Проектная деятельность

Исследовательский творческий краткосрочный проект в средней группе на тему: «Волшебница-вода»

Составители: воспитатель первой квалификационной категории Туманова Л.И.

Участники проекта: воспитатели группы, дети средней группы, родители воспитанников.

Тип проекта: групповой, краткосрочный, исследовательский, творческий.

Актуальность

Вода - необходимое условие существования всех живых организмов на нашей планете, одна из самых насущных потребностей человека. К воде необходимо относиться очень бережно, поэтому, важно познакомить детей дошкольного возраста с важностью воды,  с её свойствами в процессе образовательной и экспериментальной деятельности.

Цель проекта: формирование представлений детей о воде, о ее свойствах, подвести к пониманию важности воды для всех живых организмов и необходимости ее беречь.

Задачи проекта:

1. Расширить знания детей о воде и её свойствах.
2. Познакомить детей с круговоротом воды в природе.
3. Воспитывать бережное отношение к природным ресурсам.
4. Развивать творческое мышление детей.
5. Познакомить опытным путем со свойствами воды. Убедится в процессе экспериментирования.
6. Познакомить с процессом растворения краски в воде (произвольно и при помешивании).
7. Развивать наблюдательность, сообразительность, любознательность, усидчивость.
8. Развивать познавательную активность детей.
9. Обогатить запас знаний родителей о влиянии экспериментирования на развитие мыслительных процессов, творческих способностей, на формирование трудовых навыков дошкольников.

Планируемые результаты

1. Пополнить, расширить знания детей о свойствах воды, о ее формах и видах (родники, реки, моря, озера, океаны)
2. Пополнить, расширить знания детей о роли воды в жизни человека и живых организмов
3. Дети узнают, что такое – круговорот воды в природе
4. Дети узнают о том, что воду загрязняют,  мероприятиях по предотвращению загрязнения
5. Дети узнают, кто живет в воде, понимать взаимосвязь воды и всего живого на Земле
6. Дети осознают важность воды и будут бережно относиться к воде.

Методы и приемы:

1. Словесный – рассказ воспитателя, беседы с детьми, вопросы.
2. Наглядный – показ демонстрационного материала, показ образцов, выставка созданных работ.
3. Практический – проведение экспериментов по теме проекта.

Этапы проекта:

1. Подготовительный этап.
2. Основной этап.
3. Заключительный этап.

Подготовительный этап:

1. Определение направленности проекта, целей и задач.
2. Подготовка и составление картотеки опытов и экспериментов с водой.
3. Составление картотеки игр (подвижных, дидактических, речевых) по теме проекта.
4. Подбор загадок, сказок, стихотворений, рассказов по теме проекта.

Взаимодействие с родителями.

1. Подготовка консультаций по теме «Вода важна для организма».
2. Привлечение родителей к оформлению уголка по теме проекта.
3. Подготовка информационного материала на тему: «Экспериментируем дома».

Основной этап:

Проведение непосредственно образовательной деятельности во всех областях по теме проекта.

Заключительный этап:             

1. Показ открытого итогового занятия «Волшебница-вода»
2. Выставка детских работ по проекту «Волшебница вода».
3. Оформление презентации по теме проекта.

Результат проекта: открытый показ непосредственно образовательной деятельности на тему: «Волшебница - вода».