Главные вкладки
Дистанционное обучение 2025-2026 учебный год
11 декабря 2025 г.
1 СВ - Записать конспект занятия «Свойства логарифмов. Выражения с логарифмами. Практика», выполнить самостоятельную работу.
1 СН - Изучить материал по теме "Логарифм. Свойства логарифма", записать конспект в тетрадь, выполнить задания для закрепления. Посмотрите видеоурок - https://resh.edu.ru/subject/lesson/5753/conspect/2...
22 СВ - Выполнить практическую работу "Решение практических задач на определение вероятности события" на основе указаний.
12 СН - Изучить материал по теме "Логарифм. Свойства логарифма", записать конспект в тетрадь, выполнить задания для закрепления. Посмотрите видеоурок - https://resh.edu.ru/subject/lesson/5753/conspect/2...
12 СВ - Записать конспект занятия «Свойства логарифмов. Выражения с логарифмами. Практика», выполнить самостоятельную работу.
10 декабря 2025 г.
1 СН - Выполните контрольную работу "Показательная функция" по вариантам на двойных листах (в клетку), сдать на следующем занятии.
12 СН - Выполните контрольную работу "Показательная функция" по вариантам на двойных листах (в клетку), сдать на следующем занятии.
12 СВ - Изучить материал по теме "Десятичный и натуральный логарифм", записать конспект в тетрадь, выполнить задания для закрепления. Посмотрите видеоурок -https://resh.edu.ru/subject/lesson/3823/start/198625/
1 СВ - Изучить материал по теме "Свойства логарифма", записать конспект в тетрадь, выполнить задания для закрепления. Посмотрите видеоурок - https://resh.edu.ru/subject/lesson/5753/conspect/2...
22 СВ - Изучить материал по теме "Метод наименьших квадратов", записать конспект в тетрадь, выполнить задания для закрепления.
28 ноября 2025 г.
12 СВ - Выполните контрольную работу "Степени и корни. Степенная функция" по вариантам на двойных листах (в клетку), сдать на следующем занятии.
1 СВ - Изучить материал по теме "Показательная функция, её свойства", записать конспект в тетрадь, выполнить задания для закрепления. Посмотрите видеоурок - https://resh.edu.ru/subject/lesson/3841/main/225577/
12 СН - Выполните проверочную работу по теме "Иррациональные уравнения и неравенства" в рабочих тетрадях.
22 СВ - выполните практическую работу "Вычисление интегралов по формулам прямоугольников, трапеций, формуле Симпсона" в рабочих тетрадях.
26 ноября 2025 г.
11 СН - Изучить материал по теме "Иррациональные неравенства" запишите конспект в тетрадь, выполните задания для закрепления. Просмотрите видеурок -https://resh.edu.ru/subject/lesson/5569/main/159267/
12 СН - Изучить материал по теме "Иррациональные неравенства" запишите конспект в тетрадь, выполните задания для закрепления. Просмотрите видеурок -https://resh.edu.ru/subject/lesson/5569/main/159267/
12 СВ - Выполните проверочную работу по теме "Иррациональные уравнения и неравенства" в рабочих тетрадях.
1 СВ - Выполните контрольную работу "Степени и корни. Степенная функция" по вариантам на двойных листах (в клетку), сдать на следующем занятии.
22 СВ - Изучите конспект занятия на тему "Численное интегрирование. Вычисление интегралов по формулам прямоугольников, трапеций, формуле Симпсона", запишите в тетрадь, выполните задания для закрепления.
18 ноября 2025 г.
12 СН - Изучить материал по теме "Арифметический корень n-степени", запишите конспект в тетрадь, выполните задания для закрепления. Просмотрите видеурок - https://resh.edu.ru/subject/lesson/5498/main/272546/
12 СВ - Выполните контрольную работу на тему "Основы тригонометрии. Тригонометрические функции" по вариантам.
2 СВ - Изучите конспект занятия на тему "Численное интегрирование. Вычисление интегралов по формулам прямоугольников, трапеций, формуле Симпсона", запишите в тетрадь, выполните задания для закрепления.
17 ноября 2025 г.
1 СВ - Изучить материал по теме "Степень с целым показателем. Стандартная форма записи действительного числа", запишите конспект в тетрадь, выполните задания для закрепления.
