструктаж по технике безопасности П.р «Вскопка открытого грунта пришкольного участка»
63 64	Выращивание растений рассадным способом.		Выращивание рассады овощных культур.		Иметь представление о растениях выращивающихся рассадным способом	Записи в тетради	П.р «Высадка рассады томатов в закрытый грунт»
65 66	Организация и планирование технологической деятельности в растениеводстве: выбор видов и сортов сельскохозяйственных культур для выращивания на пришкольном участке.		Планирование в приусадебном хозяйстве площади дл различных овощных и цветочно- декоративных культур		Иметь представление выращивании сортов овощных культур	Записи в тетради	П.Р «Высадка семян моркови в открытый грунт»
67-68	Организация технологического цикла производства продукции растениеводства: посев и посадка , уход за посевами и посадками.		Посев семян в грунт различных культур , технология ухода за посевами		Иметь представление о видах посадки различных овощных культур	Записи в тетради	П.р «Высадка семян свеклы в открытый грунт»

Календарно-тематический план 6 класс

№

Тема урока

Дат а

Элементы содержания в теме

Планируемые

результаты освоения

материала

ИК Т

Д/з

Примечание

Растениеводство –( осенний период -8ч)

1-2

Развитие растениеводства в регионе. Правила безопасности труда в растениеводстве.

Правила выращивания зелени и овощей на участке. Виды зеленных культур

Знать правила распределения овощей и зелени на участке

Записи в тетради

П.р «Подготовка открытого грунта на пришкольном участке к зиме»

3-4

Правила осенней подготовки почвы к зиме, необходимость осенней обработки почвы.

Уметь работать с сельхоз

оборудованием

Записи в тетради

П.р « Уборка урожая картофеля»

5-6

Выбор способов хранения урожая. Подготовка урожая к закладке на хранение.

Правила уборки и хранения урожая,

Уметь собирать и хранить урожай овощной и фруктовой продукции

Записи в тетради

П.Р «Уборка урожая томатов, моркови и свеклы для хранения»

7-8

Поддержание микроклимата

Сборка и хранение семян цветов

Уметь правильно собирать и хранить семена культурных растений

Записи в тетради

П.Р «Сборка урожая семян цветочных культур для хранения»

Технологии ведения дома (4 час).

Интерьер жилых помещений и их комфортность. Современные стили в оформлении жилых помещений.

История и национальные традиции в архитектуре. Современные стили в интерьере

Иметь представление:

- о требованиях, предъявляемых к интерьеру кухни и столовой;

- оборудовании и его влиянии на человека

§1,

П.р « Эскиз расположения мебели и оборудования на кухне»

Иметь представление о возможностях отделки и декорат-ивного убранства кухни.

§2

П.р «эскиз вариантов декоративного оформления кухни» (Лоскутная прихватка»

.Использование декоративных растений для оформления интерьера жилых помещений

Варианты оформления и расположения декоративных растений в интерьере жилых помещений

Иметь представление о возможностях отделки декоративными растениями интерьера жилого помещения

§3,4

П.р «эскиз вариантов расположения растений в жилых помещениях»

Оформление приусадебного (пришкольного) участка с использованием декоративных растений.

Варианты оформления и расположения декоративных растений в приусадебного участка

Иметь представление о возможностях отделки декоративными растениями приусадебного участка

§5

П.Р «Эских оформления приусадебного участка растениями и нужными мелочами»

Кулинария (8 час).

Знать правила санитарии и гигиены, ТБ на кухне и оказание первой помощи

Записи в тетради

П.р «Проведение сухой и влажной уборки».

Рациональное размещение оборудования кухни. Безопасные приемы работы

. Требования к кухне и столовой. Кухонное оборудование, его размещение и уход за ним. Деление кухни на зоны

Иметь представление:

- о требованиях, предъявляемых к интерьеру кухни и столовой;

- оборудовании и его влиянии на человека

Записи в тетради

П.р «Безопасные приемы работы с оборудованием, инструментами, горячими жидкостями».

Профилактика пищевых отравлений. Оказание первой помощи при ожогах.

Иметь представление

о первой помощи человеку при отравлении, порезе и ожоге

Записи в тетради

П.р « Первая помощи при порезе и ожоге»

Планирование

рациональное питание. Пищевые продукты как источник белков, жиров, углеводов, витаминов, минеральных солей.

Иметь представление

о процессах пищеварения, витаминах и их влиянии на здоровье человека

§13

П.р «Составление меню на завтрак»

Кулинарная обработка различных видов продуктов. Приготовление горячих блюд, напитков.

Виды мясаи содержание в них полезных веществ.

Правила первичной обработки и сохранения в них полезных веществ при обработке

Иметь представление:

- о правилах первичной
обработки всех видов

мяса;

- пищевой ценности,
способах использования,
рецептуре мясаблюд

- готовить и украшать блюда

§7-11

П.р «Технология приготовления блюд из птицы»

Оформление блюд и правила их подачи к столу. Сервировка стола. Правила поведения за столом.

Иметь представление

о правилах подачи горячих напитков, столовых приборах, правилах этикета и пользования ими.

