Одаренный ребенок

Анкета для родителей

(СИЗАНОВ А.Н.)

ОПРЕДЕЛЕНИЕ УРОВНЯ ПРОЯВЛЕНИЯ
СПОСОБНОСТЕЙ РЕБЕНКА.

Инструкция: С помощью этой анкеты можно оценить степень одаренности и талантливости вашего ребенка без связи с какой-либо областью проявления интересов. Для этого приведем перечень характеристик одаренных и талантливых детей. На вопросы анкеты необходимо отвечать «да» или «нет».

Скорее способный, чем одаренный

• Мой ребенок инициативный, живой, подвижный._________
• Он с готовностью откликается на все новое._____________
• Любит все загадочное и непонятное.___________________
• Часто нуждается в поддержке старших_________________
• Довольно легко отвлекается и оставляет начатое дело.______

Если на пять вопросов вы дали ответы «да», есть некоторые основания считать вашего ребенка способным. Если на вопросы 4 и 5 вы ответили «нет», переходите к следующим
вопросам.

Одаренный

• Его интересы достаточно стабильны._______________
• Его любознательность устойчива._________________
• Любит задавать и решать трудные вопросы._____________
• Часто не соглашается с мнением взрослых._____________
• Имеет свою точку зрения и настойчиво ее отстаивает.____________
• Начатое дело всегда доводит до конца._______________________
• Настойчив в достижении поставленной цели.__________________
• Имеет много друзей среди своих сверстников, с каждым находит общий язык.____________

Ответы «да» на все вопросы дают основание предполагать, что ваш ребенок одаренный. Переходите к следующим вопросам.

Яркая одаренность

• Во многих сферах знаний, в искусстве, музыке, творчестве проявляет свою одаренность.________________
• Его речь очень развита, характеризуется большим запасом слов и глубоким пониманием нюансов языка.________________
• Всегда ищет самостоятельные решения.______________
• В спорных вопросах опирается на собственное суждение, не любит общепризнанных мнений.________________
• Берет на себя ответственность в трудных ситуациях.____________
• Часто окружающим кажется «не по возрасту» взрослым._____________
• Хорошо знает собственные возможности, особенности характера и свое призвание._________

Положительные ответы на эти вопросы дают серьезные основания отнестись к вашему ребенку как к одаренному. Дополнительно можно ответить на вопросы, определяющие наличие у вашего ребенка высокого творческого потенциала.

Дополнительные признаки высокого творческого потенциала личности ребенка

• Желание привнести в выполняемую работу элемент новизны.____________
• Стремление освоить незнакомое дело.______________
• Проявляет упорство в достижении цели, несмотря на неудачи._____________
• Наблюдается легкость слухового и зрительного запоминания._____________
• Выражена потребность помечтать в одиночестве._________________
• Способность длительное время думать над какой-либо идеей, проблемой.____________
• Способность к творческому воображению, созданию нового.___________

Карта одаренного ребенка

Ф. И. О. ребенка _Плешаков Владислав_

Возраст ребенка: _7 _ лет

Медицинское заключение (последний профосмотр):

1 группа здоровья.

Сведения о родителях:

• Мать: _Плешакова Ольга Петровна. 40 лет
• Отец: Плешаков Иван Михайлович 35 лет

Состав и структура семьи: __Полная из 4-х человек

Мать; Ольга. Домохозяйка

Отец; Иван, Военнослужащий

Дочь; Юлия __9 лет уч-ся 3 класса. ГБОУ СОШ № 203 г. СПБ

Сын; Владислав 7 лет. Воспитанник подготовительной группы ГБДОУ детский сад № 95 «Ромашка»

Взаимоотношения в семье: Гармоничные, доверительные. Взаимопомощь друг другу.

Наличие отклонений от норм поведения в семье: Нет.

Культурный уровень семьи: Нравственно – этические ориентиры (уважение к старшим, забота младших).

Воспитательный потенциал семьи: Гибкость и адаптивность. Атмосфера доверия.

Результаты психологической диагностики: Сильно развито чувство справедливости, Легко уязвим, имеет развитое чувство юмора.

Результаты педагогической диагностики: Ребенок может заниматься сразу несколькими делами, любознательный, имеет отличную память, сам решает трудные задачи, наделен ярким воображением, имеете большой словарный запас, многое понимает и чувствует без слов.

Результаты социометрического исследования: Ребенок общительный, легко вступает в контакт со сверстниками и взрослыми, умеет договариваться, эмоционально отзывчив, признает право другого на иное мнение.

Область одаренности: Повышенная познавательная потребность.

Признаки одаренности: Проявляется в ненасытной любознательности, а также готовности по собственной инициативе выходить за пределы исходных требований деятельности, способность к самообучению

Диагностика одаренности: Комплексный подход. (тесты, наблюдение, карточки)

Выводы и рекомендации: Использовать комплексный подход, анализировать поведение ребенка в различных сферах деятельности, подключить к оценки одаренности ребенка экспертов, использовать методы, которые помогают выявить виды одаренности.

Развивающая программа (разрабатывается и внедряется всеми субъектами воспитательно-образовательного процесса).

План программы «Сопровождение одаренного ребенка»

Цель: гармонизация и развитие потенциальных возможностей одаренного ребенка.  

 Задачи:  -Составление и реализация программы сопровождения такого ребенка

-Создание психологически комфортной среды развития и воспитания одаренного ребенка.

В программе принимают участие:

• психолог;
• воспитатели;
• другие субъекты педагогической деятельности;
• родители. 

Индивидуальный маршрут сопровождения одаренного ребенка