14 ноября 2025 г.
12 СВ - Изучить материал по теме "Простейшие тригонометрические неравенства", запишите конспект в тетрадь, выполните задания для закрепления. Просмотрите видеурок - https://resh.edu.ru/subject/lesson/4738/main/200424/
12 СН - Изучить материал по теме "Простейшие тригонометрические неравенства", запишите конспект в тетрадь, выполните задания для закрепления. Просмотрите видеурок - https://resh.edu.ru/subject/lesson/4738/main/200424/
1 СВ - Изучить материал по теме "Арифметический корень n-степени", запишите конспект в тетрадь, выполните задания для закрепления. Просмотрите видеурок - https://resh.edu.ru/subject/lesson/5498/main/272546/
22 СВ - Выполните в рабочей тетради практическую работу № 5
03 ноября 2025 г.
12 СН - Изучить материал по теме "Обратные тригонометрические функции", запишите конспект в тетрадь, выполните задания для закрепления. Просмотрите видеурок - https://resh.edu.ru/subject/lesson/6113/main/327066/
1 СН - Изучить материал по теме "Обратные тригонометрические функции", запишите конспект в тетрадь, выполните задания для закрепления. Просмотрите видеурок - https://resh.edu.ru/subject/lesson/6113/main/327066/
1 СВ - Изучить материал по теме "Простейшие тригонометрические уравнения", запишите опорный конспект в тетрадь, выполните задания для закрепления.
2 СВ - Изучить материал по теме "Функциональные и степенные ряды", запишите конспект в тетрадь, выполните задания для закрепления.
08 октября 2025 г.
12 СВ - Изучить материал по теме "Вектор в пространстве". Просмотрите видеурок - https://resh.edu.ru/subject/lesson/4758/main/
1 СВ - Изучить материал по теме "Скалярное произведение векторов". Просмотрите видеурок - https://resh.edu.ru/subject/lesson/5723/main/149171/
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 229.46 КБ | |
| 524.53 КБ | |
| 353.37 КБ | |
| 347.36 КБ | |
| 316.92 КБ | |
| 384.56 КБ | |
| 802.4 КБ | |
| 139.62 КБ | |
| 1.54 МБ | |
| 529.82 КБ | |
| 609.23 КБ | |
| 305.77 КБ | |
| 374.34 КБ | |
| 388.88 КБ | |
| 424.48 КБ | |
| 114.33 КБ | |
| 412.68 КБ | |
| 404.78 КБ | |
| 371.58 КБ | |
| 1.04 МБ | |
| 638.69 КБ | |
| 487 КБ |
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Практическое занятие 5-6. Исследование на сходимость рядов с положительными членами. Исследование на сходимость
знакопеременных рядов.
І. Числовые ряды. Исследование на сходимость рядов с положительными членами. Исследование на сходимость знакопеременных рядов.
1. Числовые ряды
Определение 1: Числовым рядом называется сумма вида
= u1 + u2 + u3 + … + un + … , (1), где числа u1, u2, u3, … un … , называемые членами ряда, образуют бесконечную последовательность; член un называется общим членом ряда.
Определение 2: Суммы
S1 = u1,
S2 = u1 + u2,
S3 = u1 + u2 + u3,
…
Sn = u1 + u2 + u3 + … + un,
составленные из первых членов ряда (1), называются частичными суммами этого ряда.
Определение 3: Ряд называется сходящимся, если последовательность его частичных сумм при n имеет предел, т.е. Sn = S.Число S называется суммой ряда.
Определение 4: Если Sn = , то такой ряд называется расходящимся.
Пример 1: Записать ряд по его заданному общему члену un =
Решение:
u1 = ; u2 =; u3 = ; …
Получим ряд = + + + … + + …
Пример 2: Найти n-й член ряда по его данным первым членам:
+ + + …
Решение:
Знаменатели членов ряда, начиная с третьего, являются нечётными числами, значит
un = .
Пример 3: Найти первые пять членов ряда по его заданному общему члену:
un = .
