Все для аттестации

Мониторинг речевого развития детей_____класса за 2015-2016 уч.г.

Стартовая диагностика                              Дата___________ Подпись__________

Промежуточная диагностика                    Дата____________Подпись___________

Итоговая диагностика                                Дата____________Подпись___________

Степень коррекции:  Без изменений-          Частично исправлено -                 Практически исправлено -                Полностью исправлено -        

Учитель-логопед: Климова

Мониторинг речевого развития учащихся индивидуального обучения

Класс:_____________                                                  Учитель:_________________

1 – стартовая диагностика                    Дата:  сентябрь        2013

2 – Промежуточная диагностика         Дата:  май                 2014

3 – Итоговая диагностика                     Дата:  май                 2015

                                                                                                                                           Учитель – логопед:                                 Климова Т.Б.

Мониторинг речевого развития учащихся индивидуального обучения

Класс:_____________                                                  Учитель:_________________

1 – стартовая диагностика                    Дата:  сентябрь        2013

2 – Промежуточная диагностика         Дата:  май                 2014                            

3 - Итоговая диагностика                     Дата:  май                 2015                                                                       Учитель – логопед:                                 Климова Т.Б.

План по самообразованию учителя-логопеда

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа»

 П. Пионерский

Климовой Т.Б. 2015-2016 учебный год.

Тема: « Использование ИКТ в работе учителя-логопеда при коррекции речевых нарушений учащихся с ОВЗ».

Пояснительная записка.

Речевое развитие детей с ОВЗ часто отстает от речевого развития своих сверстников. Поэтому  коррекция недостатков речи детей требует систематических занятий. Так как наряду с речевыми нарушениями все школьники, посещающие логопедические занятия в МБОУСОШ, имеют проблемы в развитии восприятия, внимания, памяти, мыслительной деятельности, различную степень моторного недоразвития и сенсорных функций, пространственных представлений, особенности приема и переработки информации. У таких ребят наблюдается низкая мотивация к обучению, а порой и  нежелание посещать дополнительные занятия, повышение утомляемости. Чтобы заинтересовать их, сделать обучение осознанным, нужны нестандартные подходы, индивидуальные программы развития, новые технологии. Решить эту задачу можно с помощью компьютерных технологий.

При использовании ИКТ на коррекционных занятиях по логопедии в школе позволяет добиться устойчивого внимания и поддержания интереса на протяжении всего занятия. Положительным моментом является и то, что применение ИКТ направлено на включение в работу всех анализаторных систем.

Тема внедрения технических и автоматизирующих средств в образовательную сферу в целом и в логопедические занятия для детей с нарушениями речи в частности стала актуальна в наши дни.

В связи с этим я определила для своей методической работы следующее направление: использование ИКТ в коррекционно-развивающей работе учителя – логопеда МБОУСОШ, как способ оптимизации процесса коррекции речи.

Основные вопросы, намечаемые для изучения:

1. Психолого-педагогические основы использования компьютерной техники на логопедических занятиях.

2. Санитарно-гигиенические и медицинские аспекты применения ИКТ в школьном детстве.

3. Технические и программные средства обеспечения педагогического процесса.

4. Логопедические занятия детей школьного возраста с использованием компьютера.

5. Отбор и апробация образовательных компьютерных программ и игр, наиболее приемлемых в логопедической работе.

6. Внедрение в коррекционный процесс авторских разработок.

Индивидуальный план самообразования учителя-логопеда

Работу над темой предполагается закончить в  мае 2020 года.

Цель самообразования: повышение качества образования через активное внедрение в коррекционно-образовательный процесс информационных технологий.

Задачи самообразования:

• изучение психолого-педагогической литературы по данной теме;
• изучение методических  приёмов  по использованию ИКТ на логопедических занятиях;
• внедрение современных образовательных технологий в коррекционный процесс по исправлению речевых нарушений  с целью стойкого исправления нарушений устной речи, формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации обучающихся;
• разработка методических и дидактических материалов;
• планомерное и систематическое совершенствование методов коррекционно-развивающего логопедического процесса.

План индивидуального развития учителя логопеда Климовой Т.Б.

на 2015-2020 гг.

Предполагаемый результат и форма его представления:

1.        Расширение информационных представлений о ИКТ-технологиях, их использованию в логопедической  работе с учащимися ОВЗ.

2.        Развитие познавательной и речевой активности школьников с использованием ИКТ.

3.        Активизация педагогической деятельности по распространению педагогического опыта по данной проблеме.

4.        Обеспечение эффективного взаимодействия с родителями с использованием ИКТ.

Информационная справка

по итогам работы с учащимися 3 «г»класса с ограниченными возможностями здоровья

за 1 полугодие 2015-2016 учебного года.

С целью  эффективной работы по обеспечению полноценного психического  и личностного развития обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с индивидуальными  возможностями и особенностями в I полугодии 2015г. были проведены следующие мероприятия:

Решение: Учащимся 3-г класса продолжить коррекционно-развивающие занятия при школьном логопункте.