Соблюдать правила за столом.

Уметь накрывать стол

§12

П.р « Технология изготовления первых блюд»

Влияние технологий обработки пищевых продуктов на здоровье человека. Экологическая оценка технологий

Определение качества овощей и влияние на него экологии и здоровье человека.

Роль продовольственных запасов в экономном ведении хозяйства.

Знать:

- способы заготовок продуктов;

- правила сбора урожая и лекарственных трав;

-условия и сроки хранения заготовок

§13

П.Р «Способы хранения продуктов питания»

Хранение пищевых продуктов.

Домашняя заготовка пищевых продуктов.

Роль продовольственных запасов в экономном ведении хозяйства.

Способы заготовки продуктов. Правила сбора и хранения урожая

Знать:

- способы заготовок продуктов;

- правила сбора урожая и лекарственных трав;

-условия и сроки хранения заготовок

§11

П.р « Заготовка лекарственных растений на зиму»

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов (38час).

Рукоделие. Художественные ремесла (10час)

Традиционные виды рукоделия и декоративно-прикладного творчества

Основные приёмы вязания крючком

Знать:

- виды декоративно-
прикладного искусства;

- материалы и
инструменты для
вязания;

-виды вязаных изделий и виды вязки крючком

Уметь:

- набирать воздушные
петли и столбики

§29

П.р«Набор основных тетель при вязании крючком» Инструктаж по технике безопасности

Народные промыслы России. Промыслы, распространенные в регионе проживания

Методика вязания по кругу, прибавление и убавление петель

Знать:

-правила прибавления и убавления петель

Уметь:

-читать схемы рисунков

§30-32

Практическая работа: «Выполнение образца вязания крючком»

25-26

.Проектирование полезных изделий с использованием текстильных и поделочных материалов

Методика работы по схеме, элемент, правила сборки отдельных элементов

Знать:

-правила вязания по схеме

Уметь:

-читать схемы рисунков

§28

Практическая работа: «Выполнение изделия»

.Выполнение влажно-тепловой обработки. Контроль и оценка готового изделия.

Работа над изделием, правила оформления и ухода за вязаным изделием

Знать:

-правила оформления и влажно тепловой обработки вязанного

изделия

Уметь:

-собирать изделие из отдельных элементов

§33

Практическая работа: «Выполнение изделия»

Оценка материальных затрат и качества изделия

Расчет затрат на выполненное изделие, экономия в семейном бюджете

Знать:

- правила экономии семейного бюджета

-правила расчета выполненного изделия

§34

Практическая работа: «Выполнение изделия»

Элементы машиноведения (2ч)

Организация рабочего места для машинных

работ и ТБ работы

на швейной машине

Уметь организовать рабочее место и знать правила ТБ

§18

П.р «Выполнение машинных строчек на ткани по намеченным линиям.»

Современное швейное оборудование. Устройство бытовых швейных машин.

Выполнение ручных швов.

Имеет представление

О технических характеристиках швейной машины и назначении основных узлов.

§19

П.р «выполнение ручных стежков»

Элементы материаловедения (2час).

Современные материалы, текстильное и швейное оборудование.

Натуральные растительные волокна и процесс изготовления тканей из них. Основная и уточная нить.

§14

Практическая работа:

«Определение в ткани лицевой и изнаночной сторон»

Виды переплетений. Свойства тканей из растительных волокон и их ассортимент

Иметь представления

-свойства тканей и волокон

§14

П.р « Выбор ткани по технологическим свойствам для изготовления фартука»

Конструирование и моделирование швейного изделия (14 часов)