Решение:
u1 = = = 2;
u2 = =;
u3 = = ;
u4 = = ;
u5 = = ;
= 2 + + + + + … + + …
2. Признаки сходимости рядов
1) Необходимый признак сходимости ряда:
Ряд может сходиться только при условии, что его общий член un при неограниченном увеличении номера n стремится к нулю : un = 0. Если un 0, то ряд расходится – это достаточный признак расходимости ряда.
2) Признак Даламбера (достаточный признак сходимости ряда с положительными членами):
Если для ряда с положительными членами = u1 + u2 + u3 + … + un + un+1 + …(un>0) выполняется условие = l, то ряд сходится при l < 1 и расходится при l > 1.
Пример 4: Исследовать сходимость ряда: .
Решение:
Применяем необходимый признак сходимости: un = =0. Значит, ряд может сходиться. Применяем далее признак Даламбера:
= = = = = = = = < 1
Значит, данный ряд сходится.
Пример 5: Исследовать сходимость ряда, используя признак Даламбера:
Решение:
= = = = 3 = = 3 = 3 = 3 ∙ = 3> 1, значит, данный ряд расходится.
3. Знакопеременные и знакочередующиеся ряды
Определение 5: Числовой ряд (2): u1 + u2 + u3 + … + un + … называется знакопеременным, если среди его членов имеются как положительные, так и отрицательные числа.
Определение 6: Числовой ряд называется знакочередующимся, если любые два стоящие рядом члена имеют противоположные знаки.
4. Признак сходимости Лейбница для знакочередующихся рядов (достаточный признак):
Если члены знакочередующегося ряда (2) монотонно убывают по абсолютной величине и общий член un стремится к нулю при n, то ряд (2) сходится.
Определение7: Знакопеременный ряд называется абсолютно сходящимся, если сходится ряд
+ + + … + + … (3)
Определение 8: Если знакопеременный ряд (2) сходится, а составленный из абсолютных величин его членов ряд(3) расходится, то данный ряд (2) называется условно сходящимся.
Пример 6: Исследовать на сходимость (абсолютную и условную) ряд:
= - -+ + - … + + …
Решение:
Составим ряд из абсолютных величин членов данного ряда:
++ ++… + + …
Для исследования данного ряда применим признак Даламбера:
un = ; un+1 = ; = : = = ∙(1 + );
= ∙(1 + ) = < 1.
Ряд, составленный из абсолютных величин, сходится, значит, данный знакопеременный ряд сходится абсолютно.
5. Зачётная работа
І вариант | ІІ вариант |
| |
а) an = б) an = | а) an = б) an = |
| |
а) 1 + + + …; б) + + + … | а) + + + …; б) + + + … |
3.Используя признак Даламбера, исследовать сходимость ряда | |
|
|
4. Используя признак Лейбница, исследовать сходимость знакочередующегося ряда: | |
а) ; б) ; | а) ; б) ; |
5.Исследовать на абсолютную и условную сходимость ряд: | |
а) ; б) ; | а) ; б) . |
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Практическое занятие 7. Вычисление интегралов по формулам прямоугольников, трапеций, формуле Симпсона
I. Приближённое вычисление определённых интегралов по формулам прямоугольников, трапеций, формуле Симпсона
1) Формула прямоугольников (с недостатком):
y dx ( y+ y+ y+ … + y)
2) Формула прямоугольников (с избытком):
y dx ( y+ y+ у +… + y)
3) Формула трапеций:
y dx ( + y+ y+ … + y)
4) Формула параболических трапеций (формула Симпсона):
y dx ( y+ y+4( y+ у +… + y) + 2 (y+ y+…+ y).
Пример 1: Вычислить точно (по таблице) и приближённо по формуле трапеций при n=5, а затем сравнить результаты (вычислить границы абсолютной и относительной погрешностей).
Решение:
a) По таблице:
1
= arctg x = arctg 1 – arctg 0= - 0 = 0,785
0
б) По формуле трапеций:
(+ у+ у+ у+ у) =
ydx (+ у+ у+…+ + y);
х | х=0 | х= 0,2 | х=0,4 | х= 0,6 | х= 0,8 | х=1 |
у | y= 1 | y0,9615 | у0,8621 | у0,7353 | у0,6098 | у=0,5 |
=(+ 0,9615+0,8621+0,7353+0,6098)0,7837
в) а =
а = = 0,0013
= · 100% = · 100%0,17%
Ответ: х 0,785
а0,7837
а = 0,013
0,17%
Пример 2:
Вычислить (3х+2х)dx точно ( по таблице) и приближённо по формуле трапеций при
n = 10, а затем сравнить результаты (вычислить границы абсолютной и относительной погрешностей).
Ответ: х = 2;
а2,005
а = 0,005
0,25%
ΙΙ. Вычислить определённые интегралы точно (по таблице) и методом трапеций:
1) ( х+ 2) xdx; n = 10
2) n = 10
3) (1- ) dx; n = 10
4) ; n = 10
5) (х- 6) хdx; n = 10
6) (1 - ) dx; n = 10
7) dx; n = 10
8) dx; n = 10
9) (3х+1)х dx; n = 10
10) (1+х) dx; n = 10
11) ; n = 10
12); n = 10
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Важной задачей обработки результатов эксперимента является нахождение вида функциональной зависимости по данным эксперимента. Допустим, в эксперименте изменяется величина x и в соответствии с этим измеряется другая величина y , которая зависит от x . В результате получается набор значений ( x 1 ; y 1 ), ( x 2 ; y 2 ), ( x 3 ; y 3 ), ( x 4 ; y 4 ), … ( x n ; y n ). Задача: Найти уравнение зависимости y ( x ), наилучшим образом соответствующее экспериментальным данным.
Это можно сделать при помощи метода наименьших квадратов , предложенного К. Гауссом. Искомая прямая описывается уравнением: Каждое экспериментальное значение y i отклоняется от расчета на Согласно методу наименьших квадратов прямая будет наилучшей, если:
Задача сводится к нахождению таких a и b , при которых эта функция достигает минимума. Находим частные производные по a и b , затем приравниваем их к нулю: Составляем и решаем систему:
Погрешности в величинах a и b Для нахождения погрешности в величинах a и b найдем стандартное отклонение значений y : Множитель 1/( n -2) говорит о том, что если есть две точки, то через них всегда можно провести прямую, притом единственную, т.е. ни о каких ошибках говорить не приходится.
Пример оформления таблицы для МНК: n х y x 2 x∙y 1 2 3 4 5 … ∑ x ∑ y ∑ x 2 ∑ ( x∙y ) ( ∑ x) 2
Пример: Используйте МНК, чтобы определить линию у= a х+ b , которая наилучшим образом аппроксимирует четыре точки: (1;12), (2;13); (3;18), (4;19). Постройте точки и линию. n х y x 2 x∙y 1 2 3 4 1 12 2 13 3 18 4 19 у= a х+ b= 2,6 x+ 9
у= 2,6 x+ 9 х 0 4 у 9 19,4
Метод наименьших квадратов (2 способ) Пример оформления таблицы для МНК (2 способ):
Пример: В определенные моменты времени были зафиксированы координаты тела, двигающегося равномерно и прямолинейно и эти значения приведены в таблице. Постройте график уравнения движения х( t ). Какова начальная координата тела и его скорость? t , с 4 6,25 9 12,25 16 20,25 х, м 0,43 0,61 0,93 1,22 1,65 2,11
4 0,43 -7,29 -0,73 5,31 53,17 6,25 0,61 -5,04 -0,55 2,76 25,42 9 0,93 -2,29 -0,23 0,52 5,25 12,25 1,22 0,96 0,06 0,06 0,92 16 1,65 4,71 0,49 2,31 22,17 20,25 2,11 8,96 0,95 8,53 80,25 19,50 187,18 4 0,43 -7,29 -0,73 5,31 53,17 6,25 0,61 -5,04 -0,55 2,76 25,42 9 0,93 -2,29 -0,23 0,52 5,25 12,25 1,22 0,96 0,06 0,06 0,92 16 1,65 4,71 0,49 2,31 22,17 20,25 2,11 8,96 0,95 8,53 80,25
СПАСИБО!























































































































































