План на ЛОП 2015 г.
Пояснительная записка.
В настоящее время одной из наиболее важных и глобальных проблем является состояние здоровья детей. Полноценное физическое развитие и здоровье ребенка – это основа формирования личности.
Летнюю работу с детьми в детском саду принято называть оздоровительной, она имеет свою специфику. Не у всех родителей есть возможность выезжать из города с целью оздоровления ребенка, задача ДОУ состоит в том, чтобы всемерно использовать благоприятные для укрепления здоровья детей условия летнего времени, добиться, чтобы ребёнок окреп, поправился и закалился, научился понимать и любить удивительный, прекрасный мир растений и животных.
Поэтому главная задача в это время – укрепление здоровья, развитие двигательной активности и приобщение к летним видам спорта.
Успешное проведение летней оздоровительной кампании во многом определяется комплексным подходом к планированию, организации и медико-педагогическому контролю.
Комплексно-тематический принцип построения образовательного процесса, положенный в основу содержание работы с детьми – дошкольниками в летний оздоровительный период 2015, позволит обеспечить осуществление образовательного процесса в двух основных организационных моделях, включающих: совместную деятельность взрослого и детей, самостоятельную деятельность детей.
Таким образом, четко спланированная система мероприятий развлекательного, познавательного и оздоровительного характера обеспечит необходимый уровень физического и психического развития детей. Также удовлетворяется потребность растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении, а так же укрепление здоровья.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 plan_na_leto.docx | 54.33 КБ |
Предварительный просмотр:
Цель:
Создание условий, способствующих оздоровлению детского организма в летний период: эмоциональному, личностному, познавательному развитию ребёнка.
Задачи:
- Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровья детей, предупреждение заболеваемости и детского травматизма.
- Реализовать систему мероприятий, направленную на оздоровление и физическое развитие детей, их нравственное воспитание, развитие любознательности и познавательной активности, формирование культурно-гигиенических и трудовых навыков.
- Осуществить педагогические и санитарное просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.
Пояснительная записка.
В настоящее время одной из наиболее важных и глобальных проблем является состояние здоровья детей. Полноценное физическое развитие и здоровье ребенка – это основа формирования личности.
Летнюю работу с детьми в детском саду принято называть оздоровительной, она имеет свою специфику. Не у всех родителей есть возможность выезжать из города с целью оздоровления ребенка, задача ДОУ состоит в том, чтобы всемерно использовать благоприятные для укрепления здоровья детей условия летнего времени, добиться, чтобы ребёнок окреп, поправился и закалился, научился понимать и любить удивительный, прекрасный мир растений и животных.
Поэтому главная задача в это время – укрепление здоровья, развитие двигательной активности и приобщение к летним видам спорта.
Успешное проведение летней оздоровительной кампании во многом определяется комплексным подходом к планированию, организации и медико-педагогическому контролю.
Комплексно-тематический принцип построения образовательного процесса, положенный в основу содержание работы с детьми – дошкольниками в летний оздоровительный период 2015, позволит обеспечить осуществление образовательного процесса в двух основных организационных моделях, включающих: совместную деятельность взрослого и детей, самостоятельную деятельность детей.
Таким образом, четко спланированная система мероприятий развлекательного, познавательного и оздоровительного характера обеспечит необходимый уровень физического и психического развития детей. Также удовлетворяется потребность растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении, а так же укрепление здоровья.
Для реализации поставленных задач был составлен комплексно-тематический план на каждую возрастную группу.
При составлении плана работы на ЛОП, педагоги придерживались таким принципам оздоровительной работы в ДОУ как:
-комплексное использование профилактических, закаливающих и оздоровительных технологий, а также их непрерывное проведение;
-в плане преимущественно использование немедикаментозных средств оздоровления;
-использование простых и доступных технологий оздоровления;
-формирование положительной мотивации у детей, медицинского персонала и педагогов к проведению профилактических, закаливающих и оздоровительных мероприятий;
-повышение эффективности системы профилактических, закаливающих и оздоровительных мероприятий за счет соблюдения в ДОУ санитарных правил и нормативов, оптимального двигательного режима и физической нагрузки, санитарного состояния учреждения, организации питания, воздушно-теплового режима и водоснабжения.