Дата___________

Учитель-логопед:__________ (Климова Т.Б.)

Таблица вебинаров.

Таблица 2

Паспорт

логопедического кабинета

№ 15

Учитель-логопед: Климова Т.Б.

2015-2016 год.

План

работы кабинета на 2015-2016 уч. год.

Сентябрь.

1.Подготовка диагностического материала для обследования обучающихся 1 кл.

2.Обследование 1 классов.

3.Формирование групп.

4.Оснащение кабинета наглядными пособиями по развитию речи.

Октябрь

1.Оформление речевых карт обучающихся.

2.Пополнение кабинета предметными картинками по обучающим темам.

3. Оформление стенда «Информация логопеда».

Ноябрь

1. Оснащение кабинета методической литературой.
2. Подготовка консультативных бесед с родителями.
3. Оформление наглядного материала для артикуляционной гимнастики.

Декабрь

1.Подготовка практического материала по развитию речи.

2. Подготовка к районному Семинару.

3. Проведение мониторинга с учащимися 2-3 классов.

Оборудование кабинета.

1. Парты 6 шт.
2. Стулья 8 шт.
3. Стол учительский 1 шт.
4. Кресло крутящееся 1 шт.
5. Классная доска (белая) 1 шт.
6. Шкаф для документов 1 шт.
7. Шкаф плательный 1 шт.
8. Мебельная стенка 1 шт.
9. Настенное зеркало 1 шт.
10. Компьютерный стол 1 шт.
11. Монитор 1 шт.
12. Блок питания 1 шт.
13. Компьютерная мышь 1 шт.
14. Колонки для компьютера 2 шт.
15. Зонды логопедические 2 шт.
16. Шпатели 3 шт.
17. Таблицы демонстрационные 4 шт.
18. Карточки слогов.
19. Наглядный материал.
20. Раздаточный материал.
21. Речевые карты.
22. Наборы цветных карандашей.
23. Салфетки.
24. Методическая литература.
25. Губная гармошка.
26. Звуковые сигналы.
27. Тетради рабочие.
28. Трафареты.
29. Пособия для развития дыхания.
30. Практический материал для развития пространственного ориентирования.
31. Диагностический материал.
32. Материал для развития психических функций.
33. Пособия для развития мелкой моторики.
34. Индивидуальные зеркала 8 шт.
35. Стенд «Информация логопеда» 1 шт.
36. Индивидуальные карточки по темам.
37. Перфокарты.
38. Подставки под ручки и карандаши 6 шт.
39. Подставка под цветы 1 шт.
40. Диски для компьютера 23 шт.
41. Абаки 8 шт.
42. Проектор 1 шт.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа п. Пионерский

ПРОТОКОЛ

Родительского собрания  №  1

от 12.01.2015 года

Председатель                                                                                     М.С.Варзюпина

Секретарь                                                                                           Русакова А.В.

Присутствовали:     4  человека     (Зам.директора по УВР Шабалина Л.В., Варзюпина М.С.-кл.рук, Красноперова Д.К.-учитель-дефектолог, Климова Т.Б. учитель-логопед)

Приглашенные: родители:…….

Повестка дня

1.Организационно-информационная информация. Оценивание учащихся.

(заместитель директора Л.В. Шабалина)

2. Знакомство с планом воспитательной работы, об адаптации учащихся в новом коллективе.

(классный руководитель М.С.Варзюпина)  

3. Деятельность учителя-дефектолога

(Д.К. Красноперова, учитель-дефектолог)

4.Коррекционная работа учителя-логопеда

(Т.Б. Климова , учитель-логопед).

1.Слушали заместителя директора по УВР Шабалину Л.В., которая познакомила с учебным планом и приказом о создании 2г класса (приложение 1), познакомила с учителями, которые будут преподавать предметы в 2г классе СКО. Сообщила, что  МБОУСОШ п.Пионерский оценивание знаний учащихся вводится со 2 полугодия 2 класса. У учащихся накладывается на период адаптации в новых условиях и новом коллективе еще и оценка за знания. Здесь необходимо провести работу, как классному руководителю, так и родителям.

Предложение:

1. Поставить на контроль процесс адаптации учащихся и процесс введения оценок со 2полугодия во 2г классе.
2. Вести динамическое наблюдение за учащимися 2г класса, учитывать рекомендации тПМПК.
3. По концу учебного года заполнить и предоставить информационные справки на каждого учащегося.

Постановили: Информацию принять к сведению.

2. Слушали  классного руководителя М. С. Варзюпину, которая познакомили с  планом воспитательной работы и мероприятиями для учащихся 2г класса,о продолжении формирования навыков  общения и социального поведения (Приложение 2). В адаптационный период будут проводиться игры, беседы и классные часы на сплочение коллектива, по поведению в школе, по отношению между одноклассниками. Родители были приглашены участвовать во всех внеклассных мероприятиях 2г класса.

Постановили: Информацию принять к сведению