программы и планирование

Номер урока

СОДЕРЖАНИЕ

(разделы,темы)

КОЛИЧЕСТВО

ЧАСОВ

ДАТА

ПРОВЕДЕНИЯ

Материально техническое оснащение

Универсальные учебные действия  (УУД),проекты, ИКТ- компетенции, межпредметные понятия

план

факт

Раздел 3. Общие сведения о языке.

 1ч.

Русский язык -

один из развитых языков мира.

1

Раздаточный материал

Осознают связь русского языка с культурой и историей России и мира. Осознают, что владение русским языком является важным показателем культуры человека.

 Пишут диктант. Строят рассуждение, используя как тезис приведённое в учебнике высказывание.

Раздел 1.Речь. речевая деятельность

1ч.

 Язык, речь, общение.

1

Пособие по русскому языку

Осознают роль языка, речи, общения в жизни человека. Определяют разницу между выражением настроения и передачей точной информации. Анализируют стихотворения.

Раздел 4. Основные разделы науки о языке

1ч.

Разделы науки о языке 

1

Пособие по развитию речи для учителя.

Определяют компоненты ситуации общения.

Анализируют схему. Характеризуют диалоги по наличию компонентов речевой ситуации. Пишут поздравление учителю. Высказывают своё мнение о прочитанном тексте. Анализируют стихотворения.

Раздел 1. Речь. речевая деятельность

 1ч.

. Ситуация  общения.  

1

Пособие по развитию речи для учителя.

Раздел   5. Фонетика. Орфоэпия и графика.

1ч.

Фонетика. Орфоэпия.

1

Орфоэпичес-кий словарь. Электронный репетитор-тренажер «Курс русского языка».

Активизируют знания в области фонетики и орфоэпии.

Выполняют фонетический разбор слов. Устраняют нарушения произносительных норм в словах. Делят слова на группы: с разделительным ъ и разделительным ь.

Раздел 10. Правописание: орфография и пунктуация.

2ч.

 Орфограммы в приставках и в корнях слов.

1

Обучающая программа

 «Орфографи-ческий тренажер».

Активизируют знания в области морфемики.

Выполняют морфемный разбор слов. Заполняют таблицы морфемами. Анализируют стихотворение, пишут по нему диктант. Выделяют основную мысль в текстах, отвечают на вопросы к текстам. Графически обозначают орфограммы.

Орфограммы в окончаниях слов.

1

Контрольно-измерительные материалы. Русский язык. 6 класс.

Активизируют знания в области морфологии.

Выполняют морфологический разбор слов. Определяют тип и стиль речи в тексте, его основную мысль. Активизируют изученные в 5 классе орфограммы, касающиеся написания окончаний слов. Обозначают условия выбора орфограмм при выполнении упражнений. Ищут в тексте языковые средства, придающие ему выразительность. Пишут сочинение на одну из предложенных тем.

Раздел  1.Речь. Речевая деятельность

1ч

. Тип и стиль речи текста, его основная мысль.

1

Пособие по развитию речи для учителя

Подбирают заголовок к тексту; определяют тип и стиль речи.

Находят языковые средства, с помощью которых изображены краски заката, солнечное освещение.

Выразительно читают текст  вслух. Списывают, обозначая морфемы, в  которых  выделены буквы. Определяют виды орфограмм.

Раздел 9. Синтаксис

 1ч.

Словосочетание. Простое предложение.

1

Тестовые задания. Электронный репетитор-тренажер «Курс русского языка».

Активизируют знания в области синтаксиса словосочетания. Выделяют, группируют и составляют словосочетания. Активизируют знания в области синтаксиса простого предложения.

Списывают тексты, расставляя знаки препинания. Составляют таблицу «Члены предложения и части речи, которыми они выражаются». Подбирают однородные члены к словам. Выявляют предложения с обобщающим словом при однородных членах; распространённые и нераспространённые предложения; предложения с обращениями.

Раздел 1. Речь. Речевая деятельность

1ч

. Сочинение на тему  «Памятный день летних каникул».

Пособие по развитию речи для учителя.

Пишут сочинение на одну из предложенных тем; подбирают к нему собственный заголовок. Определяют тип полученного текста ( описание, повествование или рассуждение). Обсуждают использованную форму подачи текста (дневник, письмо, сказка и т. д.). При доработке написанного обращаются к памятке « Как совершенствовать написанное?»

Раздел 9. Синтаксис

2ч.

Сложное предложение. Синтаксический разбор предложений.

1

Орфографический словарь, программа –тренажер по правилам пунктуации.

Активизируют знания в области синтаксиса сложного предложения.

Выписывают из текстов простые и сложные предложения, расставляя знаки препинания.

Анализируют стихотворение с точки зрения синтаксиса. Составляют сложные предложения по схемам. Осуществляют устный и письменный синтаксический разбор простых и сложных предложений. Составляют сложные предложения.

Прямая речь. Диалог.

1

Раздаточный тестовый материал.

Активизируют знания в области синтаксиса, касающиеся прямой речи и диалога.

Выписывают из текстов предложения с прямой речью и составляют их схемы. Составляют диалоги на заданную тему. Подбирают предложения по схемам.

Раздел 1. Речь. Речевая деятельность

5 ч.

Текст, его особенности. Тема и основная мысль текста. Заглавие текста.

1

Таблицы и раздаточный материал. 6 класс.

Учебник.

Пособие по развитию речи для учителя.

Узнают признаки текста. Характеризуют текст по форме, виду и типу речи.

Озаглавливают тексты, расставляют знаки препинания. Устраняют недочёты в выборе средств  связи между предложениями.

Анализируют текст с точки зрения его темы, основной мысли, смысловой цельности.

Анализируют схему. Определяют основную мысль в текстах стихотворений. Пишут сочинение-описание.

Начальные и конечные предложения текста. Ключевые слова.

1

Тестовый материал.

Пособие по развитию речи для учителя.

Анализируют текст с точки зрения последовательности изложения. Определяют роль и признаки начальных и конечных предложений текста.

Пересказывают текст. Создают рассказ и описание картины, записывают ключевые слова. Определяют названия литературных произведений по ключевым словам.

 Продолжение текста по данному началу.

1

 Программа-тренажер по развитию речи.

Пособие по развитию речи для учителя.

Придумывают сказку по одному из приведённых в упражнении начальных и конечных предложений. Продолжают текст по данному началу. Выделяют ключевые слова в текстах.

Основные признаки текста. Текст и стили речи. Официально-деловой стиль речи.

1

Таблицы и раздаточный материал. 6 класс.

Пособие по развитию речи для учителя.

Систематизируют основные признаки текста.

Анализируют схему. Доказывают, что приведённое в упражнении стихотворение — Выявляют особенности функциональных стилей речи. Узнают особенности текстов официально-делового стиля. Реализовывают тексты заявления, объяснительной записки.

. Сочинение.

Рассказ « Деревья разговаривают».

1

Наглядный раздаточный материал.

Пособие по развитию речи для учителя.

Определяют стили речи текстов упражнений .Анализируют диалог. Пишут рассказ.

Раздел 7. Лексикология и фразеология

1ч.

Слово и его лексическое значение.

1

Обучение русскому языку в 6 классе: пособие для учителя.

Активизируют знания об основных понятиях лексикологии. Определяют лексическое значение слов, учитывают его при выборе орфограмм. Определяют стиль, тему, основную мысль текстов. Выделяют многозначные слова и слова, употреблённые в переносном значении; подбирают синонимы и антонимы к словам.

Раздел1. Речь. Речевая деятельность

1ч.

. Собирание материалов к сочинению по картине А. М. Герасимова «После дождя».

1

Пособие

 « Развитие речи. 6 класс».

Анализируют данные в учебнике материалы к сочинению по картине и устно описывают картину. Проводят наблюдение и записывают увиденное в форме материалов к сочинению.

Раздел 7. Лексикология и фразеология

3 ч.

Лексика и фразеология.

1

Словари. Учебные таблицы .5-9 классы по русскому языку.

Выделяют в речи общеупотребительные слова.

Находят   в   текстах   общеупотребительные   и   необщеупотребительные слова.

