Дистанционное обучение для детей

Уважаемые родители!

   Благодарю всех, кто в эти непростые дни находится вместе со своей семьёй дома и принимает активное участие в обучающем развитии своего ребёнка по моим рекомендациям. Я очень рада, что Вам интересно заниматься вместе со мной. Хочу предложить новые познавательные и интересные занятия, которые Вы с интересом проведете с ребенком в домашних условиях.

Желаю творческих успехов!

Рекомендации на следующую неделю (06.05.2020 – 08.05.2020)

«Будет все всегда в порядке, если утро начинается с зарядки»

 Представляю вашему вниманию «Физкультурную страничку»

И начинаем ее, конечно же, с веселой зарядки

 Предлагаю ее сделать  вместе с ребёнком и мульт героями

https://www.youtube.com/watch?v=QuqQcy6DsGE

Продолжаем с пользой для здоровья проводить время.

«Занятия физической культурой с детьми дома»

«День Победы!»

1. Положите в сетку большой и поднимите на уровень вытянутой руки ребенка. Предложите ребенку сделать небольшой разбег и подпрыгнуть вверх, стараясь ударить по мячу или коснуться его. 3 раза. «А я десантник!»

2.  Вместе с ребенком из ленточек или узких полосок бумаги сделайте дорожку / «ручеек»/ шириной 30 см, Предложите ребенку выполнить прыжок на двух ногах через «ручеек». Получилось? Какой ты молодец! А если увеличим расстояние? Сможешь? /увеличиваем расстояние постепенно до 70 см/. «Смелый и ловкий!»

3.  Вместе с ребенком поставьте в один ряд  6-8 предметов /кубики, кегли, небольшие мягкие игрушки/, расстояние между ними 30 см. Предложите ребенку пробежать между кеглями, стараясь не задеть и не уронить их. 2-3 раза. «А я разведчик!»

Поиграйте с ребенком  в подвижную игру «День Победы!» - она развивает внимание, умение действовать в соответствии с текстом.

Встаньте напротив ребенка, говорите слова и показывайте движения.

06.05.2020. Сегодня мы:

* «Поиграем в веселую математику»

* Поездка на праздник сказок» 

Спросите у детей:

- Из каких сказок эти герои?

- Сколько гостей едет на праздник?

- Посчитайте. Сколько вагончиков?

- Как узнать, сколько вагончиков? (сосчитать их по порядку)

- Кто едет в третьем вагончике?

- В котором по счету вагончике едет Чебурашка? И так далее.

* «Разложи шарики в возрастающей последовательности, начиная с самого маленького и  заканчивая самым большим. Предложите детям рассказать о величине предметов,  используя слова: самый маленький, побольше, еще больше, самый большой.

*Игра «Покажи время суток».  Читайте детям стихотворение, а дети пусть вам показывают  карточку нужного цвета. Желтый (утро ),Красный (день), Синий (вечер), Черный (ночь). Будьте внимательны!

1) Вот настало утро, солнышко встает,

Всех ребяток будит в детский сад зовет.

(Желтый - утро)

2) День уж наступает, много дел у нас,

Погулять, покушать и настал сончас.

(Красный-день)

3) А потом мгновенно вечер подойдет,

Нас домой из сада мама заберет 

(Синий - вечер)

4) Вскоре ночь наступит, всем нам спать пора

И спать мы будем крепко до самого утра!

(Черный - ночь)

07.05.2020.  Сегодня мы:

* «Вырезаем, клеим Красную Шапочку»»

Приготовим материал:

Предложите детям отгадать загадку:

Бабушка девочку очень любила,

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла своё,

А ну, подскажите имя её.

Рассмотрите игрушку или картинку.

-Какой формы голова? (Круглая).

 -Какой формы руки? (Прямоугольной).

-Ноги какой формы? (Прямоугольной).

-Что на ногах одето? (Обувь).

 -Какие волосы, глаза? (Коричневые волосы, синие глаза).

Сначала сделаем зарядку для пальчиков, а потом приступим к работе.

У ребяток есть игрушки:

Вот веселые зверушки.

Вот железная машина.

Это мяч. Он из резины.

Разноцветная матрешка

И с хвостом пушистым кошка.

(Поочередно сгибают пальчики в кулачок, начиная с большого пальца).

Напомните детям, как нужно работать с ножницами и клеем? ( Все детали промазываем на клеенке, прижимаем тряпочкой. С ножницами работаем аккуратно, не размахиваем ими, после работы убираем в чехол).

Уточните последовательность работы: (Платье, голова, шапка, руки, ноги, обувь).

- Платье, какое по форме? (Треугольной).

-   Есть готовый треугольник, только снизу у платья углы должны быть закругленные. Как нам сделать их закругленными? (Нужно сложить треугольник пополам и плавно срезать углы).

-  Платье наклеиваем в середине листа.

-  Какой формы голова? (Круглая).

- А шляпа какой формы? (Полукруглая).

-  А как нам сделать, чтоб из круга получить два полукруга? (Сложить круг пополам и разрезать по линии сгиба).

-  Из одного полукруга у нас получится шляпа, а из другого что может получится у нас? (Фартук).

-  Сколько рук у девочки? (Две).

-  Как нам сделать из одной полоски бумаги две полоски, чтоб получились руки? (Нужно сложить пополам и разрезать по линии сгиба).

- Сколько ног у девочки? (Две).

-  А чтоб две ноги получилось из одной полоски, что нам нужно сделать? (Нужно сложить пополам и разрезать по линии сгиба).

А лицо можно нарисовать цветными карандашами или фломастерами.

08.05.2020. Сегодня мы: 

* «Побеседуем о празднике День Победы»

-   В нашей стране отмечают различные праздники. Спросите у детей, какие праздники они знают?

Среди всех этих праздников, есть один праздник, который отличается от всех других. В этот день мы радуемся за то, что наша страна стала свободной и одержала победу над фашистской Германией. Прочитайте детям стихотворение.

День Победы 9 Мая –
Праздник мира в стране и весны.
В этот день мы солдат вспоминаем,
Не вернувшихся в семьи с войны.
В этот праздник мы чествуем дедов,
Защитивших родную страну,
Подарившим народам Победу,
И вернувшим нам мир и весну!
День Победы празднуют 9 мая. В этом году мы празднуем 75-тую годовщину Победы в Великой Отечественной войне.

Поиграйте с детьми в игру: «Защитники Отечества» (На самолете - летчик. На танке - танкист и т. д.)

Физкультминутка: «Мы военные» 
-Мы станем все военными, (шагают на месте) 
-Большими, здоровенными, ( руки вытянуть вверх, опустить через стороны) 
-Будем в Армии служить, 

- Будем Родину любить (Движения повторяются). 

Спросите у детей, как называют людей которые защищали нашу страну во время войны и которые живы сейчас? (ветераны)
В этот день все люди в честь тех ветеранов которые живут среди нас, прикрепляют на свою одежду, сумки, автомобили и другие предметы, георгиевскую ленточку. Прикрепите себе и детям на одежду георгиевскую ленту. И пусть эти маленькие ленточки радуют наших ветеранов, мы помним об их подвиге, мы гордимся ими!

Обучение с увлечением продолжается!

Успехов! Творчества! Удачи во всем!

Уважаемые родители!

Приближается праздник, посвященный Дню Победы.

Предложите ребенку   прочитать стихотворение Т.Белозерова «День Победы»

- Понравилось ли тебе стихотворение?

- О ком и о чём оно?

- Что в стихотворении  было непонятно?

Прочитайте детям:

*повесть С. Георгиевской «Галина мама» (например, отрывок о том, как Галиной маме вручали орден, какие слова говорили в контексте разъяснения того, что такое подвиг в годы войны);

*рассказы Л. Кассиля о героях войны «Твои защитники» (тексты небольшие, поэтому они могут быть основой для беседы по теме).

*иллюстрацией мысли о важности помнить и уважать героев войны может служить стихотворение М. Исаковского «Навек запомни».

Предложите детям посмотреть презентацию:

https://www.maam.ru/blogs/download26979.html

Уважаемые родители!

Примите самые искренние поздравления с великим праздником – Днем Победы! Этот праздник стал символом героизма нашего народа, его несгибаемой стойкости и несокрушимости духа!

Желаю Вам здоровья, душевного тепла, внимания и заботы близких!

Пусть небо всегда будет мирным, а солнце светит ярко!

Уважаемые родители!

   Благодарю всех, кто в эти непростые дни находится вместе со своей семьёй дома и принимает активное участие в обучающем развитии своего ребёнка по моим рекомендациям. Я очень рада, что Вам интересно заниматься вместе со мной. Хочу предложить новые познавательные и интересные занятия, которые Вы с интересом проведете с ребенком в домашних условиях.

Желаю творческих успехов!

Рекомендации на следующую неделю (12.05.2020 – 15.05.2020)

Представляю вашему вниманию «Физкультурную страничку» (рекомендации физорга)

Бодрое утро начинаем с веселой утренней зарядки.

Воспользуйтесь ссылкой:

https://www.youtube.com/watch?v=QuqQcy6DsGE

 Продолжаем с пользой для здоровья проводить время.  Позанимаемся физкультурой! - «Ловкий и смелый!» (12.05.)

Воспользуемся ссылкой и проведем физкультурную разминку:

https://www.youtube.com/watch?v=4_olhExI6Gs –

 Поиграйте с ребенком в подвижную игру «Ручеек»

 На полу из двух скакалок или веревок делаем ручеек шириной полтора-два метра. Посередине раскладываем бумажные кружки — это камушки. Ребенку нужно перебраться с одного бережка на другой, наступая на островки и перепрыгивая камушки. Если оступился, берет паузу, чтобы «высушить» ножки на берегу. 