35		1.Конструирование одежды. Измерение параметров фигуры человека.	Фигура человека и ее измерение. Правила снятия мерок Правила пользования чертежными инструментами и принадлежностями. Типы линий. Понятие о масштабе, чертеже и эскизе Построение чертежа выкройки плечевого изделия в масштабе 1:3	Иметь представление О видах плечевых изделий и требованиях к нему Знать правила снятия мерок. Уметь их использовать Иметь представление о правилах пользования чертежными инструментами и принадлежностями, типах линий, масштабе, чертеже, эскизе	§15	П.р « Измерение фигуры человека для плечевого изделия «
36		Построение и оформление чертежей швейных изделий.	Правила пользования чертежными инструментами. Типы линий в системе ЕСКД. Понятие о масштабе, чертеже и эскизе.	Иметь представление о правилах пользования чертежными инструментами и принадлежностями, типах линий, масштабе, чертеже, эскизе	§17	П.р «построение чертежа и выкройки плечевого изделия»
37		3. Современные направления моды в одежде. Выбор индивидуального стиля в одежде.	Организация рабочего места для ручных работ. Прямые стежки и строчки, выполняемые ими: сметочная, заметочная, наметочная, копировальная	Знать область применения прямых стежков. Уметь выполнять прямые стежки Иметь представление о способах переноса линий и точек на ткани. Уметь ими пользоваться	§16	П. р « Выполнение ручных стежков и швов»
38		Моделирование простейших видов швейных изделий	Построение чертежа выкройки плечевого изделия в натуральную величину	Уметь читать чертеж	§16	П.р « Моделирование различных плечевого изделия и конструирование выкрайки»
39		5. Художественное оформление и отделка изделий.	Виды отделки швейных изделий (комбинирование тканей, оборки, тесьма, аппликация, вышивка). Особенности и способы моделирования. Понятие о контрасте и форме одежды	Иметь представление о видах отделки швейных изделий, способах моделирования. Уметь вносить модельные изменения в выкройку	§28	П.р « Аппликация на изделии»
40		Подготовка выкройки к раскрою.. Копирование готовых выкроек.	Способы подготовки выкройки и ткани к раскрою в зависимости от ширины ткани и рисунка		§17	П.р « Изготовление выкройки плечевого изделия в натуральную величину»
41		Изменение формы выкроек с учетом индивидуальных особенностей фигуры	Способы конструирования выкройки с учетом индивидуальных особенностей человека		§18	П.р « Конструирование выкройки»
42		8. Подготовка текстильных материалов к раскрою. Рациональный раскрой	рациональные раскладки выкройки на ткани	Иметь представление о рациональной раскладке, подготовке ткани и выкройки. .	§17	П.р ««Раскрой фартука».
43		Технология соединения деталей в швейных изделиях	Виды накладных карманов и методы обработки карманов,	Иметь представление о методах обработки карманов	§19	П.р « Изготовление простого накладного кармана»
44		10. Технология соединения деталей в швейных изделиях	Боковые швы	Иметь представление о методах обработкибоковых швов.	§20	П.р «Обработка боковых срезов»
45		Технология соединения деталей в швейных изделиях	Обработка мелких деталей	Иметь представление использования различных стежков для обработки мелких деталей	§21	П. р «Обработка мелких деталей «
46	12. Проведение примерки. Выявление дефектов при изготовлении швейных изделий и способы их устранения		Виды дефектов и методы их устранения в швейных изделиях	Иметь представления - виды дефектов швейного изделия - способы устранения дефектов на изделии	§24	П.р «Обработка среза горловины».
47	Технология соединения деталей в швейных изделиях		Виды рукава	Иметь представление - изготовление и обработка среза рукава	§22-27	П.р « Обработка срезов рукава»
48	14. Выполнение влажно-тепловой обработки в зависимости от волокнистого состава ткани. Контроль и оценка готового изделия.		Оборудование для влажно тепловой обработки швейного изделия Правила ТБ утюжильных работ. Критерии оценки качест-ва изделия	Знать: -последователь- ность сборки фартука; - правила ТБ утюжильных работ; - критерии оценки качества изделия	§28	П.р «Обработка нижнего среза швом « в подгибку с закрытым срезом».

Проектная деятельность (8 часов)

49 50		Проектирование личностно или общественно значимых изделий с использованием текстильных или поделочных материалов	Тематика творческих проектов и этапы их выполнения. Организационно подготовительный этап (выбор темы проекта щ его обсуждение, обоснование выбора, разработка эскиза изделия, подбор материалов	Уметь:- пользоваться необходимой литературой;-подбирать все необходимое для выполнения идеи Выбор изделия для творческого проекта, оформление документации и изготовление изделия.		§34	П.р « Мини проект»
51 52		. Проектирование личностно или общественно значимых изделий с использованием текстильных или поделочных материалов	Варианты декоративного украшения кухни изделиями собственного изготовления	Иметь представление о возможностях отделки и декоративного убранства кухни. Уметь выполнять эскизы изделий		Записи в тетради	П.р «Разработка эскизапроекта»
53 54		Проектирование личностно или общественно значимых изделий с использованием текстильных или поделочных материалов	Варианты декоративного украшения кухни изделиями собственного изготовления	Уметь:- конструировать и моделировать;-выполнять намеченные работы		Записи в тетради	П.р «Изготовление проекта»
55 56		Проектирование личностно или общественно значимых изделий с использованием текстильных или поделочных материалов	Варианты декоративного украшения кухни изделиями собственного изготовления	Уметь:- конструировать и моделировать;-выполнять намеченные работы		Записи в тетради	П.р «Изготовление проекта»
57 58		Оценка материальных затрат и качества изделия		Уметь оценивать выполненную работу и защищать его		§35	П.р «Изготовление проекта»
Электрические работы (2часа)
59		. Виды источников и потребителей электрической энергии		иметь представление правила безопасности эксплуатации бытовой техники; виды источников электрической энергии;		Записи в тетради
60		Влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека		Иметь представления влияние электричества на природу и окружающую среду, здоровье человека; пути экономии электрической энергии в быту. уметь рассчитывать стоимость потребления электрической энергии;		Записи в тетради
Растениеводство (весенний период-8ч)
61 62	Выращивание растений в защитном грунте, выбор вида защитного грунта, покрывных материалов.		Сооружение защищенного грунта.		. Иметь представление о различии выращивания в защищённом и открытом грунте	Записи в тетради	Инструктаж по технике безопасности П.р «Вскопка открытого грунта пришкольного участка»
63 64	Выращивание растений рассадным способом.		Выращивание рассады овощных культур.		Иметь представление о растениях выращивающихся рассадным способом	Записи в тетради	П.р «Высадка рассады томатов в закрытый грунт»
65 66	Организация и планирование технологической деятельности в растениеводстве: выбор видов и сортов сельскохозяйственных культур для выращивания на пришкольном участке.		Планирование в приусадебном хозяйстве площади дл различных овощных и цветочно- декоративных культур		Иметь представление выращивании сортов овощных культур	Записи в тетради	П.Р «Высадка семян моркови в открытый грунт»
67-68	Организация технологического цикла производства продукции растениеводства: посев и посадка , уход за посевами и посадками.		Посев семян в грунт различных культур , технология ухода за посевами		Иметь представление о видах посадки различных овощных культур	Записи в тетради	П.р «Высадка семян свеклы в открытый грунт»