Профессионализмы.

1

Словарь. «Современная школа. Уроки русского языка. 5-6 классы».

Различают профессионализмы.

Находят профессионализмы в текстах учебника и в толковом словаре. Составляют предложения с профессионализмами. Отмечают ошибки художника в иллюстрациях. Определяют сферу употребления тех или иных профессионализмов.

Диалектизмы.

1

Р. М. Гриценко. «Региональ-ный компонент содержания в курсе русского языка».

Различают диалектизмы.

Находят диалектизмы в текстах учебника и в толковом словаре. Подбирают соответствующие диалектизмам общеупотребительные слова. Приводят примеры диалектизмов. Пишут сжатое изложение.

Раздел 1.Речь. Речевая деятельность

1час

РР.  Сжатое изложение «Толковый словарь живого великорусского языка».

1

Пособие

« Развитие речи. 6 класс».

Формулируют основную мысль текста; озаглавливают его. Выделяют в каждой части основные факты и действия. Сжато- в 2-3 предложениях –отвечают на вопрос к тексту.

Раздел 7. Лексикология и фразеология

1ч.

Исконно русские и заимствованные слова.

1

Дидактические материалы  Русский язык. 6 класс.

Различают исконно русские и заимствованные слова, объясняют причины заимствования слов. Определяют происхождение слов по этимологическому словарю.

Отвечают на вопросы, отгадывая заимствованные слова. Пишут диктант. Заменяют заимствованные слова исконно русскими при выполнении упражнения. Составляют словосочетания с заимствованиями.

Раздел 2. Культура речи

1ч.

Основные критерии культуры речи.

1

Дидактичес-кие материалы  Русский язык. 6 класс.

Определять происхождение слов по этимологическому словарю.

Раздел 7. Лексикология и фразеология

2 ч.

Новые слова (неологизмы).

1

Словари, раздаточный тестовый материал. Учебные таблицы 5-9 класс по русскому языку.

Характеризуют слова с точки зрения принадлежности к активному и пассивному запасу. Выделяют неологизмы, объясняют причины их появления, анализируют их использование в текстах разных стилей.

Объясняют лексическое значение приведённых в учебнике неологизмов.

Устаревшие слова.

1

Словари, раздаточный тестовый материал. Учебные таблицы 5-9 класс по русскому языку.

Выделяют в речи устаревшие слова как принадлежащие к пассивному запасу лексики. Определяют значение устаревших лов при помощи толкового словаря. Отмечают ошибки художника в иллюстрации . Выделяют устаревшие слова в художественном тексте.

Раздел 2. Культура речи

1ч.

Словари.

1

Словари, раздаточный тестовый материал. Учебные таблицы 5-9 класс по русскому языку.

Извлекают необходимую информацию из лингвистических словарей разных типов

( толкового, словарей синонимов, антонимов, иностранных слов, этимологического).

Записывают примеры словарных статей.

Раздел 7. Лексикология и фразеология

4 ч.

Лексическое значение сложносокращенных слов.

1

Контрольный  диктант  по теме: «Лексикология».

1

С. С. Виноградов Диктанты по русскому языку.6 класс.-стр.17.

Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме раздела. Определяют заимствованные слова в тексте. Пишут диктант. Указывают признаки научного стиля в тексте.

Фразеологизмы.

1

Словарь фразеологиз-мов. Мультиме-дийное пособие  «Современная школа».

Осознают основные понятия фразеологии. Различают свободные сочетания слов и фразеологизмы.

Находят фразеологизмы в текстах упражнений и в толковом словаре и составляют с ними предложения. Работают с иллюстрациями, определяя, какие фразеологизмы зашифрованы в них. Подбирают к словам синонимы-фразеологизмы.

Источники фразеологизмов.

1

Словарь фразеологиз-мов. Обучение русскому языку в 6 классе: пособие для учителя.

Осознают источники появления некоторых фразеологизмов. Составляют предложения с фразеологизмами. Готовят сообщение о происхождении некоторых фразеологизмов. Пишут диктант.

Раздел 1. Речь. Речевая деятельность

1ч.

. Сообщение о происхождении некоторых фразеологизмов.

1

Пособие

« Русская фразеология» Ларионовой Л. Г.

Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме раздела.

Определяют фразеологизмы по рисункам. Пишут диктант. Заменяют свободные сочетания слов фразеологизмами.

Раздел 6. Морфемика и словообразование

2ч.

Морфемика и словообразование.

1

Электронный репетитор – тренажер  «Курс русского языка. 6 класс».

Активизируют знания об основных понятиях морфемики и словообразования.

Выделяют основы, окончания, корни, суффиксы и приставки в словах.

Повторение изученного в 5 классе по теме «Морфемика и словообразование».

1

 «Современная школа. Уроки русского языка. 5-6 класс».

Группируют однокоренные слова. Составляют небольшие тексты на заданные темы. Составляют словосочетания с данными словами. Работают с текстом. Заполняют  таблицу видов орфограмм.

Раздел 1. Речь. Речевая деятельность

1ч.

. Контрольное сочинение. Описание помещения.

1

Пособие

« Развитие речи. 6 класс».

Характеризуют тексты, содержащие описания помещений.

Находят в художественных текстах описания помещений.

Раздел 6. Морфемика и словообразование

5ч.

Основные способы образования слов в русском языке.

1

Мультиме-дийное пособие  «Современная школа. Уроки русского языка. 5-6 класс».

Анализируют слово с точки зрения способа его образования; различают способы образования слов.

Морфемные способы образования слов.

1

Электронный репетитор – тренажер  «Курс русского языка. 6 класс».

Оценивают основные выразительные средства словообразования; устанавливают смысловую и структурную связь однокоренных слов.

Морфемные способы образования слов

( приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, бессуффиксный).

1

Электронный репетитор – тренажер  «Курс русского языка. 6 класс».

Определяют, от чего и с помощью чего образованы данные в учебнике слова; составляют цепочки однокоренных слов.

Сложение  основ, сложение слов, переход одной части речи в другую.

1

Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля.

Выделяют морфемы слова; определяют значения слова по словообразовательным элементам. Овладевают навыками образования новых слов различными способами.

Словообразовательный разбор.

1

Электронный репетитор – тренажер  «Курс русского языка. 6 класс».

Применяют знания и умения по морфемике и словообразованию в практике правописания.

Раздел 7. Лексикология и фразеология

2ч.

Понятие об этимологии .  Этимология слов. Этимологический анализ.

1

Электронный репетитор – тренажер  «Курс русского языка. 6 класс».

Работают со словарной статьей  этимологического словаря: определяют, исконно русское слово или заимствованное; указывают язык – источник; определяют способ образования слова;  ищут родственные слова в современном языке; звуковые и семантические изменения.

Пользуясь этимологическим словарем , готовят устное выступление на одну из данных тем: « История слова…»

Контрольный диктант  по теме: «Морфемика и словообразование»

1

С. С. Петровская,  И. Н. Черников. Диктанты по русскому языку.6 класс.-стр.44.

Используют словообразовательный, морфемный и этимологический  словари при решении разнообразных учебных задач.

Раздел 6. Морфемика и словообразование

1ч.

Словообразовательный анализ слова.

1

Раздаточный материал

Осознавать морфему как значимую часть языка, отличие морфемы от других значимых единиц языка.

Раздел 1. Речь. Речевая деятельность

1ч.

. Систематизация материалов к сочинению-описанию помещения. Сложный план.

1

Пособие

« Развитие речи. 6 класс».

Систематизируют материалы для написания сочинения и составляют сложный план сочинения.

Пишут сочинение (описание помещения), используя      составленный план и собранные материалы.

Раздел 10. Правописание: орфография и пунктуация

2ч.

 Буквы а и о в корне

 -кас—-кос-.

1

Обучение русскому языку в 6 классе: пособие для учителей. Раздаточный тестовый материал.

Усваивают правило написания букв а и о в корне -кас- /-кос-.

Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом.

Буквы а и о в корне

–гар--гор-.

1

Обучение русскому языку в 6 классе: пособие для учителей. Раздаточный тестовый материал.

