3.1-3.8, 3.10 Продуктивность личного вклада педагогического работника в повышение качества образования

План работы

школьного методического объединения

учителей математики, информатики  и физики

на 2022-2023 учебный год

Тема методической работы:

«Повышение профессиональной компетентности и развитие творческого потенциала учителей МИФ в ходе реализации ФГОС»

Цель работы методического объединения  учителей МИФ: повышение качества образования с помощью развития профессиональной компетентности преподавателей, активной работы в условиях модернизации образования и введения ФГОС.

Задачи:

1. Изучение нормативно-информационную документацию и методические письма по вопросам образования и преподавания МИФ, изучать стандарты нового поколения.
2. Повышение профессионально-методическое мастерство учителей МИФ с помощью курсов и чтения методической литературы.
3. Посещение уроки коллег с последующим анализом и самоанализом достигнутых результатов. Изучать педагогический опыт коллег.
4. Проведение открытых уроков для обмена опытом, методическими разработками.
5. Продолжить внедрение современных педагогических технологий в организацию учебной и внеклассной деятельности учащихся.

6. Использовать материалы для подготовки к итоговой аттестации учащихся 9 и 11 классов. Осуществлять систематическую подготовку учащихся в сдаче экзаменов в формате ЕГЭ и ГИА.

7. Провести школьный тур Олимпиады по МИФ, неделю МИФ.

     8. Проводить работу по подготовке учащихся к участию в школьных и дистанционных конкурсах и олимпиадах.

Формы методической работы МО:

• проведение заседаний: август, ноябрь, январь, март, май;
• осуществление внутришкольных мониторингов преподавания математики, физики  и информатики;
• подготовка и проведение недели точных наук;
• работа учителей над темами самообразования;
• организация и проведение открытых уроков по математике, физике и  информатике;
• анализ опыта участия учащихся школы  в сдаче ЕГЭ и ГИА  по математике;
• участие в подготовке педагогических советов по методической темы школы;
• участие в олимпиадах, конференциях и конкурсах разного уровня.

План заседаний МО учителей математики, физики и информатики

Анализ работы ШМО учителей математики, информатики и физики на 2022 - 2023 учебный год.

В  2022-2023  учебном году  в состав учителей ШМО математики, информатики и физики  входит  15  учителей.

1.Монгуш Алдынмаа Александровна– председатель МО, учитель математики, первая квалификационная категория.

2.Павлова Любовь Сергеевна– учитель математики, высшая квалификационная категория

3. Ендан Раиса Монушовна – учитель математики, первая квалификационная категория

4. Ооржак Туяна Валентиновна - – учитель математики, первая квалификационная категория

5. Ооржак Уран Когеловна - – учитель математики, высшая квалификационная категория

6. Леканцева Наталья Владимировна - учитель математики, первая квалификационная категория

7.Филиппова Елена Ивановна - учитель математики, высшая квалификационная категория

8. Дакпай-оол Ариадна Аркадьевна – учитель математики, б\к

9..Хомушку Чаяна Андреевна – учитель математики, б\к

10.Чаанмай Чайна Мергеновна - учитель математики, молодой специалист

11.Самбуу Зоя Алексеевна – учитель физики, первая квалификационная категория

12. Хертек Айдаш Александрович - учитель физики, первая квалификационная категория

13. Куулар Лия Игоревна - учитель физики, молодой специалист

14. Куштуг-оол Ренал Олегович – учитель информатики, первая квалификационная категория

15. Ондар Алаш Александрович- учитель информатики,  молодой специалист.

Педагоги методического объединения  математики, физики и информатики  в 2022-2023 учебном  году работали над проблемой:«Повышение профессиональной компетентности и развитие творческого потенциала учителей МИФ в ходе реализации ФГОС»

Цель работы методического объединения  учителей МИФ: повышение качества образования с помощью развития профессиональной компетентности преподавателей, активной работы в условиях модернизации образования и введения ФГОС.

