Современные исследователи едины в том, что применение математических знаний должно занимать особое место в процессе их усвоения, что использование знаний в разных видах деятельности (игра, труд, обучение и др.) обеспечивает устойчивость, прочность и осознанность, формирует интерес к действиям с числами, величинам и т. д. Однако при этом нужно учитывать, что процесс применения математических знаний в дошкольном возрасте имеет свои особенности.