Закрепляют правило написания букв а и о в корне -кас- /-кос-.

Определяют разные значения слов с корнем -кас- /-кос-.

Раздел 6. Морфемика и словообразование

1ч.

Морфемный анализ слова.

1

Обучение русскому языку в 6 классе: пособие для учителей. Раздаточный тестовый материал.

Усваивают правило написания буква и о в корне-гар-/-гор-.

Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом.

Раздел 10. Правописание: орфография и пунктуация

5ч.

Правописание букв а и о в корне –гар-  -  -гор-.

1

Обучение русскому языку в 6 классе: пособие для учителей. Раздаточный тестовый материал.

Закрепляют  правило написания буква и о в корне-гар-/-гор-.

Составляют словосочетания с глаголами с изучаемым чередованием  в корне.

Образуют от слов с изучаемым чередованием однокоренные приставочным способом.

Буквы а и о  в корне -зар--зор-.

1

Обучение русскому языку в 6 классе: пособие для учителей. Раздаточный тестовый материал.

Усваивают правило написания букв а и о в корне -зар- — -зор-.

Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Анализируют и составляют таблицу.

Правописание  буквы а и о  в корне -зар--зор-.

1

Обучение русскому языку в 6 классе: пособие для учителей. Раздаточный тестовый материал.

Закрепляют  правило написания букв а и о в корне -зар- — -зор-.

Объясняют орфограммы в стихотворениях. Составляют рассказ по рисункам.

Вуквы ы и и  после приставок.

1

Обучение русскому языку в 6 классе: пособие для учителей. Раздаточный тестовый материал.

Усваивают правило написания букв ы и и после приставок.

Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом, объясняя условия употребления буквы ы или и. Образовывают от слов однокоренные приставочным способом.

Правописание буквы ы и и  после приставок.

1

Обучение русскому языку в 6 классе: пособие для учителей. Раздаточный тестовый материал.

Закрепляют  правило написания букв ы и и после приставок. Образовывают от слов однокоренные приставочным способом.

Раздел 1. Речь. Речевая деятельность

1ч.

. Контрольное  выборочное  изложение по повести А. С. Пушкина  « Станционный смотритель».

1

Пособие

« Развитие речи. 6 класс».

Находят два описания обители главного героя в повести

 « Станционный смотритель» А. С. Пушкина. Составляют план изложения двух отрывков от третьего лица. Обдумывают способ связи вступительной и заключительной частей работы.

Раздел 10. Правописание: орфография и пунктуация

2ч.

Гласные в приставках пре- и при-.

1

Обучение русскому языку в 6 классе: пособие для учителей. Раздаточный тестовый материал.

Усваивают правило написания гласных в приставках пре- и при-.

Анализируют таблицу. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом.

Правописание гласных в приставках  пре- и при-.

1

Обучение русскому языку в 6 классе: пособие для учителей. Раздаточный тестовый материал.

Закрепляют  правило написания гласных в приставках пре- и при-.

Повторяют  таблицу. Определяют образования слов.

Раздел 2. Культура речи

1 ч.

Основные виды норм русского литературного языка.

1

Обучение русскому языку в 6 классе: пособие для учителей. Раздаточный тестовый материал.

Отрабатывают навыки работы со словарём. Анализируют тексты, объясняют условия выбора орфограмм в них. Пишут диктант.

Раздел 10. Правописание: орфография и пунктуация

3ч.

Правописание слов с трудноопределяемым значением приставок  пре- и при-.

1

Грамотей. Школьный комплект: орфографический тренажер русского языка.

Объясняют значение приставок; подбирают к данным словам антонимы с приставками пре- и при-. Заменяют слова и словосочетания  словами-синонимами с приставками пре- и при-.  Выполняют записи в  « Словарь трудных слов». Объясняют выбор приставки в предложенном тексте.

Соединительные о и е в сложных словах.

1

Электронный репетитор – тренажер  «Курс русского языка. 6 класс».

Усваивают понятие сложного слова и правило написания соединительных о и е в сложных словах

Контрольный  диктант  по теме: «Правописание: орфография и пунктуация».

1

С. С. Петровская,  И. Н. Черников. Диктанты по русскому языку.6 класс.-стр.65.

Усваивают понятие сложносокращённого слова.

Образуют сложносокращённые слова и определяют, как образованы данные в упражнениях сложносокращённые слова. Анализируют рисунки. Пишут диктант.

Раздел 6. Морфемика и словообразование

1 ч.

Сложносокращенные слова.

1

Обучение русскому языку в 6 классе: пособие для учителей. Сборник заданий для тематического и тестового контроля.

Закрепляют  понятие сложносокращённого слова. Заменяют словосочетания одним сложным  словом. Отрабатывают навык правильного употребления сложносокращенных слов с именами прилагательными,  глаголами прошедшего времени.

Анализируют рисунки. Пишут диктант.

Раздел 1. Речь. Речевая деятельность

1ч.

 Сочинение по картине

Т. Н. Яблонской « Утро».

1

Пособие «Развитие речи. 6 класс».

Пишут сочинение- описание по картине; выбирают языковые средства в зависимости от цели, темы, основной мысли предложенной работы. Соблюдают нормы построения текста (логичность, последовательность,  связность, соответствие теме).

Раздел 6. Морфемика и словообразование

6ч.

Морфемный и словообразователь-ный разбор слова.

1

 «Современная школа. Уроки русского языка. 5-6 классы».

Выделяют значимые части слова и способ его образования. Выполняют письменный морфемный и словообразовательный разбор слов.

Разбор слова по составу и словообразовательный разбор слова.

1

Контрольно-измерительные материалы. Русский язык. 6 класс.

Отрабатывают последовательность словообразовательного разбора: определяют значение слова, называют слово, от которого образовано данное, указывают, с помощью какой морфемы и каким способом оно образовано. Заполняют таблицу. Определяют исходное слово в словообразовательной цепочке. Пишут диктант.

Морфемы в слове.

1

Учебные таблицы по русскому языку. Орфографи-ческий словарь, программа –тренажер по правилам  орфографии.

Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме раздела.

Пишут диктант из слов, правописание которых изучалось в разделе. Записывают сложный план сообщения о составе слова и способах словообразования. Приводят примеры образования слов. Составляют и заполняют таблицы.

Сложение основ, сложение слов. Переход из одной части речи в другую.

1

Учебные таблицы по русскому языку.

Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме раздела.

Пишут диктант из слов, правописание которых изучалось в разделе. Записывают сложный план сообщения о составе слова и способах словообразования. Приводят примеры образования слов. Составляют и заполняют таблицы.

 Сложносокращенные слова.

1

Учебные таблицы по русскому языку.

Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме раздела.

Пишут диктант из слов, правописание которых изучалось в разделе. Записывают сложный план сообщения о составе слова и способах словообразования. Приводят примеры образования слов. Составляют и заполняют таблицы.

Способы образования слов (морфологический и неморфологический).

1

Раздаточный тестовый материал. Таблицы, схемы.

Опознавать морфемы и характеризовать морфемный состав слова.

Раздел 8. Морфология

4 ч.

Имя существительное как часть речи.

1

Раздаточный тестовый материал. Таблицы, схемы.

Активизируют знания об имени существительном как о части речи. Характеризуют морфологические признаки имени существительного и его синтаксическую роль.

Выделяют имена собственные в текстах. Пишут письмо товарищу. Анализируют и заполняют таблицы. Объясняют правописание окончаний существительных. Склоняют существительные по падежам. Определяют способы образования существительных. Пишут диктант.

Нормы образования имен существительных.

1

Учебные таблицы по русскому языку. Орфографи-ческий словарь, программа –тренажер по правилам  орфографии.

Распознают разносклоняемые имена существительные.

Заполняют и озаглавливают таблицу. Склоняют по падежам разносклоняемые имена существительные, составляют с ними словосочетания.

Понятие о разносклоняемых именах существительных.

1

 «Современная школа. Уроки русского языка. 5-6 классы».

Выписывают из текста словосочетания с разносклоняемыми существительными, объясняют их написание. Сверяют с таблицей падежные окончания. Пишут диктант.

