Каргина Наталья Ивановна

 Еще в детстве у меня была мечта: стать учителем истории. Почему? Хотелось разобраться , кто из взрослых прав в оценке событий прошлого и настоящего.  Понять  самой и объяснить другим - это  стало моей целью обучения в школе, а потом и в Вузе, ведь история, как говорил Цицерон-это «учительница жизни». Я понимала, что быть учителем непросто. Сколько труда и терпения нужно, чтобы из маленьких, непослушных озорников выросли вдумчивые, стремящиеся к своей цели молодые люди. Интерес к истории мне привил мой любимый учитель истории в школе Михайлов А. А. и  преподаватель   ЮФУ Венков А.В.… С каким вниманием и восхищением слушала я их уроки и  лекции. Именно они помогли мне найти ответы на многие вопросы, именно они первые увидели во мне учителя.

Я стараюсь воспитывать в своих учениках честность, порядочность, целеустремленность.  На уроках приветствую в детях   независимость взглядов, креативное мышление, индивидуальность. Стараюсь, чтобы эти чувства были искренними, желания – добрыми, а сердце – отзывчивым. Кроме того, в школе я занимаюсь формированием патриотизма у подрастающего поколения. В ходе поисковых работ моих учеников был собран материал для школьного музейного уголка, где представлены фрагметы 360 - летней истории нашего казачьего хутора.  Так совместно сдетьми и их родителями   я вношу свою лепту в сохранение истории своей  малой Родины, своей страны.

На уроках я стараюсь импровизировать, создаю нестандартный подход к различным видам деятельности, тем самым вызываю познавательный интерес у учеников. Мне очень важно с каким настроением они уйдут с урока, что расскажут родителям. Очень приятно слышать полные, грамотные ответы на поставленные вопросы, тогда чувствуешь, что интересна ребятам как преподаватель и  человек. Я убеждена, что учитель не должен бояться говорить ребенку, что у него на уроке все получается, и часто произносить «молодец», «умница», даже тогда, когда успехи ученика невелики. Ведь это  помогает моделировать ситуацию успеха, формируе у ребенка уверенность в себе,  воспитывает сильную личность с активной гражданской позицией.

Детство - неповторимая пора в жизни человека: оно может запечатлеть в памяти светлое и значительное, а может ожесточить, озлобить, воспитать недоверие к людям. Дети не умеют еще жить умом,  они чувствуют фальшь  сердцем, душой. В свои отношения с детьми я стараюсь вносить искренность,  ласку, доброту. Это  мое жизненное кредо, которое помогает мне в работе.  Высокие требования к себе, своему профессионализму, на мой взгляд, - важнейший критерий оценки учителя. Тем более, что я учитель Истории! Я человек – проводник, помогающий детям познавать себя и мир вокруг в прошлом и настоящем, активно строить будущее. Это счастье быть учителем, быть нужным!