Календарно-тематический план 7-8 класс

№

Тема урока

Дат а

Элементы содержания в теме

Планируемые

результаты освоения

материала

ИК Т

Д/з

Примечание

Растениеводство –( осенний период -8ч)

1-2

Развитие растениеводства в регионе. Правила безопасности труда в растениеводстве.

Правила выращивания зелени и овощей на участке. Виды зеленных культур

Знать правила распределения овощей и зелени на участке

Записи в тетради

П.р «Подготовка открытого грунта на пришкольном участке к зиме»

3-4

Расчет и себестоимости растениеводческой продукции и планируемого дохода

Правила расчета прибыли и затрат

Уметь правильно подбирать вид культуры для хорошего урожая

Записи в тетради

П.р « Уборка урожая картофеля»

5-6

Организация и планирование технологической деятельности в растениеводстве: выбор видов и сортов цветочно-декоративных культур для выращивания на пришкольном участке

Правила уборки и хранения урожая,

Уметь собирать и хранить урожай овощной и фруктовой продукции

Записи в тетради

П.Р «Уборка урожая томатов, моркови и свеклы для хранения»

7-8

Оценка влияния агротехнологий на окружающую среду

Экология края

Уметь правильно пользоваться агротехнологиями в сельском хозяйстве

Записи в тетради

П.Р «Сборка урожая семян цветочных культур для хранения»

Технологии ведения дома (4 час).

Подготовка поверхностей помещения к отделке. Нанесение на подготовленные поверхности водорастворимых красок, наклейка обоев и пленок

История и национальные традиции в архитектуре. Современные стили в интерьере

Иметь представление:

- о требованиях, предъявляемых к интерьеру кухни и столовой;

- оборудовании и его влиянии на человека

§1

П.р « Эскиз расположения мебели и оборудования в детской комнате»

Соблюдение правил безопасности труда и гигиены при выполнении ремонтно-отделочных работ. Применение индивидуальных средств защиты и гигиены

Иметь представление о возможностях отделки и декорат-ивного убранства кухни.

§2

П.р «эскиз вариантов декоративного оформления детской комнаты» (Лоскутная прихватка»

. Бюджет семьи. Рациональное планирование расходов на основе актуальных потребностей семьи

Варианты оформления и расположения декоративных растений в интерьере жилых помещений

Иметь представление о возможностях отделки декоративными растениями интерьера жилого помещения

§3

П.р «эскиз вариантов расположения растений в жилых помещениях»

Ориентация на рынке товаров и услуг: анализ потребительских качеств товара, выбор способа совершения покупки. Права потребителя и их защита.

Варианты оформления и расположения декоративных растений в приусадебного участка

Иметь представление о возможностях отделки декоративными растениями приусадебного участка

§4

П.Р «Эских оформления приусадебного участка растениями и нужными мелочами»

Кулинария (8 час).

Знать правила санитарии и гигиены, ТБ на кухне и оказание первой помощи

§5

П.р «Проведение сухой и влажной уборки».

Рациональное размещение оборудования кухни. Безопасные приемы работы

. Требования к кухне и столовой. Кухонное оборудование, его размещение и уход за ним. Деление кухни на зоны

Иметь представление:

- о требованиях, предъявляемых к интерьеру кухни и столовой;

- оборудовании и его влиянии на человека

Записи в тетради

П.р «Безопасные приемы работы с оборудованием, инструментами, горячими жидкостями».

Профилактика пищевых отравлений. Оказание первой помощи при ожогах.

Иметь представление

о первой помощи человеку при отравлении, порезе и ожоге

§6

П.р « Первая помощи при порезе и ожоге»

Планирование

рациональное питание. Пищевые продукты как источник белков, жиров, углеводов, витаминов, минеральных солей.

Иметь представление

о процессах пищеварения, витаминах и их влиянии на здоровье человека

§8,9

П.р «Составление меню на обед»

Кулинарная обработка различных видов продуктов. Традиционные национальные блюда.

Виды теста и содержание в них полезных веществ.

Правила технологии производства и сохранения в них полезных веществ при обработке

Иметь представление:

-- пищевой ценности,
способах использования,
рецептуре блюд из теста

§8

П.р «изготовление блюда из видов теста»

Оформление блюд и правила их подачи к столу. Сервировка стола. Правила поведения за столом.