Разносклоняемые имена существительные.

1

 «Современная школа. Уроки русского языка. 5-6 классы».

Усваивают правило написания буквы е в суффиксе -ен- существительных на -мя.

Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Записывают план словарной статьи для словаря русских личных имён. Готовят устное выступление о происхождении имён. Пишут диктант.

Раздел 10. Правописание: орфография и пунктуация

1ч.

Правописание буквы е в суффиксе –ен- существительных на –мя.

1

 «Современная школа. Уроки русского языка. 5-6 классы».

Закрепляют  правило написания буквы е в суффиксе -ен- существительных на -мя.

Самостоятельно выполняют задания, руководствуясь усвоенным правилом.

Раздел 1. Речь. Речевая деятельность

1ч.

. Устное выступление о происхождении имен.

1

Р. М. Гриценко. «Региональ-ный компонент содержания в курсе русского языка».

Создают устное монологическое высказывание с учетом целей и ситуации  общения. Отбирают и систематизируют материал на определенную тему; преобразуют информацию, извлеченную из различных источников.

Раздел 8. Морфология

4 ч.

Понятие о  несклоняемых именах существительных.

1

Раздаточный тестовый материал.

Распознают несклоняемые имена существительные.

Составляют словосочетания с несклоняемыми именами существительными, ставя их в разных падежах.

Несклоняемые имена существительные.

1

Учебные таблицы по русскому языку. Орфографи-ческий словарь, программа –тренажер по правилам  орфографии.

Составляют словосочетания «глагол + существительное с предлогом»; обозначают падежи, в которых употреблены несклоняемые существительные.  Подчеркивают несклоняемые существительные как члены предложения.

Род несклоняемых имен существительных.

1

Учебные таблицы по русскому языку. Орфографи-ческий словарь, программа –тренажер по правилам  орфографии.

Выписывают из текста существительные, определяют их склонение, падеж. Определяют род несклоняемых имён существительных. Подбирают однокоренные слова; заполняют раздел словаря «Говори правильно». Чтение материала о роде сложносокращенных слов.

Определение рода несклоняемых имен существительных.

1

Учебные таблицы по  русскому языку.

5-9 класс.

Составляют словосочетания и предложения с несклоняемыми именами существительными. Записывают текст, по аналогии с текстом устно описывают свой родной край.

Раздел 1. Речь. Речевая деятельность

1ч.

. Сочинение-описание родного края.

1

Пособие

« Развитие речи». 6 класс.

На основе анализа предложенного текста из рубрики « Отечество мое Россия» описывают край, в котором живут; отмечая основные достопримечательности.

Раздел 8. Морфология

4 ч.

Имена существительные общего рода.

1

Раздаточный тестовый материал.

Учебные таблицы по  русскому языку.

5-9 класс.

Распознают имена существительные общего рода.

Составляют предложения с именами существительными общего рода и согласуют их с другими частями речи.

Нормы образования форм имен существительных общего рода.

1

Раздаточный тестовый материал. Таблицы, схемы.

Характеризуют имя существительное по его морфологическим признакам и синтаксической роли.

Употребление имен существительных общего рода в речи.

1

 «Современная школа. Уроки русского языка. 5-6 классы».

Выполняют синтаксический разбор предложения; подбирают однокоренные слова. В лингвистических загадках находят имена существительные общего рода. Составляют словосочетания, используя имена существительные общего рода, характеризующие человека отрицательно или положительно.

Пишут диктант.

Морфологический разбор имени существительного.

1

Учебные таблицы по русскому языку. 5-9 классы.

Характеризуют имя существительное по его морфологическим признакам и синтаксической роли.

Выполняют устный и письменный разбор имён существительных. Анализируют текст. Подбирают примеры существительных, обозначающих состояние человека. Пишут сочинение.

Раздел 1. Речь. Речевая деятельность

1ч.

РР.  Сочинение -  описание состояния человека.

1

Пособие «Развитие речи».

6 класс.

На основе анализа предложенного текста описывают человека, указывая на его состояние в данный момент. Используют учебный словарь эпитетов  при создании текстов-описаний.

Раздел 10. Правописание: орфография и пунктуация

8ч.

Не с существительными.

1

Орфографический словарь,про-грамматренажер по правилам орфографии.

Усваивают правило написания не с существительными. Различают не- — приставку, не — часть корня и не — отрицательную частицу.

Правописание не с существительными.  

1

Орфографический словарь,про-грамма-тренажер по правилам орфографии.

По лексическому значению определяют слово с не и записывают его. Списывают тексты упражнений, обозначая условия выбора орфограмм и расставляя знаки препинания. Диктант.

Буквы ч и щ в суффиксе существительных

–чик  (-щик-).

1

Орфографический словарь,про-грамма-тренажер по правилам орфографии.

Усваивают правило написания букв ч и щ в суффиксе существительных -чик (-щик).

Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом; обозначают условия выбора орфограмм. Узнают слова по толкованию их лексического значения.

Правописание букв ч и щ в суффиксе существительных

–чик  (-щик-).

1

Орфографи

ческий словарь,про-грамма-тренажер по правилам орфографии.

Узнают слова по толкованию их лексического значения.  Индивидуальная работа по карточкам( объяснение выбора орфограмм, составление предложений по схемам.

Пишут объяснительный  диктант ( средства связи предложений в тексте, подбор синонимов к словам).

Правописание гласных в суффиксах существительных –ек и –ик.

1

Орфографи-ческий словарь,про-грамма-тренажер по правилам орфографии.

Закрепляют  правило написания гласных в суффиксах существительных -ек и -ик.

Выполняют самостоятельно  упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Предупредительный диктант.

Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных.

1

Орфографи-ческий словарь,про-грамма-тренажер по правилам орфографии.

Усваивают правило написания гласных о и е после шипящих в суффиксах существительных.

Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом; обозначают условия выбора орфограмм. Определяют значения суффиксов в словах. Письменно объясняют способы образования слов. Пишут диктант.

Правописание гласных о и е после шипящих в суффиксах существительных.

1

Орфографи-ческий словарь,про-грамма-тренажер по правилам орфографии.

Раздаточный тестовый материал.

Закрепляют  правило написания гласных о и е после шипящих в суффиксах существительных.

Выполняют самостоятельно  упражнения, руководствуясь усвоенным правилом; обозначают условия выбора орфограмм (заполняют таблицу примерами). Составив сложный план, делают устное сообщение об имени существительном. Составляют и заполняют таблицы. Характеризуют имена существительные. Анализируют стихотворный текст. Определяют основную мысль,  тему текста и ключевые слова.

Контрольный диктант по теме: «Морфология. Орфография и пунктуация».

1

С. С. Петровская,  И. Н. Черников. Диктанты по русскому языку.6 класс.-стр. 107.

Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме раздела. Пишут диктант из слов, правописание которых изучалось в разделе.

Раздел 8. Морфология

2 ч.

Имя прилагательное как часть речи.

1

Контрольно-измеритель-ные материалы.

Русский язык. 6 класс.

Активизируют знания об имени прилагательном как о части речи. Характеризуют морфологические признаки имени прилагательного и его синтаксическую роль.

Работают с иллюстрацией, характеризуя предметы, изображённые на ней. Составляют словосочетания с именами прилагательными. Анализируют текст, выделяя основную мысль. Обозначают изученные орфограммы, относящиеся к имени прилагательному. Заполняют таблицу.

Нормы образования имен прилагательных.

1

Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля.

Характеризуют морфологические признаки имени прилагательного и его синтаксическую роль.

Работают с иллюстрацией, характеризуя предметы, изображённые на ней. Составляют словосочетания с именами прилагательными.

Раздел 1. Речь. Речевая деятельность

1ч.

. Описание природы.

1

Пособие

 « Развитие речи».

 6 класс.

Характеризуют тексты, содержащие описания природы.

Определяют основную мысль, структуру описания природы; языковые средства, используемые в описании. Создают собственное описание природы.

Раздел 8. Морфология

4 ч.

Степени сравнения имен прилагательных.

1

Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля.

