Обучающие занятия с использованием ИКТ с дошкольниками

Занятие

С использованием компьютера

Логопедическое занятие для детей с ФФН-

ТЕМА : Звук Ш ( 1-е занятие)

Продолжительность занятия – 30мин

Группа - подготовительная

Оборудование: компьютер

Задачи: 

Закрепить навыки различения и четкого произношения звука ( ш) в                           слогах, словах, фразах;

 Учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами;

 Учить согласовыванию прилагательных с сущ. в косвенном падеже.;

Учить звукослоговому анализу слов;

Развивать фонематический слух и память.

План занятия

Схема взаимодействия кадров

11

1

10

4

9

8

7

6

5

3

2

Содержание слайдов

1.  Титульный лист.

Тема занятия.

Картинки слов со звуком (ш).

2. Артикуляция звука

Характеристика звука ( модель звука)

3. Речевая зарядка
4. Игровое упражнение «Хлопки в ладоши, если в слове есть звук (ш)»
5. Игровое упражнение « Выбери из картинок те, в которых есть звук (ш)».
6. Дидактическая игра «Запомни и повтори»
7. Образование существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксом.
8. Согласование прилагательных с существительными в косвенных падежах.
9. Звуковой анализ слов: картинки мышка, мишка.
10. Игровое упражнение «Составь предложение»
11.  Итог занятия

Физкультминутка

«В гости»

В гости к пальчику большому

(выставляются вверх большие пальцы обеих рук)

Приходили прямо к дому:

(«дом»)

Безымянный и последний

(поочередно выставляются пальцы, соединяются с большим на обеих руках)

Сам мизинчик - малышок

(пальцы сжаты в кулак, вверх только мизинцы)

Постучался на порог

( кулаки стучат друг о друга)

Вместе пальчики – друзья

(ритмическое сжимание пальцев в кулаки)

Друг без друга им нельзя.

Занятие

С использованием компьютера

Индивидуальное логопедическое занятие для детей с ФФН- коррекция звукопроизношения

ТЕМА: Звук  (Л)

Продолжительность: 20 минут

Оборудование: компьютер

Задачи:

Закрепить навык произношения звука (л) в слогах, словах, фразах:

Образовывать форму множественного числа;

Развивать фонематический слух, память;

Чтение слов по ребусам.

План занятия

Схема взаимосвязи кадров

7

6

5

4

3

2

1

Содержание файлов

1. Титульный лист. Тема занятия

Артикуляция звука

2. Слоговые ряды
3. Картинки со звуком (л)

(ол, ул., ал, ыл)

4. Игры на развитие грамматического строя речи « 1-2-3-4-5-67-8-9-10» «Эхо»
5. Игра « Запомни, повтори»
6. Ребусы
7. Итог занятия

Физкультминутка

Ал-ал-ал -  Павел днем не спал,

Ол-ол-ол - Павел видел футбол

Ул-ул-ул - Павел сел на стул,

Ил-ил-ил - Павел гол забил

Ыл-ыл-ыл - у нас суп остыл

Ел-ел-ел - Павел суп не ел.

Логопедическое занятие

С использованием компьютера

Занятие для обучения детей чтению

ТЕМА: Обучение чтению «Ребус-метод»

Продолжительность занятия -30 мин

Группа : подготовительная

Задачи : 

 Развитие навыков чтения и постановки ударения;

Выделение первого слога в слове;

Уточнение понятий «живые « и « не живые» предметы;

Развитие умения составлять слова из картинок;

Развитие связной речи;

Развитие наглядно-образного и логического мышления.

Оборудование: компьютер, учебный материал «Ребус-метод» лист № 7,8,9

План занятия

Схема взаимодействия кадров

2

3

4

5

6

1

Содержание слайдов

1. Титульный лист. Тема занятия. Лист с набором складных картинок.
2. Чтение ребусов по картинкам . игра: «учитель»- «ученик»
3. Чтение по картинкам «ребусам». Игра :» живой»- «не живой»
4. Прочитать ребусы, стрелкой указать соответствующий рисунок.
5. Составление предложений по указанным картинкам. Составление схем предложения.
6.  Итог занятия

Физминутка

Логопед предлагает детям встать, выйти из-за столов и несколько минут стать таким, как Мальчик наоборот, то есть выполнять противоположные действия:

Опустить руки - (поднять)

Встать из-за стола - (сесть)

Открыть рот – ( закрыть)

Показать ладоши - ( спрятать)

Согнуть руки - (распрямить)