Иметь представление

о правилах подачи горячих напитков, столовых приборах, правилах этикета и пользования ими.

Соблюдать правила за столом.

Уметь накрывать стол

§11

П.р « Технология изготовления разных видов блюд для сладкого стола»

Влияние технологий обработки пищевых продуктов на здоровье человека. Экологическая оценка технологий

Определение качества полуфабрикатов и влияние на него экологии и здоровье человека.

Роль продовольственных запасов в экономном ведении хозяйства.

Знать:

- способы использования полуфабрикатами продуктов;

-условия и сроки хранения полуфабрикатов

§10

П.Р «приготовление сладостей, десертов, напитков»

Хранение пищевых продуктов.

Домашняя заготовка пищевых продуктов.

Роль продовольственных запасов в экономном ведении хозяйства.

Способы заготовки продуктов. Правила сбора и хранения урожая

Знать:

- способы заготовок продуктов;

-условия и сроки хранения заготовок

§11

П.р « Заготовка зиму»

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов (38час).

Рукоделие. Художественные ремесла (10час)

Традиционные виды рукоделия и декоративно-прикладного творчества

Знать:

- виды декоративно-
прикладного искусства;

- материалы и
инструменты длявышивки;

§23

П.р «Ручная роспись ткани»

Народные промыслы России. Промыслы, распространенные в регионе проживания

Методика вязания по кругу, прибавление и убавление петель

Уметь:

-читать схемы рисунков

-выполнять различные виды швов

§24

Практическая работа: «Ручные стежки и швы»

25-26

.Проектирование полезных изделий с использованием текстильных и поделочных материалов

Методика работы по схеме, элемент, правила сборки отдельных элементов

Знать:

-правила вязания по схеме

Уметь:

-читать схемы рисунков

§25

Практическая работа: «Выполнение изделия»

.Выполнение влажно-тепловой обработки. Контроль и оценка готового изделия.

Работа над изделием, правила оформления и ухода за изделием

Знать:

-правила оформления и влажно тепловой обработки вязанного

изделия

Уметь:

-собирать изделие из отдельных элементов

§27

Практическая работа: «Выполнение изделия»

Оценка материальных затрат и качества изделия

Расчет затрат на выполненное изделие, экономия в семейном бюджете

Знать:

- правила экономии семейного бюджета

-правила расчета выполненного изделия

§29

Практическая работа: «Выполнение изделия»

Элементы машиноведения (2ч)

Организация рабочего места для машинных

работ и ТБ работы

на швейной машине

Уметь организовать рабочее место и знать правила ТБ

§18

П.р «Выполнение машинных строчек на ткани по намеченным линиям.»

Современное швейное оборудование. Устройство бытовых швейных машин.

Выполнение ручных швов.

Имеет представление

О технических характеристиках швейной машины и назначении основных узлов.

§19

П.р «выполнение машинных стежков»

Элементы материаловедения (2час).

Современные материалы, текстильное и швейное оборудование.

Искусственные ткани и процесс изготовления тканей из них.

§12

Практическая работа:

«Определение технологичности ткани для выбора швейного изделия»

Выбор нетканых материалов с учетом их технологических, гигиенических и эксплуатационных свойств для изготовления швейных изделий

Виды переплетений. Свойства тканей из искусственного волокон и их ассортимент

Иметь представления

-свойства тканей и волокон

§12

П.р « Выбор ткани по технологическим свойствам для изготовления юбки»

Конструирование и моделирование швейного изделия (14 часов)