Перед МО учителей МИФ стояли следующие задачи:

1. Изучать нормативно-информационную документацию и методические письма по вопросам образования и преподавания МИФ, изучать стандарты нового поколения.
2. Повышать профессионально-методическое мастерство учителей МИФ с помощью курсов и чтения методической литературы.
3. Посещать уроки коллег с последующим анализом и самоанализом достигнутых результатов. Изучать педагогический опыт коллег.
4. Проводить открытые уроки для обмена опытом, методическими разработками.
5. Продолжить внедрение современных педагогических технологий в организацию учебной и внеклассной деятельности учащихся.

6. Использовать материалы для подготовки к итоговой аттестации учащихся 9 и 11 классов. Осуществлять систематическую подготовку учащихся в сдаче экзаменов в формате ЕГЭ и ГИА.

7. Провести школьный тур Олимпиады по МИФ, неделю МИФ.

8.Проводить работу по подготовке учащихся к участию в школьных и дистанционных конкурсах и олимпиадах.

          В соответствии с целями и задачами ШУМО и школы научно-методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности:  

1. Аналитическая деятельность:

Анализ методической деятельности за 2021 -2022 учебный год и планирование на 2022-2023 учебный год.

Анализ посещения открытых уроков.

Изучение направлений деятельности педагогов (методические темы).

Анализ работы педагогов через МО.

2. Информационная деятельность:

Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности.

Пополнение портфолио учителя.

3. Организация методической деятельности:

Выявление затруднений, методическое сопровождение и оказание практической помощи педагогам в период реализации  ФГОС ООО, подготовки к аттестации.

4. Консультативная деятельность:

Консультирование педагогов по вопросам тематического планирования.

Консультирование молодых педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности.

Взаимопосещение уроков с целью обмена опытом.

К началу учебного года всеми учителями изучена методическая документация по предмету, составлены рабочие программы в соответствии с требованиями стандартов и учебных программ УМК. Работа ШМО велась по утвержденному плану ШУМО.

Состав членов МО по образованию

Все учителя МО МИФ имеют высшее образование.

 В 2020-2021учебном году в составе МО было 14 учителей, 2021-2022 - 14,  в 2022-2023 учебном году-15. Из них количество учителей, не имеющих квалификационную категорию составляет 2 человека, молодых специалистов - 3, первой категории– 7, высшей категории – три педагога.

Состав членов МО по категориям.

По сравнению с прошлым годом увеличилось  количество  учителей не имеющих категорию.

Сравнительный анализ возрастного состава педагогов ШМО за 3 года

Средний возраст учителей методического объединения составляет  38 лет.

Сравнительный анализ кадрового состава по стажу за 3 года

Количество педагогов со стажем до 5-ти лет в 2020-2021 – 3 человека, в 2021-2022 учебном году составляло 3 человека, в  2022-2023 учебном году - 5.

Прохождение курсов повышения квалификации

Важнейшим направлением работы МО и администрации школы  является постоянное совершенствование педагогического мастерства учителей через курсовую систему повышения квалификации. В 2022-2023 учебном году были направлены на курсы повышения квалификации    7  педагога ШУМО: темы курсов, семинаров можно посмотреть из данной таблицы. Все  курсы рассматривают вопросы, касающиеся реализации ФГОС основного общего и среднего общего  образования.

Сравнительная динамика за 3 года

Аттестация педагогических кадров

В 2022-2023 учебном году проходила аттестацию Ендан Р.М. и подтвердили первую категорию.

Обобщение и распространение актуального педагогического опыта учителей на текущий год

(Школьный, Муниципальный, республиканский уровни)

Распространение педагогического опыта на текущий год (Открытые уроки на школьном уровне)

Большинство учителей МО по плану провели открытые уроки. На уроках применялись ИКТ – технологии, технология развивающего обучения, технология развития критического мышления, игровые и здоровьесберегающие технологии. По типам уроки были: уроки открытия нового знания,уроки систематизации и обобщения знаний и умений. Положительными результатами уроков можно считать то, что учащиеся в большинстве активны на уроках, стараются применять полученные знания на практике открытого урока, показывая тем самым, что работа учителя идет в системном режиме. В течение года учителя посещали уроки коллег, где обращали внимание на удачные моменты организации уроков, неординарные способы введения, закрепления и активизации лексики, игровые моменты и другое для использования на своих уроках. Индивидуальные консультации учителей друг с другом и с председателем МО по методическим и организационным вопросам, что также способствовало росту педагогического мастерства учителей.