12.05.2020. Сегодня мы:

* «Слепим красивую птичку, которая клюет зернышки»

   Предложите детям слепить птицу, но не простую, а птицу, которая клюет зернышки из блюдечка.

 -  Из каких частей состоит птица? (покажите образец лепки)

Физкультминутка: «Птички-невелички»

Маленькие птички, птички-невелички, (скрещивают кисти рук)

По лесу летают, песни распевают, (машут руками, как крылышками)

Буйный ветер налетел, птичек унести хотел, (руки вверх, раскачиваются)

Птички спрятались в дупло, там не тронет их никто (садятся на корточки).

-  Расскажите детям последовательность лепки:

1.Берем комочек пластилина и подружимся  с ним. А дружить  будем  так: положим его на одну ладошку, а другой ладошкой закроем. Поднесем к одному ушку ладошки, затем к другому. Тихо шепнем: «Будешь со мной дружить?». Комочек пластилина стал мягким, значит, мы подружились, теперь и лепить можно.

2. Разделим комочек на 2 неравные части.

3.Берем маленький комочек и слепим шар – из этого шара мы сделаем голову, а из комочка по больше - слепим овал – это туловище.

4.Теперь овал с шаром нужно соединить, поэтому мы прижимаем их друг к другу. Место соединения сглаживаем пальцами.

5.На части головы мы прищипываем и получился у нашей птицы клювик, а на части туловища прищипываем, а затем оттягиваем, и получается хвост. Глазки и крылья сделаем с помощью стеки.

Вот и готова наша птичка, осталось только поставить ей блюдечко с зернышками

В течение дня:

*Поиграйте с детьми:

В подвижную игру «Совушка»

 Играющие свободно располагаются на площадке. В стороне («в дупле») сидит или стоит «Сова». Взрослый говорит: «День наступает – все оживает». Играющие свободно двигаются по площадке, выполняя различные движения, имитируя руками полет бабочек, стрекоз и т.д.

Неожиданно взрослый произносит: «Ночь наступает, все замирает, сова вылетает». Все должны немедленно остановиться в том положении, в котором их застали эти слова, и не шевелиться. «Сова» медленно проходит мимо играющих и зорко осматривает их. Кто пошевелится или засмеется, того «сова» отправляет к себе в «дупло».

В дидактическую игру «Сложи картинку» (предложите собрать картинку «Летние виды спорта» из частей, разрезанных на разные геометрические фигуры)

*Понаблюдайте с детьми:

 За одуванчиком. Загадайте загадку:

Предложите рассмотреть одуванчик, расскажите, что в сухую погоду одуванчик раскрывается в 5-6 часов утра, закрывается в 2-3  часа дня, перед дождем цветы закрываются.

*Почитайте детям:

Е. Серова «Одуванчик»

Носит одуванчик

Желтый сарафанчик.

Подрастем нарядится

В беленькое платьице:

Легкое, воздушное,

Ветерку послушное.

Ф.Грубин  «Качели»

Боженке купили на праздник качели,

Качается жадина больше недели.

С утра и до вечера дни напролёт,

А нам покачаться она не даёт.

Зато в зоопарк посмотреть на слона

Я с другом ходил, а Боженка одна.

*Напомните детям: «Здоровье свое я берегу – сам себе я помогу»

"Мыльные перчатки"
Подведите ребенка к умывальнику, возьмите в руки мыло и покажите круговые движения рук при намыливании. Затем передайте ребенку кусок мыла и попросите его повторить движения намыливания. Движения нужно делать до тех пор, пока не образуется белая пена. Обратите внимание ребенка на белые ручки: "Вот, какие у нас перчатки - белые!" Помогите ребенку смыть пену под струей воды.

"Почистим зубки"
Попросите ребенка посмотреть в зеркало и улыбнуться, обратите его внимание на зубы. Чтобы зубы не болели, нужно их чистить. Возьмите две щетки: одну дайте в руки ребенку, а другой покажите, как нужно проводить щеткой по зубам, затем прополоскать теплой водичкой.

13.05.2020. Сегодня мы:

* «Поиграем в веселую математику»

- Волшебные счетные палочки  - составим геометрические фигуры

  Составим:

- 2 равных треугольника из 5 палочек;

 - 2 равных квадрата из 7 палочек;

 -  3 равных треугольника из 7 палочек;

 -  квадрат и 2 равных треугольника из 5 палочек ;

 -  прямоугольник, верхняя и нижняя стороны которого будут равны 3 палочкам, а левая и правая – 2;

- Волшебные геометрические фигуры – составим узор

 Работаем на листе бумаги  по инструкции:

- возьми круг и положи его посередине листа.

- над кругом положи треугольник.

 - справа от треугольника положи квадрат.

- слева от круга положи прямоугольник.

- под прямоугольником положи овал, и т.д.

- Веселые лабиринты  

В течение дня:

*Поиграйте с детьми:

В подвижную игру «Жуки»

Дети-«жуки» сидят в своих домах (на скамейке) и говорят: «Я жук, я жук, я тут живу, жужжу, жужжу: ж-ж-ж». По сигналу «солнце» «жуки» летят на поляну, греются на солнышке и жужжат, по сигналу «дождь» возвращаются в домики.

В дидактическую игру: «Отдыхай активно»

Предложите детям с опорой на готовую картинку, собрать кубики так, чтобы получилось целое изображение. Предложите ребенку назвать, что получилось

*Понаблюдайте с детьми:

За божьей коровкой. Спросите у детей: Сколько черных точек на спине жучка? С каким грибом можно сравнить божью коровку? Почему божью коровку называют доктором Айболитом?

*Почитайте детям:

Стихотворение Г. Лагздынь «Радуга»

В радуге - семь дужек,

Семь цветных подружек!

Красная дужка - оранжевой подружка!

Желтая дужка - зеленой подружка!

Голубая дужка - синей подружка!

Фиолетовая дужка - всем дужкам подружка!

А пойдут, как обниматься

Разноцветных семь подружек,

Начинают тут сливаться

В белый цвет - семь ярких дужек!

Семицветная дуга - наша

РА-ДУ-ГА!

*Напомните детям: «Здоровье свое я берегу – сам себе я помогу»

"Фонтанчики"
Подводит ребенка к зеркалу в ванной комнате и предложите пускать фонтанчики, произнося потешку:
Наберем водичку в рот пусть фонтанчик оживет!  Набирите в рот воду и покажите, как выпустить воду.

"Носики-курносики"- пользуемся индивидуальным носовым платком.
Взрослый произносит потешку, демонстрируя каждое действие:

 Носовой платок в кармашке (достает платок из кармана),
Будем нос им вытирать (показывает действие с платком),
Чтобы носик, наш курносик, снова чистым был опять(убирает платок в карман).

Попросите  ребенка показать, как он умеет пользоваться носовым платком.

14.05.2020. Сегодня мы:

*«Построим  самолет из LEGO». 

Только что бы его  построить, нам нужно узнать из чего же он состоит?

-  Какие части самолета вы знаете? (крылья кабина пилота, хвост и т.д.)

 Рассмотрите строение самолета:

 - кабина пилота:  там находятся пилоты,

 корпус или  фюзеляж , там находятся пассажиры,

-  2 крыла правое и левое на крыльях расположены реактивные двигатели которые помогают набрать скорость и взлететь

-  На крыльях ближе к корпусу еще есть закрылки они являются продолжением крыла  а в выпушенном состоянии помогают самолету снизить скорость

 - А как называется эта часть самолета? Хвост и т.д.

Физкультминутка «Самолеты»

Прежде чем начать строить  предложите детям превратиться в самолеты.

          Самолёты загудели (вращение перед грудью согнутыми в локтях руками), Самолёты полетели (руки в стороны, поочерёдные наклоны влево и вправо),
На полянку тихо сели (присесть, руки к коленям),
Да и снова полетели (руки в стороны.)

- А теперь преступим к строительству, покажите образец постройки.

Больше творчества и фантазии !!!

В течение дня:

*Поиграйте с детьми:

В подвижную игру «Стрекоза. Ребенок встает на корточки, руки на поясе, старается прыжками добраться до флажка (или другого предмета).

*Понаблюдайте с детьми: за стрекозой. Уточните название насекомого, чем питаются, где живут стрекозы

Почитайте детям:

Литературную сказку  В.Чиркова «Что натворило «Р?»

Дюнка научилась выговаривать "Р".
 -Ну, - думает, - в садике всех удивлю!
Утром шла Дюнка в садик и "Р" потеряла. Выпало "Р" изо рта, а она и не заметила. Узнала об этом, когда подошла к садику и увидела собаку Шарика. Она ему сказала:
 -Пливет, Шалик! - и поняла, что потеряла "Р".
  Потеляла! "Р" валялось на дороге.
   Шёл по улице прохожий, наступил на "Р" и как бРякнется!
   Ехала машина, шофёр увидел, что прохожий посередине улицы бРякнулся и как затоРмозит!
   Милиционер увидел, что прохожий бРякнулся и машина затоРмозила, и как бРосится бежать к ним!  Он бежит, а встречные так и шаРахаются от него в стоРоны!
  Вот что "Р" на дороге натворило!  Разузнал милиционер, в чём дело, понял, что ничего страшного пока не произошло, поднял "Р". Принёс его в садик.
   -Дети, - спрашивает, - кто из вас "Р" потерял?  Все сказали:
    -Р-р-р! - Это они не рычали, не подумайте, они проверяли, не потеряли ли "Р".  Дюнка же сказала:   -Л-л-л! - Можно было подумать, что она хотела сказать "ложка", но заикнулась.
  Милиционер сполоснул "Р" в стакане с водой и отдал Дюнке. Она тут же положила "Р" на язык и сказала громко:  -БоРьшое спасибо!   Потом поправилась и сказала:  -БРагодарю вас!