План летне-оздоровительной работы позволяет обеспечить:
- «проживание» ребенком содержания образовательного процесса во всех видах детской деятельности;
- социально-личностную ориентированность и мотивацию всех видов детской деятельности в ходе подготовки и проведения праздников;
- поддержание эмоционально-положительного настроя ребенка в течение всего летнего – оздоровительного периода за счет участия каждого ребенка в праздниках и развлечениях. Праздник – это всегда событие, вызывающее у ребенка яркие положительные эмоции, желание активно участвовать и быть успешным;
- разнообразие форм подготовки и проведения мероприятий;
- выполнение функции сплочения общественного и семейного дошкольного образования (органичное включение в праздники и подготовку к ним родителей и законных представителей детей).
Чтобы реализация плана работы на ЛОП 2015 г. была успешной и интересной, были достигнуты ожидаемые результаты, проект плана был построен на основе игровых и здоровьесберегающих технологий, учитывая ФГОС, т.е. возрастные психофизические особенности детей.
- разработан на основе учета закономерностей развития ребенка дошкольного возраста;
- построен на адекватных возрасту видах деятельности и формах работы с детьми;
- включил в себя соответствие культурно-историческому, деятельностному и личностному подходам к решению задач развития детей дошкольного возраста;
- направлен на охрану и укрепление здоровья детей, их всестороннее (физическое, социально-личностное, познавательно-речевое, художественно-эстетическое) развитие;
- отличается наличием партнерской позиции взрослого и партнерской формой организации (сотрудничество педагогов, родителей и детей, возможность свободного размещения, перемещения и общения детей в процессе образовательной деятельности);
- позволяет сочетать индивидуальные, подгрупповые и групповые формы организации работы с детьми в ходе проведения целевых прогулок (экскурсий), тематических бесед-обзоров, творческих мастерских, творческих конкурсов и заключительных праздников.
№ п/п | Мероприятия | Сроки | Ответственные | |
Нормативно-правовое и инструктивно-методическое обеспечение Издание приказов: | ||||
1.1 | «О подготовке МБДОУ к работе в летний период». | июнь | Заведующий | |
1.2 | «Об организации работы детского сада в летний период». | -//- | -//- | |
1.3 | «Об охране жизни и здоровья воспитанников в летний период». | -//- | -//- | |
1.4 | «О проверке состояния готовности детского сада к работе в летний период». | -//- | -//- | |
1.5 | «О создании комиссии по ежедневному осмотру помещений, зданий, территории ДОУ». | -//- | -//- | |
1.6 | «Об усилении бдительности за сохранность жизни и безопасность детей». | -//- | -//- | |
1.7 | «О проведении ремонтных работ». | август | -//- | |
1.8 | «О проведении технического осмотра зданий». | -//- | -//- | |
1.9 | «О подготовке к работе в осенне-зимний период». | -//- | -//- | |
Инструктаж педагогов: | ||||
2.1 | По охране жизни и здоровья детей в летний период. | май | Ст. воспитатель | |
2.2 | По оказанию медицинской помощи при солнечном ударе. | июнь | медсестра | |
2.3 | По профилактике пищевых отравлений и кишечных инфекций. | -//- | -//- | |
2.4 | По оказанию медицинской помощи детям при отравлениях ядовитыми растениями, грибами, укусах насекомых, тепловом и солнечном ударе. | -//- | -//- | |
2.5 | По технике безопасности и санитарии для младшего обслуживающего персонала. | -//- | -//- | |
2.6 | Проведение тренировочных учений по эвакуации детей и сотрудников из здания ДОУ при возникновении чрезвычайных ситуаций с составлением протокола проведения учений. | -//- | -//- | |
2.7 | Подготовка и подписание договоров с родителями о сотрудничестве. | август | -//- | |
Воспитательно-образовательная работа с детьми | ||||
