Мои видеозаписи

Камакина Вита Васильевна

Название игры «Луч света» Автор: Камакина Вита Васильевна

https://rutube.ru/video/private/ab71f52aac18737b7501b5f6588ef3be/?p=IgDH...

Методические рекомендации для педагогов и родителей по использованию наглядно - дидактического комплекта.
Возрастная категория детей
(от 3 до 8 лет)
Содержание
Игра №1 «Счет»
Игра № 2 «Геометрические фигуры»
Игра № 3 «Цифры»
Игра № 1 «Счет»
Цели: формировать умение детей в счёте, выкладывать предметы по заданной цифре, умение определять лишний предмет (по цвету или оттенку); развивать зрительно - двигательную координацию, логическое мышление, монологическую и диалогическую речь, мелкую моторику.
Материал для игры.
 Коробка с одинаковыми отверстиями по всей поверхности.
 Фонарик.
 Набор цифр от 1 до 10.
 Цветные карандаши.
Подготовка к игре.
1. Перед началом игры необходимо проверить батарейку в фонарике.
2. Подготовить цветные карандаши.
Методические рекомендации.
1. Приступить к игре нужно только после того, как будут оговорены правила обращения с игрой – коробкой, фонариком.
2. Под руководством взрослого.
3. Игру проводить за столом.
Содержание игровой деятельности
Вариант 1.
Простой счёт светящихся точек - отверстий.
Вариант 2.
Выкладывать карандаши по заданной цифре.
Вариант 3.
Игра «Четвёртый лишний» (цвет, оттенок)

Игра № 2 «Геометрические фигуры»
Цели: активизировать представления о геометрических фигурах, формировать умение называть геометрические фигуры, развивать навыки зрительного сравнения фигур по цвету. Закреплять понятия сверху, снизу, справа, слева. Развивать внимание, зрительную память, активизировать навыки ориентировки на плоскости.
Материал для игры.
 Коробка с отверстиями по поверхности в форме геометрических фигур.
 Фонарик.
 Набор разноцветных геометрических фигур.
Подготовка к игре.
1. Перед началом игры необходимо проверить батарейку в фонарике.
2. Подготовить цветные геометрические фигуры.
Методические рекомендации.
1. Приступить к игре нужно только после того, как будут оговорены правила обращения с игрой – коробкой, фонариком.
2. Под руководством взрослого.
3. Игру проводить за столом.
Содержание игровой деятельности
Вариант 1.
Накладываем на светящиеся точки - фигуры соответствующую геометрическую фигуру, называем её.
Вариант 2.
Выкладываем геометрические фигуры определённого цвета.
Вариант 3.
Выкладываем фигуры разного цвета, сравниваем их.
Вариант 4.
Закреплять понятия сверху,снизу, справа, слева. (Какая фигура находится справа от....)
Игра № 3 «Цифры»
Цели: упражнять в прямом и обратном счёте, закреплять названия цифр, формировать умение находить заданную цифру, соседей числа, развивать мелкую моторику, память, мышление детей.
Материал для игры.
 Коробка с отверстиями по поверхности в форме цифр.
 Фонарик.
 Лист бумаги, карандаш.
Методические рекомендации.
1. Приступить к игре нужно только после того, как будут оговорены правила обращения с игрой – коробкой, фонариком.
2. Под руководством взрослого.
3. Игру проводить за столом.
Содержание игровой деятельности
Вариант 1.
Прямой и обратный счёт.
Вариант 2.
Числа соседи.
Вариант 3.
Обведи по светящимся точкам цифру.

 
Камакина Вита Васильевна

ПРОЕКТ "Здесь Родины моей начало!!!"

Тема: Здесь Родины моей начало!!! Цель: сформировать знания дошкольников о достопримечательностях и природе Феодосии; воспитывать патриотические чувства к своей малой Родине, стране. Актуальность: участие детей в проекте позволит сформировать и углубить знания о родном городе и родном крае. Любовь к Родине – это главное составляющее патриотического воспитания, являющегося основным качеством нравственного стержня человека.
https://vk.com/public211980398?z=video-211980398_456239047%2F68e134ac66c...

Камакина Вита Васильевна

Мастер - класс "Озорная гусеница"

Добрый день, уважаемые коллеги. Представляю вашему вниманию мастер-класс по изготовлению поделки «Озорная гусеница».
«Озорную гусеницу» можно использовать в сюжетно-ролевых играх, в математических НОД на развитие пространственного мышления, как наглядный материал по экологическому воспитанию и ознакомлению с окружающим миром.
Осуществляя системно - деятельностный подход к развитию личности каждого ребенка, современный педагог должен воспитывать у дошкольника понимание красоты окружающего мира. Ведь даже невзрачная, на первый взгляд, гусеница, может превратится в прекрасного мотылька. Спасибо.
https://rutube.ru/video/a8ed8e0a5b545e75d2ae65e0a9027df0/?t=0