*Напомните детям: «Здоровье свое я берегу – сам себе я помогу»

«Наши руки»

Это упражнение выполняется с маленькими каучуковыми шариками. Эта ручка - правая (мячик на ладошке), Это ручка - левая (мячик на ладошке), Я на мячик нажимаю. И зарядку делаю: Будет сильной правая (сжимаем мячик в правом кулачке), Будет сильной левая (в левом), Будут ручки у меня Ловкие, умелые (катаем шарик между ладошками).

«Мы решили закаляться»

Мы решили закаляться, раз – два – раз – два!

(приседания, с вытягиванием рук перед собой)

И водою обливаться, раз – два – раз – два!

(поднять руки вверх, имитация обливания)

А потом мы полотенцем, раз – два – раз – два!

Не забудем растереться, раз – два – раз – два!

(имитация растирания полотенцем)

15.05.2020. Сегодня мы:

- Поговорите с детьми, что такое СЕМЬЯ.

- Поиграйте с пальчиками:

-1, 2, 3,4 (Хлопаем в ладоши)

-Кто живет в моей квартире? (Шагаем на месте)

-1,2,3, 4, 5 (Хлопаем в ладоши)

-Всех могу я сосчитать! (Шагаем на месте)

-Папа, мама, брат, сестренка, (Хлопаем в ладоши)

-Кошка Мурка, два котенка, (Наклоны туловища вправо – влево)

-Мой щегол, щенок и я (Наклоны туловища вправо – влево)

-Вместе дружная семья! (Хлопаем в ладоши)

- предложите детям  разгадать загадки о семье.

1. Он трудился не от скуки,

У него в мозолях руки,

А теперь он стар и сед

Мой родной, любимый ... (дед)

2.Ароматное варенье,

Пироги на угощенье,

Вкусные оладушки, у любимой?

Правильно: бабушки.

3.Шкаф тяжелый кто подвинет?
Кто розетки нам починит,
Кто все полочки прибьет,
В ванной утром кто поет?
Кто в машине за рулем?
На футбол мы с кем пойдем? (папа)

4.Кто милее всех на свете?

Кого любят очень дети?

На вопрос отвечу прямо:

— Всех милее наша... (мама)

5. Кто любит и меня и братца,

Но больше любит наряжаться?

Очень модная девчонка

Моя младшая… (сестрёнка)

 Что же такое семья? (папа, мама, дети, бабушки и дедушки). Семья может быть большой и маленькой.

Семья - это близкие люди, которые живут вместе, любят друг друга. Заботятся друг о друге.

Предложите детям, назвать хорошие слова о своих близких.

Игра «Скажите самые хорошие слова о папе и маме» 

Какой у вас папа? - А мама какая?

Игра «Назови ласково»

Мама — мамуленька, мамочка, мамулечка

Папа – папочка, папуля

Бабушка – бабуля

Дедушка – дедуля

сын – сынок, сыночек

дочь – дочка, доченька

внук - внучок

внучка - внученька

сестра – сестрёнка

брат – братишка

«Вместе с мамой и папой!» (15.05)

Побеседуйте с ребенком на тему: Что такое семья?

     Спросите ребенка:

 - Куда он приходит с прогулки (из гостей, из детского сада?)  (Домой.)

– Кто каждое утро будит его, помогает собраться в детский сад?

– Кто ухаживает за ним, когда он болеет?

– Кто поздравляет его с днем рождения, дарит подарки?

– Кто покупает ему все необходимое?

 Прочитайте стихи ребенку:

Семья – это счастье, любовь и удача, 
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты, 
Хочу, чтоб про нас говорили друзья: 
Какая хорошая Ваша семья!

А теперь всей семьей можно провести развлечение, оно будет состоять из разных интересных игр – эстафет.

Воспользуемся ссылкой:

https://yandex.ru/video/preview/?filmld=11135369120907556348&text

Получили заряд бодрости и хорошего настроения? Отлично!

Игра – эстафета «Аист!» —  встать на одной ноге, руки в стороны. Кто дольше простоит.

   Поиграйте в игру «Катай мяч» - она помогает развить выдержку, внимание, ловкость; упражняет в катании мяча.

  Опуститесь  на колени и сядьте на пятки напротив друг друга, чтобы получился мини-кружок.  Мама катит мяч ребенку, тот отталкивает от себя рукой, не давая коснуться ног, другому играющему. Если мяч коснулся ног, ребенок делает шаг из круга. Сидя за кругом, проигравший принимает участие в игре, если он отталкивает мяч случайно посланный ему.

      Поиграйте в игру « Найди и промолчи» -.

Взрослый показывает предмет, и после того как все закрыли глаза, он прячет его. Потом предлагает поискать, но только не брать, а сказать на ушко, где он спрятан.

   Какие все были молодцы: ловкие, быстрые, смелые. А теперь все вместе дружной семьей попейте вкусного душистого чаю!

В течение дня:

*Поиграйте с детьми:

В подвижную игру «Подбрось-поймай» - она развивает умение  в бросании мяча двумя руками снизу вверх и ловле его. Ребенок  подбрасывает и  ловит мяч, а взрослый считает, сколько раз он подбросил.

«Прыжки на двух ногах с мячом, зажатым ногами».

Нужно  зажать мяч между колен и прыгать до указателя и назад, стараясь не уронить мяч.

*Понаблюдайте с детьми:

За муравьями - Муравьи живут в муравейнике. Муравейник – это огромный многоквартирный дом, сверху он покрыт хвоей и веточками. В муравейнике множество входов, комнат, кладовок и спален. Все входы охраняются муравьями-солдатами. Вот что можно отметить, наблюдая за муравьями:
- муравьи – коллективные насекомые, они трулолюбивы;
- из чего построен муравейник;
- муравьи агрессивно реагируют на незваных гостей (попробуйте их потревожить);
- муравьи делятся информацией о находках друг с другом.

Почитайте детям:

Семья – это мама, папа, и дед,

Бабуля готовит нам вкусный обед.

В семье еще братья и сестры бывают,

Семья – это я! И меня называют

Котенок и лапочка, заинька, птичка;

Мне кто-то – братишка, а кто-то – сестричка.

Семья – где все любят меня и ласкают

И лучше семьи ничего не бывает.

*Напомните детям: «Здоровье свое я берегу – сам себе я помогу»

«Как нужно ухаживать за собой»

Назови предметы, которые тебе понадобятся для умывания (мыло, полотенце).

Назови предметы, которые потребуются для того, чтобы принять душ (шампунь, мыло, гель для душа).

Как часто нужно мыться? (Каждый день).

Как часто нужно чистить зубы? (Утром и вечером).

Как часто нужно подстригать ногти? (Не реже 1 раза в 10 дней).

Как часто нужно мыть уши? (Каждый день).

Как часто нужно менять нижнее бельё? (Каждый день).

Уважаемые родители!

   Благодарю всех, кто в эти непростые дни находится вместе со своей семьёй дома и принимает активное участие в обучающем развитии своего ребёнка по моим рекомендациям. Я очень рада, что Вам интересно заниматься вместе со мной. Хочу предложить новые познавательные и интересные занятия, которые Вы с интересом проведете с ребенком в домашних условиях.

Желаю творческих успехов!

Рекомендации на следующую неделю (18.05.2020 – 22.05.2020)

Представляю вашему вниманию «Физкультурную страничку» (рекомендации физорга Полуниной Т.И.)

Представляю вашему вниманию «Физкультурную страничку»

И начинаем ее, конечно же, с веселой бодрой  зарядки

Предлагаю ее сделать  вместе с ребёнком и мульт героями

https://www.youtube.com/watch?v=QuqQcy6DsGE

18.05.2020. Сегодня мы:

*Поговорим о закаливании «Закаляйся, если хочешь быть здоров»

- Пусть бежит водица — Я хочу умыться! (моем лицо, руки, уши, шею и даже плечи).

-  Хорошенько вытираемся махровым полотенцем, приговаривая:

Полотенчиком махровым,

 Полотенцем чистым, новым

 Вытру руки, плечи, шею.

Чувствую себя бодрее!

- Почистим зубы и прополощем горло  водой комнатной температуры

 Чищу зубы пастой мятной,

Ароматной и приятной.

Щеткой действую умело,

Зубы будут очень белы!

Вода помогает нашему здоровью. Закаливающие процедуры могут быть разными. Можно обтираться специальной махровой рукавичкой. Для этого в таз наливают прохладную воду, растворяют в ней щепотку морской соли и, смочив рукавицу в воде, обтирают плечи, руки, ноги, шею и грудь. Это очень полезная процедура — ведь к коже приливает кровь, кожа слегка краснеет, улучшается кровообращение.  Сразу чувствуешь себя бодрым и веселым. После обтирания нужно насухо растереть кожу махровым полотенцем.

-Принимаем прохладный душ

Утром я едва проснусь —

 Сразу в душе обольюсь.

И умывание, и обтирание, и прохладный душ — прекрасное закаливание.  

Важно помнить, что у закаливания есть два важных правила. Правило первое — постепенность, правило второе — постоянство.