Правильно образовывают сравнительную и превосходную степени сравнения имён прилагательных.

Выделяют имена прилагательные в разных степенях сравнения как члены предложения.

Образование  степеней сравнения имен прилагательных.

1

Обучение русскому языку в 6 классе: пособие для учителя.

Закрепляют навык образования разных степеней сравнения имен прилагательных, образуя их от исходной формы и заполняя таблицу. Выделяют морфемы в именах прилагательных в степенях сравнения. Письменно сравнивают различные объекты.

Разряды прилагательных по значению.

1

Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля

Характеризуют имена прилагательные по значению. Распознают качественные имена прилагательные.

Продолжают текст по данному началу, используя сложные прилагательные.

Качественные прилагательные.

1

Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля

Выполняют творческую работу ( вставляют в записанный ранее текст прилагательные, образуют от них возможные формы), работают с тестовым материалом и заполняют раздел ученического словаря «Говори правильно».

Раздел 1. Речь. Речевая деятельность

1ч.

. Сочинение-описание природы.

1

Пособие

 « Развитие речи».

 6 класс.

Пишут сочинение-описание природы, предварительно составив план.

Раздел 8. Морфология

4 ч.

Относительные прилагательные.

1

Мультимедий-ное пособие «Современная школа. Уроки русского языка. 5-6 классы».

Распознают относительные имена прилагательные.

Анализируют данные в учебнике относительные имена прилагательные, обозначающие разные признаки предмета. Озаглавливают тексты и выделяют в них основную мысль.

Притяжательные прилагательные.

1

Орфографи-ческий словарь,про-грамма-тренажер по правилам орфографии.

Раздаточный тестовый материал.

Выписывают из текста прилагательные; определяют их разряд. Распределяют относительные прилагательные по значению: материал, место, время, пространство, действие. В текстах определяют синтаксическую роль прилагательных.

Нормы образования форм имен прилагательных.

1

Морфологический разбор имени прилагательного.

1

«Современная школа. Уроки русского языка. 5-6 классы».

Характеризуют имя прилагательное по его морфологическим признакам и синтаксической роли.

Выполняют устный и письменный разбор имён прилагательных. Анализируют текст и характеризуют отдельные слова текста. Подбирают синонимы к прилагательным. Выписывают прилагательные из отрывка произведения художественной литературы, изучаемого в 6 классе.

Раздел 1. Речь. Речевая деятельность

1ч.

. Контрольное  выборочное изложение по повести А. С. Пушкина « Дубровский».

1

Пособие

 « Развитие речи».

 6 класс.

Пишут выборочное изложение по произведению художественной литературы

Раздел 10. Правописание: орфография и пунктуация

8 ч.

Не с прилагательными.

1

Контрольно-измеритель-ные материалы.

Русский язык. 6 класс.

Усваивают правило написания не с именами прилагательными.

Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Различают не- — приставку, не — часть корня и не — отрицательную частицу. Пишут диктант.

Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах прилагательных.

1

Орфографи-ческий словарь,про-грамма-тренажер по правилам орфографии.

Раздаточный тестовый материал.

Усваивают правило написания букв о и е после шипящих и if в суффиксах имён прилагательных.

Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом.

Правописание букв о и е после шипящих и ц в суффиксах прилагательных.

1

Орфографи-ческий словарь,про-грамма-тренажер по правилам орфографии.

Раздаточный тестовый материал.

Закрепляют  правило написания букв о и е после шипящих и if в суффиксах имён прилагательных.

Выполняют самостоятельно  упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Устно описывают картину.

Одна и две буквы н  в суффиксах прилагательных.

1

Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля.

Усваивают правило написания одной и двух букв н в суффиксах имён прилагательных.

Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом.

Правописание одной и двух  букв н в суффиксах прилагательных.

1

Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля.

Подбирают к приведённым в учебнике существительным однокоренные прилагательные с изучаемой орфограммой. Образуют от полных имён прилагательных краткие. Анализируют и исправляют таблицу. Устно описывают предмет (куклу).

Различение на письме суффиксов прилагательных –к- и –ск-.

1

Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля.

Усваивают правило написания суффиксов имён прилагательных -к- и-ск-.

Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом.

Дефисное и слитное написание сложных прилагательных.

1

Обучение русскому языку в 6 классе: пособие для учителя.

Усваивают правило дефисного и слитного написания сложных имён прилагательных.  Выполняют упражнения,  руководствуясь усвоенным правилом.

Написание сложных прилагательных: дефисное и слитное.

1

Орографический словарь, программа-тренажер по правилам  орфографии.

Закрепляют  правило дефисного и слитного написания сложных имён прилагательных. Образуют сложные имена прилагательные от данных в учебнике слов. Анализируют текст отрывков из произведения художественной литературы.

Раздел 8. Морфология

4 ч.

Морфологический разбор имени прилагательного.

1

Контрольно-измеритель-ные материалы.

Русский язык. 6 класс.

Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме раздела. Пишут диктант из слов, правописание которых изучалось в разделе. Составляют и заполняют таблицы. Анализируют тексты и отдельные слова текстов. Пишут диктант. Составляют небольшой текст на заданную тему и готовят на его основе выступление.

Имя числительное как часть речи.

1

Таблицы. Схемы.

Анализируют и характеризуют общекатегориальное значение, морфологические признаки и синтаксическую роль имени числительного.

Распознают количественные и порядковые числительные при выполнении упражнений. Составляют предложения с числительными. Отрабатывают навыки правильного произношения числительных, записанных цифрами. Составляют и пишут расписку.

Нормы образования имен числительных.

1

Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля.

Анализируют и характеризуют общекатегориальное значение, морфологические признаки и синтаксическую роль имени числительного.

Распознают количественные и порядковые числительные при выполнении упражнений. Составляют предложения с числительными.

Простые и составные числительные.

1

Опорные конспекты.

Распознают простые и составные числительные.

Различают сочетания слов, указывающие на точное и приблизительное количество предметов. Анализируют числительные в тексте.

Раздел 10. Правописание: орфография и пунктуация

1ч.

Мягкий знак на конце и в середине числительных.

1

Раздаточный материал. Тестовые задания.

Усваивают правило написания слов с мягким знаком на конце и в середине числительных.

Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Делят слова на группы согласно виду орфограммы. Определяют стиль текста, списывают его, заменяя цифры словами.

Раздел 8. Морфология

3 ч.

Порядковые  числительные.

1

Таблицы. Схемы. Раздаточный материал. Тестовые задания.

Распознают порядковые числительные.

Составляют словосочетания и предложения с порядковыми числительными. Анализируют примеры объявлений. Составляют и записывают своё объявление. Записывают слова на тему «Спортивная гимнастика» и составляют с ними сложные предложения.

Числительные, обозначающие целые числа.

1

Орфографи-ческий словарь, программа-тренажер по правилам  орфографии.

Правильно изменяют по падежам числительные, обозначающие целые числа.

Обозначают падежи числительных в упражнениях. Заменяют цифры словами в упражнениях.

Разряды  количественных числительных (целые, дробные и собирательные).

1

Орфографи-ческий словарь, программа-тренажер по правилам  орфографии.

Повторяют теоретические сведения; распределяют данные числительные на группы. Подбирают фразеологизмы, пословицы с числительным семь.

Раздел 10. Правописание: орфография и пунктуация

1ч.

Правописание числительных, обозначающих целые числа.

1

Электронный репетитор –тренажер.

Закрепляют теоретические сведения; склоняют числительные, выделяя в них окончания.  Заполняют таблицу примерами, устно пересказывают текст « Из истории числительных».

Раздел 1. Речь. Речевая деятельность

1 ч.

Текст как продукт речевой деятельности.

1

Пособие «Развитие речи. 6 класс».

Пишут выборочное изложение по произведению художественной литературы.

Раздел 8. Морфология

1ч.

Дробные числительные.

1

Раздаточный материал. Тестовые задания.

Распознают дробные числительные.

Записывают словами арифметические примеры. Составляют рассказ по рисунку. Пишут диктант.

Раздел 10. Правописание: орфография и пунктуация

1ч.