№ п/п | Мероприятия | Сроки | Ответственные | |
1 | Переход на работу с детьми по летнему режиму: обеспечение максимального пребывания детей на свежем воздухе (утренний приём, гимнастика, прогулки, физкультурные досуги, развлечения) | с 30 мая | методисты, ст. медсестра | |
2 | Календарное планирование согласно методическим рекомендациям «Особенности планирования воспитательно-образовательной работы в летний период» | в течение лета | Воспитатели | |
3 | Создание условий для успешной адаптации детей к детскому саду в первой младшей группе и во второй младшей группе. В адаптационный период проведение игр, способствующих успешной адаптации детей. | Август | -//- | |
4 | Введение на всех вновь принятых детей в первой младшей группе листов адаптации. | -//- | -//- | |
5 | Для профилактики кишечных заболеваний обращение особого внимания на развитие культурно-гигиенических навыков (мытьё рук перед каждым приёмом пищи, тщательное мытьё игрушек 1 раз в день в дошкольных группах и 2 раза в день в ясельной группе) | -//- | -//- | |
Физкультурно – оздоровительная работа | ||||
6.1 | Создание условий для повышения двигательной активности детей на свежем воздухе путём расширения ассортимента выносного оборудования. | В течение лета | Ст. воспитатель, ст. медсестра, воспитатели | |
6.2 | Обновление в летний период в каждой группе пособий по оздоровлению детей. | -//- | воспитатели | |
6.3 | Проведение гимнастики после дневного сна в форме разминки в постели и самомассажа или в форме игр, упражнений. | -//- | воспитатели | |
6.4 | Ежедневное планирование самостоятельной двигательной деятельности на воздухе. | -//- | воспитатели | |
6.5 | Регулярное проведение валеологических бесед с детьми в группах старшего возраста и в подготовительной группе, посвящённых здоровому образу жизни, правильному питанию. | -//- | воспитатели | |
6.6 | Организация игр с водой. | -//- | воспитатели | |
6.7 | Обучение детей элементам спортивных игр для старшей и подготовительной группах; футбол, баскетбол. | -//- | воспитатели | |
6.8 | Организация самостоятельной двигательной деятельности детей на воздухе: катание на велосипедах, игры с мячом, скакалки, кегли, кольцеброс, обручи. | -//- | воспитатели | |
Экологическая работа | ||||
7.1 | Проведение экскурсий и целевых прогулок за территорией детского сада на основе маршрутов, разработанных воспитателями и методистами. | -//- | воспитатели | |
7.2 | Проведение экологических бесед, прогулок, наблюдений, экспериментов с живой и неживой природой, труда на участке и в цветнике. | -//- | Воспитатели | |
7.3 | Просмотр познавательных фильмов экологического содержания. | -//- | -//- | |
7.4 | Знакомство с летними народными праздниками. | -//- | -//- | |
7.5 | Наблюдения за растениями на клумбе, огороде, выучивание названий цветов, огородных культур. | -//- | -//- | |
7.6 | Проведение зарисовок с натуры, на природе, оформление альбома (подготовительная, старшая группы). | -//- | -//- | |
7.7 | Чтение литературы о природе. | -//- | -//- | |
7.8 | Заучивание с детьми стихов о лете, цветах, травах, насекомых, грибах, народных пословиц и поговорок. | -//- | -//- | |
Работа с детьми по изо и ручному труду | ||||
8.1 | Изготовление поделок из природного и бросового материалов, оригами. | -//- | -//- | |
8.2 | Организация рисования цветными мелками на асфальте. | -//- | -//- | |
8.3 | Рисование нетрадиционным способом. | -//- | -//- | |
Работа с детьми по предупреждению бытового и дорожно-транспортного травматизма | ||||
9.1 | Чтение рассказов, стихов по безопасности дома, на улице, природе. | -//- | -//- | |
9.2 | Проведение бесед по безопасности жизнедеятельности. | -//- | -//- | |
9.3 | Использование обучающей мультипликационной программы «Уроки осторожности». | -//- | -//- | |