Предложите детям выполнить задание: нарисуй и раскрась: мыло, губку, зубную щетку, тюбик зубной пасты.

Поиграем в игру «Одеваемся по погоде»

- Какая одежда зимой? (шуба, куртка, теплая шапка, варежки, перчатки, теплые сапоги, теплые ботинки, шерстяные носки).

- Какая одежда весной? (легкое пальто, ботинки без меха, туфли, берет, капор, кепка, легкая куртка).

- Какая одежда летом? (теплая одежда не нужна: шорты, футболка, носочки, панама, кепка)

- Какая одежда осенью? (одежда  такая же, как весной).

В течение дня:

*Поиграйте с детьми:

- Предложите ребенку поиграть в подвижную игру «Кегли»

Вместо кеглей возьмите пластиковые бутылки и  установите их с интервалами 10—15 см друг от друга. Предложите ребенку  прокатывать мяч большого диаметра с расстояния 1—1, 5 м. Шумно радуйтесь удаче и не фиксируйте внимание на неудаче.

*Понаблюдайте с детьми:

За солнцем

Весной солнце поднимается выше, ослепительно светит, день удлиняется. Теперь солнышко встает рано, будит нас еще дома, Помогите детям увидеть особенности весеннего солнца (светит ярче, греет землю, поднимается над горизонтом выше), Какое солнце? – ласковое, теплое, лучистое, весеннее.

Проведите опыт «Свойства солнечных лучей». В солнечный день на прогулке намочите резиновый мячик, положите на солнце и понаблюдайте, как он будут высыхать. Предложите подставить ладошки солнышку, чтобы ребенок почувствовал, как они нагреваются.

Почитайте детям:

Май» Я. Перевозникова

          Май колдует. Май играет

Тёплым солнечным лучом

В одуванчик превращая

Или в зайчика ещё.

Вальс на радуге исполнит.

Молний блещут спецэффекты.

Барабаны гром напомнит.

Ну а дождь аплодисменты.

На концертах многолюдно:

Чайки, ласточки, грачи.

Разрезвился месяц юный.

Так душа его звучит.

*Напомните детям: «Здоровье свое я берегу – сам себе я помогу»

«Правила гигиены».

Предложите ребенку дети  показывать навыки гигиены при помощи жестов и мимики. Взрослый должен отгадать, что показывает ребенок: умывание, чистку зубов, обтирание, причёсывание, купание.

«Скорая помощь»

Приготовьте  картинки с изображением медицинских принадлежностей (термометр, бинт, зеленка). Обыграйте с детьми ситуации:  человек порезал руку, ногу, разбил колено, локоть, затемпературил,  заболело горло, попала соринка в глаз, пошла носом кровь. Повторите с ребенком последовательность действий.

19.05.2020. Сегодня мы:

 «Украсим игрушки» (по мотивам дымковской росписи)

Приготовьте листы бумаги, краски, кисточки, баночки с водой, салфетки, трафареты уточки и утят.

Рассмотрите дымковские игрушки, предложите расписать узором уточку и утят, Поощряйте творческие проявления ребенка.

Продолжаем с пользой для здоровья проводить время. 

Позанимаемся физкультурой: «В гости к Заиньке!»

Воспользуемся ссылкой и проведем физкультурную разминку:

https://www.youtube.com/watch?v=FcV6A27TYkg

- Вместе с ребенком  выложите из шнурочков узкую дорожку шириной 10 см, длина дорожки 2 м. и предложите ему пройти по этой дорожке боком приставным шагом, руки на поясе, сохраняя равновесие. 2-3 раза.  «Пройди прямо».

- Разложите кубики /6-8 штук/ в ряд на расстоянии 40 см один от другого и предложите ребенку выполнить  прыжки на двух ногах между кубиками. 2-3 раза. «Заинька»

В течение дня:

*Поиграйте с детьми:

-  Предложите ребенку поиграть в подвижную игру «Медвежонок» - развивает выдержку, умение действовать по сигналу. На одной стороне комнаты поставьте стул, это «берлога» с «медвежонком», а на другой — дом для игроков.

. Игроки выходят из «домика» и напевают: «Грибочки, ягодки беру. А медведь не спит и на нас рычит». После того, как они допели, медвежонок с рычанием выбегает из своей берлоги и старается догнать  игроков. Тот, кого поймает, сам становится медвежонком.

- Предложите ребенку поиграть в подвижную игру «Молчанка» - развивает творчество, воображение. Взрослый придумывает слово и изображает это слово мимикой и действиями. Ребенок  его угадывает. Игра продолжается, слова загадывают по очереди. Обычно игра проходит очень весело, но по правилам смеяться нельзя — за это платят фант.

*Понаблюдайте с детьми:

За небом

В облачный день спросите у детей, что они видят на небе. Заметите, что облака движутся, иногда они плывут медленно, иногда быстро. Какие они? Предложите  рассмотреть облака, рассказать, какой они формы, придумать, на что они похожи.

Посмотрите на небо: таким ли оно было зимой? Что изменилось? (небо стало синим – синим. Белые легкие облака медленно плывут, любуются сверху на  всех)

Проведите опыт: «Свет повсюду».

Объясните детям, что источник света может быть природным и искусственным.

Предложите детям посмотреть в коробку с отверстием. Там темно, ничего не видно.

- Что необходимо, чтобы увидеть предмет в коробке (открыть ее, чтобы попал туда свет или посветить фонариком).

Сформулируйте с ребенком вывод: свет может быть природным (солнце) и искусственным (фонарь).

Почитайте детям:

«Облако» З. Александрова.

Видишь: облако летит;

Слышишь: с нами говорит:

«В ясном небе я лечу,

Подрасти скорей хочу.

Стану тучей, а потом

Всех порадую дождем.

Буду грядки поливать,

Буду травку умывать,

Буду в синие озера

Рыбкам воду наливать». 

*Напомните детям: «Здоровье свое я берегу – сам себе я помогу»

           « Лабиринты»

         Приготовьте  изображения лабиринтов, «пройдя» по которым можно  выполнять действия, способствующие здоровому образу жизни

.

Как я буду заботиться о своем здоровье»

Закрепляем знания детей о работе врача. Взрослы в роли врача спрашивает :

- Как ты себя сегодня чувствуете?

- Кто в детском саду и дома  заботится о твоем здоровье?

- Как ты сам можешь помочь себе быть здоровыми?

- Быть здоровым хорошо или плохо?

Повторить знакомые пословицы о здоровье

 Здоровому все здорово.

Здоровье всему голова.

Здоровье дороже денег.

20.05.2020. Сегодня мы:

«Поиграем в веселую математику»

Приготовьте счетные палочки.

*«Счетная мозаика»

Вместе с ребенком составьте цифры  с помощью счетных палочек. Предложите ребенку рядом с поставленной цифрой поместить соответствующее ей количество счетных палочек.

*«Выложи геометрическую фигуру».

Начинаем с простых геометрических фигур, постепенно увеличивая сложность 

заданий. Лучше всего игру сопровождать заучиванием стишков-малышек.

Квадрат.

Четыре палочки сложили,

И квадратик получили.

Прямоугольник.

Прямоугольник квадрата длиннее.

Фигура простая, рисуем смелее.

Треугольник.

У треугольника три стороны,

И они могут быть разной длины.

Трапеция.

Взять треугольник и верх удалить -

Трапецию можно и так получить.

Ромб.

Ромб - фигура непростая,

Две в себе объединяет:

Треугольник раз и два -

Фигура стала вдруг одна

В течение дня:

*Поиграйте с детьми:

-  Предложите ребенку поиграть в подвижную игру «Птица и птенчики» - развивает умение в беге, действовать по сигналу.

 Взрослый приглашает ребенка играть и объясняет:

Я буду птица, а ты — мой птенчик.

Она чертит большой круг.

Вот какое большое у птицы гнездо! Заходи в него!

Ребенок входит в круг и присаживается на корточки. Взрослый дает сигнал «полетели, полетели за кормом! ». «Птенец» выпрыгивает из гнезда и летает по всей комнате, «птица-мать» (взрослый) летает вместе с ним. Затем она говорит «полетели домой». «Птенец» летит домой.

*Понаблюдайте с детьми:

За березой

  Найдите березу по необычному для дерева белому стволу. Полюбуйтесь красотой кроны, послушайте, как над головой шуршит листва, через нее пробиваются лучи солнца. Береза особенно мила нашему народу. Она нарядна, красива. Ее называют березонькой белоствольной, русской красавицей. Березе посвящено много стихотворений, песен, сказок, хороводов. Береза очень полезна. Из почек изготовляют лекарство, из листьев - желтую и зеленую краску. Березовые дрова считаются ценным топливом. Березовые почки любят птицы. Из древесины делают фанеру, мебель, лыжи.

Прочитайте детям поговорки и пословицы: от доброго корня и поросль добрая; не беречь поросли, не видеть и дерева.

Проведите опыт: ««Пускаем солнечные зайчики»

Вам понадобится зеркальце.

Покажите детям, как пускают солнечных «зайчиков» (нужно поймать зеркалом луч света и направить его в нужном направлении) и как спрятать «зайчика» (прикрыть зеркало ладошкой). Попробуйте поиграть с «зайчиком» в прятки и догонялки, пустить «зайчиков» в помещении, где нет яркого солнечного света.

Подведите детей к выводу: без яркого света зайчики не появляются

Почитайте детям:

А. Прокофьев

Люблю березку русскую,

То светлую, то грустную,

В беленом сарафанчике,

С платочками в карманчиках,

С красивыми застежками,

С зелеными сережками.

