Индивидуальный план
Предварительный просмотр:
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 371- комбинированного вида» г. Казань
План индивидуального развития на межаттестационный период
воспитателя первой квалификационной категории
Быковой Юлии Александровны
Тема: “Детское экспериментирование - путь к познанию окружающего мира”.
период работы над темой 2010-2015 г.
Цель: создать условия для формирования основ целостного мировоззрения ребенка старшего дошкольного возраста средствами эксперимента пополнить экологический центр инструментами для экспериментирования, бросовыми и природными материалами.
Задачи:
-формировать у детей мышление, фантазию, воображение;
- развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать;
- воспитывать умение видеть красоту окружающего мира;
- привлечь родителей к процессу экспериментирования в повседневной жизни.
Этапы реализации | Задачи | Сроки |
Подготовительный | Изучение психолого – педагогической, методической литературы по теме самообразовании | 2010-2011г. |
Диагностический | Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса | 2011-2012 учебный год |
Практический | Обобщение собственного опыта педагогической деятельности | 2012-2013 учебный год |
Аналитический | Анализ созданных педагогических условий для развития | 2013-2015год |
Цель: Продолжать повышать педагогический уровень, профессиональную компетентность. Внедрять в работу новые методы и направления в воспитании и обучении детей. Привлекать родителей к поисково-исследовательской деятельности детей.
Содержание деятельности | Сроки (начало- окончание) | Форма предоставления результатов |
1. Изучение психолого – педагогической, методической литературы по теме самообразования 2010-2011 учебный год Цель: Повысить свой профессиональный уровень, развитие любознательности и познавательной активности» | ||
1.Найти новые перспективные планы по всем видам деятельности. | Сентябрь-Октябрь
| Составление перспективного плана работы по всем возрастным группам. |
2. “Ознакомление с природой через поисково-исследовательскую деятельность”. | Ноябрь | Изучение уровня экологических знаний детей; |
3. Изучить статьи по экологическому воспитанию детей в журнала «Ребёнок в детском саду»: №7 2000г. | В течение года | Подбор методического оснащения.
Составление конспектов занятии, развлечений.
|
4.Изучить статьи по теме “исследовательская деятельность как средство успешного развития интелектуальных способностей дошкольников”. |
| Поделиться опытом работы с воспитателями, применять их опыт в своей работе с детьми. |
2. Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса 2011-2012 учебный год Цель: Повысить свой профессиональный уровень; разрабатывать программно- методического обеспечения образовательного процесса . | ||
1. Разработать перспективные планы работы по всем видам деятельности для средней группы. | Сентябрь – Май
| Календарно – тематическое планирование
|
2. Составить конспекты занятий по всем видам деятельности. | В течение года
| Картотеки |
3. изучение условий организации экспериментальной деятельности детей в группе,создание мини лабораторий с объектами неживой природы.Создание предметно-развивающей среды. | Октябрь-Ноябрь
Декабрь-Февраль
Январь Март-Апрель | Наглядный материал
|
4. Семинар-практикум для воспитателей: “Оборудование центра по детскому экспериментированию.” | Просмотр деятельности педагога | |
Подготовка анкет, Родительское собрание «». | Май
| Родительская встреча(Консультация для родителей на тему: “Научите ребёнка любить природу.” |
День открытых дверей. | ||
3. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности 2012-2013 учебный год Цель: Повысить свой профессиональный уровень.. | ||
Итоговая диагностика по экологическому воспитанию. | Сентябрь-Май | Информационные листы в виде таблицы с результатами |
Обобщение опыта работы. | Сентябрь-Май | Составление календарно – тематического планирования, конспектов занятий, консультаций для родителей и воспитателей , |
Анализ созданных педагогических условий для развития Период работы: 2013-2014 учебный год. Тема: “Ребёнок-исследователь в детском саду” Цель: создание комплексной системы поисково- исследовательской деятельности в работе с детьми, направленной на формирование целостного мировоззрения детей , привлечения родителей к процессу экспериментирования. | ||
I.Подготовительный этап. II. Работа с детьми. | Подбор литературы, беседа с родителями. | |
II. Работа с детьми. | Сентябрь. | Создание коллекции гербария. |
Октябрь. | Выставка поделок из природного материала. | |
Ноябрь, декабрь. | Беседа с решением проблемных ситуаций “природа в опасности!” | |
Январь- февраль. Март, апрель, май. | Приобретение навыков работы с исследовательскими приборами(лупы, микроскоп) Посадка комнатных растений. Наблюдения за растениями. Анализ результатов. | |
III. Работа с родителями | Постоянно. | Анкетирование, проведение семинаров, консультаций, организация совместных дел, праздники. |
IV. Изучение литературы. | О.М.Масленникова, А.А.Филиппенко “Экологические проекты в детском саду”. А.В. Аджи “Открытые мероприятия для дошкольников по экологическому воспитанию”. С.Николаева “Ознакомление дошкольников с неживой природой”. | |
V.Ожидаемые результаты: | Создание образовательной среды, формирующей у детей мышление, фантазию, воображение, развитие умения анализировать, сравнивать, обобщать. |