Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 1 г Карабаша

 _____________________________________________________________

Конспект непосредственной образовательной деятельности по познавательному развитию  в старшей группе  с применением LEGO – конструктора на тему:

«Путешествие в страну математики»

Подготовила: Алаева Н.В.

2026г

Цель: Формирование элементарных математических представлений в старшей группе

Программное содержание:

= Счет в пределах 10 и обратно

- Учить определять временные отношения (месяцы; дни недели -

с помощью конструктора LEGO);

- Закрепить способность определять пространственное направление (с помощью конструктора LEGO);

- Закрепить способность различать геометрические фигуры;

- Закрепить знания о цвете.

Задачи разработки:

- Создать условия для развития логического мышления, изобретательности, внимательности.

- Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Педагогические задачи:

- Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

- Поощрение интереса к урокам математики.

Предварительная работа: ориентация на листе бумаги, игры со счетным материалом.

Оборудование и материалы: мяч, магнитная доска, геометрические фигуры.

Раздаточные материалы: математический набор цифр, карточки с геометрическими фигурами, кубики LEGO 2х2.

Структура обучения:

1.Разминка с мячом.

2. Игровая ситуация (чтение письма).

3. Задание 1 "Какая из фигур лишняя".

4. Задание 2 "Расставь цифры по порядку ".

5. Задание 3 "Посчитай фигуры".

6. Задание 4 Игра «Неделя».

7. Задание 5 "Ориентация на пластину LEGO".

Организация детей: сидение за столами.

Ход занятия

1 часть - организационный момент

Мы входим в группу, приветствуем приглашённых гостей.

Мы стоим бок о бок, по кругу,

Давайте скажем "Привет!" друг другу.

Мы не приветствуем лень:

Всем "Привет!" и "Добрый день!";

Когда все улыбаются –.

ДОБРОЕ УТРО начинается!!!

Вос: Ребята, я предлагаю сыграть в игру "Отвечай, не зевай!». Каждый должен внимательно выслушать вопрос и дать правильный ответ.

Умная разминка:

Какое сейчас время года? (весна)

Начало, середина или конец весны? (середина)

Назовите какой сейчас месяц? (апрель)

Сколько дней в неделе? (7)

Какой сегодня день недели? (среда)

Назовите первый день недели? (понедельник)

Какой день идёт после четверга? (пятница)

Назовите шестой и седьмой дени недели? (суббота и воскресенье)

Молодцы, справились со всеми вопросами.

2 часть – основная часть

Воспит: Сегодня прилетела ворона и передала письмо.

Вот конверт, адресованный нашей группе. Давайте прочтём письмо.

"Дорогие дети, в нашем математическом королевстве возникла проблема. Злой волшебник околдовал всех жителей королевства. Только вы можете снять заклинание, выполнив все задания.

"Королева математики»

Воспит: Ребята, поможем жителям страны математики?

Ответы детей: да

Воспит:Чтобы помочь жителям страны математики, нам с вами нужно будет выполнять разные  задания. При этом нужно быть внимательными, отвечать на вопросы полным ответом, поднимать руку. И так, вы готовы? внимание на экран злой волшебник повесил огромный замок на воротах, чтобы его открыть, нужно выполнить1задание – «Какая из фигур лишняя» 

Ребята, какие геометрические фигуры вы видите на экране? Есть ли здесь одинаковые фигуры? Сравните их и скажите, как они выглядят, что общего? (сравнение по форме, цвету, размеру). Чем отличаются фигуры? Как вы думаете, какая фигура лишняя? (круг - не имеет углов).

Воспит: Молодцы, с первым заданием вы справились.

Пройдите за столы. Сели все правильно, спины ровные, ноги вместе, руки кладем на парту.

Следующее задание 2 - «Расставь цифры по порядку»

Злой волшебник перемешал все цифры, они забыли и потеряли свои места. Помогите каждой цифре встать на своё место. Расставьте их по порядку.

Выкладываем числовой ряд от 1 до 10. Проверяем работу детей (прямой и обратный счёт).

Назовите соседей чисел 6, 2, 4, 9.

Хорошо справились с заданиями, все цифры расставили по местам.

Вос: Мы продолжаем путешествие, нас ждёт 3 задание.

"Посчитай фигуры" - это задание с карточками, на которых изображены геометрические фигуры (квадраты, треугольники и круги)

Вос:Какие геометрические фигуры вы видите?

Ответы детей: квадраты, треугольники и круги.

Вос: Правильно.Слушайте внимательно задание.

Вам нужно будет сосчитать квадраты и найти цифру которая соответствует количеству квадратов на карточке, также посчитайте треугольники и круги и выложите соответствующую цифру.

Вы справились с заданием, все сделали правильно

 Физкультминутка:

- Ну-ка, встаньте, улыбнитесь.

Выше, выше потянитесь.

Ну-ка плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Влево, вправо повернитесь.

Пола ручками коснитесь.

Сели- встали, сели- встали

И на месте поскакали.

Задание 4  « Построй фигуру» - задание со счётными палочками  

 Слушайте внимательно.

– Выложите из четырёх палочек квадрат. (Дети работают за столами)
– Возьмите ещё одну палочку и поставьте так, чтобы из квадрата получилось 2 треугольника. (Убираем палочки)

- Постройте фигуру, у которой 3 стороны, 3 угла

– Отсчитайте 7 палочек. Составьте 2 квадрата.

Вы справились с заданием, все правильно сделали.

Вос: - Ребята, не получилось у колдуна нас запутать, переходим к последнему 5 - заданию «Ориентировка на лего- пластине» (карточка)

Готовим лего – пластину.

У вас на столах лежат схемы с помощью которых вы должны будите на лего-пластине выложить эту цифру.

РАБОТА В ПРОПИСЯХ

РАСКРАСИТЬ цифру 5 и обвести по точкам

Молодцы, все задания выполнили. Наше путешествие закончилось. Мы спасли всех жителей страны Математики.

-Ребята, вам понравилось наше путешествие?

Ответы детей.                                                           

- Какое задание вам было выполнять легко, что показалось трудным? Ответы детей.

- Кому было легко возьмите кирпичик  лего зеленого цета, у какого были трудности, не все получалось возьмите кирпичик лего красного цвета.

Смотрим на образец у воспитателя – проверяем.

Молодцы, все задания выполнили. Наше путешествие закончилось. Мы спасли всех жителей страны Математики.

-Ребята, вам понравилось наше путешествие? Ответы детей.                                                          

- Какое задание вам было выполнять легко, что показалось трудным? Ответы детей.

Как хорошо, что вам понравилось наше путешествие. Вы хорошо справились с заданиями. Особенно активны были… (воспитатель выделяет особо отличившихся детей) а ещё нам помогла дружба.

Жители страны Математики очень благодарны вам за помощь, для вас своих друзей, они передали сундучок. Откроем его (в сундучке сладкие гостинцы)