Работа с детьми по культуре поведения | ||||
10.1 | Использование в работе обучающей мультипликационной программы «Уроки хорошего поведения». | -//- | -//- | |
10.2 | Проведение бесед о хорошем и плохом поведении. | -//- | -//- | |
10.3 | Работа экрана добрых дел в группах | -//- | -//- | |
Методическая работа | |||
№ п/п | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
Консультации | |||
1.1 | «Улыбка малыша в период адаптации» для воспитателей первой младшей группы. Гибкий план воспитательно-образовательной работы в период адаптации. | июнь-август | Ст. воспитатель, воспитатели первой мл.группы |
1.2 | «Игры на асфальте» для воспитателей старшей и подготовительной группы. | июнь | Ст. воспитатель, воспитатели первой мл.группы |
1.3 | «Игры-эстафеты для дошкольников» » для воспитателей старшей и подготовительной группы. | июнь | -//- |
1.4 | «Подвижные игры и упражнения с детьми на природе» для воспитателей всех групп. | июнь | -//- |
1.5 | «Игры с водой на прогулке» для воспитателей всех групп. | июль | -//- |
1.6 | «Экологическое воспитание детей летом» для воспитателей всех групп. | июль | -//- |
1.7 | «Нравственно-эстетическое воспитание детей в летний период» для воспитателей всех групп. | август | -//- |
Открытый показ | |||
2.1 | Совместная деятельность педагога с детьми. Постройки из песка. | июль | Воспитатели |
Выставки | |||
3.1 | Методических пособий и литературы по работе с детьми в летний период. | июнь | Ст. воспитатель |
3.2 | Фотографий по итогам работы в летний оздоровительный период. | август | Ст. воспитатель, воспитатели |
4 | Индивидуальная работа с воспитателями (по запросам) | в течение лета | Ст. воспитатель |
Оснащение групп и участков | |||
№ п/п | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
1 | Обновление предметно-развивающей среды всех зон | июнь-август | Ст. воспитатель, воспитатели |
2 | Оформление родительских уголков на летний оздоровительный период во всех возрастных группах. | в течение лета | Воспитатели |
3 | Дополнение паспортов групп и кабинетов к началу учебного года | в течение лета | Ст. воспитатель, сотрудники ДОУ |
4 | Оформление картотеки игр по всем видам деятельности для всех возрастных групп | -//- | Ст. воспитатель, специалисты, воспитатели |
5 | Составление перспективных планов по всем видам деятельности во всех возрастных группах | -//- | -//- |
6 | Обеспечить выносным материалом игрушками и пособиями для игр с песком и водой, для развития детей все группы. | июнь | воспитатели |
7 | Ремонт и покраска оборудования на участке | май | Воспитатели, родители |
8 | Провести текущий ремонт в помещении детского сада. | август | Сотрудники ДОУ |
9 | Организация подвоза песка. Разбивка цветников. Посадка растений в огороде. | июнь | -//- |
10 | Создание дорожки здоровья. | -//- | Ст. воспитатель, воспитатели |
11 | Обновить площадку по ПДД на улице. | -//- | Ст. воспитатель, воспитатели |
Контроль | |||
№ п/п | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
Оперативный контроль | |||
1.1 | Работы воспитателей в адаптационный период. | Июнь-август | Заведующий, ст.воспитатель |
1.2 | Закаливания. | июнь | Ст. медсестра |
1.3 | Дневного сна во всех группах. | июнь | Заведующий |
1.4 | Организация работы с детьми научастке. | -//- | -//- |
1.5 | Выполнение плана развлечений в летний период. | -//- | -//- |
1.6 | Планирование работы с детьми в летний период. | июль | Ст. воспитатель |
1.7 | Оформление родительских уголков согласно летнему плану. | -//- | -//- |
1.8 | Организация двигательной активности детей (наблюдение утреннего приёма). | -//- | -//- |
1.9 | Организация познавательных экскурсий в летний период. | август | -//- |
1.10 | Выполнение инструкции по охране жизни и здоровья детей в группах и на площадках. | -//- | Заведующий |