35		1.Конструирование одежды. Измерение параметров фигуры человека.	Юбка в национальном костюме. Фигура человека и ее измерение. Правила снятия мерок Правила пользования чертежными инструментами и принадлежностями. Типы линий. Понятие о масштабе, чертеже и эскизе Построение чертежа выкройки юбки в масштабе 1:3	Иметь представление О видах поясных изделий и требованиях к нему Знать правила снятия мерок. Уметь их использовать Иметь представление о правилах пользования чертежными инструментами и принадлежностями, типах линий, масштабе, чертеже, эскизе	§13	П.р « Измерение фигуры человека для поясного изделия «
36		Построение и оформление чертежей швейных изделий.	Правила пользования чертежными инструментами. Типы линий в системе ЕСКД. Понятие о масштабе, чертеже и эскизе.	Иметь представление о правилах пользования чертежными инструментами и принадлежностями, типах линий, масштабе, чертеже, эскизе	§13	П.р «построение выкройки юбки»
37		3. Современные направления моды в одежде. Выбор индивидуального стиля в одежде.	Организация рабочего места для ручных работ. Прямые стежки и строчки, выполняемые ими: сметочная, заметочная, наметочная, копировальная	Знать область применения прямых стежков. Уметь выполнять прямые стежки Иметь представление о способах переноса линий и точек на ткани. Уметь ими пользоваться	§14	П. р « Выполнение ручных стежков и швов»
38		Моделирование простейших видов швейных изделий	Построение чертежа выкройки фартука в натуральную величину	Уметь читать чертеж	§14	П.р « Моделирование различных фартуков и конструирование выкрайки»
39		5. Художественное оформление и отделка изделий.	Виды отделки швейных изделий (комбинирование тканей, оборки, тесьма, аппликация, вышивка). Особенности и способы моделирования. Понятие о контрасте и форме одежды	Иметь представление о видах отделки швейных изделий, способах моделирования. Уметь вносить модельные изменения в выкройку	§17	П.р « Аппликация на фартуки»
40		Подготовка выкройки к раскрою.. Копирование готовых выкроек.	Способы подготовки выкройки и ткани к раскрою в зависимости от ширины ткани и рисунка		§15	П.р « Изготовление выкройки фартука в натуральную величину»
41		Изменение формы выкроек с учетом индивидуальных особенностей фигуры	Способы конструирования выкройки с учетом индивидуальных особенностей человека		§16	П.р « Конструирование выкрайки»
42		8. Подготовка текстильных материалов к раскрою. Рациональный раскрой	рациональные раскладки выкройки на ткани	Иметь представление о рациональной раскладке, подготовке ткани и выкройки. .	§17	П.р ««Раскрой изделия ».
43		Технология соединения деталей в швейных изделиях	Виды карманов и методы обработки карманов,	Иметь представление о методах обработки карманов	§19	П.р «Технология обработки среднего шва юбки»
44		10. Технология соединения деталей в швейных изделиях	Виды складок и методы их обработки	Иметь представление о методах обработки различных видов складок.	§20	П.р «Технология обработки складок юбки»
45		Технология соединения деталей в швейных изделиях	Боковые швы	Иметь представление использования различных стежков для обработки боковых швов	§20	П. р «Обработка боковых швов «
46	12. Проведение примерки. Выявление дефектов при изготовлении швейных изделий и способы их устранения		Виды дефектов и методы их устранения в швейных изделиях	Иметь представления - виды дефектов швейного изделия - способы устранения дефектов на изделии	§21	П.р «Правила примерки и методы исправления дефектов».
47	Технология соединения деталей в швейных изделиях		Мелкие детали изделия	Иметь представление - изготовление и обработка мелких деталей	§22	П.р « Обработка мелких деталей изделия
48	14. Выполнение влажно-тепловой обработки в зависимости от волокнистого состава ткани. Контроль и оценка готового изделия.		Оборудование для влажно тепловой обработки швейного изделия Правила ТБ утюжильных работ. Критерии оценки качества изделия	Знать: -последовательность сборкиизделия ; - правила ТБ утюжильных работ; - критерии оценки качества изделия	§22	П.р «Окончательная обработка изделия и влажно - тепловая обработка».

Проектная деятельность (8 часов)

49 50		Проектирование личностно или общественно значимых изделий с использованием текстильных или поделочных материалов	Тематика творческих проектов и этапы их выполнения. Организационно подготовительный этап (выбор темы проекта щ его обсуждение, обоснование выбора, разработка эскиза изделия, подбор материалов	Уметь:- пользоваться необходимой литературой; подбирать все необходимое для выполнения идеи Выбор изделия для творческого проекта, оформление документации и изготовление изделия.		Записи в тетради	П.р « Мини проект»
51 52		. Проектирование личностно или общественно значимых изделий с использованием текстильных или поделочных материалов	Варианты декоративного украшения кухни изделиями собственного изготовления	Иметь представление о возможностях отделки и декоративного убранства кухни. Уметь выполнять эскизы изделий		Записи в тетради	П.р «Разработка мини проекта на свободную тему»
53 54		Проектирование личностно или общественно значимых изделий с использованием текстильных или поделочных материалов	Варианты декоративного украшения кухни изделиями собственного изготовления	Уметь:- конструировать и моделировать;-выполнять намеченные работы		Записи в тетради	П.р «Разработка мини проекта на свободную тему»
55 56		. Оценка материальных затрат и качества изделия	Варианты декоративного украшения кухни изделиями собственного изготовления	Уметь оценивать выполненную работу и защищать его		Записи в тетради	П.р «Разработка мини проекта на свободную тему»
57 58		Профессии, связанные с технологиями обработки текстильных материалов и изготовлением швейных изделий		Знать: - профессии связанные с технологией обработки различных материалов			П.р «Разработка мини проекта на свободную тему»
Электрические работы (2часа)
59		. Виды источников и потребителей электрической энергии		иметь представление правила безопасности эксплуатации бытовой техники; виды источников электрической энергии;		Записи в тетради
60		Влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека		Иметь представления влияние электричества на природу и окружающую среду, здоровье человека; пути экономии электрической энергии в быту. уметь рассчитывать стоимость потребления электрической энергии;		Записи в тетради
Растениеводство (весенний период-8ч)
61 62	Характеристика основных типов почв. Чтение почвенных карт.		Основные типы почв, почва региона		. Иметь представление о определении качества почвы и размещении растений в почве	Записи в тетради	Инструктаж по технике безопасности П.р «Вскопка открытого грунта пришкольного участка»
63 64	Выбор способа обработки почвы и необходимых ручных орудий. Машины, механизмы и навесные орудия для обработки почвы		Способы обработки почвы		Иметь представление о растениях	Записи в тетради	П.р «Высадка рассады томатов»
65 66	Использование органических и минеральных удобрений, нетоксичных средств защиты растений от болезней и вредителей.		Планирование в приусадебном хозяйстве площади дл различных овощных и цветочно- декоративных культур		Иметь представление выращивании сортов овощных культур	Записи в тетради	П.Р «Высадка семян моркови в открытый грунт»
67-68	Организация технологического цикла производства продукции растениеводства: выбор и подготовка посевного материала, подготовка почвы и внесение удобрения		Посев семян в грунт различных культур , технология ухода за посевами выбор удобрений для различных культур		Иметь представление о видах удобрений для различных овощных культур	Записи в тетради	П.р «Высадка семян свеклы в открытый грунт»