Правописание  дробных числительных.

1

Орфографи-ческий словарь, программа-тренажер по правилам  орфографии.

Чтение арифметических примеров; нахождение в тексте дробных числительных их склонение ; самостоятельная работа по тестовому материалу.

Раздел 8. Морфология

1 ч.

Собирательные числительные.

1

Орфографи-ческий словарь, программа-тренажер по правилам  орфографии.

Распознают собирательные числительные.

Составляют словосочетания и предложения с собирательными числительными.

Раздел 10. Правописание: орфография и пунктуация

1ч.

Правописание собирательных числительных.

1

Орфографи-ческий словарь, программа-тренажер по правилам  орфографии.

Анализируют рисунки и составляют по ним предложения. Заменяют цифры в предложениях собирательными числительными. Пишут диктант.

Раздел 8. Морфология

5 ч.

Морфологический разбор имени числительного.

1

КИМы.

Русский язык. 6 класс «Современная школа. Уроки русского языка. 5-6 классы».

Характеризируют имя числительное по морфологическим признакам и синтаксической роли. Выполняют устный и письменный разбор имён числительных. Составляют предложения по рисункам. Определяют основную мысль текста, заменяют числительные цифрами и списывают один из абзацев.

Предложно-падежная система русского языка (семантика, формы, употребление).

1

КИМы.

Русский язык. 6 класс «Современная школа. Уроки русского языка. 5-6 классы».

Овладеть основными понятиями сочетаемости частей речи, правильно употреблять предложно-падежной формы.

Нормы образования форм имен числительных.

1

Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля.

Анализировать и характеризовать морфологические признаки числительного.

Контрольный диктант по теме  «Морфология. Орфография и пунктуация»

1

КИМы.

Русский язык. 6 класс.

Характеризируют имя числительное по морфологическим признакам и синтаксической роли. Выполняют устный и письменный разбор имён числительных.

Морфология – раздел грамматики.

1

КИМы.

Русский язык. 6 класс «Современная школа. Уроки русского языка. 5-6 классы».

Овладеть основными понятиями морфологии. Осознавать особенности грамматического значения слова в отличие от лексического.

Раздел 1. Речь. Речевая деятельность

1 ч.

 Устное выступление на тему «Берегите природу!».

1

Пособие «Развитие речи». 6 класс.

Выступление перед аудиторией сверстников с небольшим сообщением.

Раздел 8. Морфология

5 ч.

Местоимение как часть речи.

1

Раздаточные таблицы.

Характеризуют местоимение как часть речи.

Списывают предложения, вставляя местоимения.

Синтаксическая функция местоимений.

1

Тестовые задания.

Подчёркивают местоимения как члены предложения. Отмечают недочёты в употреблении местоимений.

Разряды местоимений.

1

Раздаточный тестовый материал. Таблицы, схемы.

Распознавать местоимения разных разрядов, группировать местоимения по заданным признакам.

Личные местоимения.

1

КИМы.

Русский язык. 6 класс.

Распознают личные местоимения. Склоняют личные местоимения по падежам. Составляют словосочетания с личными местоимениями.

Возвратное местоимение себя.

1

Таблицы и раздаточный материал по русскому языку.

Распознают возвратное местоимение себя.

Определяют падеж возвратного местоимения в текстах.

Раздел 1. Речь. Речевая деятельность

 1ч.

. Рассказ от 1 –го лица по рисункам.

1

Пособие

« Развитие речи. 6 класс».

Пишут рассказ от 1-го лица по рисункам.

Раздел 8. Морфология

3 ч.

Вопросительные местоимения.

1

Тестовые задания. Таблицы и раздаточный материал по русскому языку.

Распознают вопросительные и относительные местоимения.

Склоняют вопросительные  местоимения по падежам. Вставляют пропущенные местоимения в предложения. Составляют предложения с местоимениями.

Относительные местоимения.  

1

Тестовые задания. Таблицы и раздаточный материал по русскому языку.

Распознают вопросительные и относительные местоимения.

Склоняют относительные местоимения по падежам. Находят морфологические ошибки в образовании форм глаголов и местоимений. Анализируют текст.

Неопределенные местоимения.

1

Тестовые задания. Таблицы и раздаточный материал по русскому языку.

Распознают неопределённые местоимения.

Анализируют таблицу. Составляют предложения с неопределёнными местоимениями, вставляют пропущенные в тексте местоимения.

Раздел 10. Правописание: орфография и пунктуация

1ч.

Правописание неопределенных местоимений.

1

Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля.

Определяют способы образования неопределённых местоимений. Подбирают однокоренные слова к словам с непроверяемыми орфограммами.

Раздел 8. Морфология

1 ч.

Отрицательные местоимения.

1

КИМы.

Русский язык. 6 класс. «Современная школа. Уроки русского языка. 5-6 классы».

Распознают отрицательные местоимения.

Определяют способ образования отрицательных местоимений.

Раздел 10. Правописание: орфография и пунктуация

1ч.

Правописание отрицательных местоимений.

1

Орфографический словарь, программа-тренажер по правилам  орфографии.

Составляют словосочетания и предложения с отрицательными местоимениями. Обозначают условия выбора не или ни и слитного или раздельного написания в отрицательных местоимениях. Пишут диктант.

Раздел 8. Морфология

1 ч.

Притяжательные местоимения.

1

Таблицы. Схемы. Раздаточный тестовый материал.

Распознают притяжательные местоимения.

Склоняют притяжательные местоимения по падежам, определяют их разряд.

Раздел 10. Правописание: орфография и пунктуация

1ч.

Склонение притяжательных местоимений.

1

Таблицы и раздаточный материал по русскому языку для 5 класса.

Заменяют существительные местоимениями в предложениях. Устраняют недочёты в употреблении притяжательных  местоимений. Сравнивают тексты писем. Пишут диктант.

Раздел 1. Речь. Речевая деятельность

1ч.

. Рассуждение.

1

Пособие

« Развитие речи. 6 класс».

Пишут сочинение-рассуждение на заданную тему, предварительно составив план. Выделяют в сочинении местоимения.

Раздел 8. Морфология

6 ч.

Указательные местоимения.

1

Обучающая программа по морфологии.

Распознают указательные местоимения.

Определяют падеж указательных местоимений, склоняют их по падежам.

Указательные местоимения как средство связи  предложений в тексте.

1

Таблицы. Схемы. Раздаточный тестовый материал.

Анализируют текст, выписывают из него словосочетания с местоимениями. Анализируют разные планы текста. Составляют на основе простого плана сложный план. Пишут диктант.

Определительные местоимения.

1

Р. М. Гриценко. «Региональ-ный компонент содержания в курсе русского языка».

Распознают определительные местоимения.

Определяют синтаксическую роль определительных местоимений в предложениях. Анализируют таблицу. Склоняют словосочетания с определительными местоимениями.

Использование определительных местоимений в речи.

1

Мультимедий-ное пособие «Современная школа. Уроки русского языка. 5-6 классы».

Находят в тексте местоимения разных разрядов; склоняют определительные местоимения. Составляют словосочетания с местоимениями.

Местоимение и другие части речи.

1

Орфографи-ческий словарь,про-грамма-тренажер по правилам орфографии.

Раздаточный тестовый материал.

Выделяют местоимения по признаку сходства с другими частями речи. Заполняют таблицу. Анализируют пословицы, содержащие местоимения.

Нормы образования форм местоимений.

1

Раздаточный тестовый материал. Таблицы, схемы.

Морфологический разбор местоимений; нахождение в тексте местоимений по их морфологическим признакам.

Раздел 2. Культура речи

1ч.

Языковая норма, ее функции.

1

Орфографи-ческий словарь,про-грамма-тренажер по правилам орфографии.

Раздаточный тестовый материал.

Морфологический разбор местоимений; нахождение в тексте местоимений по их морфологическим признакам. Заполняют таблицу примерами местоимений различных разрядов. Диктант «Проверь себя».

Раздел 8. Морфология

3 ч.

Морфологический разбор местоимения.

1

Презентация.

Тестовые задания.