1.11 | Организация питьевого режима в группах. | -//- | Заведующий, ст. медсестра |
Предупредительный контроль | |||
2.1 | Организация утреннего приёма детей | -//- | Заведующий, ст. медсестра |
Работа с родителями | |||
№ п/п | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
1 | Оформление «Уголка для родителей» в группах | июнь | Воспитатели |
2 | Консультация для родителей вновь поступивших детей «Адаптация детей к условиям детского сада» | Июнь - август | Ст. воспитатель, воспитатели первой мл.группы |
3 | Консультация для родителей «Как организовать летний отдых ребёнка» | июнь | Воспитатели |
4 | Участие родителей в озеленении участка и ремонта групп. | -//- | -//- |
5 | Участие родителей в проведении экскурсий, досугов, развлечений. | в течение лета | -//- |
Примерное комплексно-тематическое планирование
июнь
№ п/п | Мероприятия | Группа |
Неделя «Счастливое детство моё» 1 июня – День Защиты детей | ||
1 | «Дадим шар земной детям» (мероприятия посвящённые Дню защиты детей) | все |
2 | Беседы «Здравствуй, лето красное!» Рассматривание иллюстраций, открыток, чтение книг о лете. | все |
4
| Итоговые мероприятия: «целевые прогулки: - «Лето и мы» (вокруг детского сада); | Вторая млад., средняя; старшая, подгот. |
- «Осторожно, дети!» (к перекрёстку)». | ||
Неделя «С чего начинается Родина?» 12 июня – День России | ||
1 | Беседы «Мой дом – моя страна». Рассматривание иллюстраций, чтение книг. Разучивание стихотворений о России. | все |
2 | Коллективная работа (коллаж) «Россия – наш общий дом». | все |
3 | Творческая мастерская: «Флажки» (раскрашивание российского, калмыцкого флага); | Вторая млад., средняя Старшая, подготов. |
«Наш город» (конкурс рисунков – нетрадиционная техника) | ||
4 | Итоговое мероприятие: «Джангариада» . | все |
«Неделя здоровья» 20 - День медицинского работника | ||
1 | Тематические беседы «Береги своё здоровье». Чтение произведений «Мойдодыр», «Айболит» К.И.Чуковского. | все |
2 | Физкультурный досуг «Солнце, воздух и вода -наши лучшие друзья» | все |
3 | Сюжетно-ролевые игры «Лечим кукол и зверей». Пополнение уголка «Больница». | все |
4 | Викторина «От Мойдодыра». | Старшая, подготов. |
5 | Игры на спортивной площадке «Здоровейка». | Средняя, старшая, подготов. |
6 | Итоговое мероприятие: «Праздник Чистюль» | все |
Неделя «На страже мира» 22 – День памяти и скорби | ||
1 | Экскурсия «Они защищали Родину» (к обелиску) | Старшая, подготов. |
2 | Творческая мастерская: (нетрадиционные техники) «Голубь – птица мира» (раскрашивание); | Вторя младшая, средняя Старшая, подготов. |
«Цвети Земля – планета мирная» (аппликация). | ||
3 | Дидактические игры «Военные вооружения». | Средняя, старшая, подготов. |
4 | Итоговое мероприятие: «Конкурс чтецов, песен, рисунков «Миру – ДА!». | все |
Неделя «Дружат дети на планете» | ||
1 | Конкурс «Юные художники» (рисование на асфальте). | Средняя, старшая, подготов |
2 | Просмотр мультфильма «Про Кота Леопольда» | все |
3 | Праздник шаров «Счастливое детство моё!». | все |
4 | Итоговое мероприятие: «Экскурсия «Музей Яковлева» (в Кошки-Новотимбаево)». | Старшая, подготов. |
июль
№ п/п | Мероприятия | Группа |
Неделя «Правила дорожные знать каждому положено» 3 июля – День ГАИ (День ГИБДД) | ||
1 | Беседы «Правила дорожные – правила надёжные». | все |
2 | Познавательные игры по правилам дорожной безопасности «Красный. Жёлтый. Зелёный». | все |
3 | Работа с напольным макетом «Перекрёсток»; Игры на асфальте. | все |
4 | «Умелые ручки» (изготовление видов транспорта из бросового материала). | все |
8 июля – День Российской почты | ||
1 | Чтение художественной литературы, разучивание стихов, песен. Разгадывание загадок. Беседы о профессии почтальона. | все |