Календарно-тематический план 9 класс

№

Тема урока

Дат а

Элементы содержания в теме

Планируемые

результаты освоения

материала

ИК Т

Д/з

Примечание

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов (38час).

Рукоделие. Художественные ремесла (10час)

1-2

Традиционные виды рукоделия и декоративно-прикладного творчества

Знать:

- виды декоративно-
прикладного искусства;

- материалы и
инструменты длявышивки;

§23

П.р «Ручная роспись ткани»

3-4

Народные промыслы России. Промыслы, распространенные в регионе проживания

Методика вязания по кругу, прибавление и убавление петель

Уметь:

-читать схемы рисунков

-выполнять различные виды швов

§24

Практическая работа: «Ручные стежки и швы»

5-6

.Проектирование полезных изделий с использованием текстильных и поделочных материалов

Методика работы по схеме, элемент, правила сборки отдельных элементов

Знать:

-правила вязания по схеме

Уметь:

-читать схемы рисунков

§25

Практическая работа: «Выполнение изделия»

7-8

.Выполнение влажно-тепловой обработки. Контроль и оценка готового изделия.

Работа над изделием, правила оформления и ухода за изделием

Знать:

-правила оформления и влажно тепловой обработки вязанного

изделия

Уметь:

-собирать изделие из отдельных элементов

§27

Практическая работа: «Выполнение изделия»

9-10

Профессии, связанные с виды рукоделия и декоративно-прикладного творчества

Виды профессии, связанные с виды рукоделия и декоративно-прикладного творчества

§29

Практическая работа: «Выполнение изделия»

Элементы машиноведения (2ч)

Организация рабочего места для машинных

работ и ТБ работы

на швейной машине

Уметь организовать рабочее место и знать правила ТБ

§18

П.р «Выполнение машинных строчек на ткани по намеченным линиям.»

Современное швейное оборудование. Устройство бытовых швейных машин.

Выполнение ручных швов.

Имеет представление

О технических характеристиках швейной машины и назначении основных узлов.

§19

П.р «выполнение машинных стежков»

Элементы материаловедения (2час).

Современные материалы, текстильное и швейное оборудование.

Искусственные ткани и процесс изготовления тканей из них.

§12

Практическая работа:

«Определение технологичности ткани для выбора швейного изделия»

Виды переплетений. Свойства тканей из искусственного волокон и их ассортимент

Иметь представления

-свойства тканей и волокон

§12

П.р « Выбор ткани по технологическим свойствам для изготовления юбки»

Конструирование и моделирование швейного изделия (12 часов)