Количество взаимопосещений: 28.      

Выводы:  Открытые уроки учителей МО даются на оптимальном уровне, что является положительным моментом, показывает высокий профессиональный опыт работы. При проведении анализа уроков, самоанализа и самооценки достигнутых результатов образовательного, воспитательного и развивающего характера были сделаны заключения о том, что все уроки соответствовали принципам оптимальной организации обучения и всем необходимым требованиям, учителя продемонстрировали разнообразные, эффективные формы работы по активизации деятельности учащихся на уроке.

Рекомендации:  Учителям применять больше активные формы работы, проводить больше смену деятельности учащихся на уроке.

Участие педагогов в конкурсах

За 2022-2023 учебном году было проведено 4 заседаний методического объединения, на которых рассматривались следующие вопросы:

- анализ работы за 2021-2022 учебный год;

- планирование работы на 2022-2023 учебный год;

- изучение нормативных документов;

- обсуждение и утверждение программ и календарно-тематического планирования на новый учебный год;

- проведение школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников;

-участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах, конференциях различного уровня;

-участие педагогов в различных семинарах, конференциях;

-рассмотрение наиболее трудных тем программы по предмету;

-изучение материалов о новых педагогических технологиях;

-вопросы преемственности в обучении;

-организация и проведение предметной недели;

-знакомство с новинками учебно-методической литературы;

-повышение квалификации, педагогического мастерства учителей;

-вопросы аттестации;

-подготовка обучающихся к сдаче экзаменов в форме ОГЭ (ГИА) и ЕГЭ.

-распределение учебной нагрузки на 2022-2023 учебный год.

Анализ методической работы позволяет сделать вывод о том, что план методической работы МО МИФ в целом выполнен:

1. Тематика заседаний МО отражала основные проблемные вопросы, стоящие перед педагогами.

2. Все педагоги работали и работают над созданием системы обучения, удовлетворяющей потребностям каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями.

3. Проводилась работа по овладению учителями современными методиками и технологиями обучения. Большое внимание уделялось использованию информационных технологий педагогами при подготовке к урокам, использовании их на уроках и во внеурочной деятельности, сохранению и поддержанию здоровьесберегающей образовательной среды.

4. Реализация целей и задач МО осуществлялась согласно требованиям государственных программ, велась на основе нормативно-правовых и распорядительных документов федерального, регионального, муниципального и школьного уровней, была направлена на кадровое и методическое обеспечение образовательного процесса.

С 07-30 ноября 2023 года провели Декаду МИФ. Декада прошла очень насыщенно, все запланированные мероприятия были проведены. Классы приняли активное участие в конкурсе стенгазет и внеурочных мероприятиях. Все победители и участники были награждены грамотами и сладкими призами.

Работа с одаренными детьми.

Склонность к изучению МИФ выявляется у детей уже на начальном этапе обучения. Такие учащиеся легко усваивают новый материал, активны, их отличает творческий подход, стремление к познанию и  к самостоятельному исследованию. Главной задачей педагога  является поддержка ребенка и развитие его способности, подготовить почву для того, чтобы эти способности  и потребности были реализованы.Основным принципом работы  учителей  МО МИФ-это дифференциация и индивидуализация обучения таких детей. В план своей работы с одаренными детьми учителя включают подготовкуучащихся  к школьным, районным олимпиадам, подготовка и участие в дистанционных  олимпиадах и вовлечение к участию впредметной неделе, играх, КВН, конкурсах.

Учителя на своих уроках используют:        

• разноуровневые задания;
• индивидуальные формы работы, направленные на повышение мотивации к изучению МИФ;
• разноуровневые тесты;
• одарённым детям даются домашние задания повышенной трудности с использованием внепрограммного материала по интересам, особенно при подготовке учащихся к школьным и районным олимпиадам, конкурсам.