2 | Сюжетно-ролевые игры «Почта» | Средняя, старшая, подготов., |
3 | Создание мини-музеев: «Открытки, марки, конверты, телеграммы, письма». | все |
4 | Экскурсия в почтовое отделение. | Старшая, подготов. |
5 | Итоговое мероприятие: «Изготовление писем - рисунков родителям». | все |
22 - День работника торговли | ||
1 | Сюжетно-ролевые игры «Магазин», «Супермаркет». | Средняя, старшая, подготов., |
2 | Кондитерские изделия из песка. | все |
3 | Дидактические игры «Цветочный магазин». | все |
4 | «Магазин будущего» (рисование). | все |
Неделя «У воды и в воде» 29 – День Военно-морского флота (День Нептуна). | ||
1 | Игры с водой «Плыви, плыви, кораблик» | все |
2 | Коллективная работа «Океан из пластилина». | Средняя, старшая, подготов., |
3 | Беседы: «Моряк – профессия или призвание». | Средняя, старшая, подготов., |
4 | «Праздник мыльных пузырей». | все |
5 | Итоговое мероприятие: «Поиск затонувших сокровищ» - досуговая игра-развлечение». | все |
август
№ п/п | Мероприятия | Группа | |
«Неделя спорта и физкультуры» 11- День физкультурника | |||
1 | Игры с мячом «Мой весёлый, звонкий мяч». | все
| |
2 | Экскурсия в Долгую поляну. | Старшая, подготов. | |
3 | «Босоножки не оторвёшь ножки» (закаливание - босоножье). | Старшая, подготов. | |
4 | Физкультурный досуг «Весёлые эстафеты»; | Вторая младшая, средняя, | |
Соревнования «Весёлые старты». | Старшая – подготов. | ||
5 | Фестиваль народных игр. | все | |
6 | Беседы «Кто с закалкой дружит, никогда не тужит», «Лето красное – для здоровья время прекрасное». | все | |
7 | «Весёлые классики» (соревнования между группами). | Старшая, подготов. | |
8 | Физкультурный досуг «Дружим со спортом» | все | |
9 | Итоговое мероприятие: «Спортивный праздник «Мама, папа, я – спортивная семья». | Старшая, подготов. | |
Неделя «Из чего построен дом» 12 – День строителя | |||
1 | Беседы, чтение стихов, прослушивание песен о профессии строителя. | все | |
2 | Конкурс «Фантастический город» (постройки из песка). | все | |
3 | «Волшебные камушки» (рисование на камнях). | все | |
4 | Презентация «Мой любимый город» (самые известные постройки г. Элисты). | Старшая, подготов. | |
5 | «Город мастеров» изготовление поделок из природного материала. | все | |
6 | Итоговое мероприятие: «Исследовательский центр «Эврика» (опытно-экспериментальная деятельность с глиной, песком, камнями)». | все | |
«Экологическая неделя» | |||
1 | Беседы «Где найти витамины?», «Ядовитые грибы и растения», «Что можно, что нельзя». | все | |
2 | Продолжаем знакомить детей с творчеством В.Бианки. | все | |
3 | «Шоу - бал цветов» (нетрадиционная техника). | все | |
Неделя «Люби свой край и воспевай» | |||
1 | Фольклорный конкурс знатоков пословиц, поговорок и загадок. | Старшая, подготов. | |
2 | Викторина «Что мы знаем о Родине». | Старшая, подготов. | |
3 | Презентация проекта: «Праздник «До свиданья, лето красное!» | все | |
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий МКДОУ №15
Каляева Л.А.____________
Сетка образовательной деятельности в летний период 2015 года.
День недели | Группа №2 1-я мл. | Группа №6 2-ая младшая | Группа №4 средняя | Группа №5 старшая | Группа №3 подготови-тельная |
Понедельник | Музыка 9.00-9.15 | Физ-ра 9.00-9.15 | Физ-ра 10.00-10.25 | Музыка 9.25-9.50 | Музыка 10.00-10.30 |
Вторник | Физ-ра 9.00-9.15 | Музыка 9.00-9.15 | Музыка 9.20-9.45 | Физ-ра 9.25-9.50 | Физ-ра 10.00-10.30 |
Среда | Музыка 9.00-9.15 | Физ-ра 9.00-9.15 | Физ-ра 10.00-10.25 | Музыка 9.25-9.50 | Музыка 10.00-10.30 |
Четверг | Физ-ра 9.00-9.15 | Музыка 9.00-9.15 | Музыка 9.20-9.45 | Физ-ра 9.25-9.50 | Физ-ра 10.00-10.30 |
пятница | Физ-ра на прогулке 9.00-9. 15 | Физ-ра на прогулке 9.20-9.35 | Физ-ра на прогулке 9. 00-9.25 | Физ-ра на прогулке 9. 00-9.25 | Физ-ра на прогулке 9. 00-9.30 |