Характеризируют местоимение по морфологическим признакам и синтаксической роли. Выполняют устный и письменный разбор местоимений. Составляют сложный план сообщения о местоимении как части речи, готовят сообщение. Заполняют таблицы. Выписывают местоимения из художественного текста. Озаглавливают и анализируют текст-рассуждение.

Морфологические признаки местоимения.

1

Таблицы. Схемы. Раздаточный тестовый материал.

Характеризируют местоимение по морфологическим признакам и синтаксической роли. Выполняют устный и письменный разбор местоимений.

Контрольный диктант  по теме:  «Морфология. Орфография и пунктуация»

1

С. С. Петровская,  И. Н. Черников. Диктанты по русскому языку.6 класс.-стр. 175.

Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме раздела. Пишут диктант из слов, правописание которых изучалось в разделе.

Раздел 1. Речь. Речевая деятельность

1ч.

 Продолжение текста по данному началу .

1

Пособие

 « Развитие речи. 6 класс».

Пишут сочинение (рассуждение или описание) по картине.

Раздел 8. Морфология

4 ч.

Глагол как часть речи.

1

Обучение русскому языку в 6 классе: пособие для учителей. Раздаточный тестовый материал.

Активизируют знания о глаголе как части речи.

Характеризуют морфологические признаки глагола и его синтаксическую роль. Определяют вид, форму, спряжение глаголов при выполнении упражнений.

Повторение изученного в 5 классе о глаголе.

1

Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля.

Характеризовать общее грамматическое значение, морфологические признаки глагола, определять его синтаксическую функцию.

Систематизация  изученного в 5 классе о глаголе.

1

Обучение русскому языку в 6 классе: пособие для учителей. Раздаточный тестовый материал.

Объясняют условия выбора гласных в корнях и окончаниях глаголов. Анализируют роль глаголов в текстах. Пишут сочинение-рассказ на заданную тему. Подбирают однокоренные глаголы к словам. Обозначают способы образования глаголов.

Разноспрягаемые глаголы.

1

Раздаточный тестовый материал. Таблицы, схемы.

Определять выбирать форму глагола. Соблюдать видовременную соотнесенность глаголов – сказуемых в связном тексте.

Раздел 1. Речь. Речевая деятельность

1ч.

. Рассказ по сюжетным рисункам с включением части готового текста.

1

Пособие

 « Развитие речи. 6 класс».

Наблюдают за использованием глагола и его форм в тексте-повествовании. Устный и письменный рассказ по сюжетным рисункам или заданному сюжету.

Разноспрягаемые глаголы хотеть, бежать, есть, дать и приставочные дериваты.

1

Орфографический словарь,про-грамма-тренажер по правилам орфографии

Спрягают изучаемые глаголы. Анализируют таблицы. Составляют и записывают диалог на заданную тему. Анализируют значение слов.

Личные окончания разноспрягаемых глаголов в настоящем/ будущем времени.

1

Орфографический словарь,про-грамма-тренажер по правилам орфографии

Работа по тексту: составляют схемы предложений; анализируют средства художественной выразительности; о роли бессоюзия в тексте.

Записывают по памяти глаголы на –ять, поставив их в форме прошедшего времени. Работа по таблице со спряжением глаголов.

Глаголы переходные и непереходные.

1

Обучение русскому языку в 6 классе: пособие для учителей. Раздаточный тестовый материал.

Распознают переходные и непереходные глаголы. Составляют и анализируют словосочетания с переходными и непереходными глаголами.

Раздел 1. Речь. Речевая деятельность

1ч.

. Основные особенности функциональных стилей.

1

Пособие

« Развитие речи. 6 класс».

Наблюдают за использованием глагола и его форм в тексте-повествовании. Устный и письменный рассказ по заданному сюжету.

Раздел 8. Морфология

4 ч.

Наклонение глагола.

1

Обучение русскому языку в 6 классе: пособие для учителя. Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля.

Определяют наклонение глаголов. Распознают глаголы в изъявительном наклонении.

Указывают вид и время глаголов в изъявительном наклонении

Изъявительное наклонение.

1

Обучение русскому языку в 6 классе: пособие для учителя. Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля.

Анализируют текст и выписывают из него глаголы, распределяя их по временам, наклонениям.

Условное наклонение.

1

Учебные таблицы . 5-9 классы Русский язык.

Распознают глаголы в условном наклонении.

Определяют способ образования условного наклонения.

Глаголы в форме условного наклонения.

1

КИМы. Русский язык. 6 класс.

Указывают средства связи предложений в тексте, составляют схемы предложений, определяют формы глаголов. Подбирают глаголы по схемам. Анализируют глаголы в условном наклонении. По орфографической  диктовке повторяют орфограммы в глаголах.

Раздел 1. Речь. Речевая деятельность

 1ч.

 Тип и стиль текста и его основная мысль.

1

Пособие

« Развитие речи. 6 класс».

Пишут изложение на заданную тему.

Раздел 8. Морфология

7 ч.

Повелительное наклонение.

1

Таблицы. Схемы. Презентация.

Распознают глаголы в повелительном наклонении.

Анализируют таблицу, демонстрирующую способы образования повелительного наклонения. Обозначают основу, суффиксы и окончание в глаголах в повелительном наклонении.

Глаголы в повелительном наклонении.

1

Обучение русскому языку в 6 классе: пособие для учителя. Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля.

Пишут объяснительный диктант. Работают со словарем» Говори правильно». Анализируют тексты этикетного характера. Составляют предложения, употребляя глаголы в повелительном наклонении и обращения.

Видовременная система русского языка: семантика, формы, употребление.

1

Раздаточный тестовый материал. Таблицы, схемы.

Определять выбирать форму глагола. Соблюдать видовременную соотнесенность глаголов – сказуемых в связном тексте.

Употребление наклонений.

1

Сборник тестовых заданий для тематического и  тестового контроля.

Правильно употребляют наклонения в речи.

Выражают просьбу, используя разные наклонения. Анализируют стихотворение. Заменяют в тексте глаголы в неопределённой форме глаголами в форме повелительного наклонения.

Нормы образования форм глаголов.

1

Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля.

Распознавать инфинитив и личные формы глагола, приводить соответствующие примеры.

Различение повелительного наклонения и формы будущего времени

1

Таблицы, схемы; презентация.

Обозначают вид и наклонение глаголов в текстах. Составляют связный текст на заданную тему. Изменяют наклонения глаголов. Пишут диктант. Составляют рецепт.

Употребление одного наклонения в значении другого в целях большей выразительности и эмоциональности.

1

Раздаточный тестовый материал.

Заполняют словарь « Пиши и говори правильно». Вставляют в текст нужные по смыслу глаголы в форме 2-го лица единственного числа повелительного наклонения. Анализируют отрывки из художественных произведений, иллюстрирующие употребление одного наклонения в значении другого в целях большей выразительности и эмоциональности.

Раздел 1. Речь. Речевая деятельность

 1ч.

 . Сочинение-рассказ по рисункам «Соблюдайте чистоту!»

1

Учебник- стр. 210, пособие для учителя.

Пишут рассказ по рисункам.

Раздел 8. Морфология

3 ч.

Безличные глаголы.

Безличные предложения.

1

Раздаточный тестовый материал.

Распознают безличные глаголы.

Употребляют безличные глаголы в прошедшем, настоящем и будущем времени.

Составляют предложения с безличными глаголами. Пишут диктант.

Сопоставление личных и безличных  глаголов.

1

Презентация.

Объясняют постановку знаков препинания в тексте, составляют схемы. Заполняют « Словарь корней».  Сравнительный анализ  предложений с личными и безличными глаголами.

Морфологический разбор глагола.

1

Таблицы, схемы; раздаточный тестовый материал.

Характеризируют глагол по морфологическим признакам и синтаксической роли. Выполняют устный и письменный разбор глаголов.

Раздел 1. Речь. Речевая деятельность

1 ч.

Рассказ на основе услышанного.

Использование в рассказе на основе услышанного глаголов в изъявительном наклонении.

1

Пособие

 « Развитие речи. 6 класс».

Анализируют вступление и заключительную часть рассказа на основе услышанного. Пишут сочинение на основе услышанного от старших рассказа.