Участие в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников за 2022-2023у.г.

Выводы: на школьном этапе олимпиады с 5-11 классы участников было много, т к участвовали все желающие. На муниципальном уровне участвовали с каждой параллели по 1 участнику победителю школьного этапа. Призовые места получили 5 учащихся. На республиканском уровне олимпиады по математике участвовала Серижикбей Альвина.

Рекомендации:Учителям МО готовить учащихся, имеющих высокую мотивацию к обучению к участию ВСОШ.В следующем учебном году делать упор на подготовку на победу на муниципальном и республиканском уровне олимпиады.

Участие в НПК за 2022-2023у.г.

Рекомендации: Учителям МО на следующий год нужно готовить учащихся к различным НПК.

Участие в конкурсах за 2022-2023у.г

Работа с молодыми специалистами.

В 2022-2023 учебном году молодых специалистов 3. Это Ондар Алаш Александрович, Чаанмай Чайна Мергеновна, Куулар Лия Игоревна. Работа с молодыми специалистами велась по плану.

Целью работы ШУМО с молодыми  учителями  было:

1.  Помочь адаптироваться учителю в коллективе.

2.  Определить уровень профессиональной подготовки.

3.  Выявить затруднения в педагогической практике и принять меры по их предупреждению в дальнейшей работе.

4.  Формировать творческую индивидуальность молодого учителя.

В начале учебного года с учителями была проведена консультация по вопросу оформления школьной документации (единые требования к составлению календарно-тематического планирования, к заполнению классного журнала, составлению технологической карты урока)Посещались уроки с целью оказания методической помощи.

По итогам научно-методической работы ШУМО за 2022 -2023учебный год можно сделать выводы:

Учебный план на 2022-2023 учебный год выполнен, учебная программа (теоретическая и практическая части) пройдена. Все учащиеся успешно прошли курс обучения за соответствующий класс. Об этом свидетельствует 100% успеваемость, выполнение обязательного минимума, текущие контрольные работы, контрольные срезы. Методическое объединение учителей иностранных языков с поставленными задачами, в основном, справилось. Работу МО учителей МИФ можно признать удовлетворительной. В течение учебного года систематически проводился обзор методической литературы и периодики; все учителя имеют темы для самообразования и регулярно отчитываются на заседаниях МО по методическим вопросам, накапливают материалы для оформления портфолио учителя.

Подводя итоги деятельности учителей МО МИФ за 2022-2023 учебный год, необходимо отметить, что скоординированная работа учителей позволила выполнить те задачи, которые ставились в начале учебного года.Активная деятельность всех членов методического объединения учителей МИФ обеспечила успешность обучения и формирования знаний, и навыков учащихся.

Вместе с тем имеются следующие недостатки в работе МО:

1. Недостаточное количество взаимопосещений уроков педагогов.
2. На заседаниях МО мало рассматривались вопросы, связанные с работой с одарёнными детьми, с систематической подготовкой таких детей к олимпиадам разного уровня.
3. Недостаточная активность педагогов в проектно-исследовательской деятельности.

Приоритетные направления научно-методической  работы ШУМО на 2023 – 2024учебный год:

1. Работа с одаренными детьми.

2. Повышение уровня профессиональной подготовки учителей.

3. Подготовка к государственной (итоговой) аттестации учащихся 9-х,11-х классов.

Задачи на 2023 – 2024 учебный год:

1. Продолжить внедрение в учебно-воспитательный процесс требований ФГОС по МИФ;
2. повысить уровень участия обучающихся в конкурсах и олимпиадах школьников по предмету;
3. продолжить работу с одарёнными и неуспевающими обучающимися;
4. повышать качество преподавания МИФ  путём разнообразия форм и использования передового педагогического опыта, привлечения современных методов обучения;
5. продолжить системную подготовку обучающихся к итоговой государственной аттестации по МИФ.

Справку составила рук МО: Монгуш А.А.