*Напомните детям: «Здоровье свое я берегу – сам себе я помогу»

Ты – моя частичка «Тело человека»

Для игры вам понадобится мяч.

Взрослый бросает мяч  ребёнку, задает вопрос:

Я – личико, ты – моя частичка. Ты кто? (глаза, бровь, нос и т.д.)

Я – голова, ты – моя частичка. Ты кто? (волосы, уши …)

Я – туловище, ты – моя частичка. Ты кто? (спина, живот ...)

«Чистота — залог здоровья»

Закрепляем у детей правила личной гигиены и культурно-гигиенические навыки:

- не пользоваться общим полотенцем, зубной щёткой, расчёской, носовым платком; - не пить из общих стаканов;

- при чихании и кашле закрывать платком рот;

- не есть грязные овощи и фрукты;

- лёжа не рассматривать картинки, книги.

21.05.2020. Сегодня мы:

«Вырежем и наклеим волшебные деревья»

Приготовьте: клей, ножницы, клеенки, кисточки, салфетки, цветная бумага,

В начале покажите и объясните ребенку, как сделать дерево:

-из бумаги коричневого цвета (из прямоугольника) вырезаем ствол.

-какого цвета крона? (зеленого).

Из квадрата вырезаем крону, обрезав уголки.

-какого цвета листья (желтого, зеленого).

Сложим прямоугольник пополам и обрезаем от середины к краям уголочки.

Зубчики вырезать по частям.

Обязательно вспомните правила поведения с ножницами, с клеем:

1. Брать и резать ножницами можно только с разрешения и в присутствии взрослых.

2. Не размахивать ножницами, чтобы не поранить кого-либо.

3. Держать ножницы прямо от себя, не раскрывать их широко.

4. Закончив работу, надо поставить свои ножницы в стаканчик окошками-колечками вверх.

Позанимаемся физкультурой: «Мячик – мой дружочек!»

Воспользуемся ссылкой и проведем физкультурную разминку:

https://www.youtube.com/watch?v=QuqQcy6DsGE

 -  Предложите ребенку взять мяч большого диаметра и выполнить броски мяча вверх и ловлю его двумя руками – 6-8 раз.  «Подбрось – поймай».

-  «Отбиваю мяч рукой» - отбивание мяча одной рукой несколько раз подряд и ловля его двумя руками.

- Подбросить мяч вверх и поймать его после отскока от пола. 6 раз. «Поиграй с мячом».

В течение дня:

*Поиграйте с детьми:

Продолжаем с пользой для здоровья проводить время.

- Предложите ребенку поиграть в подвижную игру  «Птички и кошка» - развивает быстрый бег, внимание, выдержку.

На стул садится взрослый, он «кошка», ребенок - «птичка». «Кошка» засыпает, а «птичка»  летает по комнате, присаживается, клюет зерна. «Кошка» просыпается и начинает ловить «птичку», а она убегает.  Если «кошка» поймает «птичку», то отводит в свой домик. Потом меняются ролями.

*Понаблюдайте с детьми:

За подорожником

Познакомьте детей с подорожником. Поговорите о  его строении, пользе. Предложите ответить на вопрос: Почему его назвали подорожником? (оно растет по дорогам). Рассмотрите  растение. Может быть, догадаетесь? (у него листья на земле лежат, почти нет стебля. Если бы был стебель, он сломался бы, когда люди прошли по нему). Рассмотрите его листья. Может быть, они раскроют вам свою тайну? Сорвите лист. Легко сорвать лист подорожника? (Трудно). Рассмотрите, как расположены жилки листа подорожника. У подорожника жилки выпуклые. Если на него встать, они прижмутся к земле, не дадут листу порваться. Уйдет человек, лист распрямится. В народе за эти крепкие жилки на листьях и прозвали подорожник семижильником.

Объясните детям, что подорожник -  лекарственное растение. Его накладывают на раны, чтобы кровь не текла, грязь не попадала, рана быстрее заживала.

Проведите опыт: «Надуваем мыльные пузыри»

Вам понадобится: поднос, соломинка, палочка с колечком на конце. Мыльный раствор в емкости объемом 0,5 стакана.

Налейте в поднос мыльный раствор, Предложите ребенку подуть в соломинку в мыльный раствор на подносе. Так образуются мыльные пузыри.

Подведите детей к выводу: мыльные пузыри получаются из мыльного раствора и воздуха путем надувания; при надувании пузырей мы выдыхаем воздух из себя; пузыри получаются разного размера из-за разного количества воздуха в них.

Почитайте детям:

Стихотворение Л. Герасимовой «Подорожник»:

Вот листок растет какой –

Весь в прожилках, небольшой,

Будто нитками прошит,

Подорожник – Айболит!

Хоть и топчут его ноги –

Не уходит он с дороги!

По нему бегут, шагают

И совсем не замечают!

А напрасно!

Лист полезный –

Лечит многие болезни!

*Напомните детям: «Здоровье свое я берегу – сам себе я помогу»

«Солнце, воздух и вода — закаляют нас всегда».

У нашего здоровья есть  добрые друзья! Предложите ребенку отгадать  загадки: 

1.Что ярко светит, согревает

Здоровье людям добавляет?

Ответ найти тебе не трудно

Меня ты видишь днем и утром

И лишь откроешь ты оконце

Как на тебя глядит уж… (солнце)

Солнце очень полезно для нашего здоровья: оно  закаляет организм, уничтожает вредных микробов, помогает организму  бороться с болезнями, создает «солнечный витамин» - витамин Д, необходимый для нормального роста и развития.

2.Мною можно умываться

Я умею проливаться

В кранах я живу всегда

 Ну, конечно, я… (вода)

Вода закаляет наш организм, прогоняет сон, очищает кожу от грязи и микробов.

3.Позабудь ты про компьютер

Марш на улицу гулять

Ведь полезней для здоровья

Свежим воздухом… (дышать)

 Свежий воздух является источником кислорода, так необходимого нам для жизни. Прогулка на свежем воздухе повышает аппетит и улучшает настроение, закаливает. Очень важно дышать правильно (носом вдыхать, а ртом выдыхать)

22.05.2020. Сегодня мы:

Выучим потешку «Ласточка, ласточка, милая касатка»

Предложите детям отгадать загадку.

Прилетает к нам с теплом, 
Путь проделав длинный, 
Лепит домик под окном 
Из травы и глины. (Ласточка)

Сначала прочитайте потешку, повторите трудные слова, затем вместе с ребенком прочитайте саму потешку. Предложите ребенку самому прочитать потешку. Обязательно похвалите ребенка за старание.

- Ласточка, ласточка, милая касатка,
Где ты была, с чем ты пришла?
- За морем бывала,
Весну добывала,
Несу, несу весну-красу!

Продолжаем с пользой для здоровья проводить время.

Позанимаемся физкультурой : «На лужайке!»

Воспользуемся ссылкой и проведем физкультурную разминку:

https://www.youtube.com/watch?v=4_olhExI6Gs –

 В течение дня:

*Поиграйте с детьми:

- Предложите ребенку поиграть в подвижную игру «Птица и птенчики» - развивает умение в беге, действовать по сигналу.

 Взрослый приглашает ребенка играть и объясняет:

Я буду птица, а ты — мой птенчик.

Она чертит большой круг.

Вот какое большое у птицы гнездо! Заходи в него!

Ребенок входит в круг и присаживается на корточки. Взрослый дает сигнал «полетели, полетели за кормом! ». «Птенец» выпрыгивает из гнезда и летает по всей комнате, «птица-мать» (взрослый) летает вместе с ним. Затем она говорит «полетели домой». «Птенец» летит домой.

 -  Предложите ребенку поиграть в подвижную игру «Лошадки» - она упражняет в беге, высоко поднимая колени.

Ребенок бегает по всей комнате и на сигнал взрослого "Лошадки" бежит, высоко поднимая колени. На сигнал "Кучер" - обычная ходьба. Ходьба и бег чередуются. Взрослый может повторить один и тот же сигнал подряд.

*Понаблюдайте с детьми:

 Рассмотрите насекомых. Каких насекомых вы знаете и видели уже на улице? Бабочки очень красивые и нежные создания. Расскажите о полете этих красивых насекомых. Сколько у них крыльев, как они машут, какого цвета крылья? Какого они размера? Бабочки очень хорошо маскируются от врагов. Сложив вертикально крылья, поворачиваются по отношению к солнцу так, что тень превращается в незаметную линию, либо распластываются, прижавшись к стволу дерева или листу, окрашенному так же, как наружная поверхность их крыльев.

Проведите опыт:«Вертушки»

Вам понадобится: бумага, ножницы, пластмассовые трубочки, скотч.

Возьмите лист бумаги (квадрат, разрезаем углы до середины. Затем чрез угол складываем углы и закрепляем скотчем на трубочке. Поворачиваем готовую вертушку по ветру и наблюдаем вращение лопастей.

Подведите детей к выводу: под воздействием ветра вертушка вращается.

Почитайте детям:

Тонкие нежные крылья,

Словно цветов лепестки,

Покрыты нектаром, как пылью,

На тельце ее волоски.

Она, как нарядный цветочек,

Всегда наш порадует глаз.

И ты назовешь, несомненно,

Кому посвящен мой рассказ.

Пусть живут пауки, бабочки, стрекозы,

Мухи, комары и мошки - В природе все они важны.

Природе нашей насекомые нужны!