15		Конструирование одежды. Измерение параметров фигуры человека.	Фигура человека и ее измерение. Правила снятия мерок Правила пользования чертежными инструментами и принадлежностями. Типы линий. Понятие о масштабе, чертеже и эскизе Построение чертежа выкройки юбки в масштабе 1:3	Знать правила снятия мерок. Уметь их использовать Иметь представление о правилах пользования чертежными инструментами и принадлежностями, типах линий, масштабе, чертеже, эскизе	Записи в тетради	П.р « Измерение фигуры человека для поясного изделия «
16		Построение и оформление чертежей швейных изделий.	Правила пользования чертежными инструментами. Типы линий в системе ЕСКД. Понятие о масштабе, чертеже и эскизе.	Иметь представление о правилах пользования чертежными инструментами и принадлежностями, типах линий, масштабе, чертеже, эскизе	Записи в тетради	П.р «Выбор выкройки детского изделия»
17		Современные направления моды в одежде. Выбор индивидуального стиля в одежде.	Организация рабочего места для ручных работ. Прямые стежки и строчки, выполняемые ими: сметочная, заметочная, наметочная, копировальная	Знать область применения прямых стежков. Уметь выполнять прямые стежки Иметь представление о способах переноса линий и точек на ткани. Уметь ими пользоваться	Записи в тетради	П. р « Выполнение ручных стежков и швов»
18		Моделирование простейших видов швейных изделий	Построение чертежа выкройки в натуральную величину	Уметь читать чертеж	Записи в тетради	П.р « Моделирование различных видов изделия по одной выкройки и конструирование выкрайки»
19		5. Художественное оформление и отделка изделий.	Виды отделки швейных изделий (комбинирование тканей, оборки, тесьма, аппликация, вышивка). Особенности и способы моделирования. Понятие о контрасте и форме одежды	Иметь представление о видах отделки швейных изделий, способах моделирования. Уметь вносить модельные изменения в выкройку	Записи в тетради	П.р « Аппликация наизделии»
20		Подготовка выкройки к раскрою	Способы подготовки выкройки и ткани к раскрою в зависимости от ширины ткани и рисунка		Записи в тетради	П.р « Изготовление выкройки в натуральную величину»
21		Копирование готовых выкроек.			Записи в тетради	П.р « Конструирование выкройки»
22		Изменение формы выкроек с учетом индивидуальных особенностей фигуры	Способы конструирования выкройки с учетом индивидуальных особенностей человека	Иметь представления -о изменении выкройки на определенную фигуру	Записи в тетради	П.р « Конструирование выкройки»
23		Подготовка текстильных материалов к раскрою. Рациональный раскрой	рациональные раскладки выкройки на ткани	Иметь представление о рациональной раскладке, подготовке ткани и выкройки. .	Записи в тетради	П.р ««Раскрой изделия ».
24		Технология соединения деталей в швейных изделиях	Виды карманов и методы обработки карманов,	Иметь представление о методах обработки карманов	Записи в тетради	П.р «Технология обработки изделия»
25		Технология соединения деталей в швейных изделиях			Записи в тетради	П.р «Технология обработки изделия»
26		Технология соединения деталей в швейных изделиях			Записи в тетради	П.р «Технология обработки изделия»
27	Проведение примерки. Выявление дефектов при изготовлении швейных изделий и способы их устранения		Виды дефектов и методы их устранения в швейных изделиях	Иметь представления - виды дефектов швейного изделия - способы устранения дефектов на изделии	Записи в тетради	П.р «Правила примерки и методы исправления дефектов».
28	Выполнение влажно-тепловой обработки в зависимости от волокнистого состава ткани. Контроль и оценка готового изделия.		Оборудование для влажно тепловой обработки швейного изделия Правила ТБ утюжильных работ. Критерии оценки качест-ва изделия	Знать: -последователь- ность сборки фартука; - правила ТБ утюжильных работ; - критерии оценки качества изделия	Записи в тетради	П.р «Окончательная обработка изделия и влажно - тепловая обработка».

Проектная деятельность (8 часов)

29 30	Проектирование личностно или общественно значимых изделий с использованием текстильных или поделочных материалов	Тематика творческих проектов и этапы их выполнения. Организационно подготовительный этап (выбор темы проекта щ его обсуждение, обоснование выбора, разработка эскиза изделия, подбор материалов	Уметь:- пользоваться необходимой литературой;-подбирать все необходимое для выполнения идеи Выбор изделия для творческого проекта, оформление документации и изготовление изделия.	Записи в тетради	П.р « Мини проект»
31 32	. Проектирование личностно или общественно значимых изделий с использованием текстильных или поделочных материалов	Варианты декоративного украшения кухни изделиями собственного изготовления	Иметь представление о возможностях отделки и декоративного убранства кухни. Уметь выполнять эскизы изделий	Записи в тетради	П.р «Разработка мини проекта на свободную тему»
33 34	Проектирование личностно или общественно значимых изделий с использованием текстильных или поделочных материалов	Варианты декоративного украшения кухни изделиями собственного изготовления	Уметь:- конструировать и моделировать;-выполнять намеченные работы	Записи в тетради	П.р «Разработка мини проекта на свободную тему»
35 36	. Оценка материальных затрат и качества изделия	Варианты декоративного украшения кухни изделиями собственного изготовления	Уметь оценивать выполненную работу и защищать его	Записи в тетради	П.р «Разработка мини проекта на свободную тему»
37 38	Профессии, связанные с технологиями обработки текстильных материалов и изготовлением швейных изделий		Знать: - профессии связанные с технологией обработки различных материалов		П.р «Разработка мини проекта на свободную тему»

Навигация

рабочая программа по технологии

Скачать:

Предварительный просмотр:

Учебно-тематический план

Технологии ведения дома (4 час).

Кулинария (8 час).

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов (38час).

Элементы машиноведения (2 час).

Элементы материаловедения (2час).

Технологии ведения дома (4 час).

Кулинария (8 час).

Элементы машиноведения (2 час).

Элементы материаловедения (2час).

Технологии ведения дома (4 час).

Кулинария (8 час).

Элементы машиноведения (2 час).

Элементы материаловедения (2час).

Технологии ведения дома (4 час).

Кулинария (8 час).

Элементы машиноведения (2 час).

Элементы материаловедения (2час).

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов (34 час).

Элементы машиноведения (2 час).

Элементы материаловедения (2час).

Технологии ведения дома (4 час).

Кулинария (8 час).

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов (38час).

Элементы материаловедения (2час).

Технологии ведения дома (4 час).

Кулинария (8 час).

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов (38час).

Элементы материаловедения (2час).

Технологии ведения дома (4 час).

Кулинария (8 час).

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов (38час).

Элементы материаловедения (2час).

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов (38час).

Элементы материаловедения (2час).