Раздел 10. Правописание: орфография и пунктуация 2ч.

4 ч.

Правописание гласных в суффиксах глаголов прошедшего времени.

1

Уроки русского языка Кирилла и Мефодия.  

6 класс.

Усваивают правило написания гласных в суффиксах глаголов.

Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом.

Суффиксы глаголов.

1

Орфографический словарь,про-грамма-тренажер по правилам орфографии.

Раздаточный тестовый материал.

Комментированное списывание. Работают со  «Словарем  трудных слов». Находят глаголы по их морфологическим признакам. На материале учебника готовятся  к контрольному словарному диктанту.

 Контрольный диктант по теме :  «Морфология. Орфография и пунктуация»

1

С. С. Петровская,  И. Н. Черников. Диктанты по русскому языку.6 класс.-стр. 211.

Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме раздела. Распознают глаголы в разных формах и наклонениях в упражнениях. Называют виды орфограмм в тексте . Составляют и заполняют таблицы. Пишут диктант.

Знаки препинания и их функции. Пунктуационный разбор.

1

Определять границы предложений и способы их передачи в устной и письменной речи.

Повторяют содержание изученных пунктуационных правил. Расставляют знаки препинания в текстах упражнений. Составляют схемы предложений и проводят пунктуационные разборы

Раздел 8. Морфология

1ч.

Части речи как лексико – грамматические   разряды  слов.

1

Правильно употреблять и согласовывать части речи в предложениях.

Раздел 10. Правописание: орфография и пунктуация

1 ч.

Орфографический разбор. Орфографический анализ слова и пунктуационный анализ предложения.

1

Грамотей. Школьный комплект: орфографический тренажер русского языка.

Составляют и заполняют таблицы. Группируют слова по видам орфограмм. Записывают примеры заданных орфограмм.

Раздел 1. Речь. Речевая деятельность

1ч.

.Формально-смысловое единство и коммуникативная  направленность текста. Стиль и основная мысль текста.

1

Пособие «Развитие речи.

 6 класс».

Работают над сочинением на заданную тему.

Определяют стиль работы; составляют к сочинению сложный план. Находят способы связи предложений в тексте. Подбирают заголовки к текстам; определяют их основную мысль. Расставляют пропущенные знаки препинания, называют виды орфограмм на месте пропусков и скобок.

Раздел 8. Морфология

3 ч.

Самостоятельные (знаменательные части речи). Морфологический анализ слова.

1

Распознавать самостоятельные части речи и их формы.

Анализировать морфологические признаки.

Система частей речи в русском языке. Основные морфологические нормы русского языка.

1

Анализировать и характеризовать общее и грамматическое значение, морфологические признаки синтаксическую роль.

Омонимия слов разных частей речи.

1

Раздаточный тестовый материал.

Систематизируют знания о синтаксисе как разделе науки о языке.

Списывают текст, определяют его основную мысль, выделяют однородные члены и основы предложений. Определяют значение выделенного в тексте слова.

Раздел 10. Правописание: орфография и пунктуация

2ч.

Знаки препинания в конце предложения, в простом предложении, в сложном предложении.

1

Раздаточный тестовый материал.

Систематизируют знания о словообразовании как разделе науки о языке. Подбирают к словам формы и однокоренные слова. Обозначают состав слов и способ их образования.

Знаки препинания при прямой речи и цитировании, в диалоге.

1

Обучение русскому языку в 6 классе: пособие для учителя.  Сборник тестовых заданий.

Систематизируют знания о морфологии как разделе науки о языке. Указывают падежи именных частей речи. Читают текст, выписывают примеры числительных. Подбирают синоним к одному из слов текста.

Итого

197  часов

№

П/П

Тема урока.

Кол-во часов

Дата

проведения

Универсальные учебные  действия (УУД),

проекты, ИКТ-компетенции,  

межпредметные  понятия

Материально-техническое  оснащение

план

факт

Раздел 3. Общие сведения о языке.

1ч.

1

Русский язык как развивающееся явление.

1

Составлять план текста. Отвечать на вопросы.

Анализировать  и комментировать материал учебника по теме.

Составлять тезисный план учебной статьи

Давать развернутый монологический ответ на вопрос

 Производить разные виды разбора

УМК Т.А. Ладыженской, рабочая тетрадь,  

Раздел 9. Синтаксис

1ч.

2

Синтаксис и пунктуация.

1

Расставлять знаки препинания в простом осложненном   и  сложном   предложениях; выполнять синтаксический  и  пунктуационный    разборы,   составлять схемы именных,  глагольных и наречных словосочетаний и конструировать словосочетания по предложенным   схемам,   определять  синтаксическую   роль   всех   самостоятельных частей речи,

УМК Т.А. Ладыженской, рабочая тетрадь,  

Раздел 7. Лексикология и фразеология

1ч.

3

Лексика и фразеология.

1

Разъяснять значения слов и правильно их употреблять,   учитывая   условия   и задачи общения, пользоваться словарями; создавать художественные тексты,    используя    выразительно-изобразительные  средства,  соблюдать лексические  нормы,  находить справку о значении и происхождении фразеологического    сочетания    во фразеологическом словаре, использовать синонимы как средство связи предложений в тексте, как средство устранения неоправданного повтора, проводить элементарный анализ художественного текста, обнаруживая в нем примеры употребления слова в переносном значении

Выполнять тестовые задания в формате ГИА .

 УМК Т.А. Ладыженской, рабочая тетрадь,  

Раздел   5. Фонетика. Орфоэпия и графика.

1ч.

4

Фонетика и орфография.

1

Производить фонетический разбор слов

Определять и анализировать фонетические процессы в слове.

Выполнять практические упражнения, работая в микрогруппах. соблюдать   произносительные   нормы,   проводить  фонетический и орфоэпический разбор слов, пользоваться   орфоэпическим   словарем,   обнаруживать   орфоэпические ошибки в звучащей речи

Составлять опорные схемы и таблицы по орфографии

УМК Т.А. Ладыженской, рабочая тетрадь,  

Раздел 6. Морфемика и словообразование

1ч.

5

Морфемика и словообразование.

1

Производить   морфемный   и словообразовательный разборы, по типичным  суффиксам  и  окончанию определять изученные части речи и их формы, объяснять значение слова, его написание,  грамматические признаки; опираясь на словообразовательный анализ и морфемные модели слов, определять способы образования слов разных частей речи, анализировать   словообразовательные гнезда на основе словообразовательного  словаря  и  с  помощью школьного этимологического словаря,   комментировать   изменения   в морфемной структуре слова

Выполнять индивидуальные задания с последующей само- и взаимопроверкой.   Писать объяснительный диктант, производить орфографический анализ текста,комментировать выбор орфограммы (комментированное письмо)

УМК Т.А. Ладыженской, рабочая тетрадь,

Раздел 8. Морфология

1ч.

6

Морфология и орфография.

1

Работать с деформированным текстом.

Выполнять морфологический разбор частей речи,   создавать мультимедийную презентацию, выполняя групповую работу.   Работать        по карточкам, писать предупредительный   диктант.

УМК Т.А. Ладыженской, рабочая тетрадь

Раздел 1.Речь. Речевая деятельность

3ч.

7

Рр. Текст. Стили речи.

1

Делить текст на абзацы, определять микро и макро-тему текста.

Определять стилевую принадлежность текста.

Работать с текстами разных стилей

Находить различия в  разностилевых текстах

Создавать памятки, таблицы, подсказки по стилям речи

Анализировать  и создавать, работая в микрогруппах, тексты публицистического стиля.

карточки,  раздаточный  материал

8

Рр. Публицистический стиль речи.

1

9

Контрольный диктант по теме «Основные  разделы науки о языке»

1

Писать текст под диктовку

Раздел 8. Морфология

1ч.

10

Причастие как часть речи.

1

Повторять пройденное о глаголе в ходе выполнения практических заданий, работая в парах, микро-группах и индивидуально.

Находить причастия в предложении Различать причастия и имена прилагательные, работая  с тренажером

Самостоятельно работать с текстом.