*Напомните детям: «Здоровье свое я берегу – сам себе я помогу»

«Как нужно ухаживать за собой»

Спросите у ребенка:

- назови  предметы, которые тебе понадобятся для умывания (мыло, полотенце)

- назови предметы, которые потребуются для того, чтобы принять душ (шампунь, мыло, гель для душа)

 - как часто нужно мыться? (каждый день)

 - как часто нужно чистить зубы? (утром и вечером)

 -  как часто нужно подстригать ногти? (не реже 1 раза в 10 дней)

-  как часто нужно мыть уши? (каждый день)

-  как часто нужно менять нижнее бельё? (каждый день).

Доброго вам всем здоровья!

Уважаемые родители!

   Благодарю всех, кто в эти непростые дни находится вместе со своей семьёй дома и принимает активное участие в обучающем развитии своего ребёнка по моим рекомендациям. Я очень рада, что Вам интересно заниматься вместе со мной. Хочу предложить новые познавательные и интересные занятия, которые Вы с интересом проведете с ребенком в домашних условиях.

Желаю творческих успехов!

Рекомендации на следующую неделю (25.05.2020 – 29.05.2020)

«Здравствуй, лето!»

Представляю вашему вниманию «Физкультурную страничку» (рекомендации физорга Полуниной Т.И.)

Представляю вашему вниманию «Физкультурную страничку»

И начинаем ее, конечно же, с веселой утренней зарядки

Предлагаю ее сделать  вместе с ребёнком

Воспользуйтесь ссылкой

: https://www.youtube.com/watch?v=7ELMG_9fVeY

25.05.2020. Сегодня мы:

*Побеседуем на тему: «Лето красное пришло»

Предложите детям  послушать стихотворение:

Вот и лето подоспело –

Земляника покраснела:

Повернется к солнцу боком –

Вся нальется алым соком.

В поле – красная гвоздика,

Красный клевер. Погляди-ка:

И лесной шиповник летом,

Весь осыпан красным цветом.

Видно, люди не напрасно,

Называют лето красным.

Задайте ребенку вопросы и постарайтесь получить на них ответы:

-  О чем говорится в стихотворении?

- О каких цветах и ягодах говорится в стихотворении?

-  Какого цвета эти цветы и ягоды?

-  Тебе нравится лето?

-  Почему вам нравится лето?

-  Какая летом обычно бывает погода?

- Чем ты любишь заниматься летом?

- Летом бывает плохая погода?

- Какие изменения происходят в природе летом?

- Можно летом бегать босиком по траве?

Поговорите о пользе и вреде солнечных лучиков 

Поиграйте в словесную игру «Чего не бывает (бывает) летом?»

Снег зимой … (бывает)  Мороз летом … (не бывает)

Иней летом … (не бывает)  Капель летом … (не бывает)

Дождь летом…(бывает)     Солнце летом… (бывает)

Метель летом… (не бывает)

«Дорожки здоровья» 

«В гостях у Чистюли»

Сегодня у нас День чистоты и здоровья. Предлагаю отправиться с детьми в гости к Чистюле в страну Чистюлию  на паровозике ( имитируем движения поезда; чух- чух-чух)! Итак, поехали.

1остановка: Гигиеническая

Предложите детям отгадать загадку, и пусть  ребенок назовет, что очень важно для нашего здоровья…

- Меня пьют, меня льют,

Всем нужна я, кто я такая? (вода)

Руки с мылом надо мыть,

Чтоб здоровенькими быть.

От простой воды и мыла

 У микробов тают силы.

Чтоб микробам жизнь не дать,

Руки в рот не надо брать.

2 остановка: Пальчиковая гимнастика "Моем пальчики" (дети выполняют движения пальчиками в соответствии со словами)

Мыла мышка мылом лапки,

каждый пальчик по порядку.

Вот намылила большой,

сполоснув его водой.

Не забыла и указку,

смыв с него и грязь, и краску.

Средний мылила усердно,

самый грязный он, наверно.

Безымянный мыли пастой.

Кожа сразу стала красной.

И мизинчик долго мыли.

Очень он боялся мыла.

Поехали дальше! (чух-чух-чух!)

3остановка: «Полянка чистоты» (разложите картинки или предметы: зубные щетки, зубные пасты, расчески, мыло, полотенце, зеркало).

 - Что на полянке  растет?

- зубные щетки, зубные пасты, расчески, мыло, полотенце, зеркало.

-Для чего нужно мыло? Для чего нужно полотенце? А расческа? А зеркало? А зачем нужны зубная щетка и зубная паста?

 - Как вы думаете, ребята, сколько раз в день надо чистить зубы?

- А почему нужно чистить зубы?

В течение дня:

*Поиграйте с детьми:

 Предложите ребенку поиграть в подвижную игру «Перелет птиц» - она развивает у ребенка выдержку, умение двигаться по сигналу.

 По сигналу «птицы улетают» - ребенок бегает,  расправив крылья. По сигналу «буря» - ребенок взбирается на диван.

*Понаблюдайте с детьми:

«За птицами»

Загадайте загадки о птицах:

«Чик-чирик! К зернышкам прыг!

Клюй, не робей! Кто это?»  (воробей)

*********************

«Ну и ловкая воровка!

Все блестящие вещицы

Очень любит эта птица!

И она вам всем знакома,

Как зовут ее?»  (ворона)

********************

«Эта птица сизокрылая

Любит семечки клевать

И тихонько ворковать «(голубь)

********************

«Он прилетает каждый год

Туда, где домик его ждет:

Крепкий деревянный дом

С круглым маленьким окном.

Чужие песни петь умеет,

А все же голос свой имеет» (скворец).

***********************

Отметьте, что в мае много птиц, они распевают на разные голоса. Их можно услышать, но трудно увидеть: они высиживают птенцов. Спросите у детей, какую пользу приносят птицы (питаются сами и выкармливают своих птенцов насекомыми, помогая таким образом сохранять растения).

Почитайте детям:

Французскую песенку «Утята», предложите запомнить и выучить наизусть:

Когда шагают лугом

Утята друг за другом,

То первый — впереди,

Последний — позади.

Когда шагают лугом

Утята друг за другом,

То первый — погляди —

Шагает впереди!

*Напомните детям: «Здоровье свое я берегу – сам себе я помогу»

«Ребенок и здоровье»

*Поговорите о здоровье, выясните, как дети понимают слово «здоровье»:

здоровье – лучшее богатство;

здоровому – все здорово.

* Рассмотрите куклу-мальчика небрежно одетого. Обратитьевнимание на то, что, одеваясь таким образом, можно навредить своему здоровью.

* Разберите ситуации, когда нужно вести себя осторожно, беречь здоровье (как пройти по мокрому полу, чтобы не поскользнуться; как спускаться по лестнице; как одеваться, собираясь на прогулку).

26.05.2020. Сегодня мы:

*Побеседуем на тему: «Ягоды на летней поляне»

Предложите детям отгадать загадки:

- «Ягодку сорвать легко
Ведь растет невысоко.
Под листочки загляни-ка
Там созрела...» (земляника), Правильно: земляника маленькая, но очень вкусная и полезная лесная ягода. По вкусу она напоминает садовую клубнику, но только она более сладкая и душистая. Земляника растёт на лесных обочинах и полянках.
- «Под листом на каждой ветке
Сидят маленькие детки.
Тот, кто деток соберёт,
Руки вымажет и рот  (черника) Правильно: черника растет на небольших кустиках в лесу. Эта сине-черная ягода похожа на маленький шарик. Черника сладкая, ароматная и очень полезная. Чернику едят в свежем и сушёном виде. Из неё делают сироп, компот, желе, мармелад, кисель и варенье.

- «Листики - с глянцем,
Ягодки - с румянцем,
А сами кусточки - Не выше кочки» (брусника) Правильно: брусника - шаровидная ягода, вначале зеленовато-белая, к концу созревания - ярко-красная, кисло-сладкая на вкус.

А теперь подвигаемся: «По чернику в лес пойдём».
По чернику в лес пойдём,
В лес пойдём, в лес пойдём, (шагаем)
Мы чернику наберём,
Наберём, наберём
(имитация «собираем» чернику и «складываем» в корзинку.)
Солнышко во дворе, (поднимаемся на носочки, руки вверх.)
А в лесу тропинка. (приседаем)
Сладкая ты моя
Ягодка-черника (руки на поясе, «Пружинка».)
- Что можно приготовить из ягод? (компот, варенье, сок, джем, желе.)
Поиграем в  игру «Какое варенье?»
- из земляники какое варенье? (земляничное)
- из черники? - из клюквы? - из брусники?
Поиграем в  игру «Какой компот?»:
- из земляники какой компот? (земляничный)
- из черники? - из клюквы? - из брусники ?
Воспитатель: А сейчас Мишка нас приглашает в лес собирать лесные ягоды.
                                                         Молодцы!

«Экологическая лаборатория»

Проведите опыт: «Черное и белое»

Приготовьте: салфетки из ткани черного и белого цвета, лист бумаги, карандаши.

Объясните ребенку: белая тряпочка похожа на зайчика, тряпочка черная – на ворона огородного.

- Потрогайте салфетки. Какие они?

- Какой цвет – белый или черный – сильнее притягивает тепло и дольше его удерживает?

Положите  салфетки белого и черного цвета на окно, оставьте под лучами солнца на несколько минут.

- Что произошло? (Салфетка белого цвета стала теплой, а черная – горячей)

Пусть ребенок переложит салфетку с окна на стол, оставит на несколько минут.

