Индивидуальный план работы

Индивидуальный план самообразования учителя географии

Гиниятуллиной Фидании Вагизовны




Индивидуальная проблемная тема самообразования:

«Исследовательская деятельность учащихся при изучении географии  родного края как одно из условий формирования творческой личности в условиях реализации ФГОС»   Цели:

• Повышение профессионального уровня.
•  Ведение активной подготовки к ЕГЭ.
• Компьютеризация учебного процесса школьников.
• уметь видеть проблемы к прогнозированию, к внедрению инноваций, к исследовательской работе, к опытно-экспериментальной работе,
• использовать ИКТ на уроке и во внеурочной деятельности для повышения мотивации к предмету и качества образования,
• формировать способность учащихся к творческому саморазвитию, к творческой ,исследовательской деятельности.
• Ознакомить учащихся со способами самостоятельной работы в изучении географии
• Формировать способность учащихся к творческому саморазвитию, к творческой и исследовательской деятельности.
•      Выявление и развитие способностей каждого ученика.
                                               

                                                         Задачи: 

1.Последовательно выполнять требования основных нормативных документов по преподаванию предмета.

2.продолжение внедрения инновационных технологий,  повышая тем самым научно-теоретический уровень в области теории и методики преподавания географии

3.изучение психологических и возрастных особенностей школьников,

4.проведение  целенаправленной работы с одарёнными детьми,

5.создание условий:

                      для проявления творческих,исследовательских  способностей учащихся на уроках,

                     для развития таких качеств, как ответственность и самостоятельность в приобретении необходимых знаний по предмету.

6.разработка и внедрение в практику образовательной деятельности рабочих  программ по преподаваемому предмету с применением ИКТ,

7.разработка методических рекомендаций, дидактических материалов в рамках реализуемой инновации.

8.Осуществлять обновление содержания учебного курса географии путем выделения системы теоретических понятий, формирования на их основе практических умений и навыков.

9.Усилить внимание к вопросам дифференциации обучения, позволяющей обеспечить базовую подготовку.

10.Организация умственной деятельности детей на основе личностно-деятельного подхода.

Ожидаемые результаты:

• повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета,
• разработка учебных рабочих программ, сценариев внеклассных мероприятий с применением ИКТ,
• разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей,
• разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме,
• доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях с самообобщением опыта.

 Источники самообразования:

СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет; курсы повышения квалификации,

 Формы самообразования:

• индивидуальная – через индивидуальный план,
• групповая – через участие в деятельности школьного и районного методических объединений учителей географии, а также через участие в жизни школы.

 Направления самообразования: