Архив

Школьная и классная жизнь...

Лично у меня не возникал вопрос брать или не брать классное руководство.

      И в первую очередь  я поставил для себя цель: сплотить классный коллектив, подружить всех и каждого друг с другом, и самому подружиться с ними.

       Долго думал, как мне быть, пересмотрел много материалов в Интернете, в книжках, прослушал ни один вебинар. Но теория больно хорошо написана, но если в классе 25 и более человек, то трудно руководствоваться лишь одной теорией, потому что все дети разные. Действовать надо наверняка.

      Используя различные тесты и методики, классным руководителям легко можно узнать темперамент детей, выявить явного лидера в классе, найти замкнутого ученика, увидеть, кто с кем дружит, и посмотреть, на сколько класс сплочен и т. д. и т.п. Но без практики не обойтись.

    В наше время если каждого ученика, не задействовать в каких- то обязанностях, то он не научиться брать на себя ответственность. Не научиться уважать себя и других. Поэтому важно учителю выбрать актив класса и там уже каждого задействовать, дать каждому обязанность. Самая большая ошибка учителей, я думаю, когда они не дают возможность раскрыться ученику. Надо в каждого ученика поверить, тогда и он сможет многого добиться.