- Что произошло? (Салфетка белого цвета стала холодной, черного цвета – теплой)

Подведите детей к выводу:  белый цвет отталкивает лучи – салфетка белого цвета нагревается слабо. Черный цвет поглощает солнечные лучи – салфетка черного цвета становится горячей. Весной грязный снег тает быстрее, чем чистый, белый. В одежде, сшитой из темной ткани, теплее, чем в одежде из светлой ткани.

Проведите опыт: «Теплая и холодная вода»

Приготовьте 2 стаканчика с холодной и теплой водой

Прочитайте  стихотворение:

 «Вода всегда и всем нужна,

 Она прозрачна и чиста

Она бежит, течет и льется

Из речки, крана и колодца.

Вода тепла и холодна

А также мокрая она.

А кто с водой не осторожен,

Намочит быстро их она».

Вспомните  правила безопасности с водой: работать осторожно, чтобы не намокнуть,  потрогать сначала стаканчик с холодной водой, чтобы горячей водой не обжечь пальцы, аккуратно обращаться с водяным  термометром.

В течение дня:

*Поиграйте с детьми:

- Предложите ребенку выполнить бросок мяча о пол и ловлю его двумя руками. «Поиграй с мячом»

- Расставьте кубики 6-8 штук в две линии на расстоянии 40 см друг от друга и предложите ребенку пройти между кубиками на носочках.  «Пройди — не задень»

*Понаблюдайте с детьми:

«За пауками и насекомыми»

Предложите детям поискать насекомых (пчел, мух, комаров, муравьев, жуков).

 вывод. В солнечный день обратить внимание на нежные ниточки паутины на кустах и в воздухе. Понаблюдать за паучком, как он на паутинке перебирается с места на место. Объяснить детям, что паучок свернется под засохшим листом и проспит всю зиму. Рассказать, что пауки полезны, они уничтожают мух – разносчиков болезней.

Днем все реже солнце светит,

По ночам молчит сверчок.

-Собирать пора мне сети, -

Тихо шепчет паучок.

-А чего тебе бояться? -

Пропищал комарик вдруг, -

Подожди-ка собираться,

Ты наловишь белых мух.

Народная примета: если пауки собираются группами или усиленно плетут сети – к сухой погоде, а если их мало – к переменчивой погоде.

*Напомните детям: «Здоровье свое я берегу – сам себе я помогу»

«Личная гигиена»

Прочитайте  отрывок из стихотворения Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо». Предложите ребенку ответить на вопросы:

- какой из мальчиков вам больше нравиться?

- почему вам понравился опрятный, аккуратный мальчик?

- а другой мальчик  понравился?

- почему не понравился?

 Спросите у ребенка: какие туалетные принадлежности нужны, чтобы смыть грязь и быть чистым? Что, кроме мыла и губки, необходимо для мытья?

Предложите детям показать, как дети моют руки и лицо (имитация движений)

Предложить выучить чистоговорку:

Мама Милу

С мылом мыла…

27.05.2020. Сегодня мы:

*Побеседуем на тему: «Полевые и луговые цветы»

Прочитайте детям стихотворение:

Бежит тропинка через луг,

Ныряет влево, вправо.

Куда ни глянь, цветы вокруг,

Да по колено травы.

Зеленый луг, как чудный сад,

Пахуч и свеж в часы рассвета.

Красивых, радужных цветов

На них разбросаны букеты.

Задайте вопрос: о чём стихотворение? (о цветах).

Цветы, которые весной  расцветают в поле и на лугу, называют луговыми, полевыми . Как мы радуемся им! Это такие цветы, как ландыш, фиалка, ромашка, колокольчик.

А теперь поиграем в игру: «А если много, то…».

Взрослый кидает мяч и начинает фразу, предлагая ребёнку поймать мяч  и закончить предложение:

- Если одна, то роза, если много, то… (розы).

- Если одна, то незабудка, если много, то… (незабудки).

- Если один, то тюльпан, если много, то… (тюльпаны).

- Если один, то одуванчик, если много, то… (одуванчики).

- Если одна, то ромашка, если много, то… (ромашки).

- Если один, то колокольчик, если много, то… (колокольчики).

Предложите детям внимательно посмотреть на картинку выполнить задание: «Найди луговые цветы». (ромашка, незабудка, мак, колокольчик).

Предложите детям игру «Лабиринт».

- Ваня и Даша договорились встретиться на полянке и вместе пойти к бабушке на День рождения. Пусть ребенок проведет сначала пальчиком, а затем карандашом по дорожке от Вани, так чтобы он нашел верный путь.

Спросите у ребенка:

- какие цветы соберёт по дороге Ваня? (василек, ромашку).

- что несёт Даша в подарок бабушке? (торт).

- что в руках у Вани? (сумка).

Предложите ребенку выполнить несложное, интересное задание  с волшебным карандашом. Не забудьте похвалить своего ребенка.

                           «Дорожки здоровья»

      «В гости к   Капельке»

Предложите детям  отправиться в  волшебную страну в гости к Капельке. Это же очень интересно и увлекательно!

Раз, два, повернись

В стране волшебной очутись

В необычной волшебной стране есть много красивых  городов:

1 город: «Узнавай-ка»

Проведем ряд опытов:

1) Какой формы вода? Как узнать есть ли у неё форма?

Возьмите узкую баночку, наполнить ее водой. Перелейте эту воду в широкую баночку. А затем перелейте в тарелочку. Она растеклась лужицей

Подведите детей к выводу: вода не имеет форму и принимает ту форму, куда ее налили

2) Какого цвета вода?

Возьмите стакан с водой и 5 разных цветных полосок, по очереди опустите их и сравните цвет полоски с цветом воды в стакане. С какой полоской совпал цвет воды? (ни с одной)

Подведите детей к выводу: чистая вода не имеет цвета

3) Какого вкуса и запаха вода?

Возьмите стаканчики с кипяченой водой и апельсиновым соком

Пусть дети пробуют, нюхают воду и апельсиновый сок, высказывают свое мнение.

Подведите детей к выводу: у воды нет вкуса и запаха

4) Способна ли вода растворять вещества?

Возьмите  2 стакана, воду, соль, сахар

Пусть дети размешивают в воде соль, сахар (немного) - пробуют на вкус)

-  Что изменилось? ( стала сладкая, соленая)

-  А что случилось с сахаром, солью? (они растворились)

Подведите детей к выводу: Вода хороший растворитель.

2 город: «Поиграй-ка»

«Кому нужна вода»

Приготовьте карточки с изображением животных, растений, , человека. Предложите ребенку определить: кому из них нужна вода и расположить по группам: растения, животные, человек.

- Какие картинки остались на столе? (ничего не осталось)

- Значит, что у нас получилось? (Вода нужна всем!)

3 город: «Разрисуй-ка»

Предложите детям картинки с водной тематикой. Обратите внимание на аккуратное закрашивание, не заходить за контур.

В течение дня:

*Поиграйте с детьми:

Поиграйте с ребенком в подвижную игру «Самый ловкий»

Встаньте с ребенком в паре, повернитесь друг к другу лицом и, зажав между лбами или руками мяч, выполните любые команды: «Шаг влево», «Два шага вправо», «Подпрыгнуть», «Присесть» и т. п. Сначала команды придумывает взрослый, затем предложите это делать ребенку. Для того, чтобы ребенок почти сравнялся с вами в росте, предложите ему взобраться на диван. Для задора можно движения выполнять под музыку.

*Понаблюдайте с детьми:

Наблюдение за солнцем

Поддержите у детей радостное настроение перед прогулкой в солнечный день, отметьте, что солнышко совсем еще не горячее, не так сильно греет.

«Где солнышко? Какое оно?»

Смотрит солнышко в окошко,

Смотрит в нашу комнатку.

Мы захлопали в ладошки

Очень рады солнышку. А Барто

Предложите ребенку подставить ладошки солнечным лучам и поиграть с солнечными зайчиками. Обратить внимание детей на то, как освещается место около дома: где больше солнца утром, днем, вечером.

*Напомните детям: «Здоровье свое я берегу – сам себе я помогу»

«Чудесный мешочек»

Приготовьте материал: мешочек, расчёска, зубная щётка и паста, мыло, шампунь, мочалка, носовой платок, полотенце, ножницы.

Предложите ребенку на ощупь угадать предметы личной гигиены и рассказать, для чего они предназначены, и как ими пользоваться.

28.05.2020. Сегодня мы:

Побываем «В гостях у сказки»:  «Сказка в гости к нам идет, чудеса с собой несет!»

Расскажите детям, что сказка – это история, а чтобы

история не забывалась, люди сочиняли сказки и рассказывали их детям, а те, когда

вырастали своим детям. Так сказки дошли и до нас.

* Спросите у детей: какими словами сказки начинаются? (жили были; жил да был; в некотором царстве , в некотором государстве; за тридевять земель, в тридесятом

царстве, в тридесятом государстве …)

 В сказках добро борется со злом. В сказках происходит то, чего не бывает в обычной жизни. Звери умеют разговаривать, люди пользуются волшебными предметами.

* Спросите у детей: 

- какие они знают волшебные предметы?  (метла и ступа

Бабы-Яги, волшебный клубок, волшебная палочка, сапоги-скороходы, ковер-

самолет, шапка-невидимка,  яйцо...)

- А как сказки заканчиваются? (добро побеждает зло, счастливый конец,

мы радуемся вместе с героями)

* Прочитайте отрывки из сказок и предложите детям угадать героя той или иной сказки:

* Кликнула Жучка кошку. Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за

бабку, бабка за дедку…("Репка")

* Тсс! Кто-то разговаривает:

- Я мышка-норушка,

Я лягушка-квакушка…

Из какой это сказки? («Теремок»)

Правильно, а кто еще в теремке жил?

