Страничка для учащихся

Тема: «Виды углов»

Цель: познакомиться с понятием «угол» и видами углов.

1. Внимательно посмотрите на фигуры, расположенные ниже и подумайте, какая из них будет лишняя и почему?

Проверьте свой ответ:  лишний круг, так как у него нет углов.

Подумайте, как можно назвать все остальные фигуры одним словом?

Проверьте свой ответ:  это многоугольники.

2. Решите кроссворд.

1. Часть прямой, у которой есть начало, но нет конца.
2. Геометрическая фигура, не имеющая углов.
3. Самая маленькая геометрическая фигура.
4. Геометрическая фигура, имеющая форму вытянутого круга.

Проверьте себя: 1) луч, 2) круг, 3) точка; 4) овал.

Прочитайте ключевое слово, записанное по вертикали на голубом фоне. Если вы правильно разгадали кроссворд, у вас  должно получиться слово «УГОЛ».

3. Углы окружают нас и в повседневной жизни. Посмотрите на рисунки.

Уголок соединительный для труб и уголок канцелярский для бумаг; угольник плотника и угольник чертёжный; угловой стол и угловой диван.

- Обернитесь, рассмотрите свою комнату. Приведите  примеры, где можно найти углы вокруг вас.

4. Углы бывают разные. Чтобы познакомиться с видами углов, перейдите по ссылке и откройте электронные ресурсы:

1. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4996b6bd-9e71-11dc-8314-0800200c9a66/iz2.swf 
2. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4996b6bf-9e71-11dc-8314-0800200c9a66/iz2.swf 
3. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4996b6be-9e71-11dc-8314-0800200c9a66/iz2.swf 

5. Проверьте, сможете ли вы среди представленных углов найти прямой угол? Для этого перейдите по ссылке и откройте электронный ресурс:

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4996b6c1-9e71-11dc-8314-0800200c9a66/pohog.swf 

Инструкция к выполнению задания:

1. Кликните левой кнопкой мыши по нужному углу, появится красный карандаш. Не отрывая пальца от левой кнопки мыши, протяните от угла ниточку к  словам «прямой угол».
2. Если задание выполнено неверно, попробуйте выполнить его еще раз.

6. Откройте рабочую тетрадь, начертите при помощи линейки прямой, острый, тупой угол.  Дайте названия своим углам.

Тема: «Длина и единицы измерения длины. Сантиметр»

Цель: научиться измерять длину отрезков, используя мерку - сантиметр .

1. Вспомните, что такое отрезок?

Правило: Отрезок – это часть прямой, замкнутая с двух сторон!

2. Подумайте, что здесь является отрезком? Перечислите их номера.

                                     .    2.  .                                        .

   1.               3.   .                                       .                  4.

Проверьте свои ответы: отрезки находятся пол номерами 3 и 4.

3. Подумайте, чем отличаются данные отрезки?

Проверьте свои ответы: отрезки отличаются по длине.

4. Как узнать, какую длину имеет каждый отрезок? Подумайте и предложите способ определения длины этих отрезков.

5.  Проверьте свои предположения. Перейдите по ссылке и откройте электронный ресурс:  http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/73c72f3d-8ba2-4365-ad96-837db449b3a0/%5BNS-MATH_1-73-83%5D_%5BMA_056%5D.swf 

Пройдите по страницам и поэтапно прослушайте объяснение.

6. Выполните практическое задание. Для этого перейдите по ссылке и откройте электронный ресурс: http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/403a9a69-2895-11dc-8314-0800200c9a66/iz2.swf 

Инструкция к выполнению задания:

1. Кликните левой кнопкой мыши по мерке в левой части страницы, на экране появится линейка.
2. При помощи стрелок, указывающих на поворот, поверните линейку так, чтобы ее расположение совпало с расположением отрезка.
3. Совместите линейку и отрезок.
4. Зафиксируйте результат.
5. Помните, что начало отрезка должно совпасть с началом линейки или числом 0.
6. Запишите в окошке номер отрезка, длина которого 12 см.
7. Чтобы проверить результат, нажмите кнопку «Готово».
8. Повторите работу, если задание выполнено неверно.

7. Откройте  рабочую тетрадь  и начертите с помощью линейки два отрезка:

отрезок  АВ = 5 см

отрезок  КМ = 7 см

СПИСОК КНИГ ДЛЯ БУДУЩИХ ВТОРОКЛАССНИКОВ

1. Дуров В.Л. "Мои звери"
2. А.Дорофеев «У меня в груди Анюта»
3. Чаплина В.В.  «Забавные животные»
4. С.Прокофьева "Ученик волшебника", « Приключения желтого чемоданчика».
5. Е.Л.Шварц. « Рассеяный волшебник», «Сказка о потерянном времени»,  «Новые приключения кота в сапогах».
6. Успенский " Школа клоунов", "Вниз по волшебной реке"
7. Драгунский  "Денискины рассказы"
8. Воронкова «Девочка из города»
9. М.М.Зощенко. «Учёная обезьянка», «Леля и Минька».
10. Дж.Харрис. «Сказки дядюшки Римуса».
11. Ю. Раскин «Когда папа был маленьким»
12. Э. Распе «Приключения Мюнхаузена»
13. С.Михалков «Праздник непослушания».
14. С.Лагерлеф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями».
15. А.Усачев «Умная собачка Соня»
16. С.Черный «Дневник фокса Микки»
17. Прокофьева, С. Л. «Маша и Ойка: забавные, необыкновенные, страшные, смешные истории для маленьких девочек и маль чиков / С. Л. Прокофьева; худож. И. Панков.
18. Биссет, Д. «Забытый день рождения: сказки, а также беседы автора с тигром / пе ресказ с англ. Н. Шерешевской; рис. В. Чижикова.
19. Сладков, Н. И. «Бежал ежик по дорож ке: рассказы и сказки / Н. И. Сладков; ху дож. В. В. Бастрыкин.
20. Чаплина, В. В. «Мои питомцы / В. В. Чаплина. — М.: АСТ: Астрель, 2008. — 190 с. — (Любимое чтение).
21. Чарушин, Е. И. «Никитка и его друзья / Е. И. Чарушин; худож. Е. Чарушин. — М.: Мир «Искателя», 2004.

Ребята, читайте ежедневно, не менее часа в день, можно малыми дозами времени. Например, 4 раза в день по 15 минут или 2 раза в день по 30 минут. Обязательно вслух, соблюдая выразительность и знаки препинания. Удачи!