* Пришла она в самую глушь, в самую чащу. Видит – стоит избушка.

Постучала, не отвечают. Толкнула она дверь, та и открылась («Маша и

Медведь»)

Поговорите с детьми: о правилах безопасного поведения дома и на улице, вспоминая знакомые сказки, где герои попадали в беду по различным причинам: «Гуси - лебеди» — нельзя оставаться на улице одному, это опасно. «Маша и медведь» — нельзя убегать от взрослых далеко, можно потеряться. «Волк и семеро козлят» — нельзя никому открывать дверь, если остаешься один дома. «Красная шапочка» — нельзя заводить разговор и доверять незнакомцам.

 Предложите детям: «Разукрасить  героя сказки»: злой волшебник заколдовал героев сказки и все они стали бесцветными, надо их расколдовать.

Обратите внимание:  раскрашивать надо, не выходя за контур, в одном направлении.

Продолжаем играть с  конструктором: построим  «Избушку на курьих ножках»

В мире много сказок грустных и смешных,

И прожить на свете нам нельзя без них.

Пусть герои сказок дарят нам тепло

Пусть добро навеки побеждает зло!

В течение дня:

*Поиграйте с детьми:

Предложите ребенку поиграть в подвижную игру «Мыши и кот». 

Ребенок сидит на стульчике, он - мышка в норке. В противоположной стороне комнаты сидит кот, роль которого исполняет взрослый. Кот засыпает (а мышка бегает по всей комнате). Но вот кот просыпается, потягивается, мяукает и начинает ловить мышку. Мышка быстро убегает и прячется в норке. Пойманную мышку кот уводит к себе. 

*Понаблюдайте с детьми:

За небом весной.

В облачный день спросите у детей, что они видят на небе. Обратите внимание, что облака движутся, иногда они плывут медленно, иногда быстро. Какие они? Предложите детям рассмотреть облака, рассказать, какой они формы, придумать, на что они похожи.

Видишь: облако летит;

Слышишь: с нами говорит:

«В ясном небе я лечу,

Подрасти скорей хочу.

Стану тучей, а потом

Всех порадую дождем.

Буду грядки поливать,

Буду травку умывать,

Буду в синие озера

                           Рыбкам воду наливать». З. Александрова.

Посмотрите на небо: таким ли оно было зимой? Что изменилось? Небо стало синим – синим. Белые легкие облака медленно плывут, любуются сверху на ребятишек.

*Напомните детям: «Здоровье свое я берегу – сам себе я помогу»

«Полезные продукты»

- предложить детям вспомнить какое сейчас время года, показать корзину или вазу  с фруктами  и овощами (рассмотрите и опишите их).

- расскажите детям о пользе фруктов и овощей для здоровья детей и взрослых.

- напомните, что для того, чтобы быть сильными и здоровыми, обязательно нужно кушать свежие фрукты и овощи.

29.05.2020. Сегодня мы:

*Побеседуем на тему: «Летом в деревне»

Спросите у детей, в каком городе мы   живем? (в городе Нижний Новгород).  А наш город и еще много-много других городов находятся в большой стране, которая называется Россия.  В нашей России есть города и деревни.

Вы вместе со своими детьми  были в деревне.

 Спросите детей:  а  что в деревне не так, как в городе?

Дидактическое упражнение «Продолжи  предложение»

- в городе  многоэтажные  дома, а в деревне  чаще …(одноэтажные)                                                                                                    

 - в городе  содержат кошек и собак, а в деревне… (много разных животных)                                                                                                                        

 - в городе, для того чтобы помыться, люди пользуются ванной, а в деревне … (баней)                                                                                                                                         - в городе  живет много людей,  а в деревне… (мало жителей)                                                                  

 - в городе  дома каменные, а в деревне… (деревянные, но есть и каменные).

Предложите детям отгадать загадки:                                                                                                                      

«Цок-цок-цок стучат  копытца,

Словно ветер я лечу,

Если надо, и с телегой

 Быстро довести смогу» (лошадь)

«С хозяином дружит,

Дом сторожит,

Живет под крылечком,

Хвостик колечком» (собака)

«У порога плачет,

Коготки прячет,

Тихо в комнату войдет,

Замурлычет, запоет» (кошка)

«Голодная – мычит,

Сытая – жует.

Всем детям молоко дает» (корова)

«Дорожки здоровья»

«В гости к  Здоровей-ке»

 Откроем  детям  маленький  секрет.  Наше  здоровье  можно  сравнить  с

солнышком у которого много лучиков. Эти лучики живут в каждой клеточке

нашего организма.

1 лучик: «Гигиена»

Читайте детям маленькие стихотворения, если в них говорится то, что

правильно,  пусть ребенок говорит: «Правильно,  правильно,  совершенно

верно»,  а  если  в  стихотворении  говорится о  том,  что  не  надо  делать,  то нужно просто промолчать.

 1.Чтоб расти и закаляться

Надо спортом заниматься

  1.Чтоб расти и закаляться

Надо спортом заниматься

  2.Будет пусть тебе не лень

  Чистить зубы 2 раза в день

  3.Чтобы зубы не болели

Ешь конфеты-карамели

.Если выходишь зимой погулять

Шапку и шарф надо дома оставлять

  5.Фрукты и овощи перед едой

Тщательно, очень старательно мой.

  6.Вовремя ложись, вставай

Режим дня ты соблюдай

  7.Вот еще совет простой

Руки мой перед едой

  8.От мамы своей быстро вы убегайте

Ногти свои ей подстричь не давайте

  9.Платочек, расческа должны быть своими

Это запомни и не пользуйся чужими.

  10.Если на улице лужа иль грязь

Надо туда непременно упасть.

2 лучик: «Свежий воздух»

предлагаю вам проделать небольшой опыт. 

Попробуйте глубоко вздохнуть, а потом закройте ладошкой нос и рот. Что вы

чувствуете?   А чем мы дышим? 

Правильно,  мы  дышим  свежим  воздухом,  именно  поэтому  мы  выходим

каждый день на улицу, на прогулку.

Предложите  детям проделать небольшой опыт: попробовать  глубоко вздохнуть, а потом закрыть ладошкой нос и рот.

Спросите у ребенка: что ты себя чувствуешь?   А чем мы дышим? Правильно,  мы  дышим  свежим  воздухом,  именно  поэтому  мы  выходим каждый день на улицу, на прогулку.

3 лучик: «Физические упражнения»

А  сейчас  проверим,  много  ли  силы  в  ваших  руках.  Покажите  свои мускулы.

 От чего появляется сила в наших руках?  Все мы умеем делать зарядку. (Воспользуйтесь ссылкой

: https://www.youtube.com/watch?v=7ELMG_9fVeY)

Молодцы!

Врач:    Я  открою  вам  маленький  секрет.  Наше  здоровье  можно  сравнить  с

солнышком у которого много лучиков. Эти лучики живут в каждой клеточке

нашего организма. 

Чтобы  узнать  как  называется  первый  лучик  нашего  солнышка  здоровья  я

предлагаю вам поиграть в игру, которая называется « правильно, правильно,

совершенно верно». 

Я буду вам говорить маленькие стихотворения, если в них говорится то, что

правильно,  то  вы  все  вместе  говорите  «Правильно,  правильно,  совершенно

верно»,  а  если  в  стихотворении  говорится о  том,  что  не  надо  делать,  то  вы

молчите. Вы поняли? 

  В течение дня:

*Поиграйте с детьми:

Поиграйте с ребенком в подвижную игру «Самолеты».

Предложите ребенку быть летчиком. По сигналу взрослого: «К полету!» - ребенок выполняет круговые движения согнутыми руками перед грудью — «заводит мотор». На следующий сигнал: «Полетели!» - ребенок поднимает руки в стороны и бегает — «летает» в разных направлениях по комнате. По сигналу: «На посадку!» - ребенок выруливает «самолет» на посадку. Не ограничивайте свою фантазию и воображение: пусть у вас будут свои собственные правила!

*Понаблюдайте с детьми:

За ветром

Загадайте детям  загадку:

«Невидимка озорной:

Все играет он с травой,

Листья в воздухе кружит

И куда-то все спешит» (ветер)

Сегодня на улице ветреная погода. Как мы с вами это обнаружили? Деревья качаются, гнутся, облака на небе быстро бегут. Ветер – это движение воздуха. Там, где двигаются и встречаются теплый и холодный воздух, появляется ветер. Ветер – невидимка, мы его не видим, но мы его чувствуем, мы за ним можем наблюдать.

Еще силу ветра можно определить по деревьям: если качаются только листочки и тоненькие веточки – ветер слабый, если ветки потолще – ветер средний, а если ветви наклоняются сильно, порывы ветра мешают идти, то ветер сильный.

*Напомните детям: «Здоровье свое я берегу – сам себе я помогу»

«Чистоплотные дети»

Спросите у детей:

- что нужно, чтобы руки были чистыми?  (мыло, щетка, полотенце)

- что нужно, чтобы волосы были чистыми?  (гребень, щетка, ножницы, шампунь, мыло)

- что нужно, чтобы лицо было чистое? (мыло, полотенце) 

- что нам нужно, когда мы утром встаем? ( предметы гигиены: щетка для рук, зубная паста, зубная щетка, мыло, платок).

Не болейте, не старейте,
Молодейте, хорошейте.
Пусть солнечное тепло радует вас,
Унесет все ваши невзгоды и печали.

Будьте  все здоровы!